福建漳平市附小简介
福建师大附小入学条件
福建师大附小入学条件
福建师大附小是福建省著名的小学，学校的入学条件是众所周知的。
在这篇文章中，我将详细介绍福建师大附小的入学条件，希望对家长们有所帮助。
首先，福建师大附小的入学条件是非常严格的。
学校要求学生必须是华侨或者港澳台侨的子女，或者是外籍人士的子女。
此外，学生必须符合学校的年龄要求，即在入学年度的9月1日前年满6周岁，但不满12周岁。
这意味着，如果您的孩子不符合这些条件，就无法申请入学。
其次，福建师大附小的入学条件还包括学生的身体健康状况。
学校要求学生必须身体健康，没有任何传染病或其他重大疾病。
此外，学生必须通过学校的体检，以确保身体状况符合学校的要求。
除了上述条件，福建师大附小还要求学生必须具备良好的品德和学风。
学校认为，学生的品德和学风是其入学的重要因素之一。
学生必须有良好的道德品质、行为举止得体、遵守纪律，同时还要有较好的学习成绩和学习态度。
最后，福建师大附小还要求学生必须具备一定的语言能力。
学校要求学生必须具备一定的中文或英文语言能力，以便他们能够适应学校的教学环境。
总的来说，福建师大附小的入学条件是非常严格的。
学校要求学生必须是华侨或者港澳台侨的子女，或者是外籍人士的子女。
学生必须符合学校的年龄要求，身体健康状况良好，具备良好的品德和学风，
以及一定的语言能力。
如果您的孩子符合这些条件，可以考虑申请入学。
但是，由于学校的入学竞争非常激烈，建议家长们提前了解学校的招生政策，并尽早准备申请材料。
四附小简介
四附小简介
四附小是一所位于中国某城市的小学，下设幼儿园至六年级。
学校创建于 1995 年，
占地面积约 5000 平方米，校舍新颖，环境优美。
学校秉承“立德树人”的教育理念，注重培养学生的品德素养和综合素质。
教师队伍
专业化强大，拥有一批经验丰富、富有敬业精神的教育工作者。
学校注重与家长的密切合作，通过家访和家长会等形式，加强家校沟通，共同关注学生的学业和个性发展。
学校设有多个兴趣社团，如美术、音乐、体育等，以及科技创客、英语角等特色活动，充分满足学生的个性化需求。
学校还定期举办各种课外活动和比赛，如运动会、读书节等，培养学生的综合能力，激发学习兴趣。
四附小拥有良好的教学资源，配备了一流的教育设施，如多媒体教室、图书馆、实验
室等。
学校重视信息化技术在教学中的应用，为学生提供现代化的学习环境。
四附小致力于培养学生的全面发展，努力为每一位学生提供优质的教育资源和关爱。
学校希望每名学生都能在这里发现自己的潜能、实现自己的梦想，成长为有道德、有才华、有责任感的人才。
家长会发言稿
漳平市教师进修学校附属小学一年级（二）班家长会发言稿教师：付绍兰2012年11月各位家长：大家好！首先，很感激您在百忙之中抽出时间来参加本次的家长会。
感谢您对我们班级工作的大力支持和对班主任、教师工作的理解。
我姓傅，名叫绍兰，“介绍”的“绍”，“兰花”的“兰”，长期担任中低年级语文教学，这学期从附小西园校区来到附小总部交流，现在任一年级二班的语文科任。
今年，我们学校一年级有6个班级，在座的都是一年级二班的学生家长。
我们班级共有学生人，其中女生人，父母是公务员或事业单位的有人，在经商的有人，在其他或工厂务工的有人，班级学生中留守儿童的有人。
时光飞逝，开学已经两个多月的时间了。
可喜的是这些孩子们在家长您与我们老师的合作下，现在已经适应了小学生活。
他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多称赞。
下面我讲四点：首先，我就家长们都比较关心的期中考试情况向家长做下汇报：本期期中考试已经结束，各位家长都已经获悉了孩子的学习成绩吧。
这次期中考试是学生入学以来第一次大规模的正规考试，老师换班交换监考，一年级都是教师先读题，然后学生自己答题。
这次考试，班内语文人100分，人90分以上，人80分以上，人70分以上。
语文试卷较以往试题增加了一定难度，其中音节和连线组字，对学生来说有一定难度，分值也较大。
这两题有失分的学生还需巩固拼音和认读部分生字，家长可让学生在家多读注音读物，其他题型在复习中都曾练习过，出错较少。
