5.2 岳飞抗金教案
岳飞抗金课件全文免费
岳飞抗金课件全文免费一、教学内容岳飞抗金课件，主要讲述了中国历史上著名的民族英雄岳飞，在南宋时期抗击金兵侵略的故事。
本节课的教学内容，主要涵盖了岳飞生平简介、岳飞的主要战绩、岳飞的精神品质等方面。
1.岳飞生平简介：介绍岳飞的出生背景、家庭教育、成年后的从军经历等。
2.岳飞的主要战绩：包括岳飞带领岳家军抗击金兵的战役，如采石矶之战、郾城之战等。
3.岳飞的精神品质：主要讲述岳飞忠诚爱国、勇猛善战、严于律己、关爱士兵等优秀品质。
二、教学目标1.了解岳飞的生平简介，知道他是南宋时期的民族英雄。
2.掌握岳飞的主要战绩，理解岳飞在抗金战争中的重要作用。
3.学习岳飞的精神品质，培养学生的爱国情怀和忠诚精神。
三、教学难点与重点重点：岳飞的生平简介、主要战绩和精神品质。
难点：岳飞的精神品质的内涵和意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1.引入：通过播放岳飞抗金的纪录片，让学生对岳飞有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师根据PPT内容，详细讲解岳飞的生平简介、主要战绩和精神品质。
3.讨论：学生分组讨论，分享自己对岳飞精神的理解和感悟。
4.练习：教师提出与岳飞相关的问题，学生进行抢答，巩固所学知识。
六、板书设计板书岳飞抗金板书内容：1.生平简介出生背景家庭教育从军经历2.主要战绩采石矶之战郾城之战3.精神品质忠诚爱国勇猛善战严于律己关爱士兵七、作业设计1.请简述岳飞的生平简介。
2.请列举岳飞的两场主要战绩，并简要描述。
3.请谈谈你对岳飞精神的理解和感悟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对岳飞的生平简介、主要战绩和精神品质有了较为全面的了解，教学目标基本达成。
但在课堂上，对于岳飞精神品质的讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：引导学生阅读关于岳飞的书籍、观看相关影视作品，进一步深入了解岳飞的生平事迹和精神品质。
同时，组织学生参观岳飞纪念馆，感受岳飞文化的魅力。
精忠报国初中教案
精忠报国初中教案年级：八年级学科：历史课时：2课时教学目标：1. 让学生了解岳飞抗金的历史背景，掌握岳飞精忠报国的英勇事迹。
2. 通过学习岳飞的事迹，培养学生热爱祖国、忠诚报国的思想感情。
3. 提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感。
教学重点：1. 岳飞抗金的历史背景及主要事迹。
2. 精忠国主义的内涵及其时代价值。
教学难点：1. 岳飞抗金战争的历史评价。
2. 如何引导学生理解精忠国主义，将其内化为自己的思想行动。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍岳飞的历史背景，激发学生兴趣。
2. 提问：你们对岳飞有什么了解？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解岳飞的主要事迹。
2. 教师提问，检查学生学习效果。
三、课堂讲解1. 教师详细讲解岳飞抗金战争的历史背景、过程和结果。
2. 分析岳飞精忠国主义的精神内涵及其时代价值。
四、案例分析1. 教师展示岳飞名言“精忠报国”，引导学生深入理解其内涵。
2. 学生分组讨论，分享自己对精忠国主义的认识和体会。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调精忠国主义在当代的重要性，引导学生树立正确的价值观。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己在课外了解到的关于岳飞的其他事迹。
二、课堂讲解1. 教师讲解岳飞抗金战争的历史评价，引导学生正确看待历史。
2. 分析岳飞精忠国主义在当代社会的意义和价值。
三、小组讨论1. 教师提出讨论话题：如何将精忠国主义内化为自己的思想行动？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调精忠国主义在个人成长和国家发展中的重要作用。
五、课后作业1. 学生撰写一篇关于岳飞精忠国主义的心得体会。
2. 调查身边人对于精忠国主义的认识和体会，总结分享。
教学评价：1. 学生对岳飞抗金历史背景和主要事迹的掌握程度。
2. 学生对精忠国主义的理解和内化程度。
初中历史故事梳理教案设计
初中历史故事梳理教案设计目标：通过讲解岳飞抗金的历史故事，使学生了解岳飞的英勇事迹，激励学生勇敢面对挑战，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
教学内容和重点：岳飞的生平及抗金故事；岳飞的爱国情怀；学习历史故事的方法及技巧。
教学准备：1. 教师准备岳飞抗金的故事内容和相关资料。
2. 准备图片、视频等教学素材，以便更好地展示故事情节。
3. 准备相关问题，引导学生思考和讨论。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师可以通过展示图片或简短视频介绍岳飞的基本信息，引起学生的兴趣，激发他们对于学习岳飞抗金故事的兴趣。
二、讲解故事（15分钟）教师讲解岳飞抗金的故事情节，重点介绍岳飞的勇敢行为和对国家的忠诚。
同时，教师可以引导学生分析故事中的人物、事件和背景，让学生更好地理解故事的内涵和意义。
