特殊体质学生名单
新生军训工作方案_1
新生军训工作方案新生军训工作方案1一、目的通过组织学生军训，提高学生思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，使学生掌握基本军事知识和技能，提高学生的综合素质，为实现学校培养全面发展的高层次、高品位、高素质人才的育人目标奠定基础。
主要分工：1、武警大队：制订学生军训方案，确定教官、制定军训具体计划、明确军训要求。
双方团结协作完成军训任务，确保军训工作的正常、安全进行。
2、年级领导小组：全面负责军训期间学生和班主任各项工作。
（×××负责）组织班主任开展纪律教育、安全教育、思想教育、日常管理工作。
（×××负责）军训动员大会准备工作；教官生活服务保障；教官早晚接送。
（×××负责）协助教官组织开展训练；军训场地及汇报表演会场的音响设备。
（×××负责）食堂卫生检查落实，军训场地学生饮水供应，确保学生用水、用电安全，会操比赛奖品准备。
（×××负责）军训的录像、拍照等。
（×××负责）安全保卫工作，处理偶发事件。
（保卫科、班主任）3、年级组长和班主任：军训期间随班参加军训活动，在军训期间熟悉学生，解决学生在军训期间的出现的问题。
不能离开学校，有特殊情况离开学校要向年级领导彭裕华主任请假。
（1）负责安全教育和安全工作措施的落实，军训前摸清本班学生身体状况。
（2）协助做好军训过程中本班学生的各项服务。
（3）协助处理相关突发应急事件。
（4）落实军训领导小组交给的其他事宜。
（5）负责学生考勤及午休、晚休时间学生宿舍的点名。
（6）利用晚自修学习学校的规章制度等，进行高中学习方法指导，也可根据本班情况召开主题班会。
4、医务室：×××军训期间，校医按时上下班，并在军训场地周围进行值班。
2024年中小学生安全生产月活动总结精编(二篇)
2024年中小学生安全生产月活动总结精编我校严格遵守并认真贯彻上级有关部门的工作部署，深刻认识到学校安全工作的重要性，以中央领导同志关于安全生产工作的重要指示批示精神为行动指南，细致学习全国安全生产电视电话会议、工作会议及省、泉州、晋江各级相关会议精神。
活动紧密围绕“强化安全发展观念，提升师生安全素质”这一主题，通过一系列安全生产宣传教育与毒品预防教育活动，加强学校安全法治建设，明确并落实学校安全责任，广泛普及安全知识，有效提升师生安全素质。
现将活动总结汇报如下：一、成立“学校安全生产月”活动领导小组为确保活动顺利开展，我校成立了由曾校长担任组长，吕副校长担任副组长，各班班主任为组员的领导小组。
领导小组高度重视此次活动，多次召开教师会议，向全校师生广泛宣传，传达上级通知精神，并制定了详细的活动方案，及时部署学校安全工作，全面排查并消除校园安全隐患，进一步完善学校安全管理机构及相关制度，落实层级责任制，切实保障师生人身安全，提升全校师生的安全意识。
二、明确活动主题与时间活动主题定为“强化安全发展观念，提升师生安全素质”，活动时间自____月____日至____日。
三、活动内容丰富多彩1. 开展防溺水及防交通事故安全教育活动。
建立日常提醒警示机制，利用每日上下学前的最后几分钟，进行防溺水“四不一会”及交通安全警示教育。
通过《致家长的一封信》、家长会、校讯通、微信等多种渠道，向学生及家长普及防溺水和交通安全知识，增强家长的安全意识和监护责任，形成家校共管、共防的良好局面。
2. 实施矛盾纠纷排查化解及校园欺凌治理。
全面排查校园内学生之间、师生之间及学生与校外人员之间的矛盾纠纷，重点关注影响校园稳定、师生安全的重大矛盾及特殊学生情况。
邀请法制副校长到校开展专题讲座，加强重点学生的法制教育、心理健康教育和警示教育，做到早发现、早处置，同时严禁学生携带危险物品入校，及时清除安全隐患。
3. 组织毒品预防教育活动。
沙集中学特异体质学生帮扶方案
沙集中学特殊学生帮扶方案我班本学期提出了“齐抓共管、全面育人”的工作要求，即要动员全体科任教师参与学生教育和管理，逐步形成“师爱助我成长”计划。
1、帮扶对象结对帮扶特殊生。
“特殊生”一般指身心条件或家庭等环境因素与一般学生不同的学生，主要有单亲、心理障碍、行为偏差、三残儿童、孤儿、学困生、特殊体质、流生、家教不良、特困生等几种类型。
他们在成长过程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特别关注和关心，他们是学生中的一个特殊群体，也是学班教育中应当特别关注的重点对象。
