最新浙教版八年级科学下册复习课件全册
合集下载
浙教版八年级科学下册全套课件
感谢您的观看
化学反应达到平衡状态时，正逆反应 速率相等，各组分浓度保持不变。
反应热
化学反应过程中所吸收或释放的热量 ，用ΔH表示。
03 第3章：物质的性质
物质的物理性质
总结词
物质的物理性质是指物质不需要通过 化学变化就能表现出来的性质，如颜 色、状态、气味、熔点、沸点等。
详细描述
物质的物理性质包括颜色、状态、气 味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解 度等。这些性质可以通过观察和实验 来测定，并且是物质的基本属性。
国家及地方环保法律法 规及其作用
可持续发展与环境保护
可持续发展的概念
经济、社会、环境三者协调发 展
环境保护的意义
维护生态平衡、保障人类健康 、促进经济发展等
可持续发展战略
节能减排、循环经济、绿色发 展等
国际合作与交流
积极参与全球环境保护事务， 加强国际合作与交流。
THANKS FOR WATCHING
化学反应的原理
01
02
03
反应速率
化学反应的快慢程度，受 温度、压力、催化剂等因 素影响。
反应机理
化学反应过程中所经历的 中间状态和步骤，揭示反 应如何进行。
能量转化
化学反应中能量的转化和 利用，如燃烧反应释放能 量。
化学反应的表示方法
化学方程式
反应平衡
用化学符号表示化学反应前后物质的 变化关系。
02
共价化合物
共价化合物由两个或多个原子通过共价键结合而成，如二氧化碳、水等
。
03
离子与共价化合物的性质
离子化合物具有较高的熔点和沸点，而共价化合物则相对较低。此外，
离子化合物在熔融状态下可以导电，而共价化合物则不行。
化学反应达到平衡状态时，正逆反应 速率相等，各组分浓度保持不变。
反应热
化学反应过程中所吸收或释放的热量 ，用ΔH表示。
03 第3章：物质的性质
物质的物理性质
总结词
物质的物理性质是指物质不需要通过 化学变化就能表现出来的性质，如颜 色、状态、气味、熔点、沸点等。
详细描述
物质的物理性质包括颜色、状态、气 味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解 度等。这些性质可以通过观察和实验 来测定，并且是物质的基本属性。
国家及地方环保法律法 规及其作用
可持续发展与环境保护
可持续发展的概念
经济、社会、环境三者协调发 展
环境保护的意义
维护生态平衡、保障人类健康 、促进经济发展等
可持续发展战略
节能减排、循环经济、绿色发 展等
国际合作与交流
积极参与全球环境保护事务， 加强国际合作与交流。
THANKS FOR WATCHING
化学反应的原理
01
02
03
反应速率
化学反应的快慢程度，受 温度、压力、催化剂等因 素影响。
反应机理
化学反应过程中所经历的 中间状态和步骤，揭示反 应如何进行。
能量转化
化学反应中能量的转化和 利用，如燃烧反应释放能 量。
化学反应的表示方法
化学方程式
反应平衡
用化学符号表示化学反应前后物质的 变化关系。
02
共价化合物
共价化合物由两个或多个原子通过共价键结合而成，如二氧化碳、水等
。
03
离子与共价化合物的性质
离子化合物具有较高的熔点和沸点，而共价化合物则相对较低。此外，
离子化合物在熔融状态下可以导电，而共价化合物则不行。
浙教版八年级科学下册复习课课件1.1指南针为什么能指方向
第 1 节 指南针为什么能指方向
3. 如图1-1-19 （1）写出你选用的实验器材：
因铁的“磁阻”大，所以可以放在铁球内部。
所示是两。 磁极间磁感线的分布图。下列关于两个磁
橄榄球形磁铁 一盒大头针
极的说法正确的是（ ） A．h1＞h2 h2＞h3 B．h1＞h2 h2＜h3
第 1 节 指南针为什么能指方向
科学
八年级 下册
新课标（ZJ）
第1章 电与磁
第1节 指南针为什么能指 方向
第 1 章 电与磁
第 1 节 指南针为什么能指方向
常考透视 挑战自我
第 1 节 指南针为什么能指方向
常考透视
常考1 能识别磁体，判断磁极及磁极间的相互作用规律，了解磁化现象及
利用磁化现象制作磁体的方法。 【考试热度】 ★★★
方法透视 本题通过实验现象来总结软磁性材料的特点、磁化的 特征。
【试题链接】 创新培优5
第 1 节 指南针为什么能指方向
常考2 知道磁场是磁体周围存在的一种物质，且有方向和强弱；学会用磁感 线形象地描述磁场的方向和强弱；知道地磁场的存在。 【考试热度】 ★★
例3 如图1-1-18 所示是用来描绘某一磁体周围磁场的 部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a 点的磁场比 b 点的磁场 弱 （填“强”或“弱”）；若在b点 放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时, 其N 极指向 Q （填“P”或“Q”）处。
解析 磁体上磁性最强的部分叫磁极，条形磁体的两个磁极在它的两端，而中间磁性最弱，所以从N极到S极，磁性会先由强变弱然后再由弱变强。 第 1 节 指南针为什么能指方向
球
（填“外部”或“内部”）的空间中，从而达到磁屏蔽的目的。
