伏安法测定值电阻实验

15．（2015•曲靖）实验小组要得到R X的值，但是手边只有两个开关，一个未知电压的电源、一个阻值为10欧的定值电阻R0和一只电流表及导线若干，他们设计了如图1所示电路．（1）根据电路图进行连接时，开关S1应处于状态．

（2）当S1闭合、S2断开时，电流表示数为0.2A．

（3）当开关S1、S2都闭合时，电流表指针超过了0.6A的量程，改接大量程后，电流表指针恰与第（2）步骤读数时指针所指的位置相同，则此时电流表示数为A．（4）若电源电压不变，根据上述数据计算出R X=Ω．

（5）张国提出将电路中R0换成一个0～10Ω的变阻器，电路设计为如图2所示的情况时，也可以测出R X的值，此时若S1、S2都闭合，变阻器滑片置于b端时，会发生的结果．

16．（2015•沈阳）在测电阻的实验中，实验的器材有：干电池3节，电流表、电压表各1个，开关2个，滑动变阻器1只，待测电阻2个，导线若干．

（1）图甲是实验的电路图．小明按照电路图连接电路时，开关应．

①闭合开关S后，小明发现电流表和电压表的指针均不动．他断开开关S，检查线路连接无误后，把电压表与b点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转．若电路中只有一处故障，则故障是．

②排除故障后，正确连接电路，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为

1.6V时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为A，R X=Ω．

（2）实验时某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成对未知电阻

R Y的测量．如图丙所示是他们按照设计想法连接的部分实验电路．

①请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．（只添加一条导线）．实验步骤：

A．开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；B．保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读取电流表的示数为I1；

C．再闭合开关S2时，读取电流表的示数为I2（I2＞I1）．

②请你用I1、I2和R0表示R Y，则R Y=．

17．（2015•柳北区二模）我区某校九年级物理学习小组在实验室做“测量定值电阻阻值”的实验，实验电路如图所示．

（1）请用笔画线代替导线，将图中实物连接完整；

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到端（选填“A”或“B”）；

（3）小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是．

（4）纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如图所示，则该定值电阻阻值为Ω．他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，后来物理老师告诉他们这是不合理的，理由是．

（5）小组同学做完该实验后，又思考该电路还能用来研究．（写出一条即可）

18．（2015•广东模拟）用“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池做电源、已知阻值的电阻R L1个、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx，开关2个，电压表和电流表各1只、导线若干．实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻R x的四个方案（如图一），依据实验方案回答：

（1）实验中测得下表所示数据，此数据是小组测量的．

（2）乙小组在实验中闭合开关S后，发现电流表示数几乎为零，而电压表的示数等于电源电压．则该电路的故障可能为．

（3）在丁小组实验过程中，闭合开关S和S1，电流表和电压表的示数如图二所示，则电阻R x两端电压是V，通过电阻R x的电流是A，电阻的阻值是

Ω．

（4）甲小组的同学发现电压表不能正常使用，于是撤去电压表，设计了如图三4种方案（R L 阻值已知）．其中不能测出R x的方案是（只填字母）．

19．（2015•铁岭二模）在图1所示的电路中，用电压表、电流表测电阻R x阻值的实验中：

（1）将实验电路图补画完整．

（2）某同学连接的电路如图（2）所示，检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，在图中补画出正确的连线．若没有发现错误，闭合开关，会出现

现象．闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到端（填“A”或“B”）；

（3）改正错误后，当滑片P移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图（3）所示，则R x的阻值为Ω．

（4）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用了），一时又找不到其他变阻器．此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出Rx的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是．

（5）为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还有什么方法．（6）某同学为了探究导线连接后电阻如何变化，他选择的实验器材有：规格（材料、横截面积）相同的带有接头的电阻丝（足够长）、电源一个、开关一个、电流表一块、滑动变阻器一个、导线若干以及刻度尺和剪刀．下面请你和小亮一起利用上述器材，继续完成该探究实验．

①在右边方框内画出该实验的电路图．

②写出主要的实验步骤：

③分析论证：

20．（2015•梧州二模）小明用如图甲所示的电路图，测量未知定值电阻R x的阻值．

（1）实验开始前，滑动变阻器的滑片P应置于（填“A”或“B”）端．

（2）小明闭合开关后，电流表和电压表都有示数，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表和电压表的示数都保持不变，可能的原因是．

（3）故障排除后，闭合开关，移动滑片P到不同位置时，分别测出通过电阻R x的电流和对应的电压值，作出了如图乙所示的“U﹣I”图象，由图象可得R x=Ω．

（4）同组的小华将定值电阻R x换成额定电压为3.8V的小灯泡来“测小灯泡的额定功率”．于是他调节滑动变阻器的滑片P使灯泡两端的电压为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则电路电流是A，小灯泡的额定功率是W．

（5）小华在实验过程中还发现，当小灯泡两端的电压逐渐增大时，通过它的电流也随之增大，灯泡的亮度变亮，这说明灯泡的亮度取决于它的．

（6）完成实验后，小华还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，他选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丁所示．小华分别用电压表测出了R1、R2两端的电压．请