欧姆龙循环彩灯课程设计(自编)
循环彩灯控制器的设计课程设计
循环彩灯控制器的设计课程设计循环彩灯控制器设计课程设计设计目的：本课程设计的目的是让学生学习如何设计一个简单的循环彩灯控制器。
通过学习这个课程，学生将了解控制器的工作原理、电路设计、软件编程等方面的知识，并且掌握一定的实践操作能力。
课程目标：1. 理解循环彩灯控制器的工作原理；2. 掌握电路设计原理和方法；3. 掌握单片机程序设计方法；4. 能够独立设计循环彩灯控制器电路和程序。
课程大纲：第一章循环彩灯控制器的工作原理1.1 循环彩灯的基本原理；1.2 循环彩灯控制器的基本原理；1.3 循环彩灯控制器的分类。
第二章电路设计2.1 循环彩灯控制器电路的组成；2.2 电路元件的选型和参数计算；2.3 建立例程进行电路仿真；2.4 布局设计；2.5 原理图绘制。
第三章单片机程序设计3.1 概述C语言程序设计基础；3.2 循环彩灯控制器程序的基本流程；3.3 控制器的主程序设计；3.4 IO口和定时器的编程；3.5 中断优化程序设计。
第四章循环彩灯控制器的实现4.1 控制器电路板的焊接和测试；4.2 单片机软硬件程序烧录；4.3 硬件调试；4.4 软件调试。
设计流程：1. 理解循环彩灯控制器的工作原理。
在听讲、课外阅读和答疑互动等多种形式下，加强对循环彩灯、循环彩灯控制器的工作原理、分类等方面的理解。
2. 电路设计。
采用理论教学和实践操作相结合的方式，按照课程大纲的要求，进行电路设计，包括电路元件的选型和参数计算、建立例程进行电路仿真、布局设计、原理图绘制等环节。
3. 单片机程序设计。
理解C语言程序设计的基本概念和流程，在掌握单片机程序设计方法以后，独立完成循环彩灯控制器程序的编写，并利用仿真软件进行调试。
4. 循环彩灯控制器的实现。
根据设计流程，焊接电路板并进行测试，根据需要对电路板和程序进行调试和优化，最终实现循环彩灯控制器。
实验教学：在课程教学中，通过多样化的实验教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实践操作能力。
基于PLC设计的彩灯循环_课程设计论文
专科课程设计（论文）设计题目：基于PLC设计的彩灯循环系部：电气工程系专业：电气工程及其自动化班级：电气自动化111302摘要可编程控制器是60年代末在美国首先出现的，当时叫可编程逻辑控制器PLC（ProgrammableLogicController），目的是用来取代继电器。
以执行逻辑判断、计时、计数等顺序控制功能。
提出PLC概念的是美国通用汽车公司。
PLC的基本设计思想是把计算机功能完善、灵活、通用等优点和继电器控制系统的简单易懂、操作方便、价格便宜等优点结合起来，控制器的硬件是标准的、通用的。
根据实际应用对象，将控制内容编成软件写入控制器的用户程序存储器内,使控制器和被控对象连接方便。
70年代中期以后，PLC已广泛地使用微处理器作为中央处理器，输入输出模块和外围电路也都采用了中、大规模甚至超大规模的集成电路，这时的PLC 已不再是仅有逻辑(Logic)判断功能，还同时具有数据处理、PID调节和数据通信功能。
国际电工委员会(IEC)颁布的可编程控制器标准草案中对可编程控制器作了如下的定义：可编程控制器是一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。
它采用了可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算，顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，并通过数字式和模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。
可编程控制器及其有关外围设备，易于与工业控制系统联成一个整体，易于扩充其功能的设计。
可编程控制器对用户来说，是一种无触点设备，改变程序即可改变生产工艺。
目前，可编程控制器已成为工厂自动化的强有力工具，得到了广泛的普及推广应用。
可编程控制器是面向用户的专用工业控制计算机，具有许多明显的特点。
①可靠性高，抗干扰能力强；②编程直观、简单；③适应性好；④功能完善，接口功能强。
\ＡｂｓｔｒａｃｔPlc Introduction Programmable controller is the first in the late 1960s in the United States, then called Plc programmable logic controller (ProgrammableLogicController) is used to replace relays. For the implementation of the logical judgement, timing, sequence number, and other control functions. The concept is presented Plc General Motors Corporation. Plc and the basic design is the computer functional improvements, flexible, generic and other advantages and relay control system simple and easy to operate, such as the advantages of cheap prices combined controller hardware is standard and overall.According to the practical application of target software in order to control the content of the user procedures memory controller, the controller and connecting the accused convenient target. In the mid-1970s, the Plc has been widely used as a central processing unit microprocessor, import export module and the external circuits are used, large-scale integrated circuits even when the Plc is no longer the only logical (IC) judgement functions also have data processing, PID conditioning and data