第 第
浙教版八年级下册科学全册教学课件
是： 大头针又掉了下来
。
实验结论： 磁体使铁棒获得了磁性。
知识讲解
磁化
1.磁化的概念： 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
2.钢的磁化： 铁棒离开磁体，磁性立即消失。称为软磁体。 钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。
3.永磁体：
永磁体
天然磁体： 磁铁矿石 条形磁体
人造磁体 蹄形磁体
磁体间的相互作用规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
我国的磁悬浮列车就是利用“异名磁极互相吸引”的 性质来实现“悬浮”的。
交流讨论
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否
仍然都有N极和S极？
N
S
猜想： N
N
S
S
N
S
N
S
你的实验设计：利用一条条形磁体靠近被分割的磁体，看 是否有相互吸引和排斥现象。
小磁针
S
N
人造永磁体的制造原理： 用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦几次。
交流讨论
1.弹簧秤的读数将怎样变化？
铁
先减小后增大，因为磁体两端磁性强。
块
2.已知磁体A左端为N极，请标出B、C两磁体的磁极？
N SN S S N
3.在做磁极间发生相互排斥实验中，条形磁铁和小磁针 为什么不能靠的太近？
条形磁体的磁性比小磁针强的多，小磁针会被条形磁体磁 化，这样使小磁针靠近条形磁体的一端产生一个异名磁极，会 使他们之间出现互相吸引。
小磁针在磁体靠近前空气已经存在。 在磁体和小磁针之间放一张白纸，指针指向仍发生改变。
所以猜想2 ----也不成立。
小磁针在木块或塑料块附近，指针指向不发生改变。 拿开磁体，小磁针静止后又恢复原来的指向。
浙教版八年级科学下册全册完整课件
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第7节 电的安全使用
浙教版浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第1节 模型、符号的建立与作 用
浙教版八年级科学下册全册完整 课件目录
0002页 0061页 0121页 0279页 0330页 0421页 0517页 0570页 0583页 0647页 0716页 0760页 0831页 0861页 0881页 0928页 0990页
第1章 电与磁 第2节 电生磁 第4节 电动机 第6节 家庭用电 第2章 微粒的模型与符号 第2节 物质的微观粒子模型 第4节 组成物质的元素 第6节 表示物质的符号 第3章 空气与生命 第2节 氧化和燃烧 第4节 二氧化碳 第6节 光合作用 第8节 空气污染与保护 第1节 土壤的成分 第3节 植物的根与物质吸收 第5节 植物的叶与蒸腾作用 研究性学习课题
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第4节 电动机
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第5节 磁生电
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第6节 家庭用电
第1章 电与磁
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第1节 指南针为什么能指方向
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第2节 电生磁
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第3节 电磁铁的应用
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第7节 电的安全使用
浙教版浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第1节 模型、符号的建立与作 用
浙教版八年级科学下册全册完整 课件目录
0002页 0061页 0121页 0279页 0330页 0421页 0517页 0570页 0583页 0647页 0716页 0760页 0831页 0861页 0881页 0928页 0990页
第1章 电与磁 第2节 电生磁 第4节 电动机 第6节 家庭用电 第2章 微粒的模型与符号 第2节 物质的微观粒子模型 第4节 组成物质的元素 第6节 表示物质的符号 第3章 空气与生命 第2节 氧化和燃烧 第4节 二氧化碳 第6节 光合作用 第8节 空气污染与保护 第1节 土壤的成分 第3节 植物的根与物质吸收 第5节 植物的叶与蒸腾作用 研究性学习课题
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第4节 电动机
