教育预测与规划(多项选择题)
教育预测与规划
教育预测与规划第一章绪论1.预测是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。
2.开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和系统性的特点。
一科学预测的综合性是指在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知道；二系统性是指在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究。
3.教育预测是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出推测。
教育预测的基本功能是，通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案。
4.制定教育发展规则的前提：人才需求预测，人口预测以及社会、经济发展的预测。
5.教育规划的核心内容：是说明未来若干年间教育系统的任务和对资源的需求。
6.教育两项基本任务：一是对青少年进行基础教育；二是为社会、经济的发展培养各级各类合格的专门人才。
7.教育预测在教育计划中的作用：教育预测的数量结果为教育计划部门提供了教育发展的定量信息，使得教育计划的编制有了客观的依据，也使所编制的教育计划更切合实际。
8.规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程。
9.规划的基本特征：目的性，战略性，综合性。
10.规划系统的结构：一规划文体系统；二规划制定运作系统；三规划决策系统；四规划信息系统；五规划组织系统（特别注意组织系统，表现为决策部门、专业规划组织和部分执行组织相结合的多元组织形式，规划组织的设计应符合中：A组织内部要具有凝聚力，要求参与规划的人员必须明确组织的总目标，以使制定的各项子目标与组织的总目标协调一致；B组织内部的成员应该职责分明，避免人浮于事，同时也要加强成员间信息的沟通与联络，使组织产生良好的整体效应；C组织内部要保证民主与集中的统一）；六规划管理系统；七规划评价系统。
11.教育规划：是设计和安排教育事业发展的指导性文件。
教育预测与规划(80份)
教育预测与规划1.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的:系统性2.系统的一个基本特性是:整体性3.成人识字率是指___15 _____岁以上识字人数占同年龄组人数的百分比。
4.某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的____内部效率____令人满意。
5.一般短期教育预测的时限为:.5年以内6.质疑头脑风暴法要求召开____两次____专家会议。
7.教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与__经济结构____相适应。
8.用于反映规划的中期目标是:计划9.通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法是":人力预测法10.根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法是:专家评分法11.关于教育预测，下列说法中正确的是:是一种对未来教育设想12.一般人口的统计可以分为:动态统计13.在下列不是教育预测的基本原理是:相逆性原理14.规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标采取措施作出__决策 _的过程。
15.利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。
16.下列国家中，采用自上而下教育规划策略的是:菲律宾17.常用的专家判断预测法有A．专家个人预测法B．专家协商预测法C．头脑风暴预测法18.要想获得回归方程，关键是要确定B．b0 C．b119.教育规划的目的就是为了保证A．多出人才D．快出人才E．出好人才20.教育规划经常要制定的目标有A．教育发展的规模目标B．教育发展的专业目标C．教育发展的经济目标D．教育发展的师资目标，E．教育发展的质量目标21.下列选项中，属于社会主义国家教育规划特点的有A．高度中央集权化B．以行政指令为导向C．理论与实践相结合22.开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和系统性的特点。
全国自考00454《教育预测与规划》历年真题试卷及答案 年份：201704
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码00454)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题(共20分)一、单项选择题f本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将莫选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．开展预测工作时，一定要注意科学预测的A．科学性和复杂性特点 B.综合性和系统性特点C．合理性和发展性特点 D．客观性和超前性特点2．规划具有三个基本特性，即目的性、综合性和A．可操作性 B．政治性 C.战略性 D．层次性3．人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为A．决策 B．规划 C．计翅 D．决定4．教育预测与规划学开始兴起予20世纪A．50年代 B．60年代 C.70年代 D．80年代5．各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总入口数之比称为A．各级学校净入学率 B．毛入学率C.总净入学率D.每一年龄入学率6．如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这是教育预测的A．相似性原理 B．相关性原理 C．延续性原理 D．相同性原理7．属于教育输出方面的人口统计指标的是A．复读率 B．成人识字率 C．在校生的增长率 D.入学率8．一般说来，长期教育预测的时限为A．5年 B．5～10年 C.10年以上 D．15年以上9．采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为A．单一式教育预测 B.结合式教育预测C．单对象教育预测 D．多对象教育预测10.从组织形式上，可以避免个别权威专家意见直接于扰其他专家意见的预测方法是A.德尔菲预测法 B．直接头脑风暴预测法C.质疑头脑风暴法 D．专家协商预测法13．短期教育规戈4的期限一般为A．1年以内 B．1～3年 C．4～5年 D.5年以上14．教育发展的诸多质量目标中，最重要的规划目标是A．管理水平目标 B．