吉林省青少年素质教育培训基地吉林童军总会以

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中华慈善总会吉林培训中心成立

中华慈善总会吉林培训中心成立

中华慈善总会吉林培训中心成立作者:朱旭来源:《慈善》 2009年第6期10月16日,中华慈善总会吉林培训中心在吉林市煜福苑揭牌。

这是中华慈善总会设立的首家培训中心,中华慈善总会会长范宝俊专程来到吉林市为中心成立揭牌。

揭牌仪式由副市长王志厚主持,中国鸿基三农国际事业集团董事局主席吴昊昱、中华慈善总会副秘书长麻贵林、中华慈善总会荣誉副会长陈光华、中华慈善总会中慈园主任何振华、省政府副秘书长张大松、省民政厅厅长张晶等省市政府相关领导、各地市州民政系统、市直相关部门、驻吉部队、各县(市)区政府及民政部门的领导和社会各界代表出席了揭牌仪式。

近年来,吉林市民政工作坚持“以民为本、为民解困、为民服务”的工作理念,努力践行“解决民生、落实民权、维护民利”的核心责任,通过建立和完善城乡社会保障体系,优抚安置服务体系、社会福利保障体系、社会公益服务体系和灾害应急救援体系,保障了特困群众、优抚群众、老年群众和受灾群众的基本生活,得到了社会的认可和人民的满意。

吉林市慈善总会围绕党和国家关心困难群众的实际需要。

开展了“慈善救助圆梦大学”、“慈善助春耕”等20多个品牌项目,救助困难群众20万人次,每年直接受益的困难群众近2万人次,先后被上级授予“中华慈善突出贡献奖”、“诚信建设示范单位”、“吉林市劳动模范集体”等多项荣誉,为构建和谐吉林做出了重大贡献。

中华慈善总会会长范宝俊对吉林市民政工作和慈善事业发展给予充分肯定。

他说,吉林市的慈善工作起步较早,运作规范,一直走在全国前列。

尤其是慈善文化的培育、品牌项目的实施、激励机制建设等方面,都积累了一些宝贵经验。

中华慈善总会吉林培训中心的成立,是慈善事业发展中的一件大事,是慈善组织落实科学发展观,重视人才队伍建设的重要体现。

中华慈善总会将全力支持吉林培训中心建设,以培训中心为载体,建立一套多层次、多形式的现代慈善培训系统.使培训中心成为推动慈善事业发展的人才摇篮,为现在慈善事业发展做出积极贡献。

吉林市青少年素质教育拓展培训基地项目实施建议书.doc

吉林市青少年素质教育拓展培训基地项目实施建议书.doc

吉林青少年素质拓展教育基地项目建议书一、项目概况1、项目名称吉林青少年素质拓展教育基地2、项目由来及背景吉林市做为吉林省的第二大城市,有着得天独厚的地理条件,山清水秀,交通便利,具有丰富的旅游资源,继吉林市被评为“魅力城市”“最适宜投资的城市”后,吉林市在全国城市中已经具有了极强的知名度,而作为国家未来的栋梁 --- 青少年一代,在吉林市却没有一个能够代表城市丰茂的培训基地(中心)。

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8 号),拓宽未成年人校外活动场所,更好地为未成年人健康成长服务。

为充分发挥共青团在未成年人教育工作中的重要作用,共青团吉林市委决定筹建“吉林青少年素质拓展教育基地”(以下简称“基地”或“营地”)。

目前,该项目已经取得了土地使用权证和项目规划许可证,且项目合作方已经投入二千余万元,基地的基本建设已经进行大部分,拟增加的各项目谈判工作已相继展开,只待完善部分功能设施后,便可以投入运行该基地建成后,将成为东北三省最大的素质拓展教育基地,同时为吉林省、吉林市又增添一道靓丽的人文色彩。

3、项目承办单位基本情况(1 )单位简介:吉林市青少年宫隶属于共青团吉林市委,是专门从事青少年业余艺术教育、科学教育及青少年社会文化活动的事业单位,是目前吉林地区最大的校外教育机构。

吉林市青少年宫占地面积6000 平方米,建筑面积11 ,000 平方米,教学楼3 栋、办公楼 1 栋、剧场 1 座。

现有教职工 130 人,中教高级职称 5 人,中教一级教师30 人,中教二、三级教师60 人,财政拨款50 人,80 人自筹自支。

现有教学单位艺术小学、培训学校、社会活动部(含艺术团、小记者站、计算机、剑桥少儿英语、书画考级培训站等)及办公室、财务部、后勤保卫部辅助单位。

学前培训班现有学生 200 人,学后培训班 3000 人以上。

上年总收入 196 万元,总资产 341 万元,资产负债率 31.67% 。

吉林市青少年素质教育拓展培训基地项目可研报告

吉林市青少年素质教育拓展培训基地项目可研报告

吉林市青少年素质教育拓展培训基地项目可研报告吉林青少年素质拓展教育基地项目可行性报告一、项目概况1、项目名称吉林青少年素质拓展教育基地2、项目由来及背景吉林市做为吉林省的第二大城市,有着得天独厚的地理条件,山清水秀,交通便利,具有丰富的旅游资源,继吉林市被评为“魅力城市”“最适宜投资的城市”后,吉林市在全国城市中已经具有了极强的知名度,而作为国家未来的栋梁---青少年一代,在吉林市却没有一个能够代表城市丰茂的培训基地(中心)。

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号),拓宽未成年人校外活动场所,更好地为未成年人健康成长服务。

为充分发挥共青团在未成年人教育工作中的重要作用,共青团吉林市委决定筹建“吉林青少年素质拓展教育基地”(以下简称“基地”或“营地”)。

目前,该项目已经取得了土地使用权证和项目规划许可证,且项目合作方已经投入二千余万元,基地的基本建设已经进行大部分,拟增加的各项目谈判工作已相继展开,只待完善部分功能设施后,便可以投入运行该基地建成后,将成为东北三省最大的素质拓展教育基地,同时为吉林省、吉林市又增添一道靓丽的人文色彩。

3、项目承办单位基本情况(1) 单位简介:吉林市青少年宫隶属于共青团吉林市委,是专门从事青少年业余艺术教育、科学教育及青少年社会文化活动的事业单位,是目前吉林地区最大的校外教育机构。

吉林市青少年宫占地面积6000平方米,建筑面积11,000平方米,教学楼3栋、办公楼1栋、剧场1座。

现有教职工130人,中教高级职称5人,中教一级教师30人,中教二、三级教师60人,财政拨款50人,80人自筹自支。

现有教学单位艺术小学、培训学校、社会活动部(含艺术团、小记者站、计算机、剑桥少儿英语、书画考级培训站等)及办公室、财务部、后勤保卫部辅助单位。

学前培训班现有学生200人,学后培训班3000人以上。

上年总收入196万元,总资产341万元,资产负债率31.67%。

吉林省召开珠心算优秀选手培训基地普及教育现场会

吉林省召开珠心算优秀选手培训基地普及教育现场会

吉林省召开珠心算优秀选手培训基地普及教育现场会吉林省召开珠心算优秀选手培训基地普及教育现场会吉林省召开珠心算优秀选手培训基地普及教育现场会为了总结经验和进一步推动珠心算培训基地工作,202*年全年6月5日,吉林省珠算协会在怀德镇第一中心小学召开了珠心算优秀选手培训基地普及教育现场会。

参加本次会议的领导有吉林省珠心算协会特聘顾问、原省财政厅老厅长金世学、省珠心算协会副会长肖铎、省珠心算协会秘书长李伟滨、省珠心算协会副秘书长冯春秋、公主岭市人民政府副市长刘明、四平市财政局副局长原春、公主岭市教育局局长王玉江、公主岭市财政局局长李保田、怀德镇党委书记魏忠勋。

参加会议的还有全省各市区珠协秘书长以及来自十一个珠心算基地的学校校长、珠心算教师等共八十多人。

会议由省珠心算协会副会长肖铎主持,省珠心算协会秘书长李伟滨致欢迎词,公主岭市人民政府副市长刘明做了重要讲话。

本次活动中,参加会议的领导和代表们首先听了怀德第一中心校的幼儿班孩子们的珠心算课,接下来观摩了该校学生的精彩表演,然后听取了公主岭市怀德镇第一中心校郝纯朋校长做的珠心算工作经验介绍。

东辽县平岗镇中心小学珠心算教师丛丽娟、前郭县实验小学副校长王艳华分别作了个人事迹介绍。

吉林省珠心算协会特聘顾问、省财政厅老厅长金世学做了总结讲话。

他强调指出:1、要加大珠心算的普及推广力度,以普及为主、以培养尖子为辅,把吉林省珠心算模式发扬光大;2、要学习怀德一小的先进经验,对照自己,因校而异,创造性的开展工作;3、要解放思想,大胆开拓,要干一行爱一行;4、要上下携手并肩,使吉林省珠心算工作再创一个辉煌。