下面我把期中考试中孩子们最容易出错，影响成绩的环节做个小结。
语文是基础学科，低年级语文重在识字、说话、写话，而一年级第一学期的上半学期的重点则是学好拼音即学好声母、韵母和整体认读，为以后的识字做准备，这非常重要，又非常基础。
从期中考试情况看，我觉得大家平时应时刻提醒孩子做到四个方面：一是学会认真读题、审题。
这次考试采用的方案是老师读题，这是过渡，最后到学生自己读题。
福建省基础教育课程改革教学研究成果获奖项目名单
4
序 号
5 6 7 8 9
成果名称
新课程高中生物实验教学改革的研究与实践 基于数学课标的高考命题改革研究 以培训促进中小学校长课程领导力提升的研究 与实践 闽南文化系列课程教材的开发与实践 “初中语文综合性学习指导与研究”课题
申报人
俞如旺 陈清华 程 灵 陈文强 陈怀朗 陈志良 黄如炎 伯海英 吕必强 陈成龙 大田第五中学 邹开煌 张国文 新罗区白沙中心小学 南平市教育局 林飞 俞发亮 王瑞气 王毕珍 林春源 徐明煦 宁德一中教研室
9
泉州师范学院附属小学 泉州师范学院附属小学 夏会金 邓联胜 徐诺言 蔡文华 苏明强 黄祖诗 刘丽萍 曾雅茹 南安市教师进修学校 厦门市海沧区教师进修学校 宁德蕉城中学 莆田第八中学 泉州师范学院 三明学院附属小学 南平市普通教育教学研究室 泉州师范学院 南安市教师进修学校
35 具备特殊教育素养的小学教师培养 36 新课程背景下教师培训模式与策略研究与实践 37 在学校教育中实践赏识教育 38 小学生英语阅读资源开发与实施 39 生活课堂有效教学策略研究 40 物理骨干教师专业成长跟踪研究
申报人
林黎华 林永舟 徐国裕 张运红 陈宏鸥 苏锦绣 南安市翔云中学 林茂盛 黄水洲 俞建平 漳州市第三中学 陈 勇 漳平市实验小学 郑新发 建阳第一初级中学 柯巧如 王金平 刘汉清 龙岩第二中学 陈小菊 福州教育学院 伍莉芬
所在单位
顺昌县第一中学 闽侯县第一中学 莆田城厢区教师进修学校 厦门市思明区特殊教育学校 福州鼓楼区教师进修学校 福安第一中学 南安市翔云中学 莆田荔城区黄石中心小学 连城县城关中学 三明市列东中学 漳州市第三中学 罗源县实验小学 漳平市实验小学 福州教育教师进修学校 莆田市实验小学 龙岩第二中学 古田县湖滨中心小学 福州教育学院 南平师范附属小学
美丽的新校园
美丽的新校园漳平附小黄志彬天还是那么蓝，水还是那么清，而我们的校园却换上了一套漂亮的新衣裳。
昔日沉沉的大铁门变成了一扇自动伸缩的不锈钢大门，在它的旁边有一面大理石铺成的墙，墙上金色的字体刻着学校的全称——漳平市教师进修学校附属小学，而另一边的墙上则刻着“好好学习，天天向上”八个醒目的大字，在阳光的照耀下金光闪闪。
墙底下有一个小小的花坛，别看它小，里面种着好几种花哩，引来了蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
走进校园，一条宽阔的道路向前延伸着，就算有五六辆自行车并行也不觉得拥挤。
沿着路往下走，你会看见一个小沙坑，那里有我们喜欢玩的单杠和双杆。
在沙坑的周围有几棵四季常绿的树，它们日夜守护着这个美丽的校园。
每当夏天来临的时候，这几棵高大挺拔的树就用它那郁郁葱葱的叶子撑开一把把绿色的大伞让小朋友们在底下乘凉、嬉戏。
道路的左边，就是我们的新操场了，以前那个只有巴掌大的操场现在扩大了许多，操场上面还铺着塑胶跑道呢，跑道有红、黄、蓝、绿各种颜色，可漂亮了，远看像美丽的彩虹。
下课铃声一响，同学们就一窝蜂似的从教室跑出来，整个操场立刻沸腾起来。
同学们有的跑步，有的打球，有的踢毽子，有的跳绳，有的做游戏……他们玩得真开心啊！操场的前方是一个崭新的升旗台，升旗台前面有一排翠绿的小树，它们就像侦察兵，时刻侦察着校园里的一切。
每周一，我们都会在这里举行隆重的升旗仪式，聆听老师对我们的谆谆教诲。
站在操场上，放眼望去，可以看到三栋并排的高大雄伟的教学大楼。
它们的身上披着金黄色的外衣，上面有八个金色的大字：诚实、勤奋、坚毅、创新。
这是我们熟悉的校训。