办学条件目标 C．师资质囊目标 D．学生质量目标15．制定教育规划最重要的环节和最基础的工作是A.制定规划目标 B．搜集规划资料 C.整理规划资料 D．选择规划方法16．在教育规划论证中，很难保证论证客观性的形式是A．教育规划系统内部人员组成论证小组，对规划草案论证B．教育规划部门与行政部门人员共同组成论证小组，对规戈4蕈案论证C．聘请教育规划系统外的专家组成论证小组，独立对规划草案进行论证D．将教育规划面向社会公布，广泛征求各界的不圊意见17．在论证项目评分等级时，采用加法评分、连乘评分、加乘评分或加权评分等四种不同的综合分值方法，属于A．定量论证法 B.专家会议法 C．“德尔菲”法 D．专家评分法18.哥伦比甄的新学校计划获得成功的主要经验是采用了A．细心实验，稳步推广策略 B．机会之窗策略C．由上至下的策略 D．逐步建立政治共识的策略19．对于教育规划的学术领域，现在较为流行的看法是教育规划属于A．教育政策分析领域 B．经济规划研究领域C.教育行政学研究领域 D．教育管理学研究领域20．智利1988—1992年教育改革采用的策略是A．机会之窗策略 B．实验推广策略C.由上至下策略 D．建立政治共识策略第二部分非选择题(共80分)二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21．教育决策22．人口增减率23．专家协商预测法24．学校教育规划25．定性论证法三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．简述科技发展对教育的影响。
全国自考教育类(教育预测与规划)模拟试卷5(题后含答案及解析)
全国自考教育类（教育预测与规划）模拟试卷5(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 应用题 5. 计算题单项选择题1．确定一个教育计划的过程称为( )A．教育规划B．制订计划C．确定项目D．确定目标正确答案：B解析：制订计划是教育规划详细说明的第一步，制订计划就是确定一个教育计划的过程。
2．狄塔尔(Destale)现象，即总体(功能)大于各个组成部分(功能)的总和，反映了系统的哪一特性? ( )A．整体性B．层次性C．相对性D．动态性正确答案：A解析：系统的一个基本特性是其整体性，即一个完整的、良好的系统应当具有狄塔尔现象：总体(功能)大于各个组成部分(功能)的总和。
3．下列选项中不属于决策的一般程序的是( )A．提出决策问题，确定决策目标B．收集整理有关信息，拟定决策方案C．选择决策方案，实施决策方案，追踪反馈决策方案D．评估决策方案，修订决策方案正确答案：D解析：决策的一般程序包括提出决策问题，确定决策目标，收集、整理有关信息，拟订决策方案，选择决策方案，实施决策方案，追踪反馈决策方案等几个步骤。
D不是。
4．在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识，称为科学预测的( )A．综合性B．系统性C．科学性D．整合性正确答案：A解析：科学预测的综合性是指在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识。
5．教育预测与规划所要考察的主要人口构成是( )A．人口自然构成B．人口社会构成C．人口经济构成D．人口地域构成正确答案：A解析：人口的自然构成包括人口的性别构成和年龄构成，它是教育预测与规划所要考察的主要人口构成。
6．下列自然条件中直接影响到学校布局的是( )A．地理位置B．土地面积C．气候与地形D．自然环境正确答案：A解析：在教育经费不足时，教育预测与规划所需要考察的经济发展水平的两个方面的指标：自然条件和资金条件。
自然条件中的地理位置直接影响到学校的布局。
教育预测与规划复习题
《教育预测与规划》复习资料一、单项选择题1、在从事预测活动时，要把预测工作当做一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的( D ) P3A.综合性B.整合性C.科学性D.系统性2、科学预测具有______特点。
( A )P3A .综合性 B.客观性 C.可行性 D.方向性3、教育预测是教育决策的( B ) P4A.方法B.基础C.手段D.前提条件4、系统的一个基本特性是( C )P8A.原则性B.创新性C.整体性D.科学性5、人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排称为( C )P21A.教育决策B.教育预测C.教育计划D.教育系统6、教育预测往往被看做是( C )重要组成部份。
P24A.教育决策B.教育发展战略C.教育规划D.教育系统7、成人识字率是指______岁以上识字人数占同年龄组人数的百分比。
( B )P43A. 12B.15C.18D.208 、能反映教育过程方面的人口统计指标有( B )P43A.小学入学率B.招生的增长率C.升学率D.成人识字率9、教育系统的______反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标。
( B ) P54A.外部有效性B. 内部效率C.收益率D.外部生产性10 、某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的________令人满意。
( C )P54A.外部有效性B. 内部有效性C. 内部效率D.外部效率11、教育系统的______是用来评估某级(类)教育给学生个体或者社会带来经济收益的一种指标。
( C )P55A.外部有效性B. 内部效率C.收益率D.外部生产性12 、利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的( A ) 。
P70A.延续性原理B.相关性原理C.相似性原理D.系统性原理13、普通短期教育预测的时限为( A )P80A.5 年以内B.5 年C.5 年至10 年D.10 年以上14、对某省2022 年小学升学率的教育预测属于( B )P81A.单一式教育预测B.单对象教育预测C.结合式教育预测D.多对象教育预测15 、利用专家个人或者集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为( B )P83A.专家个人预测法B.专家判断预测法C.专家商议预测法D.德尔菲预测法16、质疑头脑风暴法要求召开______专家会议。
2019年4月自考00454教育预测与规划试卷及答案解释
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码00454)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效。
试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡’’的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分。