他对怀德镇第一中心校珠心算所取得的成绩给予了充分肯定,要求要戒骄戒躁,继续努力,争取取得更大的成绩。

会议要求与会代表回去后积极努力创造条件,规范体制,培训师资,提高认识,查找不足,以怀德第一中心校的经验为契机,因地制宜、真抓事干,在普及上发掘,在提高上优秀,使我省的珠算事业走出一片新天地。

为长春市第八十七中学喝彩 - 吉林省“国培计划”网

为长春市第八十七中学喝彩 - 吉林省“国培计划”网

硕果累累承雅韵书香阵阵弘儒风----“影子学校”学习有感敦化市江南镇中心学校沙永霖在长春市西部,有一颗渐燃渐亮、渐升渐高的耀眼新星。

因地处长春市区西部更有其存在的整体战略意义。

这所学校在几代师生半个世纪的群策群力、励精图治、共同奋斗努力下,崛起于春城,造福于春城,惠泽、影响于春城,逐步跻身于长春市乃至于吉林省基础教育改革与发展的大校、强校和名校行列,它就是长春市第八十七中学。

为了有效组织和实施“国培计划(2012)---吉林省农村中学“校本研修培训者研修班”的“影子培训”,省教育学院干训办领导将我们干训班学员共分10个组,在长春市遴选10所优质初中,建立“影子培训”实践基地,按照1:5的比例聘请学校校长、教学校长担任“影子教师”导师。

要求培训学员作为该导师的“影子”,在实践基地学校驻校研修,细致观察学校的管理和“导师”的日常教学行为,亲身经历和领悟基地校的办学思想和办学理念,深刻体会和学习基地校校长、教学校长的管理风格、领导艺术和办学实践特色。

通过“影子培训”切实提升学员的教育理念和实践技能。

我同第五组学员有幸来到长春市第八十七中学驻校研修(历时3周)。

一、走进八十七中八十七中学坐落在长春市西部,隶属于长春市绿园区,创办于1962年,至今已有50年建校历史,可谓是一所“中年”学校,1995年八十七中从长春市朝阳区划归为绿园区,1999年被长春市政府批准为改制校。

2002年为让春城西部百姓品享优质教育资源,绿园区政府和区教育局实施“名师----名校”工程战略,举全区之力兴建了八十七中学西校区,至今成为春城西部唯一一所九年一贯制学校。

学校现有教学班95个,其中初中部有61个教学班、小学部有34个教学班,平均每班54人。

在职教师308人,师生比例为1:17。

其中享受国务院特殊津贴、吉林省劳动模范、省特级教师、长春市第四批有突出贡献专家1人;省学科带头人3人;省级骨干教师28人,市级骨干教师40人,绿园区骨干教师118人,占专人教师总数的39、3%。

对民族未来负责 为学生一生奠基

对民族未来负责 为学生一生奠基

类一级 学校 ,市一 类一级示 范校 ,长春 市首批 “A” 3
级 学校 学校 还是全 国首批 现代教 育技 术示范校 、吉林 均在 长春市名列前茅 。不仅 中考成绩 突出,学校毕业生在 人次夺 省精神 文明先进 单位 、长春 市素质 教育基地校 、长春 市 各 重点 高中更显 示 了强大的发展后 劲 ,近 两年 有5 教 育科研 先进 单位 、长春 市花 园示 范校 、 长春 市十 大人 民满意学校, 长春 市精神文 明建设先进单位, 长春 市平安校
设 , 坚持 开展 “ 个 中心 : 租 因利 益 高 于一 切 为 中心 ; 一
朝 气蓬勃 的学生

名校 风彩 ・
对 碳 乖来 负责 为 学 尘一 生真巷
本 刊记 者 条主线:爱 国主义为主线;一个活动:争做 小主人活动 ”

的 “ 个一”工程 ,培养 学生 “ 三 自我 管理 、 自我 服务、 自 我发展 ”的能力 学校与长春 市宽城 区兴业街道 办事处、 长春 市10 2 急救 中心等2 家单位 携手 创立 了 “ 十二 中学 1 七 教育协 作委 员会” ,形成 了学校、社会 、家庭一体化的教 育大 系统 ,使 学校教 育向家庭辐射 、向社会 延伸 。拓 宽了 教育渠道 ,整合 了教 育资源,促使社会各界关注教育、支持 教育、参与教 育,共同为未成年人的健康成长创造 了良好的
园 示 范 校 ,长 春 市 中 小 学 生 行 为规 范 示 范 校 经过 多年
得东北师大附中、吉林省实验 中学、长春市十一中、长春市 实验 中学的高考 文理 科状 元 ,有 1 / 考入北 大、清华 ,一 0' -
人考入 香港 中文大学 瞄 准 目标 不放 松 ,立 足 潮 头扬 风 帆 。 在 长 春 市 宽城 区

2019年助力童军特训营

2019年助力童军特训营

雄鹰童军风采
雄鹰童军夏令营有孩子们最灿烂的笑脸!
营地介绍----平利琵琶岛
组织保障
雄鹰会童军是拥有合法经营资质的培训机构,组织过各种户外运动、专业童子军 的户外活动,配备训练经验丰富、责任心强的训导员,拥有全套专业训练器材和多种个人 从业资质。老师均由受过专业培训的导员和经验丰富的优秀志愿者组成。经过专业的培训。并有专门 的医疗团队。及时为营员提供优质的营养和医疗服务。
06:00 PM 07:00 PM
08:00 PM 09:00 PM 09:45 PM
晚餐咯!荤素搭配合理的中餐等等
自由活动(在辅导员的监督下)。和你最喜爱的辅导老师聊聊天,各种游戏等,另外不要忘了去享受各种水果哦!
晚上活动时间!篝火永远是我们活动的象征!孩子们超喜欢的项目比如“逃出营地”、“香蕉大战”、“黑夜的故事”、“大轰 炸”、“夺旗大战”......还有我们经典社交活动,和来自姐妹营地的女孩们打个招呼吧! 低年级学员回到房间,吹响熄灯号! 高年级的学员回到房间的时间可以到09:45PM!晚安!期待明天的精彩吧!
助力童军训练营价值,是培养孩子的目标感和好习惯
定制梦想 签订契约
培养习惯 信守契约
梦想典礼 童军誓言
雄鹰奖章 荣誉表彰
来 自 台 湾 的 优 秀 童 军 团 长
助 力 童 军 夏 令 营 掠 影
最有效的激励制度 徽章激励
童军可在参加夏令营活动中通过努力考取下列徽章,徽章制度增强孩子的荣誉感; 对孩子设定目标,提升探索学习能力有极大帮助。
秉承童军理念 培养未来精英
价值观教育
+
技能培养
=
童军教育
学习能力
荣誉教育 快乐成长 契约自律
最系统并的列关成系 长教育

吉林市教育局关于发布吉林市中小学第二批研学旅行基地名单的通知

吉林市教育局关于发布吉林市中小学第二批研学旅行基地名单的通知

吉林市教育局关于发布吉林市中小学第二批研学旅行
基地名单的通知
文章属性
•【制定机关】吉林市教育局
•【公布日期】2017.09.20
•【字号】吉市教发〔2017〕85号
•【施行日期】2017.09.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
吉林市教育局关于发布吉林市中小学第二批研学旅行基地名
单的通知
吉市教发〔2017〕85号
各县(市)区教育局,高新区、经开区教育局,市教育局直属学校,市属民办学校:
根据教育部等11部委联合下发的《关于推进中小学研学旅行的意见》(教基一司函[2016]8号)精神,按照《吉林市教育局关于进一步推进中小学研学旅行工作的实施方案》(吉市教发〔2017〕82号)要求,在各地各校申报推荐的基础上,经市教育局认真筛选审定,现确定并推出吉林市中小学第二批研学旅行基地。

请各县(市)区教育局,各学校积极组织学生开展研学旅行活动,并通过研学旅行使学生拓展视野、丰富知识,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,培养学
生的自理能力、创新精神和实践能力,全面提升我市广大青少年学生的综合素质。

附件:吉林市中小学第二批研学旅行基地名单
吉林市教育局
2017年9月20日附件
吉林市教育局中小学第二批研学旅行基地名单
1.吉林文庙博物馆
2.吉林市革命烈士陵园
3.吉林市春光乳业有限责任公司
4.吉林市万科松花湖滑雪场
5.桦甸市杨靖宇密营
6.桦甸市红石国家森林公园
7.桦甸市综合实践总校
8.蛟河市拉法山国家森林公园
9.永吉县万昌现代农业先导区
10.吉林市五家山森林公园滑雪场。

关于整合吉林省红色资源的研究与思考

关于整合吉林省红色资源的研究与思考

关于整合吉林省红色资源的研究与思考作者:刘甜甜来源:《新长征·党建版》 2020年第2期刘甜甜红色资源是我们宝贵的精神财富,见证了我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史和可歌可泣的英雄史。

