【北师大版小学数学】轴对称优秀课件1

第1课时 轴对称
1.进一步认识轴对称图形，掌握轴对称图形的基本 特征和性质。 （重点）
2.能根据轴对称图形的特征在方格纸上画出轴对称 图形的另一半。 (难点)
下面哪些图形是轴对称图形？是的在括号里打“√”。
√
√
知识点1 轴对称图形的基本性质
说一说在生活 中你见过哪些 轴对称图形？
看一看，数一数，你发现了什么？
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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
轴对称图形的对称点、对称线段到 对称轴的距离相等。
知识点2 在方格中补画轴对称图形的另一半 你能补全下面这个轴对称图形吗？
想一想： 先画什么？再画什么？
①找到关键点；
②数出或量出关键 点到对称轴的距离；
③在对称轴的另一 侧找出关键点的对 称点；
④按照所给图形， 顺次连接各点。
知识提炼
补画轴对称图形另一半的方法： （1）确定所给图形的关键点。 （2）在对称轴的另一侧找到关键点的对应点。 （3）按照所给图形顺次连接对应点。
小试牛刀
试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。
（选自教材P83 T2）
1.剪下附页上的图形，先折一折，再画出下面图形的 对称轴，看看能画几条。 （选自教材P84 T1）
2.剪下附页上的脸谱，贴在下面的空白处。 （选自教材P84 T2）
请同学们自己动手做一做。
3.像下面这样把一张纸连续对折 3 次，剪出的是什 么图案？对折4 次呢？（选自教材P84 有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
（1）这幅图是轴对称 图形吗？ 是
（2）中间的一条直线 表示什么？ 对称轴
（3）点A和A′在这幅图 中是两个对应点， 它们到对称轴的距
离（ 相等 ）。
知识提炼
轴对称图形的性质： 沿对称轴对折，对应点重合，对应点到对
称轴的距离相等。
小试牛刀 说一说，轴对称图形有哪些特点？（选自教材P83 T1）
请同学们自己动手做一做。
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4.分别画出下面两个轴对称图形的另一半。 （选自教材P84 T4）
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5.下面的轴对称图形各是从哪张纸上剪下来的？
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这节课你们都学会了哪些知识？
轴对称图形的性质： 沿对称轴对折，对应点重合，对应点到对
称轴的距离相等。
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补画轴对称图形另一半的方法： （1）确定所给图形的关键点。 （2）在对称轴的另一侧找到关键点的对应点。 （3）按照所给图形顺次连接对应点。
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。