听优秀教师讲课的心得体会李春梅

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李春茂老师讲座心得体会

李春茂老师讲座心得体会上课伊始，李老师和我们一起梳理了对新课标的认识，让我们对新的课程标准有了更清晰的认识。

现行的教学模式有两种，一种是“知识理解型”的教学模式，一种是“思维训练型”的教学模式。

前者教师致力于让学生理解完整的知识系统，一般按照“解题-释词-分段-归纳中心思想和写作方法-练习”的程序教学。

运用这种模式的教师强调课程的工具性，而忽视了课程的人文性。

只让学生理解工具的知识，而忽视培养他们运用这种工具的能力。

后者教师致力于发展学生的智力，一般按照“阅读课文—教师提问一学生讨论一教师总结”的程序教学。

运用这种模式的教师则强调课程的发展性，而比较忽视的工具性,只重视发展学生的智力，而不是重视发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。

以上两种模式尽管有不同的教学理念和不同的教学活动结构，但它们也有两大共同点，一、是前者教师“一讲到底”，后者教师“一问到底”。

教学活动都以教师为主体,而不以学生为主体。

二、是教学活动都以理解为重点,前者是理解课文的知识内容,后者是通过理解课文发展学生智力。

两者都是重理解，轻感悟；重分析，轻运用。

根据《课程标准》衡量教学模式是否科学，是否合理的标准：1、是否发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；2、在教学中是否体现的实践性和综合性（知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合）；3、是否重视情感、态度、价值观的正确导向，重视课程的人文性；4、是否正确处理基本素养与创新能力的关系，即正确处理基础性与创造性的关系；5、是否遵循学生的身心发展规律和学习规律，选择教学策略，即要遵循发展性原理，灵活运用各种教学方法。

引导学生进行综合性学习。

我认为阅读教学应注意让学生在主动积极的活动中，掌握工具的知识和学会运用这种工具的能力，并重点培养感受、理解、欣赏、评价、运用能力，发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。

听完李老师的讲座后，我静心思考之后觉得现行教学应注意以下几点：一、教学方式的转变；二、创设开放而有活力的教学；三、注意教学中人文内涵的渗透。

听李老师讲座心得体会

近日，我有幸聆听了李老师的专题讲座，深感收获颇丰。

李老师以其深厚的学术功底、丰富的教学经验和独到的见解，为我们带来了一场精彩的学术盛宴。

在此，我想就讲座内容谈谈自己的心得体会。

一、李老师讲座的主要内容李老师的讲座主要围绕以下几个方面展开：1. 学术研究的现状与趋势李老师首先介绍了当前学术研究的现状，指出我国学术研究在各个领域都取得了显著的成果，但同时也面临着一些挑战。

接着，他分析了学术研究的发展趋势，强调跨学科、跨领域的研究将成为未来学术研究的重要方向。

2. 学术研究的选题与论证李老师认为，选题是学术研究的第一步，也是至关重要的一步。

他强调选题要具有创新性、实用性和可行性。

在论证方面，李老师指出，要遵循逻辑严谨、论证充分的原则，确保研究结论的可靠性和有效性。

3. 学术研究的规范与规范意识李老师认为，学术规范是学术研究的基本要求，学术研究者要具备良好的规范意识。

他详细介绍了学术规范的主要内容，包括文献引用、数据来源、研究方法等，并强调了规范意识在学术研究中的重要性。

4. 学术研究的创新与突破李老师指出，学术研究要不断创新，勇于突破。

他结合自身的研究经历，分享了如何进行学术创新的见解，为在座的学者提供了有益的启示。

二、李老师讲座的心得体会1. 增强了学术研究的认识通过李老师的讲座，我对学术研究有了更深刻的认识。

我了解到，学术研究并非简单的知识积累，更是一种探索未知、追求真理的过程。

在学术研究中，我们要具备严谨的治学态度、扎实的学术功底和敏锐的洞察力。

2. 提高了学术研究的素养李老师讲座中提到的学术规范、选题与论证等内容，使我认识到学术素养的重要性。

作为一名学术研究者，我们要时刻关注学术动态，不断学习新知识、新方法，提高自己的学术素养。

3. 增强了学术研究的信心李老师在讲座中分享的学术研究成果和创新经验，让我对学术研究充满信心。

我相信，只要我们努力奋斗，勇于创新，就一定能够在学术领域取得丰硕的成果。

4. 培养了学术研究的团队精神李老师的讲座使我认识到，学术研究并非个人英雄主义，而是团队协作的结果。

李春梅：用心、用情、用智做教育

李春梅：用心、用情、用智做教育经营管理04-15 1231李春梅：用心、用情、用智做教育校长必须做到用真情关注人、帮助人、成就人、发展人。

只有理顺了干群关系，学校各项活动才能畅通无阻。

校长肩上担子重，责任大，唯有不断学习与工作，用心、用情、用智做教育，才有可能把学校带到一个高起点。

用“心”管理学校用心专一是校长管理学校的第一要素。

在日常工作中，我努力事事花心思，多琢磨，常推敲，用心去观察，用心去体验，用心去管理。

比如，当得知2012年理化生实验操作中考时间提前、体育中考项目变化等一系列新情况时，我立即针对本校的实际情况进行分析研究，及时调整工作思路，制定相应对策，分门别类进行部署。

