概论社会实践调查报告1

社会实践报告

学生姓名陈禹豪

所在院系建筑工程学院

专业建筑学

学号1414032042

南通大学建筑工程学院

2017年8 月28日

一、社会实践选题与方案设计

二、社会实践报告鉴定

南通高校学生精神风貌调查

精神风貌是指一个人或一个集体在能力、气质、觉悟等方面的外在表现，属于意识形态层次的内容。每一个人、每一个团队或者组织，在人们心目中都会有一个感觉和印象，这个印象就好比我们所看到的景物，用精神风貌这个词正好表述眼前所观察到的一个人或一个群体的精神氛围。高校学生精神风貌是指学生的世界观、人生观、价值观。高校学生的精神风貌建设是考验高校能否培养一个新时代真正德才兼备的人才的一个标准。

随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展，社会变革提出了关注精神文明建设强烈要求。高校是精神文明建设的重要基地，所以重视并加强高校的精神文明建设，特别是加强高校学生的文明素质教育尤为重要和迫切。而高校学生精神风貌建设正好与社会主义精神文明建设的要求相一致。

1979年9月25日至28日召开的中共十一届四中全会上讨论的叶剑英准备在庆祝中华人民共和国成立30周年大会的讲话中提出了社会主义精神文明建设。1980年12月20日召开的中央工作会议，把精神文明建设列为重要议题进行了研究、讨论。邓小平在题为《贯彻调整方针，保证安定团结》的讲话中提出：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”“没有这种精神文明，没有共产主义理想，没有共产主义道德，怎么能建设社会主义？”“所谓精神文明，不但指教育、科学、文化，而且指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则”。1982年7月，邓小平在军委座谈会上的讲话中，阐明了社会主义精神文明建设的根本任务：主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。1996年1月，中央确定把精神文明建设作为十一届六中全会的主要议题。十八大上提出践行社会主义核心价值观，其中国家层次方面的是“富强、民主、文明、和谐”，里面的文明就是思想文化领域的目标和要求，而精神风貌也是思想方面的，因此精神风貌与社会主义核心价值观是有联系的。

高等教育的目标是培养和造就千百万有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人，这集中体现了未来竞争对国民综合素质的基本要求，培养社会主义“四有”新人，成为高校社会主义精神文明建设的根本任务。通过加强高校学生精神

文明建设的力度，努力提高高校学生的思想道德素质和科学文化素质，对未来竞争将产生深远的影响。南通高校一直在努力建设校园精神文明，其中高校学生精神风貌建设占主要地位。此次的社会实践调查，我们从南通高校学生上课情况、课余活动情况、对生活的态度、对人生目标的看法四个方面出发，每个方面都有积极地和消极的，同时我们也对存在的问题给出了建议。

一、南通高校学生上课情况

积极的精神风貌

1、晨读晨练。在调查的过程中，我们发现南通很多的高校有晨读晨练，即使在寒冷的冬天，大多数学生们也能准时到，晨读的过程中，学生们会拿出第一节课要用的书本看。也有人准备四六级，会背英语；也有人准备计算机二级，看相关资料；也有人准备考相关证书，看相关书籍。

2、上课前。在调查的过程中，我们发现学生们能准时去教室上课，很少有人迟到。不能去上课也会正常履行请假制度。有的学生也会在课前温习上节课讲的内容。

3、上课时。在调查的过程中，我们发现大多学生会有记笔记的习惯。大多数的学生上课保持安静，不交头接耳。有的学生会积极地回答老师的问题。

4、下课后。在调查的过程中，我们发现学生们不早退，能记下老师布置的作业。

5、自习室。在调查的过程中，我们发现自习教室非常安静，同学们看着各种书籍，有准备考研的、考公务员的、考证书、准备考试的等。有的时候，自习教室会有“抢座位”的风潮。

消极的精神风貌

1、晨读晨练。在调查的过程中，我们发现有的学生会缺席晨读，问及原因，只是要睡懒觉。

2、上课前。在调查的过程中，我们发现很多学生会带早餐进课堂，导致教室中会有异味。

3、上课时。在调查的过程中，我们发现很多的学生会玩手机、玩游戏，有少数学生看小说。

4、下课后。在调查的过程中，我们发现部分同学不带走垃圾，把垃圾留在抽屉，给打扫的阿姨带来了很多的负担。

5、考试。在调查的过程中，我们发现部分同学考试不认真复习，考试作弊蒙混过关。

建议

1、学校对于晨读晨练进行严格的签到制度和监督制度。

2、各班的班委严格执行上课考勤制度。

3、老师监督学生玩手机。

4、学校可以让学生会监督，禁止带早餐进教室。

5、学生自身应该提高素质，要有清晰的职业规划。

6、临近考试，可以形成小组复习，一个宿舍可以一起复习。

7、在校园进行宣传让学生随手带走垃圾，可以通过海报、广播等方式。

二、南通高校学生课余活动情况

积极的精神风貌

1、学习。在调查的过程中，我们发现有的学生会看书，他们课后学习有的是为了考研，有的是为了考公务员，有的是为了考证，还有的是考英语等等。在调查的过程中，我们发现有的学生晚上在寝室还在学习。

2、参加活动。在调查的过程中，我们发现有的同学忙于各种活动。有的学生在班级担任职务，所以忙于班级活动；有的学生在学生会担任职务，所以忙于学生会活动；有的参加了社团，所以参加社团活动。总之，他们忙于各种活动，也是锻炼自己。

3、兼职。在调查的过程中，我们发现一部分学生课余忙于兼职，问及兼职的目的，有的学生是为了生活费，有的学生是为了体验生活，有的学生是想

自己赚钱完成一场旅行，还有的是为了买自己想要的东西……总之他们都是在通过自己的努力去完成自己想要的。

4、健身。在调查的过程中，我们发现还有一部分同学忙于健身，不仅是男生，也有女生在健身。有的是在健身馆健身，有的是骑车健身，有的是在操场跑步。

消极的精神风貌

1、宅宿舍。在调查的过程中，我们发现很多的学生课余时间都呆在宿舍，有的学生在宿舍玩游戏，有的学生在宿舍看视频，有的学生在宿舍睡觉。上午要是没课，大部分的人都会在8:30后起床。周末，有的学生整天宅宿舍，整天呆床上。

2、逛街。在调查的过程中，我们发现部分同学周末东逛西逛，成天逛街，盲目消费。

3、网吧。在调查的过程中，我们发现部分同学经常去网吧打游戏。

建议

1、学校多组织一些竞赛类活动，激发同学们的兴趣，促使其发奋学习，增加对各方面了解的能力。

2、设年度评优，树立典型，鼓励其他同学向模范学习，永远向前看。

3、学生自身应该提高自觉性，提高自身的责任感，要有理想，对课余时间要有可行性的计划。

三、南通高校学生对生活的态度

积极的精神风貌

1、对待挫折。在调查的过程中，我们发现有的学生越挫越勇，尽管生活中会有意想不到的挫折，积极的学生会保持积极的心态，遇到挫折时，他们会自我反思，认识自己的不足，敢于破而后立，重新再来。

2、自我调节。在调查的过程中，我们发现有的学生自我调节能力很好。他们一边学习文化知识，一边接受客观环境的影响，他们能自我调节，保持愉快的心情面对生活。