2014苏教版五年级数学下册找规律练习题

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苏教版五年级下找规律

每次框几个数平移的次数得到几个不同的和 2 8 9 3 7 8 6 4 7 5 6 5 • 想一想,平移的次数与每次框出几个数有什么关系?得到不同和的个数与平移的次数有什么关检验一下系?
每次框出4个数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
平移6次，移到最右边，能得到7个不同的和。
每次框出5个数
苏教版五年级数学下册
合肥市跃进小学
张正权
2008年3月27日
在表中下表的红框中两个数的和是3。移动这个框, 可以使每次框出的两个数的和各不相同。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一共可以得到多少个不同的和?
每次框出2个数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
平移8次，移到最右边，能得到9个不同的和。
1、右边
答：一共有6种不同的拿法。
2、礼堂里一排有18个座位。小芳和小英是孪生姐妹，要让她俩坐在一起，并且小芳在小英的右边。在同一排有多少种不同的坐法？
答：一共有17种不同的坐法。
谢谢大家！
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
平移5次，移到最右边，能得到6个不同的和。
如果表中的数是1至15,每次框出2个数，一共可以得到多少个不同的和? 每次框出3个或4个呢？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
每次框2个数，能得到14个不同的和。每次框3个数，能得到13个不同的和。每次框4个数，能得到12个不同的和。
(2)如果每次框出3个数,一共可以得到多少个不同的和? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
你能通过平移找出答案吗?
每次框出3个数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

小学数学-有答案-苏教版五年级(下)小升初题单元试卷：五_找规律(01)

苏教版五年级（下）小升初题单元试卷：五找规律（01）一、选择题（共6小题）1. 一列数1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，…．中的第35个数为（）A.6B.7C.8D.无答案2. 数列2，5，9，14，20，（），35，按照排列规律小括号里应填（）A.27B.28C.303. 按规律填数：1，2，4，7，（），16，22．A.10B.11C.134. 按规律填数：1，2，3，1，2，3，…，第20个数应是（）A.1B.2C.35. 有一根1米长的木条，第一次据掉它的13，第二次据掉余下的14，第三次据掉余下的15，…，这样下去，最后一次据掉余下的18，这根木条最后剩（） A.13米B.14米C.15米D.16米6. 一列分数的前4个是12、25、310、417．根据这4个分数的规律可知，第8个分数是（）A.861B.863C.865D.867 二、填空题（共21小题）找规律：45，25，15，________，120________．找规律填数：12，13，25，38，513，821________，________．找规律填数1，2，4，8，________，32，________，128…在“智力闯关”游戏中，黄子康已经根据密码提示，成功打开了前三把锁（如下）(1, 2, 4)(2, 4, 16 ) (3, 6, 36 )，按照这样的规律，打开第27把锁的密码应该是________．按规律填空：2、2、4、6、10、16、26、42、________、________、…．一串数按1，1，1，2，2，2，3，3，3，…从左面第一个数起，第25个数是________；前26个数的和是________．海涛按规律写数：1、+2、−3、4、+5、−6、7、+8、−9…，一共写了50个数，他写的数中有________个正数，________个负数。

找规律：12、34、98、________．将411化成小数，小数点后第100位上的数字是________．从100里减去25，加上22，再减去25，加上22，这样连续进行，当得数是0时，减去了________个25，加上了________个22．自己观察下列算式，寻找规律填数。

小学数学-有答案-苏教版五年级(下)小升初题单元试卷：五_找规律(03)

苏教版五年级（下）小升初题单元试卷：五找规律（03）一、选择题（共5小题）1. 按的方式摆放在桌面上。

8个按这种方式摆放，有（）个面露在外面。

A.20B.23C.26D.292. 按图中的规律接着画下去，第(5)个图形一共有（）个这样的圆点。

A.20B.21C.23D.263. 按下列规律印刷笑脸图案，第8副图案有（）个笑脸。

A.8B.32C.364. 如果按照下面的画法，画到第10个正方形时，图中共有（）个直角三角形。

A.28B.32C.36D.405. 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和。

下列等式中，符合这一规律的是（）A.13=3+10B.25=9+16C.36=15+21D.49=18+31二、填空题（共13小题）如图，每个方框中数的排列是有规律的，则F=________．如图方式摆放桌子和椅子，一张桌子能坐6人，3张桌子能坐________人。

