概论社会实践调查报告1
概论课暑期社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动在大学生教育中扮演着越来越重要的角色。
为了使同学们更好地了解社会，增强社会责任感，提高实践能力，我校组织开展了暑期社会实践活动。
本次实践活动的主题为“深入基层，服务社会”，旨在通过实践活动，让同学们将所学知识与社会实际相结合，为社会发展贡献自己的力量。
以下是本次概论课暑期社会实践报告。
二、实践背景及目的1. 实践背景近年来，我国社会经济发展取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一系列问题，如城乡差距、环境污染、教育资源分配不均等。
这些问题不仅关系到国家的长远发展，也直接影响到广大人民群众的生活。
在此背景下，组织暑期社会实践活动，有助于同学们深入了解社会现状，增强社会责任感，为解决这些问题贡献自己的力量。
2. 实践目的（1）提高同学们的社会实践能力，使所学知识与社会实际相结合。
（2）培养同学们的团队合作精神，提高人际沟通能力。
（3）增强同学们的社会责任感，树立正确的价值观。
（4）了解基层社会，为今后更好地服务社会打下基础。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次实践活动主要分为三个阶段：前期准备、实地调研和总结汇报。
（1）前期准备：包括确定实践地点、制定实践方案、组建实践团队等。
（2）实地调研：深入基层，了解当地社会、经济、文化等方面的情况。
（3）总结汇报：整理实践成果，撰写实践报告，分享实践心得。
2. 实践方法（1）文献研究法：通过查阅相关资料，了解实践地点的历史、文化、经济发展状况等。
（2）实地考察法：深入基层，通过访谈、观察等方式，了解当地社会实际情况。
（3）调查问卷法：设计调查问卷，对当地居民进行问卷调查，了解他们的需求和期望。
（4）访谈法：与当地政府部门、企事业单位、社会组织等代表进行访谈，了解他们的工作情况。
四、实践过程及成果1. 实践过程（1）前期准备：在老师的指导下，我们确定了实践地点，并制定了详细的实践方案。
实践团队由10名同学组成，分别来自不同专业，具有丰富的知识储备。
毛概社会实践调查报告4篇
毛概社会理论调查报告4篇毛概社会理论调查报告1一、【摘要】：^p20xx暑假已经到来，许多的学生放假在家。
他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进展体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。
假期本就是一个放松的时间，可以随心所欲。
二、问题的提出轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。
那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。
中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑假终究该怎样度过?针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进展了调查。
三、正文如今多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。
可到了暑假，学生常常是自己在家。
没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身平安是的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是单独在家，没有父母或其他大人的照看。
他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但根本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间ZUI常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。
据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命平安造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。
如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，____过多而死亡。
又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。
其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。
毛概社会实践调查报告
毛概社会实践调查报告毛概社会实践调查报告（通用5篇）为了了解某一情况、某一事件，我们务必要去调查清楚情况，并且最后的结果会记录在调查报告中。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，下面是店铺精心整理的毛概社会实践调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
毛概社会实践调查报告篇1一年一度的暑期生活来临了。
暑期,对于很多学生来说,是一个放松身心,提高自身修养的大好时机.够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的但我们发现:一些大学生以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间,这些现象在当代大学生中是否很普遍我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢？为了深入了解大学生的暑假生活,我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。