三、分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论岳飞的抗金故事对他们的启发和影响。
教师可以提出一些问题，如“岳飞是如何面对强敌的挑战的？”、“你认为岳飞的爱国情怀是如何培养的？”等，引导学生思考和讨论。
四、小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调岳飞的的爱国精神和勇敢行为对后人的启示和影响。
五、作业布置（5分钟）布置相关作业，如写一篇关于岳飞抗金故事的读后感，或做一份简短的研究报告等，让学生对所学内容进一步深化和巩固。
教学反思：通过讲解岳飞抗金的故事，不仅可以帮助学生了解历史人物和事件，还可以激发学生的爱国情怀和民族自豪感，培养他们的勇敢精神和责任感。
同时，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法和内容，使教学更加生动和有效。
小学历史故事教案模板范文
教案名称：《古代英雄故事——岳飞抗金》课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解岳飞抗金的历史背景，掌握岳飞的主要事迹，提高学生的历史知识水平。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对民族英雄的敬仰之情，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1. 岳飞抗金的历史背景。
2. 岳飞的主要事迹。
教学难点：1. 学生对岳飞抗金历史背景的理解。
2. 岳飞事迹的深入剖析。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、岳飞抗金相关历史资料、图片等。
2. 学生准备：预习岳飞抗金的历史故事。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍岳飞抗金的历史背景，激发学生学习兴趣。
2. 提问：你们知道岳飞是谁吗？他有哪些英雄事迹？二、新课学习1. 学生分组，每组选取一个岳飞抗金的历史故事进行阅读。
2. 各组汇报阅读成果，教师引导学生总结岳飞抗金的历史背景和主要事迹。
3. 教师讲解岳飞抗金的历史背景，包括南宋时期、金国侵略、岳飞生平等。
三、课堂讨论1. 提问：岳飞抗金有哪些重要意义？2. 学生分组讨论，分享各自的观点。
3. 教师总结讨论结果，强调岳飞抗金的伟大意义。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调岳飞抗金的历史背景和主要事迹。
2. 学生回顾所学，巩固知识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了岳飞抗金的历史故事，谁能简要介绍一下岳飞？2. 学生回答，教师点评。
二、新课学习1. 教师讲解岳飞抗金的具体事迹，如岳飞大战金兵、岳家军抗金等。
2. 学生跟随教师一起回顾岳飞抗金的故事，感受岳飞的英雄气概。
三、课堂活动1. 学生分组，每组根据所学内容编排一段岳飞抗金的情景剧。
2. 各组进行表演，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调岳飞抗金的历史背景和主要事迹。
2. 学生回顾所学，巩固知识。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论、表演等环节的参与程度。
2024年岳飞课件(精品课件
2024年岳飞课件(精品课件一、教学内容本课件基于《中国古代历史》教材第八章《南宋》第二节，详细内容围绕岳飞抗金的历史背景、主要事迹、精神品质等方面进行深入讲解。
二、教学目标1. 让学生了解岳飞抗金的历史背景，掌握岳飞的主要事迹。
2. 培养学生热爱祖国，勇于担当，忠诚勇敢的品质。
3. 提高学生分析历史事件，评价历史人物的能力。
三、教学难点与重点难点：岳飞抗金的历史背景及影响。
重点：岳飞的主要事迹、精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片资料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示岳飞塑像，引发学生对岳飞的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解岳飞抗金的历史背景、主要事迹、精神品质等内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是岳飞，面对困境如何应对。
5. 随堂练习：设计相关选择题、简答题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《岳飞抗金》2. 内容：（1）岳飞生平简介（2）岳飞抗金历史背景（3）岳飞主要事迹（4）岳飞精神品质七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岳飞抗金的历史背景。
（2）列举岳飞的主要事迹，并分析其精神品质。
（3）谈谈你对岳飞精神品质的认识，结合现实谈谈其在当今社会的意义。
答案：1. 岳飞抗金的历史背景是北宋灭亡，南宋建立，金兵南下，国家民族危机。
2. 岳飞主要事迹：四次北伐、收复失地、精忠报国等。
精神品质：忠诚、勇敢、担当、爱国等。
