职业学校学生犯罪分析及原因
中职生触犯法律的案例(3篇)
第1篇一、案例背景小张，男，18岁，某中等职业学校二年级学生。
小张原本是一个品学兼优的学生，但在进入中职学校后，由于家庭经济条件较差，面对校园里的诱惑，逐渐走上了违法的道路。
二、案例经过1. 最初的小错误小张刚进入中职学校时，努力学习，积极参加各项活动。
然而，随着时间的推移，他开始感到生活的枯燥乏味。
在某个周末，小张与几位同学在网吧玩游戏，深夜未归。
班主任发现后，对小张进行了批评教育。
然而，小张并未引起重视，反而觉得这是一种新鲜刺激的生活方式。
2. 非法打工为了解决生活费用问题，小张开始尝试非法打工。
他利用周末时间，在一家按摩店做兼职按摩师。
按摩店老板为了掩盖其非法经营，要求小张不能透露真实身份。
小张在按摩店工作期间，学会了如何隐瞒身份，以及如何应对公安机关的检查。
3. 涉嫌盗窃某日，小张在按摩店下班后，路过一家商场，看到一家珠宝店门口摆放着一些高档珠宝。
好奇心驱使下，小张心生邪念，趁店内员工不注意，将一枚价值数万元的项链盗走。
得手后，小张将项链变卖，得到了一笔不小的收入。
4. 案发被捕商场监控录像捕捉到了小张的盗窃行为。
商场工作人员立即报警，公安机关迅速展开侦查。
在调查过程中，公安机关发现了小张在按摩店非法打工的线索。
经过审讯，小张对自己的违法行为供认不讳。
三、案例分析1. 家庭原因小张家庭经济条件较差，父母均为农民，收入微薄。
这使得小张在进入中职学校后，面临着生活费用的压力。
为了解决经济问题，小张走上了违法的道路。
2. 校园环境中职学校的学生来自各个地方，学生之间关系复杂。
校园里存在着一些不良风气，如攀比、赌博等。
这些风气对学生的成长产生了不良影响，使得部分学生容易走上违法道路。
3. 缺乏法律意识小张在违法过程中，缺乏对法律的敬畏之心。
他认为，只要自己不被人发现，就不会受到法律的制裁。
这种错误观念导致了他的违法行为。
四、案例启示1. 家庭关爱家庭是孩子的第一所学校，家长要关注孩子的成长，关心他们的生活，引导他们树立正确的价值观。
浅议中职学生校园违法犯罪的成因和对策
浅议中职学生校园违法犯罪的成因和对策中等职业学校（简称中职）是我国教育中的重要一环，其培养了大量的优秀技能人才，为社会经济发展做出了重要的贡献。
然而，近年来中职学生在校园中的违法犯罪现象也越来越严重，造成了不良的社会影响。
本文就中职学生校园违法犯罪的成因和对策进行探讨。
1、价值取向不正确中职学生正处于成长发育的关键期，价值观形成和认知能力还没有充分成熟，易受周围环境和社会影响的影响，导致他们对价值取向缺乏正确的认识和了解，通常会被各种不好的事情所吸引。
许多中职学生在课余时间会参与一些不良活动，例如吸烟、酗酒、赌博等，这些活动有违法性质，会给中职学生的精神、道德教育带来极大的影响和危害。
2、学校管理松散中职学校通常招收的学生年龄较大，独立意识和适应社会的能力都比较强，因此学校和家长更多地采取了相对自由的方式为他们提供生活和学习的环境，在管理上缺乏必要的规范，往往无法及时发现和制止违法犯罪的行为。
一些中职学生常常在校园内或校园外进行违法犯罪行为，造成严重的后果。
3、社会环境不良当前，社会文化和价值观在发生深刻变革，不少违法犯罪的行为成了许多年轻人从事的一种非常时尚和潮流，这种不良的社会风气也进一步影响和引领了中职学生，同时中职学生受到社会不正规渠道的影响，例如收视过多的不良电视节目、网络游戏和社交媒体，有时也会导致他们在校园内进行违法犯罪行为。
1、提高法制意识和法律知识中职学生需要了解和掌握我国的法律法规，在理解法律和法律作用的基础上形成良好的法制意识，避免犯错。
师生和家长需要共同努力，透过日常生活中的启发教育和官方教育，让中职学生了解法律的功能和意义，并激发他们认真学习法律规定和法律监管工作的兴趣，从根本上增强他们防范违法犯罪行为的能力。
学校领导和寄宿家长需要认真履行教育管理责任，加强学校管理，树立良好的示范作用，同时增强学校安保措施，例如安装监控设备、安全巡逻、校园信息化建设等，从而保证学校的和谐稳定。
谁该为他们的行为负责——职校学生不良行为的形成原因及相关案例
浅谈中职学生违法犯罪的成因及预防对策
中职教育
Ｈ Ａｌ ＸＩ Ａ Ｋ Ｅ Ｘ Ｕ Ｅ
浅谈中职学生违法犯罪的成 因及预防对策
福建省漳州市农业学校 甘春辉
［ 摘要］ 当前，预防 中职学生违法犯罪已成为中职教育一项十分紧迫和重要的任务。该文总结分析 了中职生 出现违法犯罪的
成 因 ，并 提 出 了相关 预 防对策 。 ［ 关键 词］ 中职 教 育 学 生违 法犯 罪 成 因 对策
正 因为 学生 在校 期 间所 学 的法律 知识 不 多 ，法 律 意识 不
就读中职期间，周 日回家，为寻求刺激 ，伙同初中同学盗窃
