《巧妙引导 让孩子学会学习》教案
部编版四年级上册《语文园地八》教学设计（通用11篇）
部编版四年级上册《语文园地八》教学设计（通用11篇）部编版四年级上册《语文园地八》教学设计篇1【教学目标】1、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。
2、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。
3、能根据情境想出解决问题的好办法。
4、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。
【教学过程】第一课时〖我的发现〗1、自读韵文，发现规律。
2、引导学生归纳小结。
如：“千”与“口”合在一起就是“舌”；“土”与“里”合在一起就是“埋”；3、生识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。
4、师检查识字情况。
５、鼓励学生用这种方法识记汉字。
如：（明）日月齐照，大放光明。
（泪）眼睛流水，泪水汪汪。
〖日积月累〗1、找找每组字的异同点。
（音、形、意）2、选字填空，填完后读一读。
3、拓展练习。
声生身远圆园做坐座笑（）（）方（）好（）位（）体学（）花（）请（）团（）〖我会读〗1、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。
2、把短文读给同学听，说说自己的感受。
第二课时〖口语交际：未来的桥〗一、创设情境，导入话题小熊过生日，请小猴去他家做客。
可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴过河。
请大家帮助小猴设计一座桥。
现在，把你们设计的大桥图拿出来，向小猴子推荐自己设计的桥。
想想,怎样向小猴子介绍自己的设计，才能让他采用自己的设计方案。
二、分小组交流介绍自己设计的桥。
小猴子选出自己满意的桥，并说出选中的理由。
三、拓展创新1、引导设计具有特殊用途的桥。
2、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。
3、评选出最好的桥。
第三课时〖展示台〗1、认真看图，了解第三幅图缺的是什么。
（缺了把球捞上来的方法）2、自己想出最好的打捞方法。
启发：可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球的方法。
3、向大家介绍自己的方法。
4、比一比谁的方法最好。
５、试着把第三幅图画出来。
６、把故事完整地讲一讲。
部编版四年级上册《语文园地八》教学设计篇2【教学目的】1、引导学生发现汉字的构字特点。
幼儿园引导幼儿爱学习教案：学习乐趣与成就感
幼儿园引导幼儿爱学习教案：学习乐趣与成就感在幼儿园阶段，培养幼儿的学习兴趣和成就感至关重要。
而幼儿园引导幼儿爱学习的教案，就是为了在幼儿们探索世界，建构知识体系的过程中，提供一种积极、有益的学习体验。
通过本文，我们将深入探讨幼儿园引导幼儿爱学习的教案，以及如何让幼儿在学习中获得乐趣和成就感。
1.设定学习目标要让幼儿爱上学习，就需要设定明确的学习目标。
这些目标应该是一些具体、可实现的小目标，例如学习认字、学习数学概念等。
通过将学习目标细化，可以让幼儿在学习过程中感到成就感，从而增强学习的动力。
2.创设良好的学习氛围教师们在设计教案时，应该注重创设良好的学习氛围。
可以通过丰富多彩的学习活动、有趣的教学工具和游戏，来吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中参与学习。
3.激发学习兴趣激发学习兴趣是培养幼儿爱学习的关键。
教师可以通过引入新颖的学习内容、生动有趣的故事和有趣的实践活动，来调动幼儿的学习热情，让他们在学习中找到乐趣。
4.提供积极的反馈在教学过程中，教师应该给予幼儿积极的反馈。
无论是对幼儿的表现提供赞美，还是对他们的努力给予肯定，都能够增强幼儿的自信心和学习动力，从而让他们在学习中获得成就感。
5.启发探索精神除了按部就班的教学，教师还应该鼓励幼儿展开自主探索。
可以通过提出问题、讨论话题、开展实践活动等方式，激发幼儿的好奇心和探索精神，让他们在主动探索中获得学习的乐趣。
总结回顾在幼儿园阶段，引导幼儿爱学习的教案的核心在于创设良好的学习氛围，激发学习兴趣，提供积极的反馈，以及启发探索精神。
只有在这样的教学氛围中，幼儿才能在学习中获得乐趣和成就感，从而培养起对知识的渴望和探究精神。
个人观点和理解在幼儿园教育中，培养幼儿的学习兴趣和成就感是至关重要的。
作为一名幼儿园的文章写手，我深知幼儿教育的重要性，也深感责任重大。
在撰写教案或教育相关的文章时，我会尽全力按照深度和广度的要求进行全面评估，力求为幼儿教育贡献自己的力量。
家长授课活动教案《指导孩子学会学习》
指导孩子学会学习——2009年5月慈化中学702班家长授课活动教案一、教学目标：1、了解孩子在初中的变化，认识初中阶段学习的特点。
2、掌握初中学习高效的方法。
3、解决家长教育的困惑。
二、教学重点：掌握初中生学习高效的方法。
三、教学方法：案例讲解，家长与老师互动。
多媒体辅助。
四、教学过程：一、教会孩子学会写学习计划。
中国有句俗语：吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。
这句话本是对老百姓过日子说的，我认为孩子学习不会做计划，学习也“富”不起来。
