六年级数学教研活动记录1 (3)
教研活动记录六年级数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，提升学生的数学素养，我校六年级数学组于2021年10月15日开展了以“提高六年级数学教学质量，促进学生数学素养提升”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高六年级数学教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由年级组长组织，全体六年级数学教师参与。
在集体备课过程中，教师们共同分析了六年级数学教材的特点，明确了教学目标、重难点，并针对具体的教学内容进行了详细的讨论。
（1）教材分析六年级数学教材内容丰富，涉及了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。
教师们对教材进行了全面分析，明确了每个单元的教学目标、重难点，以及需要关注的学生易错点。
（2）教学目标教师们根据教材内容和学生实际情况，制定了切实可行的教学目标。
例如，在“分数四则混合运算”这一单元，教学目标为：使学生掌握分数四则混合运算的法则，能正确进行分数四则混合运算；培养学生运用分数四则混合运算解决实际问题的能力。
（3）重难点教师们对每个单元的重难点进行了梳理，明确了教学过程中的重点、难点。
例如，在“分数四则混合运算”这一单元，重点为分数四则混合运算的法则，难点为分数四则混合运算的运算顺序。
（4）教学策略针对重难点，教师们共同探讨了教学策略，如：采用多种教学方法，激发学生学习兴趣；注重学生自主探究，培养学生分析问题和解决问题的能力；加强课堂练习，提高学生运算能力等。
2. 教学研讨集体备课结束后，教师们进行了教学研讨。
在研讨过程中，教师们针对以下问题进行了深入交流：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何引导学生进行自主探究？（3）如何提高学生的运算能力？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？教师们结合自身教学经验，分享了有效的教学策略和方法。
例如，采用小组合作学习，激发学生的学习兴趣；利用多媒体教学手段，丰富教学内容；关注学生的个体差异，实施分层教学等。
六下数学教研活动的记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学也在不断地更新和完善。
为了提高数学教学质量，促进教师的专业成长，我校于2021年10月15日开展了六年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、评课议课等形式，提升教师对六年级数学教材的理解和把握，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高教师对六年级数学教材的理解和把握，明确教学重点和难点。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过教学观摩和评课议课，提升教师的教学水平和课堂驾驭能力。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织全体六年级数学教师进行集体备课。
本次备课的主题是《分数的意义和性质》。
教研组长首先带领大家回顾了教材内容，明确了本单元的教学目标和重难点。
接着，各位教师针对教材内容进行了深入讨论，提出了各自的教学思路和方法。
在讨论过程中，教师们就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何帮助学生理解分数的意义？（2）如何引导学生掌握分数的性质？（3）如何通过教学活动激发学生的学习兴趣？经过一番热烈的讨论，教师们形成了以下共识：- 利用直观教具，如分数条、图形等，帮助学生理解分数的意义。
- 通过实际问题，引导学生探究分数的性质，培养学生的思维能力。
- 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
2. 教学观摩集体备课结束后，由一位经验丰富的教师进行公开课展示。
公开课的主题是《分数的意义和性质》的第一课时。
公开课上，教师通过生动的教学语言、丰富的教学手段，将抽象的分数概念转化为学生易于理解的形象。
在课堂上，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的意义。
3. 评课议课公开课后，全体教师进行了评课议课。
首先，授课教师对自己的教学进行了简要的反思，分析了课堂上的优点和不足。
随后，其他教师针对公开课进行了点评。
大家一致认为，这节课教学目标明确，教学过程流畅，教学方法得当，学生的参与度高。
六年级教研活动记录数学(3篇)
第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：六年级数学教研组活动室参与人员：六年级全体数学教师活动主题：探讨小学六年级数学教学策略与方法一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学六年级数学教学面临着新的挑战。
为了提高六年级数学教学质量，我校六年级数学教研组于2022年3月15日开展了主题为“探讨小学六年级数学教学策略与方法”的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
二、活动内容1. 主题发言活动伊始，教研组长就本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了探讨六年级数学教学策略与方法的重要性。
随后，各年级教师代表结合自身教学实践，就以下三个方面进行了主题发言：（1）六年级数学教学现状分析（2）六年级数学教学策略与方法探讨（3）提高六年级数学教学质量的具体措施2. 集体研讨在主题发言结束后，全体教师围绕以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（2）如何针对不同学生的学习需求，实施分层教学？（3）如何提高学生的数学思维能力，培养解决问题的能力？（4）如何加强家校合作，共同促进学生的数学学习？3. 经验分享在集体研讨的基础上，部分教师分享了他们在教学中的成功经验，如：（1）利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
（2）关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
（3）创设情境，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
（4）开展数学实践活动，提高学生的实践能力。
三、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次教研活动，全体教师对六年级数学教学的重要性有了更加深刻的认识，明确了提高六年级数学教学质量的目标。
2. 学习经验，改进方法在活动中，教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 加强合作，共同进步本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为今后开展教学研究奠定了基础。
六年组数学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：六年级组办公室三、活动主题：深化小学数学课堂教学改革，提高教学质量四、参与人员：六年级全体数学教师五、活动内容：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育越来越受到重视。
为了提高六年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校六年级组数学教研活动于2021年10月15日开展。
本次活动旨在深化小学数学课堂教学改革，探讨如何提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动流程1. 主题讲座：由我校六年级数学教研组长主讲，主要内容包括小学数学课堂教学改革的方向、策略及实施方法。
2. 课堂观摩：观摩六年级两位教师的公开课，分别涉及《分数的加减法》和《圆的面积》两个课题。
3. 评课议课：全体教师针对观摩的公开课进行评课议课，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学经验分享：部分优秀教师分享自己在教学过程中的成功经验和做法。
