实验7_数组(2)

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C语言实验-第七章-第九章2

实验七：指针的应用【实验目的】1．掌握指针和指针变量,内存单元和地址、变量与地址、数组与地址的关系；2．掌握指针变量的定义和初始化,指针变量的引用方式；3．能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；【实验内容】1．填空题输入一个字符串，将其中的大写字母转换成小写字母，然后输出本程序主要是比较scanf()输入和gets()输入的区别#include <stdio.h>void main(){ char s[20];char *p=s;scanf(“%s”,p); /*注意用scanf()输入和gets()输入的区别*/while( 1 ){if( 2 ) *p=*p+ (‘a’-‘A’);p++ ;}puts ( 3 );}答案：1、*p!=’\0’2、(*p>='A')&&(*p<='Z')3、s运行结果：输入：Program输出：program输入：This is Program输出：this提示：scanf ()输入时遇到空格认为字符串结束，用gets()输入时只有遇到回车才认为字符串结束。

如键入any boy并回车，则2。

补充程序题输入15个整数存入一维数组，再按逆序重新调整该数组中元素的顺序然后再输出。

下面给出部分程序的内容，请将程序补充完整，然后上机调试。

部分程序清单如下：#include <stdio.h>void main(){ int a[15],*p1,*p2,x;for(p1=a;p1<a+15;p1++)scanf("%d",p1);for(p1=a,p2=a+14;p1<a+7;p1++,p2--){ x=*p1;*p1=*p2;*p2=x;}……}答案：for(p1=a;p1!=a+15;p1++)printf("%d ",*p1); // %d后面有一个空格运行结果：输入：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15输出：15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1提示：（1）在整型数组中，没有结束标志，必须依靠数组中数据元素的个数控制循环次数。

数组实验报告反思心得

一、实验背景本次实验旨在通过学习数组的相关知识，掌握数组的定义、初始化、赋值、引用等方法，以及数组的操作和应用。

通过本次实验，我对数组有了更深入的理解，同时也对编程思维和算法设计有了更全面的提升。

二、实验过程1. 实验一：一维数组的定义与初始化实验过程中，我首先学习了如何定义一维数组，以及如何对数组进行初始化。

通过实验，我掌握了以下知识：（1）一维数组的定义格式：类型符数组名[常量表达式]；（2）一维数组的初始化方法：在定义数组时，可以在方括号内指定数组的长度，并为数组元素赋初值。

2. 实验二：二维数组的定义与初始化在实验二，我学习了二维数组的定义与初始化。

通过实验，我掌握了以下知识：（1）二维数组的定义格式：类型符数组名[常量表达式1][常量表达式2]；（2）二维数组的初始化方法：可以在定义数组时，指定数组的行数和列数，并为数组元素赋初值。

3. 实验三：数组元素的引用与赋值在实验三，我学习了如何引用数组元素，以及如何为元素赋值。

通过实验，我掌握了以下知识：（1）数组元素的引用方法：数组名[下标]；（2）数组元素的赋值方法：使用赋值运算符“=”。

4. 实验四：数组的操作与应用在实验四，我学习了数组的操作与应用，包括冒泡排序、选择排序等。

通过实验，我掌握了以下知识：（1）冒泡排序算法：通过比较相邻元素的大小，将较大的元素交换到后面，直到整个数组有序。

（2）选择排序算法：通过比较相邻元素的大小，选择最小（或最大）的元素放到数组的起始位置，然后继续对剩余的元素进行排序。

三、实验反思1. 数组的定义与初始化在实验过程中，我深刻体会到了数组在编程中的重要性。

数组作为一种数据结构，可以有效地存储和操作一组具有相同数据类型的元素。

通过对数组的定义与初始化，我学会了如何创建一个符合实际需求的数组，并为数组元素赋初值。

2. 数组元素的引用与赋值在实验过程中，我学会了如何引用数组元素，以及如何为元素赋值。

这使我更加熟练地掌握了数组的使用方法，为后续的编程实践打下了基础。

c语言实验7数组实验报告

实验报告课程名称程序设计实验项目名称数组班级与班级代码14级计算机科学与技术1班实验室名称（或课室） SS1-332专业计算机科学与技术任课教师学号：姓名：实验日期：2014年月日广东商学院教务处制一．实验目的1.熟练掌握一维数组、二维数组的定义、赋值、输入、输出方法。

