法国大革命和拿破仑对外战争
历史教案-法国大革命和拿破仑对外战争
历史教案－法国大革命和拿破仑对外战争【教学目标】1.理解法国大革命的背景、过程及其历史意义。
2.掌握拿破仑的生平、对外战争的起因、经过及影响。
3.培养学生的历史思维能力和批判性思维。
【教学重点】1.法国大革命的背景、过程和历史意义。
2.拿破仑对外战争的起因、经过和影响。
【教学难点】1.法国大革命中各种力量的交织和斗争。
2.拿破仑对外战争的胜负及其对欧洲的影响。
【教学准备】1.教师准备相关课件、图片、视频等教学资源。
2.学生预习相关历史知识。
【教学过程】一、导入新课1.回顾上一课内容，引导学生回顾法国大革命前的社会背景。
2.提问：法国大革命是如何爆发的？它的主要任务是什么？二、法国大革命的背景1.讲解法国大革命前的社会状况，包括政治、经济、文化等方面的矛盾。
2.分析法国大革命爆发的原因，如财政危机、社会不公等。
3.引导学生思考：法国大革命对法国社会产生了哪些影响？三、法国大革命的过程1.讲解法国大革命的主要事件，如攻占巴士底狱、颁布《人权宣言》等。
2.分析法国大革命中的各种力量，如君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派等。
3.引导学生探讨：法国大革命中各种力量的斗争有何意义？四、法国大革命的历史意义1.讲解法国大革命对法国社会的深远影响，如推翻封建制度、建立民主政治等。
2.分析法国大革命对世界历史的影响，如推动资本主义发展、激发其他国家的民主革命等。
3.引导学生思考：法国大革命的历史意义在哪里？五、拿破仑的生平及对外战争1.讲解拿破仑的生平，包括其崛起、执政、称帝等。
2.分析拿破仑对外战争的起因，如领土扩张、民族矛盾等。
3.讲解拿破仑对外战争的经过，如意大利战役、埃及远征、莱比锡战役等。
六、拿破仑对外战争的影响1.分析拿破仑对外战争对法国的影响，如经济负担、领土扩张等。
2.分析拿破仑对外战争对欧洲的影响，如推动民族主义、加剧国家间的矛盾等。
3.引导学生探讨：拿破仑对外战争对法国和欧洲产生了哪些影响？七、课堂小结2.提问：通过本节课的学习，你对法国大革命和拿破仑对外战争有了哪些新的认识？八、课后作业（课后自主完成）1.深入了解法国大革命的背景、过程和历史意义。
第13课_法国大革命和拿破仑帝国
路易十五
“锁匠国王”——路易十 六 “赤字皇后”——安东呢
路易十六时期皇室用的餐桌和餐具
“ 赤 字 夫 人 ” 的 幸 福 生 活
2、法国社会的等级制度
第一等级
第二等级
教士
贵族
资产阶级
工匠 农民
深受压迫的法国农民
第三等级
城市贫民
反 映 法 国 等 级 制 度 的 漫 画
反 映 法 国 等 级 制 度 的 漫 画
13 法国大革命和拿破仑帝国
一法国大革命爆发的背景
政治：封建专制统治 等级制度森严 阶级矛盾尖锐
经济：封建专制制度严重阻碍资本主义的发展 思想：伏尔泰、卢梭的启蒙运动影响深远 外因：美国独立战争的胜利鼓舞了法国人民
1、波旁王朝的封建专制
路易十四（太阳王） 1661亲政.在位时间 长达72年.执政54年。
对 内 对外
结局
1、拿破仑1799年政变夺权
2、最荣耀的一刻——1804年登基加冕
3、颁布拿破仑法典
• 民事权利平等 • 财产所有权无限制 • 契约自由
《法典》以法律形 式巩固了法国大革命的 成果，确定了资本主义 社会的立法规范。
• 1804年——民法典 • 1807年——商法典 • 1810年——刑法典
是非成败转头空
青山依旧在，几度夕阳红。
《英雄》交响曲——贝多芬
• 此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政 者拿破仑，但当得知拿破仑将即位皇帝时，贝多 芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高 喊：“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改 为“为纪念一位伟大的英雄而作”。这部作品于 1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声 于欧洲乐坛。 • 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，完全体 现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情 绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈 的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的 交响乐就是这部第三交响曲。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
一 、法国大革命的爆发
法 国 的 封 建 等 级 制 度
第一等级是 教士
第二等级是贵族
第三等级包括 农民、工人、城市平民、资产阶级
封建地主阶级 压 迫
反 抗
资产阶级 工人 城市贫民 农民
封建王朝的专制统治 封建等级制度 束缚
矛盾
资本主义发展
一 、法国大革命的爆发
法国三级会议会场
认识：什么是巴士底狱？