共20贫。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．设计和安排教育事业发展的指导性文件，称为A．教育计划 B．教育规划 C．教育发展战略 D．教育法规2．为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素与外部环境的作用下，教育系统会从一种状态迁移到另一种状态，这体现了教育系统的A．开放性 B．层次性 C．发展性 D．超前性3．科学的教育决策过程的第一个阶段是A．拟定教育决策备选方案 B．确定教育决策目标C．优选教育决策方案 D．实施教育决策方案4．教育预测与规划的实践首先出现在A．前苏联 B．美国 C．英国 D．法国5．入口构成是影响教育预测与规划的重要因素，其中影响学校规模的基本指标是人口中 A．o～5岁的人数和比例 B．6～15岁的人数和比例C．16～18岁的人数和比例 D．19～24岁的人数和比例6．辍学率是指A. 中途退学的学生人数占学生总人数的比率B．中途退学的学生入数占在学人数的比率C．中途退学的学生人数占适龄总人口数的比率D．中途退学的学生人数占总人口数的比率7．以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势情况的变化，对上一次预测方案进行调整，以使预测结果与实际情况的发展保持一致的预测原则是A．实事求是原则 B．综合性原则 C．辩证思维原则 D．反馈性原则8．时限为l5年的教育发展情况预测，属于A．短期预测 B．中期预测 C．长期预测 D．超长期预测9．对某省5年内幼儿园人园率的预测，是一种A．单一式教育预测 B．单对象教育预测C．定性教育预测 D．长期教育预测10．默写式头脑风暴预测法，也称“635法”，数字6代表A．6个专家参加 B．组织6次讨论C．每位专家提出6个设想 D．每次讨论6分钟11．关予德尔菲预测法的描述，错误的是A．采用函询调查 B．采用匿名调查C．向专家反馈前轮调查统计结果 D．必须经过四轮调查12．采用移动平均预测法时，K的取值越大，则移动平均值A. 越能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降B．越能反映时闻序列的变化细节，修匀能力增强C．反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强D．越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降13．采用一次指数平滑预测法时，s("=aY，+(1--a)N旦，，a值越大，则 A．近期数值对指数平滑值的影响越小，历史数据的平滑作用相应较大 B．近期数值对指数平滑值的影响越小，历史数据的平滑作用也相应较小 C. 近期数值对指数平滑值的影响越大，历史数据的平滑作用相应较小 D．近期数值对指数平滑值的影响越大，历史数据的平滑作用也相应较大14．某高校制订了未来5年的师资队伍建设规划，这项规划属于A．长期教育规划 B．师范教育规划C．教育综合规划 D．教育单项规划15．在教育规划中，内容比较具体、贴近现实的是A．短期教育规划 B．中期教育规划C. 长期教育规划 D．国家教育发展战略规划16．编制教育规划详细说明的第一步是A．确定项目 B．说明项目 C．确定活动 D．制定计划17．在影响教育规划正确性的因素中，最重要的因素是A．教育规划资料 B．教育预测结果C．教育规划人员素质 D。
2009.1-2010.10教育预测与规划设计试题
2010年1月教育预测与规划一、单项选择题1．在教育规划中，既是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法的是【】A．教育系统 B．教育决策 C．教育计划 D教育颡测2．规划的三个基本特性是【】A．目的性、长期性、综合性 B．目的性、战略性、系统性C．目的性、战略性、综合性 D计划性、战略性、系统性3．当环境发生变化时，能敏锐地对其做出反应的系统是【】A．创造性的系统 B环境适应性的系统 C．开放型系统 D．封闭型的系统4．影响决策的基本要素是主体要素和【】A．客体要素 B．目标要素 C．主观要素 D．客观要素5．人口的增减和从一个地方向另一个地方迁移而引起的变动状态是【】A．人口迁移动态 B．入口发展动态 C．人口增减动态 D人口变化动态6．2001年，菜地区出生人口13000人，平均人口l50000人，则该地区2001年的人口出生率为【】A．6.8% B．7.9% C．8.7% D．8.8%7．属于教育输出方面的人口统计指标的是【】A．成人识字率B．辍学率C．复读率D学生的合格率8．检测教育系统外部有效性的最直接的指标是看其所培养毕业生的【】A．道德品质状况 B．性格状况 C．受欢迎程度和就业状况 D．劳动态度状况9．依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理叫做教育预测的【】A延续性原理 B．相关性原理 C．发展性原理 D．相似性原理10.提出“635法”(默写式头脑风暴预测法)的是【】A．奥斯本B．华生C．荷利 D．罗森塔尔11．在平均预测法中，当时间序列的发展趋势元明显变化时，K值夭小不作过多要求，这种变化方式称为【】 A平稳式 B．脉冲式 C．阶梯式 D．斜坡式12．关于平滑系数a的说法中正确的是【】A．a值越大，近期实际值对指数平滑值的影响越小 Ba值越大，近期实际值对指数平滑值的影响越大C．a值越小，近期实际值对指数平滑值的影响越大 D．a值越小，其对历史数据的平滑作用相应较小13．从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是【】A.在初等教育未普及时，优先保证初等教育B.在初等教育未普及时，优先保证中等教育C.在初等教育未普及时，优先保证初、中等教育D.在初等教育未普及时，优先保证高等教育14．根据教育规划的分类，教育综合规划和教育单项规划属于【】A依据教育层次的分类B依据教育类型的分类 C依据范围不同的规划分类 D依据任务不同的规划分类15．当年在校生数加上下一年度招生计划数，减去下一年度预计毕业生数称作【】A．实际在校生数 B．预计在校生数 C．预计毕业生数 D．实际毕业生数16．教育规划三联式组织结构是【】 A．初等教育、中等教育和高等教育的联合 B．教育行政主管部门、教育科研部门和中小学的联合 C．教育行政主管部门、教育科研部门和教学研究部门的联合 D．教育行政主管部门、教育规划部门和高校的联合17．在教育规划方法中，根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办学规模的规划方法称作【】A．内部外推法 B．人口预测法 C社会需求法 D学校布局法18．在教育规划文本中的“规划日期”是指【】A．规划方案设计的时间 B．规划方案撰写的时间 C．规划发布的时间 D．规划执行的时间19．一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比【】A倾向于集权化和统一的课程控制B依赖行政的激励措施C依赖非行政的激励措施D强调领导而非指导20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是【】A．教育变革的规划是一件需要冒险的事业 B教育变革规划的成功一般都符合原先的估计C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功 D．教育规划者只能对学什么、如何学做出计划二、名词解释题21．教育规划 22．教育系统的收益率 23．规范型教育预测 24．结语 25国际比较法三、简答题26.简述教育规划与教育计划的区别。