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第5节 磁生电
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第6节 家庭用电
第1章 电与磁
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第1节 指南针为什么能指方向
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第2节 电生磁
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
第3节 电磁铁的应用
浙教版八年级科学下册全册完整课 件
浙教版八年级科学下册全册课件
录和特征变化。
非洲起源论
现代人类的祖先起源于非洲，然后 逐渐迁徙到世界各地，与当地的原 始人类种群混合。
智人的出现
智人作为现代人类的直接祖先，具 有更先进的认知、语言和社会能力 ，这些能力的进化促进了人类文明 的发展。
04
第三章：人体的感觉器官
视觉器官
视觉器官的功能
视觉器官主要负责接收光线信息 并将其转化为神经信号，传递到 大脑进行处理，使我们能够看到
03 课程内容
涵盖生物、物理、化学、地球科学等多个领域， 注重实验与实践。
学习目标
01 知识目标
掌握八年级科学下册的基本概念、原理和方法。
02 能力目标
培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力， 提高科学探究能力。
03 情感态度与价值观
培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立科学观念 ，形成科学的世界观。
电磁辐射的防护
电磁辐射标准
根据国际和国家相关标准 ，限制电磁辐射的强度和 频率，保护公众健康。
防护设备
使用防辐射材料和设备， 如防辐射服、防辐射屏等 ，减少电磁辐射对人体的 影响。
控制暴露时间
减少在电磁辐射环境中的 暴露时间，降低对身体的 危害。
注意安全距离
保持与高强度电磁辐射源 的安全距离，避免直接接 触。
学习方法
自主学习
学生应养成自主学习 的习惯，提前预习、 复习，积极参与课堂
讨论。
实验探究
通过实验探究，加深 对科学知识的理解， 培养实验技能和创新
能力。
合作学习
与同学进行合作学习 ，共同探究问题，分 享学习成果，提高学
习效率。
反思与总结
及时反思学习过程中 的不足，总结学习经 验和方法，不断完善 自己的学习策略。
非洲起源论
现代人类的祖先起源于非洲，然后 逐渐迁徙到世界各地，与当地的原 始人类种群混合。
智人的出现
智人作为现代人类的直接祖先，具 有更先进的认知、语言和社会能力 ，这些能力的进化促进了人类文明 的发展。
04
第三章：人体的感觉器官
视觉器官
视觉器官的功能
视觉器官主要负责接收光线信息 并将其转化为神经信号，传递到 大脑进行处理，使我们能够看到
03 课程内容
涵盖生物、物理、化学、地球科学等多个领域， 注重实验与实践。
学习目标
01 知识目标
掌握八年级科学下册的基本概念、原理和方法。
02 能力目标
培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力， 提高科学探究能力。
03 情感态度与价值观
培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立科学观念 ，形成科学的世界观。
电磁辐射的防护
电磁辐射标准
根据国际和国家相关标准 ，限制电磁辐射的强度和 频率，保护公众健康。
防护设备
使用防辐射材料和设备， 如防辐射服、防辐射屏等 ，减少电磁辐射对人体的 影响。
控制暴露时间
减少在电磁辐射环境中的 暴露时间，降低对身体的 危害。
注意安全距离
保持与高强度电磁辐射源 的安全距离，避免直接接 触。
学习方法
自主学习
学生应养成自主学习 的习惯，提前预习、 复习，积极参与课堂
讨论。
实验探究
通过实验探究，加深 对科学知识的理解， 培养实验技能和创新
能力。
合作学习
与同学进行合作学习 ，共同探究问题，分 享学习成果，提高学
习效率。
反思与总结
及时反思学习过程中 的不足，总结学习经 验和方法，不断完善 自己的学习策略。
浙教版八下科学课件：期末复习(139张PPT)
期末复习
一、电与磁
1.磁现象
1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。 2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。 种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫 南极（S），指北的磁 3、磁极： 极叫 北极（N） 相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、交流电动机也是依靠通电导体在磁场中所受的力来运转的。
15
4.磁场对电流的作用
16
5.磁生电
1、物理学史：该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。 2、磁生电－－电磁感应