2.熟练掌握字符数组和字符串函数的使用。

3.熟练掌握一位数组以及一位数组元素的存储关系。

4.熟练掌握一位数组和二维数组的使用以及在函数中的传递。

5.通过上机实践掌握与数组有关的算法。

二、实验内容上机题1输入并运行以下程序。

实验内容：用2个数组对第3个数组进行赋值#include<stdio.h>main(){int i,a[5],b[5],c[5];a[0]=2,a[1]=6,a[2]=4,a[3]=8,a[4]=9;b[0]=2,b[1]=7,b[2]=9,b[3]=5,b[4]=3;for(i=0;i<=4;i++){c[i]=a[i]*b[i];printf("c[%d]=%d\n",i,c[i]);}}实验步骤○1int a[5]：整型一维数组说明，a是数组名，也是数组的起始地址，该数组可以存储5个整数。

a[0]～a[4]也可以看成是变量标识字符，[]中的数值称为数组下标，下标从0开始。

○2数组赋值方法和一般变量一样。

例如，a[0]=2表示将2赋给a[0]。

运行结果上机题2 输入并运行以下程序。

实验内容：对不指明数组的数组进行赋值并用循环结构进行求和#include<stdio.h>main(){int sum,i;int a[]={5,8,4,6,4,3,8,2,4,5,6};sum=0;for(i=0;i<=10;i++)sum+=a[i];printf("sum=%d\n",sum);}实验结果实验小结○1对全部元素赋初值时，可以不指定数组长度，C编译系统自动根据初值个数来决定数组长度。

C语言实验

提交作业要求1．建立一个学号+姓名文件夹（如：20111234张志），建立一个实验报告文件（实验报告.txt或实验报告.doc均可），将实验步骤和程序运行结果拷贝到.txt文件或.doc文档中（可用Alt+PrtSc组合键抓屏），把每次的实验报告（.txt或.doc）和源程序（.C文件）放在学号+姓名文件夹中，上传到教师机“03/09教学班”下面对应的班级文件夹中，下机前把文件夹删除。

2．课外编程题提交到教师机“程序设计”文件夹中。

上机注意事项●运行程序时,应在英文状态下输入数据。

●上一个程序运行结束后, 要关闭工作区或VC窗口, 重新建立一个文件，输入下一个程序。

●编译时死机，将原程序窗口最小化，将程序拷贝到重新打开的VC文件中，可激活系统。

第一次实验（基本程序设计）★预习: 上机指导P4~10详细阅读上机指导P6~7, 掌握vc++6.0的使用方法。

★实验内容：（1）实验1（P5）①（p6）2. 调试修改（改错：求由键盘输入的任意两个整数的乘积。

）#include<stdio.h>void main(void){ int c;scanf(“%d,%d”,&x,&y);/**********FOUND**********/c=a*b/**********FOUND**********/printf(“The product is:%d\n”,c)}②（p7）3.完善程序（程序填空：求圆面积）#define PI 3.14159#include<stdio.h>void main(void){ float r ;double area;scanf(“%f”, &r);/**********SPACE**********/area=【?】;printf(“area=%f\n”, area);}（2）学习编程：①编写一个两个整数相乘的C程序，要求输出格式为: c=3*4=12②从键盘输入三个整数，计算并输出三个整数的平均值。

C语言实验册完整答案

实验2答案五．程序改错#include<stdi o.h>int main(void){int x=3,y;y = x*x;printf("%d = %d * %d\n",y,x,x); /* 输出*/printf("%d * %d = %d\n",x,x,y);return 0;}六、一般编程题6.1#include<stdio.h>int main(void){int x,y;printf("Input x: ");scanf("%d",&x);printf("Input y: ");scanf("%d",&y);printf("%d + %d = %d\n",x,y,x+y);printf("%d - %d = %d\n",x,y,x-y);printf("%d * %d = %d\n",x,y,x*y);printf("%d / %d = %d\n",x,y,x/y);printf("%d %% %d = %d\n",x,y,x%y);return 0;}6.2#include<stdio.h>int main(void){ float x; double y;printf("Input x: ");scanf("%f",&x);printf("Input y: ");scanf("%lf",&y);printf("%f + %f = %f\n",x,y,x+y);printf("%f - %f = %f\n",x,y,x-y);printf("%f * %f = %f\n",x,y,x*y);printf("%f / %f = %f\n",x,y,x/y);return 0;}6.3#include<stdio.h>int main(void){ char c;printf("Input c: ");scanf("%c",&c);printf("%c\n",c+32);return 0;}6.4#include<stdio.h>int main(void){int celsius,fahr;fahr = 150;celsius = 5*fahr/9 - 5*32/9;printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);return 0;} 如果使用公式9)32(5-⨯=f c 计算结果不一样，celsius = 65。