红色资源一般是指中国共产党领导中国人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其物质载体。

党的十八大以来,习近平总书记多次强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。

吉林省作为东北抗日战争和东北解放战争的重要发生地,积淀了厚重的红色文化。

如何进一步整合红色资源、推动红色产业发展,是吉林省当前需要研究的重要课题。

一、吉林省红色资源概况吉林省经历了14 年艰苦卓绝的抗日斗争历史和解放战争辉煌历史,拥有丰富的红色资源。

据了解,吉林省共有抗日战争和解放战争时期遗迹230 多处,主要分布在吉北地区、中环地区和南部核心区。

全国100 个红色旅游经典景区中吉林省有8 个,包括四平战役纪念馆、四平烈士陵园、四平烈士纪念塔、白山市郊七道江遗址、临江市“四保临江”烈士陵园、陈云故居、靖宇县杨靖宇将军殉难地、通化市杨靖宇烈士陵园。

二道沟邮局旧址作为“党在长春第一个通讯站旧址”,2002年被列为第七批市级文物保护单位,但由于年久失修成为危房。

2008 年,长春市委、市政府决定对其进行保护性修复。

2009 年6月底工程竣工,作为“首批长春市中共党史教育基地”对外开放。

桦甸市的杨靖宇密营也被称为“蒿子湖”密营,又称“司令部密营”,是东北抗日联军第一路军总司令杨靖宇生前生活战斗的地方。

杨靖宇密营现在已经成为红石国家森林公园的重要红色旅游景区之一,同时将其纳入了吉林市青少年爱国主义教育基地。

2016 年4 月确定为吉林省党性教育现场教学基地。

四平市四平战役纪念馆初建于1958 年,时称“ 四平市展览馆”。

2005 年,四平战役纪念馆新馆建成。

新馆坐落于四平市的文化中心区英雄广场上。

纪念馆西侧紧邻一战四平东北民主联军指挥所旧址,广场东侧有东北民主联军英雄铜像、马仁兴烈士塑像,东行300 米,则是高高耸立的四平烈士纪念塔。

吉林省专门学校建设和专门教育工作情况研究

吉林省专门学校建设和专门教育工作情况研究

第11期2019年11月现代教育科学ModernEducationScienceNo 11Nov 2019[收稿日期]2019-09-20[作者简介]王岚(1985-)ꎬ女ꎬ吉林舒兰人ꎬ硕士ꎬ吉林省教育科学院助理研究员ꎻ研究方向:课程与教学论ꎮ黄帅(1985-)ꎬ女ꎬ吉林公主岭人ꎬ硕士ꎬ吉林交通职业技术学院辅导员ꎻ研究方向:大学生心理健康教育ꎮ吉林省专门学校建设和专门教育工作情况研究王㊀岚1ꎬ黄㊀帅2(1吉林省教育科学院ꎬ吉林长春130000ꎻ2吉林交通职业技术学院ꎬ吉林长春130000)㊀㊀[摘㊀要]2019年3月中共中央办公厅㊁国务院办公厅印发«关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见»(厅字[2019]20号)ꎬ意见明确指出了专门学校建设的总体要求㊁设置情况以及管理方面相关问题ꎮ意见的颁布为制订符合我省实际的专门学校建设和专门教育工作的实施意见提供理论和实践依据ꎮ本文通过调研ꎬ简单梳理了我省两所专门学校的主要做法ꎬ并从9个方面总结目前存在的困难及问题ꎬ最后从6个方面提出改进我省专门学校建设的意见及建议ꎮ㊀㊀[关键词]专门学校ꎻ学校建设ꎻ专门教育㊀㊀[中图分类号]G640㊀[文献标识码]A㊀[文章编号]1005-5843(2019)11-0019-05㊀㊀[DOI]10 13980/j cnki xdjykx 2019 11 004按照中共中央办公厅㊁国务院办公厅印发«关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见»(厅字[2019]20号)精神ꎬ为深入了解我省专门学校的建设情况㊁教育教学管理现状㊁存在问题和面临的主要困难等方面问题ꎬ为制订我省加强专门学校建设和专门教育工作的实施意见提供理论和实践依据ꎬ省教育厅基础教育处联合省教育科学院开展专项调研ꎮ目前我省共有两所专门学校ꎬ分别为长春市晨光学校和吉林市第五十八中学ꎮ为深入了解两所学校的实际情况ꎬ调研组对其进行了实地调研ꎮ调研过程中对长春市㊁吉林市教育局主管局长ꎬ基础教育处㊁职业教育处㊁教师工作处㊁政策法规处㊁督导办相关负责人以及部分中职学校校长㊁教学副校长进行了访谈ꎻ与长春市晨光学校㊁吉林市第五十八中学校长㊁教务主任㊁教师代表进行座谈ꎮ调研情况总结如下:㊀㊀一㊁主要做法经过多年的发展ꎬ我省在专门学校建设方面取得了一些经验ꎬ现简单介绍如下:(一)弘扬传统武术精神ꎬ打造品牌特色学校曾任国家体育总局武术研究院院长的高小军说过: 在学校开展武术教育ꎬ是一件功在当代㊁利在千秋的大事ꎬ是强国强校的重要举措ꎬ不仅有利于增强学生体质ꎬ还是弘扬中华民族文化与精神ꎬ促进学生对中华民族文化认同的有效实施途径ꎮ 我省两所专门学校在义务教育阶段都以武术为依托ꎬ弘扬民族文化ꎬ增强学生体质ꎮ值得一提的是ꎬ吉林市第五十八中学以武术教学为依托ꎬ构建了适合学校发展的课程体系ꎬ组建了师资队伍以及设置了武术培训基地ꎬ取得了良好的教学效果ꎬ也收获了良好的社会影响ꎮ学校尝试兴办武术特色课程以来ꎬ依托于本校学生ꎬ共计培养出武术特长生200余人ꎬ先后有300余名学生参加了武术普及教育培养ꎮ学校被评为吉林省体育传统项目学校㊁吉林省校园武术特色校㊁吉林省段位制工作先进单位㊁吉林省先进武术馆校 吉林省青少年武术培训基地ꎮ吉林市电视台㊁吉林市教育电视台㊁«江城日报»«江城晚报»«吉林人才报»等新闻媒体都多次报道了学校武术特长教育的办学成果ꎮ(二)关注心理健康教育ꎬ打造充满人文关怀的精神家园心理健康教育是专门学校对学生进行矫治的重点项目ꎬ我省专门学校在发展过程中尤其关注心理健康教育工作ꎮ吉林市第五十八中学高度重视并大力推进心理健康教育工作ꎬ形成了具有学校特色的工作局面和亮点ꎮ学校先后制定了«心理教师工作制度»«心理教师工作守则»«心理教师从业道德规范»«心理咨询基本原则»«学生心理咨询的基本原则»«学生心理档案管理制度»等制度ꎬ不断促进心理健康教育规范化发展ꎮ学校于2013年建成心理健康教育辅导中心ꎬ配有 来访接待室 个体咨询室 团体辅导室 心理宣泄室沙盘游戏室 心理测量室 书画室 心理剧展示舞台 心理教室 等9个功能室ꎬ总面积约300平方米ꎮ学校配备两位专职心理教师ꎬ现有设施㊁设备能够满足教育教学需要ꎮ除校内服务咨询外ꎬ学校还积极服务社会ꎮ如2014年学校正式成为吉林市妇联的家庭教育实践基地ꎬ为龙潭区妇女干部作心理讲座ꎬ并不定期为学生家长开展家庭教育讲座ꎮ(三)送教上门ꎬ保障义务教育 一个都不能少 的目标教育是国家之根本ꎬ民族之未来ꎮ而专门教育则反映了一个国家和一个地区的文明程度ꎬ是一个国家政治㊁经济㊁教育㊁科技㊁社会保障㊁福利等水平的窗口ꎮ专门教育已然成为了当今教育中的一个侧重点ꎮ为积极响应国家的号召ꎬ长春市晨光学校开展了为吉林省未管所未成年犯提供教育教学服务的工作ꎬ旨在帮助未管所服刑的未成年人员完成九年义务教育ꎬ使未成年人 不因违法犯罪而辍学 ꎬ这既是民生工程ꎬ也是专门教育工作ꎮ2017年5月ꎬ吉林省未成年犯管教所与长春市晨光学校联合办学ꎬ暨 长春市晨光学校亚泰分校 经由长春市教育局批准予以成立ꎮ分校共聘请11名专职教师ꎮ自2017年5月起至今ꎬ教育学员人次累计达257人ꎬ其中因年满转监47人ꎬ出监88人ꎬ发放教育结业证书119人ꎮ依据 特色教育 