电动车，从而走上犯罪的道路。还有一些家长只注重孩子的 学习成绩 ， 一旦看到孩子的学习退步 ， 还会对孩子拳脚相加 。 这些不 良的教育环境和方式 ，无法使孩子树立遵守法纪的意 识 ，从而做 出一些过激的行为，走上犯罪的道路 。
近年来 ，中职学生违法犯罪案件时有发生 ，并呈现出盲 目性 、冲动性 、暴力性、模仿性和偶发性的特点 ，严重干扰
校 园 的正 常 教学 秩序 和安 全 。预 防 中职学 生违 法犯 罪 ，成 为
报》曾经报道 ， 一名 １ ７岁的中专生阿强 ， 在和同学们一起聚 会或游玩时 ，身为普通人家的他感到手头拮据 ，看到其他同 学出手大方 ， 心理失衡。 为 了弄到钱花 ， 竟然绑架 １ ０岁的小
当前 中职教育一项十分紧迫和重要的任务 。笔者结合 自己从
学生小宝 ， 并 向家长勒索 ３ ０ ０ ０ 元， 后经讨价还价 ， 将赎金降
到了 １ ０ ０ ０元。当他拿到 １ ０ ０ ０ 元时 ，警察也将手铐扣在他的 手上 ，阿强也因涉嫌绑架被检察 院依法批准逮捕。此时阿强 才知道绑架勒索是一种犯罪行为 ，但悔之晚矣 。
谈职校班主任加强预防青少年学生违法犯罪的做法
预 防 机制
、
学生犯罪特点分析
“ 预警学生” 即每个 班级 中行为偏差 的学生 或有 重大违纪受
这部分学生大多数是离 异的单亲家庭 、 过分溺爱家 众所周知 ， 职高学生长期生活在 “ 老师不重 视 ， 同学不尊重 ， 处分 的学 生 ， 留守儿童 家庭 ， 有 的在初 中甚 至小学就受 到老师 的歧 视 ， 心 家长不关 爱” 的氛围 中， 导致他 们 的 自尊心受 到严 重挫伤 ， 对 学 庭 、 我从实践 出发 ， 采用集 体辅导和个别咨 习和各种 活动失 去兴趣 ， 往往 不会意识 到 自己的长处 。久而 久 理扭 曲。在心 理辅 导中 ，
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谈 职 校 班 主 任 加 强 预 防 青 少 年 学 生 违 法 犯 罪 的 做 法
贾 秀清 （ 遵化 市 职 业技 术教 育 中心 河 北 唐山 ０ ６ ４ ２ ０ ０）
中 图分 类号 ： Ｇ７ １
文献 标 识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ６ ７ ３ － ５ ８ １ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ ３ ２ ８ — ０ １
标 。 因此 ， 他们 往往 只重 视文化教 育 ， 轻视思 想疏通 ， 学校 只管 子的方法 。 注意家教方法 ， 因人而教 。 家 长不要过分溺爱和纵容 ， 教书不抓育人 ， 大搞 鸭式教学 ， 使学生背上沉 重的课业负担 。压 不仅教不好 ， 反而把孩子推 向邪路 。作 为父母 ， 不仅要关心孩子 的学生 喘不过气来 ， 由于有益 的课 外活动几乎被取 消 ， 学生课余 的吃穿 ， 更要注意教他们如何做人 。 生活枯燥无味 ， 兴趣爱好无从施展 ， 于是想方设 法予 以填补 。有 （ 四） 每学期定期开展各种各样的法制教育活动
探析中职学校欺凌霸凌行为的现状、原因及防治对策
探析中职学校欺凌霸凌行为的现状、原因及防治对策摘要：如今，校园暴力和欺凌已成为校园中的一个巨大问题，这使许多学生遭受痛苦。
中等职业学校学生的专业能力低下，欺凌案件很多。
本文的重点是讨论中等职业学校中欺凌和欺凌的一些现状，并分析并明确提出一些预防方法。
[关键词]欺负；原因;预防措施人类社会长期以来一直在欺凌和欺凌，在校学生，尤其是中等职业学校的学生，是欺凌和欺凌事件的关键群体。
去年，在北京中关村第二小学发生了一次恶性的“学校暴力”事件之后，文章的标题是“每个母亲和孩子都是生与死的朋友，我想陪他说不”。
校园欺凌”引起社会广泛发展关注学校暴力和欺凌情况。
此外，在2017年全国举行的两次会议期间，“学校暴力”的社会问题也成为许多委员会关注的焦点。
在这个阶段，我国绝大多数中等职业学生缺乏亲子教育，再加上自身认知能力的失误，造成了社会道德混乱甚至人格缺陷，导致中等职业中的反复欺负学生们。
恶霸欺凌事件的发生，严重危害了中职生健康的发展趋势。
为了更好地减少中等职业学校的校园暴力和欺凌行为，中等职业学校的教师必须对此问题进行详细分析，并明确提出预防措施，并找到科学研究和强有力的可行性分析对策。
向中等职业学生展示一个健康安全的自然环境，以促进学习和成长。
1.学校暴力和欺凌行为的个人定义（1）校园暴力欺凌：是指学生中的不正当欺凌和挤压行为，包括人身或口头犯罪，抵抗和社交交往中的奔波，也可能类似于性攻击，类似的讨论或对立。
讽刺，评价或嘲弄身体的一部分。
欺负和欺负的整个过程包含一个复杂的互动交流情况，这可能给学生带来心理健康问题，危害身心健康，甚至危害人格特质的发展趋势。