C语言实验报告数组

实验七数组1.实验目的（1）熟练掌握一维数组、二维数组的定义、初始化和输入/输出方法；（2）熟练掌握字符数组和字符串函数的使用；（3）掌握与数组有关的常用算法如查找、排序等..2.实验指导（1）对任意一个一维型数组;从中找出数组元素的最大值和最小值并输出..要求：①数组有十个元素；②使用scanf函数实现数组元素的输入前给出必要的提示；③输出时;首先输出数组的十个元素;然后输出其最大值和最小值..分析指导：①算法分析：首先定义一个数组;通过循环从键盘输入十个数组元素的值;再通过另一个循环判断数组元素的最大只和最小值；②根据分析情况编写程序：include<stdio.h>mainint a10;i;max;min;printf"please input ten integers:";fori=0;i<=9;i++{scanf"%d";&ai;}max=a0;min=a0;fori=1;i<=9;i++{ifai>maxmax=ai;ifai<minmin=ai;}fori=0;i<=9;i++{printf"a%d=%d\n";i;ai;}printf"The maximum value is %d;and the minimum value is %d\n";max;min;运行程序;输入十个整数;如：21 37 6 17 9 12 89 76 35 59运行结果如下：（2）编写函数cmpStrchar s1;char s2比较两个字符串s1和 s2的大小..如果s1>s2;返回一个正数;s1=s2;返回0；s1<s2;返回一个负数;在主函数中调用该函数完成字符串的比较操作;并输出返回的值..要求：①不允许使用strcmp函数；②用gets函数在主函数中输入两个字符串；③实现触摸屏受托人函数;返回的正数或负数的绝对值应该是进行比较的两个字符传中相应字符的ASCII码的差值..分析指导：①算法分析：两个字符串从第一个字符开始一一对应进行比较;直到不相等的那个字符;从而求得它们的ASCII码的差值..比如;‘A’与‘C’相比;由于‘A’<‘C’;应输出负数;由于‘A’与‘C’的ASCII码的差值为2;因此;应输出“-2”..同理;“And”和“Aid”比较;根据第二个字符比较结果;‘n’比‘I’大5;因此应输出‘5’；②根据分析情况编写程序：include<stdio.h>int cmpstrchar s1;char s2{int i;diff;i=0;whiles1i==s2i&&s1i='\0'i++;ifs1i=='\0'&&s2i=='\0'diff=0;elsediff=s1i-s2i;return diff;}void main{int z;char s1100;s2100;printf"input the first string:";//输入字符串1gets s1;printf"input the second string:";//输入字符串2getss2;z=cmpstrs1;s2;//输出比较结果printf"the difference between two strings is %d\n";z;}查看运行结果如下：重新输入两个字符串meet;mood运行结果如下：（3）再给定的字符串中查找指定的字符..要求：①字符串采用直接初始化的方式处理；②通过scanf函数读入一个任意字符；③在字符串中查找该字符;如果存在该字符;输出该字符在字符串中的一次出现的位置;如果再给定的字符串中不存在该字符;则给出相应的说明信息..include<stdio.h>void main{int i;char ch;char s=" program";printf" 输入一个英文字母: ";scanf"%c";&ch;for i=0;si='\0';i++{if si==chbreak;}if i<7printf"s%d=%c\n";i;ch;elseprintf"No founded\n";}输入一个英文字母O运行程序如下：再次输入一个英文字母w运行程序如下：（4）首先输入一个大于二且小于十的整数n;然后定义一个二维整型数组nn;初始化该数组;讲述组中最大元素所在的行和最小元素所在的行对调..要求：①nn数组元素的值由scanf函数从键盘输入假定最大值最小值不在同一行上;然后输出该数组；②查找最大值最小值所在的行;将数组中最大元素所在的行和最小元素所在的行对调;并输出对调后的数组；③为直观起见;数组按n行n列的方式输出；④修改程序;对最大值与最小值可能出现在一行种的情况进行处理.. include<stdio.h>main{long matrix99;min;max;temp;int i;j;n;nMax=0;nMin=0;printf"\nplease inpute n of matrix:\n";scanf"%d";&n;printf"\nplease inpute elements of matrix%d%d:\n";n;n; fori=0;i<n;i++forj=0;j<n;j++scanf"%ld";&matrixij;min=max=matrix00;fori=0;i<n;i++forj=0;j<n;j++{ifmatrixij>max{max=matrixij;nMax=i;}else ifmatrixij<min{min=matrixij;nMin=j;}}forj=0;j<n;j++{temp=matrixnMaxj;matrixnMaxj=matrixnMinj;matrixnMinj=temp;}printf"\nResult matrix:\n";fori=0;i<n;i++{forj=0;j<n;j++printf"%5ld";matrixij;printf"\n";}}输入一个数4;输入一个44的数组1 3 6 72 4 5 81 3 5 72 6 9 7运行程序如下：再次输入一个数字3;输入一个33的数组1 2 32 4 537 8运行程序如下：3 实验结论通过本次实验熟练的掌握一维数组、二维数组的定义、初始化和输入/输出方法以及字符数组和字符串函数的使用;还有就是掌握与数组有关的常用算法。