它时刻提醒同学们从小要做个诚实的孩子，学习要勤奋，要有恒心和毅力，还要有创新精神，长大后才能成为有用的人。
进入教学楼，就是一间间宽敞明亮的教室了。
听，同学们正在朗读呢，多么洪亮，多么富有感情！这就是我们美丽的新校园。
她既是一座美丽的大花园，又是我们学习的乐园。
我们因为是附小的学生而感到无比幸福。
漳平附小课题研究第三阶段实验总结(中期检查报告)2
漳平市教师进修学校附属小学《深层整合信息技术与学科教学，构建小学高效课堂》课题研究第三阶段实验总结（中期研究报告）我校课题组省级研究课题《以深层整合信息技术与学科教学，构建小学高效课堂》，从课题的确定、申报、立项开始，精心制定研究计划与实验方案，组织实验教师学习研讨。
结合学校于2012.9整体搬迁至漳平市职业中学，学校面貌焕然一新，尤其是多媒体教学设备的进一步完善，学校31个教学班班有多媒体、实物展台和白板，教师全员实现无纸化办公，学校有网络教室研究平台，为课题组教师提供了更加明确的研究课题内容和研究实验的方向，使课题组积极开展课堂教学实践，注重教学反思和教学经验的积累，努力构建新课程标准理念下的数学课堂教学模式。
通过本课题第三个阶段的课题研究，课题组教师获得了宝贵的教学第一手资料，形成了研究案例、教学反思、教案、教学论文等成果，现总结本阶段工作情况如下。
一、对实验教师进行集中理论培训本课题立项以来，课题组组织全体实验教师认真学习省电教馆颁发的《教育信息技术研究课题中期检查指标》和《漳平附小数学课题研究实施方案》，并组织自查活动，使实验教师认识到进行课题研究的必要性和紧迫性，树立课题研究的信念；同时，明确实验研究的思路和实验研究的方向，制定操作性强的子课题研究实施方案计划。
为了更好组织教师理论学习，学校组织课题组教师订阅了《福建教育》、《新教师》、《小学教学研究》、《现代信息教育技术》等专业书籍，每周进行一次集中学习，在学习中做到有重点、有反思；各小组每月进行一次有针对性的学习交流活动。
并请教研室的专家进行指导，不断提高实验教师的素质和专业水平。
为了与现行课改研究方向同步，教研组积极组织教师外出学习与交流。
二、按年段开展研究子课题研究三、课堂教学与课题研究并轨同行1.落实“双基”，提高信息技术与学科教学有效整合的课堂教学效率。
按照省课题研究管理要求和“漳平市教学五认真”常规管理要求，从备课、上课、改作、质量检测、辅导等方面加强管理，努力做到落实“双基”，提高课堂教学效率。
漳平附小关于学生参加社会实践活动
漳平附小关于学生参加社会实践活动致学生家长的一封信各位家长：根据《漳平市教育局关于组织开展漳平市中小学生社会实践活动的通知》（漳教综［2011］95号）精神，结合我校实际情况，本着遵循教育性、实践性、安全性、探究性、趣味性兼顾原则，突出“三乡文化”特色，旨在拓宽学生视野，锻炼学生动手能力、合作理念、劳动观念、提高学生的组织纪律性，培养学生吃苦耐劳，顽强的意志等优秀品质以及实践能力和创新精神。
我校五年段的学生将于3月24日-3月28日在教育实践基地举行为期五天的社会实践活动。
为了达到预期效果，现将有关事项通知如下：一、实践活动内容1.意志的锻炼2.劳动实践3.课堂知识的延伸4.动手能力的培养5.生活自理6.心理辅导二、学生需携带物品参加实践的学生必须统一着装，需带足自己更换的衣服（三套为宜，其中要有一套校服，其余的最好以运动服为主），牙膏、牙刷、毛巾、脸盆（35CM）、洗发水、香皂、衣架，睡衣、拖鞋、水壶、雨伞等个人生活用品及笔和一本日记本（周四晚写心得体会）。
家长须把孩子的所带物品统一打包装好，并在外面贴上写有孩子班级、姓名的标签。
三、实践活动费用住宿费、伙食费合计145元／生，统一交给班主任。
四、实践活动要求参训学生在进入实践基地后，要注重仪容仪表，要讲文明、懂礼貌、守纪律，有秩序，自觉遵守基地内的各项规章制度，自觉维护学校形象，充分展示漳平附小的优良校风。
1.参训学生在周一举行开学式，升国旗 (星期一上午统一穿校服、戴红领巾、戴校徽）。
2.禁止携带照相机、手机、游戏机、MP3、MP4、MP5、首饰等贵重物品及蚊香、打火机等易燃易爆和有毒物品、水果刀等具有危险性的物品进入基地；学生不允许带零食、饮料等。
