人教物理9年级全册导学案：第十六章热和能第1节分子热运动—学案
九年级物理 第16章第1节分子热运动学案 人教新课标版
第40课时
课题：§16·1（热与能）分子热运动
教学时数：1课时
教学目标：
1、知道分子动理论的有关知识；
2、能运用分子动理论解决简单问题及现象；
3、让学生分组探究分子的行为，学会合作，学会探究；知识准备：
1、宇宙；物质；分子。
2、物质有哪些状态？
导学达标：
活动一：分子在干什么？（依据）；由闻到气味！
科学探究：
1、目的；
2、设计实验
3、进行实验；（气、液、固）渗入生活：
4、评估交流；
5、得出结论：
活动二
想想议议：
1、前面实验说明……
2、分子的运动快慢跟温度有关吗？
3、你对分子的行为还有什么推测？为什么？
热运动：分子无规则运动！（与中华文化）
活动三
1、目的；
2、设计实验
3、进行实验；相关定义扩散
4、分析；
5、总结：
当堂训练：
Ⅰ、小结“分子动理论”并各举一例；Ⅱ、双动；
作业：
破镜重圆的解释！
教学反思：
用（点）做一次单元过关！。
九年级物理全册 第十六章《热和能》一、《分子热运动》学案(无答案) 新人教版
16.1 分子热运动目标要求：了解分子动理论的基本特点，并能用其解释某些热现象。
重点难点：了解分子热运动，并能用其解释某些热现象教学过程自主学习：1._______现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的______。
温度越高，分子运动越______。
2.分子间既有____力又有斥力。
3.物体内部所有分子热运动的____能与分子势能的总和叫______。
4.一切物体不论温度高低，都具有___能。
同一物体，温度越高，内能就越_____。
合作探究1.分析思考：二氧化氮与空气的扩散实验的问题2.探究：影响扩散快慢的因素3.思考讨论：“扩散”和“混合”的不同4.思考：举出几个扩散现象5.思考：（1）举出几个说明分子间有引力的例子（2）举出几个说明分子间有斥力的例子每课一练基础练习1．不同的物质相互接触时，物质分子互相进入______的现象叫做扩散，扩散现象说明了分子是在______地运动着。
2．固体、液体和气体的分子之间的相互作用力从弱到强的排列顺序（）A．固体、液体、气体 B．液体、气体、固体C．气体、固体、液体 D．气体、液体、固体3．下列现象中属于固体扩散现象的是（）A．小树一年比一年长高 B．铁块放久后生了锈 C．打开醋瓶能迅速闻到醋的酸味D．长期放石灰的墙角有相当厚的一层墙壁染上了白色4．已知9克水内含有3.01×1022个水分子，那么每个水分子的体积是（）A．0.16×10-3厘米3 B．2.99×10-23厘米3C．9.224×10-26厘米3 D．1.49×10-23厘米35．以下现象能说明分子间有斥力的是（）A．一根细铅丝很难被拉断 B．沾在物体上的灰尘能被抖掉C．液体很难被压缩 D．用浆糊很难把两块木头粘合在一起6．关于扩散现象，下列说法中正确的是( )A．只有气体和液体才能发生扩散现象B．扩散现象说明分子是很小的C．扩散现象使人们直接看到了分子的运动D．气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著7．.下列事实中哪一个不能说明物体的分子不停地做无规则运动？（）A、香水瓶打开盖后，空气中充满香味。
九年级物理 第十六章 热和能 分子热运动导学案(无答案)
A．增பைடு நூலகம்B．减小C．不变D．无法确定
5.关于内能，下列说法中正确的是（）
A．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能
B．热的物体具有内能，冷的物体没有内能
C．一切物体都有内能
D．温度高的物体具有的内能一定多
6.下列现象中能说明分子在不停地做无规则运动的是（）
2．分子的这种运动跟______________有关，温度越高分子的这种运动越激烈，这种运动叫做__________________。
问题二：分子之间是否存在相互的作用力？
现象一：将两个铅柱削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。
此现象说明：分子间存在相互作用的__________ _ ___________。
A．在打扫房间时灰尘飞扬
B．水从高处流向低处
C．放在空气中的铁器过一段时间生锈了
D．在一杯水中放些盐，一会儿整杯水变咸了
7．下列现象中不能说明分子在不停地做无规则运动的是（）
A.扫地时尘埃在空中飞舞 B.八月桂花飘香
C.酒精瓶盖打开可以嗅到酒精气 味D.堆煤的墙角时间久了会变黑
8．将红墨水滴人清水中，会使整杯清水变红，这是由于（）
A．水流动的结果B．分子不停地运动的结果
C．分子间有引力的结果D．分子间有斥力的结果
9．下列现象不能说明分子无规则运动的是（）
A．小明把透镜胶带紧压在错字上面，揭起时就把表层的纸和错字一起粘了起来
B．考场中小明为了提神，涂了清凉油，许多考生都闻到了气味
C．当有人用修正液覆盖错字时，常能闻到刺鼻气味。
问题四：什么是内能？
组 成物质的分子在做________________________________运动。
人教版-物理-九年级全一册-第一节分子热运动 导学案
滦南县九年级物理学科
学教案
教
学过程
学习任务三、分子间的作用力
演示实验：老师用两个铅块和钩码做演示实验后
师：两个铅块为什么能贴在一起，不掉下去？
阅读小组讨论
（1）什么现象能证明分子间存在引力？
（2）什么现象能证明分子间存在斥力？
（3）演示实验：弹簧小球讲解分子间的作用力
鼓励学生从不
同角度思考问
题，
运用类比法
巩固所学知识，
学以致用。
效
果
中考提前练
1、（2010，广州，4分）用图16的装置演示气体扩散现象，
其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一
瓶装有空气．为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮
气体的应是（选填“A”或“B”）瓶．根据
现象可知气体发生了扩散．扩散现象说明气体分
子。
若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．则在