制定计划，拿出方案，下达任务，让每一位教师做到心中有数，忙而不乱。

每位领导蹲点到班，承包指导。

渐斩地，毕业班的课时进度、体育训练、理化实验操作训练等都变得井然有序起来。

班主任工作是学校工作的重中之重，向优秀班主任学习，与优秀班主任同行，是班主任成长的一条捷径。

几年来，学校一直狠抓班主任工作不放，尤其是对年轻班主任的培养。

学校通过座谈、交流、反思、优秀班主任经验介绍、观摩主题班会、班主任年会等形式以老带新。

特别是在召开班主任年会时，每位班主任都会认真总结管理班级、管理学生的经验与教训，撰写班主任工作论文并汇编成册，现已编辑3本《写不完的爱》专集，供教师之间相互学习，相互借鉴，共同提高。

用“情”成就教师校长要以自己的人格魅力时时刻刻感染、温暖身边的每一个人，这种激情会让身边更多的教师把工作压力变成追求成功的动力。

当校长满怀激情地去追求一种理想、一种精神、一种境界时，他就会对教育事业、对教师和学生充满感情。

校长要有干事的冲动和创新的欲望，要用自己的满腔热情去点燃全体师生心中的火焰。

实施新课改的第一年，我带头上新课改研讨课，积极参与主持全国和省级的课题研究，在课堂教学模式改革、综合实践活动课、学科整合方面进行了大胆尝试，创造性地使用教材。

2021年教师学习先进人物心得体会

You will get what you reward.简单易用轻享办公（页眉可删）教师学习先进人物心得体会教师学习先进人物心得体会1本学期在全面贯彻落实教育局文件精神，“向李彩梅老师学习”活动中，我们集体学习了优秀教师李彩梅的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，李彩梅老师的精神值得我们终身学习。

听着她的事迹，有数次眼眶湿润，被李老师的语言和行为所感动。

同样是人民教师，她却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。

感觉自己与李彩梅老师相比还差甚远。

下面从三个方面谈学习李彩梅老师的心得体会：一. 立足本职，对学生献出一片爱心。

李彩梅老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。

以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。

当学生辍学时，是李老师不辞辛苦一次又一次家访，直到学生上学为止;当学生在学习上遇到困难，她不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因;用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。

感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二. 对工作必须有强烈的事业心、责任感。

李彩梅老师的崇高精神是我们终身学习的榜样。

作为一名教师，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。

教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。

时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。

从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。

牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。

有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。

学习李彩梅心得体会

学习李彩梅心得体会学习李彩梅心得体会当前中国共产党中央正开展党的群众路线教育实践活动，在这场轰轰烈烈的活动中，市教育系统也掀起了一场学习李彩梅事迹的热潮。

李彩梅的事迹感人至深，是共产党员的表率，是教育界的楷模。

她是那么平凡，那么质朴，她的事迹值得我们深思，更值得我们学习。

她的事迹深深的感动了我。

李彩梅之所以被树立了楷模，正是她有许多与众不同的习惯；她有别人没有的小胆；她有别人不具备的老猪腰子；她具备三个老八板；她是最古板、最老土的教师；她还是最漂亮的教师。

她的那些与众不同的习惯，是对孩子的付出，对社会的回报；她的小胆是在用心血培育着一批有一批的学生。

她关心爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情。

对待学生她像慈母一般，用爱心温暖每一个学生，不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化学生，使学生能时刻体会到老师的无处不在。

她的老猪腰子是对学生的一种奉献、是教师的一种责任。

她说丈夫孩子可以不管，但对学生必须得管；她还教育学生你们不成材也得会做人。

怀着对事业的高度责任感，她在教学中努力实践，认真专研教材，不断创造新的教学思路和方法，创造了许多切合实际，又令学生喜爱的教学方法。

她的老八板是对一名共产党员教师的一种特殊的称呼。

她把别人穿戴打扮的时间用在专研教学上；她把别人逛商场、做美容的时间用在辅导学困生上；她把别人陪丈夫、孩子的时间用在批改作业上；她把与同事闲聊的时间用在关心、爱护学生上。