全国自考教育类(教育预测与规划)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育类（教育预测与规划）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 应用题 5. 计算题单项选择题1．下列叙述正确的是( )A．预测是基于人的预感的直觉预见B．科学预测伴随人类社会发展始终C．预测是基于人们日常生活经验的直觉预见D．科学预测是人类社会发展到一定历史阶段的产物正确答案：D解析：预测是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。
预测活动发生在人们生活的各个层面，几乎无处不在，无时不在；原始社会，人类用标枪猎取猎物，猎手需要对标枪投掷时猎物跑出的距离进行预测。
预测不是直觉预见，它是人类社会发展到一定历史阶段的产物，因此，正确选项为D。
2．在规划制定过程中，为获取所需政治、经济、文化、科学、法律和自然等方面的信息，而建立的一个正式的信息收集、整理、监视和管理系统，这一系统属于规划的( )A．文本系统B．信息系统C．管理系统D．决策系统正确答案：B解析：制定规划是一个系统工程，它包含一系列的规划研究和组织管理子系统，主要有：规划文本系统、规划制定运作系统、规划决策系统、规划信息系统、规划组织系统、规划管理系统和规划评价系统。
3．为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内、外环境因素作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态，这_特性指的是教育系统的( ) A．开放性B．超前性C．发展性D．层次性正确答案：C解析：教育系统的发展性是指为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部环境的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性。
4．教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是( )A．办学条件目标B．师资质量目标C．管理水平目标D．学生质量目标正确答案：D解析：质量目标是对教育工作的质量所提出的一系列目标，包括学生质量目标、师资质量目标、管理水平目标和办学条件目标等，其中学生质量目标是最重要的教育规划目标。
5．一个完整的、良好的系统应当是总体(功能)大于各个组成部分(功能)的总和。
历年浙江省高等教育自学考试教育预测与规划真题
历年浙江省高等教育自学考试教育预测与规划真题一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.在理解决策的含义时应该充分了解影响决策的两个基本要素,即主体要素和A.客体要素B.环境要素C.目标要素D.信息要素2.常用的教育输出方面的人口统计指标有A.复读率B.受教育程度C.在校生的增长率D.辍学率3.同时对多个教育预测对象的未来发展趋势作出综合的预测被称为A.单对象教育预测B.多对象教育预测C.单一式教育预测D.综合式教育预测4.利用专家的创造性思维来获取大量预测信息的一种直觉性预测方法被称为A.专家个人预测法B.专家协商预测法C.头脑风暴预测法D.德尔菲预测法5.通常以______为标志,将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测。
A.因变量的个数B.自变量的个数C.自变量和因变量的线性关系D.中间变量的个数6.制定教育规划时不能“闭门造车”,更不能想当然。
这提醒我们在草拟教育规划时应注意A.要深刻理解教育规划的依据B.恰当划分教育规划的阶段C.选择合适的规划方法D.明确教育规划的重点7.______是设计和安排教育事业发展的指导性文件。
A.教育预测B.教育规划C.教育决策D.教育计划8.菲律宾的教科书计划是A.机会之窗策略B.细心实验,稳步推广策略C.由上至下策略D.逐步建立政治共识的策略9.______是进行教育预测的基本工具。
A.问卷B.教育预测模型C.预测提纲D.原始资料10.以下说法正确的是A.教育变革的规划并不是一件需要冒险的事业B.教育改革规划的成功常常符合原先的估计C.国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D.教育规划者只能对教什么、如何教作出计划,却不能对学什么、如何学作出计划二、多项选择题(本大题共7小题,每小题2分,共14分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
2021年4月自考00454教育预测与规划试题及答案
全国2021年4月高等教育自学考试教育预测与规划(课程代码00454 )1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂,写在答题紙上。
2.答題前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
在每小题列出的备选项中只有一-项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.在对事物的历史资料及其现有信息进行整理和分析的基础上,采用一定的方法手段对未知事物或者不确定性事物进行预先估计与推断的过程称为A.预测B.计划C.规划D.决策2.我国教育行政主管部门正式颁布第一个教育规划的时间是A.1950年B.1951年C. 1952年D.1953年3.在对教育发展的哲学认识和对教育发展细节的定量描述和推算之间起着桥梁作用的理论基础是A.唯物辩证法B.系统科学C.统计规律D.逻辑学4.不属于教育发展战略落脚点的是A.明确愿景及目标B. 确定规模或速度C. 选择行动方略D.制定具体实施项目5.根据某个地区教育现象的发展变化过程,预测与之条件基本相同的另一个地区教育现象的发展趋势。