我们来看两个案例：陈新在学习上很刻苦，可成绩一直上不来，原来他做事没有计划，做事就像狗熊掰苞米一样，捡了这个，丢了那个。
考试前，他有时忙起来，恨不得把整本书都看完，可越看越糊涂，考试起来，还是什么都不记得了。
陈新同学很出力地学还是学不好，渐渐就觉得自己比别人笨，也不相信自己的成绩能赶上别人，结果就因为学习方法的问题，耽误了他的前途，并且这种自卑感伴随他一生。
再看一个相反的案例：张健同学的成绩非常好，而且看上去学得一点也不吃力，他是班上最喜欢搞笑的一个，也最活跃，上课发言都不会少了他，别的同学看他学得这样轻松，都向他请教，他拿出一张计划表说：我全是靠它了。
他的计划和别的同学不一样，他每天都用荧光笔标出大大的“休息”和“玩”，他说为了保证能痛快的玩，必须要提高学习效率。
在学习的计划中他不仅写学习的时间，还写学习要达到的效果，最多的是“理解”，“运用”，“掌握”的字样，他回家后每天不是先忙作业，而是先看看今天上课做的笔记，看明白了，再做作业，而且很轻松完成了。
做完了作业后，他在不看书的情况下，把新知识点与旧知识点拼在一张图上，并与旧知识有机结合起来。
他的计划表中还留出半个小时的补漏洞时间，把每天的错题都抄在一个错题本上，再来做一遍。
看了上面两个案例我们会有什么启发呢？我们是不是发现学习与做工程一样都要有计划，这种习惯如果养成，那对孩子以后的生活都会产生深远的影响。
那家长怎样指导孩子制定学习计划呢？第一，学习计划应该由孩子自己来订。
中班科学——孩子手把手学科学教案
中班科学——孩子手把手学科学教案科学是孩子们学习的重要内容之一，不仅有利于启发思维，增加知识，培养观察能力，还可以提高其实践能力、创新思维和实验技能等。
然而，科学课程的教学方法与内容通常都比较抽象和复杂，对孩子们来说不太容易理解。
针对此情况，我们推出了一项新的教学方法，称为“手把手学科学”，让孩子们更轻松愉快地学习科学知识。
一、教材选取我们在教学中选用了儿童科学启蒙读物，如《小学科学实验》，《100个好玩的科学实验》，《科学小实验1000题》，《小学奇妙实验室》等。
这些书籍选材丰富，在简单易懂的基础上，又提供了丰富多彩的实验内容和趣味性很强的练习，让孩子们在游戏、实践中学会科学，开启了他们的好奇心和探究欲望，以渐进的方式提高科学素养，更好地让科学知识落地生根。
二、实验教学实验是科学学习中的重要环节，采用了“亲自动手，实验体验”的教学方法，我们为每个实验制定了完整的实验教学方案，以实际案例为基础，以现象解释为基础，以学生的实际参与为基础。
通过展现实验过程和实验现象，探究科学原理的本质，并展示实验表现的各种结论。
孩子们可以在教师的带领下亲手实验，领略科学原理的神奇之处，体验科学实验的乐趣，从而激发他们的科学想象力和创新意识。
三、讨论分享我们坚信教学不仅针对考试成绩，更重要的是培养学生思维习惯，让学生善于思考并将思考过程化解为行，在交流探讨中提高学科的素质，让学生在科学思考、实验探究、实践操作中学会合作。
在教学过程中，我们鼓励孩子们自由发表意见和讨论，在同学间分享知识和心得，及时纠正错误答案，健康活跃、积极向上的学习氛围，不仅加强了孩子们的学习热情，还增进了孩子们彼此之间的友情和团结性。
四、常规实验的应用光、温度、声音等我平时接触到的物理实验，通过多种形式的常规实验图表展现。
鼓励孩子们通过身体各种感觉以及眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵等观察器官的敏感接收，进行不同的实验，将理论应用于实际操作中。
五、科学活动在教学中，我们会安排一些有趣的科学活动，如制作恒温箱、日食演示、打气球、制作屏幕保护器等。
《巧妙引导 让孩子学会学习》小学家长学校系统培训教学反思(专题培训)
《巧妙引导让孩子学会学习》
——小学家长学校系统培训教学反思
五（1）班
20 年月日晚上，五年级开展家长学校授课活动。
小学五（1）班的班主任为家长们上了一节主题是“巧妙引导，让孩子学会学习”的培训活动课。
其中，家长出勤人。
本节课通过具体案例展示，结合小组讨论的授课方式，让家长知道要使孩子学习好，关键是要让孩子爱学习，并养成良好的学习习惯、提高学习能力。
同时，帮助家长掌握防止孩子厌学和养成良好学习习惯的要求及方法。
在互动教学的过程中，课堂气氛浓厚，家长讨论热烈，能结合自身的经验，发表自己的意见和见解。
下面总结一下意见：
1、引导孩子形成哪些良好的学习习惯？
（1）养成按计划学习的习惯
（2）养成专心学习的习惯
（3）养成复习、预习的习惯
（4）要养成认真听课的习惯
（5）要养成“改错题”的习惯
（6）要养成对不明白的知识了解清楚的习惯
2．父母如何引导孩子养成良好的学习习惯
（1）进行具体指导
（2）加强检查督促
（3）要发挥孩子的自主性
（4）要为孩子创设一个良好的学习环境
（5）要多与老师沟通
这次的家长培训，家长们都表示收获很多，尤其是从中年级向高年级过渡的过程中，出现了一些问题是可以用我们今天家长培训的内容去解决的，家长们表示满意。
科学《颜色变变变》教案5篇
科学《颜色变变变》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学《颜色变变变》教案5篇巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果，教案以满足学生的不同学习需求和兴趣，本店铺今天就为您带来了科学《颜色变变变》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学目录二年级帮助孩子顺利度过小学分化年级.1