她的古板、老土是对共产党员艰苦朴素的一种诠释。

她用这种古板、老土影响着学生正确的人生发展；感化教育学生的思想，让学生从一棵稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。

她教艺精湛，堪称师表；她的敬业精神感人至深，催人奋进。

作为一名光荣的人民教师，她不仅具有广博的知识，更有崇高的道德，在平凡的岗位上，展现了不平凡的高尚品德与人格。

《龙江师魂》观后心得1

《龙江师魂》观后心得《龙江师魂》节目展现了一支优秀的教师队伍，他们的奉献精神和教育事业的坚守，让人深感敬佩。

影片中的教师们在面对困境和挑战时，不放弃，不屈服，用自己的行动和努力，推动了教育事业的不断发展。

同时，影片也揭示了教育的重要性和教师的职责使命，让人更加珍视和尊重教育。

教师是一种职业，源于热爱，忠于生命。

他们扮演着不同的角色，教育孩子们如何懂得礼貌、建立规矩、学习知识、感受世间美好。

他们用自己的生命去承载着别人的人生，并全力以赴地为孩子们提供健康、快乐的成长环境。

观看《龙江师魂》节目，让我深入了解了两位令人崇敬的老师，她们的形象时常在我脑海中浮现。

带着甜美的笑容，她始终保持着和善的态度，冲在教育教学的第一线。

她把爱和关怀放在心间，细心呵护每个学生的成长。

她忙碌的身影和温暖的帮助，经常穿梭于教室和办公室之间，展现出她意气风发的能量，不停地传递着。

这就是齐齐哈尔市实验中学的语文教师——李春梅。

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

”李春梅老师就像实验中学校园怒放的丁香，聚小而成大气，凝苦而吐芬芳。

她在忙碌的生活中，感受着教育者的幸福；她更是千万人民教师的一个缩影，正是她们每一个平凡日子的坚守，才成就了我们伟大的教育事业。

刘显坤是一位牢记母亲嘱托的好老师。

她已经在哈尔滨松北新区这片教育热土上工作了近五个年头。

她用自己的师者仁心陪伴学生们在一个小小的天地中丰盈彼此的生命，积蓄彼此的成长力量，见证了新区教育的飞速发展。

时间匆匆流逝，仿佛在三尺讲台上，老师从容地传授着知识，学生静静地聆听着。

岁月轮转，留下的是师生们深深的印记，铭记的是那段难忘的学习经历。

李春梅落花生听课感悟

李春梅落花生听课感悟
通过《落花生》听课，我有了深刻的感悟。

《落花生》借物喻理，借由花生交给孩子们做人的道理。

这是我们每一个语文教师教学中侧重点，但除此之外，还有什么呢？陈老师的课堂，告诉我们：还可以交给学生学习的方法。

《落花生》中陈老师主要运用“比较法”引导学生去*阅读、分析课文。

运用“比较法”去*阅读课文。

这需要老师的指导，交学生去“渔”。

《落花生》一课朴实无华，重点突出。

教材的训练要求是“分清课文的主次”，但真天要“分清”必须掌握方法。

陈老师在教学中，为了让学生认识文章的重点，她根据课文的不同情况，采用了三种比较的方法。

1.比较详略
在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中，老师引导学生看文章的详略，详者为重点。

2.比较内容
在“我们谈”与“父亲谈”的内容比较之中，“父亲谈”的内容更加重要，学生通过比较内容，抓住了重点。

3.比较目的
在“赞花生”和“学花生”两点中，再找出最重要的，用前两个方法显然无济于事了。

老师引导学生看文章的写作目的，于是，“学花生,做有用的人”这一最重点便抓住了。

陈老师的课堂，朴实无华，但在朴实中又透露着精*，需要我们用心体会。

犹如喧哗过后的平静，朴实，却激荡人心！。

学习优秀教师讲课的心得体会（3篇）

学习优秀教师讲课的心得体会作为一名学生，我常常在课堂上因为优秀教师的讲课而启发、激励和感动。

他们的教学方式不仅能够让学生充分理解知识，还能激发学生对学习的兴趣和热情。

下面，我将分享我从优秀教师讲课中学到的一些心得体会。

首先，优秀教师讲课注重理论与实践的结合。

他们会将抽象的理论知识与生活实际相结合，通过具体的例子和实际操作，让学生更好地理解和应用知识。

例如，我的一位数学老师经常会用生动的故事和实际问题来引入课堂内容，让我们能够直观地理解数学知识的应用场景和意义。

这样的教学方式使得课堂更加生动有趣，能够激发学生的思考和想象力。

其次，优秀教师讲课能够激发学生的参与和探索精神。

他们善于引导学生自主思考和发现问题的方法。

他们不是简单地将知识灌输给学生，而是通过提问、讨论和互动的方式，激发学生的兴趣和主动性。

例如，在一次语文课上，老师提出一个问题让我们讨论，并鼓励我们从不同的角度思考，我们通过分享自己的观点和理解，不仅学到了更多的知识，还培养了我们的批判性思维和表达能力。