C语言上机实验1-18

实验一C程序的运行环境及简单程序编写一、实验目的1.了解tc2.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、实验内容1.编写一个计算球体体积的程序，要求用户自行录入球体的半径。

参考公式V=4/3πr3.。

2.编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的20美元、10美元、5美元和1美元来付款。

运行结果：Ener a dollar amount:93$20 bills:4$10 bills:1$5 bills:0$1 bills:3实验二顺序结构程序设计一、实验目的1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。

2.掌握格式输入/输出函数的用法。

3.学会简单顺序程序的设计。

4.养成良好的程序设计习惯。

二、实验内容1.编写一个程序，对用户录入的产品信息进行格式化。

Enter item number:583Enter unit price:13.5Enter purchase date(mm/dd/yyyy):3/24/2010Item Unit PurchasePrice date583 $ 13.50 3/24/20102.编写一个程序，要求用户输入一个两位数，然后按数位的逆序打印出这个数。

Enter a two-digit number:28The reversal is :82实验三选择结构程序设计一、实验目的1.熟练使用if、switch编写程序。

二、实验内容1．编写一个程序，确定一个数的位数。

Enter a number:374The number 374 has 3 digits假设输入的数最多不超过4位。

提示:利用if语句进行数的判定。

例如，如果数在0到9之间，那么位数为1;如果数在10到99之间，那么位数为2。

答案实验报告_实验7_数组(学号_姓名)

实验报告_实验7_数组(学号_姓名)一、实验目的：1、理解数组的作用、特点；2、掌握一维数组、二维的定义、引用、初始化，能够与循环结合实现批量数据处理(如输入、输出，比较大小，交换等)；3、掌握字符数组、字符串的使用；4、熟悉打擂台等典型算法。

二、实验内容1、(基础题)有一个数列，它的第一项为1，第二项为2，第三项为3，以后每一项都等于它的前三项之和。

使用一维数组编程实现功能：计算该数列的前20项并赋值给数组，然后以逆序方式输出，每一行5个数据。

如下图所示：程序代码:#include<stdio.h>int main(){int i;int f[20]={1,2,3};for(i=3;i<20;i++)f[i]=f[i-1]+f[i-2]+f[i-3];//计算数列的值for(i=19;i>=0;i--){//每行输出5个数据printf("%10d",f[i]);if(i%5==0)printf("\n");}printf("\n\n");return0;}2、(基础题)青年歌手大奖赛，有7名评委进行打分，分数取值范围：0.0~10.0，试编程实现如下功能：从键盘输入7位评委给某一选手的评分，之后计算、输出该选手的平均得分(计算规则：去掉一个最高分和一个最低分，求出剩余5个得分的平均值）。

如下图所示：(提示：使用一维数组来保存7位评委的给分，先计算所有评委给分总和，并找到最高分、最低分，然后用给分总和-最高分-最低分，再除5得到选手的平均得分，最后输出。

