2020托福阅读修辞目的题出题形式简介

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2个实例详解托福阅读修辞目的题从题干找线索解题技巧

2个实例详解托福阅读修辞目的题从题干找线索解题技巧托福阅读中既有不需要思考太多直接就能从原文找到答案的题目，也有需要考生自己主动思考分析才能得出结论的题目。

今天小编给大家带来了2个实例详解托福阅读修辞目的题从题干找线索解题技巧希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

2个实例详解托福阅读修辞目的题从题干找线索解题技巧托福阅读修辞目的题出题形式简介托福阅读修辞目的题的格式是这个样子的：“why does author mention ”注意这里的why不是定位文中的because来找答案，而是应采取这样一种思维即：题干作为一个细节，其存在的价值是为了支撑前面出现的观点，所以答案在题干细节出现的位置前面去找，也就是找到观点 (注意避开其他同样支撑观点的细节)修辞目的题解题思路实例分析实例1：Paragraph 6: But neither the human imitativeinstinct nor a penchant for fantasy by itself leads to an autonomous theater.Therefore, additional explanations are needed. One necessary condition seems tobe a somewhat detached view of human problems. For example, one sign of thiscondition is the appearance of the comic vision, since comedy requires sufficientdetachment to view some deviations from social norms as ridiculous rather thanas serious threats to the welfare of the entire group. Another condition thatcontributes to the development of autonomous theater is the emergence of theaesthetic sense.2. Why does the author mention “comedy”?A. To give an example of early types of theater.B. To explain how theater helps a society respond to threats to its welfare.C. To help explain why detachment is needed for the development of theater.D. To show how theatrical performers become detached from other members of society.本题中的comedy虽为一个小词，看似不起眼，但是它所存在的句子，句首为for example，这就构成了明显的举例关系，所以答案还是在前面找这个例子所证明的观点。

托福阅读修辞目的题怎么解

托福阅读修辞目的题怎么解托福阅读考试中，托福修辞题目是什么呢?托福阅读修辞题目就是托福阅读文章中作者意图的提问，那么应该如何解答这些题目呢?本文将为正在备战托福的同学们带来托福阅读修辞目的题怎么解的内容，希望能够帮助到大家。

托福阅读修辞目的题怎么解从托福考试出题的形式上讲：Why does the author mention/discuss …?The author mentions/discusses … in order to ______.The author uses … as an example of_____.做这类托福题目时有些同学往往会出现黑人问号，我怎么知道作者怎么想的!其实，这类题目和托福其他题目一样，都是有套路的。

至少，托福阅读里的修辞目的题是不会要求考生们对锅里的鱼眼里“诡异的光”进行理解的。

言归正传，那么做这类题目的套路究竟是什么呢?首先我们要知道托福文章结构有一个规律，就是claim(观点)+detail(s)，换句话说就是给出一个观点，然后用一个或者若干个细节或者例子来支撑前面的观点。

不论是从托福文章整体架构，段落结构，还是更微观的行文结构来看，一般来说这个规律都成立。

而修辞目的题实质上就是出题人把一个detail拎出来问你，作者为什么要提到这个detail。

到这里，问题的关键就变成了找到这个detail对应的claim究竟在哪里。

最简单的模型就是，claim后面就一个detail支撑，这种情况下，自然detail前面紧挨着的那句话就是作者的观点，即提到这个detail 的目的是为了说明前面的这个观点。

然而有时候，作者会用不止一个detail来支撑最前面的claim，模型视图如下Claim+ detail 1 + detail 2 + detail 3这种时候，如果出题人把detail 3拎出来问你它的目的，显然答案就不是为了支持紧挨着它的前面那句话了，而应该是遥相支持前面的前面的前面的那个claim。