巴士底狱 不是一般的监狱，它是专
门关押政治犯的。是统治阶级为了维护自 己的统治，关押被统治阶级的地方。巴士 底狱是法国封建势力的象征。人们向它开 火，就意味着要向传统的封建势力开战。 攻占巴士底狱，这是大革命的开端，从此 掀开了大革命的序幕。
二 、大革命的经过 1、颁布《人权宣言》： ① 内容： 宣称人们生来自由，
4、在下列时期中与1689年英国政体相仿的法国政权存在于 （ B） A、1788——1789年 B、1789——1792年 C、1792——1793年 D、1793——1794年 5、在英法两国，资产阶级开始反封建斗争时的相同形式是 （ ） A、抵制征税 B、武装斗争 C、议会斗争 D、对外扩张
C
再 见
比一比
英美两国的革命，它们也都有自己深远的历史
意义，就对各自本国的国内意义来说，大家将这三
者进行比较，看看有什么区别。
英国资产阶级和法国大革命是
17 、 18 世纪两大重要历史事件，请 你想一想，它们有哪些相同点和不 同点？
Ａ.相同点： ①原因相同，资产阶级都想掌握政权，为资本主义发展扫 清道路上的障碍。 ②领导阶级相同，都由资产阶级领导。 ③革命动力相同，人民群众在两国革命中都起了推动作用。 ④影响相同，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都 有很大影响。 Ｂ.不同点： ①领导阶级不完全相同，英国除了资产阶级外，还有新贵 族。 ②特点不同，英国反复曲折不彻底；法国最大、最彻底、 最典型。 ③意义不同，英国是解开资产阶级革命的序幕开辟了一个 资产阶级革命的时时代，法国扫荡了国内的封建势力， 动摇了欧洲其他国家的封建制度的破仑制定 和颁布了《民法典》《商法典》 和《刑法典》等法律文献。其中 最著名的是1804年颁布的《民法 典》，1807年改名为《拿破仑法 典》。 法典巩固了法国大革命的成 果，打击封建势力，促进了法国 资本主义的发展。
法国大革命和拿破仑帝国
1、拿破仑对内实行了哪些政策？ 这些措施具有什么作用？这些政策 说明了第一帝国的什么性质？
政策（略） 作用：克服督政府 时期的困境，使大革命确立的 资本主义制度得到巩固与发展， 促进资本主义经济发展，因此 第一帝国的性质是资产阶级帝 国。
2、我们应该如何去认识拿破仑发动的对外战争？
一方面，他所进行的早期战争，捍卫了法国大革命的成 果，并把大革命的思想和精神带到了法军所到之处，动 摇了欧洲大陆的封建统治秩序，客观上有利于欧洲封建 制度的瓦解和农民的解放。 另一方面，他后期所进行的战争，侵犯了欧洲许多国家， 掠夺和奴役了这些国家的人民，招致了人民的反抗并导 致了他的最终失败，使帝国覆亡，封建王朝得以复辟。 具有革命和侵略扩张的双重性质。 再者，拿破仑与英国的战争，是两国之间为本国资产阶 级争夺世界市场和霸权而进行的战争；与俄国的战争也 有争夺欧洲的霸权的一面。
对雅各宾派革命恐怖政策的评价：
雅各宾派的专政措施彻底摧毁了法国 的封建制度，把革命推向高潮。到1793年 底把外国干涉军逐出法国。但是并没有满 足农民无偿获得土地的要求；“恐怖政策” 是雅各宾派在内忧外患空前严重的情况下 被迫采取的措施，当危机过后，当权者罗 伯斯庇尔不尽早结束“恐怖政策”，还想 以此消除异己，维护权力。这就违背了历 史发展的潮流。成为雅各宾派丧失民心， 内部分裂，最终垮台的根本原因。
1789年，路易十六召集
特权等级 反 对
导火线
三级会议的召开
目的
路易十六在于征收新税，解 决财政危机
第三等级要求制定宪法限制王权
二、法国大革命的过程 第一阶段
革命爆发 执政阶层 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
君主立宪派
（大资产阶级）
权力机构
法国大革命和拿破仑对外战争 人教版必修
法国大革命和拿破仑对外战争一、素质教育目标(一)知识教学点1．法国大革命的背景——封建专制阻碍经济的发展2．革命的开始——三级会议的召开、攻占巴士底狱3．革命的过程君主立宪派掌权、《人权宣言》、巴黎人民第二次起义、吉伦特派统治、瓦尔密大捷、共和国的建立和处死路易十六、巴黎人民第三次起义、雅各宾派专政和罗伯斯庇尔、热月政变和法国大革命的意义4．拿破仑·波拿巴和雾月政变、第一帝国的内外政策、第一帝国的覆灭(二)能力训练点1．引导学生分析资本主义经济发展、等级对立严重、启蒙思想的传播与法国封建专制制度危机的关系，训练学生运用生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定性作用的观点分析历史发展进程的能力。
2．分析巴黎人民三次武装起义的作用以及君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派在革命中的历史贡献，使学生认识，在每一次革命的关键时刻，都是人民的力量把革命推动向前，从而训练其运用历史唯物主认观点分析问题的能力。
3．通过引导学生阅读本节教材中关于制宪会议的法令、《人权宣言》的有关内容和《1791年宪法》有关规定等原始材料，比较它们的异同，训练学生从史料中获取有效信息，运用史料分析问题的能力。
4．通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等伟大人物功过的评说，训练学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，全面评价历史人物的能力。