小学目录二年级帮助孩子顺利度过小学分化年级 (1)三年级重视孩子良好阅读习惯的培养 (6)四年级父母要重视对孩子进行青春前期性教育 (11)五年级巧妙引导，让孩子学会学习 (18)六年级帮助孩子做好上初中的准备 (23)小学·适用于小学二年级学生的家长培训帮助孩子顺利度过小学分化年级一、课题背景老师和不少家长都会感觉到，小孩升上三年级后，都会有较大的变化：有的变得更懂事了，而有的变得调皮了；有的变得学习更努力了，对学习更有兴趣了，而有的变得学习比不上以前了，不想学了；有的原来挺温顺的，但现在变得喜欢顶撞了……这些现象就是我们所说的“三年级效应”，也就是说，三年级开始，孩子进入“分化”阶段。
小学三四年级是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没了低年级孩子的天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子在以后成长过程中有这样那样的问题，家长对此应引起足够的重视，在孩子升上三年级以前及时了解、及时采取应对办法，尽可能把孩子引导到好的、积极向上的方面来。
二、教学目的1、让家长了解小学三年级分化现象，及早引起重视。
2、帮助家长掌握应对“三年级效应”的方法。
三、教学过程孩子到了三年级，会有较大的变化，我们先来听两个个案。
一个10岁的孩子在帮妈妈洗碗，妈妈来到厨房说：“这哪是洗碗？根本就是玩水呀！没听说北方在闹旱灾吗？还这么浪费水！”隔一会又说：“洗的什么碗？饭粒还粘在碗边！”这时，只见孩子把洗碗布一摔，跑出了家门。
另一个个案是：妍妍是个活泼开朗的小女孩，一二年级时，虽然上课时经常搞些小动作，听课时会走神，但她的学习成绩总是很好，尤其是一年级时，测验考试总得高分，所以老师们都喜欢她，还让她当了班干部。
可是，从升上三年级起，妍妍对学习就感到吃力了，老师讲的很多知识是新的，课堂上老师的提问也没那么容易回答了。
一次测验数学还不及格，这是以前所没有的。
妍妍最苦恼的是，她虽然知道上课不能开小差，但不知为什么，她总是听着听着又会想到别的地方去了。
【教育资料】《雪孩子》善引导教案学习专用
《雪孩子》善引导教案《雪孩子》是人教版新课标实验教材一年级上册的课文，配有八幅漂亮的插图，以连环画的形式讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐的童话故事。
在教学时，为了全面培养学生的语文素养，我巧用评价语言，引导学生进行知识建构，引导学生从文本走向生活，引导学生进行质疑，引导学生进行合作学习。
片断一（CAI出示文中八张图片，学生已结合图了解了故事的大意）师：说一说，你最喜欢哪幅图？生：我最喜欢第三幅：因为上面有雪孩子和小白兔在做游戏。
生：我也喜欢这一幅，小白兔和雪孩子玩得很开心，小鸟在为他们唱歌。
师：是呀，多令人羡慕啊！请你读一读写这幅图的句子。
生朗读：“看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。
他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
”师：我感觉到这只小兔子有点儿高兴。
再来读一读。
（生再读）师：哎呀，这只小兔子满脸笑容，是很高兴。
（生又读）师：瞧，你把“真高兴”的“真”字和“又唱又跳”的“又”字读得很重，我感受到了是只开心的小兔子。
再来试一试。
（生读）师：你边读边跳，的确很高兴。
（生又朗读这一段）师：行，再读高兴点儿。
（连续指名学生读，掀起朗读的第一次高潮）教学反思：巧评价，引导学生发展个性。
阅读是学生个性化的行为，在阅读实践中，学生在积极主动的思维和情感中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
在本课例中教师珍视。
尊重学生的独特感受，让学生用自己的体验表达出高兴、开心的心情。
在此，教师没有像以前一样，用一个统一而模糊的标准来要求学生“请大家带着高兴的心情读这一段”，而是让学生自己通过理解用表情（满脸笑容）、动作（边读边跳）等方式表达出来。
也就是说，学生心目中的高兴开心是什么样就怎么读，教师只用生动活泼的语言进行巧妙的评价，这种评价不是单纯的一味的“好”“很好”“你真棒”，它更重要的是一种潜藏的巧妙的引导，是教师在引导和鼓励学生从评价中找到朗读技巧和方法。
作为新课程改革中的新型教师，我们不仅不能以“标准答案”来恒定学生，相反应该给予鼓励，加以引导。
幼儿园教师在区角活动中的互动与引导技巧
幼儿园教师在区角活动中的互动与引导技巧在幼儿园里，区角活动是孩子们最喜爱的一种学习方式。
作为幼儿教师，如何在这场活动中发挥互动与引导的作用，激发孩子们的学习兴趣，是我们一直在探讨的问题。
下面，就让我来为大家分享一些实用的区角活动互动与引导技巧。
一、观察与倾听1.贴近孩子，观察他们的兴趣和需求。
在区角活动中，教师要放下身段，与孩子们保持适当的距离，以便观察他们的行为表现，了解他们的兴趣所在。
2.倾听孩子的声音，尊重他们的想法。
在互动过程中，教师要耐心倾听孩子们的发言，尊重他们的观点，引导他们表达自己的感受。
二、巧妙引导，激发兴趣1.设置悬念，引发孩子的好奇心。
在区角活动中，教师可以设置一些有趣的问题或悬念，激发孩子们的好奇心，引导他们主动参与活动。
2.创设情境，引导孩子参与互动。
通过创设生动、有趣的情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中参与互动，提高他们的参与度。