（1）电磁感应－－闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这 种现象叫做电磁感应。产生的电流叫感应电流。也叫感生电流。
（2）电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，没有感应电流，但是导体中却有感应电压。 （3）产生感应电流的条件：电路闭合且一部分导体作切割磁感线运动。 （4）感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关；改变其中的一个，电流方改变；若同时改变这
两个方向，电流方向不变。 （5）在电磁感应中，机械能转变成了电能。
30
解析
[答案] 短路；正常 [解析] 家用电器的工作电压为220 V，将一个普通的白炽灯L与熔断的熔丝并联，如题图所示，闭合闸刀开关，然后逐个闭 合各用电器的开关，若发现校验灯发出暗红色的光(发光不正常)，说明此检验灯两端电压小于220 V，则此时应该是检验 灯泡与另一电阻(如另一灯泡)串联接在了火线与零线之间，故该支路正常；当检验灯正常发光时，说明检验灯两端的电压 为220 V，则此时一定是与其串联的灯泡发生了短路。
8
3.电生磁
2、直线电流的磁场 分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
一、电与磁
1.磁现象
1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。 2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。 种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫 南极（S），指北的磁 3、磁极： 极叫 北极（N） 相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、交流电动机也是依靠通电导体在磁场中所受的力来运转的。
15
4.磁场对电流的作用
16
5.磁生电
1、物理学史：该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。 2、磁生电－－电磁感应
（1）电磁感应－－闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这 种现象叫做电磁感应。产生的电流叫感应电流。也叫感生电流。
（2）电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，没有感应电流，但是导体中却有感应电压。 （3）产生感应电流的条件：电路闭合且一部分导体作切割磁感线运动。 （4）感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关；改变其中的一个，电流方改变；若同时改变这
两个方向，电流方向不变。 （5）在电磁感应中，机械能转变成了电能。
30
解析
[答案] 短路；正常 [解析] 家用电器的工作电压为220 V，将一个普通的白炽灯L与熔断的熔丝并联，如题图所示，闭合闸刀开关，然后逐个闭 合各用电器的开关，若发现校验灯发出暗红色的光(发光不正常)，说明此检验灯两端电压小于220 V，则此时应该是检验 灯泡与另一电阻(如另一灯泡)串联接在了火线与零线之间，故该支路正常；当检验灯正常发光时，说明检验灯两端的电压 为220 V，则此时一定是与其串联的灯泡发生了短路。
8
3.电生磁
2、直线电流的磁场 分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
浙教版八年级科学下册全册课件
物态变化
总结词
理解物质的三态及其变化规律，掌握汽 化、液化和升华等物态变化的特点。
VS
详细描述
物质存在三种状态：固态、液态和气态。 物质的状态会随着温度的变化而发生变化 。汽化是指物质从液态变为气态的过程， 蒸发和沸腾是汽化的两种形式。液化是指 物质从气态变为液态的过程，升华是指物 质从固态直接变为气态的过程。这些物态 变化过程中会伴随着能量的转移。
分子和原子
分子
由两个或多个原子通过化学键结 合形成的，是构成物质的基本单 位。不同种类的分子具有不同的 化学性质。
原子
物质的基本粒子，由质子、中子 和电子组成。原子是构成分子的 基本单位，也是化学反应中的最 小单位。
元素
元素
具有相同核电荷数的一类原子的总称 ，是组成物质的基本单位。元素具有 相同的核外电子数和质子数。
物体位于凸透镜的一倍焦距以 外时，在凸透镜另一侧的光屏 上可以呈现倒立的实像。物距 越大，像距越小，像也越小； 物距越小，像距越大，像也越 大。
照相机、投影仪、放大镜等光 学仪器都利用了凸透镜成像原 理。
05
第5章：力学基础
要概念，包括力的物质性、矢量性和单位等。
欧姆定律
欧姆定律是电路分析的基本定律之一，它描述了电路中电流、电压和 电阻之间的关系。
串联与并联