(三)德育渗透点1．通过对法国大革命背景的分析，使学生认识，资本主义经济的发展、启蒙思想的传播，必然同腐朽的封建制度发生尖锐矛盾，法国大革命是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与旧的封建生产关系、上层建筑之间矛盾的必然结果。
2．通过对巴黎人民在革命中的表现及作用的分析，使学生认识巴黎人民的三次武装起义的意义，如完成资产阶级革命的任务、打退国内外封建势力的进攻作出了重要的贡献，是人民的力量在革命关键时刻挽救了革命，把革命不断推向高潮。
3．通过对法国大革命的过程和结果的论述，引导学生认识，法国大革命是早期资产阶级革命中斗争最激烈、影响最广泛的一次资产阶级革命，它不仅结束了法国1000多年的封建统治，而且沉重地打击了欧洲各国的封建统治，并为此后各国的革命树立了榜样，具有世界意义。
【历史课件】法国大革命和拿破仑对外战争
2.雾月政变----1799 3.第一帝国的建立 ----1804
4 拿破仑的对内政策
经济：改革财政 ；创办法兰西银行； 鼓励工商业
法制：发布《民法典》 《商法典》《刑法典》
建立公立中学和法兰 西大学； 鼓励科学研究和技术 教育
5 拿破仑的对外战争
战果辉煌 多次打败 反法同盟
转向领土扩张： 战争性质变化
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
法国大革命和 拿破仑对外战争
一 法国大革命的背景
1 革命前的经济状况
农2 社业会占等主级体对，立封严建重专制严重， 关3 启卡蒙林思立想，的税影收响苛重阻碍了 贸易发展
4 财政危机
二 大革命的过程：
三级会义
攻占巴士底狱
<二>巴黎第二次起义和吉伦特派掌权
1.革命战争爆发: 1792年春 外来干涉
1794年
政变发生
处死罗伯斯庇尔
雅各宾派被颠覆. 大革命高潮过去
三.法国大革命的历史意义
1.是最大.最彻底的资产阶级革命 2.人民群众起了巨大的推动作用 3.摧毁了法国的封建制基础 4.具有世界意义.为各国树立了榜样
四.法兰西第一帝国
山西省忻州市九年级历史上册第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国课件新人教版
深一、法国大革命
受
压
国王
迫
的
法
国 农 民
第一(dìyī) 等级
教士
第二(dìèr)等级 贵 族
法国社会等 级制度
封建 地主 阶级
压反
迫抗
第三等级
资产阶级 工匠(gōngjiàng)、城市 被统治阶级
贫民、农民
第六页，共30页。
一、法国(fǎ ɡuó)大 1、爆发(bà革ofā命)的原因
第二十五页，共30页。
说说拿破仑的主要(zhǔyào) 活动：
初露 锋芒 (fēngmá ng)
政变 (zhèngbiàn) 夺权
1799年
建立
帝国
1804年
1812年
颁布《法典 》 对外征战
1814年
远征失败
被迫下台
第二十六页，共30页。
背景
拿破仑帝国(dìguó)
1.政局动荡，资产阶级希望稳定统治
根本原因
封建专制制度阻碍资本主义的发展
导 火 线（直接 (zhíjiē)原因）
1789年，国王召开三级会议
第七页，共30页。
2、法国(fǎ ɡuó)大革命进程（1789—1794年） （1）开始(kāishǐ)标志攻—占(gōngzhàn)巴士底狱
（1789年7月14日）
第八页，共30页。
2、法国(fǎ ɡuó)大革命进程 （（117）89开—始179—4年—）攻占巴士底狱
第一页，共30页。
温故知新
(xwīnē)n英g国ù z、hī 美国各自走上 资本主义道路的历史 (lìshǐ)事件是什么？
英国资产阶级 (zīchǎnjiējí)革命 美国独立战争
人教部编版九年级上册第19课法国大革命和拿破仑帝国 (共30张PPT)
罗伯斯庇尔
结合材料，分析法国大革命的历史意义？
材料一 ： 法国大革命是世界近代史上规模最大的资 产阶级革命，它摧毁了法国的君主统治，震撼了整个 欧洲大陆的封建秩序，建立起资产阶级的政治统治， 促进了欧洲资本主义经济的发展，传播了资产阶级自 由民主的思想。
材料二： 法国大革命开创的政治制度不仅影响欧洲，而且 扩展到世界许多地区：在东亚，法国大革命对中国的辛亥革 命有着直接的影响；在拉丁美洲，法国大革命的浪潮对拉美 民族独立运动产生深远的影响。
11月，拿破仑发动政变 拿破仑称帝，建立“法兰西第一帝国”
革命前法国的社会现状：存在 等级 制度
教士 贵族
第一等级 第二等级
统治 阶级
压反
迫抗
资产阶级
第三等级 被统治
工匠、城市贫民、农民
阶级
启蒙运动
启蒙运动的旗
手，推崇英国 的政治制度。
最博学的启蒙学 者，提倡分权制 衡的政治模式。
主张最大限度 地让公民直接 参与国家管理。
他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众 进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场以法国为中心、波 及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。