托福阅读之修辞目的题的解题思路与技巧

如何解答修辞目的题？
➢ 在涉猎原文细节信息的基础之上，有意识地注意句子之间的逻辑关系以及段落的结构（解题过程中最核心、最关键的部分）
➢ 平时可加强练习，学会分析句子之间的逻辑关系，概括文章的构架
For example:
My life of summer vacation is full of variety. During the summer vacation, I watched 5 movies. I went to the beach with my good friends. I also visited places of historic interest.
第二步：分析段落框架
➢ 分析线索：时间顺序 in the eleventh century (the astrolabe) by the early thirteenth century (the magnetic compass) beginning in the thirteenth century (new maps and the reports of sailors) in the fourteenth century (certain institutional and practical norms) by about 1400 (the key elements were in place)
选项D
longitude
The problem of determining longitude, though, was not solved until the eighteenth century.
第四步：分析信息，确定答案
原文中每个与选项信息相对应的句子在段落整体框架中的地位是怎样的？是 example？是细节？还是段落主题？

托福阅读题型精讲

托福阅读题型精讲托福阅读题型精讲, 修辞目的题零基础入门指南，今日我给大家来托福阅读题型精讲，盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

托福阅读题型精讲修辞目的题零基础入门指南托福阅读修辞目的题基本介绍修辞目的题是问为什么给出某个详细的信息或例子，也就说实际考察的是同学在阅读中“角色转换”的力量，即把自己想象成，推想举某个例子，写某一句话或者一段话的目的。

要解决这类题目，我们首先要弄明白托福阅读中使用的修辞手法是怎样的，这里所说的修辞不同于我们语文课上讲的比方、拟人、排比等修辞手法，而是一种“有效写作或演讲的艺术”，托福中的修辞手法范围更广一些，包括举例子、下定义、阐述、解释、对比、反对、强调等手法。

我们在清晰了修辞手法后，下一步就是要揣测文章消失某个例子或者某句话甚至某段话的意图所在，有些同学可能觉得假如读不懂文章做这题就难了，而且时间有限，无法细细揣摩的写作意图，但不用担忧，的写作是有肯定的规律挨次在里面的，详细例子的消失也是有特定挨次的，而且不要遗忘托福阅读中的文章大都是从US高校课本上直接摘取出来的，是学术类文章，学术类文章有很明确的文章结构，即整篇文章有中心论点(thesis statement)，每段都有中心句(topic sentence),反过来说段落内部信息是为段落中心思想服务的，段落是为文章中心服务的。

托福阅读修辞目的题提问对象分析修辞目的题按提问对象可以分为两种，一种是针对详细信息的，另外一种是针对段落组织结构的。

前者消失的频率最高，而且以举例为多，所以我们重点讲解第一类的做法。

我们知道举例子是为了论证某种观点的，无非两种状况，先观点后举例，或者是先例子后观点总结，这时候我们要查找的层次有三个，例子前一句话，文段中心句，文章中心。

托福阅读修辞目的题解题思路实例精讲下面我们就详细的例子来阐述一下详细的做法。

The numbers of deer have fluctuated markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal. Famous explorers of the north American frontier, Lewis and Clark arrived at the mouth of the Columbia River on November 14, 1805, in nearly starved circumstances. They had experienced great difficulty finding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk. To keep 40 people alive that winter, they consumed approximately 150 elk and 20 deer. And when game moved out of the lowlands in early spring, the expedition decided to return east rather than face possible starvation. Later on in the early years of the nineteenth century, when Fort Vancouver became the headquarters of the Hudsons Bay Company, deer populations continued to fluctuate. David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change in the animal life around the fort during the period between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832. A recent Douglas biographer states: The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops.The author tells the story of the explorers Lewis and Clark in paragraph 3 in order to illustrate which of the following points?A. The number of deer within the Puget Sound region has varied over time.B. Most of the explorers who came to the Puget Sound area were primarily interested in hunting game.C. There was more game for hunting in the East of the United States than in the West.D. Individual explorers were not as successful at locating games as were the trading companies.我们依据大写字母L和C定位，在文章的第四行，我们看例子前一句，the early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s,也是一个例子，不是观点，所以下一步，我们查找文段中心句，即文段的第一句the numbers of deer have fluctuates markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country.所以举L和C的例子是为了阐述段落中心句，the numbers of deer has changed a lot.与选项A同义，所以我们正确答案是A，再来看其他选项，选项B说大家interested in hunting，原文中没有涉及;选项C东西部hunting的比较在原文中也没有说明;文中也没有消失个体捕猎与团体捕猎哪个更好，所以锁定正确答案为A。