二、帮扶措施（针对特殊生类型，采取不同帮扶措施）1、学习帮扶。
通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找适合自己的学习方法，提高学业成绩，使其在原有基础上有不同程度的进步。
2、品行帮扶。
随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，根据需要与学生家长保持联系，树立正确的人生观、世界观，促使帮扶对象不断提高品德修养。
3、心理帮扶。
关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，帮助他们克服心理障碍，保持健康的心态，提高他们的心理健康水平。
4、生活帮扶。
要深入了解帮扶对象的家庭情况，掌握帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其提供必要的帮助，使其感受到学班和科任老师的关心。
三、活动安排1、各位科任老师根据自身特长在学班提供的帮扶学生名单中，选择1—2名学生作为帮扶对象。
2、各帮扶科任老师要根据学生情况制订帮扶计划，并创新办法，争取实效。
大队部具体落实帮扶学生名单及帮扶计划的实施督察工作，及时收集科任老师们好的经验与做法，加以总结与推广。
3、本学期结束后，我班将帮扶对象的各方面表现与上学期进行比较。
四、具体要求1、全体教师要充分认识这次活动的重要意义，这既是贯彻落实我班办学理念的重要体现，也是提高教育教学质量的重要突破口，同时也是提升我班管理层次的重要措施。
2、所有科任教师均须参加本次活动，确定帮扶对象时，班主任、任课教师要有针对性地考虑学生的学科成绩、性格、家庭情况等因素，不能草率决定，更不能应付了事。
特殊学生辅导方案(二年级下册)
特殊学生辅导方案(二年级下册)倘甸镇德著小学二年级我班本学期提出了“齐抓共管、全面育人”的工作要求，即要动员全体科任教师参与学生教育和管理，逐步形成“师爱助我成长”计划。
一、辅导对象结对辅导特殊生。
“特殊生”一般指身心条件或家庭等环境因素与一般学生不同的学生，主要有单亲、心理障碍、行为偏差、三残儿童、孤儿、学困生、特殊体质、流生、家教不良、特困生等几种类型。
他们在成长过程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特别关注和关心，他们是学生中的一个特殊群体，也是教育中应当特别关注的重点对象。
根据调查摸底，本次共有10名学生参加辅导，即：曲美仙、曲丽仙、曲天赐、杨杰、高颖莹、潘吟婷、高建华、张琪、张学豪、杨德缘。
二、辅导措施（针对特殊生类型，采取不同辅导措施）㈠健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施“特殊学生”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“特殊学生”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱特殊学生领导小组，加强对特殊学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
学校德育处、教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱特殊学生工作。
2、建立特殊学生档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清特殊学生的底数，建立每个特殊学生的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
安排负责学籍档案管理的人员对特殊学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
学校新生军训方案
学校新生军训方案学校新生军训方案（精选5篇）学校新生军训方案1一、目的意义：依照国家教育部、总参谋部、总政治部的文件精神，以及我国《国防法》《教育法》《兵役法》等有关规定，组织开展我校xx级新生军事训练。
军训是对学生进行素质教育的有效手段之一，也是学校“德育系统工程”的重要内容。