…用相同的小棒按左图方法拼组，如果拼成的图形中含有10个小正方形，需要________根小棒，154根小棒拼成的图形中含有________个小正方体。

用小棒摆三角形，照这样摆下去，摆10个三角形需________根小棒，摆n个三角形需________根小棒。

如图，用同样的小棒摆正方形。

摆10个同样的正方形需要小棒________根；现在有46根小棒可以摆________个正方形。

下列图形都是由同样大小的平行四边形按一定的规律组成，其中，第①个图形中一共有1个平行四边形，第②个图形中一共有5个平行四边形，第③个图形中一共有11个平行四边形，…则第⑥个图形中平行四边形的个数是________．下图编号为（1），（2），（3），（4）这四幅图分别由1，4，9，16个小等边三角形拼成，它们的周长分别为3，6，9，12．按这个规律。

苏科版数学五年级下册第五章找规律

苏科版数学五年级下册第五章找规律默认分类2010-03-26 15:25:14 阅读4 评论0 字号：大中小苏科版数学五年级下册第五章找规律【编辑录入：xycnxx0505】第五单元：找规律第一课时探索图形覆盖现象的规律（1）教学目标：1．使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。

2．使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。

3．使学生在他人的鼓励和帮助下，努力克服学习过程中遇到的困难，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验。

教学准备：学生每人一张填有1一10这10个数的单行数表，一张填有1一15这15个数的单行数表；每人4个用硬纸做的长方形框，分别可以框2个数、3个数、4个数和5个数。

教学过程：一、初步经历探索规律的过程，感知规律。

谈话：（出示下表）下表的红框中两个数的和是3。

在表中移动这个红框，可以使每次框出的两个数的和各不相同。

提问：一共可以得到多少个不同的和？请大家拿出自己手上的数表想一想，也可以用这样的方框试着框一框。

学生可能想到的方法有：（1）列表排一排1＋2＝3，2＋3＝5……9＋10＝19 一共可以得到9个不同的和。

相机引导：这样列表排一排，要注意什么？（有序思考，不重复、不遗漏）（2）用方框框9次，得到9个不同的和。

引导：你能把你用方框框数的过程演示给大家看吗？结合学生的演示，强调：从哪里开始框起？方框依次向哪个方向平移？一共平移多少次？得到几个不同的和？比较两种方法，哪种更简便？（第一种要算出每个具体的和，第2种方法只要考虑把长方形平移多少次就行了。

）二、再次经历探索的过程，发现规律如果每次框出三个数，一共可以得到多少个不同的和？你能用平移的的方法找到答案吗？拿出能框3个数的长方形框自己试一试。

学生操作后组织交流：你是怎样框的？（强调按顺序平移）一共平移了几次？（7次）得到多少个不同的和？（8个）提问：如果每次框出4个数、5个数呢？再试着框一框，看看分别能得到多少个不同的和？组织学生交流结果。

小学数学-有答案-苏教版五年级(下)小升初题单元试卷：五_找规律(05)

苏教版五年级（下）小升初题单元试卷：五找规律（05）一、选择题（共5小题）1. 小明在电脑上制作了如下图所示的一串符号：〇表示白色，●表示黑色，表示红色，表示蓝色表示绿色，表示紫色，然后全部进行复制，则第2008个符号的颜色是（）A.红色B.白色C.绿色D.蓝色2. 如图，五个正方形重叠，连结点正好是正方形的中点，正方形的边长都是a，如图的周长是()A.24aB.18aC.14aD.12a．3. 儿童节用小灯泡布置教室，按“三红、二黄、二绿”规律连接起来，第2010个小灯泡是（）色。

A.红B.绿C.黄4. △★□○△★□○△★□○…照这样排列，左起第50个图形式（）A.□B.○C.□D.★5. 如图，四个电子宠物排座位：一开始，小鼠、小猴、小兔、小猫分别坐在1、2、3、4号的座位上，以后它们不停地交换位置，第一次上下两排交换位置，第二次是在第一次交换位置后，再左右两列交换位置，第三次是在第二次交换位置后，再上下两排交换位置，第四次是在第三次交换位置后，再左右两列交换位置，…这样一直继续交换位置，第2014次交换位置后，小鼠所在的座号是（）A.1B.2C.3D.4二、填空题（共9小题）△○□○△○□○△○□○…像这样排下去，第21个图形是________．0.129129…的小数点后面第28位上的数字是________，把这个小数保留两位小数是________．△△□〇〇△△□〇〇△△□〇〇△△…前53个图形中有△共________个。