名师解析：托福阅读中的修辞目的题

名师解析：托福阅读中的修辞目的题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2智课网TOEFL备考资料名师解析：托福阅读中的修辞目的题一、问题形式举例说明概述题，也叫例证题，被ETS称为“修辞目的题”(rhetorical purpose question)，基本形式如下：The author uses X as an example of…Why does the author mention X?The author discusses X in paragraph 2 in order to…二、解题技巧举例的目的在于反映概述，所以这类题的一般解题技巧是：绕过例子看概述，对概述进行同义替换的就是正确答案。

具体技巧如下：1. 例子说明概述举例说明概述题经常对应原文的举例for example。

做题时可以先根据问题中的关键词确定例子的位置，再阅读例子前的那个句子，这个句子一般就是例子所说明的概述，也就是答案对应的地方。

例如，…sensitivity to physical laws is thus an important consideration for the maker of applied-art objects. It is often taken for granted that this is also true for the maker of fine-art objects. This assumption misses a significant difference between the two disciplines. Fine-art objects are notconstrained by the laws of physics in the same way that applied-art objects are. Because theirprimary purpose is not functional，they are only limited in terms of the materials used to make them. Sculptures must，for example，be stable，which requires an understanding of the properties of mass，weight distribution，and stress. Paintings must have rigid stretchers so that the canvas will be taut，and the paint must not deteriorate，crack，or discolor. These are problems that must be overcome by the artist because they tend to intrude upon his or her conception of the work. For example，in the early Italian Renaissance，bronze statues of horseswith a raised foreleg usually had a cannonball under that hoof. This was done because the cannonball was needed to support the weight of the leg…”Why does the author discuss the bronze statues of horses created by artists in the early Italian Renaissance ?? To provide an example of a problem related to the laws of physics that a fine artist must overcome? To argue that fine artists are unconcerned with the laws of physics? To contrast the relative sophistication of modern artists in solving problems related to the laws of physics? To note an exceptional piece of art constructed without the aid of technology根据问题中的关键词bronze statues of horses定位段末，这里有标志词for example，说明它是对前面所说的内容进行例证。

托福阅读之修辞目的题的解题思路与技巧

理解修辞目的
分析修辞手法所表达的情感、态度和观点，理解作者的意图。
Байду номын сангаас
结合上下文语境，理解修辞手法在整体文章中的作用。
判断修辞手法是否服务于文章的主题或论点，理解其在整体文章
结构中的地位。
常见修辞手法及其目的
明喻
通过比喻的方式使抽象的概念更加具体化，帮
助读者理解。
暗喻
暗示两件事物之间的相似之处，强调两者之间
熟悉托福阅读中各种题型的要求和解题技巧，如修辞目的题、细节题、推理题等。
通过模拟试题和真题训练，熟悉不同题型的解题思路和技巧，提高答题速度和准确性。
积累词汇和语法知识
扩大词汇量
重点记忆托福阅读常考词汇和学科专业词汇，提高词汇识别和理解能力。
掌握语法知识
巩固英语语法基础，理解复杂句子的结构，提高长难句理解和分析能力。
解题技巧总结
总结词
归纳解题技巧，提炼答题方法。
详细描述
在练习过程中，考生应不断总结解题技巧。例如，识别修辞手法时需注意细节，理解作者意图时需结合上下文语境等。通过对解题技巧的总结和提炼，考生可以形成一套适合自己的答题方法，提高答题的准确性和效率。同时，考生还应注意反思和修正自己的错
误，不断优化解题思路和方法。
修辞目的题在托福阅读中的重要性
掌握修辞目的题的解题技巧对于提高托福阅读成绩至关重要，因为这类题目在阅读理解部分占据一定比例。
正确回答修辞目的题需要考生具备批判性思维和深入理解文章的能力，因此这类题目是检验考生综合素质的重要手段。
常见题型及解题思路
常见题型包括直接询问修辞手法的目的、要求考生分析修辞手法对文章意义的影响等。