以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。
本课题——“大学生暑期生活调查”，该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。
一、调查目标：本调查的基本目标是通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。
并以此为基础，剖析现象成因，找到问题，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。
根据以上的基本目标，具体目标如下：（1）以问卷调查的形式，详细我校及为学校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况，找出普遍性问题。
（2）在找出普遍性问题的基础之上，进行深入剖析，探究产生现象的原因。
（3）依据原因，提出可行性建议，以达到引导大学生形成自我学习的习惯，自主合理安排假期时间的目的。
二、调查内容：基于以上研究目标，调查的内容主要包括：第一：当代大学生假期的实际生活状况1. 当代大学生假期实际生活情况的调查2. 统计、分析调查数据，找出存在的普遍性问题第二：从各个角度分析现象，剖析问题成因1、根据已有的数据结果，进行深层次的从各个角度分析，提出存在的问题；2、联系当今青少年成长中所存在的问题，寻求大学生假期实际生活状况背后的原因；3、总结分析结果从各个角度分析现象，剖析问题成因；第三：研究结论与提出建议1. 归纳研究结果2. 提出对于大学生假期规划的几点建议3. 提出对于大学生假期生活的几点希望三、问卷发放情况：本次问卷调查共发放问卷150份，收回有效问卷144份。
关于马克思基本原理概论的社会实践报告
关于马克思基本原理概论的社会实践报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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概论课社会实践报告
概论课社会实践报告摘要：社会实践是提高大学生社会意识和实践能力的有效途径。
本文基于概论课社会实践，通过实地考察和访谈，探讨了社会实践对大学生的启迪和促进作用，深入分析了社会实践对于大学生素质教育的重要意义。
引言：大学生是社会未来的主人，其成长和发展不仅关系到个人的命运，也关系到国家的未来和发展。
概论课作为大学生的入门课程，内容涉及广泛，但主要目的在于培养学生对于理论知识和社会现象的认识和思考能力。
而社会实践则是一种将理论知识转化为实践行动的有效方式。
因此，本文将基于概论课社会实践，探究社会实践对于大学生的启迪和促进作用，并分析其对于大学生素质教育的重要意义。
正文：一、实地考察社会，扩宽视野社会实践通常包括实地考察和社会调查两部分。
在实地考察中，学生能够直接接触到社会的各个领域，如工厂、企业、学校、政府机关等，从而深入了解社会的运作机制和现象。
通过实地考察，学生的视野得以拓展，从书本中抽象的知识，变成具体的、存在于社会生活中的实践经验。
二、访谈社会人士，磨砺思考能力在社会实践中，学生还可以通过访谈社会人士，了解他们的职业经历和人生故事，从而深入思考自己的未来规划和发展方向。
通过访谈，学生掌握了描绘人物的技巧和讲述经历的方法，提高了自己的语言表达能力和沟通技巧，同时磨砺了自己的思考能力。
三、推动大学生素质教育，提高综合素质大学生的素质教育是高等教育的重要组成部分。
在社会实践中，大学生能够通过与社会人士的互动，学习到实践技能和社会经验，提高了自己的综合能力和素质。
同时，社会实践也可以让大学生更加坚定自己的学习目标，增强自己对于理论知识的认同和对于未来的期许。
结论：社会实践是一种将理论知识转化为实践的有效方式。
通过实地考察和访谈，学生可以从根本上认识社会和自我，深刻理解自己的责任和使命。
同时，社会实践也是大学生素质教育的重要途径，可以促进大学生的综合素质提升，培养其成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。
毛概社会实践调查报告范文
毛概社会实践调查报告范文
一、背景介绍
本次毛概社会实践调查报告旨在深入了解当地社会状况，为学生提供一个现实社会实践的机会，增加对社会的了解和认识。
二、调查地点
本次调查选择了当地的社区——永乐小区，该社区是一个典型的城市居民区，居民以工人和退休老人为主。
三、调查目的
1.了解居民的生活状况和社会需求。
2.探究居民对社会主义建设的认识和看法。
3.分析居民的文化水平和精神面貌。
四、调查方法
本次调查采取问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷主要包括生活情况、政治观点和文化水平等内容，访谈则重点了解居民的体验和看法。
五、调查结果
1.生活状况
–大多数居民生活稳定，拥有基本生活条件。
–个别家庭存在收入不足的情况。
2.社会主义建设认识
–大部分居民认同社会主义制度。
–部分年轻人对社会主义的认识有所模糊。
3.文化水平
–大部分居民受过较好的教育，具备一定的文化素养。
–个别老年人文化水平较低，需要更多文化教育。
六、调查总结
本次社会实践调查发现，大部分社区居民生活稳定，对社会主义持肯定态度，但也存在部分人文化水平较低，社会关爱和文化教育仍需加强。
通过此次调查，不仅提高了学生对社会的认知，也为未来的社会实践活动提供了参考。
以上是本次毛概社会实践调查报告的内容，希望对大家有所启发。
概论社会实践调查报告
一、引言随着我国社会经济的快速发展，社会实践已经成为大学生提高综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。
为了深入了解社会实践在大学生成长过程中的作用，我们组织了一支调查团队，对某高校大学生社会实践进行了为期一个月的深入调查。