)程序代码:#include<stdio.h>#define N7int main(){double score[N];double max,min,sum,aver;int i;printf("请输入%d位评委的给分:\n",N);for(i=0;i<N;i++)scanf("%lf",&score[i]);max=min=sum=score[0];for(i=1;i<N;i++){if(max<score[i])max=score[i];if(min>score[i])min=score[i];sum=sum+score[i];}sum=sum-max-min;aver=sum/(N-2);printf("\n去掉一个最高分:%.4f，去掉一个最低分：%.4f\n\n",max,min);printf("该选手的最后得分是:%.4f\n\n",aver);return0;}3、(基础题)计算矩阵之和：先输出这两个矩阵，再输出求和后矩阵。

C语言实验学生版(最新版)

实验一：简单的C程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、了解C语言程序的编译环境和编写过程。

2、掌握C语言程序在Visual C++ 6.0环境下的调试过程。

3、初步了解C语言程序的特点。

4、掌握C语言的数据类型。

三、实验内容：1、计算两个数x和y的和。

(教材P5【例1-2】)2、从键盘输入华氏温度h，输出摄氏温度c（摄氏温度=5/9*(华氏温度-32)）。

(实验教材P18)3、给定圆环，输入内圆环半径r1、外圆环半径r2，求出圆环的面积。

(实验教材P27)4、从键盘上输入两个整数x、y，实现两个数的交换，并求出最大值、最小值和两个数的平均值。

(实验教材P21)5、输入并运行以下程序，分析运行结果。

(实验教材P27)#include <stdio.h>void main( ){int i,j;i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}四、实验程序代码：五、实验运行结果(截图)：实验二：顺序结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握标识符、常量、变量的定义及使用。

2、掌握C语言的常用运算符及表达式。

3、掌握单分支if语句的使用方法。

4、掌握双分支if-else语句的使用方法。

三、实验内容：1、从键盘输入一个3位整数，请输出该数的逆序数。

(实验教材P27)2、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。

(实验教材P27)3、判断箱子是正方体还是长方体。

(实验教材P33)4、有一函数： x (x<1)y= 2x-1 (1≤x<10)3x-11 (x≥10) 编写程序，输入x值，输出y值。

C语言项目实验作业_学生版

C语言项目实验作业系（部）机电与汽车工程学院姓名（学号） 40 庞文胤 25 梁志坚专业（班级） 13电子2班电子教研室编制实验一数据类型、运算符和表达式应用一、实验目的1.掌握C语言数据类型的种类和作用；2．熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，3.掌握不同的类型数据之间赋值的规律；4.灵活运用各种运算符及其表达式；二、实验步骤（一）阅读程序1. 输入并运行以下程序,观察运行结果。

#include <stdio.h>main(){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2); }（1）在第五行后面加入以下printf语句，并运行。

printf("%d,%d\n",c1,c2);（2）在（1）的基础上，将第三行改为以下语句，并运行。

int c1,c2;（3）在（1）的基础上，将第四行改为以下语句，并运行。

c1=321;c2=400;2. 分析并运行此程序，当输入的数据为10时，下面程序的运行结果。

#include <stdio.h>main(){ float x,y;scanf("%f",&x);printf("\n2.4*x-1/2=%f",2.4*x-1.0/2);printf("\nx%%2/5-x=%f",(int)(x)%2/5-x);printf("\n(x-=x*10,x/=10)=%d\n",(x-=x*10,x/=10)); }3.分析以下程序运行的结果#include <stdio.h>main(){ int i,j,m,n ;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);}(2) 将第6、7行改为：m=i++;n=++j;(3)程序改为：#include <stdio.h>main(){ int i , j , m=0 , n=0 ;i=8; j=10;m+=i++;n-=--j;printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);}要求：依据题目要求，分析已给出的语句，填写空白。

C程序设计实验题目（下）[宝典]

实验七函数程序设计（二）练习1．用递归方法解决猴子吃桃子的问题（P129习题6.10）。

运行结果：1534练习2．编写一个程序，其中包含一个子函数，功能为删除字符串中指定的某个字符，并显示删除后的字符串。

子函数要求：形式为：vo id delete_string(cha r str[],char ch)；运行结果示例：练习3．编写一个程序，其中包含一个子函数，功能为求出一个二维数组（从键盘读入）中每列的最小元素，并依次放入一个一维数组中。