三、拿破仑帝国
3.覆灭
（1）1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。 战败退位后于1814年被流放到意大利海岸附近的厄 尔巴小岛。
（2）1815年，法兰西第一帝国覆灭。 滑铁卢战役战败，帝国覆灭，拿破仑被囚禁在大西 洋中的圣赫勒拿岛，终老余生。
根据下列材料，结合所学知识评价拿破仑的对外战争？
材料一： 正 对德国来说，拿破仑并不是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表， 面 是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。他把他的法典带到被他征
知识总结——《法国大革命和拿破仑帝国》
知识总结——《法国大革命和拿破仑帝国》
1.一个根源：封建专制统治阻碍资本主义的发展。
一次思想动员：启蒙运动推动了人们思想解放。
一次起义：巴黎民众攻占巴土底狱。
一个宣言：《人权宣言》。
一次政变：1799年，拿破仑发动政变掌权。
一部法典：《拿破仑法典》。
2.拿破仑对外战争：多次打败反法联盟，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。
3.帝国兴亡：1804年，法兰西第一帝国建立。
1815年，法兰西第一帝国覆灭。
4.法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
法国大革命和拿破仑对外战争
第五节法国大革命和拿破仑对外战争第一课时法国大革命教学目的：1．基础知识法国大革命的过程；重要事件；影响。
2．思想认识法国大革命是资产阶级革命时代是最大最彻底的革命。
教学重点：背景；三次武装起义；君主立宪派、吉伦特派当权时的措施及雅各宾派当政时的革命措施。
教学难点：君主立宪派对法国的初步改造；教学方法：结构式教学法。
幻灯片教学过程：导入新课提问：启蒙思想的影响？指出启蒙运动为法国大革命的到来做了充分的思想准备。
一、革命爆发背景同尼德兰革命、英国资产阶级革命类比，学生阅读根据规律得出结论。
①18世纪晚期，法国资本主义较发达，但波旁王朝的封建统治束缚了资本主义的发展。
（根本原因）②等级制度下阶级对立尖锐，第三等级反对特权等级。
③启蒙运动的思想动员。
④美国独立战争的推动。
导火线：三级会议的召开1789年5月二、革命的爆发和大资产阶级当权（对法国的初步改造）1．爆发1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。
2．大资产阶级同自由派贵族结合，掌握政权，保留国王。
3．制宪国会颁布《八月法令》、《人权宣言》、《1791年宪法》，对法国进行初步改造。
评价三、革命战争1．1792年春，普鲁士、奥地利挑起战争，干涉法国革命。
国王破坏抗战，前线失利，局势严重，法国各地义勇军高唱《马赛曲》开赴前线。
分析战争性质：对法国来讲是正义的、保卫革命、保卫祖国。
对普、奥来讲是非正义的，它们害怕法国资产阶级治当权，想扑灭法国革命。
2．巴黎人民第二次武装起义1792年8月9日－10日囚禁国王路易十六，攻占王宫，推翻了法国的君主制。
课堂练习：①P44史料分析②P45史料分析四、吉伦特派当权1．法兰西第一共和国的建立1792年9月2．路易十六被推上断头台1793年初3．巴黎人民第三次武装起义，打倒吉伦特派，把代表中小资产阶级利益的雅各宾派推上统治地位。
作业：P51 1题课后记：本课内容线索较多，且涉及时间、人物、措施较多，勾划出一主线索，其他附带讲，效果较好。
拿破仑战争的性质及意义
拿破仑战争的性质及意义姓名：张浩班级：1203班学号：2012119030335绪论：拿破仑战争是处在十八世纪末和十九世纪初期，正是欧洲封建主义走向崩溃和资本主义开始兴起的历史时代。
因此拿破仑战争对我们今天的社会主义现代化建设有着重要的启示。
探寻拿破仑战争的意义是本篇的主要任务。
关键词：拿破仑法国大革命民族主义拿破仑战争属于法国革命的一部分，是法国革命在欧洲大陆的延续和发展。
前半期的拿破仑战争尚且属于反抗欧洲封建政治势力的围攻，后期的拿破仑战争就是一种拿破仑个人野心的膨胀。
当时正是资本主义的上升期，农耕时代的欧洲封建君主国的势力依然很强大。
英国虽然进行了近代化的演进，由于其不完整的改革，在外交政策上仍然延续着封建时代的旧传统。
因此欧陆传统势力对新成立的法国共和国政权感到极度的不安。
拿破仑的出现挽救了法国革命，他率领法国击碎了反法同盟对法国的围剿，保护了大革命的果实。
但由于他所处的时代，称帝的拿破仑成为了极具侵略性的新贵族，受到了整个欧洲封建贵族的排斥，拿破仑战争最后不可避免的失败了。
一、对欧洲的影响拿破仑战争对于欧洲的影响最为深刻也最为明显。
整个欧洲大陆都受到了他的铁蹄的践踏，俄国人被迫烧掉了莫斯科，教皇也被他软禁。
兵锋所指，势无可挡。
拿破仑的对外战争给欧洲各国人民带来空前的浩劫，拿破仑成为了欧洲的霸主。
但是拿破仑战争毕竟是法国大革命的产物。
法国大革命提出的平等、自由与博爱的资产阶级革命思想，随着拿破仑战争传播到被拿破仑征服的封建各国，给予了那些封建国家里的人民以反对封建主义的思想武器。
