认识钟表--半点

教学名称认识钟表-----半点

教学目标

1、知识目标:初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。

2、能力目标:培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、情感目标:建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。

教学准备幼儿每人一个钟表模型。

教学重难点

重点：掌握认识半点的方法，并会认半点时刻

难点：引导学生发现认识半时的规律。

教学流程

一、课前热身、导入

复习整点的内容

二、新授

课前导入：

师：咱们上节课学过，当分针指向 12，时针指着几就是几时。那小朋友看一看现在闹钟上显示的是几点？

幼：9 点

师：那好，请小朋友在自己的钟表上调出这个时刻（9点半、10 点半）

师：好，小朋友仔细看一看，你能发现这两个时刻有什么共同点吗？

幼：自由发言

师：可以点名让小朋友说出自己发现的问题。

师：（总结）钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。比如：9 点半，分钟指着6，时针是在数字9 和数字10 中间。师：那好，现在请一个表现好的小朋友来说一说，老师手里的钟表现在是几点？

幼：1 点半，5 点半

师：好，那你说一说为什么吗？

幼：分针指向 6，时针是在数字 1 和数字 2 中间。

师：好，说的很好。那老师跟小朋友分享一个游戏（见备注 1）

师：（老师现在在黑板上画出 3 个钟表）好，小朋友仔细听，贝贝每天是6 点半起床，下午 5 点半练琴，晚上八点半睡觉。请三名小朋友到黑板上画出这三个时间。

幼：6 点半、5 点半、8 点半

师：很好，小朋友表现不错。

师：那小朋友想想自己在这个时间在干什么？

幼：自由发言（让幼儿建立时间观念，培养幼儿珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。可以培养幼儿的语言表达能力）

三、总结、作业

师：1、今天我们认识钟表（半点），知道了时针指向两数之间，分针指向 6，为半点。

2、今天的作业是……

师：下课

学：老师再见

备注：游戏 1、（石头剪刀布）同桌两人一组，同时说石头剪刀布谁赢了就有谁在钟表上调出时间让对方说出这个时间。