例：子函数要求：形式为：vo id fun(int tt[M][N],int pp[N])；（其中，tt是一个M行N列的二维数组，pp为存放结果的一维数组。

）*练习4．编写一个程序，功能为将一个无序数组b（包含5个元素）中的每个元素插入另一个有序数组a （包含10个元素）中的适当位置，使插入后的数组a依然有序。

其中，包含3个子函数，各函数要求如下：●子函数1：功能为读入一包含n个元素的数组；形式为：voi d i np ut(int a[],i nt n)；●子函数2：功能为将一个数值x插入到包含n个元素的有序数组中；●形式为：voi d ins ert(int a[],i nt n,int x)；●子函数3：功能为输出一包含n个元素的数组；形式为：voi d o ut p ut(int a[],i nt n)；实验八指针程序设计（一）练习1．用指针变量的处理方法编写一个程序，功能为读入一组(10个)数据后，逆向输出。

程序要求：练习2．用指针变量的处理方法编写一个程序，功能为将数组s（共10个元素，由随机数生成）中的数据位置两两对倒，并输出结果。

程序要求：程序中对数组的处理全部使用指针方式。

练习3．用指针变量的处理方法编写一个子函数，功能为从键盘读入一个已经排好序的数组（共10个数），再输入一个数，将此数按次序规律将它插入到数组中后输出结果。

函数要求：实参为指针变量，形参为数组名，且形式为：vo id insert(int x[ ], int m)；其中：形参m为要插入的数据；函数无返回值。

c语言.实验7 数组(1)

实验7 数组（1）截止时间：5.8 23:59填空题1.程序的功能是：从键盘输入一个十进制正整数n，将n转换成二进制数并输出，填空以实现功能要求。

例如：若输入十进制数8，则输出其对应的二进制数1000；若输入十进制数25，则输出其对应的二进制数11001。

输入、输出示例：#include <stdio.h>int main(){int n,i=0,a[30];scanf("%d",&n);while(n!=0 ){a[i]=; //1n=n/2;; //2}for(i=;i>=0;i--) //3printf("%d",a[i]);return 0}2. 以下程序的功能是：从键盘任意输入一个整数x ，在数组a 中顺序查找，如果找到，则给出该数所在的下标值，如果没找到，则输出no 。

例如：若输入5，则输出其对应数组元素的下标4，若输入25，则输出no 。

输入输出示例：#include <stdio.h>int main(){ int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},i,x; scanf("%d",&x);; //1while(&& i<10 ) //2 i++;if() //3printf("pos:%d",i);elseprintf("no!");return 0; }编程题在下面编程题1.【问题描述】输入10个整数，求大于平均值的偶数和奇数各有多少个？【输入形式】输入10个整数【输出形式】输出大于平均值的偶数和奇数的个数。

【样例输入】2.【问题描述】教材P176：第7章课后习题题三(1)-选择法排序（输出数据之间用一个空格间隔）。

【输入形式】输入数据的个数【输出形式】【样例输入】【样例输出】。

实验七二维数组程序设计

实验七二维数组程序设计实验七二维数组程序设计一、实验学时 2学时二、实验目的（一）掌握二维数组的定义、赋值及输入输出的方法；（二）掌握与二维数组有关的算法如查找、矩阵转置等；（三）掌握在程序设计中使用数组的方法。

数组是非常重要的数据类型，循环中使用数组能更好地发挥循环的作用，有些问题不使用数组难以实现。

（四）掌握在VC++环境下上机调试二维数组程序的方法，并对结果进行分析。

三、预习要求熟悉二维数组的定义、引用和相关算法（求最大值、最小值）的程序设计，同时要掌握在程序设计中利用双重循环来实现二维数组的输入和输出。

四、实验内容（一）二维数组的初始化，即给二维数组的各个元素赋初值。

下面的几个程序都能为数组元素赋值，请输入程序并运行，比较这些赋值方法有何异同。

1．在定义数组的同时对数组元素分行初始化。

/* c7-1.c *//*二维数组的初始化(分行)*/#include "stdio.h"void main( ){ int i,j,a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}};for(i=0; i<2; i++){ for(j=0; j<3; j++)printf("%d ",a[i][j]);printf("\n");}}2．不分行的初始化。