通过军训可以提高学生思想政治素质，激发爱国热情，增强组织性和纪律性，培养独立生活的能力，学习和发扬革命乐观主义精神，从容面对各种困难和挑战，更好地适应学校的学习生活和积极参与学校管理打下坚实的基础。
二、组织机构：（一）军训领导小组组长：副组长：张显有教官负责人组员：（二）具体分工：总负责：训练计划：教官负责人各班负责：教官各班班主任后勤保障：三、参加对象：xx级学生。
四、时间、内容安排：8月13日上午1、班主任对新生进行一日常规和行为习惯教育。
2、对军训工作进行安排，并提出要求。
8月13日下午：进行开营式，然后进行训练。
8月14――20日全体新生进行军训。
1、20日下午进行会操表演。
８月21、22日（三）其他：1、本次军训在和校园先后进行。
2、学生起床、早餐、午餐、午休、晚餐时间听从舍务科安排。
3、班主任要充分利用这次有利时机，加强学生行为规范教育。
学校新生军训方案2为全面推进素质教育，增强全体中学生的国防观念和安全意识，强化爱国主义和集体主义观念，加强全体中学生的组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，新泰市福田实验学校定于2021年8月25日至8月30日对20xx级全体六年级新生进行为期6天的入学规范化训练活动。
现将本次规范化训练有关活动安排如下：一、训练目的对学生进行国情、国防知识教育，培养学生热爱学校、热爱集体、热爱人民军队、热爱祖国的优良品德和遵纪守法，艰苦奋斗、刻苦学习的良好习惯。
对学生进行队列、队形等初步的军事技能训练和寝室内务整理的'规范化训练，提高学生的组织纪律性和个人的生活自理能力。
设置文明礼仪学习等文娱活动，让学生养成规范的礼仪习惯并在欢快的气氛中完成本次规范化训练任务。
学校卫生室管理制度
学校卫生保健制度学校卫生工作是学校教育工作中一项十分重要的工作，是培养学生良好的卫生习惯和健康文明的生活态度，改善学校卫生环境和教育卫生条件，监测学生健康状况，努力提高学生健康水平的工作。
同时进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》，《学校卫生工作条例》是学校卫生工作的主要依据，把学校卫生工作纳入学校工作计划中，有专人分管，制定规划制度并加强管理，使《条例》各项规定在学校中进一步得到落实。
一、健康教育努力开展健康教育卫生日常行为规范教育，增进学生自我防疾病能力和具有良好的卫生习惯，杜绝减少控制传染病的流行的发生，具体做到每周落实20分钟健康教育，提高教学质量，在学校里开展各项健康教育活动，利用一切宣传阵地如黑板报、宣传栏、广播讲座等对学生进行卫生常识及防病、治疗知识的教育，普及学生健康保健技能，同时开展心理健康教育，提高学生自我保健能力，制定工作计划，定期检查各班级健康教育以及卫生情况，并列入评比文明班级条件之一。
二、抓好学生常见病做好六病防治工作，特别是学生近视眼工作，第一排课桌椅与黑板距离不少于两米。
保证教室照明设施，培养学生良好的坐姿和正确的阅读书写习惯，做到三个一：“一寸”“一尺”“一拳”，降低近视率，督促任课老师不拖堂，控制作业量，教育学生自觉保护视力，认真做好眼保健操，遵守用眼卫生习惯。
同时开展有效的营养知识的普及和各种健康教育宣传活动，对学生常见病、肥胖与营养不良进行指导。
三、卫生制度1、环境卫生：实行三定（定人、定点、定措施）三无（无纸屑果壳、无痰迹、无积尘）四洁（课桌椅整洁、地面整洁、门窗玻璃整洁、黑板课后整洁）制定分地包干责任制，建立每周卫生日做到天天有小扫，每周四有大扫，每月全面彻底扫，经常与突击想结合的方法。
2、个人卫生：认真抓好卫生习惯的培养，树立以讲卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的好风尚，养成良好卫生习惯，每周采取不定期个人卫生抽查。
3、饮水卫生：每年根据不同的季节，供应定量的开水，同时要求每一位学生带好茶杯，防止病从口入。
京山五中特异质学生管理办法
京山五中特异体质学生及特殊家庭学生管理办法为了确保学生在学校教育教学与活动中身体不出现异常，确保学生的人身安全，维护校园和谐稳定，特制定该办法。
一、特异体质学生及特殊家庭学生的界定：特异体质学生是指：先天性心脏病、癫痫、肺结核、哮喘、肺炎、精神病、高血压、胃溃疡、伤残、过敏体质及其他严重疾病。
特殊家庭学生是指：单亲家庭、离异家庭、再婚家庭、贫困家庭、父母一方或双方有残疾的家庭、丧亲家庭的学生等等。