三、适时介入，引导孩子深入思考1.在孩子遇到困难时，给予适当的引导。
当孩子在区角活动中遇到问题时，教师要适时介入，引导他们分析问题，寻找解决办法。
2.引导孩子进行深入思考，提升思维能力。
在互动过程中，教师要善于引导孩子们进行深入思考，培养他们的逻辑思维和创新能力。
四、鼓励合作，培养团队精神1.创设合作机会，引导孩子共同完成任务。
在区角活动中，教师要创造合作的机会，让孩子们在合作中学会沟通、协商，培养团队精神。
2.肯定孩子的合作成果，增强团队荣誉感。
当孩子们成功完成合作任务时，教师要给予肯定和表扬，增强他们的团队荣誉感。
五、注重个体差异，因材施教1.关注每个孩子的成长，了解他们的个性特点。
在区角活动中，教师要关注每个孩子的成长，了解他们的个性特点，因材施教。
2.创设个性化互动环节，满足不同孩子的需求。
针对不同孩子的特点，教师可以设计个性化的互动环节，满足他们的需求，促进他们的全面发展。
2.反思活动过程，不断优化互动与引导技巧。
作为教师，我们要不断反思自己的互动与引导技巧，根据实际情况进行调整，以更好地服务于孩子。
如何巧妙引导幼儿园小班幼儿在户外游戏教案中获得正向情感体验？
引言户外游戏是幼儿园阶段非常重要的一个环节，对幼儿的身体发展、认知和社交能力都有着非常积极的影响。
然而，在户外游戏中，有时候会发生一些不愉快的情况，比如孩子们互相推搡、抢玩具、打闹等行为，这些行为不仅会让孩子们的游戏体验受到影响，还可能因为孩子之间产生负面情绪而影响幼儿的身心健康。
因此，在日常教学中，我们要巧妙引导孩子们在户外游戏中获得正向情感体验，充分激发孩子们的学习兴趣和积极性。
一、设置多元化游戏项目不同种类、不同形式的游戏项目有助于孩子们挖掘潜在的体验和处理能力，促进情感和社交的发展。
游戏的多样性，可以满足每个孩子的需求，例如：有的孩子爱运动，可以多安排一些有趣的体育活动；有的孩子喜欢小动物，可以为他们安排去动物园、动物收容所等等；有的孩子喜欢拼图、画画等等，可以为他们提供相关的材料和设备。
二、鼓励孩子自由探索幼儿在户外游戏中会进行大胆尝试、探索未知、创造新玩法等等，这些行为都有助于发展他们的创造性思维和探索欲望，同时也让他们充满发现和兴奋。
因此，教师应该积极鼓励孩子们自由探索，不断提升他们的自信心和挑战能力。
三、引导孩子学会分享有时候孩子们会发生争吵、争执，而这时他们的情感很容易受到影响。
因此，教师在日常教学中应该鼓励孩子们学会分享，把自己的快乐和玩具分享给其他孩子。
分享可以增强孩子之间的友谊、合作及同理心，让孩子们更加愉悦地参与到游戏中来。
四、创建和谐的游戏环境游戏环境是影响孩子情感状态的重要因素之一。
一个和谐、积极的游戏环境能促进孩子的情感与社交发展。
为了创造良好游戏环境，教师可以采用以下措施：①提前准备好各类游戏器材；②安排场地划分，确保孩子们有自由而安全的空间活动；③在提前指导孩子们注意游戏规则的同时，过多的约束和干预应尽量避免。
五、关注孩子们的情绪在户外游戏教学中，教师应该时刻关注孩子们的情绪变化。
当他们遭遇失败或冲突时，应引导他们调整情绪，积极应对，不要锅盖了孩子，否则会造成不良后果。
《艾玛捉迷藏》教案5篇
《艾玛捉迷藏》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《艾玛捉迷藏》教案5篇教案提供了教师在课堂上的示范和引导，有助于学生理解和掌握学习内容，教案是教师在课堂上的教学步骤和时间安排，有助于教师合理分配时间和控制教学进度，本店铺今天就为您带来了《艾玛捉迷藏》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《巧妙引导让孩子学会学习》教案
《巧妙引导-让孩子学会学习》教案一、教学目标：1. 让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。
3. 引导学生学会自主学习，提高学习效率。
二、教学内容：1. 学习的重要性：让学生认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
3. 学习方法指导：教授学生如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率。
4. 自主学习：引导学生学会独立思考、自主探究，培养解决问题的能力。
5. 学习动力：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解学习的重要性、良好学习习惯和方法、自主学习技巧等。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学习方法和技巧。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 实践活动法：引导学生参与实际操作，锻炼自主学习能力和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过引入生动的故事或现实案例，引发学生对学习重要性的思考。
2. 讲解：详细讲解良好学习习惯和方法、自主学习技巧等。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
4. 实践：引导学生参与实际操作，锻炼自主学习能力和解决问题的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性和方法。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价其学习效果。