本报告将对调查结果进行概述和分析，以期为我国高校社会实践工作提供参考。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校普遍重视社会实践工作，将其纳入人才培养体系。
然而，在实际操作过程中，社会实践工作仍存在一些问题，如实践内容单一、实践效果不明显等。
为了解这些问题，我们决定开展本次社会实践调查。
2. 调查目的（1）了解大学生对社会实践的认知和态度；（2）分析大学生社会实践的现状和存在的问题；（3）为高校社会实践工作提供改进建议。
三、调查方法与对象1. 调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷调查共发放500份，回收有效问卷470份；访谈对象包括学生、教师和实践单位代表。
2. 调查对象（1）学生：涉及该校不同年级、不同专业的大学生；（2）教师：涉及该校各院系教师；（3）实践单位代表：涉及与企业、政府部门、社会组织等合作的高校实践基地。
四、调查结果与分析1. 大学生对社会实践的认知和态度调查结果显示，大部分大学生对社会实践持积极态度，认为社会实践有助于提高自身综合素质、增强就业竞争力。
然而，仍有部分学生对社会实践的重要性认识不足，认为实践与学业冲突较大。
2. 大学生社会实践的现状（1）实践内容单一：调查发现，大部分大学生社会实践主要集中在志愿服务、企业实习等方面，缺乏多样化实践机会。
（2）实践效果不明显：部分学生反映，实践活动缺乏系统性和针对性，导致实践效果不明显。
（3）实践评价体系不完善：目前，高校对社会实践的评价主要依靠学生自评和实践单位反馈，缺乏科学、客观的评价体系。
3. 存在的问题（1）实践资源不足：部分高校实践基地建设滞后，实践资源匮乏。
（2）实践指导不到位：部分教师对实践指导重视不够，导致实践效果不佳。
概论社会实践报告
概论社会实践报告在大学生的成长道路中，社会实践是一项重要而必不可少的活动。
通过参加社会实践，学生们能够深入社会，了解社会现实，增长知识，锻炼实践能力，并且对自己的未来发展有更加明确的规划。
在这篇报告中，我将分享我参与的社会实践活动以及我在其中的收获和体会。
实践项目：环保公益活动我所参与的社会实践活动是一次环保公益活动，旨在提高人们对环境保护的意识，倡导绿色生活方式。
活动主要包括组织垃圾分类宣传和清理环境。
活动过程及收获：1. 了解环保知识：通过参与活动，我深入了解了环保知识，包括垃圾分类的重要性以及如何进行有效分类。
我了解到不同种类的垃圾对环境的影响与处理方式有所不同，这使我对环保有了更深刻的认识。
2. 提升组织能力：在活动过程中，我担任组织者的角色，负责协调志愿者的工作，安排任务和分配资源。
这锻炼了我的组织能力和团队合作能力，在与他人沟通协调的过程中，我学会了更好地与人合作，解决问题。
3. 感受社会责任：参与环保公益活动让我意识到作为一名大学生，担负着社会责任。
我们应该积极参与社会实践活动，为社会做出贡献，关心环境和他人的需要。
此次活动让我深刻认识到环境问题对社会的重要性，并且激发了我更多关注和参与环保工作的欲望。
心得体会：通过这次社会实践活动，我深刻认识到社会实践对大学生的重要性。
通过亲身经历社会，我们可以将书本知识与实际应用相结合，使之变得更加丰富和有深度。
参与实践活动让我受益匪浅，不仅提高了我的组织能力和团队合作能力，还让我对环境保护有了更深入的理解。
此外，实践让我感受到了社会责任的重要性，并激发了我为社会贡献自己的一份力量的决心。
结语：社会实践是一项重要的大学生活动，通过参与社会实践，我们可以获得宝贵的经验和知识，提高自己的综合素养。
参与社会实践活动不仅是为了个人的成长，更是为了更好地服务于社会。
因此，我将继续参与各类社会实践活动，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
通过这次实践活动，我深刻认识到实践才能提高自己的能力，并对未来的规划有了更加明确的认识。
概论社会实践报告
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社会实践报告优秀10篇
社会实践报告优秀10篇篇一：高校生社会实践报告篇一寒假到了，新年快要到了。
我们最终可以欢乐过一个奇妙的假期了。
可是，我们怎么才能过一个健康欢乐的寒假呢？在注意素养教化的今日，假期实习作为促进学生素养教化，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培育和提高学生实践、创新和创业实力的重要途径，始终来深受学校的高度重视。
实习活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。
寒假期间实习活动是学校教化向课堂外的一种延长，也是推动素养教化进程的重要手段。
它有助于当代学生接触社会，了解社会。
同时，实践也是学生学习学问、熬炼才能的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
所以今年过年，为了熬炼自己的自主创新实力和实践实力，同时培育自己的吃苦耐劳精神，弘扬中华传统美德，不断提高自己的综合实力与素养，使自己的高校生活更加充溢而精彩，因此，在高校其次个寒假期间进行了工作实习，主要就是在面包店里卖面包。
特有如下心得体会与感悟。
一、实践目的：实习是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参与实习活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。
二、实践内容：通过在店内以零工的形式熬炼自己的实力，体会社会事务，工作辛苦。
三、实践结果：通过在店内工作的将近一个月时间，不仅通过自己的双手赚到了来之不易的工资，更通过这次实践，亲身体会到了父母工作的辛苦，收获了很多在学校里没体会到的酸甜苦辣，增长了自己的社会阅历，获益匪浅。
四、实践总结与体会：1、挣钱的辛苦每天辛辛苦苦重复同样的工作，当心翼翼的进行日常工作，才可以得到工资，这次的体验的确让我真真实切感受到父母的钱来之不易，一分一厘都来自于没日没夜的辛勤工作，挣钱的确是个很艰难的过程，须要一心一意的付出。
