希望的风帆完整图解教案
希望风帆教案
希望风帆教案
以下是一份针对风帆教学的教案:
主题:风帆
年级:中小学
时间:1小时
目标:
- 了解风帆的基本结构和原理
- 掌握风帆的使用技巧和安全知识
- 培养团队合作和沟通能力
教材和资源:
- 模型风帆
- 风帆绳索
- 风帆教学视频或图片资料
- 黑板或白板
教学过程:
1. 引入(5分钟)
- 展示风帆模型或风帆教学视频或图片,引起学生的兴趣。
- 提问学生是否了解风帆,让学生描述一下风帆是什么。
2. 探究(15分钟)
- 介绍风帆的结构和原理,解释风力和风向对风帆运动的影响。
- 指导学生观察风帆模型或通过图片资料了解风帆的不同部分,并询问学生每个部分的功能和作用。
- 安全提示:强调使用风帆时的必要安全措施,例如佩戴救生衣、固定安全绳索等。
3. 实践(25分钟)
- 将学生分成小组,每组一台风帆模型。
- 教导学生如何正确地设置和使用风帆,包括绳索的绑法、调
整角度等。
- 指导学生进行风帆操作,让他们感受到风帆对船只运动的影响。
- 鼓励学生进行团队合作,互相协助进行操作和调整。
4. 总结(10分钟)
- 让学生回顾风帆的基本结构和原理,并进一步思考风帆对船
只行驶的影响。
- 提醒学生风力的大小和风向的变化会对风帆运动产生怎样的
影响。
- 鼓励学生分享实际中使用风帆的经验或其他相关实例。
5. 作业(5分钟)
- 给学生布置作业,要求他们写一篇关于风帆的短文,介绍风
帆的结构、原理以及使用技巧。
注:教案可根据实际教学情况和学生水平进行修改和适当调整。
二年级《基本体操考核《希望风帆》教案、教学设计
-设计具有挑战性的团队任务,激发学生的合作精神和集体荣誉感。
-定期举行团队表演,让学生在实际表演中锻炼队形变化和团队协作能力。
4.情感态度与价值观培养:
-注重课堂评价,鼓励学生积极参与,树立自信心。
-加强安全教育,提高学生的安全意识,培养学生良好的运动习惯。
3.掌握基本队形变化,培养团队协作能力和空间感知能力。
4.学会通过观察、模仿、实践等方法,自主学习和改进动作技巧,提高自我纠错和评价能力。
(二)过程与方法
在教学过程中,教师将采用以下方法引导学生学习:
1.采用启发式教学法,激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生自主学习的能力。
2.通过分组练习,让学生在合作中互相交流、互相学习,提高团队协作能。
(三)学生小组讨论
1.教学内容:将学生分成若干小组,讨论《希望风帆》动作的技巧和队形变化方法。
教学过程:
-教师提出讨论话题,如:“如何提高动作的准确性?”“如何使动作更连贯、有节奏感?”
-学生在小组内展开讨论,分享自己的心得和经验。
-各小组汇报讨论成果,教师给予点评和指导。
(四)课堂练习
1.教学内容:组织学生进行课堂练习,巩固所学动作,提高动作质量。
教学过程:
-学生按照教师的要求,分组进行动作练习。
-教师巡回指导,纠正学生动作中的错误,提出改进意见。
-安排课堂竞赛,激发学生的学习积极性,提高练习效果。
(五)总结归纳
1.教学内容:对本节课的学习内容进行总结,巩固所学知识,提高学生的自我评价能力。
教学过程:
-教师引导学生回顾本节课所学的基本动作、组合动作以及队形变化。
5.学生在情感态度方面,热爱体育活动,但部分学生对运动安全意识不足,需要加强安全教育。
最新小学生广播体操《希望的风帆》教案(共8节课时)
广播体操:希望风帆教案教法与步骤:全体喊口令、教师示范,声音洪亮、讲解精简、突出重点,带领学生做做准备活动。
部内容安排与步骤组织教法与要求时间基本部分预备节:(8拍×4)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立,同时两臂体侧屈肘,两手置于背后(左手握右腕,右手成拳)3-4 还原成直立5-7 起落踵3次 8 还原成直立第二个八拍:1-2 左臂侧举,右臂左斜前下举(掌心向后,臂靠近身体) 3-4 两臂侧上举(掌心向外) 5-6 左臂成胸前平屈 7-8 左臂体前下举(掌心向后)第三个八拍:1-2 右臂侧下举 3-4 左臂胸前平屈,右臂侧上举(掌心向外) 5-8 还原成直立第四个八拍:1-7 左脚开始,踏步7次,两臂前后自然摆动,握拳8还原成直立第一节:伸展运动(8拍×8)第一节:伸展运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚前点地,两臂体前交叉向外绕至侧上举(右臂在前),稍抬头3-4 左脚还原,两腿屈膝,同时两臂肩侧屈肘,两手置于头后,稍低头5-6 左脚向侧一步成开立,同时两臂侧上举,稍抬头7-8 还原成直立第二个八拍:1 左脚前点地一次,同时两手叉腰2 左脚收回3 同1,但方向相反4 还原成直立5 起落踵一次,同时两臂侧举6 起落踵一次,同时两臂经侧至头上击掌,稍抬头14' 7-8起落踵一次,还原成直立第三和、四个八拍:同一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第二节:扩胸运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1起落踵一次,同时左臂前举,右臂前下举,握拳(拳心相对)2 同1,但方向相反3 两腿屈,两臂胸前平屈后振(握拳)4 两腿伸直,两臂前举(掌心向下)5-6 左脚向左前一步成弓步,同时两臂经前至侧举后振7-8 还原成直立第二个八拍:1-4 左脚向侧一步成开立,同时两臂经前向上,向后绕环至前举(掌重叠,左手在上),3拍时右脚并左脚成直立5 左脚脚跟前点地,右腿屈,同时左臂经前至侧举,右臂胸前平屈后振6 左脚收回,两臂前举(掌心向下)7 同5,但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第三节:踢腿运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1 