莫扎特奏鸣曲教学提纲

莫扎特奏鸣曲

教学过程一、新课导入

同学们，上节课我们通过欣赏一些作品了解了古典奏鸣曲的特点与风格，今天我们就通过学习演奏《贝多芬奏鸣曲OP.10》这首曲子来进一步的深入了解古典时期的作品。

二、新课讲授

1.莫扎特奏鸣曲K.332：

F大调，优雅，是非常适合演奏和教学的作品，第三乐章较辉煌的快板。慢乐章用了大量的优雅装饰。

○1呈式部，小快板的奏鸣曲，触键方法非常集中轻快

a.运用大量的连线，弹奏时在各乐句乐段的结束处提起手腕

b.每个音都要弹出来，弹清楚

c.这两个弹奏动作都需要拇指松通自然

○2节奏要均匀，要统一

a.速度统一，有节奏的练习

b.弹奏时右手的主旋律该连的要连好，切分音重音要突出

○3弹奏的连贯性，不要忽快忽慢

三．解析乐曲中的技术：

○1和弦的断奏与连奏

a.急促而又时断时续的声响，称为跳音;

b.音色圆润干净，节奏准确，称为连音

○2弹奏的要求

a.装饰音要弹的轻巧些

b.b.突出音在左右手交替，双手要连接好

c.c.左右手的音阶断音伴奏。

○3音乐的表现

一．作业检查

莫扎特奏鸣曲K.332的呈式部的演奏，注意辉煌的段落以及深触键

二．展开部的演奏

○1与呈式部的对比

a.应当投入的、全神贯注的、具有听觉魅力的，以特殊的无声把有声弹奏有机的结合起来

b.加强节奏、节拍的训练，以便清楚休止符确切的时值长度，才能及时收掉休止符前面的音，避免后面的音的提早进入

○2作品内容的性格特征

时代性：古典主义中期，尼兰德乐派，资产阶级兴起

作曲家：晶莹剔透的声音，典雅美感

三、技术分析及处理：

○1和弦的断奏与连奏

a.急促而又时断时续的声响，称为跳音;

b.音色圆润干净，节奏准确，称为连音

○2弹奏的要求

d.装饰音要弹的轻巧些

e.b.突出音在左右手交替，双手要连接好

f.c.左右手的音阶断音伴奏。

○3音乐的表现

四、课后总结

○1要慢，把肩关节、肘关节、腕关节都放松，用腕和掌关节带动手指起落，要保持一定的紧张度和连奏歌唱性

○2左右要轻快，速度要快，初见不能太深，不能太重。但是练习是建议大重量的练习

○3速度统一，有节奏的练习：这一段落节奏速度容易拖延，应当注意最后的拍子

④从肩部开始到手腕要非常放松，手指要求独立、抬高，触键要深，每个音之间要干净、清晰

教学作业根据要求完成奏鸣曲K.332呈式部的部分，练习哈农中指尖颗粒部（59-60）完成莫扎特奏鸣曲K.332展开部，预习该曲再现部

教学反思

学生对调式、调性的了解还有一些欠缺，需要加强独立性的练习。手腕的放松灵活，手臂于躯体的自然重量通达，无论声音强弱必须触键到底。动作越放松越好。学生出现了对于乐曲思想性理解的困难，要想解决这种问题，需要全方位的了解整个音乐作品以及背后的东西。最好的办法是多听，多想。领悟这些优美的旋律线条以及构思。