11书香校园—读书是一种快乐

综合实践活动﹒信息技术五年级下册

11 书香校园——读书是一种快乐

教学目标：

知识技能：

1、能利用文字、图片、应用模板，制作图文并茂的幻灯片。

2、能在不同的视图方式下，快速调整幻灯片顺序进行后期修改。

方法过程：通过小组探究合作的学习方式，复习演示文稿的制作过程，共同完成幻灯片作品。

情感态度：体验合作学习的快乐，增强学生团队意识，享受读书、读好书的乐趣，愿意与大家分享自己读过的好书。

教学重点：

回顾powerpoint演示文稿的制作过程，能在演示文稿中添加文字、图片、使用应用模板，并观看放映效果。

教学难点：

能在不同的视图方式下，调整幻灯片次序，进行后期修改。

教学准备：

推荐的书籍及相关文字和图片素材。

教学时数：

1课时

教学资源：

TOP2000 Powerpoint软件《我最喜欢的一本书》PPT

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，我知道上个礼拜咱们班的很多同学都买了整套的《世界之谜》，我也知道我们班很多同学都有好多有趣的课外书籍。读了那么多课外书的同学，你们愿意把自己读过的好书与大家分享吗？（请学生介绍）

师：该轮到我了，我可有绝招。（教师配合制作好了的《我最喜欢的一本书》课件来介绍。）怎么样，我和他们比，谁介绍得更好？

生：老师的好，因为老师的介绍有辅助。（可能有的同学会指出比赛不公平，如果他们也有这样的作品来配合，他们就可以超过老师。）

师：那你们想不想也制作一个这样的作品，然后我们再来一次对抗赛，看同学们能不能超过老师？

生：想!

师：好，我们就一起来制作演示文稿。

师：同学们想一想，要制作这样的作品，需要做哪些工作呢？

生：（自由发表意见）确定要介绍的书；整本书的概述；配好图片；选好美文佳句等。

二、小组合作，大显身手。

1、师生互动：回顾POWERPOINT演示文稿的制作

（1）添加文字

（2）添加图片

（3）套用应用模板

2、学生分组制作演示文稿，教师巡视指导，及时反馈学生制作过程出现的问题。

3、观看放映效果，请各小组间互相欣赏，学生自评。

三、调整幻灯片的次序。

1、请各组同学添加一张幻灯片，写上这次主题活动的标题和自己的班级、姓名。

“我读书，我进步，我快乐”——走马岭小学读书展示活动

2、播放展示一组学生完成的作品，请大家观察他们添加的幻灯片次序是不是合理，问：怎么解决？（调整幻灯片的次序）。

3、教师示范调整幻灯片次序，学生操作。

及时评价最先完成的一组学生，并请他们派一名学生上台演示方法，大家尝试。

4、师：你还有别的方法吗？请同学们自学书本58页内容。

5、请成功的学生上台讲解并演示在幻灯片浏览视图下调整幻灯片次序的方法。

6、师：说说在幻灯片浏览视图的方式下，你还有什么奇妙的发现？

7、对作品进行调整、修饰。

四、评价交流

1、各组评选“最佳作品”，全班交流展示，教师及时点评，并请学生说说欣赏了幻灯片后，这本书最吸引你的地方是什么？

2、各组评选出今天的“最佳团队合作奖”。

3、教师小结：通过今天的活动我们复习了演示文稿的制作方法，发现许多好看的书，也发现了通过这种形式，既提高了自己的信息技术应用能力，也体验了合作学习的力量，学会了与人分享，感受到了学习的快乐，读书的快乐。