左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩),同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈(拳心向内)2 手臂同1,但方向相反3-4 左脚收回,同时两臂经胸前平屈至侧上举(拳变掌)5 左脚向前一步成后点地,同时两臂胸前平屈6 右腿前踢至水平(直膝,绷脚尖),同时两臂侧举7 右腿还原同58 还原成直立第二个八拍:1-2 两臂经左向右绕环一周(掌心向前)3 左腿侧踢至水平(直膝,绷脚尖),同时左臂侧举,右臂胸前平屈4 还原成直立5-8 同1-4,但方向相反第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第四节:体侧运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两手合掌经休前上伸至上举,抬头3-4 两臂胸前平屈,手指重叠(左手在上)5-6 上体左侧屈7-8 同5-6,但方向相反第二个八拍:1-4 左臂经上举绕至下举(手触膝)、右臂经下举绕至上举,同时上体左侧屈5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举,同时上体右侧屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第五节:体转运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两臂侧举(掌心向前)3-4 上体左转90度,左臂不动,同时右手拍击左手5-6 上体右转180度,同时左手叉腰,右臂侧举(掌心向上,眼看右手)7-8 还原成直立第二个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时上体左转90度,两臂侧上举(掌心向外),稍抬头3-4 上体还原,同时右臂至前举、左臂经下绕至前举(掌心向下)5-6 上体左转90度,同时左臂侧举、右臂胸前平屈7-8 还原成直立第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第六节:腹背运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两臂经前至上举(掌心向前)3-4 上体前屈90度,同时两臂侧举,抬头5-8 上体下振一次,抬上体,同时两臂经内向外绕环至体侧,还原成直立第二个八拍:1-2 全蹲,两手扶膝(掌心向下,指尖相对),稍低头3-4 还原成直立,两臂经侧至侧上举(掌心向前)5 左臂屈肘90度6 左臂还原至侧上举,右臂屈肘90度7-8 还原成直立第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第七节:跳跃运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1 右脚后踢腿跳,同时两臂胸前平屈(握拳)2 左脚后踢腿跳,同时两臂下举(拳心向内)3 右脚后踢腿跳,同时两臂侧上举(拳心向外)4 同25-8 同1-4第二个八拍:1 右脚后踢腿跳,两臂胸前屈肘击掌2 同1,但方向相反3 同14 跳成并立5 跳成右弓步,同时两手叉腰6 跳成并立,同时向左(右)转体90度(手臂同5)7 同5,但方向向反8 还原成直立第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反第五至八个八拍:同第一至第四个八拍第八节整理运动(8拍×8)预备姿式:直立第一个八拍:1 左脚跟前点地,右腿屈,同时两臂摆至右臂前举(掌心向下)、左臂侧举,头稍左侧屈2 还原成直立3-4 同1-2,但方向相反5-8 左脚开始踏步4次,同时两臂经体前交叉向外绕环一周(右部内容安排与步骤组织教法与要求时结束部分一、放松练习1、带领学生完成放松练习2、边示范边口令指挥二、小结表现好的学生给予表扬。
希望风帆教案1
1、学生认真听动作方法和要领
2、学生练习,分组练习
3、学生练习时精神饱满整齐一致
1、教师讲解游戏的方法和规则
2、教师做示范
3、学生认真听讲游戏方法和规则
4、学生练习和游戏
组织:
同上队列四列横队
学生认真听讲,注意力集中
组织:
xx xx x
xxx x x x
xx xx x
x xxxx xx
◎
××××××××××××××××××××
◎
学生体验游戏的乐趣,提高对体育的兴趣
结
束
部
分
5分钟
一、放松
二、总结本次课的情况
三、下课
1、学生轻松愉快地交流本课的学习情况
2、教师总结本次课的情况
师生互动
组织:
二、跑圈热身练习
三、学做扩胸运动、振臂运动、体转运动、俯背运动、弓步压腿、侧压腿
1、教师讲解清楚、简洁、规范
2、教师动作示范准确
3、学生认真听讲,尝试练习,态度认真,动作协调
学生积极参与,课堂气氛活跃
基
本
部
分
25分钟
一、第三套中小学生广播体操《希望风帆》预备节、(1—2)节
预备节:(8拍×4)
第一节 伸展运动(8拍×8)
第3周第1课
课次
第7次
课时
1课时
教学内容
1、基本体操:第三套中小学生广播体操《希望风帆》预备节、(1—2)节
2、复习队列队形
3、小游戏:快快集合
器材 教学哨1个
教学目标
1、本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操(《希望风帆》)
2、培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势
广播体操希望风帆教案
广播体操希望风帆教案第一章:广播体操希望风帆简介1.1 教学目标让学生了解广播体操希望风帆的背景和意义。
让学生掌握广播体操希望风帆的基本动作和节奏。