3. 答案开放，要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对岳飞的了解更加深入，但部分学生对历史事件的把握仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读《岳飞传》等相关史料，深入了解岳飞的一生，提高历史素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入。
5. 作业设计的针对性与深度。
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
《岳飞》教案范文
《岳飞》教案范文一、教学目标1. 让学生了解岳飞的生平事迹和爱国精神，传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生热爱祖国、忠诚担当的品质。
3. 提高学生古文阅读能力，理解并感悟岳飞诗词中的爱国情怀。
二、教学内容1. 岳飞的生平事迹：出生背景、抗金战功、忠诚品质、被害经过等。
2. 岳飞的主要诗词：如《满江红》、《岳飞传》等，分析诗词中的爱国主题。
三、教学重点与难点1. 重点：岳飞的生平事迹和诗词中的爱国主题。
2. 难点：理解岳飞的忠诚精神和诗词意境。
四、教学方法1. 讲授法：讲解岳飞的生平事迹和诗词内涵。
2. 讨论法：分组讨论岳飞的爱国精神及其现实意义。
3. 情境教学法：通过角色扮演、诗词朗诵等形式，让学生体验岳飞的时代背景。
五、教学过程1. 导入：简要介绍岳飞的生平背景，激发学生兴趣。
2. 讲解岳飞的生平事迹：以时间为线索，讲述岳飞的一生。
3. 分析岳飞的诗词：挑选具有代表性的诗词，解读诗词中的爱国主题。
4. 讨论岳飞的爱国精神：分组讨论，引导学生从不同角度理解岳飞的忠诚品质。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调岳飞的爱国精神及其现实意义。
7. 作业布置：让学生课后搜索其他有关岳飞的材料，加深对岳飞的了解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在讨论、问答等方面的参与程度，评价学生的积极性与主动性。
3. 知识测试：设计相关的知识题目，测试学生对岳飞生平事迹和诗词的理解掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《岳飞传》等官方教材，提供岳飞的生平事迹和诗词内容。
2. 辅助材料：相关的历史文献、岳飞诗词集、岳飞事迹的电影或电视剧等。
3. 网络资源：利用互联网查找有关岳飞的资料，如岳飞纪念馆官网、相关学术论文等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍岳飞的生平事迹，分析诗词中的爱国主题。
2. 第3-4课时：讨论岳飞的爱国精神，进行情境教学活动。
4. 第7-8课时：进行教学评价，总结整个教学过程。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，是否能够有效地引导学生理解岳飞的爱国精神。
初中三年级历史民族英雄教学教案
初中三年级历史民族英雄教学教案教案：初中三年级历史民族英雄教学教案一、教学目标：1. 了解中国历史中的几位重要民族英雄；2. 认识他们的贡献和英勇事迹；3. 培养学生的国家文化自豪感和民族精神。
二、教学重点：1. 学习并了解民族英雄；2. 掌握民族英雄的事迹和贡献。
三、教学难点：1. 理解并传达民族英雄的意义和精神；2. 培养学生的爱国情感和自豪感。
四、教学方法：1. 观看相关视频和图片，激发学生的学习兴趣；2. 听取学生的讨论意见，促进互动交流；3. 小组活动，进行相关问题的探讨和讨论。
五、教学过程：第一课时：岳飞——抗金英雄1. 导入：播放岳飞的相关视频和图片，唤起学生对英雄的兴趣和好奇心；2. 了解岳飞的生平：向学生简要介绍岳飞的家庭背景、早年经历和抗金事迹；3. 岳飞的忠诚精神：从岳飞忠诚国家、抗击外敌的行动中，引导学生认识到英雄的责任感和奉献精神；4. 小组活动：将学生分为小组，让他们就岳飞的影响力和意义展开讨论，鼓励学生表达自己的见解；5. 总结：引导学生回顾岳飞的事迹并理解其对中国历史的重要意义。
第二课时：文天祥——抗元伟人1. 导入：播放文天祥的相关视频和图片，激发学生对抗元英雄的兴趣；2. 了解文天祥的生平：向学生介绍文天祥的家庭背景、早年经历和抗元事迹；3. 文天祥的爱国情怀：通过学习文天祥的抗争精神和爱国情怀，引导学生思考对国家的责任和自豪感；4. 小组活动：让学生分享他们对文天祥的观点和理解，讨论他们对文天祥的事迹和精神的感受；5. 总结：引导学生总结文天祥的事迹和他在中国历史中的地位和影响。
第三课时：雷锋——时代楷模1. 导入：播放雷锋的相关视频和图片，引起学生对现代民族英雄的兴趣；2. 了解雷锋的生平：向学生介绍雷锋的成长经历和无私奉献的事迹；3. 雷锋精神的传承：通过学习雷锋的奉献精神和助人为乐的行动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质；4. 小组活动：让学生分组讨论如何向雷锋学习，每个小组展示他们关于雷锋的理解和想法；5. 总结：引导学生总结雷锋精神的含义，并鼓励他们在日常生活中践行。
《岳飞》教学教案
《岳飞》优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生了解岳飞的历史背景、生平事迹和主要成就，培养学生对民族英雄的崇敬之情。
2. 通过学习岳飞的诗作，提高学生的文学素养和审美能力。
3. 培养学生热爱祖国、忠诚于人民的优秀品质。