这是运用了教育预测的A.相似性原理B.延续性原理C.发展性原理.D.相关性原理6.针对国家或部门、地区的活动进行的各种预测属于A.定量预测B.定性预测C.宏观预测.D.微观预测7.收集教育预测资料的基本要求是A.系统性、时效性.客观性、全面性B.历史性、必要性、完整性、新颖性C.充分性、完整性、有效性、正确性.D.充分性、完整性、新颖性.客观性8.默写式头脑风暴预测法，也称“635法”,其中的数字3代表A.要有3个专家参加B.组织3次讨论C.每位专家有3个选择D.每人提出3个设想.9.采用反馈匿名函询调查方式征求专家意见的预测方法是A.专家协商预测法B.头脑风暴预测法C.德尔菲预测法D.主观概率预测法10.使用一次指数平滑预测法时，根据计算公式F+1=aY, +(1- a)F,a值越大表明A.新数据所占的比重越大,现值所占比重越小B.新数据所占的比重越小,现值所占比重越大C.新数据所占的比重越大,原预测值所占比重越小D.新数据所占的比重越小，原预测值所占比重越大11.教育规划的基本特征有系统性、客观性、前瞻性和A.开放性B.强制性C.可操作性D.命令性12.某省对未来5年小学师资队伍建设的规划属于A.职业教育规划.B.短期教育规划C.教育单项规划D.教育综合规划13.强调规划是- -系列关于实现既定或衍生目标方法的分析，否认规划中主观成分的规划模型是A.互动模型C.协商模型D.政治模型14.我国教育规划指导思想坚持的统领发展理念包括创新、协调、绿色、开放和A.共享B.科学C.理性D.民主15.我国教育事业发展“十三五”规划提出2020年高等教育毛人学率达到50%属于A.教育规模与普及水平指标B.教育结构指标C.综合指标D.教育质量指标16.属于各类教育规划目标共性的是A.数量性B.综合性C.宏观性D.准确性17.为制定教育规划而进行的广泛调查研究是在教育规划的A.准备阶段B.制定阶段C.实施阶段D.检测阶段18.应用最广、影响最大的教育规划方法是A.国际比较法C.成本效益法D.人力需求法19.基本步骤为“确定系统的目标和重要因素、建立系统模型、编制系统模型计算机语言程序、分析运算结果”的规划方法是A.数学模型方法B.系统动力学方法C.计划评审方法D.系统分析方法20.根据采用模型的特点,预测可以分为A.定性预测和定量预测B.静态预测和动态预测C.单一法预测和组合法预测D.经验预测和规范预测21.我国的教育规划等级类型- -般分为A.二级、二类.B.二级、三类C.三级、二类D.三级、三类22.对学校的师资、教学设备、校舍等办学条件的分析论证属于教育规划的A.必要性论证B.可行性论证C.合理性论证D.综合性论证23.教育事业发展规模的四大基本指标包括教育机构、学生数、教职工数和A.基本办学条件B.毛人学率C.毕业率D.生均教育经费24.对未来结果无法预测,没有任何客观资料作为依据的决策属于A.宏观决策B.非确定性决策C.确定性决策D.动态决策25.具有总体性、重大性、长远性特点的教育决策属于A.战略决策B.战术决策C.中观决策D.宏观决策第二部分非选择题二、辨析题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
教育预测与规划
×教育预测与规划一、名词1、预测：是在分析过去和现在有关的基础上对未来的发展作出的猜测。
2、教育预测：是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出猜测。
3、教育规划：是设计和安排教育事业发展的指导性文件。
它是由国家、地方政府有关部门或者学校遵照国家对教育部门提出的方针、政策和任务，根据教育事业发展的客观规律和社会经济发展的需要而制定的。
4、教育系统：是依据某种教育目的，具有一定教育功能，由相互有机联系的若干要素组成的整体。
5 、教育决策：是为了达到教育的某种目标，而对未来教育实践活动方案所作的选择。
6、教育发展战略：是以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹画。
7 、教育计划：就是人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目的实现的措施及其相关活动所做的安排。
8 、人口的发展动态：是指人口的增减和从一个地方向另一个地方迁移而引起的变动状态。
9 、人口增减率：是指一定时期内由于某一地区人口的自然增减和迁移而导致的人口数的增减与人口基数的比值。
10、教育效率：是指教育产出与教育投入相比较的结果。
11、政治体制：是保证国家政治权利的形成和行使的各种组织制度、管理方式和行为规范的总和。
12、政治文化：是社会成员在一特定时期内对政治行为、政治过程、政治体系乃至政治各个方面的认知和情感总和。
13、教育预测的延续性原理：利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。
14、教育预测的相关性原理：依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的相关性原理。
15、教育预测的相似性原理：教育现象在不同的时间、地点普通不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似。
如果我们知道某教育现象的发展变化过程，就可以根据相似性规律，预测类似教育现象相应的发展变化过程，这就是教育预测的相似形原理。
2023年4月自考00454教育预测与规划试卷真题
2023年4月自考00454教育预测与规划试卷真题注意事项:1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答,答在试卷上无效。
3.涂写部分,画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一,单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共 25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.战略包含的三个基本特征是A.目的性、综合性、宏观性B.目的性、综合性、可操作性C.全局性、长远性、决策指导性D.全局性、长远性,科学性2.我国教育行政主管部门制定的第一个教育规划正式颁布的时间是A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年3.教育预测的基本特征有前提性、时间性和A.定量性B.描述性C.宏观性D.主观性4.在综合考虑教育专家的意见的基础上进行教育预测的技术方法,属于A.定量预测技术B.定性预测技术C.综合预测技术D.主观经验技术5.在教育预测中,必须考虑社会的政治﹑经济、文化、人口等方面对教育的影响,体现了教育预测的A.相关性原理B.相似性原理C.社会性原理D.概率推断原理6.以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一,结合当前各方面形势的变化,对上一次的预测方案进行调整,以使预测结果与当前实际情况的发展保持一致的预测原则是教育预测的A.实事求是原则B.综合性原则C.辩证思维原则D.反馈性原则7.对某省10年以后各级各类学校的结构﹑教育功能等所作的总体预测,属于A.定量预测B.定性预测C.宏观预测D.微观预测8.对某市5~10年职业教育发展前景的预测属于A.