（2）校园暴力和欺凌行为的个人作用区划在欺凌和欺凌的恶性事件中，也存在不同的角色。
这种角色对欺凌和欺凌的原因和存在具有关键的危害。
欺负者是“扮演”欺凌和欺凌恶性事件的人，但他并不属于所有欺凌和欺凌恶性事件。
我们不能从一个人的角度处理所有欺凌和欺凌的恶性事件。
中职生法律犯罪事件案例(3篇)
第1篇一、案件背景某中等职业学校位于我国南方一座繁华城市，该校以培养专业技能型人才为主。
近年来，随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到社会的关注。
然而，由于中职生年龄较小，法制观念淡薄，校园盗窃事件时有发生，给学校和社会带来了一定的负面影响。
二、案件经过2020年10月，该校发生一起盗窃案。
该校学生李某（化名），男，16岁，中职二年级学生，因家庭经济困难，萌生了盗窃他人财物的念头。
10月5日晚，李某潜入宿舍楼，发现宿舍301室门窗紧闭，便撬开窗户进入室内。
在301室，李某发现桌上放有一部价值3000元的手机和1000元现金。
李某见财起意，将手机和现金盗走。
次日上午，301室宿舍的陈某（化名）发现手机和现金被盗，立即向学校保卫处报案。
保卫处接到报案后，迅速展开调查。
通过调取监控录像和走访调查，锁定了犯罪嫌疑人李某。
10月8日，李某在学校宿舍被抓获。
三、案件处理经审理，该校保卫处对李某进行了批评教育，并按照《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，给予李某行政拘留10日的处罚。
同时，学校对李某进行了处分，取消其奖学金资格，并要求其家长承担相应的经济责任。
四、案例分析1. 案件原因分析（1）家庭因素：李某家庭经济困难，父母对其管教不严，导致其法制观念淡薄，道德品质低下。
（2）学校因素：学校对学生的法制教育和道德教育不够重视，导致部分学生法制观念淡薄，道德品质低下。
（3）社会因素：社会不良风气的影响，使部分学生产生了盗窃等犯罪念头。
2. 案件教训（1）家庭要加强对子女的法制教育和道德教育，培养其良好的品行。
（2）学校要重视学生的法制教育和道德教育，加强校园安全管理，预防盗窃等犯罪事件的发生。
（3）社会要关注职业教育的发展，加大对中职学校的投入，提高学生的综合素质。
五、预防措施1. 加强法制教育：学校要定期开展法制教育讲座，提高学生的法制观念，使其明白犯罪行为的危害。
2. 加强道德教育：学校要注重培养学生的道德品质，使其树立正确的人生观、价值观。
高职院校顶岗实习学生违法犯罪问题探析
一
校 的高度 重视 。当务 之 急 是寻 找 产生 违法 犯 罪 现象 的原 因，对 症下药 ，积极预 防高职 院校顶 岗实习学生
的违法 犯 罪 ，促 进 高职教 育和谐 稳 定的 可持续 发展 。
．
高 职 院校 顶 岗实 习与 学 生 违 法 犯 罪
大力 发 展职 业 教育 是推 动 我 国经 济 发展 、促 进
就 业、改善 民生、解决 “ 三农 ”问题 的重 要途径 ，是
二 、高职 院校 顶 岗实 习 学 生 违 法犯 罪 的类 型 分 析
１ 民 事 违 法 ．
缓 解 劳动 力 供 求结 构 矛 盾 的 关键环 节 。顶 岗实 习是 高职 教育 以服务 为宗 旨，以就 业为导 向 ，推进教 育教 学 改革 的人 才培 养模 式 。 １ 高职 院校 学生顶 岗实习的 内涵 ． 作 为 高 等教 育 的重 要 组 成部 分 ，高 等 职业 教 育 以培养 面 向生产 、建设 、服务和 管理第一 线需要 的高 技 能人 才 和 高 素质 劳动 者 为 使命 。 而改 革 传统 人 才 培养 模 式 ，积极 推 行 与生 产 劳动 和 社 会 实践 相 结 合 的 人才培 养模 式是 关键 。 国务 院关于 大力 发展 职业 教育 的决 定） 国发 ［ ０ ５ ５号 ）规定 ，高职 院校 ）（ ２ ０ ］３ 要大力推 行工学结 合 、校企 合作 的培养模 式 ，高 等职 业 院校学 生实 习实 训时 间不 能少于 半 年 。 国家 中长 期教育改革 和发展规划 纲要 （ ０ ０ ０ ０年 ） ２ １ －２ ２ ） ）也明 确规定高 职院校要 实行工学结 合 、校企合 作 、顶 岗实 习的人才培养 模式 。 因而 ，高职 院校 顶 岗实 习是学校 教育 与 生产 劳 动 和社 会 实 践相 结 合 的学 习模 式 ，它 强调教学 过程 的实践性 、开放性和职 业性 ，重视校 内 学 习与 校外 实 践 的一 致 性 ，探 索 课 堂 教学 与 实 践教 学 的一 体 化 ，是提 高 学生 实践 技 能 的重 要途 径 。
五年制高职学生违纪行为分析与思考
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高职学生犯罪心理研究及预防