3. 学生自我评价：让学生填写学习评价表，了解其对学习方法和技巧的掌握程度。
4. 家长反馈：收集家长对学生在家庭学习中表现的评价，以了解学生的学习情况。
六、教学目标：1. 让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。
3. 引导学生学会自主学习，提高学习效率。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
5. 培养学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
七、教学内容：1. 学习的重要性：让学生认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
3. 学习方法指导：教授学生如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率。
《虫儿飞》音乐欣赏教案：如何用音乐教育巧妙引导孩子正面成长
《虫儿飞》音乐欣赏教案：如何用音乐教育巧妙引导孩子正面成长《虫儿飞》是一首中国传统的儿歌，歌曲以生动活泼的语言和抑扬顿挫的旋律，展现了虫儿的快乐飞舞场景，凸显出乐观向上、积极向上的人生态度。
在孩子们的音乐教育中，学习欣赏《虫儿飞》是必不可少的内容之一，能够开发他们的音乐理解能力，增强他们的自信心和情感表达能力，在德育和心理健康方面也有着深刻的启发作用。
一、音乐欣赏教学的意义音乐教育在中国的幼儿园以及小学课程中非常重要，学习欣赏音乐则更是音乐教育的核心之一。
欣赏音乐能够让孩子们在柔和、抒情和舒缓的音乐中感受到音乐语言的美妙，在丰富多彩的音乐中领略音乐的艺术之美。
学习欣赏音乐可以帮助孩子们加强对音乐的认识和感受能力，从而提高他们的审美能力，丰富内心的情感世界。
此外，音乐教育还可以帮助孩子们拓展视野，开拓思维，习惯性的接受和欣赏不同类型、不同形式的音乐，有助于提高孩子的综合素质和个人修养。
因此，在音乐教育中，对学生进行音乐欣赏教学具有重要的意义。
二、如何教孩子欣赏《虫儿飞》1.引导幼儿认识旋律、节奏和歌词在教孩子欣赏《虫儿飞》时，先从让他们认识旋律、节奏和歌词入手。
可以先播放歌曲，边听边学唱，使孩子们能快速掌握旋律和歌词。
同时，我们可以鼓励孩子们在节奏上加强感受，并且逐渐培养他们的音乐情感和动感。
2.启发幼儿们情感的表达《虫儿飞》歌曲为孩子们展示了一幅生机勃勃，充满生机的小昆虫的画面。
教育者可以通过细致的引导，拓展孩子们的想象力和灵感，帮助他们抓住歌中嬉戏飞舞的虫子的生动形象，激发他们的情感表达能力。
孩子们可以在课上通过观察、唱歌、跳舞等方式来表达自己的感受，以此拓展课堂的形式，在让音乐教育更加生动活泼的同时还能锻炼孩子的表达能力和协同合作精神。
3.与生活、科普结合，启发思考对于幼儿园和小学的孩子们来说，《虫儿飞》唱的主要内容就是小虫子的生活。
教育者可以将虫子的生活与孩子们生活中的美好联系起来，让孩子们觉得他们的生活与自然发生了联系，感受到自己所处的生活环境与大自然息息相关。
小学数学教案：如何巧妙引导学生解决实际问题？
小学数学教案：如何巧妙引导学生解决实际问题？？数学教育是培养孩子逻辑思维和数学素养的基础，而实际问题作为数学教育中的关键环节，有助于学生将数学的概念转化为实际生活中的应用能力。
但是，由于小学生对数学知识的理解还处于初始阶段，很多时候他们可能对实际问题的解决没有发展出系统性、关联性，甚至认为数学与生活领域没有联系，这就需要教师在课堂教学中进行巧妙引导，使学生能够更好地解决实际问题。
一、引导解决实际问题的关键思维模式要让学生真正将数学知识运用于实际问题的解决中，需要引导学生具备关键思维模式，有效地将数学知识与实际问题结合起来，从而达到更好的学习效果。
下面是一些教学引导模式：1.引导学生建立数学模型建立数学模型是将实际问题用数学方法表示出来的过程，让学生能够更深刻地了解问题的本质。
在教学中，教师可以通过引导学生了解问题的背景、情境和关键数据，再通过数学运算方式，将数据转化为数学关系式，提高学生对实际问题的深刻理解。
例如，当我们在讲排列组合问题时，可以通过引导学生探究人情况下的组队问题，然后建立数学模型求解人数组合方案；再例如，当我们在讲分数的应用问题时，可以通过引导学生分析生活实际中的问题，如超市购物，使用分数运算解决优惠问题等等。
2.引导学生运用图像化思维图像化思维是将抽象的数据转化为生动清晰的图形表示，更易于理解和解决问题。
在教学中，教师可以通过引导学生绘图，让学生清晰地看到问题的关键部分、特征和变化趋势，加深学生对问题的理解和记忆。
例如，在解决几何问题时，教师可以根据问题的特点，引导学生绘制直线，拐角，图案等，结合数字，让学生更加直观地理解几何学知识的本质；再例如，在解决图表问题时，教师可以让学生制作复杂图形的表格，让学生更好地掌握统计分析和图形表示知识。
3.引导学生合作解决问题合作解决问题是一种范围极广的创新活动，能够激发学生的创造力、良好的沟通和合作能力。
在教学中，教师可以通过让学生分组，构思和尝试解决实际问题，引导学生在团队合作和独立思考中获得收获。
培养幼儿爱动脑爱学习的教案（精选五篇）