此外，优秀教师讲课注重培养学生的合作意识和团队精神。

他们鼓励学生之间的合作和互助，让学生在共同实践中培养合作能力和团队意识。

例如，在一次物理实验课上，老师将我们分成小组，让每个小组合作完成一个实验任务。

通过这样的实践，不仅我们学会了如何进行实验，还培养了我们团队合作的能力和沟通能力。

此外，优秀教师讲课善于启发学生的思考和创造力。

他们不只是教授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。

例如，在一次文学课上，老师让我们读一篇诗歌，并引导我们自由联想和表达自己的想法。

我们通过阅读并理解诗歌，思考诗歌背后的意义和作者的用意，这样的课堂让我们开拓了视野和思维，培养了我们的文学素养和创造力。

最后，优秀教师讲课注重师生关系的建立和教育的人文关怀。

他们不仅是知识的传授者，更是学生的引领者和朋友。

他们关心学生的发展和成长，给予学生鼓励和支持。

我的一位英语老师经常鼓励我们参加英语角，提高口语能力，并亲自参与和指导我们的活动。

学习李彩梅老师事迹心得体会(精选多篇)

学习李彩梅老师事迹心得体会(精选多篇)第一篇：学习李彩梅老师事迹心得体会学习李彩梅老师事迹心得体会今天，xx主席带领前勤老师学习了站前小学李彩梅老师的事迹。

让我的心灵受到强有力的震撼。

李彩梅老师，一位老共产党员。

时刻跟着党的路线走，时刻听从领导的指挥和安排，时刻进行批评和自我批评。

在崔主席在春风细雨般的声音里，听着李老师既朴实又感人的事迹，我眼前仿佛看到一位从五十年代穿越到当今社会的一位革命军人的形象：和蔼可亲、严肃认真、忠于职守、虚怀若谷、清澈坦荡、乐于奉献和大公无私。

就像生长在沙漠里的一棵高大的杨树，狂风吹不到，积雪压不跨，炎日晒不焦的坚强与高大、挺拔与威猛。

“只要把平凡的小事做好，就是不平凡的”这句话，每一个人都说的那么轻松，但能做好却难上加难，如果能一辈子做好那就更是不可思议。

而李彩梅老师做到了。

在到处喧闹的人文环境里，在思想上颠沛游离的浮躁中，她做到了坚定不移，做到了稳如泰山。

对学生，对家人，对自己，对领导几十年都不变的胸怀。

随着物欲横流的时代，每个人都在随波逐流中渐渐的失去了自我，在追求一种物质上的享受而渐渐的灰色了自己头上那片明亮的天空。

虽然，深知有些东西我们不能触摸，但已经是身不由己。

时光伴随春秋的轮回，有的时候已经把我们变得面目全非。

可就在大家都感慨人的转变而失去一些宝贵的精神之时，就在为生命的脆弱和可惜的无奈之时，我们想到的更多的是自己，是如何追求物质上的拥有和精神的一些扭曲的虚荣。

身为老师，面对孩子，面对国家给我的工资，我们更多的不满足和不屑一顾。

就在这时候，我们听到一种声音，看到了一种形象，鲜活的存在我们身边。

她-——李彩梅。

我从事工作已经近20年，在工作中，我也时刻严格要求自己。

用鱼儿和水的关系来形象的比喻我和孩子。

那就是：假如我是一条鱼，那么多年来陪伴在我身边的孩子就是我生活的水。

鱼儿离不开水。

我也就与孩子结下了不解之缘。

因此，我把每一个孩子都当成上天派给我的天使。

即使，一些非常弱的孩子，我也在多为他们付出的同时，从来不抱怨，不泄愤，而是帮助他们成长，看到孩子进步，我心里如同拥有阳光一样温暖和幸福，我觉得这就是人生的价值所在。