______温度下（填序号）气体扩散最快．
2、（2010，安徽芜湖，3分）我们的家乡芜湖四季如画。
下
列景象中，能说明分子在永不停息地运动的是。
九年级物理全册第十六章热和能第1节分子热运动教案1新人教版
山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级物理全册《第十六章热和能第1节分子热运动》教案1 新人教版【教学目标】知识与技术：一、明白一切物质的分子都在不断地做无规则运动和分子热运动。
二、明白分子之间存在彼此作使劲。
3、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行说明。
进程方式1、通过演示实验说明一切物质的分子都在不断地做无规则的运动。
2、通过演示实验使学生明白物体的温度越高分子热运动越猛烈。
通过演示实验和与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
情感态度与价值观：用演示实验激发学生对大千世界的爱好，使学生了解通过直接感知的现象，能够熟悉无法直接感知的事实。
教学重点：一切物质的分子都在不断地做无规则的运动教学难点：分子之间存在彼此作使劲教学用具：分子内聚力演示器、烧杯、水、墨水等【教学进程】教学内容及教师活动学生活动设计意图情境引入在我们的生活中有一些现象，例如墙里开花墙外香；炒菜时香气四处飘逸；到医院时闻到一股药味等，同学们还能举出其它的一些例子吗？这些现象为什么？合作探究前面我们学过了物质是由分子组成的，物理学中所说的分子包括多原子分子和单原子分子，分子很小，是肉眼根本看不到的，在一个物体中，分子的数目是巨大的，这么多的分子在物体中处于什么状态呢？提出你自己的猜想并说明自己的根据。
（例如这些分子是运动的或者这些分子是静止的。
）一、扩散现象让学生观看教师用书的视屏资源（2）观察空气和二氧化氮的扩散现象；水和硫酸铜溶液的扩散；金和铅的扩散。
教师和学生一起分析各种扩散现象，向学生说明（1）气体的扩散现象：二氧化氮是红棕色、有强烈刺激性气味的气体；要注意把装有二氧化氮气体的瓶子放在空瓶子下面，由于二氧化氮气体密度大，这样可以排除重力的干扰。
（2）液体的扩散：观察两种液体之间的部分。
(3)固体的扩散。
学生体会各个例子，举例并力图解释这些现象。
思考、讨论、猜想、回答，学生观看视频，感受各种扩散现象的过程，总结扩散的定义，分析推理物体内部分子的运动情况。
九年级物理 16.1《分子热运动》 导学案(无答案)人教新课标版
教师寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
一、【学习目标】：1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
知道分子热运动的快慢与温度有关。
2.知道分子之间存在相互作用力3.能够识别并能用分子热运动观点解释扩散现象。
重点：扩散现象和分子间的作用力、理解扩散现象难点：扩散现象和分子间的作用力、理解扩散现象。
学法、教法：演示实验，交流提升。
二、【学习过程】课前自学：1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，能闻到香味的原因是。
2、在课本图16.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?实验现象是 ______________，此实验说明___________________。
3、在课本图16.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了。
4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。
此实验说明了5.你认为影响扩散快慢的因素是。
请举出一例支持你的结论：。
6、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？7、图16.1-5能说明了：8、扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？答：展示交流、教师点拨：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：1、一切物质的分子都在不停地。
2、。
影响扩散快慢的因素：，越高，分子做无规则运动越，扩散越快。
分子热运动即分子的。
分子间的作用力：分子之间存在引力和斥力当分子间的距离很小时，作用力表现为当分子间的距离稍大时，作用力表现为当分子间的距离很大时，作用力变得分子间的距离减小时，分子间的引力，分子间的斥力，即分子间的作用力随分子间距离的减小而。
交流，问题汇总：（组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）合作探究：1、下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是A．春江水暖鸭先知 B．满架蔷薇一院香C.数树深红出浅黄 D．纷纷暮雪下辕门2、下列说法正确的是：( )A．扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间B．液体和气体分子问有间隙，固体分子间没有间隙C．南极的冰山温度很低，没有内能 D．分子之间存在引力和斥力3、下列现象中，与分子热运动有关的是：( )A．余音绕梁 B．尘土飞扬 C．人声鼎沸 D．花香扑鼻4、下列说法中正确的是A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B．尘土飞扬，说明分子在不停地运动C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈5、铁棍很难被拉伸，说明分子间存在__________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________6、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（）A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大D．