英语测试答题情况分析

英语测试答题情况分析

一、答题情况分析：

1. 亮点题目

(1)听力理解1、3小题，这两个小题是本张试卷中得分率较高的题。

分析原因：1、3小题出现的短语是关于描述人物样貌及身体状况的，比较简单，在英语学习中重赴出现的机率较高，属于基础知识，孩子们掌握得挺好，得分率较高。

(2) 阅读理解A篇，30小题得分率较高。

分析原因：本题阅读理解是一个关于“失物招领”的应用文。细节信息大多数可以直接从表格中获得，孩子们的得分率比较高。

2. 易错题目

(1) 书面表达，描述图片内容，第50小题。

分析原因：看图写句子主要考察学生对各个单元四会短语及句子的掌握情况。50小题主要呈现出以下错误：1，忘记使用be动词的过去式；2，个别单词baby拼写错误；3，ten years ago短语的含义分辨不够明晰，不能正确使用。

(2) 作文。平均分为4.88分。

分析原因：本次习作是关于疫情期间活动的总结，作文应该使用一般过去时态。失分主要表现在以下几方面：（1）整体书写不够规范、整洁；（2）很多学生对于日记类没有使用“一般过去时态”；（3）句子结构不清，be动词后面会出现谓语动词；（4）基础知识掌握不够牢固，个别单词出现拼写错。

二、改进措施：

本次学业质量测试，体现了综合素养中“用英语做事情，用英语解决问题”具体要求，分析本次试卷答题情况，整理出以下改进措施：

1，在课堂教学上，除了扎实单词教学外，还要不断地通过各种方式的对话练习，让孩子们在语境中多理解、多运用。

2，在听力方面，要培养学生良好的听力习惯，主要是回家的听录音习惯。

3，在拓展练习方面，教师应针对学生的薄弱点设计一些相应的练习提高学生的读题和看图能力。

4，加强学生的理解阅读甚至是读图、理解题意的能力。试卷中的三篇“阅读理解”，体现了“立足基础，考验阅读力”！要求孩子们一定要“增加阅读，拓展词汇量”；仅阅读还不够，还要有理解力！