communications functions. International Electrotechnical Commission (IEC) standards promulgated programmable controller for programmable controller draft made the following definition : programmable controller is a digital electronic computers operating system, specifically for applications in the industrial design environment. It used programmable memory, used to implement logic in their internal storage operations, sequence control, timing, counting and arithmetic operations, such as operating instructions, and through digital and analog input and output, the control of various types of machinery or production processes.Programmable controller and related peripherals, and industrial control systems easily linked to form a whole, to expand its functional design. Programmable controller for the user, is a non-contact equipment, the procedures can be changed to change production processes. The programmable controller has become a powerful tool for factory automation, widely popular replication.Programmable controller is user-oriented industries dedicated control computer, with many distinctive features.①First, high reliability, anti-interference capability;②Second programming visual, simple;③Third, adaptability good;④functional improvements, strong functional interface.目录1 引言 (6)2 PLC的简介 (6)2.1PLC的定义 (6)2.2PLC的的发展历程 (7)2.3PLC的特点 (7)1）高可靠性、抗干扰能力强 (7)2) 丰富的I/O接口模块 (8)3) 配套齐全、功能完善、适用性强 (8)4) 系统的设计、工作量小、维护方便、容易改造 (8)5) 体积小、重量轻、能耗低 (8)2.4 PLC的选择 (9)3 PLC的程序设计 (10)3.1 方案说明 (10)1）主题 (10)2）画面的动态运行要求： (10)3.2 I/O地址分配 (11)3.3 程序流成图 (12)3.4 PLC外部接线图 (13)3.5 PLC的程序设计 (14)1）梯形图设计 (14)2) 过程分析 (20)结论 (21)致谢 (22)参考文献 (23)1 引言随着社会市场经济的不断繁荣和发展，各种装饰彩灯、广告彩灯越来越多地出现在城市中。
plc彩灯循环控制课程设计
plc彩灯循环控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握彩灯循环控制的相关知识点。
2. 学生能掌握PLC编程软件的使用，学会编写简单的彩灯循环控制程序。
3. 学生了解彩灯循环控制中所涉及的电子元件，如继电器、传感器等，并理解它们的工作原理。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行彩灯循环控制程序的编写，实现彩灯的有序循环点亮。
2. 学生能够通过实际操作，解决彩灯循环控制过程中可能出现的问题，提高实际操作能力。
3. 学生能够运用已学知识，对彩灯循环控制系统进行创新设计，提高创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PLC彩灯循环控制，培养对自动化技术的兴趣和热情，增强学习动力。
2. 学生在学习过程中，养成合作、探究的学习习惯，培养团队协作精神。
3. 学生能够认识到PLC技术在现实生活中的广泛应用，增强对科技改变生活的认识，提高社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合PLC技术的实际应用，注重理论知识与实践操作的紧密结合。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们通过自主探究、合作学习等方式，达到课程目标。
课程目标的设定旨在使学生在掌握PLC彩灯循环控制技术的基础上，提高实践操作能力和创新能力，培养良好的学习态度和价值观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、特点及应用领域，使学生了解PLC技术的基本概念。
2. 彩灯循环控制原理：讲解彩灯循环控制的基本原理，包括彩灯的点亮顺序、循环方式等。
3. PLC编程软件操作：教授PLC编程软件的使用方法，使学生能够熟练操作软件，编写简单的彩灯循环控制程序。
4. 电子元件及其应用：介绍彩灯循环控制中涉及的电子元件，如继电器、传感器等，并讲解它们的工作原理及在PLC控制系统中的应用。
5. 彩灯循环控制程序编写：详细讲解彩灯循环控制程序的编写方法，引导学生学会使用PLC编程软件进行编程。
循环彩灯课程设计
循环彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解循环彩灯的制作原理，掌握电路基础知识；2. 使学生了解循环彩灯在生活中的应用，提高对科学技术的认识；3. 引导学生运用所学的知识，分析并解决循环彩灯制作过程中遇到的问题。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，学会组装和调试循环彩灯；2. 提高学生团队协作能力，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生创新思维，能够对循环彩灯进行改进和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学技术的热爱，激发学习兴趣；2. 培养学生勇于探索、克服困难的意志品质；3. 增强学生的环保意识，认识到科技发展与环境保护的重要性。