长期预测B.定性预测C.短期预测D.中期预测9.在咨询前对咨询中准备提出的问题、提问顺序、方式以及记录形式预先设计编排,咨询时按照事先设计的方案进行,这种咨询方式是A.非标准式口头咨询B.标准式口头咨询C.半标准式口头咨询D.计划式口头咨询10.默写式头脑风暴预测法,也称"635法",其中的数字3代表A.要有3个专家参加B.组织3次讨论C.每个专家在6次会议上共提出3个设想D.每人在每次会议上提出3个设想12.长期教育规划的期限一般为A.1~3年B.5年C.6~10年D.10年以上13.指导我国国民经济与社会发展以及教育规划的五大发展理念是创新,协调、绿色、开放和A.共享B.科学C.理性D.民主14.可以反映办学效益的指标是A.生均教育经费支出B.各级各类学校的校均规模C.各级各类学校的毛入学率D.各级各类学校的生均校舍面积15.在总体规划框架下,构建纵向的分层子规划体系和横向的分类子规划体系的工作,属于教育规划的A.准备阶段B.制定阶段C.实施阶段D.反馈阶段16.被一些外国学者讥称为"现代占卜术"的教育规划方法是A.国际比较法B.人力预测法C.社会需求法D.成本收益法17.对教育规划是否反映了经济社会发展对教育的要求的论证,属于教育规划的A.必要性论证B.可行性论证C.合理性论证D.可操作性论证18.教育事业发展规模的四大基本指标包括教育机构数,学生数、教职工数和A.基本办学条件B.毛入学率C.毕业率D.生均教育经费19.对教育规划实施的政策措施进行论证,属于教育规划的A.可行性论证B.必要性论证C.合理性论证D.综合性论证20.标志着我国对教育规划的认识正式进人了更加重视宏观性和全局性的战略谋划阶段的事件是发布了A.中国教育改革和发展纲要B."十一五"教育发展规划C.国家教育事业发展"十二五"规划D.国家教育事业发展"十三五"规划21.教育发展主体在一定时期所要实现的基本任务和所要达到的总体要求,称为教育发展的A.预测目标B.战略目标C.政策目标D.规划目标22.对于学校教师绩效工资分配方案的决策,属于A.宏观决策B.确定性决策C.定性决策D.非常规性决策23.决策付诸实施后,决策者要随时检查,验证﹑落实，一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方,就应采取必要的措施进行修正,这是教育决策的A.为实原则B.动态原则C.集思原则D.反馈原则24.地方教育规划的三个主要特征是衔接性操作性和A.战略性B.基础性C.宏观性D.时效性25.与其他教育发展规划相比,区域教育规划更具有A.战略性B.基础性C.可操作性D.客观性第二部分非选择题二,辨析题:本大题共5小题,每小题3分,共 15分。
学历类《自考》自考专业(教育管理)《教育预测与规划》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(教育管理)《教育预测与规划》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、在实际应用中，通常都应采用( )对教育规划进行论证。
A 、定性论证法B 、定量论证法C 、综合论证法D 、集体论证法正确答案：C答案解析：暂无解析2、传播政治文化最有效的途径是( )。
A 、家庭传递B 、传媒引导C 、教会熏陶D 、学校教育正确答案：D答案解析：暂无解析3、在教育规划中，对单一教育工作长远安排所进行的规划叫做( )。
A 、教育单项规划B 、教育综合规划C 、单对象教育规划D 、多对象教育规划正确答案：A答案解析：暂无解析4、以教育类型为依据，教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和( )。
A 、未来教育发展规划B 、职业技术教育发展规划C 、虚拟教育发展规划D 、成人教育发展规划正确答案：B答案解析：暂无解析5、在平均间隔不变的情况下，每次后移一位求相应间隔的平均数，并根据此平均数数列的变化规律来进行预测的方法是( )。
A、算术平均预测法B、移动平均预测法C、指数平滑预测法D、回归预测法正确答案：B答案解析：暂无解析6、人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排是( )。
A、组织B、管理C、决策D、计划正确答案：D答案解析：暂无解析7、采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是( )。
A、专家个人预测法B、专家协商预测法C、头脑风暴法D、德尔菲预测法正确答案：D答案解析：暂无解析8、三年来，某自学考试科目的合格率分别为：0. 25、0. 30、0. 20，设它们的权数分别为：0. 1、0. 2、0. 2。
三年来该科目合格率的加权平均数为( )。
A、020B、010C、025D、030正确答案：C答案解析：暂无解析9、为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的( )。
《教育预测与规划》期末复习资料
《教育预测与规划》期末复习资料一、单选+判断1. 【教育预测】是指依据对教育活动发展规律的认识，运用现代预测的原理和方法对教育未来的可能发展作出推测或判断的一种活动。
P412. 【教育规划】是设计和安排教育事业发展的指导性文件。
P433.战略包含三个基本特征: 【全局性、长远性、决策指导性】。
P454.现代意义上的教育预测与规划，首先起源于20世纪20年代的【苏联】。
第二次世界大战之后，教育预测与规划被引进到西方，随后传到纷纷独立的发展中国家。
发达国家中，【法国】是较早成立教育规划机构的西方国家。
P485.科学的预测一般有以下几种途径: 【因果分析; 类比分析;统计分析】。
P606.既然预测是根据已知推测未知，教育预测的研究对象就是【未来教育的发展】。
P637.教育预测的基本特征包括: 【前提性、时间性、描述性】。
P68.教育预测是以【教育现象】为预测对象，对其发展趋势作出科学的估计、推测，教育预测的核心内容是【说明未来教育发展的任务和对资源的需求】。
P669.教育预测的技术方法可以分为【定量预测与定性预测】两种类型。
P6610.教育预测的【延续性原理】指的是，按原来事物的运动发展规律继续发展下去。
P7311.教育预测的【相关性原理】就是指，依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理。
P7512.教育预测的【社会性原理】，是指教育预测过程必然与社会制度、经济发展、科技进步等有密切的关系，而且受到社会的一定规律所制约和支配。
P7913.教育与科技之间的关系主要体现为: 【 (1)教育是科技持续、健康发展坚实的基础和支持; (2) 教育的发展离不开科技的进步】。
P8114.宏观教育预测的主要内容包括: 【教育制度、教育功能、教育结构、教育形式，以及教育发展的速度和规模等。
】 P9115.从预测所涉及的问题来看，微观教育预测包括:【生源预测、师资需求预测、教育经费预测、教学内容预测、教学方法预测、教学组织形式预测、课程设置预测、教学手段预测和教学设施预测等。