二、教学内容：1. 岳飞生平简介：出生、成长、抗金事迹、忠诚爱国等。
2. 岳飞诗作欣赏：《满江红》、《怒发冲冠》等。
3. 岳飞精神：精忠报国、忠诚担当、坚韧不拔等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：岳飞生平事迹、诗作欣赏、岳飞精神。
2. 教学难点：岳飞精神的时代意义和现实价值。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解岳飞生平事迹、诗作欣赏。
2. 案例分析法：分析岳飞精神的现实意义。
3. 讨论法：引导学生探讨岳飞精神在当代的传承与发展。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生兴趣。
2. 讲解岳飞生平事迹：出生、成长、抗金事迹、忠诚爱国等。
3. 诗作欣赏：《满江红》、《怒发冲冠》等，引导学生体会岳飞的爱国情怀。
4. 分析岳飞精神：精忠报国、忠诚担当、坚韧不拔等。
5. 讨论岳飞精神的时代意义和现实价值：结合现实生活中的案例，引导学生认识岳飞精神在当代的传承与发展。
6. 总结：强调岳飞精神的宝贵价值，鼓励学生在学习、生活和工作中传承和发扬岳飞精神。
六、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的平时成绩。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生对岳飞精神的理解和体会。
3. 心得体会：收集学生的学习心得体会，评价学生对岳飞精神的认识和感悟。
七、教学资源：1. 教材：《岳飞传》、《岳飞诗选》等。
2. 参考资料：关于岳飞的历史文献、论文、研究报告等。
3. 网络资源：相关岳飞的图片、视频、歌曲等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍岳飞生平事迹。
2. 第二课时：欣赏岳飞诗作。
3. 第三课时：分析岳飞精神。
4. 第四课时：讨论岳飞精神的时代意义和现实价值。
《岳飞挂印封金》公开课优秀教案
《岳飞挂印封金》公开课优秀教案岳飞挂印封金公开课优秀教案一、教学目标- 了解岳飞及其对抗金朝的历史背景和贡献- 理解岳飞挂印封金的故事情节和意义- 掌握相关诗词和言行活动的表达方式- 培养学生的历史意识和爱国情怀二、教学内容1. 岳飞及其对抗金朝的历史背景介绍2. 岳飞挂印封金的故事情节分析3. 相关诗词赏析及其表达方式讲解三、教学过程1. 导入通过展示相关图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对岳飞和抗金事业的好奇心。
2. 正文a. 岳飞及其对抗金朝的历史背景介绍通过简单的讲解和让学生参与讨论，让学生了解南宋时期的政治状况和金朝入侵的背景。
b. 岳飞挂印封金的故事情节分析通过讲述岳飞挂印封金的故事情节，引导学生深入了解岳飞的勇敢和忠诚，以及他对国家的贡献。
c. 相关诗词赏析及其表达方式讲解选择一些与岳飞挂印封金相关的古诗词，通过赏析和解读，帮助学生理解其中的意义和表达方式。
3. 拓展通过唱歌、朗诵或创作短小的场景剧等方式，让学生亲身体验并表达对岳飞的敬仰和爱国情怀。
4. 总结回顾今天研究的内容，让学生总结岳飞对抗金朝的重要意义，以及他的品质和精神对当代人的启示。
四、教学评价通过课堂上的讨论、学生的参与度和对相关问题的回答，来评价学生对岳飞挂印封金的理解程度和表达能力。
五、教学资源1. 相关图片和视频素材2. 岳飞挂印封金的故事文字材料3. 相关诗词赏析和解读材料六、教学反思根据学生的反馈和课堂的表现，及时调整教学方法和内容，提高教学效果和学生的兴趣。
注：本教案参考了历史教师李老师的教学笔记和相关教材。
【教学方案】金与南宋的对峙精品教案
【教学方案】金与南宋的对峙精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解金与南宋的对峙背景及过程；（2）掌握金与南宋对峙的主要战役及影响；（3）认识南宋抗金名将及其事迹。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析金与南宋对峙的原因；（2）运用地图、图片等资源，直观展示金与南宋对峙的过程；（3）采用角色扮演、情景模拟等方法，增强学生对金与南宋对峙的理解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感；（2）树立学生正确的价值观，弘扬忠诚、勇敢、智慧等品质；（3）培养学生热爱祖国、团结协作的精神。
二、教学内容1. 金与南宋对峙的背景（1）金朝的建立与发展（2）南宋的建立与辽、北宋的关系（3）金灭北宋，南宋抗金势力兴起2. 金与南宋对峙的主要战役（1）宣和北伐（2）建炎南渡（3）绍兴和议（4）开禧北伐3. 南宋抗金名将及其事迹（1）岳飞（2）韩世忠（3）张俊（4）刘锜三、教学资源1. 教材：人教版《中国古代史》2. 图片：金与南宋对峙相关战役的地图、将领画像等；3. 视频：金与南宋对峙相关战役的纪录片、电影片段等；4. 网络资源：相关历史资料、论文等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示金与南宋对峙的地图，引导学生关注课堂主题；（2）简要介绍金与南宋对峙的背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解金与南宋对峙的原因；（2）分组讨论，分析金与南宋对峙的过程及影响。