高 职学 生之所 以产 生犯 罪心 理并 继而 实施犯 罪 ， 主要 由以下
原 因导致 的 ：
１ 高职 学生 自身存 在 的心理 问题 ．
结合 具 体 案 例大 多 数犯 罪 中犯罪 人 本 身都 存 在 严重 的心 理
问题 ， 而这些 心理 问题 又是 导致其 形成 犯罪 心理 并最 终实 施犯 罪 的重 要原 因。一 位专 家 曾说过 ，“ 大学 生犯 罪 逐年 上升 背后 ：心 理 问题是 关键 。 ”大学 生 虽 已成年 ，但 同生 理上 的成 熟 相 比 ，一
大学 生一样 的心 理 问题外 ，还产生 了一 些独 有 的特点 ，如 ：高 职
而 许多 高职 院校 校方对 学生 的管理却 实行 普通 院校 的管 理方 式 ， 在 管理 中偏 重 自我教育 、自我 管理 模式 ，导致 纪律 约束不 够 ，学 习风气 不浓 等问题 。 别学 生 自觉性 越来 越差 ，自我控制 能 力越 个
家庭 环境 对孩 子成 长 的重要性 ； 的 家长不 注 意经常 在孩 子面前 有 吵架 、赌博 等 ；有 的家庭 则对 孩子 过于 溺爱 。这 些家 庭不 适 当的 教育 方法 和教 育形 式 ，是致使 高 职生犯 罪 的重要 原 因 ， 统计犯 据 罪 的高职 生 中 ，大 多数 家庭教 育存 在缺 陷 。
房 ，同时采 取各 种 办法 吸引学 生 ， 开设 情侣 包厢 、开放黄 色 网 如
犯罪 心 理是 指 行 为人 对 其 所实 施 的 危 害社 会 的行 为 及 其危
害结 果所持 的故 意或 过失 的特 殊心 理状 态 ， 是个体 在 主观 因素 的
基础 上 ， 受 了不 良刺激 的影 响 ， 通 过不 良行 为实践 的尝试 而 接 并 逐渐形 成 的。从 近几 年所报 道 的高 职学 生犯罪 情况 来看 ，高职学 生犯罪 心理 多是 出于 故意 。既有 因贪 图享 受 而去盗 窃 ，也有 因感 情 受挫无 法 承受 而走上 犯罪 道路 的 ， 还有 因各 种原 因所 致 的心理 失 衡而触 犯 法律 的。 二 、高职 生犯 罪心 理产 生 的原 因
浅议中职学生校园违法犯罪的成因和对策
浅议中职学生校园违法犯罪的成因和对策1. 引言1.1 中职学生校园违法犯罪的现状1. 数量呈上升趋势。
近年来，中职学生涉及校园违法犯罪的案件逐年增加，涉及范围逐渐扩大，形势日益严峻。
2. 犯罪类型多样化。
中职学生校园违法犯罪不仅包括传统的盗窃、打架等行为，还涉及网络诈骗、吸毒、欺凌等新型犯罪行为，给校园秩序和学生安全造成严重威胁。
3. 年龄呈年轻化趋势。
越来越多的中职学生参与到校园违法犯罪中，而且犯罪者年龄逐渐年轻化，甚至出现了初中生及以下学生参与违法犯罪的情况。
4. 影响社会和家庭稳定。
中职学生校园违法犯罪的增加不仅对校园秩序和学生安全构成威胁，也严重影响社会和家庭的稳定，给社会治安带来严重问题。
2. 正文2.1 成因分析中职学生校园违法犯罪的成因分析主要包括社会环境因素、个体因素和校园因素三个方面。
社会环境因素是中职学生校园违法犯罪的重要原因之一。
随着社会经济的发展和文化的多元化，社会竞争日益激烈，中职学生在面对各种压力时容易产生心理问题，导致他们选择违法犯罪的行为。
社会对中职学生的关注程度不够，社会支持体系不健全，也使得中职学生无法得到及时的帮助和支持。
个体因素也是导致中职学生校园违法犯罪的重要原因之一。
个体的心理素质、道德观念和行为习惯都会影响他们的行为选择。
一些中职学生在家庭教育和社会环境的影响下，缺乏正确的价值观念和行为规范，容易走上犯罪的道路。
校园因素也是中职学生校园违法犯罪的重要成因之一。
学校的教育方式和管理制度对学生的行为有一定影响。
一些学校存在管理不善、教育资源匮乏等问题，导致学生缺乏正确的引导和监督，容易触犯法律。
中职学生校园违法犯罪的成因是多方面的，需要社会、家庭和学校等各方共同努力，完善相关政策和措施，才能有效预防和遏制这一现象的发生。
2.2 社会环境因素社会环境因素是导致中职学生校园违法犯罪的重要原因之一。
社会的价值观念逐渐发生了变化，社会风气日益浮躁，物欲日益膨胀，导致一些学生对法律法规的尊重和遵守意识淡化。
浅论中等职业学校学生违法犯罪及其预防
研究
【 振想 青 少年 犯 罪 学【 ２ 】 Ｍ】（ 版 ）． 京 中国青年 出版社 ，２０ ．６ １ 北 ０４ 【 王春 光 澳洲反 家庭 暴力 法律机 制及 启示 踟． 适 用 ，２０ （ ） ３ 】 法律 ０４１ ０ 【 陈光 学． 少年 犯 罪的动机 及 对策［Ｂ ＯＬ 中 国法院网 ，２０ － － ４ 】 青 Ｅ／ ］ ０３ ７ ２ ［ 王 文波 ． 道 “ 线 ” 需 要 社会 共 同筑 牢 ［】（１ ）． 民法 院 ５ 】 三 防 Ｎ 版 人
参 考 文 献