3.在实践活动期间原则上不允许请假，如有特殊情况需要请假的,必须严格执行请假制度，获准假后由家长接回家（离开后不能重新返回基地）。
4.活动实行正规化、全方位、全封闭的军事化管理。
参训过程中，不接待家长探望。
核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法分析
核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法分析发布时间：2021-06-28T03:01:41.163Z 来源：《当代教育家》2021年11期作者：黄煜彬[导读] 因此在小学体育田径训练中，教师需要引导小学生树立正确的体育意识，在体育锻炼中学习竞争与合作，以及坚持与耐心。
本文将分析核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法。
福建省漳平市教师进修学校附属小学 364400摘要：在新课程改革的大环境下，教师不仅完成规定的教学任务，让学生可以了解充分的理论知识，还要注重培养学生的核心素养，让他们可以在综合性的学习环境中成长。
因此在小学体育田径训练中，教师需要引导小学生树立正确的体育意识，在体育锻炼中学习竞争与合作，以及坚持与耐心。
本文将分析核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法。
关键词：小学体育；田径训练；核心素养引言：小学是小学生身心成长的关键时期，在这个过程中，教师的引导是十分重要的，它可以给予小学生最初的启蒙，帮助他们走好人生的第一步。
在核心素养理念下，教师应当培养小学生养成良好的体育运动习惯，让他们可以形成终身体育的精神。
这不仅对他们的身体素质提升有着很大帮助，同时也有利于他们思想方面的成长。
一、核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的作用小学生的身体机能还没有发育成熟，因此许多体育活动对他们来说都是具有挑战性的。
这在一定程度上会激发小学生的好奇心以及好胜心，但是如果长期进行单一的训练，那么他们自然会对体育产生抵触心理。
然而田径训练需要长时间的坚持与练习，才可以掌握正确的方法与技巧，达到强身健体的目的。
因此为了活跃课堂氛围，培养小学生对体育田径训练的兴趣，教师可以从培养核心素养的角度出发，制定科学的小学体育田径训练方法。
这样不仅可以帮助小学生获得强健的体魄，也让他们在体育训练的同时获得综合性的教育，从而成长为德智体美劳全面发展的新时代人才[1]。
二、核心素养下提高小学体育田径训练的科学有效性的方法（一）将游戏与小学体育田径训练相结合小学生更加对新奇有趣的事物感兴趣，但是田径训练的特殊性使得在运动的过程中，小学生需要进行长时间的反复练习。
以人为本 创新管理 成就品牌——福建省漳平市实验小学简介
以人为本创新管理成就品牌——福建省漳平市实验小学简介佚名
【期刊名称】《中小学教学研究》
【年(卷),期】2014(0)6
【摘要】漳平市实验小学地处闽西南新兴工贸城市漳平城区，是一所环境优美、书香浓郁、特色鲜明的校园。
学校的前身是“城关二小”，1958年正式命名为“漳平县实验小学”，1990年漳平撤县没市后更名为“漳平市实验小学”、学校现有35个教学班，教职工98人，学生2153人。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】实验小学;漳平市;以人为本;创新管理;教育品牌;福建省;简介;教学班【正文语种】中文
【中图分类】G622.0
【相关文献】
1.积极构建集团管理精心打造优质品牌——江苏省张家港市实验小学简介 [J], 金凤国
2.创新管理推进课改促发展--重庆市渝北实验小学"以人为本,可持续发展"办学理念的实践 [J], 付启平
3.创新管理推进课改发展——重庆市渝北实验小学“以人为本，可持续发展”办学理念的实践 [J], 付启平
4.教育科研科技创新书香校园——漳平市实验小学精心打造三大教育品牌 [J],
5.教育回归生活,创新成就未来——青岛市崂山区第二实验小学简介 [J],