3. 合作探讨（1）分组展示所学内容，分享对金与南宋对峙的理解；（2）教师点评，总结金与南宋对峙的主要战役及影响。
4. 案例分析（1）介绍南宋抗金名将岳飞的事迹，引导学生学习其忠诚、勇敢的品质；（2）分析其他抗金名将的事迹，培养学生热爱祖国、团结协作的精神。
5. 课堂小结（1）总结金与南宋对峙的原因、过程及影响；（2）强调南宋抗金名将的事迹，引导学生树立正确的价值观。
五、课后作业1. 结合教材，复习金与南宋对峙的相关知识；2. 选择一位南宋抗金名将，深入了解其事迹，下节课分享；六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及讨论情况，评估学生的参与度。
《岳飞》教案
《岳飞》教案教案：《岳飞》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级上册语文第五单元第二课《岳飞》。
本课主要介绍了南宋抗金英雄岳飞的一生，重点学习了岳飞的忠诚、勇敢、正直、坚韧不拔的精神品质。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。
3. 学生能够学会通过抓关键词、句子的方法，理解课文深层含义。
三、教学难点与重点重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意。
难点：通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、资料查阅工具五、教学过程1. 引入：教师通过讲述南宋时期的历史背景，引出本课的主人公——岳飞。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，了解岳飞的一生。
3. 合作学习：学生分组讨论，通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。
4. 课堂讲解：教师通过PPT展示岳飞的事迹，详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
5. 随堂练习：教师设计练习题，学生现场作答，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：岳飞忠诚勇敢正直坚韧七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，简要概括岳飞的一生。
答案：岳飞是南宋时期的一位抗金英雄，他忠诚于国家，勇敢地抵抗金兵，正直无私，坚韧不拔。
他领导的岳家军多次取得抗金的胜利，但最终被秦桧所害。
2. 作业题目：请谈谈你对岳飞精神的理解。
答案：岳飞精神是指忠诚、勇敢、正直、坚韧不拔的精神品质。
在现实生活中，我们也应该学习岳飞精神，为国家、为人民、为正义而奋斗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《岳飞》，使学生了解了南宋时期的历史背景，深入了解了岳飞的一生，感受到了岳飞的忠诚、勇敢的精神品质。
在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习、课堂讲解和随堂练习，对岳飞精神有了更深刻的认识。
拓展延伸：课后，学生可以进一步查阅资料，深入了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。
《岳飞》教案范文
《岳飞》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解岳飞的生平事迹、历史背景和文化底蕴。
（2）掌握《满江红》、《岳飞传》等作品的基本内容。
（3）提高学生的文学鉴赏能力和历史文化素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本。
（2）学会运用文献资料、网络资源等多渠道获取信息。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受岳飞忠诚、勇敢、正义的品质。
（2）传承和弘扬中华民族的优良传统和民族精神。
（3）激发学生热爱祖国、报效祖国的情感。
二、教学内容：1. 文本内容：（1）岳飞的生平事迹。
（2）《满江红》词牌的基本特点和岳飞的作品风格。
（3）《岳飞传》中的经典故事和人物形象。
2. 相关知识：（1）南宋时期的历史背景。
（2）岳飞抗金战争的相关战役和战略。
（3）岳飞文化在后世的影响和传承。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）岳飞的生平事迹和主要成就。
（2）岳飞作品的文学价值和历史文化意义。
（3）岳飞精神的传承和弘扬。
2. 教学难点：（1）岳飞抗金战争的历史背景和战略战术。
（2）如何深入解读岳飞的文学作品，把握其风格特点。
（3）将岳飞精神融入到日常生活中，培养学生的爱国情怀。
四、教学过程与方法：1. 导入新课：（1）播放岳飞抗金战争的片段，引导学生关注岳飞形象。
（2）教师简要介绍岳飞的生平事迹，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读《满江红》，了解词牌特点和岳飞的作品风格。
（2）学生合作探讨，分析岳飞作品中的人物形象和主题思想。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解岳飞的生平事迹和抗金战争的历史背景。
（2）分析岳飞在战争中的战略战术和英勇表现。
（3）阐述岳飞作品的艺术价值和历史文化意义。