进行学员转化收效明显ꎬ从刚入课堂的厌烦情绪作怪㊁宁愿劳动不愿进课堂转变成盼望上课并积极参与课堂教育ꎬ各学科平均及格率由最初的20%上升为80%ꎮ(四)建立法制教育基地ꎬ预防未成年人犯罪开展法制教育ꎬ增强儿童法制观念是全社会普法懂法的基础ꎮ为了让法律走进校园ꎬ进一步增强同学们的法治意识ꎬ自觉遵纪守法ꎬ学会利用法律进行自我保护ꎬ做一个知法㊁守法的合格学生ꎮ长春市晨光学校依托未管所的送教服务工作建立了法制教育基地ꎬ其目的不仅仅是对校园内的学生进行法制教育ꎬ而是要把法制教育辐射到社会ꎮ学校制定了法制送课实施计划ꎬ认真贯彻国家和教育系统普法要求ꎬ用活生生的实际案例进行警示教育ꎮ学校教职工深入学习了法律知识ꎬ结合学员案例和犯罪诱因进行剖析ꎬ进行预防未成年人违法犯罪研究ꎮ同时对有需求的小学㊁中学㊁高中㊁职业院校㊁社区进行法制送课宣讲ꎬ从2018年12月至今已完成法制送课10余场ꎬ2019年上半年送课一场ꎬ接受法制教育达到3420人次ꎮ(五)立足于学生转化工作ꎬ强化教育矫治作用专门学校最主要的教育工作是对学生进行教育矫治ꎮ专门学校学生教育矫治及转化工作的好坏是专门学校教育工作成败的关键ꎮ长春市晨光学校以养成教育为抓手ꎬ以学生的日常行为规范教育为基础ꎬ结合学校的实际情况ꎬ针对特殊学生的特点ꎬ提出 五育人 工程ꎬ即:制度育人㊁活动育人㊁法制育人㊁文化育人㊁行为育人ꎮ加强对学生的思想道德㊁行为规范和礼仪常规教育ꎬ坚持突出重点ꎬ注重时效性地开展德育工作ꎻ围绕校园文化建设ꎬ积极开展各类主题教育活动ꎬ并在活动育人中开展 五感恩 教育ꎬ即感恩党㊁感恩祖国㊁感恩社会㊁感恩师长㊁感恩亲朋ꎮ使学生学会做人㊁学会求知㊁学会生活㊁学会劳动㊁学会审美ꎬ努力培养举止文明㊁日常礼仪㊁品德优良㊁心里健康且富有创新精神的积极乐观的人ꎮ㊀㊀二、存在的困难及原因分析(一)政策法规保障缺失调研发现ꎬ目前我国关于专门学校教育的法律规定散见于«未成年人保护法»«预防未成年人犯罪法»和«义务教育法»中ꎬ关于专门学校教育的法律内容可操作性较差ꎬ多为原则性规定ꎮ现行的针对专门教育的法律依据主要是1987年7月国家教育委员会㊁公安部㊁共青团中央联合颁布的«关于办好工读学校的几点意见»ꎬ虽然该意见对工读学校性质㊁办学指导思想ꎬ教学工作等方面有所规定ꎬ但由于«意见»颁布时间过长ꎬ已不能适应专门学校建设的实际情况ꎮ(二)学校基础设施建设薄弱调研发现ꎬ两所学校基础设施建设非常薄弱ꎮ如长春市晨光学校仅有一栋4层楼作为教学楼及学生宿舍ꎬ一栋平房作为食堂ꎬ两栋临时建筑为学生实训间ꎮ由于学校目前尚未取得土地使用证ꎬ两栋实训间为违章建筑ꎬ随时有被拆除的可能ꎮ学校目前有寝室10间ꎬ最多能容纳120人ꎬ现有在校生107人ꎬ已接近最大容纳数ꎮ受寝室数量及条件限制ꎬ晨光学校目前只能招收男生ꎮ吉林市第五十八中学共有两栋楼ꎬ其中教室10间ꎬ学生寝室28间ꎬ另有实训间㊁功能教室等ꎬ外加一栋平房为食堂ꎮ受条件限制ꎬ学生所有活动场所包括寝室㊁教室㊁功能教室㊁实训间以及教师办公室只能混杂在一起ꎬ给学校管理工作带来了一定困难ꎮ目前在校生127人ꎬ现有实训间及设备仅能满足当前在校生使用ꎮ(三)课程设置及学生评价不适应学校实际调研发现ꎬ专门学校的课程设置及学生评价不适应学校的实际发展情况ꎮ目前两所学校均实施义务教育学校的课程标准ꎬ开设与普通学校相同的课程ꎬ但由于学生素质及学习能力等问题ꎬ在文化知识的学习上明显感觉吃力ꎮ而专门学校学生应开设的思想道德教育㊁法制教育㊁心理健康教育及职业技术教育课程受教师及条件限制ꎬ目前无法开展ꎮ如长春市晨光学校目前有一间心理咨询室ꎬ兼职心理健康教师2名ꎬ教师均取得心理咨询师二级证书ꎬ但多年未进修学习ꎬ无法满足学生心理矫治的需求ꎮ吉林市第五十八中学自2001年市公安局将驻校的专职法制副校长撤走以后一直聘任片区民警作为兼职法制副校长ꎬ但兼职法制副校长流动性很强ꎬ对学校及学生状况的了解不够具体和全面ꎬ不利于各项教学活动的开展ꎮ在学生评价方面ꎬ针对普通学生的评价方式不适用于专门学校的学生ꎮ专门学校学生存在行为和心理偏差等问题ꎬ所以在评价时应更多关注过程性评价㊁心理矫治效果等方面问题ꎮ(四)公用经费严重不足调研发现ꎬ我省两所专门学校都存在公用经费严重不足的情况ꎮ目前专门学校的生均经费按照特殊学校每生每年6000元给付ꎬ是普通学校的3倍ꎬ碍于专门学校实际发展的特殊情况ꎬ6000元的生均公用经费无法满足学校日常开销和发展需求ꎮ首先ꎬ专门学校学生数量少于普通义务教育学校ꎬ因此经费总数基数小ꎮ其次ꎬ专门学校学生分为义务教育学生和职业教育学生ꎬ职教生生均经费为每年2000元ꎬ两者差距较大ꎮ再次ꎬ专门学校为全封闭式的寄宿制学校ꎬ教师看班㊁食堂管理㊁后勤维修保洁及日常水电费开支高于普通学校ꎮ同时ꎬ专门学校职教生进行职业技能教育需要配备相应的车床㊁焊接㊁计算机以及烹饪工具ꎬ这部分工具的采购需要大量经费ꎮ最后ꎬ晨光学校到未管所送教的各项经费开支包括教师工资㊁办公经费㊁教材费等需要从本部生均经费中支出ꎮ(五)师资建设存在问题调研发现我省两所专门学校在师资建设上存在以下问题:一是教师数量不足ꎬ结构性缺编严重ꎮ我省专门学校长春市晨光学校教师编制44人ꎬ目前在编42人ꎬ在岗30人ꎮ吉林市第五十八中学教师编制76人ꎬ在编69人ꎬ在岗63人ꎮ可见ꎬ两所学校在岗教师数明显不足ꎮ由于专门学校需要进行职业教育以及对严重不良行为进行矫治ꎬ心理学㊁法制教育以及职业技能的教师数量严重不足ꎮ另外体育㊁音乐㊁美术等小学科教师较为缺乏ꎮ目前学校教师大多身兼数职ꎬ多学科教学ꎬ工作压力较大ꎮ二是教师工作负担过重ꎬ心理问题凸显ꎮ正如前面所说ꎬ教师大多身兼数职ꎬ另外长春市晨光学校没有专门的管理教师ꎬ所有后勤管理以及课后辅导㊁夜晚值宿都是这些教师ꎬ因此教师工作压力极大ꎮ由于学生基础水平及学习能力较差ꎬ教师在常规教学活动中需要付出更多的时间和精力ꎮ学生个体差异较大ꎬ需要教师一人一案ꎬ独立教学ꎬ导致教师要付出更多的辛苦ꎮ另外教师还需要对学生的心理问题进行矫治ꎬ额外加重教师的工作负担ꎮ长期与这类特殊学生接触ꎬ教师容易产生负面情绪ꎮ总体来看ꎬ专门学校教师多存在工作强大度㊁工作时间长㊁工作负担重及心理压力大等问题ꎮ三是教师收入与付出不成正比ꎮ专门学校教师工作负担繁重ꎬ不仅身兼数职ꎬ且工作时间远远超出普通学校教师的8小时工作制ꎬ而超出工作的时间没有任何补助ꎮ对于在学校值宿的教师ꎬ学校会给于一定的补助ꎬ但这部分补助与教师的工作量不成正比ꎮ另外吉林市第五十八中学教师只享受15%的特教津贴ꎮ访谈中了解到ꎬ碍于目前学校名称中没有明确的专门学校字样ꎬ暂时享受的15%特教津贴有被取消的可能ꎮ四是教师专业化水平不高ꎮ调研发现ꎬ我省专门学校教师专业化水平不高ꎬ主要有3方面原因:(1)专门学校教师多为工作多年的老工读教师ꎬ教龄较长ꎬ对新的教学知识及手段运用情况不理想ꎻ(2)专门学校教师转岗及跨学科教学现象比较普遍ꎬ使得教师专业化问题凸显ꎻ(3)职教生更需要 双师型 教师ꎬ对教师的专业化要求更高ꎮ五是教师培训不足ꎮ调研发现ꎬ针对专门学校教师的培训很少ꎬ参加普通学校师资培训对于专门学校教师来说借鉴意义不大ꎬ因此只能参加职业教育的教师培训ꎬ但这对于义务教育阶段教师专业成长非常不利ꎮ(六)社会存在偏见导致学生数量不多近些年专门学校学生数量下降已成为全国专门学校共同面临的问题ꎮ据统计ꎬ全国专门学校学生数量由2014年的9307人降至2016年的7920人ꎮ长春市晨光学校自2002年无学生以后停办直至2015年重启ꎬ始终面临着招生难的困境ꎮ吉林市第五十八中学虽然始终在坚持办学ꎬ但也面临招生困难的难题ꎮ专门学校招生数量减少的主要原因为社会及学生家长对专门学校存在偏见ꎮ1999年«预防未成年人犯罪法»颁布ꎬ 三自愿 原则取代了强制招生ꎬ即就读学校同意㊁家长同意㊁学生本人同意ꎬ最后由教育部门批准ꎬ方可入学ꎮ自«预防未成年人犯罪法»颁布以来ꎬ就读的强制措施被取消ꎬ学生到专门学校就读更多取决于家长对学校的认同ꎮ而社会上的错误导向以及家长对专门学校教育的误解ꎬ导致很多家长不愿将学生送到专门学校ꎮ认为学生被送到专门学校就是 不良少年 问题少年 边缘少年 