培养幼儿爱动脑爱学习的教案（精选五篇）第一篇：培养幼儿爱动脑爱学习的教案学习按厚薄、高矮、粗细排序活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片活动过程：一、开始部分老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！二、基本部分1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）。
你们知道他们是谁吗？可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？让幼儿按照从薄到厚的顺序〉你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。
我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。
再看看剩下的谁是最薄的？…… 下一个应该是谁呢？…… 依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）2、粗细的排序这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。
他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。
高矮排序他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序结束部分排好队，和幼儿一齐开火车出去。
第二篇：培养幼儿动手动脑解决问题的能力（本站推荐）培养幼儿动手动脑解决问题的能力培养幼儿各种能力是素质教育的最主要的内容之一。
这要求教师在各种活动中，多给幼儿创造机会、空间。
多让幼儿自己动手尝试，想象。
在过去，一般在活动中老师要求幼儿说一句话，画一幅画，要和老师说的和画的一模一样才算是对的，给以表扬。
一年级两只小狮子教案：让孩子快乐学习
综合一年级教育特点和学生实际，为了让孩子在快乐的氛围中学习，我们针对两只小狮子的教学内容做了一些优化和改进，以期让孩子在学习中更具有参与感和自主性。
下面，我将从教学目标、教学内容、教学方式、教学手段、评价考核等几个方面，为大家详细解读这份教案。
一、教学目标在孩子入学初期，小学教育的关键是让孩子在充满乐趣，充满挑战，充满启发的学习环境中探索、观察、掌握和认识世界，激发孩子的学习兴趣，培养和锻炼孩子的学习方法和语言表达能力。
教学目标是针对这一特点而确定的，具体如下：1.引导学生尝试使用汉语词汇和语言模式，描述物品的外形、大小、颜色、位置等基本概念；2.培养学生观察、比较、排序、分类等基本思维能力；3.让学生理解爱与友谊的含义，培养良好的道德情操。
二、教学内容1.语言学习在汉字的教学中，我们将通过小说《两只小狮子》对汉语拼音、声母韵母、汉字的基本笔画及结构进行介绍，并通过生动形象的动物故事启发学生了解词义，掌握读写汉字。
2.数学学习我们将通过《两只小狮子》的故事，带领孩子探索，引导他们发现、观察、安排、比较等数学思维的使用。
例如，在讲述两只小狮子的故事时，可以让孩子认识数字，如“1”、“2”等，让孩子懂得比较大小的概念，并且可以将所学的知识与孩子生活进行联系，如学习数学的排序，可以让孩子拿出他们的玩具进行尝试排序等。
3.艺术学习在每堂课的教学中，我们将加入适量的艺术元素，引导学生进行音乐、美术、手工等多方面的创造性活动，开发孩子的综合素质。
三、教学方式1.情境教学方式我们将采用情境教学方式，通过新颖的故事情节、富有表现力的语言形象等来吸引孩子的注意力和兴趣，增强他们的参与感，让他们在生动的情境下学习。
2.互动式教学方式我们将鼓励孩子多发言，引导孩子去思考和表述，使用各种教学手段让孩子在活动中借鉴、分析、总结等，让他们发挥主观能动性，展开自我学习和探索。
四、教学手段1.多媒体教学我们将使用多媒体手段，如投影仪、音响、视频等来呈现教学素材，提高教学的直观性、趣味性和生动性。
部编版二年级语文上册教案
部编版二年级语文上册教案部编版二年级语文上册教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的部编版二年级语文上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版二年级语文上册教案1教学目标：1、认识17个字，会写10个字。
重点会写“季、忙、苦”等汉字。
2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。
3、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。
教学重点：认识17个字，会写10个字。
背诵课文。
教学难点：认识农作物，了解农事，尊重劳动人民。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课1、课件出示农事图片，欣赏。
2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。
（板书课题，齐读课题。
）二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2、自由读课文，认读生字。
把画出来的'生字，小组研究一下。
三、读认生字1、出示词语，检查朗读情况。
共分两组。
自读，轮读。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