课程性质：本课程为实践性课程，注重学生的动手操作能力和创新思维。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐步提高的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其团队协作能力和创新精神。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际操作中，达到预期的学习成果。
后续教学设计和评估将围绕课程目标展开，确保教学效果的实现。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电路基础知识：介绍电路的组成、电路图的理解，以及循环彩灯电路原理。
- 教材章节：第一章第二节《简单电路的认识》- 内容列举：电路的组成、电路图的识别、循环彩灯电路原理。
2. 循环彩灯的制作与调试：讲解循环彩灯的组装过程、调试方法及注意事项。
- 教材章节：第二章《电子制作实践》- 内容列举：循环彩灯的组装方法、调试技巧、安全操作规范。
3. 创新思维与团队合作：引导学生运用所学知识，进行循环彩灯的改进和优化，培养学生团队协作能力。
- 教材章节：第三章《创新设计与实践》- 内容列举：创新设计方法、团队合作技巧、成果展示。
4. 循环彩灯在生活中的应用：介绍循环彩灯在科技、生活等方面的应用，提高学生的科技意识。
- 教材章节：第四章《电子技术在生活中的应用》- 内容列举：循环彩灯的应用领域、科技发展趋势。
项目10 PLC控制循环彩灯教案[4页]
![项目10 PLC控制循环彩灯教案[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc82121d854769eae009581b6bd97f192279bf32.png)
项目十 PLC控制循环彩灯教案（理论）
2、位移指令
3、批复位指令
4、数据寄存器D
二、I/O分配表
三、PLC的梯形图编写
四、PLC的外部接线图
项目九 PLC控制循环彩灯教案（实训）
3. 培养学生实训操作的规范意识、节约意识，强化安全意识。
一、各组长按照器材列表准备实训器材。
活动一：在教师引领、实训组长示范下，按任务规范要求，进行单项技能训练（2课时）任务1：确定I/O分配表，画出外部接线图（20分钟）
任务2：完成PLC外部接线（20分钟）
（1）先将PLC的供电电路接好。
（2）按接线图要求，在实训板上进行彩灯和按钮的接线。
（3）线芯全部接入接线端子内，且连接牢靠。
任务3：编写梯形图程序（20分钟）
（1）写出PLC控制循环彩灯的分步图。
（2）起动GX Developer软件——创建新工程——梯形图编辑——写入程序——按“F4”键变换程序。
任务4：程序调试（10分钟）
（1）对线路进行通电前的检测。
确保电路无误后，通电观察PLC的指示灯的亮灭是否正确。
（2）写入PLC。
（写入程序时将PLC开关拨至stop；检查无误后拨回run状态等待测试）（3）在教师指导下进行空载及系统调试。
活动二：项目考核（40min/人） 2课时
单项训练考核完成，分组进行技能考核，记录实训成绩，进行项目总结，完成任务工单。
PLC课程设计 彩灯广告屏PLC控制器--S7-200PLC1
一、绪论（一）任务来源随着我国经济建设的快速发展，国内各地城镇景观照明也发生了变化，霓虹灯产业发展迅速，据不完全统计，全国霓虹灯企业已逾几千家，年总产值超过30亿元人民币，出口创汇方面也有不错的业绩。
中国社会主义市场经济的不断繁荣和发展，西部大开发、振兴东北经济、长三角、珠三角东西互动、各地旅游、商贸、餐饮及文化娱乐事业日益繁荣，越来越多的城市已将亮化、美化工程列入城市建设发展规划，霓虹灯已成为不可缺少的夜间文化，夜间霓虹灯广告也成为不可缺少的媒体，霓虹灯行业迎来一个新的发展机遇。
各企业为宣传自己企业的形象和产品, 树立自己的特色品牌，增强自己在社会的影响力和扩大市场的占有率，均采用广告宣传的手法之一--霓虹灯广告屏来实现。
夜幕降临华灯初上时，我们走在大街上，马路两旁各色各样的霓虹灯广告均可以见到,一种是采用霓虹灯管做成的各种形状和多中彩色的灯管,另一种为日光灯管或白炽灯管作为光源,另配大型广告语或宣传画来达到宣传的效果。
这些灯的亮灭，闪烁时间及流动方向等均可以通过PLC来达到控制的要求。
21世纪的今天中国霓虹灯企业不断地走进国际舞台，产品远销欧美等国际市场，在国际这个大舞台上扮演着越来越重要的角色。
（二）方案对比与选择1.用单片机实现该方案时有以下缺点和不足：首先，单片机实现该方案所需要的外围电路多，工作量相当于PLC较大；其次，它的可靠性以及抗干扰性也显然不如PLC；再次，它的中断优先级不明确，相对于PLC而言用起来较复杂；最后，它的配套设施和功能没有可编程控制器PLC完善。
2.用可编程控制器PLC优势是很明显的（1）可靠性高，抗干扰能力强：（2）配套齐全，功能完善，适用性强；（3）系统的设计、建造工作量小，维护方便，容易改造；（4）体积小，重量轻，能耗低。
综上所述，我选择用PLC控制器制作彩灯广告屏。
（三）PLC简介1. PLC的产生20世纪20年代起，人们把各种继电器、定时器、接触器及其触点按一定的逻辑关系连接起来组成控制系统，控制各种生产机械，这就是大家熟悉的传统的继电器控制系统。
电子技术课程设计彩灯循环控制电路
彩灯循环电路一、设计任务1.设计目的为了提高运用所学数电模电的理论知识、分析问题、解决问题的能力，掌握电子电路的设计方法，熟悉电路在Protues中的组装、运行、调试的方法，使得理论与实践相结合，提高处理实际问题的能力以及动手能力，设计频率可调的多路循环彩灯电路，实现多路彩灯的多方式显示，满足日常生活及节日娱乐的装饰。
2.技术指标1．555定时器器件特性555定时器是一种中规模集成电路，外形为双列直插8脚结构，体积很小，使用起来方便。
集成时基电路555的电源电压范围较宽，可在5~16V范围内使用（TTL型，若为CMOS 型的555芯片，则电压范围可在2~18V 内），电路的输出有缓冲器，因而有较强的带负载能力。
双极型时基集成电路最大的灌电流和拉电流都在200mA左右，因而可直接推动TTL或CMOS电路中的各种电路，包括能直接推动蜂呜器、小型继电器、喇叭和小型电动机等器件。
集成555定时器有双极性型和CMOS型两种产品。
它们的逻辑功能和外部引线排列完全相同。