ꎬ还有些家长害怕孩子在专门学校学习的经历会给孩子的未来烙上不良的痕迹ꎬ宁愿让自己的孩子游荡于社会中ꎬ也不愿将他们送到专门学校学习ꎮ(七) 严重不良行为 学生认定存在问题调研发现对于 严重不良行为 学生认定存在问题ꎮ«中华人民共和国预防未成年人犯罪法»中指出 严重不良行为 是指下列严重危害社会ꎬ尚不够刑事处罚的违法行为:1 纠集他人结伙滋事ꎬ扰乱治安ꎻ2 携带管制刀具ꎬ屡教不改ꎻ3 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物ꎻ4 传播淫秽的读物或者音像制品等ꎻ5 进行淫乱或者色情㊁卖淫活动ꎻ6 多次偷窃ꎻ7 参与赌博ꎬ屡教不改ꎻ8 吸食㊁注射毒品ꎻ9 其他严重危害社会的行为ꎮ而当未成年人出现上述行为后由哪个部门来认定ꎬ公安机关还是教育部门ꎬ如果是教育部门认定ꎬ教育部门是否有执法权限ꎮ在对未成年人进行认定后是否出具出面材料ꎬ是否通知学校及家长ꎮ学生认定后是否有一定的惩戒或强制措施ꎮ(八)多部门协同不足调研发现ꎬ专门学校建设是由教育部门独自在支撑ꎬ政府㊁公安㊁民政㊁政法等其他部门没有对专门学校建设给于更多的关注ꎮ如长春市晨光学校与未管所的合作办学ꎬ所有的支出都由晨光学校承担ꎬ包括教师的劳务费㊁车费㊁办公用品费ꎬ学生的书本费㊁资料费ꎮ这大大增加了学校的经费支出ꎬ而这部分学生没有生均公用经费ꎬ因此只能从学校本部学生的公用经费中支出ꎬ加剧了学校经费的缺口ꎮ(九)缺乏学生转出机制调研发现ꎬ目前专门学校缺乏学生转出机制ꎮ对问题学生进行专门教育只是一种手段而非目的ꎮ不是只要把问题学生集中到一起与其他学生及社会隔离ꎬ他们的人生危险性和对社会的危害就会消失ꎬ就能解决所有问题ꎮ专门教育的最终目的是要认识这些学生存在的问题ꎬ并且对其进行矫治和改造ꎬ促使其不再具有社会危害性ꎬ最终能够适应普通教育㊁回归普通教育ꎮ然而目前我省专门教育只是将学生学习年限定位为2 3年ꎬ没有合理的转出机制及转出标准ꎬ这不利于学生的后续成长及发展ꎮ㊀㊀三、改进的对策及建议针对上述出现的问题ꎬ提出以下对策及建议:(一)建立完备的政策法规体系为更好的开展专门学校建设及专门教育工作ꎬ我们应完善专门教育立法工作ꎬ确保专门学校建设有法可依㊁有章可循ꎮ省级政府应出台相应的专门学校管理办法ꎬ适应本省实际的专门学校发展ꎮ我省也应根据实际情况颁布地方性法规ꎬ其中应包括以下内容:1.协调细化政府㊁公安㊁教育及其他相关职能部门在专门学校建设过程中所发挥的作用ꎬ建立专门教育指导委员ꎮ2.明确专门学校教育对象ꎬ对 严重不良行为 未成年人进行认定ꎬ明确认定标准与认定部门ꎮ对长期存在 严重不良行为 未成年人实施强制手段ꎮ3.完善专门学校建设标准ꎮ其中包括学校教室数量㊁功能教室数量㊁实训间数量及职教器材配备标准等问题ꎮ4.完善专门学校课程体系ꎮ建立符合学生实际的知识课程ꎬ注重学生思想道德教育㊁心理健康教育㊁心理矫治内容㊁法制教育及职业技能教育等课程设置ꎮ5.建立完备的教育评价标准ꎮ有别于普通学校以考试为评价的手段ꎬ建立多元评价体系ꎬ包括学生综合素质评价㊁心理评价㊁职业技能评价等多元评价体系ꎮ6.建立合理的督导评估标准ꎮ7.制订完善的专门学校管理体制ꎮ明确各部门的职权划分ꎬ落实各项经费保障并给予制度保障ꎮ8.明确专门学校生均经费标准ꎬ保障学校教学活动的开展ꎮ9.改善教师待遇ꎬ明确补助㊁津贴发放的依据ꎬ使得各项资金合理㊁合法发放ꎮ(二)加大经费投入充足的经费是专门学校发展的必要条件ꎮ应加大专门学校的资金投入ꎬ改善学校基础设施建设ꎬ改进学校软硬件建设ꎬ配备适应专门学校发展的功能教室及职教实训设备ꎮ(三)健全师资队伍建设好的教育效果离不开优良的教师团队ꎮ特别是专门学校教师ꎬ需要掌握心理学及心理矫治相关内容ꎬ更需要教师具备良好的专业素质ꎮ因此应从以下几方面健全师资队伍建设ꎮ首先ꎬ需要配备足额教师及专门的管理人员ꎮ我省应按照国家规定配齐专任教师及管理人员ꎬ特别是心理健康教师㊁法制教师以及各类小学科教师ꎬ减少专门学校教师一人多岗的现象ꎮ其次ꎬ招聘年轻及 双师型 教师ꎮ为专门学校引进更多的新鲜血液ꎬ增加教师的工作热情及工作积极性ꎮ再次ꎬ增加教师工资收入ꎮ政府部门应通过适当的政策倾斜提高教师工资收入ꎬ以优厚的福利待遇吸引更多年轻教师加入专门教育工作ꎮ最后ꎬ有针对性的开展教师培训ꎮ针对专门学校学生特点ꎬ有针对性的开展教师培训ꎬ提高教师专业水平ꎮ(四)建设学科教育中心或基地专门学校是教育矫治有严重不良行为未成年人的有效场所ꎮ因此专门学校应该利用自身优势ꎬ建立学科中心或基地ꎬ发挥学科特色ꎬ做到不仅能矫治本校学生ꎬ也能面向本地区更多的学生开展相应服务ꎬ逐步辐射面向社会ꎬ延伸预防和教育矫治ꎮ(五)加大社会宣传应加大对专门学校的宣传ꎬ扩大其社会影响力ꎬ让家长正视孩子的行为及心理偏差ꎬ让越来越多需要帮助的学生进入专门学校学习ꎬ达到更好的教育矫治效果ꎬ真正做到教育 一个都不能少 的最终目标ꎮ(六)建立学生转出机制应建立专门学校学生的转出机制ꎮ根据不同学生的不同问题ꎬ设定学生评估标准及评估期限ꎬ对学生的问题及矫治程度进行评价ꎬ经评估合格并经教育行政部门批准后ꎬ可转回原学校或其他普通学校继续学习ꎮ(责任编辑:郭彦松)ResearchontheConstructionofSpecializedSchoolsandSpecializedEducationinJilinProvinceWANGLan1ꎬHUANGShuai2(1JilinProvincial?InstituteofEducationꎬChangchunꎬJilin130000ꎬChinaꎻ2JilinCollegeofTransportationTechnologyꎬChangchunꎬJilin130000ꎬChina)Abstract:InMarch2019ꎬtheGeneralOfficeoftheCPCCentralCommitteeandTheGeneralOfficeoftheStateCouncilissued TheOpinionsonStrengtheningtheConstructionofSpecialSchoolsandSpecialEduca ̄tionWork (departmentword[2019]20)ꎬwhichclearlypointedouttheoverallrequirementsꎬSettingsandrelatedmanagementissuesoftheconstructionofspecialschools.Thepromulgationoftheopinionsprovidesthetheoreticalandpracticalbasisforformulatingtheopinionsontheconstructionofspecializedschoolsandtheimplementationofspecializededucationalworkinaccordancewiththeactualsituationofourprovince.Thispaperbrieflysortsoutthemainpracticesoftwospecializedschoolsinourprovincethroughinvestigationꎬsum ̄marizestheexistingdifficultiesandproblemsfromnineaspectsꎬandfinallyputsforwardSuggestionsandSug ̄gestionsonimprovingtheconstructionofspecializedschoolsinourprovincefromsixaspects.Keywords:specializedschoolsꎻschoolconstructionꎻspecialeducation。