托福阅读8种题型介绍

托福阅读8种题型介绍为了帮助大家备考托福，对托福阅读的题型有一个详细的了解，下面小编给大家带来托福阅读8种题型介绍。

托福阅读8种题型介绍一、细节题特征：没有特征(因为其他题型都有各自的特征)数量：每篇3-6题难度：变化很大策略：随机应变二、选非题特征：NOT/EXCEPT数量：每篇1题难度：较低策略：一定要做对三、推理题特征：infer、imply数量：每篇1-2题难度：很高策略：可以放四、修辞题：特征：(1)题干与原文被打上了阴影(2)个选项的开头为TO+关键动词(这些动词代表某个修饰手法，这样的动词很少，所以遇到都要记住)PS：这类题目有可能会变形五、词汇题特征：(1)题干与原文被打上了阴影(2)以the word/phrase开头数量：每篇3-6题难度：非常简单策略：一定要做对六、指代题特征：(1)原文与题干被打上阴影(2)打上阴影的是某个代词数量：1题难度：较低(可以直接测试语法能力)策略：要做对七、复述题特征：(1)原文中一个完整的句子被打上阴影(2)题干为：which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.数量：1题难度：很难或者很简单八、插句题特征：黑色小方框(■)数量：1题难度：较低策略：要做对九、归总题特征：两排六个选项数量：1题难度：1分很简单，2分有点难策略：保1争2新增题型(参考TPO5)：四选二题型：是细节题的变形全文归纳题：可以去归总题找答案第二部分各题型解题技巧串讲阅读的步骤：第1步：把动滚动条拉到底再拉到顶第2步：点review键，做完词汇题(不看原文)，同时关注一下是否有选非题(因为与原文对应的东西很多)第3步：边看边做阅读，要按顺序做(因为托福阅读，题目顺序和题目对应原文的顺序几乎一致。

托福阅读修辞目的题

Offshore platforms may also lose oil, creating oil slicks that drift ashore and foul the beaches, harming the environment. Sometimes, the ground at an oil field may subside as oil is removed. The Wilmington field near Long Beach, California, has subsided nine meters in 50 years; protective barriers have had to be built to prevent seawater from flooding the area. Finally, the refining and burning of petroleum and its products can cause air pollution. Advancing technology and strict laws, however, are helping control some of these adverse environmental effects.
托福阅读修辞目的题
1.修辞目的题介绍 2. 做题方法 3.练习
1. 修辞目的题介绍
题型描述数量答题时间
1.1 基本介绍
考查考生是否理解一句话或一个段落在与文章其他部分联系时所起的修辞性作用。
每篇1-2个
每题最多两分钟
1.2 题型识别
The author discusses X in paragraph 2 in order to… Why does the author mention X ? The author uses X as an example of… In paragraph 1, the author’s primary purpose is to…

托福作者目的题解析

托福作者目的题解析作者目的题，也叫做修辞目的题，但其实在 TPO 中它的范围更广，除了举例说明概述题外，还有类似段落关系方面的题。

既然是作者目的题，此题型首先考察的就是考生是否可以准确的进行换位思考，了解作者的意图。

我们将作者目的进行了归类，这就包括：提供信息（inform），定义（define），解释（explain），例证（illustrate），比较（pare），对比（contrast），批评（criticize）等。

下文中我将对此题型的常见出题方法进行解析：作者目的题常见的出题形式如下：• Why does the author mention/include/use…？• The author…in order to…• The author uses the example to…？• …for…purpose？这类题一般会问作者举个例子，说一句话的目的是什么，一般题中的例子在考试中会用黑色标注，方便考生查找(也有不标注的情况)。

