教科处工作计划范例

教科处工作计划

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2008——2009学年第一学期

工作主题：抓好校级教研课题，深化课堂教学改革

存在问题：

1、教师研究意识淡薄，总忙于手头的教学，为教学而教学。

2、缺少研究方法，对自己的研究不够主动。

3、研究的过程性材料含金量不高，遇到上交材料，总是借助网络参考。

工作理念：

1、校级教研课题来源于实实在在的教学生活，应该是非常有价值的。

2、校级教研课题研究贴近教师的工作，有利于提高教师的教研能力，也能更好

地为教育教学服务。

3、校级教研课题即问题，以点带面能促进学校校本教研工作的快速发展。

工作安排：

一、引领培训为先

要提高教师的研究水平，培训工作首当其冲。我们安排三项培训，各有侧重，各有针对。

1、分学科开展新课程通识培训：由各学科教研组长负责，参阅相关的光盘。

2、专家指导教师“如何深入开展课题研究”。

3、现代教育技术培训（分年龄段）。

二、开好课题会为实

“要想火车跑得快，全靠车头带。”我们开好三次会议，将指导做实。

1、学期初：工作部署会，将本学期研究的工作布置清楚，并要求课题实验教师

拟出课题实验计划。

2、学期中：实验交流会，请各课题组负责人在组内收集意见和建议，成功的经

验和失败的教训，实验操作中遇到的问题等，进行充分的交流和反馈。

3、学期末：工作总结会，将一学期的得与失进行小结和反思，评选出优秀课题

实验组及优秀实验教师。

三、抓好教研活动为重

教研活动的大氛围，最有利于教师的相互交流与沟通，也更能促使教师的反思与进步。

1、组内研讨：结合本组的课题，开展教研沙龙活动“问题研究的做法与存在问

题”。

2、校内研讨：科学组开展“以问题带教研”为主题的教研活动，向全校进行展示。

四、进行教学活动为主

1、继续在各学科、各教研组进行“一课三上”教学练兵活动，组内听课研讨共促提高。

2、数学学科、美术、体育学科进行校级优质课竞赛活动，以赛促研。

附：工作安排表

九月：（工作部署月）

1、收齐新课程小结，并上交区教研室。

2、召开“信息技术与学科整合”课题组会（布置中期评估工作）。

3、召开备课组长，教研组长会议。（布置一课三上教学练兵及校级课题实验工作。）

4、组织教师参加市级教师综合素质测试。

5、新课程培训。

6、组织全校开展练兵活动，并安排行政人员参加各年级各科活动。

7、听部分新教师的课。

8、每月25号左右，查教研组活动记录，教师撰写的教学反思及听课本，检查结果通报并在网上公布

９、师徒结拜汇报会。

10、布置远程培训工作。

11、科学课题组会。

十月：（教学研讨月）

1、校级数学优质课竞赛。

2、组织教师参加城区小学教师综合素质测试

3、校级英语、体育、美术优质课竞赛。

4、专家讲座（课题研究）。

5、各教研组开展“问题研究”教研活动。

6、科学组教研活动展示

7、迎接“信息技术与学科整合”课题中期评估。

8、随堂听“体艺课”、“趣味英语课”、“手工课”

9、一课三上活动总结

10、组织体育教师参加区、市级体育与健康课改研讨活动

11、参加市级中小学信息技术学科课件评选

12、参加区、市级小学数学优质课竞赛

十一月：（学习交流月）

1、教师计算机培训（word表格制作）。

2、手拉手送课下乡活动

3、结合市、区竞赛，召开教研研讨会。

4、定期检查：教学反思及听课情况。

5、备课组长、教研组长会。

6、组织教师参加区、市级各学科教学论文评选活动

十二月：（教学常规月）

1、各级获奖优质课展示活动，各教研组上交相关的小结。

2、定期常规检查。

3、教师计算机考核。

元月：（总结评比月）

１、“信息技术与学科整合”课题总结会。

2、上交新课程小结，并上交教研室。

3、校级课题总结会，评选优秀课题组，优秀实验教师。

4、校级课题资料整理。

5、校本教材收集整理。

6、教师上交资料（一份优秀教学反思，一份优秀特色小课教案）文本及电子文档。（发送至教科处邮箱）

7、开展“三评比”活动（上交教学反思、校本教材、教研活动记录）

8、教科处工作总结

2009-2010学年上学期教科处工作计划

指导思想

以科学发展观为指导，积极推进高中新课程实验，全面实施素质教育，全面贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教育科研战略方针，充分发挥科处在教育教学中的指导作用，以“观念引领、课题带动、行动研究、问题解决”为思路，切实调动广大教师参加教育科研的积极性，开创我校科研工作新局面，提高我校教师的教育、教学、科研素质，确保学校教学、教育、科研工作科学、规范、健康地开展，促进教师专业化发展，提高学校核心竞争能力和综合实力，形成我校的办学特色。

重点工作

1.深化“导学自主”教学改革，开展导学自主教学改革成果验收。更新教师教学理念，改变教师固有的教学行为，落实新课程理念，关注学生的全面素质提高，实现教学模式的根本改变。

（1）在学校的统一组织下，成立导学自主课堂教学达标验收小组，制定验收标准，确定验收方案，实施开展验收活动。

（2）总结经验，发现问题，以学生的发展为目标，以提高课堂效率为原则，广泛征集广大教师的意见，积极改进，重视落实，创出特色。

2.稳步推进高中新课程实验。重点做好以下几点工作：

①印制《学生选课手册》，建立学生选课指导小组，指导学生选课；合理安排校本课程开设，为学生个性发展提供平台

②研究学生学业水平测试方案，确定我校新课程推进目标，制定保障措施，保证学生学业水平测试质量，提高一次性通过率。

③研究新高考方案，整合教学资源。既重视学生全面素质开发，又关注高考成绩的全面提高，推进我校新课程实验，积累经验，早出经验，多出成果，体现我校的示范性。

④完善综合实践课程的开发，提高针对性，讲求实效性。以素质提高为核心，建立综合实践活动基地，开展多种有效的综合实践活动。

3.加强教师培训，促进教师专业化发展。主要做好以下工作。

①新课程教师培训。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则,立足我校实际，通过比较系统的新课程师资培训，提高教师实施新课程和驾驭新教材的能力和水平，促进我校高中新课程实验顺利推进和健康发展。