吉林省省直单位层次代码表

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“三工联合”助力孤儿成长——社会工作介入孤儿集中养教模式及策略研究

“三工联合”助力孤儿成长——社会工作介入孤儿集中养教模式及策略研究

|经济与管理|“三工联合”助力孤儿成长———社会工作介入孤儿集中养教模式及策略研究文/姜超孤儿是社会上最弱小、最困难的群体,是困境儿童保护中的重点对象。

多年来,党和政府对孤儿养教工作高度重视,从法律保护、政策保证、资金保障等各方面给予大力扶持。

目前,我国规模较大的公立孤儿集中养教基地主要分布在黑龙江、吉林、辽宁三个省份。

吉林省孤儿学校建于1956年,隶属于吉林省民政厅,是新中国成立最早的孤儿集中养教基地,是专门收养、教育吉林省内城乡各族孤儿的儿童福利单位,是集小学教育、初中教育、高中教育、中等职业教育于一体的特殊教育学校,学校目前养育孤儿千余名。

本文以吉林省孤儿学校为例,从社会工作介入孤儿集中养教的必要性、介入模式、介入策略等方面,探索引进专业社工助力孤儿成长。

一、社工介入孤儿养教工作的必要性我国对孤儿的安置主要采取亲属抚养、机构养育、家庭寄养、依法收养等方式。

儿童福利机构养育是孤儿安置的主要载体,孤儿学校是对孤儿实施全方位收养教育的专门机构,是实现孤儿兜底性保障和精准性教育的有力保障。

在吉林省孤儿学校,孩子们一年365天,一天24小时生活、学习、娱乐在这里。

这里不仅是学校,更是家庭;教师不仅是老师,更是家长。

从孩子的衣、食、住、行、医基本保障,到学生的德、智、体、美、劳全面发展,学校管理涉列家庭社会工作、学校社会工作、社会救助、医疗护理、法律维权等多个领域。

因此,作为孤儿集中养教基地,孤儿学校需要专业社会工作者介入到孤儿养育和教育的全过程,并提供专业的、精准的社会工作服务。

每个孤儿孩子都有一段不幸的人生经历,都有一道难以抚平的内心伤口。

特殊的经历使孩子们缺乏安全感,孤独自卑,对未来不敢想,也不愿意想,存在无助感。

他们需要家庭的温暖,需要父母的关爱,需要平等的眼神,需要阳光的力量。

虽然,孤儿学校努力为孩子们营造生活的家园、学习的校园、成长的乐园。

但是,孩子们的成长不是封闭的,是开放的;不是单一的,是多元的,仅仅有老师无微不至的照顾、循循善诱的教导是不够的,孤儿孩子的成长需要与社会融合,需要第三方,甚至是多方面的持续性、专业性辅助。

“爱育”校园文化探索与实践———以吉林特殊教育实验学校为例

“爱育”校园文化探索与实践———以吉林特殊教育实验学校为例

第4期2021年7月现代教育科学ModernEducationScienceNo 4July2021[收稿日期]2021-06-17[基金项目]吉林省教育科学规划课题“艺术教育视角下特殊教育学校校园文化建设的研究与实践”(项目编号:GH181400)。

[作者简介]卢洪波(1967-),女,吉林省吉林市人,吉林特殊教育实验学校校长兼书记、吉林省特殊教育研究会副理事长、吉林市智库专家、正高级教师;研究方向:特殊教育。

“爱育”校园文化探索与实践———以吉林特殊教育实验学校为例卢洪波(吉林特殊教育实验学校,吉林吉林132011) [摘 要]特殊教育服务特殊学生的身心成长,是国民教育体系的重要组成部分。

吉林市特殊教育实验学校明确“让学生站在教育最中央”的主导思想,构建“爱育”校园文化体系。

一是以“生命为基、德养为本、学养为先、才养为要”的爱育立体发展模式;二是爱育“三位一体”实践体系。

在支持与保障体系中逐步实现爱育文化建设中的思政育人,以及核心素养导向的校本课程开发,共同推进特殊学生的成长与发展。

[关键词]特殊教育;爱育;校园文化 [中图分类号]G760 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843(2021)04-0030-06 [DOI]10 13980/j cnki xdjykx 2021 04 006特殊教育是国民教育体系的重要组成部分。

2017年教育部先后颁布了新修订的《残疾人教育条例》和《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》。

习近平总书记在党的十九大报告中提到要“办好特殊教育”,是实现中国梦必不可少的一部分。

这些都表明了党和国家全面推进特殊教育发展的决心。

新形势带来机遇的同时,也带来特殊教育转型发展的严峻考验。

经过深刻反思,吉林市特殊教育学校明确“让学生站在教育最中央”的主导思想,提出“优势、专业、学术”的发展构想,深入构建“爱育”校园文化体系。

一、“爱育”思想的内涵“爱育”被通俗地理解为爱护养育,早在《后汉书·方术传上·谢夷摘要吾》中有记载“所在爱育人物,有善绩”。

童军策划方案

童军策划方案

童军策划方案引言童军是一种旨在培养孩子们成为全面发展的公民的组织和教育活动。

童军活动能够帮助孩子们发展领导才能、团队精神、创造力,并教授他们实用技能。

为了有效组织童军活动,制定一个策划方案是非常重要的。

本文档将提供一个童军策划方案的框架,以帮助组织者更好地组织和进行童军活动。

活动目标童军策划方案的第一步是明确活动的目标。

在这个部分,要明确你希望通过童军活动实现的主要目标。

这些目标可能包括但不限于:•培养团队精神和合作能力•提高领导才能和决策能力•培养创造力和解决问题的能力•培养社会责任感和公民意识•促进身体健康和户外探险精神活动内容在活动内容部分,需要列出具体的童军活动计划。

这包括但不限于以下内容:1. 培养团队精神和合作能力•团队建设活动,如拓展训练、团队游戏等;•团队项目,如制作海报、建立小型营地等;•团队比赛,如竞技游戏、环境保护行动等。

2. 提高领导才能和决策能力•领导培训,包括领导技巧和沟通技巧的讲座和实践活动;•领导实践,让孩子们负责特定任务和项目,提升他们的领导能力;•领导挑战,组织一些挑战性活动,让孩子们锻炼决策能力和解决问题的能力。

3. 培养创造力和解决问题的能力•创意工作坊,包括绘画、手工制作、音乐等艺术活动;•解决问题训练,组织一些解谜游戏和智力挑战,培养孩子们的问题解决能力;•创新项目,鼓励孩子们提出新的创意和项目,并给予支持和奖励。

4. 培养社会责任感和公民意识•社区服务活动,清洁公园、帮助老人等;•环境保护行动,组织一些有关环境保护的讲座和活动;•公民教育,介绍国家和社会的一些重要问题和知识。