尽责优教的讲座心得体会

近日，我有幸参加了一场以“尽责优教，培育未来”为主题的讲座，主讲人是我国著名教育家、心理学家李教授。

此次讲座让我对教育有了更深刻的认识，对教师的责任和使命有了更明确的理解。

以下是我对此次讲座的心得体会。

一、教育的本质与使命李教授在讲座中提到，教育的本质是培养人，而教育的使命是让每一个学生都能成为最好的自己。

这让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格、能力和价值观。

作为教师，我们要时刻牢记教育的本质和使命，用爱心、责任心和耐心去关注每一个学生的成长。

二、教师的责任与担当讲座中，李教授强调教师的责任和担当。

他指出，教师是学生的引路人，肩负着塑造学生未来的重任。

教师不仅要具备扎实的专业知识，还要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。

以下是教师责任与担当的几个方面：1. 关注学生的全面发展。

教师应关注学生的德、智、体、美等方面的发展，注重培养学生的综合素质。

2. 营造良好的学习氛围。

教师应努力为学生创造一个和谐、积极、向上的学习环境，激发学生的学习兴趣。

3. 做学生的良师益友。

教师应关心学生的生活，关注学生的心理健康，成为学生的知心朋友。

4. 坚持立德树人。

教师要以身作则，用自己的言行去影响学生，培养学生的道德品质。

三、尽责优教的方法与策略李教授在讲座中分享了尽责优教的方法与策略，以下是我总结的几点：1. 深入了解学生。

教师应通过观察、交流、家访等方式，全面了解学生的个性、特长和需求，有针对性地进行教育。

2. 注重启发式教学。

教师应引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3. 强化师生互动。

教师应积极参与学生的学习和生活，关注学生的成长，与学生建立良好的师生关系。

4. 家校合作。

教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

5. 持续学习。

教师应不断提升自己的专业素养，关注教育发展趋势，以适应新时代教育的要求。

四、讲座感悟通过此次讲座，我深刻认识到教师的责任重大，使命光荣。

方正县第三小学李春梅听《去年的树》有感作

听王崧舟《去年的树》有感
方正县第三小学：李春梅
我听了王崧舟老师《去年的树》的教学实录，给我留下的印象很深刻，整个阅读课一改过去的导入、初读、精讲、品评感悟的分段的教学模式，而是把听、说、读、写融入一体的完整教学，整个教学过程浑然一体，让学生真正得到了语文能力的提升。

首先是传统的导入部分，王老师开门见山，直奔主题。

“孩子们，《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁来读一读？”没有引经据典的导入，没有情感的铺垫，没有语言的熏陶，不仅直接告诉学生题目，而且直奔课文主题，激发了兴趣，调动了学生的积极性，别致而新颖。

其次是教学过程中以读促写，读写结合的教学设计，自然融洽。

开篇品读“天天”，直奔主题。

通过对“天天”二字的引导理解，反复品读，让学生想象树和鸟儿的情感。

然后不留痕迹的向写过渡：“读着读着，你的脑子里出现了什么样的词语，树是什么样的树？鸟是什么样的鸟呢？写出来。

”在指导中还强调写的时候加上“特别”二字。

在整个教学过程中贯穿着这样的设计，在读的基础上发挥学生的想象能力，加强了写的指导，提升了学生的语文能力。

王老师的课，把视觉与听觉的完美的结合起来，音乐的配合，加深了学生对文章的理解与想象，烘托了课堂气氛。

所以，今后我要加强学习，多参加教研活动，多看观摩课，多向名师学习，争取早日提升自己的课堂教学能力。

李春苗理想信念心得体会

教师理想信念教育心得体会人不能没有理想与信念。

在当今物欲横流、金钱至上的时代，作为一名教育工作者我们更应该守住理想与信念的精神家园！只有获取了教育的理想与信念，一个教师才能产生教育的激情。

近期我通过听取报告、认真拜读了有关理论学习材料，注意收听和收看有关新闻与时事，特别是对党章的学习更有了新的认识。

回顾党的历史，我们中国共产党走过的80年奋斗历程，其道路不是笔直平坦的，而是经历了奋斗的流血牺牲，探索的艰难困苦，失误的严重挫折，才写下了中国共产党的光辉篇章。

党章中提到的新观念、新思路、新方法在我的脑海中也产生了共鸣，我将会把学习到、领会到的先进理论，各种信息，潜移默化的渗透在我的教育教学思想中，相信也会自觉的体现在我的教育教学管理的行为中。

在学习中我深切的感觉到，作为一名教师不但要有理想、信念，而且一定要注意实际工作中的政治修养、道德修养、学识修养，必须要从这几方面来加强自身的建设。

只有这样才能做一个合格的人民教师。

在今后的工作中我将做好“四个带头”：带头坚定信念、带头搞好学习、带头课改实践、带头为人师表。

第一，带头坚定信念做为学校的一名教师，应该始终站在时代前列，解放思想，与时俱进，，坚定信念，忠诚党的教育事业。

如为了把新课程的理念真正落到实处，我们就应脚踏实地地投身于此次课程改革中去，胸怀每一位学生，为这一崇高而伟大的事业贡献出我们的智慧和力量，以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场课程改革潮流中。