△△□☆★△△□☆★△△□☆★…左起第30个是________，当□☆★一共有18个时，△最多有________个。

黑板上有2003个数，每次任意擦掉两个数，再写上一个。

经过________次后，黑板上只剩一个数。

一组图形按△○○□□□△○○□□□…的规律排列，这组图形的第20个是________．用你的右手数自己的左手指头，数的方法是：大拇指数1，食指数2，中指数3，无名指数4，小指数5，接着是小指数6，无名指数7，中指数8，食指数9，大拇指数10，再数下去又重复：大拇指数11，食指数12…．如果数到2014，将落在________指头上。

苏教版五年级下册数学《找规律、解决问题的策略》单元试卷

五年级数学下册期中检测试卷一、填空。

（21分）1、有12枝铅笔，平均分给6个同学，每枝铅笔是铅笔总数的（）（），每人分得铅笔总数的（）（）。

2、3个15 是（）（），（）个1（）是118 。

3、在（）里填上“＞”、“＞”或“＝”。

0.88 （）89 14 （）15 157 （） 2174、11厘米=（）（）米 53分=（）（）时 27千克=（）（）吨56、17和51的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

7黑棋子的个数是白棋子的14 ，甲彩带的长是乙彩带的（）（） ,黑棋子有（）个。

乙彩带的长是甲彩带的（）（）。

8、在下列（）里填上适当的分数。

二、选择（将正确答案的序号填在括号里）。

（1×5=5分）1、当X=0.3时，2.4÷X （）0.8。

A 、＞ B 、＞ C 、＝ D 、 ≈ 3、2436的分子和分母的最大公因数是（）。

A 、4 B 、8 C 、12 D 、24 4、在a 7 中,a 是非0自然数,当a=6时,是a7 （）。

A 、真分数 B 、假分数 C 、带分数 D 、分数单位5、工程队8天修完一段9千米的路，平均每天修了这段路的（）。

A 、 89 B 、98 C 、19 D 、18三、判断（对的打“√”，错的打“×”）。

（1×5=5分）1、所有方程都是等式。

………………………………………………………………… （）2、两个数的最大公因数是1的时候，这两个数的最小公倍数就是它们的乘积。

……（）3、“五（1）班学生中男生占59 ”，把男生看作单位“1”。

………………………… （）4、假分数的值都大于1。

………………………………………………………………… （）5、把3块饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的35。

…………………………（）四、计算。

（32分）（1）把下面的小数化成分数。

小学数学-有答案-苏教版五年级(下)小升初题单元试卷：五_找规律(04)

苏教版五年级（下）小升初题单元试卷：五找规律（04）一、选择题（共5小题）1. 有红、黄、绿三种颜色的灯光依次闪烁，当闪烁30次时是（）色。

A.红B.绿C.黄2. 在图形◈◈□♣◇◇◈◈□♣◇◇…中，从左边开始第124个是（）A.◈B.□C.♣D.◇3. 如图排列，则第2014个图是（）A. B. C. D.4. 用6根小棒可以拼成1个正六边形，用11根小棒可以拼成2个正六边形，用16根小棒可以拼3个正六边形，照这样拼下去，用46根可以拼（）个正方形。

A.6B.7C.8D.95. △△□○△△□○△△□○…照这样排列，左起第50个图形是。

（）A.△B.○C.□D.无法确定二、填空题（共16小题）填在下列各个图形中的三个数之间都有相同的规律，根据此规律，a的值是________．有一列图形：〇〇★□◆〇〇★□◆〇〇★□◆ …，根据规律，第71个图形是________．在下面图案排列中，□⊙⊙◇◇◇□⊙⊙◇◇◇□⊙⊙◇◇◇…第57个图案是⊙．________．在下面图案排列中，第57个图案是⊙．________（判断对错）□⊙⊙◇◇◇□⊙⊙◇◇◇□⊙⊙◇◇◇…．□□□☆☆□□□☆☆□□□☆☆□□□☆☆…左起第26个图形是________，在前60个图形中，共“☆”________个。