5. 促进身体健康和户外探险精神•露营活动,组织露天活动和夜晚野外露营;•探险之旅,组织远足、山地车等户外活动;•健身项目,包括晨间运动、体能锻炼等。

活动计划和时间安排在这一部分,需要制定一个详细的活动计划,并确定每个活动的时间安排。

这个计划应包括:•活动名称及描述•活动地点•活动日期和时间•活动负责人及参与者资源需求为了成功组织童军活动,应确保有足够的资源可用。

少年宫教育的公益性探讨

少年宫教育的公益性探讨

少年宫教育的公益性探讨◆王贺(吉林省长春市绿园区少年宫)【摘要】少年宫作为公益性教育培训机构的代表,旨在为广大青少年提供丰富多样的教育资源。

主要从少年宫教育的公益性进行探讨,结合公益性教育培训的特征与意义,从多个方面来分析少年宫的公益价值,并为增强少年宫教育公益性提出相应的建议。

【关键词】少年宫公益教育公益性公益性的教育培训是以大众普遍收益为目的,针对特定的教育人群来提供个性化、差异化的教育辅导,促进公共资源平衡运用的进程。

少年宫教育具备明显的公益性,体现出了服务大众的价值理念,但在实际的少年宫管理过程中,仍是存在许多的问题,影响到了自身的公益性的发挥。

一、公益性教育的特征与意义(一)公益性教育的特征第一,公益性教育的要始终坚持公平、公正的发展理念。

教育本身就是惠及全社会的,但是因为国内经济发展不均衡等原因,教育资源的利用发生了严重的失衡。

公益性教育因为不会受到经济因素的影响,可以轻松实现教育资源的公平、公正的分配。

第二,公益性的教育始终都在执行非盈利的原则。

公益性教育的经济来源是政府的财政投入,能够为公众提供免费培训和学习的机会,很好地弥补教育的空白。

(二)公益性教育的意义1.有效地降低了公众教育成本。

公益性教育最核心的内容就是非盈利性,这对于降低公众教育成本有着非常重大的意义。

2.全面提升公众的素养。

少年宫作为公益性教育的重要阵地,为提升青少年的素质做出巨大的贡献。

少年宫不仅是青少年学习的“第二课堂”,也是培养青少年生活技能的重要场所。

3.加强社会精神文明建设。

公益性教育提升了公众的受教育水平,同时加强了社会精神文明建设,为培养践行社会主义核心价值观的公民贡献了力量。

二、少年宫教育的公益性表现(一)经费保障化少年宫的经营资金都是来源于政府的财政投入,包括运转费用、维护费用以及公益性活动经费等。

同时政府还会给予优惠税收政策,从多个方面保证了少年宫的正常经营。

各级政府也在逐渐的加大资金投入力度,为公益性的校外活动的场地建设提供资金支撑。

童军夏令营开营仪式上的致辞

童军夏令营开营仪式上的致辞

童军夏令营开营仪式上的致辞童军夏令营开营仪式上的致辞 1尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们:大家上午好!盛夏七月,我们像一只只挣脱鸟笼的小鸟,怀揣一个共同的梦想,从四面八方翩翩而来,相聚在江南水乡,鹭鸟栖息之地----富饶美丽而历史厚重的黄金口,参加xx市中小学生第三届童军夏令营活动。

首先,我谨代表实践基地全体教职员工对给予夏令营工作关心与支持的市县教育局领导表示最衷心的感谢!对为本次活动做了大量筹备工作的xx省xx县校外活动中心、xx市xx 小学、xx青少年宫、xx市xx教育中心、xx市实验中学、xx市钢管厂学校等协办学校和单位,表示最诚挚的谢意!对来自四面八方的394名亲爱的同学们表示最热烈的欢迎!xx市中小学生社会实践基地是我省唯一一所建成运行的国家示范性综合实践基地。

基地树立“体验、感悟、创新、成长”的办学理念,以“拓展学校教育、衔接社会教育、实践素质教育”为办学宗旨,以“打造特色鲜明、湖北一流、全国知名的中小学生社会实践基地”为发展目标,全面实施素质教育。

基地运行两年多来,得到了广大参训师生和社会各界的一致好评,来此考察过的中央、省市领导都给予了极高的评价,基地以其独特办学理念和鲜明的办学特色在省内外产生了轰动的社会影响。

举办夏令营活动是我们基地的主要功能之一。

本次活动是基地举办的.第三届童军夏令营,是前两届童军夏令营的继承与创新,活动项目在保留前两届精品项目的基地上,又新增了水火箭、电子积木、帐篷搭建和CS镭战等一系列活动项目,通过同学们快乐参与和亲身体验,培养同学们的实践能力、创新能力和科学的精神,培养同学们铁一般的纪律和团结协作的集体主义精神,培养同学们感恩父母的意识和吃苦耐劳的坚韧品质。

同学们,你们带着激动、带着自豪,带着学校老师及家长的殷切希望,更是带着你们对美好理想的憧憬和渴望,来到你们向往已久的实践基地。

夏日炎炎,骄阳似火,这恰似我们大家如火的热情。

我们相信:参加本期童军夏令营的每位同学,都能怀着一颗火热的心,带着一份火热的情,积极投入到每一个具体的活动中去。

发展中的长春市二道区青少年宫

发展中的长春市二道区青少年宫

发展中的长春市二道区青少年宫
佚名
【期刊名称】《吉林省教育学院学报:中旬》
【年(卷),期】2014(030)002
【摘要】长春市二道区青少年宫始建于1960年,是二道区教育局直属的校外教育机构。

经过五十余年的发展,二道区青少年宫已经成为长春地区乃至吉林省影响较大的青少年校外教育基地。

近几年来,在省市区政府和教育局领导下,全面贯彻国家教育方针,坚持“面向未成年人、服务未成年人”的办宫方向,充分发挥校外教育功能,以“锻炼品质、彰显个性、发展特长、提高素质”为办学理念,正在成为广大青少年儿童健康成长的乐园。

【总页数】2页(PF0002-F0002,F0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.宁波市青少年宫高新发展中心进梅墟中心小学开展元宵节快乐体验活动 [J], ;
2.首届宁波市高新区少儿模特大赛在宁波市青少年宫高新发展中心顺利举行 [J],
3.烟台开发区青少年宫开展“身边的灯塔·情暖童心”流动青少年宫 [J], ;
4.论如何让青少年宫成为青少年优秀传统文化教育的重要阵地——以大连市青少年宫为例 [J], 倪瑞
5.浙江省青少年宫协会五届二次视频会议宁波分会议在市青少年宫举行 [J], 本刊讯
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吉林青年运动史馆简介资料

吉林青年运动史馆简介资料

吉林青年运动史馆简介资料吉林青年运动史馆位于中国吉林省吉林市船营区长春路,是一座专门展示和研究吉林省青年运动史的博物馆。

馆内陈列着大量珍贵的历史文物和图片,生动地展示了吉林省青年运动的发展历程和取得的伟大成就。

吉林青年运动史馆建立于1978年,是吉林省委、吉林市委共同投资兴建的。

馆内展示的文物和图片主要分为四个部分:吉林省青年运动的起源与发展、青年运动的组织与活动、青年运动的思想与影响,以及青年运动的成果与贡献。

在吉林省青年运动的起源与发展部分,展示了20世纪初吉林省青年运动的发端和初步发展情况。

其中包括了吉林省青年运动的组织形式、活动内容以及代表性人物的介绍。

这些资料反映了吉林省青年运动从无到有、从小到大的发展历程。

在青年运动的组织与活动部分,展示了吉林省青年运动的组织形式和各类活动的丰富多样性。

例如,青年团体的组建、团员的培养和选拔、运动项目的开展等。

此外,还展示了吉林省青年运动在社会主义建设和改革开放中的积极参与和贡献。

青年运动的思想与影响部分,展示了吉林省青年运动的思想理论和影响力。

这些资料包括了各类青年组织的宣传材料、青年运动的宣传口号和标语、以及吉林省青年运动思想的演进和变化等。

这些资料反映了吉林省青年运动在思想领域的独特贡献。

青年运动的成果与贡献部分,展示了吉林省青年运动在各个领域取得的重大成果和贡献。

这其中包括了科技创新、文化艺术、社会公益、体育竞技等方面的成就。

这些资料展示了吉林省青年运动在社会发展中的积极作用和重要地位。

吉林青年运动史馆以其丰富的资料和生动的展示形式,吸引了大量的观众。

馆内设置了多个展示区域和互动体验区,使观众能够更好地了解吉林省青年运动的历史和意义。

此外,馆内还定期举办各类主题展览和学术研讨活动,为广大青年提供了一个学习和交流的平台。

吉林青年运动史馆作为一座专门展示和研究吉林省青年运动史的博物馆,通过丰富的文物和图片展示,生动地展示了吉林省青年运动的发展历程和取得的伟大成就。

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吉林省青少年素质教育培训基地吉林童军总会以【童军十大技能】为基础,通过开展周末、课余及黄金周、寒暑假的户外运动给予青少年与自然界及社会实际接触的机会,让会员在【做中玩,玩中学】培养【生活自理能力、明辨是非能力、自我保护能力、挫折承受能力、环境适应能力、团队协作能力】。

童军运动乃非基础教育的核心活动之一,是家庭教育和学校教育的积极补充,是一种行之有效的素质教育模式。

素质拓展——也可看作个人与企业生存技能的拓展,是一个人生活中必备的基本素质,是一个企业要发展的必备条件。

怎样使素质拓展企业在市场中具有竞争力?什么样的素拓培训产品才有优势,才能让客户非来不可呢?①质量拓展培训的质量体现在“硬件”和“软件”两方面。

“硬件”是指培训基地和基础设施的状况。

选择远离市区,空气清新、靠近山水的地方。

多以合作的形式运作,即培训公司与当地企业共同建设,互惠互利。

部分实力雄厚的培训公司则自己出资建设基地。

随着素拓培训行业的发展,素拓培训器械也在不断发展,新建素拓培训企业在项目上马前,应选择国内知名素拓器械制造企业为坚强后盾.“软件”即指培训师。

培训师的质量在培训过程中非常重要,培训师的形象直接影响素拓培训企业的整体形象。

素拓培训企业的培训师,目前多数为兼职,他们多大是高校的讲师或助教,还有一部分来自企业,是企业中的中层领导或人力资源方面的人才。

②服务对于专业的素拓培训来说,服务包括三个方面:培训前市场部的客户联络、培训过程中会务组工作人员的服务,以及包括回访在内的售后服务和客户联系。

除此之外,有些拓展培训公司还形成了在重大节日以礼品赠送客户的惯例。

③实力在素拓培训业,实力很大程度上相当于“面试”的第一印象,如何合理利用客户这种“先入为主”的感觉是制胜的关键一步。

此外,以实力打出品牌既是宣传的手段,又是监督的工具,在一程度上对拓展培训行业树立了一个门槛。

④价格这是一个最实际的问题。

越来越多素拓培训企业的出现使得整个行业的价格体系进入相对混乱的局面。

现在,素拓培训企业的整体价位起伏悬殊,报价在600元~1200元/天不等,即使同一家培训公司,内部价位浮动也很大。

在价格方面应根据受训企业的实际要求、参训者的身份而定。

⑤开发注重业内交流,新课程、新器械、新市场开发,增加素拓培训器械项目是保证培训效果的重要手段,重视青少年素质拓展市场的不断发展,与当地有关行政机关搞好沟通等,都是成为完善国内素拓培训业并使其持续稳定发展的前提条件。