串联电路中电流处处相等，总电压等于各部分电压之和；并联电路中 各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和。
磁场与电磁感应
磁场
磁场是由磁体或电流产生的特殊物质形态 ，它可以对处于其中的磁体或电流施加作
用力。
物质的三态
物质三态
固态
固态、液态和气态是物质存在的三种基本 形态，它们之间的相互转化是由物质的分 子排列和运动状态决定的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A．重力作用，门帘中间边线装有金属条
C
)
B．门帘因自身重力作用而下垂
C．中间边线两侧有软磁条，异名磁极相互吸引 D．闭合时中间有磁化现象，打开时两边磁性消失
12．为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实
验现象不能确定该铁棒具有磁性的中考)甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁 棒相互靠近，则两铁棒( A．一定互相吸引 D )
支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头 铁 相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有________( 填 “铜”“铁”或“塑料”)。若想探究笔头内的材料是否有磁性，现提供下
列器材：①小磁针；②大头针；③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有
①② ________________( 填序号)。
B．两个针帽这端都是N极，同名磁极相互排斥
C．两个针帽这端都被磁铁的N极排斥
D．两个针帽这端都被磁铁的S极排斥
5．如图所示，两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动
起来，据此判断(
D )
A．甲有磁性，乙无磁性 B．乙有磁性，甲无磁性 C．甲、乙都有磁性 D．以上三种说法都有可能
6．如图所示是悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的。它利用
D )
A．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极 B．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极
C．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极
D．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极
9．如图所示，用磁铁的N极在钢棒AB上从A端向B端反复摩擦几次后，钢
磁化 ，并且钢棒的A端为_____ N 棒就具有了磁性，这种现象称为__________ 极。
磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。 3．磁极间的相互作用规律：______________________________________ 磁化
使原来没有磁性的物体得到磁性 4．磁化：________________________________________________ 的过程。
B．一定互相排斥
C．可能无磁力的作用
D．可能互相吸引，也可能互相排斥
14．如图所示，在光滑的桌面上放甲、乙两辆相同的铝制小车 ，甲车上
放一根条形磁铁，乙车上放一根形状相同的条形软铁棒。用手将两车靠近
并使之静止，然后松开手。那么松开手后( A．甲、乙两车同时相向运动 B．甲、乙两车同时相背运动 C．甲车不动，乙车向甲车方向运动 D．乙车不动，甲车向乙车方向运动 A )
15．如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的 表面从N极滑到S极，在此过程中小铁块对磁铁的压力大小变化情况是 由大变小再变大 ___________________________ 。
16．我们试着做一个游戏：如图所示，将磁钢M固定在铁块C上。用手将 一元硬币B1、B2叠在一起，竖立在磁钢上端，将手指稍稍松开一小段距离，
知识点❶ 磁体和磁极
1．如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两
部分组成。该金属块能被磁铁所吸引 ， 是因为可能含有以下材料中的
( B A．银 B．铁 C．铝 D．锌 )
2．如图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极。下列表示磁体从N
极到S极磁性强弱变化情况正确的是(
D
)
3．两根完全相同的铁块A和B，如图甲所示放置时，B被吸住掉不下来；
排斥 的原理，从而能够使球体悬浮于空中静止 了同名磁极相互_____________
或旋转，生动地展现了地球在空间的状态，完美地诠释了科技的魔力。
知识点❸
磁化
7．下列几种物质中，不能被磁化的是(