房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运7、下列说法正确的是：( )A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力B．宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨胀C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动D．原子核内质子所带的正电荷数与中子所带的负电荷数相等，所以平常物体不带电达标拓展：1、下面一些现象中属于扩散现象的有（）A、金秋八月，校园里处处桂花飘香B、将糖投入一杯水中，水变甜了课题：分子热运动章节§16.1 课时 2 主备教师：备课成员：上课时间：领导批阅：C、烟从烟囱里冒出来D、扫地时，灰尘在空中飞舞E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了G、擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下2.小阳对抽烟的爸爸说：“吸烟不但危害您的健康，我和妈妈也在被动吸烟。
人教版-物理-九年级全一册-16.1、分子热运动
人教9年级物理第16章《热和能》教案：第1课时《分子热运动》教案【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学目标】：1.知识与技能●知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多。
●能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。
●知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例。
2.过程与方法●通过演示实验说明分子热运动的现象及其本质。
3.情感态度与价值观●理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。
【教学重点】：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子热运动的初知识。
【教学难点】：指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
【教学工具】：烧杯、红墨水、清水、香水、乒乓球、集气瓶、NO2气体、铅块、计算机◆教学情景导入我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质．在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的。
现代的科学技术已证实古人的猜想，请看投影。
表面上看起来连成一片的水，其实是由一个具的水分子组成。
我们肉眼看不到，分子体积很小。
那我们怎么能知道分子是否运动?我们用显微镜。
这个方法可取，有没有其他方法呢，我们打开桌子上放的那瓶香水或打开那盒香皂，有什么感觉?闻到香味。
为什么能闻到香水或香皂的香味?是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里。
◆教学过程设计不是气味，是一些带有香味的分子，从香水或香皂中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来。
当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，我们再来通过实验证实分子是运动的。
1．扩散现象我们组是往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到烧杯中水变红。
我们组是将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红色。
同学们做得很好，我们看录像。
在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液．硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面。
物理：第十六章《热和能》第1—3节《分子热运动、内能、比热容》复习学案(人教版九年级)
物理：第十六章《热和能》第1—3节《分子热运动、内能、比热容》复习学案（人教版九年级）一、学习目标：1. 知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动和分子热运动。
2. 知道分子之间存在相互作用力。
3. 能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
4. 了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
5. 知道改变内能的两种方式：做功、热传递。
6. 理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
7. 尝试用比热容解释简单的自然现象。
二、重点、难点：重点：1. 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2. 改变内能的两种方式。
3. 比热容的概念，热量的计算。
难点：1. 分子之间存在相互作用力。
2. 正确理解内能的概念。
3. 比热容概念的形成。
三、考点分析：知识梳理一、分子热运动1、物质由分子组成分子很小，其直径约为10－10m。
2、热运动扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象固体之间也会发生扩散现象，影响扩散快慢的主要因素是温度。
扩散现象是这样产生的扩散现象表明：一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动。
分子间存在间隙。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子（的）热运动。
温度越高，分子热运动越剧烈。
3、分子间作用力分子间存在相互作用的引力和斥力。
分子之间既有引力又有斥力，就像被弹簧连着的小球。