四季蝴蝶麦苗桑叶化肥农民回归穿戴谷子米粒虽然辛苦去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4、以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。
给它们组词。
四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
出示题目：1、课文中提到了哪些农作物？2、课文是怎样描写这些作物的？学生分组学习，完成学习任务。
五、理解表达1、认识农作物。
（1）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
《劝学》教案：注重培养学生学习兴趣和思考能力,激发创新精神
本节语文课教学设计的主题是“儿童视力保护”，本课的目标是让学生了解儿童视力保护的相关知识，认识近视的危害，掌握近视的预防和治疗方法，并明确自己的健康态度和责任心。
一、导入环节教师先通过放映一段与近视有关的科普视频引起学生的关注，然后询问学生自己看过该种类型的视频的观感和感受。
接着教师可以询问学生是否知道近视，远视等等视力疾病，并展开讨论，可以请一位例行体检验光变化的学生进行示范，让同学们能够更直观地看到近视量的变化。
二、学习环节1.讲解视力保护的相关知识教师可以通过PPT等形式向学生展示视力保护的相关知识，包括正确使用眼镜、注意视力保健、避免长时间接触电子屏幕等方面的具体内容。
教师可以加入一些具体的案例，让学生们更容易理解和接受相关知识。
2.分享正念眼保健操为了给学生提供一种轻松、简单的视力保护方式，教师可以分享正念眼保健操。
该操通过一系列简单、易学的动作来保护眼部健康，学生可以在自习或休息等时间进行练习。
3.总结课程内容结束这一节课之前，教师可以通过让学生复述、提问方式来检查学生们对所学知识的掌握情况，并对学生正确应对视力保护问题的态度加以肯定与夸奖，激发学生的兴趣。
学生也可以在课余时间实践课上所学内容，促进自身的身心健康。
三、课后作业1.回答提升眼保健操的方法。
2.写一篇关于近视的文章。
3.对学校的校园视力损害评估体系进行分析及提出建议。
通过本课程的学习，学生不仅了解并掌握儿童视力保护的相关知识，更加深入地认识到近视的危害，及时的意识到在此方面要引起足够的重视和注意。
同时，教师要在学生的教育中，营造出积极向上、愉悦的学习氛围，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握丰富的知识。
只有这样，我们才能够引导学生培养自主、健康、乐观、进取的校园态度。
大班数学优秀教案及教学反思《鱼儿游游游》
大班数学优秀教案及教学反思《鱼儿游游游》引言数学教学是幼儿教育中重要的组成部分，也是幼儿智力开发的重要环节。
幼儿数学教育需要通过教师巧妙的引导和激发潜力，让孩子们在兴趣的驱动下，掌握数学知识。
如何设计出一堂优秀的数学课，鼓励幼儿学习、探索、发现呢？本文将重点介绍一堂大班数学课《鱼儿游游游》，并进行教学反思。
教学目标•认识数字1-5并能快速分辨。
•提高幼儿观察力、注意力、记忆力和合作能力。
•学会按数字顺序排列小鱼，并把握大小关系。
•学会数数，巩固数字概念。
教学准备•小鱼图案卡片5个，背面分别抹上数字1-5。
•视频教材《鱼儿游游游》，介绍不同种类的鱼。
•要求幼儿穿上红、黄、蓝三色T恤，分成三组。
教学过程第一步：热身教师事先录制一段鱼儿游游的视频，并让幼儿观看。
随后，教师让幼儿模仿视频中不同种类的鱼的动作，例如：抖尾巴、游泳、打滚等。
教师可以适当增加难度，如让幼儿模仿同时说出数字或颜色。
第二步：认识数字1-5教师向幼儿展示前面抹着数字1-5的小鱼卡片，要求幼儿迅速分辨出数字并按顺序排列。
之后，教师向幼儿引导课外数数背诵数字1-5，并与幼儿一起模拟数数动作。
第三步：数数游戏将5个小鱼卡片随机放在黑板、地板或教室墙上。
每组分别指定一位代表，抢先找到1号小鱼，回到自己的位置后说出数字，接着再找2号小鱼，逐个找到5号小鱼，结束后先说出5个数字的顺序，然后依次报出他的队员们在找小鱼时说的数字。
第四步：大小排序让每组幼儿选出一位代表，依照抽到的数字顺序，从小到大摆放五张数字小鱼卡片。
同时，教师可以使用教学器材，例如：大鱼、小鱼器材来教授大小概念。
第五步：游戏总结教师向幼儿提问：“今天我们学了什么？学习的过程中有哪些收获？还遇到了哪些问题？有哪些需要提高的地方？”引导幼儿反思，并及时纠正幼儿的不正确行为，帮助幼儿改进问题，促进幼儿自我认识和主观能动性。
教学反思通过这节数学课，我认为能够很好的满足幼儿认知、感知、语言、思维等各方面的需求。
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中大附中三水实验学校家长学校教案
在一座小楼里，住着相处很好的刘姓和王姓两户人家，两家都有一个儿子，同在一所小学上学。
可是两个孩子的学习成绩存在很大差距。
小刘总是
学得很轻松且成绩名列班级的前矛，而小王却学得很辛苦而成绩考不上去。
其实，小王家里的经济条件比小刘家好得多，为什么会出现这种现象呢？原来，小刘从小学一年级开始，对学习就很有兴趣，而且有较好的学习习惯，预习、复习、作业总是安排得井井有条，而且很重视“改错题”而小王的学习没有一点计划，总是匆匆忙忙做完作业了事，成绩经常是倒数前几名。
为此，没少受老师批评，同学也瞧不起他，小王对学习越来越没兴趣，不想上学，星期一就盼着星期五。
爸爸妈妈骂也骂了，打也打了，小王还是没丝毫改变，小王的爸妈真是烦恼极了。
这两个孩子的情况给了我们一个启示：孩子学习好，关键是要让他爱学习，还要象小刘一样，有良好的学习习惯。