总的来说，托福阅读文章的框架是比较清晰的，作者必须举例说明自己的观点。

所以对于考生来说，需要先找到例句所在的句子，再向前阅读，找到例句支持的观点句。

比如:The numbers of deer have fluctuated markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country. Theearly explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal. Famous explorers of the North American frontier，Lewis and Clark arrived at the mouth of the Columbia River on November 14，1805， in nearly starved circumstances. They had experienced great difficulty finding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk. To keep 40 people alive that winter， they consumed approximately 150 elk and 20deer.The author tells the story of the explorers Lewis and Clark in paragraph 3 in order to illustrate which of the following points？number of deer within the Puget Sound region has varied over time.of the explorers who came to the Puget Sound area were primarily interested in hunting game.e was more game for hunting in the East of the United States than in the West.vidual explorers were not as successful at locating games as were the trading panies.解析：根据较容易定位的人名到段落第三句“Famous explorers of the North American frontier， Lewis and Clark had experienced great difficulty finding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk.”意思是：北美边境有名的探险者，Lewis 和 Clark 在落基山西边很难找到捕猎动物并且直到十二月二号才捕到第一只鹿。

托福阅读之修辞目的题的解题思路与技巧课件

扩大词汇量
学习并掌握托福阅读常考的词汇和短语，可以帮助更好地理解文章。
掌握语法知识
了解并掌握英语语法知识，如句子结构、时态、语态等，可以提高阅读理解能力。
掌握解题方法与技巧
熟悉题型
了解修辞目的题的特点和常见题型，有助于针对性地解题。
分析问题
学会分析问题，理解题目的要求和考察点，有助于准确作答。
分析文章结构
了解文章的结构可以帮助您预测作者在何处使用特定的修辞手法。例如，作者可能会在引言或结论中使用特定的修辞手法来吸引读者或总结其观点。
掌握修辞手法
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熟悉常见的修辞手法
修辞手法是作者用来增强其论点或论据的写作技巧。熟悉常见的修辞手法（如类比、反问、排比、夸张等）可以帮助您更好地理解作者使用这些手法的目的。
避免过度推断
在利用上下文推断时，要避免过度推断。要确保您的答案是基于文章中明确的信息和暗示，而不是基于您的个人观点或偏见。
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修辞目的题的真题解析
真题一：理解文章结构与作者意图
总结词
文章结构和作者意图是解决修辞目的题的关键。
详细描述
在阅读文章时，要关注段落之间的逻辑关系和作者的表达意图，通过理解段落之间的逻辑关系，把握文章的整体结构；同时，要注意作者使用的修辞手法和表达意图，从而推断出作者的写作目的。
利用上下文线索
上下文是理解修辞目的的重要线索。特定的上下文可能表明作者使用特定修辞手法的目的。例如，当作者在反驳一个观点时，可能会使用反问句来强调自己的观点。
注意逻辑关系
上下文中的逻辑关系可以帮助您理解作者的意图和论点之间的关系。例如，当作者在提出一个论点后，可能会使用因果关系或比较关系等逻辑关系来支持其论点。

托福阅读修辞目的题做法

托福阅读修辞目的题做法1.引言在托福阅读考试中，修辞目的题是一种常见题型。

它要求考生通过分析作者的修辞手法和语言表达方式，确定作者在文章中使用这些手法的目的。

本文旨在介绍托福阅读修辞目的题的解题方法和技巧，帮助考生在考试中更好地应对此类题目。

2.理解修辞目的题在回答修辞目的题之前，首先需要明确修辞手法的定义。

修辞手法是作者为了增强文章的表达效果而采取的一系列语言技巧。

而在修辞目的题中，我们需要分析作者使用这些修辞手法的目的。

通常情况下，修辞目的可分为以下几种：-强化观点或论点-增强情感共鸣-吸引读者注意力-提供支持证据-对比或对抗观点3.解题步骤接下来，我们将介绍解答修辞目的题的具体步骤：步骤一：仔细阅读文章在解答修辞目的题之前，首先需要对文章进行仔细阅读。