这些学生普遍存在自卑、抑郁等心理问题，也是学校重大的安全隐患。
这两类学生简称“特异生”。
二、掌握和处理特异体质学生与特殊家庭学生的人员有：班主任、科任教师、宿舍管理员、体育老师、各有关部门的管理人员、其他老师等。
三、具体职责：（一）、班主任的职责：1、了解：全面了解班上全体学生的身体体质及家庭相关情况，尤其是特异体质和特殊家庭的学生情况。
2、登记：对了解的特异体质和特殊家庭学生进行详细登记，建立工作台账。
3、告知：将学校的相关情况和要求告知学生及其家长；将学生的身体情况及时告知相关老师、活动组织者和实施者以及学校，以便采取相应措施。
4、检查：遇到集体活动时，活动过程中要检查有关人员是否采取了必要的措施，是否有学生不守纪律和安排，出现安全隐患等。
5、照顾：在校期间发现学生出现疾病或不适症状、或心理状况异常时，应立即采取应急措施，缓解症状，防止出现新的更大的危险。
6、开展集体活动前必须履行对学生及其家长进行提醒和告知，内容包括：①、因病不能参加的。
②、因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的。
③、对确需降低强度的，班主任要将名单及时提交给活动组织者和实施者。
④、因病不能参加的学生要写出书面报告，班主任保存。
因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的，写出书面申请，或者口头申请均可。
7、学生请病假，班主任要无条件的批准并提前告知家长，学生必须履行书面请假手续。
8、学期中途转入或插班的学生，必须首先要了解学生的身体健康状况，并做记录，建立台账。
四中校医安全责任状范文（三篇）
四中校医安全责任状范文尊敬的校医：根据学校有关规定，我将承担起校医安全责任。
我深知作为校医，我将肩负起保护学生健康的重要责任。
因此，我将严格遵守校医安全责任，并尽我的全力保证学生的身体健康与安全。
在我的任职期间，我将认真履行以下责任，以确保校园的健康和安全。
1. 提供基本医疗救护作为校医，我将确保提供及时、高效的基本医疗救护。
无论是学生的日常疾病、轻微受伤还是紧急情况，我将随时待命，尽快为学生提供必要的医疗援助。
2. 健康档案管理我将负责学校学生的健康档案管理工作。
包括记录学生的健康状况，接种疫苗情况以及之前的诊疗记录等。
通过健康档案的管理，我将全面了解学生的身体状况，及时发现潜在的健康问题，为学生的健康保驾护航。
3. 学生健康宣教我将策划并开展学生健康宣教活动，提高学生对健康的认知和重视程度。
定期组织健康讲座，向学生讲解一些常见疾病的预防和治疗方法。
同时，在宣教过程中，我将注重实际案例的分享和互动讨论，以提高学生的学习兴趣和参与度，增强学生自我保护意识。
4. 安全事故预防我将密切关注学生的安全情况，采取各种措施预防安全事故的发生。
例如，我将积极配合学校进行校园安全巡查，确保学生处于安全的环境中。
此外，我还将组织学生进行急救培训，提高他们面对紧急情况时的自救和互救能力。
5. 建立健康问诊渠道我将为学生提供便捷的健康咨询和问诊渠道。
学生可以通过电话、网络等途径咨询有关健康问题，我将及时回答学生的咨询，并据实提供相关建议和解决方案。
此外，我还将定期组织健康体检，发现和解决学生的健康问题。
6. 健康管理与危机处理我将重视学生的心理健康问题，尤其是在他们面临学业、人际关系以及家庭压力等挑战时。
我将定期与学生进行心理咨询和沟通，帮助他们积极应对挑战，解决问题。
同时，在面对突发事件和传染病爆发等危机时，我将认真研究并及时采取措施，保证学生的安全与健康。
总之，在担任校医期间，我将全力以赴履行校医安全责任，保障学生的身体健康与安全。
高中新生军训方案
高中新生军训方案2021高中新生军训方案（通用6篇）高中新生军训方案1一、指导思想为了让学生更好地学习解放军的光荣传统和优良作风，增强学生的国防意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性；培养吃苦耐劳和艰苦朴素的精神，促进学生综合素质的提高，形成良好的班风、学风和校风。
经学校研究决定，对20xx届高一新生进行为期5天的军训。
二、组织领导为搞好2021年高一新生的入学教育和军训工作，学校决定组织成立军训领导小组，各司其职，密切配合，保证军训各项工作的顺利落实。