拿破仑在他征服的国家和地区中，扶植当地的资产阶级先进人士建立共和国，实行法国的革命制度、革命原则和拿破仑的《民法典》，从而使法国大革命时期的自由与平等思想在欧洲各国人民当中生根发芽，极大地冲击了欧洲的封建秩序和封建制度。
拿破仑击溃第三次反法联盟，占据了莱茵河左岸及许多小邦国之后，在那里赶跑了封建王公贵族和主教，取消了各种徭役和封建贡赋及教会什一税，消灭了封建特权等级制度，宣布公民平等与自由。
法国大革命和拿破仑帝国教案范文
下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，法国大革命和拿破仑帝国教案一教学目标1.知识目标：三级会议的召开;攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;处死路易十六;雅各宾派专政;拿破仑;法兰西第一帝国;拿破仑战争。
2.思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
3.能力培养目标：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
本课重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。
难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
讲授新课【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。
18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何?思想上是启蒙思想传播;经济上是资本主义发展，但农业为主;社会上分成了三个等级;政治上是君主专制。
法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命?三级会议的召开，这就是直接原因。
革命爆发的标志是什么?攻占巴士底狱。
巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)不久，三级会议改为制宪会议。
第17课法国大革命ppt
拿破仑加冕礼
拿破仑的内外政策
对内：颁布维护资产阶级利益的《法典》，将革命成果 用法律的形式固定下来。 对外：发动对外战争，打退反法同盟。
拿破仑失败的原因？
1、当时欧洲大陆的封建势力远远大于资本主 义势力。（根本原因）
2、战争的非正义性（关键因素）
评价：
①是一位杰出的资产阶级政治家和军事家， 法国资产阶级利益的捍卫者。 ②对外战争初期维护革命成果，扩大革命影 响，动摇了欧洲大陆的封建统治 ③后期奴役和掠夺，损害了欧洲国家的主权， 侵犯了他国人民利益。
A 《独》：标志着美利坚合众国的诞生
B.英国、法国、美国
《人》：宣告法国资本主义制度的诞生 C.美国、英国、法国 D.法国、美国、英国
8.将些共同之处？各起何作用？
答：提倡自由、平等和民主。
9.阅读下面材料，根据你的理解，请回答：
4、共和国的成立： （1）1792年，资产阶级废除君主制，建立法兰西第一
共和国；
（2）雅各宾派执政时期，把法国大革命推向了高潮
热月政变： 雅各宾派倒台，罗伯斯庇尔送上断头台，标
志着法国大革命的结束 反法同盟 王党暴乱 物价飞涨
雾月政变：拿破仑上台
法国大革命的性质： 是一场比较彻底的资产阶级民主革命
答：欧洲反法同盟。
（4）“滑铁卢之战”产生了什么影响？
答：拿破仑再次被流放，拿破仑帝国彻底崩溃。
比一比
英国资产阶级革命和美国独立战争以及法国大 革命是17、18世纪重要历史事件，请你想一想， 它们有哪些相同点和不同点？
英、法、美资产阶级革命时期的法律文献的比较
项 目 国 家 《权利法案》 英国 《独立宣言》 美国 《人权宣言》 法国 在权利方面，人们生来 是而且始终是自由平等 的。法律是公共意志的 表现，所有公民有权参 与法律的制定。
第13课_法国大革命和拿破仑帝国(人教版九上)课件
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
法国大革命
原因：
封建王朝的专制统治 束缚
封建等级制度
矛盾
资本主义发展
导火线----三级会议的召开
进程：
攻占巴士底狱（1789年7月14日） 颁布《人权宣言》
处死国王，建立共和国（1792年）
巴黎人民起义，雅各宾派掌权---高潮
伟大意义：
拿破仑帝国
6、下列对法国资产阶级革命的论述，不正确的是（ D ）
A、吉伦特派掌权是革命的深入时期 B、雅各宾派专政是革命的高潮时期 C、热月党人执政是革命的调整时期 D、拿破仑的统治是革命的倒退时期
7、1792年法国称共和国，1804年又称帝国，这一变化中没有实
质变化的是（A ）
A、阶级基础 B、国家政体 C、内外政策 D、与人民关系
帝国的建立（1804年） 内外政策 帝国的覆灭
一 、法国大革命的爆发 1、原因：
（1） 法国阶级矛盾尖锐
法
第一等
国
级是教士
的
封
第二等级是贵族
建
等
级
第三等级包括农民、工人、
制
城市平民、资产阶级
度
受压迫的法国农民
封建地主 阶级
压
反
迫
抗
农民
资产 阶级
城市 贫民
工匠
一、法国大革命
１．原因
请同学们看79页的两幅图 问：（１）根据78页材料和第一幅图，请 你介绍在１８世纪法国当时的情况？