掌握作者的主要观点、对比观点、举例、引用等修辞手法的使用。

步骤二：标注修辞手法在阅读文章的同时，可以用纸笔标注出文章中的修辞手法和语言表达方式。

这有助于加深对文章内容的理解。

步骤三：分析修辞手法的目的根据标注的修辞手法和语言表达方式，分析作者在使用这些手法时的目的。

比如，作者通过使用对比手法来突出自己观点的正确性，或通过使用举例来增强读者对某个观点的共鸣。

步骤四：结合上下文进行推理在解答修辞目的题时，往往需要结合文章的上下文进行推理。

通过分析作者在文章中的论证逻辑和修辞手法的使用，推断出作者在使用这些手法时的目的。

步骤五：选择合适的答案根据对文章的综合理解和推理，选择最符合作者修辞目的的答案。

在选择答案时，要特别注意排除干扰选项，确保选出的答案与文章的主旨相一致。

4.总结托福阅读修辞目的题在考试中占据重要的位置，了解解题方法和技巧对考生来说至关重要。

通过仔细阅读文章、标注修辞手法、分析目的、推理上下文和选择合适答案，考生可以更好地应对这类题目，提高解题效率和准确性。

希望本文对考生在托福阅读考试中的准备有所帮助。

新托福阅读的修辞目的题答题技巧

新托福阅读的修辞目的题答题技巧修辞目的题（Rhetorical Purpose Questions），为新托福必考题型，每篇文章考0-2题。

朗阁海外考试研究中心分析认为，它主要考查考生们理解作者为什么在文章中某个特别位置或者以某种特殊的方式陈述一个特别的信息。

1）有时要求学生确定一个段落与另一个段落之间的联系2）有时考查作者提到某一条特别信息的原因（句子之间的联系）注意：此类题目不考查整篇文章的结构，只考查句子或段落之间的逻辑关系。

问题形式☻The author discusses X in paragraph 2 in order to…☻Why does the author mention X?☻The author uses X as an example of…答题技巧修辞目的题一般可分为以下几类：一、例子题例子题一般占修辞目的题出题机会的70%, 题干中出现的X本身是段落中出现的一个例子，这类题是送分题，因为要么是先举例子后总结/概述（理论），要么是先概述（理论）后举例子，所以答案多半是绕过例子看概述，而概述的改写就是本题答案的所在，也就是说哪个选项的内容和概述的内容一致就是答案。

因此考生也可以用排除法选答案。

如：OG Title: ARTISANS AND INDUSTRIALIZATIONParagraph 44. In paragraph 4, the author includes the quotation from a mill worker in order to○ support the idea that it was difficult for workers to adjust to working in factories○to show that workers sometimes quit because of the loud noise made by factory machinery○ argue that clocks did not have a useful function in factories○emphasize that factories were most successful when workers revealed their complaints 分析：此题中我们根据mill worker定位，能定位到原文对应内容为One mill worker who finally quit complained revealingly about “obedience to the ding-dong of the bell——just as though we are so many living machines”, 绕过例子读理论，理论“The first generation to experience these changes did not adopt the new attitudes easily. The factory clock became the symbol of the new work rules.”在例子前面，根据此理论，我们即可以选出正确答案为第一个选项。

【阅读技巧】托福阅读题型中修辞类题目详细分析

【阅读技巧】托福阅读题型中修辞类题目详细分析
在托福阅读的备考中，想要提升阅读速度，掌握好各类托福阅读的题型就是一个非常重要的环节。

在托福阅读十种题型中托福阅读修辞目的题注重考察单词，短语或是句子在句子之内或句子之间起到的作用，这就要求大家平时阅读时，要有意识地注意句子之间的逻辑关系以及段落的结构。

那么，在托福阅读修辞类题目的解题过程中，我们又该主要关注哪些环节呢?下面我们就使用一些实例为大家详细分析一下吧。

托福阅读修辞目的题分类
修辞目的题按提问对象分大致可分三类：一是问具体信息的目的、二是问段落目的、三是问段落组织结构。

其中第一种出现的次数最多，其中又以举例目的题出现频率最高。

因而以下重点介绍第一类的解法
托福阅读修辞目的题的题型分析
举例目的题是修辞目的题中出现多、代表性强的一类。

经过上述分析，相信大家已经对举例的目的有所了解，即：例子是为了证明论点的。

而很多时候在具体信息，也就是例子之前还有一个具体的论点(statement)，因此例子的目的也就有三个层次：
1. 例子之前general statement
2. 段落的TS
3. 文章的TS
这也就意味着再解托福阅读修辞目的题的时候有了寻找的目标和方向。