把{ }中的数据依次赋值给数组的各个元素。

/* c7-2.c *//*二维数组的初始化(不分行)*/#include "stdio.h"void main( ){ int i,j,a[2][3]={1,2,3,4,5,6};for(i=0;i<2;i++){ for(j=0;j<3;j++)printf("%d ",a[i][j]);printf("\n");}}3．为部分数组元素初始化。

如：数组定义语句为：int i,j,a[2][3]={{1,2},{4}};4．可以省略第一维的定义，但不能省略第二维的定义。

数组实验报告实验分析

一、实验目的1. 理解数组的概念和基本操作。

2. 掌握数组的创建、初始化、访问和修改方法。

3. 学习数组的排序、查找和统计等常用算法。

4. 分析数组在实际应用中的优缺点。

二、实验内容1. 数组的创建与初始化2. 数组元素的访问与修改3. 数组的排序4. 数组的查找5. 数组的统计6. 数组在实际应用中的优缺点分析三、实验过程1. 数组的创建与初始化在实验中，我们首先学习了如何创建一个数组。

在C语言中，可以使用以下语句创建一个整型数组：int arr[10];这里创建了一个包含10个整数的数组，名称为arr。

接下来，我们学习了如何初始化数组。

初始化可以通过以下语句实现：int arr[10] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};这里初始化了一个包含10个整数的数组，并将前10个整数依次赋值给数组元素。

2. 数组元素的访问与修改访问数组元素可以通过以下语句实现：int value = arr[3]; // 获取数组第4个元素的值修改数组元素可以通过以下语句实现：arr[5] = 20; // 将数组第6个元素的值修改为203. 数组的排序在实验中，我们学习了冒泡排序算法。

冒泡排序是一种简单的排序算法，其基本思想是通过比较相邻的元素，将较大的元素交换到数组的后面。

以下是冒泡排序算法的C语言实现：void bubbleSort(int arr[], int n) {int i, j, temp;for (i = 0; i < n - 1; i++) {for (j = 0; j < n - i - 1; j++) {if (arr[j] > arr[j + 1]) {temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}}4. 数组的查找在实验中，我们学习了二分查找算法。

二分查找算法是一种高效的查找算法，其基本思想是将查找区间分为两半，每次查找时缩小查找范围。

实验07-1参考答案

实验七-1 数组程序设计班级：学号：姓名：评分：一．【实验目的】1、熟练掌握使用一维数组编程的方法。

2、熟练掌握排序算术。

3、熟练掌握使用二维数组编程的方法。

4、进一步掌握C程序的调试方法和技巧。

二．【实验内容和步骤】1、程序调试题A．目标：进一步学习掌握程序调试的方法和技巧。

B．内容：从键盘输入一个正整数n（0<n<9）和一组（n个）有序的整数，再输入一个整数x，把x插入到这组数组中，使该组数据仍然有序。

改正程序中的错误，使其实现程序的功能。

（注：程序文件保存在“调试示例”文件夹中，文件名为error07_1.cpp）①调试正确的源程序清单#include <stdio.h>int main( ){int i, j, n, x, a[10];printf("输入数据的个数n：");scanf("%d", &n);printf("输入%d个整数：", n);for(i = 0; i < n; i++)scanf("%d", &a[i]);printf("输入要插入的整数：");scanf("%d", &x);for(i = 0; i < n; i++){if(x > a[i]) continue;j = n - 1;while(j >= i){ /* 调试时设置断点 */a[j+1] = a[j];j--;} /* 调试时设置断点 */a[i] = x;break;}if(i == n) a[n]=x;for(i = 0; i < n + 1; i++)printf("%d ", a[i]);putchar('\n');return 0;}②运行结果：（提示：通过屏幕截图，贴粘程序运行界面）。

C语言上机操作指导实验五数组(1) 实验八函数(2)