【 佥版社 ，１９ ９５ ［ 马启伟 体 育心理 学【 ． 京： ２ ］ Ｍ】北 高等教 育 出版社 ，１９ ９６５ Ｉ］ 程光 明 为何 要 开设 学校体 育课 及 怎样 看待ｇ － ｇ［ ３ ｇｉ ｊ ］吉林： 周 考试
症。
部刑事案件作案 成员中占有相 当大的比例 ，而且呈逐年递增趋势 。 （ ）从作案 成员年龄来看 ，低龄化趋势明显 。中等职 业学校学 ２ 生的身体发 育越来 越快 ，中等职业学 饺学生生理发育成熟普遍提前 ， 然而，中等 职业学 校学 生的心理发育并 不与其生理发育完全 同步 ，这 形 成了生理 “ 早熟 ”与 “ 相对 晚熟 ”之 问的矛盾 ，加上各种媒体和社 会环境 的不 良影响 ，致使 中等职业学校学生犯 罪 日 趋低龄化 。 （ ）从作案形式 来看 ，共 回违法犯 罪增 多 ，团伙作案 突出。据 ３ 调查，中等职业学校学生犯罪案件中 ，约有６ ％ ７％ ０ 一０ 属团伙犯罪。
预 防体 系 家庭 工 程 校 园工 程 社 会 工程
等职 业学校 学生违法犯罪预 防体 系，需要 家庭、学校和社会各 司其职，相 互配合 ，齐抓共 管。
职校生犯罪成因及对策
被 害 人 往 往 是 学 生 ．其 中 不 少 是 他 们 的
朋 友 或 同学 职 校 生 犯 罪 归 因分 析
职校 生 的 犯 罪 原 因 可 分 为 主 观 因素 和客 观 因素 两 方 面 （ ） 一 主观 因素 诱 发 职 校 生 犯 罪 的 主 观 因 素 主 要 有 ：１ 职 校 生 正 处 于生 长 发 育 期 。他 们 （） 身 高 、 重 迅 速 增 长 ， 欢 竞 争 ， 力 充 体 喜 精 沛 ． 动 能力 强 青 春 期 的 到来 标 志 着 他 活 们 性 成 熟 的开 始 ．他 们 的人 体 第 一 性 征
的一 切 ． 现 出不 成 熟 、 稳 定 的独 立 性 表 不
的热 点 。近年 来 ． 校 生 犯 罪 量 呈 逐 年 上 职 升 趋 势 ，而 且 出 现 了犯 罪 成 人 化 、低 龄 化 、 伙 化 、 能 化 等 新 特 点 。 职 校 生 能 团 智 否 健 康 成 长 是 关 系 国家 、 民 族 前 途 和命 运 的 大事 。关 心 、 助 职 校 生 健 康 成 长 ， 帮
中图 分 类 号 ： １ Ｇ７ ７ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ ２ ５ ２ ２ １） １ ０１ ３ ０ １ ７ — ７ ７（０１ １ － ４ — ３
职 校 生 犯 罪 问题 一 直 是 方 式 上 有 向 成 人 手 段 发 展 的 趋 势 （ ） 龄 犯 罪 人 数 多 。 ４低 统计 显 示 ， 职 校 生犯罪时年龄在 １ ７周 岁 的 居 多 。 （ ） ５ 智 能 化犯 罪 程 度 加 强 ， 括 手 段 智 能 化 、 包 反 侦 察 手 段 智 能化 。（ ） 犯 对 象 相 对集 ６侵 中 。职 校 生犯 罪 多 为 同龄 群 体 互 相 侵 害 ，
学生被抓案件分析报告
学生被抓案件分析报告根据所提供的信息，我们对学生被抓案件进行分析，并提出以下观点和建议：1. 事实概述：根据报道，一名学生在某校园内被抓，但详细信息并未提供。
因此，我们需要为了解该案件的背景并进行进一步的分析予以更多的信息。
2. 分析学生被抓的原因：a. 违反校规或法律：学生可能被抓是因为他们违反了学校规定或法律。
常见的违规行为包括欺凌、抄袭、违反校园安全规定或非法持有物品等。
b. 违反道德或职业道德准则：学生的行为可能违反了道德或职业道德准则，例如作弊、欺诈或不诚实行为等，这可能导致学生受到相应的处罚。
3. 影响和后果：a. 学生个人的影响：学生被抓可能对其个人形象和声誉产生持久的负面影响。
这可能使他们在未来的个人和职业生涯中面临挑战，如就业机会的减少或受限。
b. 整个学校群体的影响：学生被抓的事件可能对整个学校社区产生负面影响，破坏学校声誉和形象。
这种事件可能导致学校面临舆论压力、信任问题和社会关注。
4. 应对措施和建议：a. 教育和指导：为了预防类似事件的发生，学校应该加强学生教育和指导，教授他们遵守规定和道德准则的重要性。
这可以通过课程、讲座和辅导活动来实现。
b. 学生支持和心理健康：学生的行为往往与其心理健康状况有关，学校可以提供心理咨询和支持服务，帮助学生应对压力和挑战。
c. 制度和规定的修订：学校应该审查和修改现有的制度和规定，以确保其适应社会变化和学生需求的变化。
这将有助于减少学生违规行为和相关案件的发生。
5. 提高公众意识和透明度：学校应该加强对学生被抓案件的公开信息透明度，确保公众了解学校对此类事件的处理过程和结果。
这将有助于提高公众信任度，并使学校能够更好地应对类似事件。
总之，学生被抓案件的发生需要引起我们的重视。
通过教育、支持和制度的改进，我们可以减少这类事件的发生，并为学生提供更好的教育和培养环境。