第二，树立先进的学习理念。

新时代的教师应成为终生学习、有效学习的一面旗帜。

教育在发展，学生在提高，未来教育的挑战不仅对学生，更重要的是对教师。

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济时代的到来对我们教师提出了更新的要求。

作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣使命：首先，应成为终身学习、有效学习的楷模。

学习先进的理论，用先进理论来提升自己的工作；学习先进教育理论，用先进的教育理论指导自己的实践；学习先进的文化，用先进的文化来滋润自己的生命，提升自己的气质，提高自己的境界；学习广博的知识，用自己丰富的知识结构敞开与学生心灵对话的窗口。

听优秀教师讲课体会

听优秀教师讲课体会作为一名教师，我始终认为优秀教师是我们需要向学习的榜样。

他们不仅在教学上有着深厚的知识和丰富的经验，更重要的是在教育理念和方法上能够给予我们启迪和指导。

在听优秀教师讲课的过程中，我所体会到的无论是他们的授课风格还是他们的教学技巧，都给我留下了深刻的印象。

首先，我认为优秀教师讲课的风格鲜明而独特。

他们能够用通俗易懂的语言和生动有趣的案例来讲授理论知识，使学生容易理解和记忆。

他们善于抓住学生们的兴趣点和注意力，利用多媒体和互动的方式来激发学生的学习热情。

例如，有一次我听到一位优秀教师在讲解化学方程式时，他用火柴和火焰的对比来说明化学反应的本质，让学生们仿佛亲眼见到了化学反应的过程，这不仅提高了学生的理解能力，更增加了学习的乐趣。

其次，优秀教师注重培养学生的思维能力和创新意识。

他们引导学生思考问题，训练他们解决问题的能力。

他们鼓励学生提出自己的思考和观点，并给予合理的引导和评价。

例如，我曾经听到一位教师在讲解文言文时，他会让学生们通过分析词语的字义和用法来推断句子的意思，激发学生的联想和想象力。

这种启发式的教学方法不仅培养了学生的思维能力，还提高了他们的阅读理解能力和创造力。

此外，优秀教师注重培养学生的实践能力和团队合作精神。

他们会组织学生进行实验、实地考察和社会实践活动，让学生亲自动手去探索和发现。

同时，他们也鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

例如，我曾经听到一位教师组织学生进行科学实验，他不仅告诉学生实验的步骤和原理，还让学生们分工合作，共同完成实验，通过彼此的交流和讨论，学生们不仅掌握了实验的方法和技巧，还培养了他们的团队合作精神。

最后，优秀教师注重培养学生的品德修养和社会责任感。

他们注重教育学生的道德观念和行为规范，引导学生正确处理人际关系和社会问题。

他们倡导学生以积极的心态面对困难和挑战，以乐观的态度对待生活。

例如，有一次我听到一位优秀教师在讲解人文知识时，他会引用一些富有哲理的名言和故事来给学生们以启示，使学生们在经历人生的起伏波折时能够保持理智和勇气。

学习龙江师魂李春梅的心得体会

学习龙江师魂李春梅的心得体会
龙江师魂李春梅是东北师范大学的一名著名教育家和教育家。

她为人民的教育事业奉献了终身，并留下了许多可贵的思想和理念。

首先，李春梅教授强调了作为一名教师必须具备“师魂” 。

师魂，就是要深入爱生，稍纵即逝的爱护每一个学生，真心关心学生的成长，细酌课程，持续进修，引导学生成才，关注学生心灵面貌，传授生命与人文；因此他的学生称她“带着灵魂的老师”。

其次，李春梅教授还非常注重学生的发展和自主性。

她强调教育是引导学生成为自己的主人，鼓励学生通过自学、自驱、自我改进来提高自己。

她还鼓励学生积极参加各种课外活动，这对学生的综合素质和能力的发展非常有益。

此外，李春梅教授还倡导教师和学生之间的平等交往和信任关系。

她认为教师应该成为学生生命的导师和友谊的点滴，倾听学生的心声，给予学生关怀和支持，让学生感受到一种真诚、友爱和安全的人际关系。

总之，学习龙江师魂李春梅的思想，我们应该重视教育的重要性，尊重学生的主体性和人格尊严，立志成为一名拥有“师魂”的教师，引导学生健康成长，为我们的教育事业做出贡献。