2 《教育预测与规划》名词解释、简答题、应用题
二、名词解释第一章1.教育决策2.预测3.教育计划4.教育系统5.教育发展战略6.规划7.教育规划8.人口增减率9.教育预测第二章1.人口发展动态2.教育规划体制3.教育效率4.人口增减率第三章1.定量教育预测2.探索型教育预测3.人口预测法4.教育预测的概率性原则5.定性教育预测6.教育预测的概率性原则7.定量教育预测8.直观教育预测第四章1.头脑风暴法2.选聘专家比较法3.专家个人预测法4.专家协商预测法5.专家评分法6.直接头脑风暴预测法7.德尔菲预测法第五章1.回归预测法2.移动平均预测法3.指数平滑预测法4.散点图5.平均预测法6.算术平均预测法第六章1.上至下型教育规划2.地区教育规划3.学校教育规划4.教育规划的客观性5.教育规划的预见性第七章1.定量论证法2.定性论证法第八章1.社会需求法2.互动式模式三、简答题1.简述教育规划的一般工作内容。
2.简述科学的教育决策程序的基本阶段。
3.简述制定规划系统的组成结构。
4.简述教育规划的意义。
5.简述目前教育规划侧重点转移的方向。
6.简述规划组织设计的准则。
7.系统方法的应用体现在哪些方面？8.简述教育系统的基本特性。
9.简述教育发展战略侧重研究的具体问题。
10.简述现代科技发展的显著特点。
11.简述未来科技发展对教育的要求。
12.简述教育规划的意义。
13.简述贯彻教育预测的实事求是原则的具体表现。
14.概述教育预测的基本功能。
15.简述选取教育预测方法时应考虑的因素。
P7716.简述教育预测的延续性原理。
17.教育预测的基本原则有哪些？18.简述实施教育预测的步骤19.简述教育预测的程序。
20.简述选聘专家的标准。
21.列出教育规划专家评分法的操作方式。
22.简述专家协商预测法的特点。
23.简述应用头脑风暴法的原则。
24.简述头脑风暴法的优缺点。
25.简述默写式头脑风暴预测法的程序。
26.简述组织头脑风暴法的基本过程。
27.简述运用德尔菲预测法时应注意的问题。
教育预测与规划
1、任何预测都需要以预测对象的发展规律为依据，因而，教育预测必须以教育发展规律为其朝廷预测的最主要的依据。
只有遵循教育发展的客观规律，才能作出科学的教育预测。
2、教育预测的基本原理:：1延续性原理（与其他事物的发展过程一样，教育的发展也有其过去、再在和未来相互衔接的延续性过程。
利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。
）2相关性原理(这种依据与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的相关性原理。
)；3相似性原理：教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似。
3、教育预测的基本原则：一、实事求是原则，在教育预测的过程中，以现实为基础，实事求是地看待教育的现状，既要充分肯定现实教育的成绩，又要正视现实教育存在的问题，既要预测将来教育的成功方面，也要预测教育发展中可能遇到的困难和挫折。
具体表现：1、对待搜集到的各种教育预测的资料要有实事求是的态度，必须尊重现实2、选择教育预测方法要坚持实事求是3、对待解释教育预测结果更要实事求是。
二、结合性原则是要求在教育预测中，用综合的思维方法来组织预测工作。
三、反馈性原则，是指以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结果当前形势的变化，对上一次的教育预测方案进行调整，以使预测结果与实际情况的发展保持一致，达到修正或提高预测精确度的目的；教育预测反馈的关键在于及时、准确地获得反馈信息。
为了增强预测的可靠性，应该及时发现有关预测对对象的各种新信息及预测对象发展状况与预测结果间的偏差，准确地反馈预测对象的偏差的性质、方向民、大小和强弱；四、概率性原则，又称或然性原则，它是指任何事物都有一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性。
它关系到是否承认教育预测的科学性问题。
五、辩证思维原则，是指在进行教育预测时，必须以马克思主义的唯物辩证法为指导，利用唯物辩证法的质量互变规律、对立统一规律和否定之否定规律三个基本规律，深入、仔细地分析教育预测过程中存在的各种矛盾，透过教育这一复杂的社会现象的种种表现抓住教育发展的本质联系，从中找出教育发展的趋势。
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4.1．常用的专家判断预测法有【ABC】A．专家个人预测法B．专家协商预测法C．头脑风暴预测法D．德尔菲预测法E．平均数预测法
4.2．在采用专家个人预测法时，对选聘专家的要求有【ABCDE】A．是预测领域的权威B．对相关领域有非常宽广的知识面C．有创新精神D．有超前意识E．敢于坚持真理
2.13．与其他劳动力的培养途径相比，现代学校教育具有的特点是【ABDE】A．能大规模地培养劳动力B．能高效率地培养劳动力C．能廉价地培养劳动力D．能高质量地培养劳动力E．能更深入地培养劳动力
2.14．检测教育效率常用的经济学术语包括【ABCD】A．外部有效性B．内部效率C．外部生产性D．收益率E．损益率
2.7．人口预测的方法和技术手段多种多样，较简单的方法有【AB】A．专家估计法B．趋势外推法C．平均数法D．相关统计法E．多元回归法
2.8．下列选项中属于教育输入方面的人口统计指标的有【ABC】A．学龄前儿童数B．入学招生数C．小学入学率D．复学率E．辍学率
2.9．下列选项中，属于教育过程方面的人口统计指标的有【DE】A．学龄前儿童数B．入学招生数C．小学入学率D．复学率E．辍学率
2.1．一般人口的统计可以分为【AB】A．静态统计B．动态统计C．描述统计D．推论统计E．相关统计
2.2．下列选项中，属于人口静态统计的有【DE】A．人口的出生B．人口的死亡C．人口的迁移D．人口数E．人口构成
2.3．下列选项中，属于人口动态统计的有【ABC】A．人口的出生B．人口的死亡C．人口的迁移D．人口数E．人口构成
2.10．下列选项中，属于教育输出方面的人口统计指标的有【CD】A．复学率B．辍学率C．成人识字率D．受教育程度E．入学率
2.11．在经济发展水平不是很高的情况下进行教育预测和规划，特别要考虑的因素有【AC】A．自然条件B．社会条件C．资金条件D．政治条件E．历史条件
2.12．在教育预测和规划中需要重点考察的自然条件是【ABC】A．地理位置B．土地面积C．自然资源D．气候与地形E．自然环境
6.2．教育规划的目的就是为了保证【ADE】A．多出人才B．多出怪才C．多出偏才D．快出人才E．出好人才
6.3．教育规划依据规划范围的不同可以分为【CDE】A．基础教育发展规划B．高等教育发展规划C．国家教育规划D．地区教育规划E．学校教育规划
6.4．根据教育规划任务的不同，可以将教育规划分为【DE】A．国家教育规划B．地区教育规划C．学校教育规划D．教育综合规划E．教育单项规划