浅析中等职业学校学生违法犯罪行为
浅析中等职业学校学生违法犯罪行为淮安市公安局淮安区分局华亭派出所周玉能2009年8月，笔者到城区派出所工作，接管的社区内有两所中等职业学校。
近两年，中等职业学校学生的违法犯罪案件有所增多，且有较大的增幅。
然而中等职业学生也是国家培养人才的一部分，也肩负着建设国家的重任，我们不能忽视他们，要重视为中等职业教育服务。
下面从违法犯罪类型、原因以及应对策略三个方面浅略分析中等职业学校学生违法犯罪行为。
一、违法犯罪类型（一）打架斗殴有些学生因为争风吃醋、哥们义气、年轻好斗，引发打架斗殴，甚至聚众斗殴，有时还纠集社会闲杂人员进行斗殴。
（二）偷盗财物中等职业学校的学生住校生较多，学生的手机、衣物、生活费失窃现象较多。
有些学生竟然偷盗社区居民财物。
随着我们县区购物休闲场所的增多，个别学生还到商场店铺偷盗商品。
（三）敲诈勒索中等职业学校，存在学生敲诈勒索学生问题。
有些学生经济困难或花钱大手大脚，钱不够用的，就敲诈勒索一些家境富裕、身体弱小、性格软弱同学。
学校中也存在极少数的类似黑社会性质的“校园黑恶势力团伙”，专门实施校内敲诈勒索。
（四）色情服务中等职业学生年龄小，心智不成熟，一些女生易产生爱慕虚荣的心理，易被社会不良人员利用，从事色情服务。
更有些学生通过网络社交软件，进行陪聊。
二、违法犯罪原因（一）社会物质的诱惑现今社会人们对物质财富的关注度增高，对于接触社会机会较多却没有经济收入的中职学生来讲，少数学生抵制不住物质的诱惑，便可能用违法犯罪的手段来满足自己的物质需求。
（二）家庭教育的缺陷“养不教，父之过”，每个孩子的成长都离不开父母的养育、教导和关爱。
我们社区里的中等职业学校的学生大部分来自在农村,父母外出打工,使孩子缺少管束。
现代社会离婚率的上升,使子女得不到正常的父爱和母爱，甚至孩子在经济上得不到保障，有些孩子心理自卑，性格孤僻，人格扭曲，很难树立正确的人生观、价值观。
家庭教育的缺失，使得孩子难以有健全的人格。
职业技术学院学生个案分析
职业技术学院学生个案分析
1. 概述
本文档旨在对职业技术学院学生个案进行分析。
通过分析学生的特点、问题和解决方案，以便为学校提供改进措施和支持策略。
2. 学生特点
职业技术学院的学生通常具有以下特点：
- 年龄较大：学生大多为成年人，具有一些社会经验。
- 求职意愿强烈：学生希望通过研究获得相关技能，提升自己的就业竞争力。
- 研究目标明确：学生一般选择研究特定的职业技能，以满足自身职业发展需求。
3. 学生问题
在分析学生个案的过程中，我们发现一些常见的问题：
- 资金问题：一些学生由于经济困难，无法支付学费和生活费用。
- 研究压力：由于研究内容较为实际和专业化，学生可能会遇到研究压力较大的情况。
- 职业规划困惑：有些学生在职业规划方面存在困惑，不清楚自己应该选择什么方向。
4. 解决方案
针对上述问题，我们提出以下解决方案：
- 资助计划：学校可以设立资助计划，针对经济困难学生提供助学金和临时工作机会，减轻他们的经济压力。
- 学业辅导：学校可以建立学业辅导机制，为学生提供研究支持和指导，帮助他们更好地应对研究压力。
- 职业指导：学校可以组织职业规划讲座和就业指导活动，帮助学生明确职业目标，并提供相应的咨询和支持。
5. 结论
通过对职业技术学院学生个案的分析，我们可以为学校提供有针对性的改进措施和支持策略。
通过资助计划、学业辅导和职业指导等措施，学校能够更好地帮助学生克服问题，提升其学习和发展的能力。
关于中职学生犯罪行为的探讨
七 是单 亲型家庭 ．家庭结 构的特殊 ，让原 本就缺乏 父爱或母爱 的孩 ． 子，性格孤僻 、 感情脆弱 、自卑或是过强的 自尊心理 。
２ ． 自身生自制力差 ，很难抵 挡Ｍ络不良内容 的诱惑 加上一些踟吧 “ 严禁未成年人入 ”形 虚 发，有的还给 上
罪 道 路
３ 预防 、减少在校学生犯罪的对策和建议 ３ｌ 净化 网络 ，加 大普法力度
专 ｌ岁的刘 某 ，受 色情 刊物 的影响 ， 猥亵 儿童罪而 受到法律 的严 ７ 惩 三是不法 人员的 引诱和不良风气的影响
２２ 学校教育的缺失 是学 校管理方 法的不 当 现在 一些职教 学校 ，都有求 安的思 想 ，怕学生出事 ，只要一 出事，再 大的功劳都 是白劳 ，只要 不出事 ，
是学生犯 罪率越 来越高 ，年 龄越来 越小 ，犯罪方式 以团伙 为
难于管理 ，认真管理 了也没有什 么效果 ，从而产生放任 自流的态度 ， 这就更进一步促使学生走 向犯罪 ！五是学校基础设施不健全 。在很多 边远１ 区有很 多学校没有学生 宿舍 ，农村学生大部 分是在校外租住房 ｌ Ｉ 屋 ，学校对他们课余时 间的管理属盲 区 导致部 分学生极易感染社会 ，
一