3、雅各宾派专政（代表中小资产阶级利益、第 三次起义）
（5）革命高潮：雅格宾派掌权
雅格宾派代表—罗伯斯庇尔
法国大革命时期的著名政治活 动家、雅各宾派专政期间的主要当 权者。1789年当选为第三等级代表， 次年成为雅各宾俱乐部主席。以其 严峻态度、高度原则性和简朴生活 博得“不可腐蚀的人”的称号。他 的革命理想是建立一个没有大富大 贫的社会。1794年国民公会中反罗 伯斯庇尔的力量联合发动政变，推 翻雅各宾派专政。罗伯斯庇尔及其 战友20人未经审判即被送上断头台。 时年36岁。
法国大革命和拿破仑对外战争
• 法国的统治是进步的，但事实仍然是一种外来的统 治，在必要的地方，是凭武力强加的。……拿破仑 所“冒犯”的人民，先是因“自由、平等、博爱” 的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自 己的原则时转而反对其导师。 • 一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛 苦的，因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表 示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之 恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是， 我必须说这样的一句真话：看到法国人离开是一种 巨大的、说不出的欢乐。” ——以上均引自美国历史学家 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思考：拿破仑称帝是历史的倒 退吗
• 1799年，雾月政变的发生，标志着拿破 年 雾月政变的发生， 仑开始掌握政权， 仑开始掌握政权，虽然名义上法国还是 法兰西第一共和国， 法兰西第一共和国，事实上拿破仑军事 独裁统治已经开始， 年拿破仑改制， 独裁统治已经开始，1804年拿破仑改制， 年拿破仑改制 变共和国为帝国， 变共和国为帝国，这只是政权的体制形 式发生了变化， 式发生了变化，实质上仍然是代表大资 产阶级利益的军事专政。 产阶级利益的军事专政。要根据拿破仑 政权的内外政策来判断。 政权的内外政策来判断。
1.三级会义 三级会义 1789.5 要求制订宪法.限制王权 要求制订宪法 限制王权
导火线
2.革命爆发 巴黎人民攻占巴士底狱 革命爆发---巴黎人民攻占巴士底狱 革命爆发 1789. 7. 14 3.君主立宪统治 君主立宪统治: 君主立宪统治 取消农奴制,废除教会 废除教会.贵族特权 取消农奴制 废除教会 贵族特权 发布《人权宣言》 发布《人权宣言》 建立君主立宪.解散制宪会义 建立君主立宪 解散制宪会义
战果辉煌 多次打败反法同盟
5 拿破仑的对外战争
法国大革命和拿破仑对外战争
法国大革命和拿破仑对外战争1、封建专制对经济发展的阻碍；三级会议的召开；攻占巴士底监狱；君主立宪派掌权；《人权宣言》；巴黎人民第二次起义；吉伦特派统治；瓦尔密大捷；共和国的建立和处死路易十六；巴黎人民的第三次武装起义；雅各宾专政和罗伯斯比尔；热月政变；法国大革命的意义；拿破仑和雾月政变；第一帝国对内统治措施和对外战争；第一帝国的覆亡。
2、通过法国的革命发生的原因、发生、发展和结束，使学生掌握法国大革命的基本脉络，理解在革命的不同阶段执政者所实施的各项措施及作用，认识到是法国人民在革命的危机关头挽救了革命并推动革命继续发展达到高潮。
通过分析拿破仑的内外政策和对外战争，使学生认识到拿破仑代表的是资产阶级的利益，拿破仑战争在客观上推动了欧洲资本主义进程。
3、通过学分析法国大革命的背景，使学生认识：法国大革命是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与封建生产关系、上层建筑之间矛盾的必然结果；通过法国大革命的经过，使学生认识：人民是推动社会前进的基本动力，是人民创造的，英雄人物只能加速历史的发展进程，而不能改变历史发展方向。
通过学习法国大革命的过程和结果，使学生认识：历史的发展是曲折的，是螺旋式前进的。
教学建议教材地位分析法国大革命在世界历史舞台上较英国革命或美国革命更为突出。
它比那些较早的大变革引起更多的经济变化和社会变化，并对世界产生了更为广泛的影响。
法国革命不仅标志着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。
不仅中产阶级的自由主义已引人注意，而且对各阶层人们都有号召力的民族主义也已出现。
在某种意义上，19世纪的历史实际上是在法国大革命的影响下开始的。
重点分析本课重点是：法国大革命的背景；巴黎人民的三次武装起义；君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施；拿破仑内外政策的。
法国大革命的背景：法国大革命是世界史上最彻底、最典型、影响最广泛的一次资产阶级革命，之所以会是这样，是因为在法国大革命爆发的客观条件中已经具备了这些条件：资本主义经济较英、美有了更长足的发展；资产阶级力量更壮大，经历了较为彻底的解放运动，思想更成熟，已经不再打着宗教旗帜进行革命，而是以理性主义为核心，提出较完整的推翻封建专制统治的理由和将建立的资本主义国家的雏形；在革命过程中，始终坚持民主、自由的原则。