如何帮助孩子消解厌学情绪？
“厌学”是孩子学习的大敌，要引起父母高度关注。
杨杨上六年级了，但父母对他越来越失望。
他从来不捣乱，还很听话，老师说他上课时都老老实实坐着，在家也做作业，但父母逐渐发现儿子只是做做样子，遇到问题并没有认真思考，也不主动问老师和家长。
从儿子看电视、玩游戏、与同学交往的积极性与聪明劲来看，父母判断儿子的智商没问题，问题是人在学习，心却不在学习，父母不知道他整天在想什么，他自己又不说，眼看小孩要毕业了，父母很着急，不知所措。
杨杨的表现，其实是厌学情绪的反映。
什么是厌学情绪呢？就是指孩子对学习活动表现出来的无趣、冷淡、怠慢、厌倦等消极情绪和行为方式。
厌学的孩子所占比例大，成为当代学生的主要情绪问题。
厌学的结果容易被家长误解为孩子的智力有问题，家长的教育态度容易变得急噪，并说孩子“没救了”“没希望了！”等等，所以厌学对孩子的消极影响不仅是学习成绩低于他的能力，还影响孩子的自信心和个性品德。
厌学情绪分为三个等级。
轻度厌学表现为孩子不喜欢或不想学习，如思想开小差，注意力不集中，写作业偷工减料等。
中度厌学表现为孩子逃学。
重度厌学则发展为心理问题比较严重的厌学症，出现动机、品质、个性孩子学习好，关键是要让他爱学习，还要象小刘一样，有良好的学习习惯。
或躯体上的问题，需要专业的心理辅导和矫治。
大多数孩子都处于轻度厌学，对孩子的危害隐性且长久，父母要引起足够重视。
导致孩子厌学的因素是多反面的，排除智力因素，大致可分为社会因素（如孩子生活或学习的环境是娱乐和商业区。
）同学因素（孩子结交了习惯或品行不良的伙伴。
）学校因素（有些学校片面抓分数或升学率，孩子学习压力太大。
）家庭因素（父母对孩子的教育不关心，方法不当或父母关系不
和。
）个人因素（孩子自己怕吃苦、依赖性强、常撒谎等。
）在多种因素中，家庭不良教育方式是导致孩子厌学的重要原因，一些家长虽然重视孩子的教育，但出现下面三种情况会导致孩子厌学。
一是管理随便，张弛无度。
有的家长开完家长会或与别的家长交谈后会紧张一阵子，对孩子的要求和监督比较严格，不久因各种原因就会松下来，孩子随着会变得松松垮垮，导致孩子学习态度马虎，不自觉。
二是目标单一，期望过高。
很多家长只重视智育，对孩子学习以外的成长和进步不关心，不鼓励，孩子形成逆反心理，同时家长对孩子期望过高，孩子总达不到家长定的目标，造成压力太大，心理紧张，导致厌学。
三是包办过多，娇纵溺爱。
有的家长事事顺着孩子，包办过多，以为这样孩子就会专心学习，事实却相反，孩子养成“身在福中不知福”的冷漠和懒散，不愿主动思考，遇到困难就退缩，结果在漫长的学习生活中逐渐掉队和厌倦学习。
面对孩子的厌学情绪，父母不要用批评，发脾气等简单粗暴的办法对待，要理性地调整自己的观念和方法，孩子是会改变的。
一是要关注过程，注重细节。
父母不能在孩子成绩好时就把他捧得很高，成绩差了就把他说得一无是处，对孩子想起来就管，自己忙起来就不管。
要多关注孩子的学习与变化过程，平时多交流，勤检查，常督促，为孩子营造稳定情绪的环境。
还要关注过程中的细节，与孩子一起分析成绩好坏的原因，要用怎样的方法学习，怎样分配学习与玩的时间，引导孩子扬长避短，让孩子养成良好的学习习惯。
二是目标实际，小步前进。
当孩子已有厌学情绪时，要与孩子商量，制定一个可行的学习计划。
包括学习成绩，学习态度和学习方法。
每段时间进步一点点，不要着急，但要坚持不懈，使孩子逐步树立信心，体验成就感，让孩子从厌学的阴影中一步步走出来。
三是减少帮助，培养意志。
厌学的孩子都良好的意志品质最终不仅有助于消解厌学情绪，对孩子以后做人做事都是很重要的。
家，回家后上网、看电视、听录音、聊天等，就是老师留的那点作业挤到睡觉前才做。
会让孩子的学习由被动变主动，由随意性大到计划性强，提高学习效率。
（2）养成专心学习的习惯
孩子只有聚精会神，才能学得好，要想提高孩子的学习成绩，就要培养他们的专注力，让孩子养成专心致志的习惯。
比尔•盖茨是一个非常成功的人，他从小就有惊人的专注力，法国的大作家巴尔扎克也是如此，他一位朋友在他写作时来访，但他专注写作，以至于朋友在他家吃完午饭离开他也没有察觉到。
到了天黑，自己觉得该吃午饭时，一看桌上饭菜已被吃光，他还责备自己：“真是个饭桶，吃完还要吃”，可见成功人的专注力都很高。
事实证明，专心才能调动大脑神经来解决问题，高效率的完成任务。
而分心则会降低学习的效率，甚至连本来可以弄懂的问题也无法弄明白。
孩子最重要的是听课时专心和做作业、复习、阅读时专心，发生什么事情也不会分心，不会干干这又干干那，这样会什么都学不好。
（3）养成复习、预习的习惯
现在很多孩子不重视复习和预习，上完课就做作业，任务式地完成了就万事大吉了。
其实，复习和预习对提高学习效率是非常重要的，及时复习可以把刚学过的知识梳理，掌握知识的规律，还可以使知识不易忘记，如果先复习再做作业，会做得快，且不易出错。
课前预习可帮助孩子听课时做到心中有数，培养发现问题的能力，增强记忆和提高自学能力。
（4）要养成认真听课的习惯
上课首先要专心听讲，精力高度集中，这样，老师所讲解的内容就会很深刻地印在脑子里。
课堂上只有集中精力，才能跟着老师的思路走，抓住知识的重点。
听课时，眼睛要盯着老师的板书，或是老师讲解时的动作与表情，然后再边听，边思，边记，这样才能防止上课“走神”，保证听课质量。
（5）要养成“改错题”的习惯
对作业、测验、考试中做错的题目，要及时弄懂，特别要注意弄清楚错的原因，然后重做一遍。
这样做可以有效地及时克服学习中的薄弱环节，对缺漏的知识及时填补，而且印象深刻，不容易重犯类似的错误。