4. 案例分析：（1）分析《岳飞传》中的经典故事，如“岳母刺字”、“草船借箭”等。
（2）讨论岳飞精神在今天的现实意义。
5. 情感升华：（1）引导学生学习岳飞的忠诚、勇敢、正义品质。
《岳飞》教案范文
《岳飞》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过学习，了解岳飞的生活背景和历史地位。
（2）掌握岳飞的主要事迹和贡献，如抗金斗争、精忠报国等。
（3）学会欣赏和评价岳飞的诗歌和书法作品。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，深入了解岳飞的历史背景。
（2）采用案例分析法，分析岳飞在抗金斗争中的英勇表现。
（3）运用比较法，探讨岳飞与其他历史人物的异同。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、忠诚事业的品质，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）岳飞的生活背景和历史地位。
（2）岳飞的主要事迹和贡献。
（3）岳飞的诗歌和书法作品欣赏。
2. 教学难点：（1）岳飞在抗金斗争中的战略思想和战术运用。
（2）岳飞诗歌的艺术特色和内涵。
三、教学过程：1. 导入新课：简要介绍岳飞的历史背景，引发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解岳飞的主要事迹和贡献。
3. 课堂讲解：详细讲解岳飞在抗金斗争中的英勇表现，分析岳飞的战略思想和战术运用。
4. 案例分析：选取岳飞的经典战役，让学生分组讨论，分析岳飞的指挥艺术。
5. 诗歌欣赏：让学生欣赏岳飞的诗歌和书法作品，体会岳飞的情感世界。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容和收获。
四、作业布置：1. 课后阅读：让学生课后阅读关于岳飞的书籍或文章，加深对岳飞的了解。
3. 书法练习：让学生临摹岳飞的书法作品，体会岳飞的书法风格。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生学习岳飞的兴趣。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生对岳飞事迹的兴趣和参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对岳飞知识的理解和掌握程度。
4. 书法练习：评估学生在临摹岳飞书法作品中的技巧和艺术感受。
《岳飞抗金》教学设计
看图，听讲解。
看宋金疆域对峙图，体会大片国土的沦丧，南宋统治者的软弱无能。
读这两首诗：体会南北宋人民的生活状况
看图，听讲解。
思考：
宋高宗、秦桧为什么要置岳飞于死地呢
小结
岳飞一生坚持抗金，身经百战，从未失败，是一位杰出的抗金英雄。他为了维护国家统一、保护百姓的生命和财产，是正义的，历史功绩不可磨灭。他精忠报国，虽然壮志未酬，被奸臣所害，但他的英雄事迹被后人传颂，家喻户晓、流芳千古。
读这首词，思考问题。
教学过程
问题一：
金是什么？
出示北宋、辽、西夏并立的地图，讲解
1.金的崛起：
女真族是兴起于中国东北的少数民族，以游牧为主，善骑射，崇尚武功。在辽的统治下，备受歧视和压迫。其中的完颜部逐渐强大起来，统一了女真各部，杰出首领阿骨打领导女真人进行抗辽战争，并于1115年建立金，1125年金灭辽。
看图，听讲解，理解《满江红》中的“靖康耻”的含义。
回答问题二：
因为金兵占我大宋领土，虏我大宋皇帝、欺我大宋百姓，所以岳飞要抗金。
3．南宋建立：
金灭北宋的同一年，宋钦宗之弟赵构称帝，定都临安，史称南宋。赵构就是宋高宗。
南宋初年，金军不断南下侵扰南宋百姓，烧杀抢掠，无恶不作。南宋一些将领主张抵抗，岳飞就是其中之一。
正当岳家军准备乘胜追击，大举北进的时候，宋高宗却连发十二道金牌，召岳飞回京。岳飞长叹：“十年之功，毁于一旦！”
④宋金对峙局面形成：岳飞死后，宋金签订合约，以南宋的失败而宣告结束。南宋向金称臣，每年向金缴纳“岁币”，向金割让部分土地，双方以淮水至大散关一线为界，宋金对峙局面形成。从此南宋再也没有能力收复北方失地，南宋统治者们过起了无忧无虑的生活。
宋金对峙教学设计 (1)
《岳飞抗金》教学设计一、教材分析本课时主要学习南宋建立与南宋军民的抗金斗争等重要史实。
岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响等问题历史认识。
本课时内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族政权的建立情况进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体特征的理解。
二、学情分析经过一个半学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。
学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。
在民族关系的认识上，学生的感性认识大于理性认识，对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认识相对肤浅，需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。
三、设计思路：本课时共分两个个子目介绍了内容：“南宋的建立”介绍了赵构1127年在南京称帝，最后定都于临安。