其主要参数见表1.1.率扬声器发音，选择适当的外部电阻电容等器件与555定时器配合使用能够使此设计得以实现。
2.555定时器内部结构及工作原理（1） 内部结构：555定时器的内部电路框图及逻辑符号和管脚排列分别如图1和图2所示。
Vi1（TH ）：高电平触发端，简称高触发端，又称阈值端，标志为TH 。
Vi2（TR ）：低电平触发端，简称低触发端，标志为TR 。
VCO ：控制电压端。
VO ：输出端。
Dis ：放电端。
Rd ：复位端。
555定时器内含一个由三个阻值相同的电阻R 组成的分压网络，产生31VCC 和32VCC 两个基准电压；两个电压比较器C1、C2；一个由与非门G1、G2组成的基本RS 触发器（低电平触发）；放电三极管T 和输出反相缓冲器G3。
Rd 是复位端，低电平有效。
复位后, 基本RS 触发器的Q 端为1（高电平），经反相缓冲器后，输出为0（低电平）。
10路循环彩灯课程设计
10路循环彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握10路循环彩灯的电路原理与设计方法；2. 学生了解并运用串并联电路知识，分析10路循环彩灯的工作过程；3. 学生掌握循环彩灯程序编写的基本技巧，并能运用相关电子元件进行实践操作。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并制作出10路循环彩灯；2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决问题的能力；3. 学生学会运用编程软件，编写简单的循环彩灯控制程序。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子制作和编程的兴趣，提高学习积极性；2. 学生在团队合作中，培养沟通与协作能力，增强团队意识；3. 学生在创作过程中，注重环保意识，遵循可持续发展原则；4. 学生通过课程学习，认识到科技与生活的紧密联系，激发创新精神。
课程性质：本课程为实践性强的电子制作课程，结合物理、信息技术等多学科知识，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，具有一定的物理知识和编程基础，但实践操作能力有待提高。
教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素养。
在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电路原理与设计方法- 理解并掌握串并联电路的基本原理；- 学习循环彩灯的电路设计方法，包括电源、开关、控制元件等的选择与应用；- 分析10路循环彩灯的电路特点，理解各部分功能及其相互关系。
2. 编程与控制- 学习并运用编程软件，编写循环彩灯的控制程序；- 掌握基本的编程语句和逻辑结构，如循环、条件判断等；- 了解程序与电路的交互作用，实现彩灯的循环控制。
3. 实践操作与作品制作- 学习电子元件的使用方法，包括电阻、电容、二极管等；- 进行实践操作，组装并调试10路循环彩灯；- 结合教材相关章节，开展项目式学习，培养学生动手能力和创新能力。
双色三循环方式彩灯控制器(课程设计)
摘要循环彩灯的电路很多，循环方式更是五花八门，而且有专门的可编程彩灯集成电路。
绝大多数的彩灯控制电路都是用数字电路来实现的，例如，用中规模集成电路实现的彩灯控制电路主要用计数器，译码器，分配器和移位寄存器等集成。
本次设计的双色循环彩灯控制器就是用计数器和译码器来实现，其特点用双色发光二极管，能发红色和绿色两色光。
关键词：计数器，译码器，集成，双色发光二极管。
目录一、课题构思 (3)二、方案设计 (4)1、基本原理 (4)2、计数器和译码器 (5)三、单元设计 (6)2、振荡器 (6)四、系统完整电路及其原理说明 (11)1、工作原理 (11)五、仿真分析及结果 (12)1、控制器(方式A)的仿真原理图 (12)2、仿真结果 (13)六、调式过程 (15)七、心得体会 (16)八、参考文献 (17)一、课题构思1、用中小规模集成电路设计一台彩灯控制器。
用计数器和译码器设制作一个双色三循环方式彩灯控制器。
2、控制器有8路输出，每路用双色发光二极管指示。
3、控制器有3重循环方式：方式A：单绿左移---单绿右移---单红左移---单红右移；方式B：单绿左移---全熄延时伴声音；方式C：单红右依---四灯红闪，四灯绿闪延时。
4、由单刀掷开关控制3种方式，每种方式用单色发光二极管指示。
5、.两灯点亮时间约在0.2～0.6S间可调，延时时间约在1～6S间可调。
6、要求用10V电源设计。
二、方案设计近年来，由于中，大规模集成电路的迅速发展，使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。
在设计中更多的使用中。
大规模集成电路，不仅可以减少电路组件的数目，使电路简捷，而且能提高电路的可靠性，降低成本。
因此，双色三循环方式彩灯控制器总体方案设计如下：1，根据总的功能和技术要求，把复杂的逻辑系统分解成若干个单元系统，单元的数目不宜太多，每个单元也不能太复杂，以方便检修。
2，每个单元电路由标准集成电路来组成，选择合适的集成电路及器件构成单元电路。
循环彩灯控制器课程设计报告
循环彩灯控制器课程设计报告Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】摘要这次课程设计通过对彩灯的设计，训练对数字电子技术内容的应用能力，掌握对电子产品设计的流程以及各种要求。
彩灯技术已广泛得在霓虹灯、广告彩灯、汽车车灯等领域中应用。
动态霓虹灯应该聚而不散、不能为了追求“跳跃”而给人凌乱的感觉，不管采用何种色彩，何种图案，都应该有顺序地渐变和跳跃，给受众一种秩序感，主次感、并便于受众顺着有规律的节奏接着看第二次、第三次。
在设计制作时，既要给人以变幻的吸引力，又要主次分明，没有色彩和图案紊乱的感觉。
变换、闪烁、跳跃式的霓虹灯为营造欢乐、多姿多彩的生活正越来越受到人们的重视。
近年来，由于集成电路的迅速发展，使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。
再设计中更多的使用中规模集成电路，不仅可以减少电路组件的数目，使电路简洁，而且能提高电路的稳定性，降低成本。
因此用集成电路来实现个更多更复杂的器件功能则成为必然。
这次的课程设计用NE555，74LS194来实现彩灯循环的控制。
关键词 NE555 74LS194目录1 绪论项目研究的背景与意义近年来，由于集成电路的迅速发展，使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。
再设计中更多的使用中规模集成电路，不仅可以减少电路组件的数目，使电路简洁，而且能提高电路的稳定性，降低成本。