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“激情校园 活力附小”观摩活动方案
“激情校园活力附小”观摩活动方案根据《2016-2017学年第一学期漳平市小学教育教学工作意见》精神，为进一步丰富师生校园文化生活，培养学生兴趣、爱好、特长，提高学生道德品质、文化素质、艺术修养和生活本领，促进学生全面发展，让校园充满激情与活力。
特制定“激情校园活力附小”大阅读、大社团、大德育、大课间观摩活动方案。
一、活动时间：2016年12月23日上午二、活动地点：附小三、与会人员：市教育局、教师进修学校领导、股室人员，各市直小学、中心小学教师约合120人。
四、活动展示：按照“大阅读、大社团、大德育、大课间”这四大活动的内容和思路，考虑到学校德育工作的特殊性，我们将“大德育”相关活动内容有机结合、渗透到“大阅读、大社团、大课间”这三项活动之中，达到德育工作“滋养心灵、润物无声”的效果，因此12月23日上午按以下安排活动。
1.快乐课间活动展示（总负责：游宗杰、陈新波）8:30-9:10（1）进场（刘香年、体育组、班主任、科任）（2）举行升国旗仪式，国旗下讲话的形式为：2人对口（陈新波、林蕾蕾）（3）广播体操（刘香年、体育组、班主任、科任）（4）快乐跑操（刘香年、体育组、班主任、科任）（5）放松操（刘香年、体育组、班主任、科任）（6）退场（刘香年、体育组、班主任、科任）2.阅读经典活动展示（总负责：邓玲丽、陈新波）9:20-10:10（1）展板布置（邓玲丽、詹彩斌）①学生自制“最美书签”（刘彩琴、陈静）②“与好书交朋友”手抄报（林蕾蕾）③优秀读书笔记（陈文添、陈怡艳、语文组）④学生自制绘本（林梅艳、刘文英、杨晓英）地点：风雨操场（2）“大阅读”展示①展示1（邓玲丽、林蕾蕾、曾晓莹、曹红娟、王灶旺、林梅艳、李福锋、王美娟等）诵经典。
展示学校校本教材的内容。
师生同台，家长参与，配有书法展示，太极拳表演，古筝伴奏等表演。
地点：操场舞台②展示2（李海燕、邱大渊、吴素柳、林笑丽）展示内容：我校书香特色活动之一“共读一本书”的阅读展示。
培育书香文化 打造特色品牌
培育书香文化打造特色品牌漳平市教师进修学校附属小学林孝宗漳平市教师进修学校附属小学前身为漳平官立高等小学堂，创办于1906年。
学校几度易名，校址也几经搬迁，1991年3月，升格为漳平市直属小学，命名为“漳平市教师进修学校附属小学”。
2012年7月，市政府将漳平职业中专校园整体划归附小，把原西园中心学校本部作为附小校区。
自此，学校迁址扩容，并发展成为“一校两区”。
现学校校园占地面积23235平方米，校舍建筑面积23643平方米；其中，本部占地面积13635平方米，校舍建筑面积16643平方米。
教室、专用馆室和塑胶运动场等设施齐全，设备完善。
全校现有37个教学班，在校生 2123人，在岗教职工117人。
教师中有福建省学科带头人2人，龙岩市名师、名校长、学科带头人和骨干教师13人，漳平市名师、骨干教师39人。
多年来，学校在市委市政府和上级主管部门、业务部门的正确领导和亲切关怀下，牢固树立科学发展观，以“以质量求生存,以特色求发展”为指导思想,积极营造书香校园文化，全面落实“精细管理、质量第一、科学育人、全面发展”的工作思路，确立了“书香校园育学子经典诗书谱人生”的特色办学思路,着力开展读书活动,积极构建阅读生态,培育书香文化,打造特色品牌。
一、扎实培育书香校园文化学校文化决定学校品味。
推进学校“书香校园”文化，必须在精神、制度和环境三个方面不断认识和丰富“书香文化”的内涵。
1.以教师文化为基点，诠释书香校园精神，追求教育的崇高价值。
“教育成功与否，最终取决于全体教师的态度。
”培养教师对学校文化的认同感对学校文化的发展有着举足轻重的作用，只有形成自然合作的教师文化，才能从根本上促进学校和教师个人的可持续发展。
我校行政班子服务、高效、进取，是一支敢打开情面，能独挡一面,会开展工作,能解决问题的队伍。