1.19．教育预测与规划侧重点的转移包括【ACE】A．从经济转向以社会和文化为目标B．从社会转向以经济和文化为目标C．从量的规划方面转为质的规划方面D．从质的规划方面转为量的规划方面E．从校内教育转为校外教育，正规教育转为非正规教育
1.20．我国教育预测与规划所面临的困难有【ABCD】A．领导不够重视B．工作刚起步，发展不平衡C．教育预测与规划的人才缺乏D．基础工作薄弱E．实践工作不需要
1.4．关于教育预测，下列说法中正确的是【BCDE】A．是一种艺术B．是教育决策的基础C．是教育决策科学化的前提条件D．是制定教育规划的手段E．是教育规划的分析与评估方法
1.5．规划的基本特性包括【ABC】A．目的性B．战略性C．综合性D．应用性E．复杂性
1.6．下列选项中，属于规划系统结构的是【ABCDE】A．规划文本系统B．规划制定运作系统C．规划决策系统D．规划信息系统E．规划组织系统
1.13．决策的组织系统包括【ABC】A．决策子系统B．智囊子系统C．信息子系统D．输出子系统E．控制子系统
1.14．科学的教育决策程序包括【ABDE】A．确定教育决策目标B．拟订教育决策备选方案C．咨询专家意见D．优选教育决策方案E．实施教育决策方案
1.15．科学的教育决策是教育决策的高级形式，其特点为【CDE】A．理想与现实的统一B．历史与未来的统一C．创造性与科学性的统一D．预见性和现实性的统一E．定性分析和定量分析的统一
8.1．下列选项中，属于社会主义国家教育规划特点的有【ABC】A．高度中央集权化B．以行政指令为导向C．理论与实践相结合D．注意指导而非领导E．加强面向就业的培训
7.7．教育规划的标题内容组成包括【DE】A．日期B．正文C．前言D．单位名称E．规划主题
7.8．教育规划的正文大致可以划分为【ABC】A．前言B．主体C．结语D．日期E．署名
7.9．教育规划的前言又称为【BC】A．主体B．导语C．概述D．结语E．正文
7.10．教育规划的理论依据主要有【ABCD】A．马克思主义哲学B．系统科学C．教育科学D．规划理论与方法E．社会科学
1.9．任何一个系统的基本组成部分为【ABCD】A．输入B．处理C．输出D．控制E．环境
1.10．系统的特点为【ABDE】A．整体性B．层次性C．结构性D．相对性E．动态性
1.11．系统方法的应用主要体现于【ABCDE】A．确定目标B．系统的综合C．系统分析D．系统的选择E．系统的控制与反馈
1.12．教育系统的基本特性包括【BCDE】A．滞后性B．开放性C．层次性D．发展性E．超前性
7.4．下列选项中，属于教育发展的质量目标的有【ABCD】A．学生质量目标B．师资质量目标C．管理水平目标D．办学条件目标E．晋升政策
7.5．常用的教育规划方法有【ABCDE】A．内部外推法B．人口预测法C．学校布局法D．人力预测法E．社会需求法
7.6．一般教育规划的行文内容包括【ABDE】A．标题B．日期C．前言D．正文E．署名
7.11．在教育规划中，专家论证的方法可分为【CDE】A．个人论证法B．集体论证法C．定性论证法D．定量论证法E．综合论证法
7.12．在教育规划中，专家论证的具体操作方式有【ABC】A．专家
会议法B．德尔菲法C．专家评分法D．平均数预测法E．回归预测法
7.13．影响教育规划准确性的因素有【ABCDE】A．教育规划资料B．教育预测结果C．教育规划方法D．教育规划人员素质E．教育规划体制
2.4．人口构成包括【ABDE构成
2.5．人口的自然构成包括人口的【BC】A．民族构成B．性别构成C．年龄构成D．宗教构成E．地域构成
2.6．迁移率的具体计算指标包括【ABCD】A．迁入率B．迁出率C．总迁移率D．净迁移率E．毛迁移率
3.5．为了达到“量体裁衣”的目的，在选取教育预测方法时应该考虑的因素有【ABCDE】A．特定教育预测方法的任务和目的B．各种教育预测方法的优点和局限性C．教育预测人员的知识结构D．教育预测人员的业务素质E．教育预测所需时间、资料、财力的状况
3.6．宏观教育预测的主要内容包括【ABCDE】A．教育制度B．教育功能C．教育形式D．教育发展的速度E．教育发展的规模
7.2．教育规划三联式组织结构的具体组成部分为【ABC】A．教育规划领导小组B．教育规划顾问组C．教育规划工作组D．教育规划评估组E．教育规划宣传组
7.3．教育规划经常要制定的目标有【ABCDE】A．教育发展的规模目标B．教育发展的专业目标C．教育发展的经济目标D．教育发展的师资目标，E．教育发展的质量目标
2.15．政治对教育的要求主要表现在【CE】A．培养专业人才B．提高国民素质C．培养政治所需人才D．培养经济所需人才E．传播政治文化
2.16．政治文化的基本传播途径有【ABCD】A．传媒引导B．家庭传递C．学校教育D．教会熏陶E．同伴影响
3.1．教育预测的基本原理包括【ABC】A．延续性原理B．相关性原理C．相似性原理D．相逆性原理E．整合性原理
5.3．以自变量的个数为标志，可以将回归预测分为【AB】A．一元回归预测B．多元回归预测C．线性回归预测D．非线性回归预测E．模糊回归预测
5.4．平均预测法包括【ABCD】A．算术平均预测法B．移动平均预测法C．几何平均预测法D．指数平滑预测法E．回归预测法
6.1．教育规划的特点包括【ABCD】A．系统性B．预见性C．客观性D．指导性E．模糊性
4.3．应用头脑风暴法时，应当遵循的原则有【ABCDE】A．开放原则B．鼓励原则C．精炼原则D．平等原则E．即席原则
4.4．组织直接头脑风暴法的基本过程包括【ABCD】A．确定预测问题B．会议前的准备C．预测会议的举行D．预测会议后的归纳E．预测结果的统计分析
4.5．下列选项中，属于默写式头脑风暴预测法特点的有【CD】A．专家的预测意见受表达能力的影响B．易受自尊心理因素的影响C．为每位专家提供平等、充分发表意见的机会D．避免了权威、时间等不利因素的影响E．创造性思维受到了一定的限制
4.6．下列选项中，属于德尔菲预测法特点的有【ABC】A．集思广益B．匿名求真C．反馈收敛D．公平平等E．创造性强
5.1．要想获得回归方程，关键是要确定【BC】A．Y^；B．b0；C．b1；D．X；E．y
5.2．散点图的优点有【ABC】A．直观醒目B．可以传递变量间关系类型的信息C．能反映变量间关系的明确程度D．可建立精确的函数对应关系E．可以计算回归直线
6.5．教育规划的基本内容包括【ACE】A．现状概述B．历史沿革C．发展目标D．原因分析E．对策与措施
6.6．教育规划中的目标具有的特点为【ACDE】A．综合B．分析C．全面D．长期E．概括
6.7．一般所确定的项目的特点有【ACE】A．新颖性B．模糊性C．时限性D．概括性E．综合性
7.1．教育规划的基本程序大致可以分为【ABC】A．准备阶段B．草拟阶段C．论证与修订阶段D．统计阶段E．实施阶段
1.16．教育发展战略的专题研究包括【ABCDE】A．教育发展战略的数量目标B．教育发展战略的质量目标C．教育发展战略的结构目标D．教育发展战略的组织目标E．教育投资及配置
1.17．计划的作用主要体现在【ABD】A．保持统一目标B．提高工作效率C．发挥集体作用D．明确评价标准E．坚持民主原则