把边长1厘米的正方形纸片，按规律排成长方形（1）4个正方形拼成的长方形周长是________厘米。

（2）用a个正方形拼成的长方形周长是________厘米。

一张纸片，第一次把它撕成4片，第二次把其中一片又撕成4片，…如此下去，第9次撕后共得小纸片________片。

把边长为2厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：用m个正方形拼成的长方形的周长是________厘米。

黑珠白珠一共102颗穿成一串，排列如图：〇●〇〇〇●〇〇〇●〇〇〇…这串珠子中，白珠一共________颗。

找规律，填一填：●○○○○●○○○○●○○○○…第30个小球是________，第51个小球是________．如图是用棋子按某一规律摆出来的一行“广”字，按这种规律，第2013个“广”字中的棋子数为________个。

苏教五级数学下册找规律

((213))如任一果意共框框可出几以的次框5出,看个多看数少每的个次和不框是同出18的的0和,应4?个该数怎和样框与?中能间框的出数和有是什10么0关的系5个?数吗?为什么?
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3.下表的红框中5个数的和是60.在表中移动这个框,可以使每次框出的5个数的和各不相同.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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如果贴的瓷砖图案如下图, 有多少种不同的贴法?
向右平移 8－3＋1＝6
你是怎样想的? 在小组里交流.
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如果贴的瓷砖图案如下图, 有多少种不同的贴法?
3＋1＝6
你是怎样想的? 在小组里交流.
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如果贴的瓷砖图案如下图, 有多少种不同的贴法?
14－3＋1＝12 10－2＋1＝9
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小军打算在阳台的一面墙上贴一组这样图案的瓷砖,有多少种不同的贴法?
14－3＋1＝12 10－2＋1＝9
第41页/共65页
小军打算在阳台的一面墙上贴一组这样图案的瓷砖,有多少种不同的贴法?
14－3＋1＝12 10－2＋1＝9
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14－3＋1＝12
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小军打算在阳台的一面墙上贴一组这样图案的瓷砖,有多少种不同的贴法?
14－3＋1＝12
第32页/共65页
小军打算在阳台的一面墙上贴一组这样图案的瓷砖,有多少种不同的贴法?

苏教版国标本五年级下册找规律1

苏教版国标本五年级下册找规律教学内容：P55-56找规律例1教学目标：知识目标：使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。

能力目标：使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。

情感目标：使学生在他人的鼓励和帮助下，努力克服学习过程中遇到的困难，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验。

教学重点：探索简单图形沿一个方向进行平移后覆盖次数的规律。

教学难点：能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。

教学具准备：多媒体课件学生作业纸两格与三格的透明方框教学过程：课前预热今天，老师要和大家来玩一个模拟彩票游戏。

你们知道彩票吗？社会上为了发展体育事业和福利事业，通常会发行彩票。

我们今天要做的这个模拟彩票游戏叫做“七星彩”。

待会我们会开出一个中奖号码，只要你写出的两个数和中奖号码的相邻两个数一样，你就能中奖。

注意，必须是和中奖号码相邻的两个数一样才行。

大家想试试吗？那现在每个人先写两个数，就是你的彩票，好好决定哦！一、操作实践，收集数据播放开奖视频。

师问：有谁中奖了？你的号码是什么？（发奖品）（一）框两个数选对哪两个数字也能中奖？其实在我们今天的彩票游戏中，选对连续的两个数字只能中一个最小的五等奖。

刚才同学们说了几种中奖的情况，那么到底中五等奖一共有多少种不同的情况呢？（板书：一共有几种不同的情况）1、学生操作，提炼方法拿出老师为你们准备的纸，你可以在纸上写一写，画一画，圈一圈，也可以用老师为你准备的工具框一框，自己动手操作，看看究竟有多少种不同的情况。

（学生操作师巡视选不同方法的上台展示）（预案：学生1 画一画师问：你数出一共有多少种不同情况呢？（板书：6）你是用什么方法知道6种的？你是按什么顺序数的？学生2 圈一圈学生3 框一框当学生说过以后，师问：你是怎样平移的？这样平移有什么好处？（不重复，不遗漏））师小结：刚才同学们用了几种不同的方法数出一共有6种不同的情况，虽然方法不同，但是大家能看出这些方法的共同点吗？对了，就是按从左往右的顺序依次数，这样有什么好处吗？（不重复，不遗漏）我们今天这节课，就采用方框框的方法来研究问题。