A．碳钢 B．铸铁 C．镍片 D．铜棒
D )
8．如图所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁铁的N极靠近铁棒，发现小磁针原来 靠近铁棒下端的一极被排斥，而另一极被吸引过来。分析这一现象可知，下列符合 实验事实的是(
分开 填“合拢”或“分 将观察到的现象是两个硬币的上端______________(
硬币的上端都被磁化成同名磁极 开”)，这是因为____________________________________________ 。
17．(南京中考)如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了。实
际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这
如图乙所示放置时，A不能被吸住而掉下来，此现象说明( ) D
A．A、B都是磁体
B．A、B都不是磁体
C．A是磁体，B不是磁体
D．A不是磁体，B是磁体
知识点❷ 磁极间的相互作用
4．两枚大头针的针尖被条形磁铁的 S极吸住，大头针的针帽互相排斥，
这是因为( A )
A．两个针帽这端都是S极，同名磁极相互排斥
10．(2016·台州)指南针是我国古代四大发明之一。下列说法正确的是
(
A
)
A．指针是一个磁体 B．指针折断后只有一个磁极 C．指针能吸引铜、铝等物质 D．指针指向不会受附近铁块的影响
11．如图为一款防蚊软纱门帘 ，其特点在于封闭良好、防蚊效果明显和
方便出入。关于该门帘的原理，下列说法正确的是(
18．如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具 ，它呈橄 榄球形。两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、
碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。那么
该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为
了验证自己的猜想，他做了如下的实验：
最新浙教版八年级科学
下册习题课件全册
第1章
电与磁
第1节 指南针为什么能指方向
第1课时 磁体和磁极
磁体和磁极 吸引铁、钴、镍等物质 1．磁性：磁体具有______________________________________ 的性质。 磁性最强的 部位，如果磁体能自由转动，静止时 2．磁极：磁体上__________________ 北极 ，又叫 总是指向南北方向。我们把磁体指北的那个磁极叫___________ N极 南极 ，又叫____________ S极 ______________ ，指南的那个磁极叫__________ 。
C
)
B．门帘因自身重力作用而下垂
C．中间边线两侧有软磁条，异名磁极相互吸引 D．闭合时中间有磁化现象，打开时两边磁性消失
12．为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实
验现象不能确定该铁棒具有磁性的中考)甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁 棒相互靠近，则两铁棒( A．一定互相吸引 D )
支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头 铁 相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有________( 填 “铜”“铁”或“塑料”)。若想探究笔头内的材料是否有磁性，现提供下
列器材：①小磁针；②大头针；③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有
①② ________________( 填序号)。
B．两个针帽这端都是N极，同名磁极相互排斥
C．两个针帽这端都被磁铁的N极排斥
D．两个针帽这端都被磁铁的S极排斥
5．如图所示，两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动
起来，据此判断(
D )
A．甲有磁性，乙无磁性 B．乙有磁性，甲无磁性 C．甲、乙都有磁性 D．以上三种说法都有可能
6．如图所示是悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的。它利用
D )
A．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极 B．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极
C．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极
D．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极
9．如图所示，用磁铁的N极在钢棒AB上从A端向B端反复摩擦几次后，钢