因此用集成电路来实现个更多更复杂的器件功能则成为必然。
19世纪兴起的数字电路以其先天的便捷、稳定的优点在现代电子技术电路中占有越来越重要的地位。
随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色流水灯。
LED彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰街道和城市建筑物已经成为一种时尚。
为了追求“跳跃”而给人凌乱的感觉，不管采用何种色彩，何种图案，都应该有顺序地渐变和跳跃，给受众一种秩序感，主次感、并便于受众顺着有规律的节奏接着看第二次、第三次。
plc彩灯循环课程设计
plc 彩灯循环课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和操作方法。
2. 使学生了解彩灯循环的电路设计及其与PLC的关联。
3. 帮助学生理解PLC编程中常用的指令和程序结构。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行彩灯循环控制的设计与编程能力。
2. 提高学生动手实践能力，能够独立完成彩灯循环电路的搭建和调试。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对实际需求调整程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其应用的兴趣，激发学生的创新意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重节能与环保。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论讲解和实际操作，帮助学生掌握PLC彩灯循环控制技术。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础知识，对PLC技术有一定了解，喜欢动手实践，但编程能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的综合应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的工作原理、硬件组成、输入输出接口等基本知识，对应教材第二章。
2. 彩灯循环电路设计：讲解彩灯循环电路的原理、元器件选择、电路图绘制，对应教材第四章。
3. PLC编程指令与技巧：学习PLC编程中常用的指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，对应教材第五章。
4. 彩灯循环控制程序设计：结合实际案例，设计彩灯循环控制程序，分析程序结构和编程技巧，对应教材第六章。
5. 实践操作与调试：指导学生进行彩灯循环电路的搭建、编程、调试和优化，提高学生的动手能力，对应教材实践环节。
教学进度安排：1. 2课时：PLC基本原理与结构学习。
2. 2课时：彩灯循环电路设计与元器件选择。
3. 3课时：PLC编程指令与技巧学习。
4. 3课时：彩灯循环控制程序设计。
数电课程设计-循环彩灯控制器
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(2)动作要求：先红灯，后绿灯，再黄灯，分别按0.5S的速度跑动一次，然后，全部红灯亮5S，再黄灯，后绿灯，各一次。
以此循环。
(3)对各组灯的控制，要求有驱动电路。
(4)对跑动电路，可以每3个一组，交叉安装，分别点亮每一组，利用视觉暂停，达到跑动的效果。
1.2 设计思路提供的元件有4017——十进制计数器，555定时器。
3个一组红、黄，绿灯依次0.5s跑动循环电路9个一组红、黄，绿灯各持续亮5s跑动图1.1根据此框架图设的实现方案该任务要求：先红灯，后绿灯，再黄灯，分别按0.5S的速度跑动一次，然后，全部红灯亮5S，再黄灯，后绿灯，各一次。
以此循环。
根据此要求电路总体上可以分为三部分：一部分电路为控制0.5s的跑动。
一部分电路为控制5s 的跑动。
一部分电路为实现这两种跑动的循环。
因些可以选用一个555多谐振荡器（周期为0.5秒，然后使用4017实现十分频，使周期为5秒）用来控制跑动的速度，再选两个4017芯片，因为4017芯片在正常工作下，连续送入时钟脉冲时，其十个输出端会依次输出高电平。
这样可以用一个4017芯片点亮0.5s的跑动，用一个4017芯片来点亮5s的跑动。
因为在两个周期恰好为10倍关心，故5s周期的4017的Q0端口可以实现控制0.5s周期的4017的开通与关闭，选用一个9014NPN改装成非门从而来实现循环功能，即用9014来控制4017芯片的开通和关闭，最后加上复位电路即可实现实验目的。
plc彩灯循环课程设计
plc彩灯循环课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC彩灯循环控制的基本原理和编程方法，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
具体目标如下：1.了解PLC的工作原理和结构。
2.掌握PLC编程软件的使用方法。
3.熟悉彩灯循环控制系统的组成和功能。
4.理解彩灯循环控制程序的设计原理。
5.能够熟练操作PLC设备。
6.能够使用PLC编程软件进行程序设计。
7.能够独立完成彩灯循环控制系统的搭建和调试。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生对新技术的兴趣和好奇心。
3.培养学生爱护设备、安全操作的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基本原理：介绍PLC的工作原理、结构和分类，使学生了解PLC的基本概念。
2.PLC编程软件：讲解PLC编程软件的使用方法，包括编程环境、指令系统、编程技巧等。
3.彩灯循环控制系统：分析彩灯循环控制系统的组成、功能和工作原理。
4.控制程序设计：讲解彩灯循环控制程序的设计方法，包括程序结构、功能模块、编程思路等。
5.实际操作：教授学生如何使用PLC设备和编程软件，进行彩灯循环控制系统的搭建、编程和调试。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解PLC基本原理、编程软件使用方法和控制程序设计。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生理解彩灯循环控制系统的应用。