组长副组长成员、各班主任负责全校学生军事训练的组织领导工作，制定军训计划，研究和解决军训工作中的重大问题。
下设协调接待组、安保联络组、后勤保障组、思想教育组、医疗保障组，负责全校学生军事训练的协调和各项具体工作，以保证军训顺利实施。
(1)协调接待组（负责人）沟通和协调瓯中军训相关的安排。
(2)安保联络组（负责人）制订学生军训方案，负责训练期间校园、训练场、寝室就寝及学生往返瓯中等安全防范。
(3)后勤保障组（负责人）负责训练期间学生、教官的用餐，住宿，用水，军训田径场临时医务室场地布置等后勤方面的保障，为军训提供基础条件，确保军训工作的正常、安全运行。
(4)思想教育组（负责人）负责协助教官、指导班主任组织开展训练，开展纪律教育、安全教育、思想教育，日常管理工作，处理突发事情。
(5)医疗保障组（负责人）负责军训过程的医疗保障工作，如军训前学生身体状况普查、生病学生的紧急救护、治疗、跟踪。
讲安全、防事故是贯穿整个军训全过程的首要的工作，各部门、各班主任务必高度重视，明确职责，严肃纪律，加强管理，确保训练期间的安全。
三、军训时间及内容(1)军事训练时间：2021年8月24日―8月29日；(2)参训人数：257(3)军训内容：优良传统作风的培养；队列训练；生活自理及寝室内务整理等能力的训练；爱国主义教育；消防教育；国防教育。
四、军训值日安排：(时间前天下午6:00到当日下午6:00)日期值日老师1值日老师28月24日（星期日）8月25日（星期一）8月26日（星期二）8月27日（星期三）8月28日（星期四）8月29日（星期五）五、军训作息时间安排时间项目（地点）时间项目（地点）5:40起床12:00―14:10午休6:20―7:10军事训练114:10―15:10内务整理7:10―7:40早饭15:30―17:30军事训练38:00―9:30军事训练217:40―18:10晚饭9:50―11:00教室活动19:00―21:00晚自修11:00―11:40中饭21:30就寝熄灯六、军训其他几项具体工作联系人（1）：联系瓯中相关安排。
体育课上见习生的管理
体育课上见习生的管理作者：杨丽来源：《青少年体育》 2015年第10期杨丽（南京市六合区实验高级中学，江苏南京211500）中图分类号：G886 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2015）10-110-02收稿日期：2015-09-11作者简介：杨丽（1982 ~），中教一级，本科。
研究方向：体育教学。
在常态的体育课教学中，当学生因病因伤不能参加集体练习时，通常安排其见习，这部分学生称之为见习生。
但在实际的教学过程中有时还会有部分主观上不想参加集体练习，借身体不适逃避练习的“假见习”生。
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
见习生因身体原因，“假见习”生因态度原因，都将失去一次很好的参与集体练习的机会。
在教学过程中我们如何才能减小学生因见习而产生的“损失”呢？需要我们教师备课时全面考虑，上课时认真落实，尽量减少“假见习”生的出现，安排好见习生的活动。
1 减少“假见习”生1.1 从制度层面减少“假见习”生——规范请假制度，严格考勤建立完善的课堂常规管理制度。
（1）开学初可从校医处了解班级学生的体质健康状况，掌握特殊体质学生的名单，及因何种原因不宜参加剧烈运动，便于教师制定针对性的教学内容。
（2）在教学过程中对于请假的学生，要履行相关手续。
如病假要医院证明或校医室证明，事假要班主任签字。
加强与学生沟通，了解请假学生的体质健康状况及课外的活动情况，减少见习生的出现。
对于请假的学生，体育教师要做好记录，作为学期结束综合考评的依据。
（3）上课前、下课前都要集合整队检查人数。
1.2 从自身角度减少“假见习”生——提高业务水平，激发热情课堂是教师的立足之本，是对学生进行教育的主阵地。
如今学生获取知识途径的多元化，加上学生个体的多样性，不同性格的学生对教师的期望值不一样。
如果因为教师组织教学形式单一、方法单调，而导致学生厌学，进而准备通过见习来逃避上课，那是作为教师的失职。
班队工作手册201109
3、心理健康教育：如何交友
11.27
∣
12.3
第14周
1、班队活动：拔河比赛
2、晨会教育：
3、
12.4
∣
12.10
第15周
1、参加全镇小学生象棋比赛。