1.2 教学内容广播体操希望风帆的起源和发展。
广播体操希望风帆的动作要领和节奏。
1.3 教学方法讲解法:介绍广播体操希望风帆的背景和动作要领。
示范法:演示广播体操希望风帆的动作。
1.4 教学步骤介绍广播体操希望风帆的背景和意义。
讲解和示范广播体操希望风帆的动作要领。
学生跟随音乐练习广播体操希望风帆。
第二章:广播体操希望风帆基本动作2.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的基本动作。
2.2 教学内容头部运动:前屈、后仰、左右转动。
肩部运动:前屈、后仰、左右转动。
腰部运动:前屈、后仰、左右转动。
腿部运动:前屈、后仰、左右转动。
2.3 教学方法讲解法:讲解广播体操希望风帆的基本动作。
示范法:演示广播体操希望风帆的基本动作。
2.4 教学步骤讲解和示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。
学生跟随示范进行模仿练习。
第三章:广播体操希望风帆节奏3.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的节奏。
3.2 教学内容广播体操希望风帆的音乐节奏和节拍。
3.3 教学方法讲解法:讲解广播体操希望风帆的节奏。
示范法:演示广播体操希望风帆的动作和节奏。
3.4 教学步骤讲解和示范广播体操希望风帆的音乐节奏和节拍。
学生跟随音乐练习广播体操希望风帆的动作和节奏。
第四章:广播体操希望风帆组合动作4.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的组合动作。
4.2 教学内容头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动的组合动作。
4.3 教学方法讲解法:讲解广播体操希望风帆的组合动作。
示范法:演示广播体操希望风帆的组合动作。
4.4 教学步骤讲解和示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动的组合动作。
学生跟随示范进行模仿练习。
第五章:广播体操希望风帆的练习与展示5.1 教学目标让学生能够独立完成广播体操希望风帆的练习。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案一、教学目标:1. 让学生掌握《广播操希望风风帆》的动作要领和节奏。
2. 培养学生做操时的正确姿势和协调性。
3. 通过学习广播操,增强学生的体育锻炼意识和团队协作能力。
二、教学内容:1. 广播操《希望风风帆》的动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习,教师指导。
3. 集体练习,纠正动作不规范的地方。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:广播操《希望风风帆》的动作要领。
2. 教学难点:动作的连贯性与协调性。
四、教学准备:1. 教学场地:宽敞的操场或教室。
2. 教学音响:播放广播操音乐。
3. 教学道具:体操垫或其他辅助器材。
五、教学过程:1. 课堂导入(5分钟):教师与学生互动,了解学生对广播操的掌握程度,激励学生积极参与课堂活动。
2. 动作讲解与示范(10分钟):教师讲解广播操《希望风风帆》的动作要领,并示范动作。
学生认真观察,跟随教师一起做动作。
3. 分组练习(10分钟):学生分成若干小组,每组选一名组长,组长带领组员进行练习。
教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
4. 集体练习(10分钟):全体学生集合,进行集体练习。
教师观察整体动作,纠正共性问题。
6. 课堂小结(5分钟):教师强调广播操的重要性,鼓励学生坚持锻炼,提高身体素质。
学生表示课后继续练习,巩固所学内容。
六、教学策略:1. 采用讲解法:教师清晰地讲解每一个动作的要领,确保学生理解。
2. 采用示范法:教师亲自示范每一个动作,以便学生准确地模仿。
3. 采用分组练习法:让学生在小组内相互学习、交流,提高动作的准确性。
4. 采用集体练习法:全班学生一起做操,培养学生的团队协作能力。
5. 采用反馈法:教师及时给予学生反馈,指导他们纠正错误,提高动作质量。
七、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 分组练习:评估学生在小组练习中的动作准确性和协调性。
3. 集体练习:评价学生在集体练习中的表现,包括动作的整齐度和团队协作能力。
第33课 基本体操:复习《希望风帆》全套动作-科学版二年级教案
第33课基本体操:复习《希望风帆》全套动作-科学
版二年级教案
课时目标
•复习《希望风帆》全套动作
•培养学生对体操的兴趣和爱好
•培养学生良好的协作意识和团队意识
教学准备
•舞蹈音乐
•图片和动作示范视频
•锻炼衣服和鞋子
教学步骤
1. 热身
•让学生跑步或慢跑5分钟
•做一些简单的伸展动作,例如:深呼吸,手臂上下摆动和左右旋转,脖子上下摆动和左右旋转等
2. 复习《希望风帆》全套动作
•分别让学生单独或两人一组进行动作演示,其他学生进行观察和评价
•教师辅导学生进行动作的改进和完善,并适时进行提醒。
•演示的动作包括:基本站立,大步跨步,小步跨步,向前跳跃,向后跳跃,侧身行走,后摆臂,前摆臂,左右旋转等。
3. 团体配合练习
•将学生分成若干组,让他们练习整个《希望风帆》全套动作
•教师可以引导学生进行更加规范和协同的练习,强调队伍配合和注意事项。
•学生可以选择一个队长,领导整个队伍进行指挥。
4. 放松和总结
•教师带领学生进行身体放松,并让学生自由活动,缓解身体劳累
•教师总结今天的学习内容,并提出今后继续学习的方向和任务。
课时思考
•对于动作不规范或未能掌握的学生如何进行帮助和支持?