当r＝r0引力＝斥力当r＞r0引力＞斥力当r＜r0引力＜斥力当r＞10r0无作用力二、内能1、一切物体都具有内能微观世界和宏观世界一样，分子也具有动能和势能。
物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
同一个物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。
物体的温度降低时，内能会减小。
2、改变（物体）内能的方法（1）改变（物体）内能的两种方式：做功和热传递。
（2）内能改变的量度①做功改变内能时：用做功的数值来量度。
②热传递改变内能时：用传递热量的多少来量度。
九年级物理第十六章 《热和能》教学设计、教案
第十六章《热和能》教学设计、教案第一节分子热运动教学目标1．知识与技能●知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．●能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．●知道分子热运动的快慢与温度的关系●知道分子之间存在相互作用力．2．过程与方法●通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．●通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈．●通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力．3．情感态度与价值观●用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力．教学重点与难点分子的热运动是本节的重点．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实是本节的难点．教学课时：1时教学过程：引入新课我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。
而对于物质是怎样构成的，这一古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。
公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。
此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。
进行新课(1)分子和分子运动①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。
如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。
由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。
通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019个分子，如果人数数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年。
②构成物质的分子永不停息地运动着。
由于分子太小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。
演示实验：扩散现象出示事先装有二氧化氮（或溴气）气体的广口瓶。
人教版九年级物理上册导学案：1.1 分子热运动
11.为什么压缩固体和液体很困难呢？
检
测
案
1.常见的自然现象，能用分子运动知识解释的是（）
A.春天柳絮飞扬B.夏天荷花飘香
C.秋天落叶飘零D.冬天雪花飘飘
2、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（ ）
A．把一定量的白糖放入装水的小杯里，过一会儿，整杯水都变甜了
B．扫地时尘埃在空中飞
C．八月桂花飘香
D．酒精瓶盖打开可以嗅到酒精气味
10.下列现象中，不能表明分子在不停地做无规则运动的是（ ）
A．煮饭时，看见米粒在水中翻滚
B．炒菜时，香气四处飘逸
C．堆煤的墙角时间久了会变黑
D．“固体清新剂”能使居室温馨芳香
8.我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是 ()
A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动
C．温度越高时扩散现象越剧烈D．扩散现象说明分子间存在着间隙
9.下列现象中， 不能表明分子在不停地做无规则运动的是（ ）
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
8.“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________
行
课
案
九年级物理全册 第十六章 热和能 第一节 分子热运动学案(无答案) 新人教版
第一节分子热运动学习目标：1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力引力。
自主学习一、知识链接我们已经知道世间万物都是由物质组成的，而物质又是由分子组成的，那么构成物质的分子是静止不动的还是不停地运动呢？思考：构成物质的分子是静止的还是运动的，我们无法用肉眼直接观察到（因为分子的直径很小，大约只有10-10m），那么你是否有较好的方法来认识分子的运动情况呢？请写出你的方法：二、扩散现象仔细阅读课本P124内容直到P125第一段，并回答下面的问题。
1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是?2、在课本图16.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?此实验说明了什么？3、在课本图16.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了什么？4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
此实验说明了什么？小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫扩散。