“岳飞抗金”介绍了在岳飞等将领的领导下，南宋军民的抗金斗争；根据课程标准和教材特点，在授课的过程中，为了使学生对历史有直观的了解，因此将本课时内容两个子目进行介绍。
四、教学目标知识与能力1，知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
2，知道岳飞抗金的重要事迹。
过程与方法1，问题讨论法：提高学生发现问题、分析问题的能力。
2，资料搜集法：岳飞等人历史小故事的搜集，培养学生的动手和语言表达能力。
3，创设情景法：“英雄之声”这一环节让学生感知，简评，学习历史人物，使所学知识得以拓展提高，达到学以致用的目的。
4，多媒体辅助教学法。
情感态度与价值观岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。
2024版《岳飞》教案一等奖(语文版七年级必修)
组织阶段性测试，检验学生对知识点的掌握情况，分析测试结果， 针对问题进行辅导。
收集反馈信息
学生反馈
鼓励学生提出意见和建议，及时了解学生对教学 的需求和期望。
家长反馈
与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况和 问题，共同协作促进学生进步。
同事建议
与同事交流教学心得和经验，借鉴他人的优点和 长处，改进自己的教学方法。
教学方法多样
采用了讲解、讨论、朗读等多种 教学方法，使学生在积极参与中 加深对文章的理解和感受。
课堂氛围融洽
注重与学生的互动，鼓励学生提 出问题和意见，形成了融洽的课 堂氛围。
分析存在不足及原因
时间安排不够合理
由于教学内容较多，时间安排较紧， 导致部分环节没有充分展开，影响了 教学效果。
部分学生参与度不高
总结《岳飞》一文的主要内容和学习 重点。
归纳岳飞精神的核心价值和时代意义。
引导学生梳理所学知识，形成系统化 的知识体系。
布置课后拓展阅读任务，延伸课堂学 习成果。
04 学生活动设计
分组讨论：交流观点，碰撞思想
分组与主题
将学生分为若干小组，每组围绕 一个与岳飞相关的主题进行深入 讨论，如“岳飞的忠诚与勇气”、
虽然大部分学生积极参与课堂活动，但 仍有部分学生存在被动听讲的情况，没 有充分调动他们的学习积极性。
提出改进措施和建议
优化时间安排
根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学时间，确保每个环节 都能够充分展开。
加强学生参与
采用更多互动性强的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
了解岳飞生平及主要事迹，掌握《岳 飞》一文的基本内容。学习本文在记 叙中穿插议论的写法，理解文中关键 语句的含义。
《岳 飞》教案示例
《岳飞》教案示例一、教学目标1、让学生了解岳飞的生平事迹和他所处的历史背景。
2、引导学生理解岳飞的爱国精神和民族气节。
3、培养学生对历史人物的客观评价能力。
二、教学重难点1、重点（1）岳飞的主要军事成就和抗金事迹。
（2）岳飞的爱国情怀和高尚品德。
2、难点（1）如何引导学生客观评价岳飞所处时代的政治环境和历史局限性。
（2）让学生深刻理解岳飞爱国精神的内涵和现实意义。
三、教学方法1、讲授法：讲解岳飞的生平事迹、历史背景等基础知识。
2、讨论法：组织学生讨论岳飞的爱国精神及对现代社会的启示。
3、多媒体辅助教学法：通过图片、视频等资料增强学生对岳飞的直观感受。
四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于岳飞抗金的影视片段，引起学生的兴趣，从而导入新课。
2、知识讲解（1）介绍岳飞的出生背景和成长经历。
岳飞出生于北宋末年，自幼勤奋好学，练就了一身好武艺。
（2）讲述岳飞的军事生涯。
他率领岳家军抗击金兵，多次取得重大胜利，如郾城大捷等。
（3）阐述岳飞的政治主张。
他主张坚决抗金，收复失地，迎回被掳的徽、钦二帝。
3、小组讨论（1）组织学生分组讨论岳飞的爱国精神体现在哪些方面。
（2）引导学生思考岳飞的命运与当时南宋朝廷的政治环境之间的关系。
4、课堂总结（1）总结岳飞的主要事迹和爱国精神。
（2）强调岳飞的历史地位和对后世的影响。
5、课后作业（1）让学生撰写一篇关于岳飞的短文，表达自己对岳飞的看法。
（2）推荐学生阅读相关的历史书籍，加深对岳飞及那段历史的了解。
五、教学延伸1、举办一场关于岳飞的故事演讲比赛，锻炼学生的表达能力和对历史的理解。
2、组织学生参观与岳飞相关的历史遗迹或博物馆，增强学生的直观感受。
六、教学反思在教学过程中，要注重引导学生自主思考和探究，培养学生的历史思维能力。
同时，要关注学生的讨论情况，及时给予指导和反馈，确保教学效果。
岳飞的生平事迹岳飞（1103 年 3 月 24 日—1142 年 1 月 27 日），字鹏举，相州汤阴（今河南省汤阴县）人。
岳飞抗金诗教案教学设计
岳飞抗金诗教案教学设计一、教学目标1. 知识与能力目标：熟悉岳飞抗金诗的背景和内涵；掌握岳飞抗金诗的基本技巧和写作特点；能够理解并鉴赏岳飞抗金诗的艺术价值；2. 过程与方法目标：通过课堂讲解、分组讨论、朗诵比赛等多种形式激发学生的学习兴趣；注重培养学生的批判性思维和创造性表达能力；3. 情感态度与价值观目标：培养学生对岳飞精神和民族英雄的尊敬和崇敬之情；传承岳飞抗金精神，激励学生面对困境坚韧不拔，奋发向前。
二、教学重点和难点1. 教学重点：了解岳飞抗金诗的创作背景和艺术特点；分析岳飞抗金诗的内涵和表达方式；进行诗歌鉴赏，理解其艺术价值。