•在团体配合练习前如何进行训练和准备?如何避免队伍中出现混乱和误解?
•今后的体操教学要如何设计,以充分发挥学生的兴趣和创造力?
小结
本次课程的重点在于对《希望风帆》全套动作的复习和练习,可以帮助学生更好掌握基本体操技巧,培养学生对体操的兴趣和能力,以及提高他们的团队合作意识和协作能力。
同时,课程设计中还要注意学生的身体健康和安全,避免过度疲劳和操练伤害。
小学体育与健康广播体操(希望风帆)教案
小学体育与健康广播体操(希望风帆)教案小学体育与健康广播体操教案第一部分:引导和热身(大约5分钟)目标:通过引导学生认识到体育运动对健康的重要性,为广播体操做好准备。
活动1:引导讨论教师可以提出以下问题引导学生思考和讨论:- 你们了解什么是体育运动吗?- 你们认为体育运动对我们的健康有什么好处?- 你们平时都参加过哪些体育运动?活动2:热身运动为了准备广播体操,对学生进行简单的热身运动。
可以选择以下动作:- 大幅度摆动手臂- 腕关节、手指的旋转运动- 脚踝的前后、左右摇动- 大步慢跑第二部分:广播体操指导和练习(大约15分钟)目标:学生能够通过广播指导进行体操的练习,提高对健康的认识。
活动1:广播体操指导教师播放提前录制好的广播体操音乐,并通过广播指导学生进行体操动作。
可以选择一段适合小学生的广播体操音乐。
活动2:体操动作练习指导学生按照广播指导的动作进行练习。
可以分为以下几个步骤:1. 熟悉体操动作:教师展示各个体操动作,让学生模仿跟随。
2. 分段练习:将整个广播体操分为几个小节,每节进行一段时间的练习,确保学生掌握每个动作的要领。
3. 整体练习:学生独立进行整体广播体操的练习。
第三部分:感受和总结(大约10分钟)目标:通过讨论和总结,让学生对体育与健康的关系有更深刻的认识。
活动1:分享感受请学生分享他们在练习广播体操过程中的感受,包括身体的变化和感受到的乐趣等。
鼓励学生积极表达。
活动2:总结和讨论通过提问引导学生进行讨论,总结体育运动和健康的关系。
可能的问题包括:- 为什么体育运动对我们的健康很重要?- 你们觉得体育运动有哪些好处?- 在日常生活中,我们应该如何保持身体健康?第四部分:延伸活动(大约10分钟)目标:为学生提供延伸活动,进一步加强对体育与健康的认识。
活动1:运动推广让学生以小组或个人的形式,设计一个宣传海报,向其他同学宣传体育运动和健康的重要性,并提出一些具体的体育运动建议。
活动2:运动计划要求学生制定一个个人的运动计划,包括每天进行什么运动、运动时间、目标等等。
广播操希望风帆教案
广播操希望风帆教案
一、指导思想
本套希望风帆广播操以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导,以培养学生的基本体育技能,提高学生的身体素质和促进学生的全面发展为目标,充分体现“以人为本、健康第一”的理念。
通过广播操的教学,培养学生良好的锻炼习惯,增强学生的体质和自信心,为学生的健康成长打下坚实的基础。
二、教学目标
1. 掌握希望风帆广播操的基本动作和要领,能够正确、流畅地完成整套动作。
2. 通过广播操的教学,培养学生的团队合作精神和集体荣誉感,提高学生的身体素质和健康水平。
3. 培养学生良好的锻炼习惯和自主锻炼意识,为学生的健康成长打下坚实的基础。
三、教学内容及教学进度
本套希望风帆广播操共分为8节,每节4个8拍。
具体教学内容如下:
1. 起立、立正、稍息、报数
2. 第一套希望风帆广播操预备节
3. 第一套希望风帆广播操第一节至第八节
4. 整理运动
5. 第一套希望风帆广播操整套复习
6. 课堂小结及评价
教学进度安排:每周一至周五上午进行广播操教学,每次40分钟,每节课进行2个8拍的教学,每节课之间进行短暂休息。
预计整套广播操的教学时间为2-3周。
四、教学重点与难点
1. 教学重点:掌握希望风帆广播操的基本动作和要领,能够正确、流畅地完成整套动作。
2. 教学难点:掌握希望风帆广播操的节奏感和动作流畅度,表现出广播操的韵律和美感。
同时,要注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
广播体操希望风帆教案
广播体操(希望风帆)教案北关小学 王超教学内容:第三套小学生广播体操(希望风帆)游戏:跳圈换物接力跑教学目的:培养学生天真活泼,积极进取的良好精神风貌通过游戏培养学生的奔跑能力教学重点:动作的准确教学难点:广播操动作之间的连接,跑的正确姿势场地器材:操场、呼啦圈(3个)、小沙包(6个)年级人数:年级:(1----6)年级 人数:40人课 的 部 分准备部分:体育委员集合整队,报告人数,师生相互问好,检查着装,宣布本课内容。
要求:集合动作快、静、齐。
组织:四列横队集合热身运动:原地徒手操:第一节:头部运动 第二节:扩胸运动第三节:肩部运动 第四节:腹背运动第五节:弓步压腿 第六节:踝关节腕关节游戏:跳圈换物接力跑游戏方法:在场上画一条起跑线,线前画三个圆圈,往前20—25米处并排放三个呼啦圈,每个圈里各放一个小沙包,将学生分成人数相等的几队,面对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小沙包,发令后,各队排头跳过起跑线前的三个圆圈,然后迅速跑向本队前面的呼啦圈,将手里的小沙包放在呼啦圈内,拿起另一个沙包跑回本队交给第二位同学,然后站到排尾。