从扩散现象可得到的结论有⑴分子在不停地。
⑵分子之间存在。
练习1：下面一些现象中属于扩散现象的有（）A、金秋八月，校园里处处桂花飘香B、将糖投入一杯水中，水变甜了C、烟从烟囱里冒出来D、扫地时，灰尘在空中飞舞E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了G、擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下练习2：将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将100ml,上述现象说明分子之间有________。
三、分子热运动的快慢与温度的关系阅读课本P125中间部分,并完成下面的探究任务.提出问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？猜想：。
九年级物理 第十六章《热和能》导学稿 人教新课标版
九年级物理第十六章《热和能》导学稿：教学内容： 分子热运动教学目标：（1）理解分子动理论的有关内容，知道扩散现象并能解释相关的现象。
（2）了解分子间存在着引力和斥力。
重点难点：分子动理论的内容及对有关现象的解释。
自学教材in记录一次水和该液体的温度，得到的实验数据如下表：加热时间/min 0 5 10 15 20 25 某液体温度/℃ 1522 29 36 43 50 水的温度/℃ 15 19 23 2731 35物质 水 酒精 煤油 冰 比热容×103×103×103×103设该种液体的比热容为C 夜，水的比热容为C 水，则C 夜：C 水=_________，查比热表可知这种液体可能是_________。
8、有一高温物体被投入质量为10 g ，温度为20 ℃的水中，如果传给水的热量是×106J ，则水的温度会升高多少［随堂练习答案：1不变，不变；铁升高1℃吸收×103J ，×103J ；3.4.2×103 J/（g ·℃），不同的；4较小，小 J ，；；； J ］［拓展练习答案：1相同，铝，铜；：1，2：1；3比热容较小；；；；：2，酒精；℃］周检查日期： 月 日后 记： 授课内容：随堂练习：拓展练习：预习导学： 随堂练习：拓展练习：后 记： 温度/℃ab九年级物理第十六章《热和能》导学稿（）执笔：臧国军 汪海波 胡镜清 审核：教学内容： 热机教学目标：（1）了解汽油机的工作过程及能量的转化。
（2）了解燃料的热值及提高燃料利用率的一般措施。
重点难点：汽油机工作过程及有关燃料的计算和利用。
1、自学教材/h 合多少m/（2）若轿车行驶过程中发动机的功率为40W ，则该车行驶中所受阻力多大（3）这段过程中轿车消耗汽油，其发动机的效率多大（q 汽油＝×107J/g ）学生姓名：1、汽油的热值是×107J/g ，现有汽油500g ，若燃烧一半，剩余汽油的热值是________J/g 。
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【学堂检测】
1、物质是由组成，分子在不停地做运动，分子间存在着相互作用的力和力。
2、自然界中的分子运动：“花气袭人如聚暖，鹊声穿树喜新晴。”两句诗的前一句，从物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子加快，说明当时周边的气温突然。
我会成功
3、下列现象中，不能说明水分子在不停息地做无规则运动的是（ ）。
教学内容
第十六章热和能一 分子 热运动
授课教师
谭清平
教学时间
第十七周星期二
班级
姓名
小组
教学目标
1、知道分子运动理论的内容
2、会用分子热运动的观点解释。
个人感悟
教学重点
扩散现象
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感
【自主学习】
1、物质是由组成：它的直径大约只有m，分子很小，用肉眼是看不见的，我们在生活中看到的浮尘、白气、雾等都不是分子。
【讨论交流】
1、打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？
2、扩散现象：不同的物质相互接触时，彼此________
_______的现象叫扩散现象。
3、扩散发生范围：可以在______、_____、_____间进行。
4、影响扩散因素：受______ ___的影响，________越高，扩散_ ______。 所以分子的运动快慢跟有关，我们把这种无规则运动叫。
A、香水瓶打开盖后，满屋充满香味；
B、太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬；
C、糖放入水中后不久，整杯水都变甜了；
D、衣箱里的卫生球不断变小，衣箱内充满了卫生球味。
4、下列各现象中，能说明分子间存在斥力的是（ ）
A、固体、液体很难被压缩； B、气体容易被压缩；
C、液体的形状可以任意发生改变； D、铁丝很难被拉伸。
2、分子的运动：
一切物质的分子都在不停的做______ ____________。、
3、分子间的 作用力：
（1）液体和固体能保持一定的体积，它们里面的分子之所以不会飞散开，是因为分子间存在。
（2）分子间有间隙，但固体和液体很难被压缩，说明分子间有。
（3）分子间的引力和 斥力同时存在，当分子间的距离减小时，例 如压缩物体，作用力表现为_____力，当分子间的距离增大时，例如拉伸物体，作用力表现为_____力。
【拓展提高】
1、从分子运动理论的观点看，物体受热膨胀的原因：（ ）
A、物体的各个分子的体积增大了；
B、物体分子间 的平均距离增大了；
C、物体分子间挤 进了空气；
D、物体分子间的相互作用力增大了。
2、在图中，图a是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，图b是浸过肥皂水并附着肥皂液薄膜的铁丝圈，图c表示用手轻轻地碰 一下棉线的任意一侧，图d表示这一侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧，这个实验说明了（ ）
A、分 子 间存在着引力
B、物质是由大量分子组成的
C、分子间有间隙
D、组成物质的分子在永不停息地做无规则运动
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