也就是，当问到修辞的目的，尤其是具体信息的目的时，首先需要关注的就是具体信息之前的那句话，如果选项中没有则寻找其所在段落的中心句，如果还没有则需要回顾一下全文的中心句，再比照选项，选择意义相同的选项。

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托福阅读修饰目的题讲解

托福阅读修饰目的题讲解为了帮助大家备考托福。

提高阅读成绩，打有准备的仗，下面小编给大家带来托福阅读修饰目的题讲解，希望大家喜欢。

托福阅读修饰目的题讲解1、托福阅读修辞目的题的两种考察形式：在阅读考试中，这类题目有两种不同的考察形式：一种是给出修辞手段问目的，另一种是给出修辞目的问手段。

其常见的题目形式如下：The author uses X as an example of…Why does the author mention X ?Why does the author compare … to …?Why does the author use the word … in discussing…?The author discusses X in paragraph X in order to…The author uses X as an example of…2、托福阅读修饰目的题解题技巧找出这些修辞方法所用的关键词，例如定义中所用的同位语;描述事物大小、形状的形容词和名词;举例用的词，如，for instance, for example, in other words用来解释的词语，如because, this is why, due to等。

我们来看一个例子：One of the most puzzling aspects of the paintings is their location. Other rock paintings，for example, those of Bushmen in South Africa are either located near cave entrances or completely in the open. Cave paintings in France and Spain, however, are in recesses and caverns far removed from original cave entrances.Why does the author mention Bushmen in South Africa in paragraph 2 ?To suggest that ancient artists from all over the world paintedanimals on rocksTo contrast the location of their rock paintings to those found at LascauxTo support the claim that early artists worked in cramped spacesTo give an example of other artists who painted in hidden locations首先分析问题题目，找出其中的关键词：Bushmen in South Africa之后回到原文看其前后的句子，找到原文的关键词for example，通过分析知道，这一例子的目的是为了说明它前面的那句话，即这些绘画的位置令人费解。

托福阅读题型之修辞目的题例

智课网托福备考资料托福阅读题型之修辞目的题例托福阅读题型常见的有十种，包括大家常见的词汇题和事实信息题。

在这十种题型中，修辞目的题，跟其他题型不同，它注重考察单词，短语或是句子在句子之内或句子之间起到的作用，这就要求大家平时阅读时，在涉猎原文细节信息的基础之上，要有意识地注意句子之间的逻辑关系以及段落的结构。

通过练习培养严谨的句子逻辑关系和紧凑的文章构架，对于无论是写作还是口语都有着一定的帮助。

●●点击获取更多专业名师辅导、免费增值服务，享受托福精英、VIP一对一计划●● 此次修辞目的题参考的内容基本可以分为三类，其一，作者在句中提到一些单词或短语或是句子是为了举例说明之前的相关信息点，辅助读者更好地理解原文的信息。

其二，作者提供相关信息目的在于解释说明某一现象或是事件，本质与举例说明较为类似，也是为了帮助读者更好地理解信息，其三，作者在提出某些重要的观点时，为了突出个别的信息点，而引入一些单词短语或句子，目的是为了强度。

基于对修辞目的题作者写作目的本身的分析和理解，我们可以更好地解决相关题目。

以下以第一种举例说明的情况为例，重点讲解如何解决此类题目。

我们来看一道题，此题出自TPO14--children andadvertising中的第10题，题干问why does the author mention a show about a cartoon lion in which an advertisement appears featuring the same lioncharacter?根据题干关键词定位到文中对应的句子，Host selling occurs, for example, when a children's show about a cartoon lion contains an ad in which the same lion promotes a breakfast cereal.读完句子看到句中的插入短语for example，知道此句式为例子，属于举例说明，我们都知道例子是用来证明之前的信息，所以向前反推，看到紧接其前这样的内容In the recent past, the role of celebrities in advertising to children has often been conflated with the concept of host selling. Host selling involves blending advertisements with regular programming in a way that makes it difficult to distinguish one from the other.这两句第一句解释了host selling，第二句提到host selling的影响，所以得知紧接其后的句子是为了例证这两点信息，即hostselling的概念以及它产生的影响。