第二人按上述方法进行,以先跑完的队为胜。
游戏规则:(1)、接到交换的物件后才能起跑,两人换物时只能传递,不准抛接。
(2)、交换物必须放在呼啦圈里如滚出圈外,要拾回来放好再跑。
基本部分:第三套广播体操(希望风帆)第五节:体转运动(8拍×8)第六节:腹背运动(8拍×8)第五节体转运动动作要领:预备姿势:直立第一个八拍:1—2、左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两臂侧举(掌心向前)。
3—4、上体左转90度,左臂不动,同时右手拍击左手。
5—6、上体右转180度,同时左手叉腰、右臂侧举(掌心向上,眼看右手)。
7—8、还原成直立。
第二个八拍:1—2、左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时上体左传90度,两臂侧上举(掌心向外),稍抬头。
3—4、上体还原,同时右臂至前举、左臂经下绕至前举(掌心向下)。
第三套广播体操——希望风帆教案
5 分1 钟仿练习
xxxxx
动作有力,一拍到
xxxxx
位。
2、巡视指 2、学生进行 x x x x x
导学生练 模仿,初步体 x x x x x
易犯错误:动作不 习、纠错 验练习
Δ
清晰,节奏不明显
纠正方法:
(1)上肢姿态训 3、对比评 练:直臂远伸,体 价,讲解 会每个位置动作 启发学生 的肢体感觉。(2) 思考
头,体会头和身体
满。
的位置关系。
2、认 真积 极练
2、易犯错误:做
习,动作正确
第二个八拍 1-4 拍
3、能 做自 我评
动作脚前点地时
价和思考
提膝不明显
4、听 从指 挥、
注意安全
结 束
1、小结
部
1、教师小 1、学生认真
结本节课 听 讲 教 师 小
内容
结
分 2、下课
2、宣布下 2、师生再见
4 X 8
29 分 钟
双人互助练习:在
他人的帮助下准 确完成动作
4、完整示 范讲解分
解动作,
3、认真听讲、 培养兴趣、快 速进入角色
4、认真观察 教师完整示 范,进一步加 强练习
二、学习伸展运 突出直臂 5、勇于展示
基动
远伸
动作,师生评
价。
本 教学要点:肢体充
分伸展,动作舒
6、学生练习
部 展、流畅
5、巡视指 ①友伴分组
导学生练 练习
容以及要 2、认真听讲
部
求。
4
分 3、热身活动 3、教师领 3、认真跟随 四列横队前排两臂
X
(1)徒手操 做徒手操 教师做徒手 侧平举后排前平举
希望的风帆完整教案 共8节课
动作舒展、挺拔,体侧、体转充分有力度
1.复习预备节~第三节踢腿运动
2、介绍第四节体侧运动、第五节体转运动所包含的寓意。
3、示范讲解第四节、第五节操的动作方法。
4、用口令指导学生分解和连贯练习。
5、小骨干带领各小组学习
6、集中用音伴练习
四路纵队
1次
4次
5-6次
约
3
约
5′
约
10
′
中
中
次强
次强
基本部分
游戏:
木头人
1、教师讲解游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
四路纵队
2-4次
6
约
7′
强
结束部分
1、放松恢复
2、小结评价
1.带领学生做放松。
2.师生共同总结本课学习情况,布置课后练习
3.宣布下课
四路纵队
1次
约
3
弱
教学效果预计
场
地
器
材
技能目标达成掌握
优秀
良好
合格
40%
60%
95%
生理负荷预计
1、放松恢复
2、小结评价
1.带领学生做放松。
2.师生共同总结本课学习情况,布置课后练习
3.宣布下课
四路纵队
1次
约
3
弱
教学效果预计
场
地
器
材
技能目标达成掌握
优秀
良好
合格
40%
60%
95%
生理负荷预计
练习密度:33-36%
平均心率:110次/分- 130次/分
课
后
反
思
希望风帆(教案)体育二年级下册
.希望风帆单元(基础单元)教学计划义务教育(水平一,二年级)学校:任课教师:内容重点动作伸展有力、到位以及体能练习内容保质保量完成难点跟节拍,连贯完成动作教学目标1.学习广播体操希望风帆预备节、伸展运动,使85%的学生能够基本学会技术动作,通过广播操基本技术动作的掌握,发展学生掌控肢体的能力,提高学生的身体协调性。
2.明确所学广播体操每个动作的准确位置,培养学生学习的兴趣,促进学生自主学习的能力,养成良好健身习惯,树立“健康体育”的观念。
3.严谨科学的广播体操教学中,使学生了解广播体操基本理论知识、掌握基本技术,引导突破自我的拼搏精神,全面培养学生综合素质。
课的部分教学内容步骤与方法组织与要求时间次数开始1.师生问好;2.安排见习生;3.强调课堂安全事项;4.课堂导入——体操小能手。
1.集合整理队伍;2.询问是否有学生不能正常参与课堂,如有,根据学生情况,结合上课内容安排适当的见习内容;3.强调安全事项及课的要求。
组织:要求:快、静、齐,精神饱满。
向老师问好。
2 1准备1.队形队列练习;2.慢跑+热身练习;1. 体育委员带领进行队列队形练习,教师巡视。
2.教师带领学生围绕篮球场慢跑两圈,并行进间做准备活动。
组织:1.原地练习站位:前后左右两臂距离8 1基本 3.跑到各自小组的位置。
2.绕场跑后及专项热身动作。
1.学生到达学习的指定位置。
2.学习广播体操“希望风帆”预备节。