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第二课时：
拿破仑帝国
（1804---1815）
一.法兰西第一帝国的建立 法兰西第一帝国的建立
1.热月党人和督政府的统治（1795---1804） 热月党人和督政府的统治 ）
①清除雅各宾派的激进措施 尽力保护革命成果.维护资 ②尽力保护革命成果 维护资 派产阶级共和制.防止封建复辟 派产阶级共和制 防止封建复辟 督政府的软弱腐败统治: ③督政府的软弱腐败统治 1795
第五节
法国大革命和 拿破仑对外战争
第一課時：
法國大革命
（French Revolution)
一、原因： 原因：
请想想，法国革命为什么是不可避免的？ 请想想，法国革命为什么是不可避免的？
①资本主义经济的发展与封建专制统治的矛盾 （经济：根本原因） ②阶级矛盾尖锐，等级对立严重。（政治原因） ③启蒙思想的出现和广泛传播（思想理论准备 ） ④严重的财政危机（直接原因） ⑤英国资产阶级革命和北美独立战争的影响 ⑥导火线：三级会议的召开。 总之，封建统治者不能照旧统治下去，人民不 能照旧生活下去，法国大革命不可避免。
阅读下面两段材料： 阅读下面两段材料： 材料1： 材料 ： “拿破仑军队的剌刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想” 拿破仑军队的剌刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想” “对德国来说拿破仑并不是象他的敌人所说的那样是一个专横 跋扈的暴君。他在德国是革命原理的传播者， 跋扈的暴君。他在德国是革命原理的传播者，是旧的封建制度的摧 毁人。 毁人。” ----恩格斯 恩格斯 材料2： 材料2： 1814年，意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，因为没有 年 意大利爱国者写道： 我这样说是痛苦的， 人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激， 人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润 意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。 意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但 我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、 是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、 说不出的快乐。 说不出的快乐。”
1794） 二、经过：（1789——1794） 经过：（1789 ：（1789 1794
1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱。革命后， 君主立宪派掌权。 第一阶段：革命的开始。君主立宪派统治时期。(1789.7--1792.8) 1、掌权机构:制宪议会——立法议会 2、代表利益:大资产阶级和自由派贵族 3、革命措施；（1）八月法令： （2）颁布《人权宣言》（内容、评价） （3）制订1791年宪法 （4）抗击俄、普、奥的武装干涉
三.法兰西第一帝国的覆亡 法兰西第一帝国的覆亡
1.帝国的覆亡 帝国的覆亡1814 帝国的覆亡 2.帝国覆亡的原因 帝国覆亡的原因
①法国连年战争，消耗了国力 法国连年战争， ②以反法同盟为首的欧洲封建势力的进攻 ③法国奴役其它欧洲国家的人民，引起广泛的反抗 法国奴役其它欧洲国家的人民，
如何评价拿破仑？ 如何评价拿破仑？
3.第一帝国的建立 ----1804 第一帝国的建立
法兰西第一帝国是否又回到封建社会， 法兰西第一帝国是否又回到封建社会， 是历史的倒退吗？ 是历史的倒退吗？
二.拿破仑的内政外交 拿破仑的内政外交
(1).拿破仑的对内政策 拿破仑的对内政策
政治上： ①.政治上：建立中央集权的 政治上 政治体制 ②.经济上：财政改革：创办 经济上： 经济上 财政改革： 银行； 银行；鼓励发展工商业 法制上： ③.法制上：颁布法典，确立资本主义法律 法制上 颁布法典， 规范 文化上： ④.文化上：建立公立中学和法兰西大学；鼓 文化上 建立公立中学和法兰西大学； 励科学研究和技术教育
1、声势浩大 2、人民群众显示出伟大力量 3、世界近代史上规模最大的的资产阶级革命 4、结束了法国的封建制度，震撼了整个欧洲大陆的封建 秩序，为此后的革命树立了榜样。
颁布《 颁布《人 权宣言》 权宣言》 三 级 会 议 召 开 攻占巴士 底 狱 普奥武装 干 涉 大资产阶 级 掌 权
成立共 和 国
1793年5月底6月初，巴黎人民发动第三次武装起义推 翻吉伦特派的统治。雅各宾派掌权。
革命结束：热月政变。（1794.7) 原因：雅各宾派的恐怖政策侵害大资产阶级利益；（根本） 罗伯斯庇尔不能根据形势调整政策。（具体） 性质：资产阶级内部不同阶层的权力之争，是资产阶级为 建立正常秩序发动的政变。