几年来学校以发展教师为本，从长程视野、长善救失、人业匹配等因素打造卓越的教师团队，全体教师能不断自我反思，自我确认，同伴互助,专业引领,共同经历,彼此滋养，从而自我提高,饱含热情,活跃课堂,激励学生,与学生脉搏一起律动,并产生潜移默化的影响。
福州二附小状元亭和鳌峰亭的形状介绍
福州二附小状元亭和鳌峰亭的形状介绍福州二附小是福建省福州市一所著名的小学，在校园内有两座非常有特色的亭子，分别是状元亭和鳌峰亭。
这两座亭子以其独特的形状和精美的工艺而备受赞誉。
首先，我们来介绍福州二附小的状元亭。
状元亭是一座典型的传统园林建筑，造型优美精致。
亭子呈方形，四周有精雕细刻的红漆木栏杆，栏杆上刻有各类花鸟或名人故事的图案，显示出丰富的文化内涵。
亭顶为重檐歇山顶，采用典型的青瓦覆盖，使亭子更加富有古朴的气息。
进入状元亭内部，可以看到一块大理石基座上镶嵌着一尊黄麻石的孔子像。
孔子像端庄庄重，神态自若，是一位智慧的教育家的形象。
状元亭的主体建筑采用了仿古的木制结构，整体呈现出古色古香的氛围。
亭内有几张古式红木桌椅，供学生们休息或进行讨论。
亭子内部也摆放着一些与孔子有关的展品和文献资料，向学生们展示了孔子丰富的思想和教育观念。
状元亭作为福州二附小的象征性建筑，不仅是学校内重要的文化景观，也是重要的教育场所。
每年，在中考、高考成绩优异的学生都会在状元亭前留影，以示他们的努力和成就。
状元亭也是学生们学习文化知识、提升自身素质的重要场所，学校会在这里组织各种文化活动和学生交流会，以丰富学生的学习经验与视野。
接下来，我们来介绍福州二附小的鳌峰亭。
鳌峰亭位于学校的一角，是一座以中国古代建筑为蓝本设计的仿古建筑物。
这座亭子以其独特的外观和独特的工艺而备受关注。
鳌峰亭造型优美，呈现出中国古代建筑的独特风格。
亭子为六角形，从地面到顶部共有三层，高约10米。
整个亭子以红色为主色调，外墙精细绘制了精美的彩绘图案，图案中有各种花鸟、山水和传统文化元素。
亭子的顶部是由琉璃瓦精心铺设而成，瓦片上也绘制了各种图案，给人一种古朴典雅的感觉。
进入鳌峰亭内部，可以看到一个宽敞明亮的空间，内部的装饰考究而精致。
亭子内部有一张红木桌，供学生们学习或休息使用。
亭子的四周还设有小板凳，供学生们休息或交流。
另外，亭子内还陈列着一些与中国传统文化、历史人物和艺术品相关的展品，帮助学生们了解并传承中华文化。
学习中探索,探索中成长——漳平附小“体育·艺术2+1项目”的实验研究
学习中探索,探索中成长——漳平附小“体育艺术2+1项目”的实验研究刘香年【期刊名称】《中国校外教育（基教版）》【年(卷),期】2013(000)004【摘要】“体育艺术2+1”项目让学生在众多的体育和艺术项目中挑选出自己最喜爱的项目进行学习,目的是充分调动学生的积极性,让学生课外文体活动中得到艺术的熏陶,并使其发展成学生的艺体特长.对于培养学生的健全人格、减轻课业负担、促进学生的全面发展有着非常积极的意义.【总页数】1页(P151)【作者】刘香年【作者单位】福建省漳平市教师进修学校附属小学【正文语种】中文【相关文献】1.农村小学“体育、艺术2＋1项目”的整合与探索 [J], 吴彩云2.改变教学观念突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念突出学生的主体作用 [J], 郭仁娟3.众手培育体艺花潜心营造快乐园--学校体育、艺术“2+1”项目的实践探索 [J], 孙惠萍4.“体育、艺术2＋1项目”校本课程开发的实践与探索——以福州教育学院附属第四小学为例 [J], 林锦春;5.在“玩嗨”中成长的幸福——北京市清华附小体育“三个一”课程的探索 [J], 刘荣因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
百年名校源远流长——福建师范大学附属小学简介
百年名校源远流长——福建师范大学附属小学简介
佚名
【期刊名称】《福建基础教育研究》
【年(卷),期】2009(000)012
【摘要】@@ 福建师范大学附属小学依山傍水,矗立于福州仓山望北台南麓,是福建师范大学教育学院、美术学院、海外教育学院以及福建教育学院的实习基地,福建师范大学汉语国际推广基地.