网疲倦 的同学提供休息的场所 ，致使 许多 “ 网虫”整天泡在嘲吧里 ， 从而失去学 习兴趣 ，导致成绩下滑 更有些学生分不清是在 “ 虚拟 络”还 是 “ 实生活 ”中 』 上现在网络上流通的虚拟货 币与现实货 现 Ｊ ｕ 币的等价交换 ，网络游戏 中的 “ Ｋ Ｐ ”，这些部是 诱发 学生犯 罪的重 要原 二 是暴力 、 色情的影响 中职学生大 多处于青春期 ，很容易 受不良｝ 容的影响 ，他们模仿影片 中的内容 ．持 刀实施抢劫 ，拉帮结 ～ 派， 最终 走上了犯罪道路 黄祸泛滥对在校学生影响极大 ，一些网站 钻政 策法规空子 ．采取打擦边球的办法 ．以 多种形式专布格渊低下 、 内容粗俗甚至 低级下流信息 ，严重危害广大青少年身心健康 。如某职
中职学生违法犯罪行为的防范措施
综合理论252学法教法研究课程教育研究青少年违法犯罪问题己经成为人们共同关注的社会问题，中职生作为青少年的一个学生群体，是违法行为多发的重灾区。
作为一名法律专业的教育工作者，针对中职生出现的各类违法行为，不仅要从原因上进行分析，更要依据原因，深层次地探索相应的对策来遏止这些现象，从而保护他们的健康成长、为社会培养出身心健康、行为优秀的学生。
一、中职学生出现违法犯罪行为的原因（一）个人因素在中职校园里，由于中职生生理和心理年龄特征受社会环境因素的影响，在不同程度上会出现一些偏离于学校、家庭以及社会要求的不良行为，如集体观念差，个人利益至上，沉迷网络，抽烟喝酒，小型赌博，欺软怕硬，早恋等。
中职生学习成绩差，再加之社会舆论的影响，已经从认识上就觉得自己一无是处，从而产生自卑感，因此对很多活动兴趣不高，，缺乏对挫折的耐受性。
他们这种对待挫折的心理和态度及应付办法容易造成严重不良的个性倾向。
（二）家庭因素大量实例证明，家庭成员间的关系状态对于学生的心理和行为都有着巨大的影响，而且这种影响往往造成后期学校教育不可逆转的程度。
经过调查，我们发现中职生中很多家庭都是不完满的，父母离异或者常年不在身边的大有人在，很多行为上出现问题的学生大都存在各种各样的家庭问题。
这样的孩子多数日常中表现出来的都是冷漠、抑郁、凡事毫不在乎的情绪，可是一旦受到某种刺激，便会爆发，行为激烈。
（三）学校因素学校管理的基本任务应当是用先进的教育思想和教育理念引导教师教育学生，形成良好的校园文化氛围，更好地促进学校教师和学生健康和谐发展。
然而，面对中职生这个特定的学生群体，法制化的管理并不充分。
鉴于目前的中职生生源的复杂性，在学校里经常会发生一些突发性的状况和学生冲突。
有的学校虽然制定了相关的各项管理规章制度，但却流于形式，即使发现了学生的不良行为和违规行为，也只是采取罚款或私了给个处分等简单的惩罚方式解决，致使学生们有恃无恐，助长了无视规则和法律的心态。
新形势下职业院校学生违法犯罪行为浅析
（ 学校教育缺位 。首先是法制教 育几乎形同虚设。职 三） 业 学院有 的学 校 除 中职 生 开一 学 期 的法 律课 外 （ 周课 时 ２
以下 问题 ：
（ ） 制观念淡薄 。９ 一 法 ８名犯罪嫌疑人 中， ９ ％的犯罪 有 ０ 学生不知道 自己的行为 是犯罪 ， 以为是 不道德 的行为 。办 只 案 中， 当问到刑事责任年 龄时 ， 无人 能准 确 回答 ， 的答 十六 有 岁， 有的答十八岁 ； 当问及什 么样 的行 为构 成犯罪 时， 回答 最 多的是杀人 ， 还有一部 分同学 回答是抢 劫和盗窃 ， 对参 与斗殴
０ ０年 第２ １ 第 １ １ 卷 ３月 １ 期
长沙铁道学院学报 （ 社会科学版 ）
Ｍａ． ００ ｒ ２ １
Ｖｏ． １下 职 业 院 校 学 生 违 法 犯 罪 行 为 浅 析
陈 伶
（ 阳职业技 术学院 ， 南 岳阳 ４４ ０ ） 岳 湖 １００
（ 犯罪形式多为涉众 型。该 院办理 的 １ 二） ７起犯罪案 ， 除
一
涉； 要么专制粗暴 、 罚严厉 ， 么偏 袒和溺 爱。有的家庭 夫 惩 要
起盗窃案为单独作案外 ， 其余均为 团伙作案 ， 且涉及 的人员
一
妻双双外 出打工 ， 子交给年迈 的爷爷奶 奶看管 ， 的家庭夫 孩 有
妻离异后 ， 都不愿 管孩 子。在这 两种环境 下都 难以养成孩 谁
几所 职业 院校 学 生 近 年 的违 法 犯 罪 现 象进 行 了调 查 。２ ０ ０５年 １ 至 ２０ 月 ０７年 １ 岳 阳 市 楼 区检 察 院 共 办 理 未成 年 人 犯 罪 １月 等 特 点 明显 。 二 、 罪 原 因 剖 析 犯
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职业学校学生犯罪分析及原因
【摘要】随着市场经济的发展，人们生活节奏的加快，职业学校的学生犯罪问题也日益突出。
社会文化市场的不良发展，或潜移默化或直接刺激学生违法犯罪。
学校教育中德育教育、法制教育、性教育、心理教育滞后，是导致学生违法犯罪的一个重要因素。