3.实验法：引导学生进行实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习参考。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的PLC设备和实验器材，确保学生能够进行实际操作。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
彩灯循环显示控制电路课程设计
彩灯循环显示控制电路课程设计任务书Ⅰ 设计题目中文：彩灯循环显示控制电路设计英文：Lantern display control circuit loopⅡ 设计功能要求1、能自动地依次显示出数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9（自然数列），1、3、5、7、9（奇数列），0、2、4、6、8（偶数列）和0、1、2、3、4、5、6、7、0、1（音乐符号数列），然后依次显示出自然数列、奇数列、偶数序列，音乐符号序列...... 如此周而复始，不断循环。
这个彩灯循环控制电路的实质就是要产生一系列有规律的数列，然后通过一个七段数码管显示出来。
2、打开电源时控制器可自动清零；3、每个数据的一次显示时间相等，这个时间在0.5~2秒范围内连续可调。
Ⅲ 设计任务内容1、学习与研究相关的电子技术理论知识，通过查阅模、数电资料及相关网站资料，拿出可行的设计方案；2、根据设计方案进行电路设计，完成电路参数计算、元器件选型、绘制电路原理图；3、进行电路软件仿真（Multisim 2001），获得实验数据，并验证设计有效性。
4、根据实验结果撰写课程设计报告。
签名：赵华影彩灯循环控制电路设计摘要本次课程设计以LED数码管作为控制器的显示元件，它能自动地依次显示出数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9（自然数列），1、3、5、7、9（奇数列），0、2、4、6、8（偶数列）和0、1、2、3、4、5、6、7、0、1（音乐符号数列），然后依次显示出自然数列、奇数列、偶数序列，音乐符号序列...... 如此周而复始，不断循环。
这个彩灯循环控制电路的实质就是要产生一系列有规律的数列，然后通过一个七段数码管显示出来。
计数器在时序电路中应用的很广泛，它不仅可以用于对脉冲进行计数，还可用于分频，定时，产生节拍脉冲以及其他时序信号。
运用计数器的不同的功能和不同的接发就可以实现不同的序列输出了。
这次的内容还包括分电路图的整合，使这个彩灯循环显示器能够按照要求那个依次输出自然序列，奇数序列，偶数序列还有音乐序列。
PLC彩灯循环
可编程控制课程设计说明书彩灯PLC 控制设计学号：学 专 指导教师：2013年 01月中北大学课程设计任务书12/13 学年第一学期学院：专业：电气工程及其自动化学生姓名：学号：课程设计题目：彩灯PLC控制设计起迄日期：1月7日～1月18日课程设计地点：电气工程系中心实验室指导教师：系主任：下达任务书日期: 2013年1月6日目录1引言 (1)1.1设计任务与要求 (1)1.2P L C课程设计与要求 (1)2P L C相关知识 (1)2.1 PLC起源 (1)2.2P LC发展 (2)2.3P L C技术发展呈现新的方向 (2)3 设计内容 (2)3.1 P LC选择 (2)3.2 动作流程图 (3)3.3 I/O分配表 (4)3.4外部接线图 (5)3.5梯形图 (5)3.6指令表 (6)4 总结 (6)参考文献 (7)1 引言PLC应用技术是一门实践性很强的专业课，可PLC编程控制器技术在当今社会发展异常迅速，各生产厂家也推出了许多强大的新型PLC、各种特殊模块和通信联网器件，使可编程控制器成为集微机技术、自动化技术、通信技术于一体的通用工业控制装置，成为实现工业自动化的一种强有力的工具。
课程设计是PLC课程学习的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练。
进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把所学的是担心落到实处，进一步激发学生的学校热情，因此非常必要。
1.1设计任务与要求按下启动按钮，黄色灯L1、L2亮2s后灭，接着绿灯L3、L4、L5亮，3s后灭，再接着红色灯L6、L7、L8、L9亮2s后灭，L1又亮，如此循环下去。
1.2 PLC课程设计要求一、画出系统动作流程图二、设计外部输入/输出点（I/0）三、画出PLC外部接线图四、请设计完整的梯形图五、写出完整的软件程序2 PLC相关知识2.1 PLC起源1968年美国通用汽车公司提出取代继电器控制装置的要求。
1969 年，美国数字设备公司研制出了第一台可编程控制器 PDP—14 ，在美国通用汽车公司的生产线上试用成功，首次采用程序化的手段应用于电气控制，这是第一代可编程序控制器，称Programmable Logic Controller，是世界上公认的第一台PLC。
循环彩灯控制器课程设计
数字电路课程设计报告课程名称：循环彩灯控制器学生姓名:学号:班级：课程设计任务书课程设计题目循环彩灯控制器姓名学号班级院部机械与电子工程学院专业组别组长组员指导教师课程设计目的1．进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。
2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。
3．了解数字系统设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。
4．培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。
5．数点课程实验是大学中为我们提供的唯一一次动手实践的机会，增强动手实践的能力。
课程设计环境用proteus 仿真软件画出总体电路图、word编写课程设计报告课程设计任务和要求设计要求：1. 8路彩灯能演示三种花型（花型自拟）；2. 彩灯用发光二极管LED模拟；3．选做：实现快慢两种节拍的变换。
设计任务：1．设计电路实现题目要求；2．电路在功能相当的情况下设计越简单越好；3. 注意布线，要直角连接，选最短路径，不要相互交叉；4. 注意用电安全，所加电压不能太高，以免烧坏芯片和面包板。
课程设计工作进度计划序号起止日期工作内容1 2012年6月7日~2012年6月11日选择设计题目并阅读相关文献、资料，学习使用proteus2 2012年6月12日~2012年6月13日根据设计任务和要求，做出大纲和目录3 2012年6月13日~2012年6月16日根据目录做出设计内容4 2012年6月17日~2012年6月18日根据设计内容用proteus画图5 2012年6月19日整理课程设计的格式与内容6 2012年6月20日打印并装订教研室审核意见：教研室主任签字：年月日教学院（系）审核意见：主任签字：年月日循环彩灯控制器的设计1.摘要本次循环彩灯的设计制作由时钟信号CP电路、花型控制电路、花型演示电路、节拍控制电路构成的集成电路来实现，其中花型控制电路由1614位二进制同步计数器完成，花型演示电路由195 双向移位寄存器完成（可左移右移完成花型变化），节拍变化由151八选一数据选择器完成，节拍的快慢变化可有74双上升沿D触发器完成，它可实现二分频。