⑥拓展业务范围素拓培训业的培训宗旨和培训效果,其实与青少年素质教育的理念和宗旨有许多共通之处。

如果能将素拓培训的培训对象范围扩展至广大青少年,并设计出符合我国青少年特色的素拓培训课程,不仅扩展了素拓培训业的市场空间,也造福于社会,更为企业培育了广大的客源市场。

⑦避免误区素拓培训企业应避免素拓培企业“包治百病”的误区。

素质拓展培训企业怎样扩大影响,树立品牌的市场宣传手段?①公司整体宣传这包括宣传册、网站、视频及图片资料等。

不少拓展培训的宣传册是几经改版,力求赏心悦目,有些公司还录制了精彩的视频资料,提供给客户作为参考,这也成为各培训公司相互竞争的一个焦点。

在网站建立与管理维护上,不少拓展培训公司为了快速、准确的链接倾注了不少心血。

网站的更新越来越及时,内容也愈加丰富,这为客户的选择提供了方便。

大多数拓展培训公司都将基地情况、培训情况等拍摄下来,制成图片,使客户在不方便参观培训基地的情况下,能形成较直观的印象。

②对外宣传由于行业的特殊性,拓展培训公司一般不作正面的广告宣传,有的采用专访约稿的形式,在较有代表性的报纸刊物上,以人物专访、通讯报道、特约撰写培训感受等方式吸引受众的目光;最好是利用电台、电视台这样更有冲击力的音视频节目进行软性宣传。

③联手推广为了快速扩大知名度,一些拓展培训公司瞄准了知名企业已具规模的宣传空间和力度,与他们合作开展培训业务。

这样不仅能使培训公司霎时间声名鹊起,知名企业同样给自己增色不少。

④创建分校吸引品牌加盟,这样不仅可以跨地域宣传,快速创建并巩固品牌,还可以在统一管理的前提下,实现小规模的行业规范化。

在吸引加盟伙伴中,要注意对所在地大中小学校的市场培养。

⑤推介会组织所在地企业人事部门(人力资源管理部门)负责人的素质拓展培训课程体验式推介会。

以素质拓展的实际魅力引起企事业有关主管领导的重视。

素质拓展培训企业怎样建立自己高绩效的团队?素拓培训企业内部人员流动率偏高。

这一现象出现在以解决企业内部建设问题为出发点的拓展培训公司似乎令人赞解。

素拓培训企业可以帮助其它企业建设团队,谁来建设它的团队呢?素拓培训企业要想顺利发展,必须在团队建设上做好以下几项工作。

1、完善内部管理制度和其他企业一样拓展培训公司也需要建立针对人事行政、营销管理、技术、财务等方方面面的完整的体系、制度和规范,也同样需要将沟通与管理有机结合,完善的内部管理制度必不可少。

2、建立自己的培训管理体系拓展培训企业成立后应该对建立一套符合自己企业发掌特色的管理体系,这里主要指的是建立自己企业的培训管理体系。

3、完善企业的培训流程培训流程就是拓展培训企业的产品,培训流程设计的是否合理、是否符合受训企业的实际情况、在实施培训中是否适合培训师的操作等等问题,实际就是拓展培训企业的产品质量的优劣问题,所以制定完善的培训流程就是保障拓展培训企业发展的重要环节。

4、培训师队伍的基本素质建设培训师首先要具备包括品质、智力、心里人格、决策能力、组织能力、领导能力、控制能力等方面在内的基本素质和能力,同时要具有技术创新、产品创新、思想创新、制度创新、工作方法创新等方面的创新意识。

培训师的基本素质主要有以下三方面的体现:1、文化知识底蕴;要有合理的知识结构要具备扑捉知识更新知识的素质,掌握管理学、组织行为学、心理学、哲学等理论基础;2、户外活动经验;不仅要具备良好的文化素质,还要具备包括野外生存能力在内的户外活动经验,能够独立应对突发事件,在位即使可能构给以学员正确指导,带领自己的队伍走出困境;3、组织协调能力;应具备清晰的头脑,敏锐的洞察力,善于发现问题能够把握整个团队的思想动态,能够即使调整培训动态,令团队中的所有成员时刻都在培训的掌握之中;4、重视市场营销人员的素质建设专业的拓展培训是一种文化氛围很高的培训项目,市场营销人员要具备一定的文化素养。

拓展培训面对的客户群体大多是企业,直接接触的对象则是各企业的人力资源部负责人或培训负责人,还有一部分是外籍人员。

只有具备一定的文化素养,市场营销人员才能顺畅的与客户沟通,并将拓展培训的理念与其独特的魅力展现给客户,才能积累和维系客户。

不过现在随着拓展的深入人心目前我国很多机关事业单位也在开始进行拓展培训,这对拓展企业的市场营销人员提出了更高的要求。

拓展企业的市场营销人员还需要具有亲和力,因为拓展培训所倡导的就是人与人之间无障碍沟通,是人性中最真诚最善良的一面。

在与客户交往的过程中,要想让客户认同拓展培训的理念和方式首先是令客户认可作为拓展培训代言人的市场营销人员。

行业要走向规范化拓展培训进入中国已10多个年头,然而在国内还没有形成统一的规范,难免会有鱼目混珠者存在,既然拓展培训已经形成一个独立的体系,我们期待着拓展培训业能够树立统一、规范的培训体系和管理体系,制定出行业总则,为广大客户提供标准和质量保障。

其实,目前奥特世纪的培训就是在进行统一和规范的工作.1、资格认证第一市场准入市场的进一步发展要求建立拓展培训业的各项资格认证,我们称之为拓展培训行业的市场准入,只有通过了这一认证的企业,才能被批准进行以拓展培训为经营项目的企业行为。

第二培训器械的安全认证培训器械的安全性直接关系到参训学员的人身安全,这一点是不容忽视的,据了解目前我国还没有针对拓展培训业专门的培训器械认证,现有的标准均以UIAA(国际登山联合会)CE(欧洲标准)的认证为基础,但这一认证系统并没有被列入监督体系,因此无法确保所有拓展培训公司在培训设施、装备、器械方面均符合以上条件。

第三培训师资格认证从事拓展培训行业的培训师不管现在到底在水平上如何,在数量上已初具规模,但同样存在资格认证问题,现在还没有出台明确统一的关于培训师资格认证的制度和体系,因此也无法衡量界定拓展培训师专业技能的水平高低。

2、培训流程在保证培训质量的前提下,培训流程是否统一或许不是十分重要的,但我国拓展培训的源头国际外展组织制定了很严格的培训流程和时间安排,我们是否可以借鉴一下成熟的经验!科学合理的培训安排是顺利完成培训任务的保障和基础,只有按照正规的培训流程进行课程设置和培训,才能保证培训达到最优化。

3、价格客户在选择拓展培训公司时都希望寻找到培训质量与消费数额的最佳切合点。

面对目前拓展培训业起伏悬殊的价格,客户必然会发出质疑之声。

4、保险制度户外拓展尤其是野外生存式拓展存在一定程度上的不安全因素建立并严格执行保险制度是拓展行业必不可少的环节函待开发的拓展培训新项目任何企业只有不断创新才能适应社会的发展,才能提早占领市场,拓展培训企业也不会例外。

1、项目研发拓展训练的效果在学员的工作与生活中所起的作用是毋庸置疑的。

在当前国内拓展培训项目资源相对匮乏的情况下,怎样设计拓展培训的进阶项目,令其培训效果延续下去,成为完善国内拓展培训行业,并使其持续稳定发展的前提条件。

2、范围拓展拓展培训业的培训效果与培训宗旨,其实与青少年素质教育的理念和宗旨有许多共通之处。

如果能将拓展培训的培训对象范围扩展至广大青少年,并设计出符合我国青少年特色的拓展培训课程,不仅扩展了拓展培训业的市场空间也同时造福于社会,更重要得是这是一项提高我国全民综合素质的伟大事业!。

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