2、播报——我所知道的热点新闻
3、班队会：安全在我心中
12.11
∣
12.17
第16周
1、参加全镇庆元旦手工制作比赛
2、心理健康教育活动
3.全校大扫除。
4、期初安全教育。
第2周
2.24
∣
3.2
1.班级文化建设开始。
2、胡佳琪、黄程龙参加大队干部会，传达会议精神
3、心理健康教育：面对困难，我们能怎么办？
4、勤学教育：端正学习态度，认真、主动学习
5、安全教育：禁止带刀、打火机等危险物品进校园
三月份勤俭节约教育
第3周
3.3
∣
3.9
1、晨会教育：新起点新希望
说明：1、正副班主任获奖仅指校级及以上的班级管理论文获奖、发表、交流。
2、班级和学生获奖指所获荣誉和各类集体、个人单项比赛等。
姓名
日期
项目
级别与等次
备注
蓬街镇小学各类优秀学生名单（期末填写）
（200学年第学期）
班级200年月
名 称
模 范 生10%
优秀学生干部5%
各类特长生及单项积极分子
备注
1．各类特长生或单项积极分子的名称由各班结合实际情况自行设定，如礼仪小标兵、环保小卫士、劳动积极分子、体育健将、智多星、作文大王、数学王子、助人为乐好学生、小书法家（小**家）、文明小天使、文明队员、优秀队员等。
二
研学旅行的安全评估及风险管理应对策略(20190721修改)
界
签订安全教育责任书，告诉家长及学生在研学旅行活动中的安
定
机
全注意事项，以及各方安全责任。
制
分享一
分享二
分享三
分享二：非学生主观行为所导致的安全评估及风险管理
3、 学校与旅行社或服务机构要签订规范承诺书及协议
建
立
安
学校与旅行社或服务机构要签订规范承诺书及协议。与学校签
全
订标准规范的《中小学研学旅行合同》。出行前一周向全体家
常
查、电话访问等多种方式督促学校、旅行社、服务方落实
管
安全责任，特别是配合支持旅游局加强旅行社开展研学旅
理
行活动的专项业务督查、监管。
机
制
分享一
分享二
分享三
分享二：非学生主观行为所导致的安全评估及风险管理
建立安全责任界定机制
3、
建
立 研学旅行活动一旦发生安全事故，
安 全
往往涉及到学生、学校、旅行社、
分享一
分享二
分享三
分享一：中小学研学旅行安全风险指标体系
2、 人 员 素 质 风 险
学生方面
主观因素包括意识、素养、行为等， 客观因素包括疾病、体质等。作为未 成年人，中小学生精力旺盛、好奇心 强，但心理、行为不成熟，群体活动 可控性弱，做事缺乏理性思考与判断 ，规则意识不强等，容易发生脱离集 体擅自行动、学生间因琐事产生纠纷 、研学过程中违规操作等不安全行为 ；由于未成年人身体机能尚未发育成 熟，免疫抵抗力较弱，或本身就存在 过敏体质或既往病史等健康问题，在 遇到一定诱因后，导致突发疾病、意 外伤亡等，为研学旅行的管理增加了 不确定性因素。
研学旅行的安全评估及 风险管理应对策略
主讲： 程超群
“四困生”方案
孟津第二县直中学“四困生”帮扶方案措施根据新的教学大纲，承认学生的个体差异，教学需要因材施教，因此，任何一所学校都不同程度地存在四类特殊学生，即“四困生”。
“四困生”指的是学习困难（学困生）、家庭生活困难（贫困生）、心理有障碍（心困生）、体弱病残（体困生）的学生，对这些学生转化及帮扶工作显得特别的重要和特别的艰辛。
为了使学校的各项工作得以顺利进行，特制定帮扶措施制定如下：一、帮扶措施(一)进行科学分类，区别对待。
对于不同类的四困生，制定不同的转化标准，充分体现从实现出发，实事求是。
(二)重视学生心理辅导与沟通，积极家访，了解掌握“四困生”的第一手材料，健全“四困生”的跟踪档案。
保证与每一位“四困生”的家长联系，一学期不少于5 次；一学期至少有2 份有关“四困生”的转化总结，并与家长见面。
(三)健全“四困生”的跟踪辅导网络，全体教师人人参与，每学期至少辅导跟踪10位四困生。
辅导要有计划、有总结、有经验，并将业绩列入期末考评的参考依据。
(四)四困生的转化重疏导、讲理，从思想上使学生认识到自己的不足，注意形成正确的舆论导向，及时表扬进步大的四困生，充分利用宣传工具，弘扬正气。
(五)各级各班重视四困生的转化，健全跟踪网络，利用社会力量，转化四困生，设置转化四困生表彰激励措施。
(六)各班需要做到的几项要求。
1、分析四困生成因，制定转化计划。
具体分析班级四困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生四困的原因。