磁化 ，并且钢棒的A端为_____ N 棒就具有了磁性，这种现象称为__________ 极。
磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。 3．磁极间的相互作用规律：______________________________________ 磁化
使原来没有磁性的物体得到磁性 4．磁化：________________________________________________ 的过程。
B．一定互相排斥
C．可能无磁力的作用
D．可能互相吸引，也可能互相排斥
14．如图所示，在光滑的桌面上放甲、乙两辆相同的铝制小车 ，甲车上
放一根条形磁铁，乙车上放一根形状相同的条形软铁棒。用手将两车靠近
并使之静止，然后松开手。那么松开手后( A．甲、乙两车同时相向运动 B．甲、乙两车同时相背运动 C．甲车不动，乙车向甲车方向运动 D．乙车不动，甲车向乙车方向运动 A )
15．如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的 表面从N极滑到S极，在此过程中小铁块对磁铁的压力大小变化情况是 由大变小再变大 ___________________________ 。
16．我们试着做一个游戏：如图所示，将磁钢M固定在铁块C上。用手将 一元硬币B1、B2叠在一起，竖立在磁钢上端，将手指稍稍松开一小段距离，
知识点❶ 磁体和磁极
1．如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两
部分组成。该金属块能被磁铁所吸引 ， 是因为可能含有以下材料中的
( B A．银 B．铁 C．铝 D．锌 )
2．如图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极。下列表示磁体从N
极到S极磁性强弱变化情况正确的是(
D
)
3．两根完全相同的铁块A和B，如图甲所示放置时，B被吸住掉不下来；
排斥 的原理，从而能够使球体悬浮于空中静止 了同名磁极相互_____________
或旋转，生动地展现了地球在空间的状态，完美地诠释了科技的魔力。
知识点❸
磁化
7．下列几种物质中，不能被磁化的是(
A．碳钢 B．铸铁 C．镍片 D．铜棒
D )
8．如图所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁铁的N极靠近铁棒，发现小磁针原来 靠近铁棒下端的一极被排斥，而另一极被吸引过来。分析这一现象可知，下列符合 实验事实的是(
分开 填“合拢”或“分 将观察到的现象是两个硬币的上端______________(
硬币的上端都被磁化成同名磁极 开”)，这是因为____________________________________________ 。
17．(南京中考)如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了。实
际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这
如图乙所示放置时，A不能被吸住而掉下来，此现象说明( ) D
A．A、B都是磁体
B．A、B都不是磁体
C．A是磁体，B不是磁体
D．A不是磁体，B是磁体
知识点❷ 磁极间的相互作用
4．两枚大头针的针尖被条形磁铁的 S极吸住，大头针的针帽互相排斥，
这是因为( A )
A．两个针帽这端都是S极，同名磁极相互排斥
10．(2016·台州)指南针是我国古代四大发明之一。下列说法正确的是
(
A
)
A．指针是一个磁体 B．指针折断后只有一个磁极 C．指针能吸引铜、铝等物质 D．指针指向不会受附近铁块的影响
11．如图为一款防蚊软纱门帘 ，其特点在于封闭良好、防蚊效果明显和
方便出入。关于该门帘的原理，下列说法正确的是(
18．如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具 ，它呈橄 榄球形。两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、
碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。那么
该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为
了验证自己的猜想，他做了如下的实验：
最新浙教版八年级科学
下册习题课件全册
第1章
电与磁
第1节 指南针为什么能指方向
第1课时 磁体和磁极
磁体和磁极 吸引铁、钴、镍等物质 1．磁性：磁体具有______________________________________ 的性质。 磁性最强的 部位，如果磁体能自由转动，静止时 2．磁极：磁体上__________________ 北极 ，又叫 总是指向南北方向。我们把磁体指北的那个磁极叫___________ N极 南极 ，又叫____________ S极 ______________ ，指南的那个磁极叫__________ 。