3. 学习广播体操“希望风帆”伸展运动。
1.教师用口令调动队伍。
2.教师完整示范学习内容,并对学生进行分解教学。
3.弓步压腿交换练习的位置,教师完整示范学习内容,并对学生进行分解教学。
组织:1.要求:快、静、齐。
(图一)2.如图一,并要求学生动作有力,到位。
3.学生认真学习动作要领,并且动作有力,到位。
站位如图二。
(图二)10 14.“闯关挑战”游戏。
4.规则:教师在场地内,设置8个打卡点,每个点有指定的一节广播体操名称和素质练习内容,每组组长需要带领组内成员完成指定内容,并且取得打卡小星星,打卡完成6个点以上的小组,评为优秀。
新人教版三至四年级体育下册广播体操《希望风帆》公开课教案_17
广播体操(希望风帆)教案教学内容:第三套小学生广播体操(希望风帆)游戏:跳圈换物接力跑教学目的:1、培养学生天真活泼,积极进取的良好精神风貌2、通过游戏培养学生的奔跑能力3、复习“希望风帆”第五、六节教学重点:动作的准确教学难点:广播操动作之间的连接,跑的正确姿势场地器材:操场、呼啦圈(3个)、小沙包(6个)年级人数:年级:(1----6)年级 人数:40人学情分析:由于小学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
体育教师在进行教学时会遇到很多困难,特别是在组织教学方面,有的教师会感到束手无策,因而严重影响教学质量,教学任务也很难完成。
但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。
因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。
课 的 部 分准备部分:体育委员集合整队,报告人数,师生相互问好,检查着装,宣布本课内容。
要求:集合动作快、静、齐。
组织:四列横队集合热身运动:原地徒手操:第一节:头部运动第二节:扩胸运动第三节:肩部运动第四节:腹背运动第五节:弓步压腿第六节:踝关节腕关节游戏:跳圈换物接力跑游戏方法:在场上画一条起跑线,线前画三个圆圈,往前20—25米处并排放三个呼啦圈,每个圈里各放一个小沙包,将学生分成人数相等的几队,面对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小沙包,发令后,各队排头跳过起跑线前的三个圆圈,然后迅速跑向本队前面的呼啦圈,将手里的小沙包放在呼啦圈内,拿起另一个沙包跑回本队交给第二位同学,然后站到排尾。
第二人按上述方法进行,以先跑完的队为胜。
第三套广播体操《希望风帆》教案
《希望风帆》教学设计一、指导思想本课以主体教育思想为指导,以新课程标准为依据,坚持“健康第一”的指导思想,“以学生发展为本”充分发挥学生主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣,力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育课的乐趣。
课中除集体练习外,也采用了结伴与单个练习形式,同时,强调了学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供了发展能力的空间。
在练习中注重鼓励学生自我表现,让学生显示个体的价值。
二、教材分析第三套全国中小学系列广播体操是由国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的。
《希望风帆》是适合小学生学习的一套广播体操。
该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。
这套最新的广播体操共分9节、68个节拍,以基本体操的动作为主,动作幅度大;突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐,注重对良好身体姿态的培养,并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性,体现该体操的时代特征;音乐旋律优美、节奏清晰、动感强,反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。
广播体操是体育教学的重要内容,也是小学生每天都必须进行的身体运动内容,具有较高的锻炼价值。
本节课的基本教材的为广播体操第一课时。
重点体验、学习广播体操的技术动作,采用多种教学方法达成教学目标,发展学生身体的灵敏、协调等素质,提高弹跳力,培养意志力,促进身心健康发展。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于像同伴展示运动动作。
他们都比较活泼,思维反应敏捷,模范能力和接受能力强,绝大部分同学已经具备了较强社会适应能力,能再集体活动中与他们团结合作,完成活动任务。
四、安全措施1、加强课前的安全教育,检查课上所用场地、器材,不留安全隐患。
2、将安全的意识是否存在纳入学生自评的条件之中,并亲自参与指导实践。
五、教学目标1、运动参与目标:通过启发引导激发学生参与热情,主动参与到练习中来2、身体健康目标:通过练习可以培养学生良好的身体姿势,发展协调性和灵敏性。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案一、教学目标1. 让学生掌握广播操《希望风风帆》的基本动作和节奏。