聆听李老师讲座心得体会

近日，我有幸聆听了李老师的讲座，这是一场关于人生哲学的盛宴。

李老师以其丰富的知识和人生阅历，深入浅出地讲解了人生的真谛，让我受益匪浅。

以下是我对此次讲座的心得体会。

一、人生的意义李老师在讲座中提到，人生的意义在于不断追求自我完善。

他说，人生就像一场马拉松，每个人都是自己人生的跑者。

在这个过程中，我们要学会面对挑战，勇于拼搏，不断超越自我。

我认为，这句话深刻地揭示了人生的意义。

首先，人生的意义在于不断学习。

李老师指出，知识是人类进步的阶梯，只有不断学习，才能提升自己的综合素质。

在当今这个信息爆炸的时代，我们要学会筛选信息，汲取有益的知识，为自己的未来打下坚实的基础。

其次，人生的意义在于承担责任。

李老师强调，每个人都有自己的责任，无论是家庭、工作还是社会，都要尽自己最大的努力去承担。

只有承担起责任，我们才能在社会中立足，实现自己的人生价值。

最后，人生的意义在于关爱他人。

李老师认为，人与人之间的关爱是维系社会和谐的重要纽带。

我们要学会关心他人，帮助他人，传递正能量，让世界充满爱。

二、人生的价值在讲座中，李老师提到了人生的价值。

他说，人生的价值在于奉献。

只有将自己的才华和能力用于为社会、为他人创造价值，我们的人生才能得到升华。

首先，人生的价值在于实现自我价值。

李老师指出，每个人都有自己的梦想和追求，我们要努力实现自己的梦想，发挥自己的才华，为社会作出贡献。

其次，人生的价值在于关爱他人。

正如李老师所说，人与人之间的关爱是维系社会和谐的重要纽带。

我们要学会关爱他人，帮助他人，传递正能量，让世界充满爱。

最后，人生的价值在于传承文明。

李老师强调，我们要继承和发扬中华民族优秀传统文化，将其传承下去，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

三、人生的态度李老师在讲座中分享了人生的几种态度，让我深受启发。

首先，积极乐观。

李老师认为，人生中难免会遇到挫折和困难，但我们要保持积极乐观的心态，勇敢面对，努力克服。

只有这样，我们才能在逆境中成长，实现自己的人生价值。

学习优秀教师讲课的心得体会

学习优秀教师讲课的心得体会近年来，随着教育领域的飞速发展，教师的教学方式与方法也在不断更新与改进。

优秀教师的讲课方式总能激发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，并有效地引导他们掌握知识。

作为一名学生，我从优秀教师的讲课过程中汲取了诸多营养，在学习上也取得了较好的成绩。

下面是我学习优秀教师讲课的心得体会。

首先，优秀教师在讲课中能够很好地调动学生的注意力。

他们注重突出重点，以问题为导向，通过讲述一些引人入胜的例子或故事来吸引学生的注意力。

例如，我的语文老师经常会在课堂上讲述一些有趣的故事，这些故事与我们正在学习的课文或话题相关，能让学生产生共鸣。

这种方式不仅让学生对课堂产生了浓厚的兴趣，也有助于学生更好地理解和记忆知识点。

其次，优秀教师善于运用多种教学方法。

他们会根据不同的内容和学生的特点灵活运用讲解、示范、讨论、实验等教学手段，以满足学生的不同学习需求。

例如，在数学课上，我的数学老师会将抽象的数学概念与生活实际相结合，通过实际操作和讨论的方式帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

这样的教学方法能够帮助学生更好地理解和应用知识，提高学生的学习效果。

再次，优秀教师在课堂上注重培养学生的思考能力和创新能力。

他们善于提出一些具有启发性的问题，引导学生从多个角度去思考和解决问题，激发学生的思考和创新能力。

我的物理老师就经常会在课堂上提出一些有意思的物理问题，让我们自己思考并尝试解决，通过这样的方式培养了我们的科学思维和创新意识。

这种培养方式能够提高学生的综合能力，使他们在解决问题时能够快速思考和找到解决方法。

此外，优秀教师还注重学生的参与和互动。

他们鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，保证每个学生都有机会表达自己的观点和意见。

例如，在英语课上，我的英语老师经常会进行小组讨论或角色扮演，让学生在实践中运用所学的英语知识。

这样的互动方式不仅增强了学生的口语交流能力，也提高了学生的合作和团队意识。

最后，优秀教师讲课时还注重知识的系统性和深入性。

听名师课有感于清泉

听课感悟今天我有幸聆听了名师的讲课，来自长春市北安路小学特级教师李春梅的数学课。

聆听了专家的点评，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。

李老师“我们一起分类”这节课给我留下了深刻的印象。

第一：语言亲切自然。

他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。

第二：学习新知与实际生活紧密相连。

李老师结合生活实际，把数学问题用动手操作的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。

第三：重视思维的培养和方法的渗透。

如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助“手”帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。