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《C 程序设计》实验及课程设计项目报告
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部分源代码： k=0; if ( a[k]<a[1] ) 真 k=1; 执行 k=0; if ( a[k]<a[2] ) 假 for ( i=1; i<10; i++ ) k=2; 不执行 if ( a[k]<a[i] ) if ( a[k]<a[3] ) 真 k=i; k=3; 执行相关知识：①删除数组元素的概念；②移动数组元素的算法；③求最大值位置的算法。 7. 以下 sy30.c 程序的功能是：从键盘上输入若干个学生的成绩，统计计算出平均成绩，并输出低于平均分的学生成绩，用输入负数结束输入。请填空： #include <stdio.h> void main( ) { float x[1000], sum=0.0, ave, a; int n=0, i; printf ("Enter mark : \n") ; scanf("%f", &a); while (a>=0.0 && n<1000) { sum+= ; x[n]= ; n++; scanf("%f", &a); } ave= ; printf ("Output : \n"); printf ("ave = %f\n", ave); for (i=0; i<n; i++) if ( ) printf("%f\n", x[i]); } 8.打印如下杨辉三角形 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 编程点拨：杨辉三角形有如下特点： 1 只有下半三角形有确定的值； 2 第一列和对角线上的元素值都是 1； 3 其它元素值均是前一行同一列元素与前一行前一列元素之和。

C语言作业

实验一 C程序的运行环境及简单程序编写（一）一、实验目的1. 了解VC++6.0集成环境的基本操作方法。

2。

了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3。

通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、实验内容1. 打印输出你的姓名，年龄，地址信息。

2。

编写程序，实现输出*＊＊**＊＊＊＊＊＊**＊**＊*＊**＊＊＊********＊*＊＊＊＊*＊***＊＊C语言程序设计＊*＊＊＊＊*＊＊＊**＊***＊＊＊＊＊＊＊＊*＊＊＊**＊*******＊**＊*＊*3. 编写程序,求2个整数的和、差、积、商.实验二C程序的运行环境及简单程序编写（二）一、实验目的1。

编写运行简单的C程序,了解C源程序的特点。

二、实验内容1。

编写程序，已知长方形的长为8cm，宽为3cm，求长方形的周长和面积.2。

在上一题的源代码中，用2种注释方法，添加注释内容：这是一个简单的C语言程序。

3。

编写程序，实现输出三行文字，第一行Print：（1)\\\\\\\\\\（2）&＆&＆&&＆＆＆&（3)｜｜|｜|||｜｜｜实验三数据的存储与运算（一）一、实验目的1. 掌握变量的定义及使用2. 掌握整型数据在程序中的表示及使用二、实验内容1．教材P19例2.12。

编写一个程序,要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的面值为20美元、10美元、5美元和1美元钞票来付款。

运行结果：Ener a dollar amount:93Result：$20 bills:4＄10 bills:1$5 bills：0$1 bills:33. 输入2个变量的值，交换这2个变量的值后输出。

Input （x,y）：2,3output（x,y）：3，2实验四数据的存储与运算（二）一、实验目的1. 掌握整型数据在程序中的表示及使用2。

掌握实型数据在程序中的表示及使用。

二、实验内容1．教材P24例2。

[练习]C语言实验七、函数程序设计答案

实验七函数及程序结构（二）一、实验目的1．掌握函数的嵌套调用和递归调用2．掌握数组做函数参数的用法3．掌握全局变量和局部变量的用法。

？4．掌握变量的存储类别。

？二、实验内容1．[目的]掌握函数的嵌套调用方法。

[题目内容] 编写程序计算cb a 。

要求设计主函数main()读取a 、b 、c 的值，并调用ratio 函数计算a/(b-c)的值。

如果(b-c)=0那么ratio 就不能计算，因此，ratio 函数调用另一个函数dif ，以测试(b-c)的差是否为零，如果b 不等于c ，dif 返回1，否则返回0。

[输入] a 、b 、c 的值[输出] 计算结果[提示] main 函数调用ratio 函数，ratio 函数调用dif 函数。

三个函数平行定义，嵌套调用。

#include <stdio.h>void main(){float ratio(int x,int y ,int z);int dif(int x,int y);int a,b,c;float d;printf("请输入a,b,c:");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);d=ratio(a,b,c);if(d==0.0) printf("b-c 为零。

");else printf("%d/(%d-%d)=%f\n",a,b,c,d);}float ratio(int x,int y ,int z){if(dif(y ,z)==1) return (float)x/(float)(y-z);else return 0.0;}int dif(int x,int y){if(x==y) return 0;else return 1;}2．[目的]利用标准库提供的随机数功能。

[题目内容]编写程序，帮助小学生练习乘法计算。

《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)

《C语言程序设计实验》指导书（简明版）**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握C语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。

二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。

要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和N-S图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。

2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程；#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。

#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}（3）[验证型]编辑下列程序，进行编译、连接和运行。