2. 培养学生对体育运动的兴趣,增强集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和灵活性,增强身体素质。
二、教学内容1. 广播操《希望风风帆》的基本动作。
2. 广播操的节奏和韵律。
3. 集体动作的配合和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点:广播操《希望风风帆》的基本动作和节奏。
2. 教学难点:集体动作的配合和表演。
四、教学资源1. 教学视频或音频:广播操《希望风风帆》的音乐和示范视频。
2. 教学场地:宽敞的教室或操场。
3. 教学器材:音响设备、镜子、舞蹈垫等。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)a. 引导学生做简单的拉伸运动,如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行一些简单的有氧运动,如慢跑、跳绳等。
2. 基本动作学习(10分钟)a. 播放广播操《希望风风帆》的音乐,让学生跟随示范视频学习基本动作。
b. 教师讲解和示范动作要领,强调动作的规范性和准确性。
c. 学生分组练习,互相纠正和指导。
3. 节奏和韵律练习(5分钟)a. 教师讲解广播操的节奏和韵律,引导学生感受音乐的节拍。
b. 学生跟随音乐练习动作,注意节奏的准确性。
4. 集体动作配合与表演(10分钟)a. 教师教授集体动作,引导学生配合完成。
b. 学生分组练习集体动作,教师巡回指导。
c. 全班学生集体表演,教师点评和总结。
5. 结束放松(5分钟)a. 引导学生进行简单的放松运动,如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师总结本次课程的收获和不足,鼓励学生继续努力。
注意:教师在教学过程中要关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能跟上教学进度。
要及时纠正学生的错误动作,避免形成不良习惯。
六、教学评价1. 评价标准:a. 学生能够准确地完成广播操《希望风风帆》的基本动作和集体动作。
b. 学生能够跟上音乐的节奏和韵律,动作流畅、自然。
2. 评价方法:a. 教师观察和点评:在教学过程中,教师应及时观察学生的表现,并给予点评和指导。
希望的风帆
第一课
希望的风帆
学习阶段:水平二
学习内容:希望的风帆
学习目标:学会基本的体操
教学重点:个人掌握技能
教学难点:全班掌握技术
教学方法:讲解示范
学习步骤:
一、情景导入、带动气氛
教师活动:
教师自我介绍,与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求
学生活动:
学生可以提一些有关体育课的要求
组织:四列横队
二、合作探究、掌握技能
重点:个人掌握技能
难点:全班掌握技术
教师活动:
1.示范所学内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。
3.呼口令并巡回指导。
4.纠正错误动作。
学生活动:
1.观看教师的示范、认真听教师的讲解,形成初步的印象。
2.集体跟随教师的示范练习。
3.两人一组相互观察、纠正错误
组织:以四列横队开始学习,以两人一组进行相互指导,以四人为小组提高学习积极性。
三、提高素质、带动自我
教师活动:示范素质练习的方法
讲解方法
组织练习
学生活动:相互督促完成练习
组织:四列横队
场地器材:田径场
练习反馈:预备动作的手心向外,多数学生记不住动作。
动作不到位,胳膊伸不直。
班会课件PPT-扬起希望的风帆
在航行中,林德曼博士遇到了难以想象得困难,多次濒临死亡, 他得眼前甚至出现了幻觉,运动感觉也处于麻木状态,有时真 有绝望之感.但只要这个念头一升起,他马上就大声自责: “懦夫,你想重蹈覆辙,葬身此地吗?不,我一定能够成功!” 生得希望支持着林德曼,最后他终于成功了.他在回顾成功得 体会时说:“我从内心深处相信一定会成功,这个信念在艰 难中与我自身融为一体,它充满了周围得每一个细胞.”他得 试验表明,人只要对自己不失望,对自己充满希望,精神就不会 崩溃,就可能战胜困难而存活下来,并取得成功.
扬起希望得风帆航行在漫漫得学海中.
we千帆竞渡,万舟齐发,向着共同得金色
彼岸共同拼搏,相信we得未来不是梦! 2扬022起-0希5-0望1 得风帆航行在漫漫得学海班中会. 课件PPT
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we千帆竞渡,万舟齐发,向着共同得金色得彼岸共同拼搏
2022-05-01
班会课件PPT
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2022-05-01
班会程,we在风雨中成 长,有过成功得喜悦也有过失败得沮 丧,但是始终不变得是对“明天”得 希望!不要在意现在一时得得与失, 坚定自己得信念,扬起自信得风帆,没 有什么不可以!!!