概论社会实践报告收获
随着社会的不断发展，社会实践已成为当代大学生了解社会、锻炼能力、增长知识的重要途径。
通过参与社会实践，我们不仅能够将所学理论知识与实际相结合，还能够提升自身的综合素质。
以下是我参加社会实践后的一些收获和体会。
一、理论联系实际的深化1. 知识体系的完善在社会实践中，我将课堂上学到的理论知识运用到实际工作中，不仅加深了对理论知识的理解，还学会了如何将理论知识转化为实际操作能力。
例如，在参与社会调查时，我学会了如何运用统计学原理进行数据收集和分析，从而为研究提供了有力的数据支持。
2. 实践能力的提升通过实践活动，我深刻体会到理论知识与实际操作的紧密联系。
在实践过程中，我学会了如何根据实际情况调整自己的工作方法，如何与团队成员有效沟通协作，如何处理突发事件等，这些能力对于今后的学习和工作都具有重要的指导意义。
二、人际交往能力的提高1. 沟通能力的锻炼在社会实践中，我与来自不同背景、不同专业的人进行了广泛交流。
这使我学会了如何根据不同的对象和场合调整自己的沟通方式，提高了自己的沟通能力。
2. 团队协作能力的培养实践活动往往需要团队成员之间的紧密合作。
在这个过程中，我学会了如何与他人分工合作，如何发挥自己的优势，如何为团队的整体利益着想，这些团队协作能力的培养对于我今后的工作和生活具有重要意义。
三、社会责任感的增强1. 关注社会问题通过参与社会实践，我更加关注社会问题，例如环境保护、教育公平、贫困地区发展等。
这使我认识到自己作为一名公民的责任和义务，激发了我为社会贡献力量的决心。
2. 践行社会主义核心价值观在社会实践中，我深刻体会到了社会主义核心价值观的重要性。
我将这些价值观融入到自己的行为中，努力做到诚实守信、敬业奉献、友善待人等，为社会传递正能量。
四、个人成长的收获1. 自我认知的深化通过实践活动，我更加了解自己的兴趣、优势和不足。
这使我能够有针对性地进行自我提升，为今后的学习和工作做好准备。
2. 心理素质的提升在实践过程中，我遇到了各种困难和挑战。
大学生毛概社会实践调查报告
对未来社会实践的建议
加强团队协作
在未来的社会实践中，应该注重培养学生的团队协作能力，让他们 更好地了解和适应团队工作，提高实践效率和质量。
增强沟通能力
学生们应该在社会实践中注重提高自身的沟通能力，包括口头表达 、书面沟通等方面，以便更好地与他人交流和合作。
拓展社会认知
学生们应该通过更多的社会实践和调查，拓宽自己的视野和认知，了 解社会的发展趋势和变化情况，为未来的工作和生活做好准备。
大学生毛概社会实践调查报 告
汇报人： 2023-12-22
目录
• 引言 • 毛概理论学习情况 • 社会实践参与情况 • 毛概理论与实际结合情况 • 社会实践对个人成长的影响 • 调查结论与建议
01
引言
调查背景与目的
调查背景
随着社会的发展，大学生的毛概社会 实践越来越受到关注。为了深入了解 大学生毛概社会实践的现状、问题及 需求，我们进行了本次调查。
02
毛概理论学习情况
毛概课程设置与学习内容
课程目标
通过学习毛概课程，使学生了解毛泽东思想的基本理论、形 成背景、主要内容及其历史地位，掌握毛泽东思想活的灵魂 ——实事求是、群众路线、独立自主的基本观点。
课程内容
包括毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想活的灵魂、新民 主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、毛泽东思想的 活的灵魂、毛泽东思想的科学体系和历史地位等。
学生学习态度与兴趣
学习态度
大部分学生对毛概课程持认真学 习的态度，能够按时完成作业， 积极参与课堂讨论。
学习兴趣
学生对毛概课程的兴趣较高，尤 其是对毛泽东思想的实践意义和 现实应用方面表现出浓厚的兴趣 。
教学效果评价
教学效果
概论社会实践报告
概论社会实践报告社会实践是培养学生对社会环境的了解和社会参与能力的重要途径。
通过参与社会实践活动，学生可以亲身感受社会的多样性，增长见识，培养实践能力和社会责任感。
本报告旨在总结我的概论社会实践经历，并分析实践对我个人的影响。
1. 实践背景介绍概论社会实践是我大学期间的一门必修课程。
在这门课程中，我们被要求选择一个社会实践机会，与社会互动并反思这一经历对我们自身的影响。
对于我来说，我选择参加了一个城市社区的义工活动。
2. 实践活动内容我参与了社区中的环境保护项目，包括清理垃圾、种植花草、宣传垃圾分类等。
与此同时，我还参与了社区组织的一些社交活动，如邻里聚会和义卖活动。
通过这些活动，我更深入地了解到社区居民的生活和需求。
3. 实践经历感悟在社会实践中，我学会了团队合作和沟通技巧。
在环境保护项目中，我与其他志愿者紧密合作，共同清理垃圾和改善社区环境。
通过与不同的人进行沟通，我学会了倾听他们的需求，理解他们的困境，并寻找解决问题的方法。
此外，我还加强了对社会问题的认识。
通过参与社交活动和与社区居民交流，我了解到社区中存在的一些问题，如垃圾分类意识较低、缺乏生态环保意识等。
这些问题不仅仅存在于社区，也反映了更广泛的社会现象。
我意识到，作为一个年轻人，我有责任积极参与和改善社会问题。
4. 实践对个人的影响参与社会实践让我成长了许多。
首先，我通过实践锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
在垃圾清理和花草种植中，我学会了如何有效地行动并解决具体的问题。
其次，我意识到自己的力量和影响力。
虽然每个人的力量有限，但只有积极参与和付诸行动，才能真正改变社会。
此外，社会实践还加深了我对社会责任的认识。
作为一个大学生，我应该不仅仅是为了自己的学业而努力，还应尽力回馈社会。
通过参与社区活动，我体会到了帮助他人的快乐和满足感，这进一步激发了我对社会公益事业的热情。
5. 对未来的启示通过概论社会实践的经历，我对未来有了更多的期待和规划。
概论社会实践调研报告