【总页数】1页(P1)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.百年名校的年轻身姿——福建师范大学附属中学办学情况简介 [J], ;
2.名校风采——福建省连江县教师进修学校附属小学简介 [J], ;
3.百年名校源远流长——湖南省宁乡县第九高级中学 [J],
4.前进中的百年名校——河南省新乡市第一师范学校附属小学 [J],
5.百年名校:泸州师范附属小学 [J],
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举办“新华杯”系 列读书活动 。
查字典比赛
学校开展读书活动的情况报道于2011年11月21日、22日在福建 电视台少儿频道《成长1+1》栏目播出。
2013年12月，教育局组织的漳平市小学“提升 校园文化品位，推进特色学校建设”流动现场会在 我校召开，把我校读书活动经验向全市推广。
近年来学校被评为福建省示范小学，福建省现 代教育技术实验校，龙岩市义务教育标准化学校， 龙岩市数学学科教研基地校等荣誉称号。
漳平市教师进修学校 附属小学的前身是“漳平 市菁东小学”，创办于 1906年，1991年3月升格 为市直小学，易名为“漳 平市教师进修学校附属小 学”。2012年7月，市委、 市政府将漳平职业中专校 园整体划归附小，并把原 西园中心学校本部作为附 小校区。自此，学校迁址 扩容，实施“统一教学、 资源共享、师资互动、捆 绑考核”的“一校多区” 管理模式。
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全校现有31个教学班，在校生 1926人，在岗 教职工88人。
美丽校园培育着优秀的教师。教师中有福建省 学科带头人 2人，龙岩市名师、名校长、学科带头 人和骨干教师13 人，漳平市名师、骨干教师39人。
新建了“蓓蕾书吧”， 组织学生把自己的课 外书在书吧“漂流”，浸润学生的心田 ；新建 “蓓蕾书法室”，让学生沉浸在书经典、写经典的 欢乐中。
学校将进一步发展，努力提升办学质量，打造 成漳平百年名校。将进一步减轻学生的课业负担。
学校的发展，离不开您的支持，希望您积极献 言献策，为漳平附小的腾飞贡献一份力量。
规划布置文 化墙、橱窗，努 力让每一堵墙壁 说话，将校园文 化渗透到学生的 日常登名人名言、经典 名篇、读书方法、 宣扬学校读书故事、 登载师生作品。
从2007年9月 起，学校就开展 了“校园溢满书 香，好书伴我成 长”的读书活动。 2011年，我 市启动特色小学 创建后，学校的 特色建设项目名 称修正为“书香 校园育学子 经典 诗书谱人生”。
学校校园占地面积13000平方米，校舍建筑面 积16000平方米。教室、专用馆室和塑胶运动场等 设施齐全，设备完善。
2012年暑假，学校投入约300万元，维修改造学校1、2、3号教 学楼；校门、围墙、道路建设；玻璃幕墙建设。
2013年暑假，新建了近300万元建设6000㎡含 200m环形跑道的塑胶运动场，改善学生活动场所。