2. 教学难点：理解并准确表达岳飞抗金诗中的意象和情感；培养学生的文学批评意识和创作能力。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1. 引入话题：介绍岳飞的历史背景和他抗金的事迹；2. 提出问题：你们对岳飞这位历史人物了解多少？你们对他的抗金行动有什么印象？第二步：课堂讲解（20分钟）1. 分析岳飞抗金诗的写作背景和时代特点；2. 引导学生理解岳飞抗金诗的主题和表达方式；3. 对岳飞抗金诗中的意象、修辞手法进行详细解读。
第三步：鉴赏与讨论（30分钟）1. 给学生分发岳飞抗金诗的鉴赏材料，让他们在小组内进行阅读；2. 分组讨论：学生就诗歌中的意象、情感和表达方式展开讨论；3. 每个小组推选代表，就自己小组的讨论结果进行汇报。
第四步：朗诵比赛（30分钟）1. 将学生分为若干小组，每个小组选择一首岳飞抗金诗进行朗诵；2. 要求学生在朗诵过程中注重情感的表达和语音语调的把握；3. 教师和同学评出最佳朗诵小组，并给予奖励。
第五步：总结与拓展（15分钟）1. 教师对本节课的主要内容进行总结，回顾岳飞抗金诗的创作背景和艺术特点；2. 引导学生思考：岳飞抗金精神对我们的启示是什么？如何将其运用到我们的生活中？3. 提出拓展题目，鼓励学生撰写一篇有关岳飞抗金精神的作文，分享自己的观点和看法。
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第五单元宋元时期民族关系与社会经济文化的新发展
岳飞抗金
一、导入
杭州岳王庙位于西湖西北角，始建于1221年(南宋嘉定十四年) ，是历代纪念抗金将领岳飞的场所。
严格地说，这里不应算是一个景点，因为到这里更为了表达一种怀念和敬仰。
二、新课
（一）背景
1．北宋灭亡（1127年）
1115年，金政权建立以后，联合北宋反抗辽的统治。
在金反辽的过程中，看到了北宋的懦弱无能，于是大军南进，兵分两路攻打北宋。
宋徽宗惶恐之下，传位给太子赵恒，即宋钦宗，改国号为建康。
靖康元年正月，也就是1126年，金军围攻开封，宋钦宗求和，金军退兵。
同年11月，金军再帅东西两路并攻开封城，开封失陷，第二年，1127年，金军俘获徽钦二帝及后妃、大臣等数千人北上燕京，北宋灭亡。
因为这事发生在靖康年间，所以史称靖康之难，又称靖康之变。
2．南宋建立（1127年，赵构）
在北宋灭亡的同年，开封旧臣拥戴康王赵构在应天府称帝，史称南宋。
南宋建立后即南迁扬州，在金军进攻下又南逃杭州，又下海南逃。
金军在南下的过程中，烧杀抢掠，无恶不作。
《三朝北盟汇编》有详细的记载：虏骑所至，维务杀戮生灵，劫掠财物，驱掳妇人，焚毁舍屋产业。
首都陷落，二帝被俘，皇室仓皇南逃，给宋朝百姓心理上造成了深重的创伤。
面对北方被金军占领的大片领土和金军的恶行。
南宋初期涌现了很多抗金英雄，其中以岳飞最为著名。
（二）基本过程
1．郾城大捷（1140年）
岳飞出身于今河南汤阴县的一个普通农家，北宋末年从军，十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡。
其中以1140年的是郾城大捷最为著名。
1140年，金军废除对宋和议，再次南下，威胁临安。
岳飞调兵遣将，
不但解救了危机局势，还挥师北上，对金军主将完颜兀术盘踞的东京已形成六面包围。
当金将完颜兀术听说驻扎在郾城的岳飞兵马不多时，用精锐骑兵直扑郾城，企图一举消灭岳家军的指挥中枢。
七月初八日，金军在郾城北与岳家军对阵。
兀术用“铁浮图”为主力，正面进攻，左右翼又辅以“拐子马”，发起了强大攻势。
岳飞令其子岳云率骑兵迎战，往来冲杀，派步兵用麻扎刀、大斧等，上砍敌军，下砍马腿，与之进行肉搏战，从下午直战到天黑，终于将金军打败。
岳家军乘胜追击，先锋部队直达朱仙镇，距东京开封仅22.5公里。
面对如此战绩，岳飞兴奋地与众将领说：直捣黄龙，与诸君痛饮！金军在与岳家军的战斗中多次失利，失去了优势。
以致金军统帅兀术自叹曰：我起北方以来，未有如今日屡见挫衄。
并发出“文字呈现：撼山易，憾岳家军难！”的哀叹。
为什么岳飞能在抗金过程中取得如此的胜利呢？阅读以下材料：
康王(赵构)即位，飞上书数千言，“……臣愿陛下亲率六军北渡，则将士作气，中原可复。
”
……兀术(金军将领)破濠州，张俊驻军黄连镇，不敢进；……金人闻飞至，又遁(逃跑)。
军号(口号)“冻死不拆屋，饿死不卤(掳)掠。
”卒(士兵)有疾，躬(亲自)为调药；……凡有颁犒(赏赐)，均给军吏，秋毫不私。
——整理自《宋史》这些材料说明岳飞抗金意志坚定，带兵纪律严明，军队作战勇敢，这才有战场上的超强战斗力。
2．风波冤案（1142年）
岳飞抗金斗争，遭到了宋高宗、秦桧等投降派严重阻挠。
1141年，宋高宗解除了岳飞、韩世忠等人的兵权，并诬陷岳飞谋反，将岳飞父子投入狱中。
1142年，岳飞被秦桧以“莫须有”的罪名杀害，年仅39岁。
3．绍兴议和（1142年）
在岳飞被解职的同一年，南宋与金在绍兴议和。
主要内容包括：宋向金称臣，将淮河以北的土地全部划归金国，每年向金贡奉银绢各二十五万两匹。
自此，宋金对峙局面形成。
宋金议和，对北宋来说虽然带有屈辱投降的含义，但给两国都换来了和平安定的社会环境，使广大百姓能够安心生产、生活，很大程度上也促进了双方的交流与交融。
比如说，北方人口获得了较快的增长，女真人仿照汉人政治制度进行了相应的改革，汉族的女子也仿效女真女子穿起了窄袖合体的服饰。
三、小结
岳王庙不止杭州有，还有许多地方都建有岳王庙，这是人们感念岳飞尽忠报国民族气节，也是对秦桧之流屈辱投降的痛恨。
虽然今天看来，岳飞抗金是中华民族内部矛盾，但是，岳飞的爱国主义精神将永存，他的救国的功绩将永驻。