概论社会实践调研报告一、引言社会实践调研是一种以实际行动为基础的调查活动，通过深入社会实践调研，可以更加全面地了解社会发展的现状和问题，有利于帮助我们更好地拓展视野，增长知识，增强社会责任感与使命感。
我校组织了一次社会实践调研活动，我们小组选择了儿童教育与保护方面的课题，前往社会上的相关机构进行了深入调研。
本报告旨在总结此次实践调研活动的过程和成果，深入分析相关问题，并提出可行的解决方案。
二、调研目的本次实践调研的目的主要有以下几点：1.了解儿童教育与保护的现状2.寻找目前存在的问题3.提出解决问题的建议和对策三、调研方法我们小组在进行调研过程中采用了以下方法：1.实地走访我们前往了多个儿童教育与保护机构进行实地调研，包括儿童福利院、儿童教育中心、社会工作机构等。
2.访谈采访我们采访了多位从事儿童教育或儿童保护工作的专业人士，包括教师、社工、家长等，了解了他们对当前问题的看法和建议。
3.问卷调查我们制定了一份问卷，向家长以及孩子进行了一些相关问题的调查，以了解他们对于儿童教育与保护的需求和期望。
4.文献资料分析我们查阅了大量的关于儿童教育与保护的文献资料，包括相关政策文件、研究报告、教育理论等，以加深我们的认识和了解。
四、调研结果1.儿童教育方面存在的问题在调研中我们发现，当前我国儿童教育方面存在一些问题：（1）教育资源不均衡在城市，优质的教育资源相对丰富，但在农村地区，特别是一些贫困山区，由于条件限制，教育资源相对匮乏。
（2）家长对孩子教育的重视程度不够一些家长缺乏对孩子教育的理性认识和科学方法，对孩子的教育忽视或者盲从。
（3）教育质量不够高教育机构之间的差距较大，优质教育资源并不普遍，存在砖家教育质量不高的问题。
2.儿童保护方面存在的问题（1）性侵犯问题儿童遭受性侵犯的案件频频发生，严重影响了儿童的身心健康。
（2）家庭暴力问题一些儿童遭受家庭暴力，但出于各种原因，他们往往无法得到有效保护。
（3）学业压力过大一些家庭对孩子过度的期望和压力，导致儿童心理健康问题频发。
概论社会实践报告
概论社会实践报告社会实践是现代教育体系中不可或缺的一环，它能够帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养学生的实践能力和社会责任感。
在本次概论社会实践中，我选择参与了一个志愿者活动，旨在为社区老年人提供关爱和支持。
下面我将就这次实践活动进行详细的报告和总结。
第一部分：背景介绍本次社会实践活动是由社区居委会组织的，目的是促进社区居民之间的联系和交流，特别是关注老年人的需求和健康问题。
活动主要包括定期走访、志愿者服务以及与老年人举办座谈会等。
第二部分：实践过程在本次社会实践活动开始前，我们接受了相关培训，学习了如何与老年人进行有效沟通，如何提供卫生保健知识和服务等。
之后，我们分成小组进行定期走访。
每个小组负责走访一定数量的老年人，与他们进行交流，了解他们的生活状况和需求。
我们还向他们介绍了一些日常的健康保健知识，并提供了一些小型的健康检查服务。
此外，我们还组织了一次座谈会，让老年人之间可以互相分享他们的心得和困惑，同时也给予他们一些积极的建议和支持。
第三部分：实践成果通过本次社会实践活动，我们取得了一定的成果。
首先，老年人们通过交流和分享，增进了彼此的了解和友谊，建立了密切的联系。
其次，我们向老年人提供了一些有关健康保健的知识，帮助他们更好地照顾自己的身体和心理健康。
最后，我们还通过与居委会的合作，提出了一些建议和改进建议，以进一步改善社区居民的生活环境和服务质量。
第四部分：体会与总结通过这次实践活动，我深刻体会到社会实践对于个人的成长和发展的重要性。
首先，通过与老年人的接触和交流，我学会了关心他人、尊重他人，并且懂得如何解决他们的问题和困惑。
其次，通过实践活动，我提高了自己的社会责任感和服务意识，明白了作为一名志愿者的重要性。
最后，这次实践活动也增加了我的团队合作能力和组织能力，我学会了与他人合作，共同完成一项任务。
综上所述，本次概论社会实践活动给我带来了很多收获和启示。
通过与社区老年人的交流和服务，我不仅提高了自己的实践能力和专业知识，还培养了自己的社会责任感。
概论社会实践调查报告
概论社会实践调查报告延边大学大学生手机依赖调查报告学院：师范学院专业：教育技术学专业房立： 2134042545蒋一凡： 2134043623胡松： 2134042608刘攀： 2134041414延边大学大学生手机依赖调查报告摘要：近年来，随着手机等电子产品的飞速发展，手机的价格越来越低，性能越来越好，功能也越来越齐全。
这也造成了大学生基本人人都有手机的情况，对于手机的快捷、方便。
大学生爱不释手，许多大学生甚至成为“低头族”的一员，面对当前大学生对手机普遍存在的依赖现象，会对大学生的上课表现带来哪些影响。
本次调查随机从延边大学某专业的学生中抽取，结合当前国内外关于此方面的研究的进行了调查，希望通过本次调查能够为延边大学的手机依赖现象提供一些解决办法。
关键词：大学生、手机依赖、解决办法本次调查采用问卷调查的方式进行共发放问卷100份，有效收回95份，有效问卷为93份，有效率达93%。
其中有43份为女生作答，50份为男生作答。
通过本次调查发现延边大学大学生手机依赖现象较为严重，部分严重的同学已经达到“低头族”的程度。
1．什么是手机依赖学术界仍没有确切的“手机依赖”定义，我们可以大致理解为：使用者把手机看作是人际交往互动的主要途径，而且有着非常强烈的需求感与依赖感的心理。
目前手机依赖已演变为一种关于使用手机的异常、歪曲的心理行为，同时它也表现出对应的症状，因此我们也称其为“手机焦虑症”或“手机综合症”，其都会显现出严重依赖手机的心理行为，并且有些性格较为自卑、孤僻、没有自信的人，一般都会由手机这一媒体来降低孤独感与获得一些重要的信息，如果这种联系突然消失，那么很容易就出现心理不适。
“手机依赖症”是依赖症的一种表现，是个体形成的一种对手机的心理渴求和心理依赖。
具体表现为：总有“我的手机铃声响了” 的幻觉，甚至经常把别人的手机铃声，当做自己的手机在响。
经常下意识地找手机，不时拿出手机看看，经常害怕手机自动关机，晚上睡觉也开着手机，当手机连不上网络或收不到讯号时，会产生焦虑和无力感等。