三、意义：
吉伦特派掌权后的形势： 1、第一次反法联盟的武装干涉； 2、王党分子的暴乱，复辟危险迫在眉睫； 3、城市物价飞涨、投机猖獗，人民要求实行 粮食和日用品最高限价。
第三阶段：革命的高潮。雅各宾派统治时期。（1793.6---1794.7) 1、掌权机构：国民公会 2、代表利益：中小资产阶级 3、革命措施： （1）土地法令，摧毁封建制度 。（内容、评价 ） （2）全面限价法令：（经济恐怖） （3）镇压反革命： （政治恐怖） （4）全民动员，驱逐外国干涉军。
(2) 拿破仑的பைடு நூலகம்外战争
1796年远征意大利 年远征意大利 1798年远征埃及 年远征埃及 1800年对奥战争粉碎第二次反法同盟 年对奥战争粉碎第二次反法同盟 1804年奥斯特里茨战役击败第三次反法同盟 1804年奥斯特里茨战役击败第三次反法同盟 1806年击败第四次反法同盟 年击败第四次反法同盟 1807年侵犯西班牙 年侵犯西班牙 1812年远征俄国大败而归 年远征俄国大败而归 1813年莱比锡战役失败 年莱比锡战役失败 1814年联军攻入法国拿破仑被迫退位 年联军攻入法国拿破仑被迫退位 1815年滑铁卢战役失败再次退位 年滑铁卢战役失败再次退位
摧毁封 建制度
吉伦特 派掌权
雅各宾 派专政
第二次武 装 起 义 瓦尔密 大 捷
第三次武 装 起 义 肃清境内 干 涉 军
法国大革命时期废除封建土地制度的过程：
君主立宪派：通过“废除封建制度的法令”，赎买封建领 主权利和赎买土地，它是对封建制度的初步否定。 吉伦特派：进一步改造封建土地制度。宣布农村中按户分 配公有土地，无偿废除“没有领主的土地”上的一切权利。 雅各宾派：比前两者反封建措施更加彻底。表现在：宣布 把逃亡贵族的土地分成小块出售，地价在十年内付清，这 符合小农的利益；农村公有土地按当地人口分配，农民再 不必出钱赎买；无条件废除一切封建权利。
2.雾月政变和执政政府的统治 雾月政变和执政政府的统治
“恰巧拿破仑这个科西嘉 恰巧拿破仑这个科西嘉 人做了被战争弄得精疲力竭的 法兰西共和国所需要的军事独 裁者，这是个偶然现象。但是， 裁者，这是个偶然现象。但是， 假若不曾有拿破仑这个人， 假若不曾有拿破仑这个人，那 么他的角色是会由另一个人来 扮演的” 扮演的”。----恩格斯 恩格斯 恩格斯认为拿破仑上台是必然的还是 偶然的？你认为拿破仑上台的原因是什么？ 偶然的？你认为拿破仑上台的原因是什么？
谢谢指导
大荔中学历史教研组 郭庆禄 2005.9
第一等级： 第一等级 教士 统治阶级 特权等级） （特权等级） 第二等级： 第二等级 贵族
社会等 级的严 重对立
被统治阶级 第三等级） （第三等级）
资产阶级 农民 手工业者 工场工人 城市贫民 仇视特权等 级，要求社 会变革。 会变革
1791年秋季后形势：1、经济困难，社会动荡，政治斗争尖锐； 2、俄、普、奥等国外武装干涉危险的临近； 3、国王路易十六与普奥联军反革命勾结。
1792年8月10日，巴黎人民发动第二次武装起义，攻 占王宫，推翻了法国的君主制度，俘获国王路易十六。吉 伦特派掌权。
第二阶段：革命的发展。吉伦特派统治时期。（1792.8---1793.6) 1、掌权机构：立法议会——国民公会 2、代表利益：工商业大资产阶级 3、革命措施：（1）进一步改造封建土地制度，颁布新的土地法。 （2）取得瓦尔密大捷，制止了外敌入侵。 （3）处死国王路易十六，废除君主制、成立共和 国（法兰西第一共和国）
拿破仑的对外战争的性质： 拿破仑的对外战争的性质：
①进步性：反法同盟 进步性： 争霸性： ②争霸性：英俄 侵略奴役性： ③侵略奴役性：埃、西、葡 评价拿破仑的对外战争： 评价拿破仑的对外战争： 拿破仑发动的一系列对外战争客观 上起到了保卫法国资产阶级革命成果， 上起到了保卫法国资产阶级革命成果， 防止波旁王朝复辟的作用；同时也促进 防止波旁王朝复辟的作用； 波旁王朝复辟的作用 了欧洲封建君主国家资本主义的发展， 了欧洲封建君主国家资本主义的发展， 动摇了这些同家的封建统治秩序。 动摇了这些同家的封建统治秩序。随着 法国日渐强盛， 法国日渐强盛，欧洲封建反动势力对法 国威胁的逐渐减少，拿破仑统治欧洲、 国威胁的逐渐减少，拿破仑统治欧洲、 称霸世界的野心就越来越大，法国对外 称霸世界的野心就越来越大， 战争的非正义性、 战争的非正义性、侵略性的一面就占了 主导地位。 主导地位。
有人说：拿破仑是个英雄，他改变了欧洲的历史。 有人说：拿破仑是个英雄，他改变了欧洲的历史。 有人说：拿破仑是个疯子，他想干什么，就干什么。 有人说：拿破仑是个疯子，他想干什么，就干什么。 有人说：拿破仑具有政治与军事才能， 有人说：拿破仑具有政治与军事才能，但只有在法国 革命的形势下，他才能发挥一定作用。 革命的形势下，他才能发挥一定作用。 有人说：拿破仑没有什么才能， 有人说：拿破仑没有什么才能，只是当初法国没有杰 出人物，他才能崭露头角。 出人物，他才能崭露头角。 有人说： 有人说：拿破仑执政时的措施巩固了法国资产阶级革 命的成果，应该肯定。 命的成果，应该肯定。 有人说：拿破仑称帝，建立法兰西帝国， 有人说：拿破仑称帝，建立法兰西帝国，是历史的倒 对他应该否定。 退，对他应该否定。 上述说法有道理吗？请谈谈对拿破仑的评价。 上述说法有道理吗？请谈谈对拿破仑的评价。