明确了四困生的成因是有效转化的基础。
根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定四困生名单。
在逐个分析困难原因的基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助四困生制定一学期进步计划。
2、利用每周的课外活动，指导四困生学习。
助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。
教师对四困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对四困生进行学习方法的指导。
XX学校特殊群体学生关爱帮扶计划和总结(全套资料)
XX学校特殊群体学生关爱帮扶计划和总结（全套资料）为深入贯彻系列重要讲话精神，落实《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人保护条例》等法律法规，按照省委、省政府和市委、市政府决策部署，根据《关于做好贫困家庭学生关爱工作方案的通知》，我校结合我校特殊群体学生工作实际，我校特开展关爱帮扶工作。
一、工作目标全面建立以学校、家庭、社会共同参与的贫困家庭学生（建档立卡贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生）、留守儿童、单亲家庭学生、离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生等特殊群体学生的关爱体系，帮助特殊群体学生健康成长，让他们学有所成，确保每个家庭幸福和社会和谐，确保我校每一个教师都高度重视，用心用情去关爱这些特殊群体学生。
二、工作保障加强组织领导。
本校深刻认识到特殊群体学生关爱帮扶体系的重要意义，将此项工作纳入学校议事日程，及时研究解决遇到的问题，结合本实际制订“一校一园关爱方案”，并报市教育普教股备案。
按照分工做好相关工作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
学校成立由校长任组长的结对帮扶活动领导小组，负责帮扶活动的组织领导、综合协调、检查指导，领导小组下设特殊群体帮扶工作办公室，设在本校学生资助中心，具体负责活动的组织实施。
XX中学特殊群体结对帮扶专项活动领导小组组长：副组长：成员：全体教职员工三、工作措施（一）完善特殊群体家庭学生信息台账本校组织教师进村入户（不漏一户、不落一人）对本校（园）贫困家庭学生（建档立卡贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生）、留守儿童、单亲家庭学生、离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生进行信息核查，摸清底数，建立台账，登记造册。
（二）构建特殊群体学生的全覆盖教育“关爱网”1.在全校范围建立全覆盖的贫困家庭学生（建档立卡贫困家庭、农村低保特困供养家庭学生）、留守儿童、单亲家庭学生、离异家庭学生、有叛逆厌学和辍学倾向学生、残疾学生“一对一”、“一对多“关爱帮扶体系，构建教育“关爱网”。
关于新增校级特殊学生、班级特殊学生上报的通知
关于新增校级特殊学生、班级特殊学生等上报的通知
各年段、班主任：
为进一步做好特殊学生的帮扶转化工作, 在原有特殊学生基础上开展2015学年第二学期新增校级特殊学生、班级特殊学生、特殊体质学生、特殊家庭学生摸排上报工作。
具体要求如下：
1、各班主任先校对上学期各级各类特殊学生名单，如果已转化好，可以从名单
中除去，并把除去学生名单内网上报学生处傅玲洁）。
2、若有新增特殊学生，由各班主任先下载本通知附件《特殊学生档案》，将电
子稿填写好（注明几年级几班），发送至傅玲洁内网邮箱
3、新增特殊体质（疾病）学生到学生处领取《柯岩中学学生健康登记表》，填
写完后附上病历卡复印件上交学生处。
4、各类特殊学生上报时间截止到3月1日（下周二）放学前，请各班主任抓紧
落实。
备注：特殊学生类型（五大类）
1、家庭贫困病残类学生（含特殊体质）
2、行为失范类学生（含网恋出走、网络成瘾等）
3、孤儿、单亲、农村留守类学生
4、心理失衡类学生（含学习焦虑、精神压力过重等）
5、学习困难类学生
柯岩中学学生处
2016年2月23日。