马克思主义基本原理概论社会实践调查报告
篇一：马克思主义基本原理概论社会实践调查报告马克思主义基本原理概论社会实践调查报告一，调查目的目前，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，实习体味生活已经成为了一股热潮。
大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。
把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。
二，调查对象在校大学生三，调查内容本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
四，通过发放调查问卷和网上的调查问卷的形式进行，一共发放纸质调查问卷100份，回收纸质问卷90份，网上调查问卷收到472份，有效问卷400份。
五，调查结果六，调查结果分析从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
概论社会实践报告
概论社会实践报告一、引言社会实践是大学生综合素质教育的重要组成部分，通过参与社会实践活动，学生可以增长见识、拓宽视野、培养实践能力和社会责任意识。
本报告旨在总结我的社会实践经历，并分析其对我个人成长和发展的影响。
二、实践背景本次社会实践活动是由学校社团联合会组织的“走进农村”主题实践活动。
活动的目的是为了让大学生深入了解农村发展现状，感受农村生活，促进城乡交流与合作。
三、实践内容3.1 实践准备在参与社会实践活动之前，我对农村的了解仅限于书本知识和媒体报道。
为了更好地了解农村的真实情况，我通过参观农村发展展览、参加讲座、查阅相关资料等方式进行了充分的准备。
3.2 实践过程实践活动期间，我们前往了某个乡镇，参观了当地的农田、农户以及农业合作社等。
在参观过程中，我们与当地农民进行了交流，了解到了他们所面临的困境和挑战，也感受到了他们的乐观与坚韧。
此外，我们还参与了农村文化体验活动，亲身体验了农民的劳动，学习了一些农业生产的技能。
通过这些活动，我更加深刻地体会到了农民的辛勤劳动和对土地的热爱。
3.3 实践总结通过这次社会实践活动，我深刻认识到了农村的发展问题和农民的现状。
农村发展面临着许多挑战，如土地流转、农产品销售等问题都值得我们关注和思考。
同时，我也意识到农村发展离不开城乡交流与合作。
只有加强城乡之间的合作与交流，才能实现乡村振兴战略的有效推进。
四、对个人成长的影响4.1 视野拓宽通过参与社会实践活动，我亲身体验了农村的生活和农民的辛勤劳动。
与农民交流的过程中，我听到了他们的故事和心声，对农村发展的困难有了更加深刻的理解。
这次实践帮助我拓宽了视野，增长了见识。
4.2 实践能力提升在实践活动中，我积极参与各项工作，并通过实际操作学习到了一些农业技能。
这让我意识到，实践是提升能力和技能的重要途径。
通过参与社会实践，我不仅能够将书本知识运用到实际中，还能够培养解决问题和应对挑战的能力。
4.3 社会责任感培养在实践活动中，我深切感受到了社会责任的重要性。
概论_课社会实践调报告
一、前言为了深化对概论课理论知识的理解，提高学生的实践能力和社会责任感，我们组织了一次以“概论课社会实践”为主题的活动。
本次社会实践旨在让学生走出课堂，深入社会，将所学理论知识与实际相结合，从而增强理论学习的针对性和实效性。
以下是本次社会实践的调报告。
二、社会实践背景及目的1. 背景介绍概论课作为大学基础课程，旨在帮助学生了解国家的基本情况、政治制度、经济发展、文化传承等方面的知识。
然而，仅仅通过课堂学习，学生很难将这些理论知识与实际生活相结合。
为了让学生更好地理解概论课知识，提高综合素质，我们组织了本次社会实践。
2. 社会实践目的（1）让学生将概论课理论知识与实际相结合，提高理论学习的针对性和实效性；（2）培养学生的社会责任感和实践能力；（3）增强学生的团队协作意识和沟通能力；（4）拓宽学生的视野，激发学生对国家、社会发展的关注。
三、社会实践内容及安排1. 社会实践内容本次社会实践主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地，了解我国的历史文化；（2）走访企事业单位，了解我国经济社会发展状况；（3）深入农村、社区，了解基层群众生活状况；（4）开展志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
2. 社会实践安排（1）前期准备：成立社会实践小组，明确分工，制定详细的社会实践计划；（2）中期实施：按照计划开展各项活动，确保实践活动顺利进行；（3）后期总结：整理实践活动资料，撰写社会实践报告，分享实践心得。
四、社会实践实施及成果1. 社会实践实施在实践过程中，我们严格按照计划开展各项活动。
以下为部分实践活动实施情况：（1）参观爱国主义教育基地：我们组织学生参观了当地的历史博物馆、革命烈士纪念馆等，了解了我国的历史文化，增强了民族自豪感；（2）走访企事业单位：我们参观了当地的一些知名企业，了解了我国经济社会发展状况，为今后就业奠定了基础；（3）深入农村、社区：我们深入农村、社区，了解了基层群众的生活状况，为今后更好地服务群众积累了经验；（4）开展志愿服务活动：我们组织学生参加了环保、扶贫等志愿服务活动，为社会贡献了自己的力量。
毛概社会实践(31篇)
毛概社会实践（31篇）毛概社会实践（精选31篇）毛概社会实践篇1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践(调查)报告学院：班级：学号：姓名：题目：论农村新面貌 __年8月25日一 . 摘要：随着社会的发展与进步，党和国家更加重视三农问题。
为减小城乡差，达到共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。
在暑期实践过程中，根据自己对农村生活、环境的了解与认识，对农村现在的面貌做了以下总结。