8彩灯plc循环控制课程设计
8彩灯plc循环控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能；2. 掌握8彩灯PLC循环控制的相关知识，包括PLC编程、I/O配置及程序下载；3. 学会运用PLC实现8彩灯循环控制的基本步骤和技巧。
技能目标：1. 能够独立进行8彩灯PLC循环控制程序的编写和调试；2. 能够分析并解决8彩灯PLC循环控制过程中出现的问题；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对PLC技术及自动化控制领域的兴趣和热情；2. 培养学生严谨、细致、负责任的学习态度；3. 增强学生的创新意识和实践能力，使其认识到科技对社会发展的作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标具体分解如下：1. 针对课程性质，结合PLC技术的实际应用，使学生掌握8彩灯循环控制的相关知识；2. 针对学生特点，以直观、易懂的方式讲解PLC编程和调试方法，提高学生的学习兴趣；3. 针对教学要求，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握PLC循环控制技术；4. 通过团队合作，培养学生的沟通与协作能力，提高解决问题的效率。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材内容进行选择和组织，主要包括以下几部分：1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的定义、功能、工作原理及结构，使学生了解PLC的基本概念。
2. PLC编程基础：讲解PLC编程语言（如梯形图、指令表等），使学生掌握PLC编程的基本方法。
3. 8彩灯PLC循环控制原理：分析8彩灯循环控制系统的组成、工作原理及控制要求。
4. PLC I/O配置与程序下载：学习如何配置PLC的输入输出端口，并下载程序至PLC。
5. 8彩灯PLC循环控制编程与调试：教授如何编写8彩灯循环控制程序，并通过调试实现预期效果。
6. 故障分析与处理：分析8彩灯PLC循环控制过程中可能出现的故障，教授相应的解决方法。
具体教学安排如下：1. 第1课时：PLC基本原理与结构；2. 第2课时：PLC编程基础；3. 第3课时：8彩灯PLC循环控制原理；4. 第4课时：PLC I/O配置与程序下载；5. 第5课时：8彩灯PLC循环控制编程与调试；6. 第6课时：故障分析与处理。
循环彩灯控制器课程设计报告
摘要这次课程设计通过对彩灯的设计，训练对数字电子技术内容的应用能力，掌握对电子产品设计的流程以及各种要求。
彩灯技术已广泛得在霓虹灯、广告彩灯、汽车车灯等领域中应用。
动态霓虹灯应该聚而不散、不能为了追求“跳跃”而给人凌乱的感觉，不管采用何种色彩，何种图案，都应该有顺序地渐变和跳跃，给受众一种秩序感，主次感、并便于受众顺着有规律的节奏接着看第二次、第三次。
在设计制作时，既要给人以变幻的吸引力，又要主次分明，没有色彩和图案紊乱的感觉。
变换、闪烁、跳跃式的霓虹灯为营造欢乐、多姿多彩的生活正越来越受到人们的重视。
近年来，由于集成电路的迅速发展，使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。
再设计中更多的使用中规模集成电路，不仅可以减少电路组件的数目，使电路简洁，而且能提高电路的稳定性，降低成本。
因此用集成电路来实现个更多更复杂的器件功能则成为必然。
这次的课程设计用NE555，74LS194来实现彩灯循环的控制。
关键词 NE555 74LS194目录摘要.................................................................................................................................................1 绪论 01.1项目研究的背景及意义 01.2 彩灯控制系统研究的意义 01.3 国内外研究发现展 (1)2 设计题目：简易彩灯循环控制器 (2)2.1 设计主要内容及要求 (2)3 系统设计 (3)3.1 概述 (3)3.1.1彩灯信号输出部分 (3)3.1.2 双向移位寄存器74LS194的原理详解 (3)4 硬件调试 (6)4.1 芯片引脚及功能 (6)4.1.1芯片NE555 (6)4.1.2 芯片74LS194 (7)4.2发光二极管 (8)5单元电路设计 (8)5.1 555定时电路组成的多谐振荡电路后的示意图 (9)5.2 由74LS194组成的单组控制电路 (10)5.3电路总图 (11)5.4实物图 (12)6 硬件调试 (13)6.1调试步骤 (13)6.1.2接通电源观察 (13)6.1.3工作开关断开的情况下的调试 (13)6.1.4工作开关闭合的情况下的调试 (13)总结 (14)致谢 (15)参考文献 (16)附录1 (17)总电路图 (17)附录2 (18)元件清单 (18)1 绪论1.1项目研究的背景及意义近年来，由于集成电路的迅速发展，使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。
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题目4：循环彩灯PLC控制系统设计
专业：自动化年级：2009级班级：09自动化一班姓名：XXX
摘要
随着人们生活水平的提高，环境的不断改善和美化，PLC对人类的影响越来越广。
在许多场合可以看到很多彩色的霓虹灯。
特别是当今充满竞争的时代，各地政府为吸引游客和投资者，在城市的沿街、沿道、沿河、沿线等地用霓虹灯造景，实施“亮化工程”，以美化环境、树立城市形象。
由于LED彩灯克服了传统霓虹灯投资大，制作工艺复杂，使用玻璃管、高压电源及惰性气体等诸多不便，同时解决了耗电高、造价高，使用寿命短的不足，因此得到了广泛的应用。
越来越多的商家开始关注这块商机无限的市场，竞相制作生产。
但是目前市场上各种式样的LED彩灯多半是采用全硬件电路实现，电路结构复杂、功能单一，这样一旦制成成品只能按照固定的模式闪亮，不能根据不同场合、不同时间段的需要来调节亮度时间、模式、闪烁频率等动态参数。
同时这种彩灯控制器结构往往有芯片过多、电路复杂、功率损耗大等缺点。
此外从功能上来看，亮灯模式少而且样式单调，缺乏用户可操作性，影响亮灯效果。