有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。

让学生思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，李老师告诉我们讲数学，教学细节是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。

“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。

关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。

关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。

李老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。

通过这次学习，我受益匪浅。

专家的理念、思想必将为我以后的教学之路指引明确的方向。

在将来的教学中我要努力做到以下几点：1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。

2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

李春梅太阳搬温暖学习心得

李春梅太阳搬温暖学习心得
李春梅老师是一位非常温暖的教师，她的教学风格就像太阳般温暖人心。

在我和她相处的时间里，我学到了许多宝贵的学习心得。

首先，李春梅老师非常注重学生的学习氛围和情绪管理。

她总是以和蔼可亲的态度对待每一个学生，鼓励我们积极参与课堂讨论，并且尊重每个人的不同意见。

她懂得如何在课堂上营造一个舒适和谐的环境，让我们感到放松和自由地表达自己的想法。

这种积极的学习氛围极大地激发了我们的学习热情。

其次，李春梅老师非常重视学生的个人发展。

她经常鼓励我们发掘自己的潜力，并且给予我们充分的支持和指导。

她会耐心地解答我们的问题，帮助我们克服困难。

她还会鼓励我们积极参加各种课外活动，提高我们的综合素质。

通过她的帮助和鼓励，我不仅在学业上取得了进步，还发展了自信和独立思考的能力。

最后，李春梅老师注重培养我们的团队合作精神。

她鼓励我们在小组项目中相互合作，共同解决问题。

她教会了我们如何与他人有效地沟通和合作，培养了我们的团队合作意识。

通过这些团队合作的经历，我学会了倾听他人的观点，并且尊重不同的意见。

这些宝贵的技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

李春梅老师是一位温暖而有才华的教师。

她的教学方式让我感受到了学习的乐趣和成就感。

我将永远铭记她对我的影响，并且努力将她所教给我的学习心得应用于我的日常生活中。

听李春明老师讲朗读

来自朗读式阅读教学的思考——听李春明老师的讲座《在琅琅书声中学语文》心得（马山县城北小学黄以春）听李老师的讲座是一种享受。

11月28日上午，我们在林圩镇中心学校听了李春明特级教师的讲座《在琅琅书声中学语文——朗读式阅读教学的定位与方法》，他讲的每一个教学案例，引用的每一个教学例子，宛如一个个动人的故事，引人入胜。

在内心深处，为李老师的独到见解、深入实践的研究颇为认同，也触动了我对朗读式阅读教学实践的一些思考——“学生的朗读，关键在老师”讲座中，李老师利用生动的案例，道出目前语文课堂呼唤朗读式阅读教学的原因：“少闻书声，老师包堂，教学面面俱到，过分追求精准”，致使我们的语文课堂缺少学生学习最有效的法宝——朗读。

不由得想起一次为期7天送教下乡的情景：刚到该学校的第一天，早读课上，听学生读书，学生扯着嗓子拖长了音齐读课文，一字一顿，一板一眼，从始至终一个腔调。

让学生自由朗读，不到一会儿又开始整齐划一地齐读。

请个别学生读，要么不是不会读，就是出于羞涩读不出来。

接下来在教学中还发现：由于不会读，学生的口头表达以及语言文字的积累、运用成了问题。

造成这样的现象，我认为有很多原因：首先农村教师由于自身朗读水平的原因很少范读；其次是学生朗读出现问题，由于课堂上没有太多时间一一纠正，教师也没有及时叫停，任其“泛滥”下去；还有就是没有朗读的检测，不能引起老师们的足够重视，认为学生能把课文读完、读大声就是朗读过关。

因此我认为，要让学生读得好，读得生情并茂，教师首先要提升自己的朗读水平。

在讲座中，李老师也提供了很多有代表性的文段，让我们试着朗读，可是在平常的教学中，我们是否真正的像模像样地反复读文章呢？特级教师贾志敏、于永正等很多老师在教课文之前，也是对课文反反复复声情并茂地读，读透了，读得有感情了，也读出自己的理解。

他们在学生面前范读，情感发挥得淋漓尽致。

记得于永正老师在执教《珍珠鸟》一课，读到“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?”一句时，于老师竟轻微地打起鼾声来！多么有趣的朗读！试想，如果不是课前反复的朗读，如果不是老师的朗读水平之高超，又怎能引领学生提高朗读水平？因此，提高教师自身的朗读水平乃是我们备课时需要备好的一项本领。