三 . 正文一、实践背景暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自己。
同时，在大二下学期中学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了一定的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。
农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选择了新农村建设问题。
二、实践感悟7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。
调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。
这里的农村和我想象中的大不一样。
在这里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。
大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。
再者，俗话说要想富，先修路这里的柏油马路通向每一个村落。
这里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。
而且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。
垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。
这里的农产品也规划得特别好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的规划有序，一片新农村的面貌。
我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过七月半时，发现家里的变化特别大。
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社会实践报告学生姓名陈禹豪所在院系建筑工程学院专业建筑学学号1414032042南通大学建筑工程学院2017年8 月28日一、社会实践选题与方案设计二、社会实践报告鉴定南通高校学生精神风貌调查精神风貌是指一个人或一个集体在能力、气质、觉悟等方面的外在表现，属于意识形态层次的内容。
每一个人、每一个团队或者组织，在人们心目中都会有一个感觉和印象，这个印象就好比我们所看到的景物，用精神风貌这个词正好表述眼前所观察到的一个人或一个群体的精神氛围。
高校学生精神风貌是指学生的世界观、人生观、价值观。
高校学生的精神风貌建设是考验高校能否培养一个新时代真正德才兼备的人才的一个标准。
随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展，社会变革提出了关注精神文明建设强烈要求。
高校是精神文明建设的重要基地，所以重视并加强高校的精神文明建设，特别是加强高校学生的文明素质教育尤为重要和迫切。
而高校学生精神风貌建设正好与社会主义精神文明建设的要求相一致。
1979年9月25日至28日召开的中共十一届四中全会上讨论的叶剑英准备在庆祝中华人民共和国成立30周年大会的讲话中提出了社会主义精神文明建设。
1980年12月20日召开的中央工作会议，把精神文明建设列为重要议题进行了研究、讨论。
邓小平在题为《贯彻调整方针，保证安定团结》的讲话中提出：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。
”“没有这种精神文明，没有共产主义理想，没有共产主义道德，怎么能建设社会主义？”“所谓精神文明，不但指教育、科学、文化，而且指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则”。
1982年7月，邓小平在军委座谈会上的讲话中，阐明了社会主义精神文明建设的根本任务：主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。
1996年1月，中央确定把精神文明建设作为十一届六中全会的主要议题。
十八大上提出践行社会主义核心价值观，其中国家层次方面的是“富强、民主、文明、和谐”，里面的文明就是思想文化领域的目标和要求，而精神风貌也是思想方面的，因此精神风貌与社会主义核心价值观是有联系的。
高等教育的目标是培养和造就千百万有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人，这集中体现了未来竞争对国民综合素质的基本要求，培养社会主义“四有”新人，成为高校社会主义精神文明建设的根本任务。
通过加强高校学生精神文明建设的力度，努力提高高校学生的思想道德素质和科学文化素质，对未来竞争将产生深远的影响。
南通高校一直在努力建设校园精神文明，其中高校学生精神风貌建设占主要地位。
此次的社会实践调查，我们从南通高校学生上课情况、课余活动情况、对生活的态度、对人生目标的看法四个方面出发，每个方面都有积极地和消极的，同时我们也对存在的问题给出了建议。
一、南通高校学生上课情况积极的精神风貌1、晨读晨练。
在调查的过程中，我们发现南通很多的高校有晨读晨练，即使在寒冷的冬天，大多数学生们也能准时到，晨读的过程中，学生们会拿出第一节课要用的书本看。
也有人准备四六级，会背英语；也有人准备计算机二级，看相关资料；也有人准备考相关证书，看相关书籍。
2、上课前。
在调查的过程中，我们发现学生们能准时去教室上课，很少有人迟到。
不能去上课也会正常履行请假制度。
有的学生也会在课前温习上节课讲的内容。
3、上课时。
在调查的过程中，我们发现大多学生会有记笔记的习惯。
大多数的学生上课保持安静，不交头接耳。
有的学生会积极地回答老师的问题。
4、下课后。
在调查的过程中，我们发现学生们不早退，能记下老师布置的作业。
5、自习室。
在调查的过程中，我们发现自习教室非常安静，同学们看着各种书籍，有准备考研的、考公务员的、考证书、准备考试的等。