家庭环境、父母的言谈举止都对孩子有直接的影响。
【关键词】职业学校；学生；犯罪；原因市场经济的发展，人们生活节奏的加快，犯罪问题尤其是青少年犯罪问题也日益突出，职业学校的学生犯罪也占了相当的比重，已经成为当前危害社会治安的一个迫切需要解决的问题。
在市场经济体制下，人们收入差距不断扩大。
社会有意无意的对“大款”的高消费生活的渲染，很多职业学校的学生也形成拜金主义思想，认为钱是衡量人生的价值尺度。
特别是一些腐败分子以权谋私，对职业学校的学生树立正确的人生观、价值观造成影响，导致其思想、信念困惑和动摇，对物质占有欲的过分追求导致部分学生犯罪。
一、职业学校学生犯罪表现（一）犯罪数量增长化据调查，职业学校学生犯罪案件数量及犯罪人数逐年上升。
2001年后，每年因违法乱纪等原因离开校园的学生数量有增无减，2006年更是上升了21%。
（二）犯罪种类多样化职业学校学生犯罪呈现多样化，但主要以伤害型和财产型为主，很多学生平时没有学习压力，没有学习目标，于是寻找各种刺激来打发校园生活。
学生大多处于青春期，做事情比较冲动，话不投机便出手。
有的学生经不起金钱的诱惑，或是嫉妒同类有钱的学生，为了达到心理的平衡，就起了敲诈、抢劫等的歪念。
（三）犯罪主体的年龄偏低化职业学校学生还处于身体发育时期，无论身体上还是心理上都不成熟，犯罪年龄呈现低龄化。
二、职业学校学生犯罪的原因（一）社会经济的发展对学生身心的发展有很大的冲击随着市场经济的飞速发展，人们对物质享受的过分追求，诱发和刺激了学生们进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动；有的职校女生甚至抛弃了个人的基本道德，出卖肉体，出卖灵魂。
选择职业学校的学生除了对学习失去信心外，有很大一部分是因为家庭贫困原因而选择了职业学校。
这部分学生心理上的失衡，一念之差，往往就会走上盗窃等犯罪的深渊。
学生盗窃除了是因经济窘迫所致外，绝大多数是因虚荣心过强，受到社会不良的影响，喜欢攀比，贪图享乐造成的。
日益盛行的陪聊、绑款和卖淫等现象都说明了市场经济不仅带来了经济的繁荣，也给学生的思想带来了前所未闻的冲击，使他们的价值观发生了改变。
很多学生无法辨别社会现象的好坏，面对种种诱惑，他们也开始追求奢侈的生活与享受。
他们不听老师教导，与家长有了隔膜，想着早日摆脱家庭、学校等环境对他们的“束缚”，去追求外面的奢华世界。
还有部分学生家境很好，但是由于家长在金钱上对他们管束很严，为了更潇洒地获得金钱，他们选择了偷、抢等方法。
（二）职业学校学生的法律意识淡薄在犯罪的学生中，不懂法是学生犯罪的主要原因。
犯罪的学生大多对法律条文的规定不怎么了解，认为自己的行为就是为了一时的痛快，认识不到问题的严重性，大都心存侥幸，认为自己的手段较高明，不会被查获，所以不惜挺而走险，以身试法。
一些学校的思想教育、法制教育形式单调，内容僵化，针对性不强，导致一些学生接受教育的效率不理想。
（三）职业学校学生的个性过于张扬在当今崇尚个性发展的年代里，学生的个性得到了极大的膨胀。
职业学校的学生由于学习压力不大，学生有足够的时间与外界接触，各种选秀、影视明星、网络游戏等对他们的影响超出想象。
学校教育跟不上经济的发展步伐，在校园里出现了很多不和谐的现象，家长对孩子的过分溺爱，有时也被孩子的个性牵着走，这种个性有时就成了违法乱纪的挡箭牌。
（四）学校评价制度不健全学校的评价制度直接影响并指引着
教师的行动方向。
有的职业学校还把学生的对口高考放在工作首位，片面强调升学率，职业学校的学生大多对学习没有兴趣，学校班主任工作的重点受到了影响。
学校评价制度的偏颇也导致有的教师工作积极性受到了打击，班主任老师教师素质问题以校园暴力都会给学生的成长带来不利的影响。
（五）家庭环境及家庭教育方式的影响很多家长认为把孩子放到学校就万事大吉，把学校当成了托儿所，忽视家庭环境对孩子的成长的重要性。
有的家长经常在孩子面前吵架、赌博、闹离婚等，从来不考虑孩子的感受。
家庭不适当的教育方法和教育形式，是致使学生犯罪的重要原因，家长认为对学生的支持就是在经济上的满足，而对学生现实表现和心理成长关注不够，都把希望寄托到学校，一旦子女犯罪，他们才感到惊讶和后悔，有一些家长对孩子过于放纵，孩子都以自我为中心，优越感很强，受不得丝毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解决问题，容易走上犯罪道路。
据调查显示，打管型、溺爱型、夜日型、失和型家庭的学生更容易犯罪，家庭教育的缺陷极大的影响了学生犯罪。
【参考文献】[1]曹守元，刘昕.青少年法律小知识[Ｍ].北京：海洋出版社，2001. [2]中央电视台《今日说法》栏目组.今日说法[Ｍ].中国人民公安大学出版社，2001．[3]李秀平.法律与生活[Ｍ].北京：干沣印刷出版社，2006.。