2022-05-01
班会课件PPT
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团结一心 勤奋努力 we得“家”会更美好
2022-05-01
班会课件PPT
1
看天空飘得云还有梦 看生命回家路路长漫漫 看阴天得岁月越走越远 远方得回忆得你得微笑 天黑路茫茫心中得彷徨 没犹豫得方向 希望得翅膀一天终张开 飞翔天上
看天空飞得鸟还有梦 看清风像带路吹散淡雾 看冬天悲得雪越来越远 昨天得曾经得我得微笑 分开得感伤想飞得彷徨 有天跑出想像 心中一个梦想雨后彩虹 画在天空
2022-05-01
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广播体操:希望风帆完整图解
左臂胸前平屈,右臂侧上举(掌心向外) 5-8 还原成直立
左脚前点地,两臂体前交叉向外绕至侧上举(右臂在前),稍抬头
左脚还原,两腿屈膝,同时两臂肩侧屈肘,两手置于头后,稍低头
左脚向侧一步成开立,同时两臂经前向上,向后绕环至前举(掌重叠,左手在上),3拍时左脚脚跟前点地,右腿屈,同时左臂经前至侧举,右臂胸前平屈后振
预备姿式:直立
第一个八拍:
1 左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩),同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈(拳心向内)
2 手臂同1,但方向相反
3-4 左脚收回,同时两臂经胸前平屈至侧上举(拳变掌)
5 左脚向前一步成后点地,同时两臂胸前平屈
6 右腿前踢至水平(直膝,绷脚尖),同时两臂侧举
7 右腿还原同5
8 还原成直立
第二个八拍:
1-2 两臂经左向右绕环一周(掌心向前)
3 左腿侧踢至水平(直膝,绷脚尖),同时左臂侧举,右臂胸前平屈
4 还原成直立
5-8 同1-4,但方向相反
第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反
第五至八个八拍:同第一至第四个八拍
第四节:体侧运动(8拍×8)
预备姿式:直立
第一个八拍:
1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两手合掌经休前上伸至上举,抬头
3-4 两臂胸前平屈,手指重叠(左手在上)
5-6 上体左侧屈
7-8 同5-6,但方向相反
第二个八拍:
1-4 左臂经上举绕至下举(手触膝)、右臂经下举绕至上举,同时
上体左侧屈
5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举,同时上体右侧屈
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反
第五至八个八拍:同第一至第四个八拍
第五节:体转运动(8拍×8)
预备姿式:直立
第一个八拍:
1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两臂侧举(掌
心向前)
3-4 上体左转90度,左臂不动,同时右手拍击左手
5-6 上体右转180度,同时左手叉腰,右臂侧举(掌心向
上,眼看右手)7-8 还原成直立
第二个八拍:
1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时上体左转90度,两臂侧上举(掌心向外),稍抬头
3-4 上体还原,同时右臂至前举、左臂经下绕至前举(掌心向下)
5-6 上体左转90度,同时左臂侧举、右臂胸前平屈
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反
第五至八个八拍:同第一至第四个八拍
预备姿式:直立
第一个八拍:
1-2 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩),同时两臂经前至上举(掌心向前)
3-4 上体前屈90度,同时两臂侧举,抬头
5-8 上体下振一次,抬上体,同时两臂经内向外绕环至体侧,还原成直立
第二个八拍:
1-2 全蹲,两手扶膝(掌心向下,指尖相对),稍低头
3-4 还原成直立,两臂经侧至侧上举(掌心向前)
5 左臂屈肘90度
6 左臂还原至侧上举,右臂屈肘90度
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反
第五至八个八拍:同第一至第四个八拍
第七节:跳跃运动(8拍×8)
预备姿式:直立
第一个八拍:
1 右脚后踢腿跳,同时两臂胸前平屈(握拳)
2 左脚后踢腿跳,同时两臂下举(拳心向内)
3 右脚后踢腿跳,同时两臂侧上举(拳心向外)
4 同25-8 同1-4
第二个八拍:
1 右脚后踢腿跳,两臂胸前屈肘击掌
2 同1,但方向相反
3 同1
4 跳成并立
5 跳成右弓步,同时两手叉腰
6 跳成并立,同时向左(右)转体90度(手臂同5)
7 同5,但方向向反
8 还原成直立
第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反
第五至八个八拍:同第一至第四个八拍
第八节整理运动(8拍×8)
预备姿式:直立
第一个八拍:
1 左脚跟前点地,右腿屈,同时两臂摆至右臂前举(掌心向下)、左臂侧举,头稍左侧屈
2 还原成直立3-4 同1-2,但方向相反
5-8 左脚开始踏步4次,同时两臂经体前交叉向外绕环一周(右臂在前),还原成直立第二个八拍:
1 左脚向前一步,同时身体右转90度,左臂侧摆
2 右脚并于左脚点地,手臂继续侧摆至侧举
3-4 同1-2,但方向相反
5-7 左脚开始踏步3次,同时身体向左转体90度(手臂外旋,掌心向上)
8 还原成直立第三和、四个八拍:同第一、二个八拍,但方向相反
第五至八个八拍:同第一至第四个八拍
结束动作(3拍)
1-2 起踵立,同时两臂侧下举
3 还原成直立
教法:讲解、示范法。
要求:所有学生集中注意力。