有的时候，自习教室会有“抢座位”的风潮。
消极的精神风貌1、晨读晨练。
在调查的过程中，我们发现有的学生会缺席晨读，问及原因，只是要睡懒觉。
2、上课前。
在调查的过程中，我们发现很多学生会带早餐进课堂，导致教室中会有异味。
3、上课时。
在调查的过程中，我们发现很多的学生会玩手机、玩游戏，有少数学生看小说。
4、下课后。
在调查的过程中，我们发现部分同学不带走垃圾，把垃圾留在抽屉，给打扫的阿姨带来了很多的负担。
5、考试。
在调查的过程中，我们发现部分同学考试不认真复习，考试作弊蒙混过关。
建议1、学校对于晨读晨练进行严格的签到制度和监督制度。
2、各班的班委严格执行上课考勤制度。
3、老师监督学生玩手机。
4、学校可以让学生会监督，禁止带早餐进教室。
5、学生自身应该提高素质，要有清晰的职业规划。
6、临近考试，可以形成小组复习，一个宿舍可以一起复习。
7、在校园进行宣传让学生随手带走垃圾，可以通过海报、广播等方式。
二、南通高校学生课余活动情况积极的精神风貌1、学习。
在调查的过程中，我们发现有的学生会看书，他们课后学习有的是为了考研，有的是为了考公务员，有的是为了考证，还有的是考英语等等。
在调查的过程中，我们发现有的学生晚上在寝室还在学习。
2、参加活动。
在调查的过程中，我们发现有的同学忙于各种活动。
有的学生在班级担任职务，所以忙于班级活动；有的学生在学生会担任职务，所以忙于学生会活动；有的参加了社团，所以参加社团活动。
总之，他们忙于各种活动，也是锻炼自己。
3、兼职。
在调查的过程中，我们发现一部分学生课余忙于兼职，问及兼职的目的，有的学生是为了生活费，有的学生是为了体验生活，有的学生是想自己赚钱完成一场旅行，还有的是为了买自己想要的东西……总之他们都是在通过自己的努力去完成自己想要的。
4、健身。
在调查的过程中，我们发现还有一部分同学忙于健身，不仅是男生，也有女生在健身。
有的是在健身馆健身，有的是骑车健身，有的是在操场跑步。
消极的精神风貌1、宅宿舍。
在调查的过程中，我们发现很多的学生课余时间都呆在宿舍，有的学生在宿舍玩游戏，有的学生在宿舍看视频，有的学生在宿舍睡觉。
上午要是没课，大部分的人都会在8:30后起床。
周末，有的学生整天宅宿舍，整天呆床上。
2、逛街。
在调查的过程中，我们发现部分同学周末东逛西逛，成天逛街，盲目消费。
3、网吧。
在调查的过程中，我们发现部分同学经常去网吧打游戏。
建议1、学校多组织一些竞赛类活动，激发同学们的兴趣，促使其发奋学习，增加对各方面了解的能力。
2、设年度评优，树立典型，鼓励其他同学向模范学习，永远向前看。
3、学生自身应该提高自觉性，提高自身的责任感，要有理想，对课余时间要有可行性的计划。
三、南通高校学生对生活的态度积极的精神风貌1、对待挫折。
在调查的过程中，我们发现有的学生越挫越勇，尽管生活中会有意想不到的挫折，积极的学生会保持积极的心态，遇到挫折时，他们会自我反思，认识自己的不足，敢于破而后立，重新再来。
2、自我调节。
在调查的过程中，我们发现有的学生自我调节能力很好。
他们一边学习文化知识，一边接受客观环境的影响，他们能自我调节，保持愉快的心情面对生活。
3、旅游。
在调查的过程中，我们发现很多学生喜欢旅游，旅游也是一种调节心情的方式，在很长时间的学习后，有的学生出去走几天，回来后，重拾好心情迎接下一阶段的学习任务。
消极的精神风貌1、对待挫折。
在调查的过程中，我们发现很多学生遇到挫折开始堕落，无法重新树立信心，一直闷闷不乐，对生活消极沉闷。
2、不懂得自我调节。
在调查的过程中，我们发现有的学生会把生活中的不愉快带到学习中，不懂得调节自我的心情。
建议1、学生应当恰当评估自己，安然接受自己的不足，坦然接受生活中的挫折。
2、善于发现自身情绪及行为变化，进而积极地心理暗示和提醒自己应追求快乐。
3、学会与人交往，创造良好的人际关系。
4、在现实生活中遭遇困难，应持乐观、积极的心态，换一个角度想问题。
5、不开心的时候多参加锻炼，宣泄心情。
四、南通高校学生对人生目标的看法积极的精神风貌1、考研。
在调查的过程中，我们发现有的学生对未来有清晰的计划，他们在大学里准备考研，对未来的职业也有明确的目标。
2、考公务员。
在调查的过程中，我们发现有的学生在准备公务员考试，对未来的职业也有明确的目标。
3、其他。
在调查的过程中，我们发现，虽然很多学生没有考研的志向，也没有考公务员的志向，但他们对未来有自己的计划，他们有他们的人生目标，并且也在为之努力。
消极的精神风貌1、没有职业规划。
在调查的过程中，我们发现部分同学没有人生目标，抱着走一步算一步的心态，浑浑噩噩地生活。
2、没有理想。
在调查的过程中，我们发现部分同学没有目标，因为他们自暴自弃，认为别人都比自己好，没有信心。
建议1、学生自己应该了解当今的就业情况，正确地评估自己，正确地看待现实情况，做出一份属于自己的人生职业规划。
2、学校可以提供有关就业的资料，让学生更好地了解现实情况。
3、学校可开设职业规划课，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
此次的社会实践调查，我们就是以以上四个方面进行调查。
通过调查，我们发现南通高校学生的精神风貌有积极向上的，同时也存在消极的，我们对存在的问题给出了我们的建议。
我们是高校学生中的一部分，我们应该正视这些不足，我们所要做的就是，了解当今高校学生精神风貌的情况，同时从自身做起，保持积极向上的精神风貌，我们有责任去一起建设校园精神文明。
高校学生精神风貌建设是校园精神文明建设的重要部分。
加强高校学生精神文明建设，最根本的就是坚持不懈地学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，这是当代青年实现崇高理想信念的强大精神支柱。
作为中国特色社会主义未来的建设者，当代高校学生承载社会的较高期望，现当代高校学生应当加强自身精神文明建设。
相信南通高校学生也在努力加强自身精神文明建设，相信南通高校学生精神风貌也会越来越积极向上，我们也相信南通高校学生以后会更好地服务于社会！。