因此有必要对现有的彩灯控制器进行改进。
关键字：PLC LED彩灯控制器
一、设计要求及任务
系统功能和控制要求:
1、流水型彩灯控制：
按下流水型彩灯启动按钮A，彩灯从前往后流水型控制，各灯点亮时间为1s,5s后从后往前流水型控制，循环10次后自动停止，各灯点亮。
按下流水型彩灯启动按钮B，彩灯从前往后隔位点亮流水型控制，并无限循环，各灯点亮时间自行设定；按下停止按钮系统停止工作。
2、发射与聚集型彩灯控制：
按下发射型彩灯启动按钮：彩灯以L5—L6，L4—L7，L3—L8，L2—L9，L1—L10顺序发射型依次点亮，各灯亮2s循环5次自动停止；
按下聚集型彩灯启动按钮：彩灯以L1—L10，L2—L9，L3—L8，L4—L7，L5—L6顺序聚集型依次点亮，各灯亮2s循环5次自动停止；
3、四灯同亮型彩灯控制：
自行设计一种四灯同亮控制规律，要求有5种四灯同亮模式，各模式依次点亮，点亮时间为2s，要求一次循环每个灯均被点亮2次。
循环5次后自动停止。
按下四灯同亮彩灯启动按钮，彩灯按设计的四灯同亮控制规律运行。
4、综合彩灯控制：
将上述各种彩灯控制功能综合，自行设计控制规律，要求在按下综合彩灯启动按钮时彩灯按设计的控制规律循环运行，直至按下系统停止按钮时停止工作。
要求一次循环中必须要有上述各种彩灯控制功能，每种功能在一次循环中出现不超过两次。
二、系统分析
近年来不断开发出许多功能模块，如高速计数模块、温度控制模块、远程I/O模块、通信和人机接口模块等。
这些带CPU和存储器的智能I/O模块，既扩展了PLC功能，又使用灵活方便，扩大了PLC应用范围。
加强PLC联网通信的能力，是PLC技术进步的潮流。
PLC的联网通信有两类：一类是PLC之间联网通信，各PLC生产厂家都有自己的专有联网手段；另一类是PLC与计算机之间的联网通信，一般PLC都有专用通信模块与计算机通信。
为了加强联网通信能力，PLC生
产厂家之间也在协商制订通用的通信标准，以构成更大的网络系统，PLC 已成为集散控制系统（DCS ）不可缺少的重要组成部分。
PLC 是一种专门为了在工业环境下应用而设计的数字运算操作装置。
它采用一可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各类型的机械或生产过程。
控制系统必须进行调试后才投入实际生产之中，在这之前，以便发现问题及时解决。
本系统的调试主要是利用电气工程系的实验设备进行模拟。
根据前面的分析，限位开关采用点动开关模拟，输出都采用指示灯表示不同的状态，以模拟系统的工作的正确性。
接线图与前面的图3-4外部接线类似，可以采用那种接法进行调试。
从分析结果来看，系统基本是按设计要求进行工作。
三、控制流程图
开始 按下总启
动SB6 选择启动方式按钮
开始
输入信号输出信号
信号元件及作用PLC输入口地址信号元件及作用PLC输出口地址流水1启动SB1 0.00 LED1 10.00
四、I/O分配表
流水2启动SB2 0.01 LED2 10.01
发射启动按钮SB3 0.02 LED3 10.02
聚集启动按钮SB4 0.03 LED4 10.03
同亮启动按钮SB5 0.04 LED5 10.04
总启动按钮SB6 0.06 LED6 10.05
总停止按钮SB7 0.07 LED7 10.06
LED8 10.07
LED9 10.08
LED10 10.09
本设计中共有七个输入开关，十个LED输出灯，根据PLC外部接线图，我们可以得出I/O分配表如上；
五、I/O接线图
六、梯形图设计见附录
七、程序说明
程序用CX-programmer7.3编译，PLC为CPMA1。
程序说明：程序共分为7段，第一段为主程序段，其余为功能子程序段按下SB6按钮后，总启动开启，过程中可用总停止按钮SB7停止程序,选择启动模式：（1）按下SB1：进入段2程序，线圈200.00导通，程序运行，计时器依次启动,每个灯点亮1秒后由后一计时器来断开，循环一次结束后，计数器PV值减1，各计时器复位，当循环10次后计数器常闭触点断开程序停止,开触点导通各灯点亮. （2）按下SB2：进入段3程序，依次隔位点亮彩灯，通过自锁达到无限循环的目的，只能由SB7停止程序，当SB7按下时，SB7常开触点断开，跳转指令生效，程序跳转到末尾。
（3）按下SB3：进入段4程序，彩灯由中间向两边发射型点亮,各定时器依次启动，程序一次循环后，计数器计数，5次循环后，计数器常闭触点断开，跳转指令生效，程序结束
（4）按下SB4：进入段5程序，控制设计方式类似第三步。
（5）按下SB5：进入段6程序，4灯同亮模式循环为L1L2L3L4--L3L4L5L6--L5L6L7L8--L7L8L9L10--L9L10L1L2,为防止重复线圈输出，由多个中间继电器并联后串接于输出线圈，由中间继电器线圈代替输出线圈接于梯形图右母线,循环5次后CNT006常闭触点断开，程序自动停止
（6）主程序段作用：按触发条件可调用各子程序功能。
八、总结及心得体会
小组成员：XXX XX XX XX
主要任务分配如下：
XX：负责控制系统的分析、元器件和PLC的选用
XX：负责I/O口的分配和接线以及流程图的设计
XXX：负责程序的设计和调试、完善控制程序
XX：负责设计报告的编写以及部分控制过程的分析、方案的确定
这次PLC课程设计，我们四人一组，大家一起共同协作，我负责的是程序设计和调试的工作，通过这次课程设计，我从中学到了很多有用的知识，能有机会将平时一些零散的知识结合起来运用，在这个过程中我也遇到了很多问题，后来通过思考和查找相关资料，以及询问较有经验的同学，慢慢的找到了问题的所在，回顾此次PLC课程设计，时间虽比较短暂，但是在此次实习中学到很多有用的东
西。
一开始不知道该从何下手，经过在图书馆、网上搜索相关的资料，逐步了解自己要设计的大致流程，工作原理是什么，慢慢确定了方案，后来按图连线时就有些困难，及运行当中出现的问题有点让我们不知所措，不过最后我们互相鼓励，把一个个难关予以解决。
现在，整个设计虽基本完成，也许结果并不是很令人满意，过程中出现的一些问题，例如辅助继电器用得不够合理，程序健壮性需要提高，电路设计得不够完善等等。
我想我们只有在实践中多去操作，静下心来好好钻研，多花点时间来学习，多总结经验，才能将专业知识学好，才能理论与实际相结合，才能让所学知识得到应用。
为以后的工作打下良好的基础。
九、参考文献
[1]邹金慧.可编程控制器及其系统.重庆大学出版社，2002
[2]廖常初.PLC编程及应用（第三版）.机械工业出版社，2008
[3]严盈富.监控组态软件与PLC入门.人民邮电出版社，2006
[4]胡学林.可编程控制器原理及应用.电子工业出版社，2007
[5]俞国亮.PLC原理与应用[M].清华大学出版社，2005
[6]殷庆纵.可编程控制器原理与实践[M].清华大学出版社，2010。