5. 教研组总结：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
三、活动内容详述1. 主题讲座讲座开始，教研组长首先介绍了小学数学课堂教学改革的基本理念，强调以学生为主体，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
接着，结合具体案例，详细阐述了课堂教学改革的具体策略，如优化教学设计、创新教学方法、加强师生互动等。
2. 课堂观摩（1）观摩课一：《分数的加减法》该课由张老师主讲，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生掌握分数的加减法运算。
张老师在教学中注重培养学生的动手操作能力和合作意识，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）观摩课二：《圆的面积》该课由李老师主讲，以生活实例引入课题，引导学生探究圆的面积公式。
李老师在教学中注重引导学生观察、比较、归纳，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 评课议课在评课议课环节，全体教师针对观摩的公开课进行了深入讨论。
大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生的参与度高。
六年级数学教研活动记录
六年级数学教研活动记录篇一:小学数学教研活动记录小学数学教研活动记录2011学年第二学期常德英语实验学校小学数学教研活动记录2011学年第二学期2011学年第二学期2011学年第二学期2011学年第二学期篇二:小学数学教研组活动记录小学数学教研组活动记录(1)时间:2011年8月30日地点:会议室活动主题: 教材交流，了解小学各学段的内容要求主持:边晓宁会议记录:边晓宁参加人员:小学数学教研组全体成员1活动过程:一(进行每月例行备改检查。
各成员都比较积极自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好教案，作业批改认真，听课及教研活动记录按时按量完成;不足的是:部分教师没有写教学反思,及作业安排次数整体偏少。
二(教材交流，了解小学各学段的内容要求1、各年级教师对所教年级本学期的内容进行分类(数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用)2、互相交流各年级的教学内容，了解内容间的联系(有高到低年级交流讨论)3、举例分析其中某一知识点在数学知识结构中的衔接三(活动后的任务要求针对本次对教材的特点的交流及把握，各数学科制定切实可行的教学计划。
四(活动目的:通过本次的教材交流，使本组各成员进一步了解小学数学各学段不同的内容要求，进而抓好各个内容的教学目标等。
小学数学教研组活动记录(2)时间:2011年9月19日地点:会议室活动主题:如何提高学生的计算能力2主持:边晓宁会议记录:边晓宁参加人员:小学数学教研组全体成员活动过程:一(进行每月例行备改检查。
各成员都比较积极自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好教案，作业批改认真，听课及教研活动记录按时按量完成;不足的是:部分学生的计算出错率相当高。
二(针对如果提高学生口算、计算能力进行交流讨论1、各年级教师对所教年级学习中计算问题阐述2、互相交流(有高到低年级交流讨论) 结论一:要讲清算理和法则算理和法则是计算的依据。
正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进行。
教研活动记录数学六年级(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生综合素质、提高学生数学素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地开展数学教学，提高教学质量，我校数学教研组于2021年11月15日组织了一次六年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，提升六年级数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高六年级数学教师对教材的理解和把握能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 培养学生的数学思维能力和创新意识；4. 探索适合六年级学生的教学方法，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 集体备课活动当天，六年级数学教师齐聚会议室，针对本周的教学内容进行集体备课。
首先，主备教师对本周的教学内容进行了详细解读，分析了教材的重难点，提出了教学思路。
接着，其他教师针对教学设计、教学方法等方面进行了讨论和交流，共同完善了教学方案。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们针对本周的教学内容进行了深入研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学经验，分享了自己的教学心得，并对教学中遇到的问题进行了探讨。
以下是部分研讨内容：（1）如何引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣？教师A：通过设置有趣的课堂游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
教师B：结合生活实际，设计贴近学生生活的教学案例，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识。
（2）如何提高学生的数学思维能力？教师C：通过引导学生进行观察、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、比较能力和分析能力。
教师D：注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生学会归纳、总结和推理。
（3）如何提高课堂教学效果？教师E：优化教学设计，合理分配教学时间，确保教学内容的完整性。
教师F：注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，激发学生的思考。
3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由经验丰富的教师进行展示，其他教师认真观摩并做好笔记。
数学六年级教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校六年级数学组于2021年10月15日开展了教研活动。
本次教研活动以“提高数学课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过探讨、交流和实践，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动内容1. 教学案例分析首先，由教研组长对六年级数学教学现状进行了分析，指出当前教学中存在的问题，如教学方式单一、学生参与度不高、评价方式不够科学等。
接着，各年级教师分别分享了各自的教学案例，重点分析了在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率的方法。
2. 互动交流在案例分析环节结束后，教师们就以下几个方面展开了热烈的讨论：（1）如何创设情境，激发学生的学习兴趣？（2）如何引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神？（3）如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂效率？（4）如何进行科学的评价，促进学生全面发展？3. 实践探索为了将讨论成果转化为实际行动，教研组决定开展以下实践探索：（1）教师们将根据讨论内容，结合自身教学实际，设计一堂具有针对性的示范课。
（2）组织学生开展数学竞赛、兴趣小组等活动，丰富学生的数学学习体验。
（3）定期开展教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了教师的教学水平。
通过案例分析、互动交流和实践探索，教师们对课堂教学有了更深入的认识，掌握了提高课堂效率的方法。
2. 增强了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们积极分享经验，互相学习，形成了良好的教研氛围。
3. 激发了学生的学习兴趣。
通过开展数学竞赛、兴趣小组等活动，学生们的数学学习兴趣得到了有效激发。
4. 促进了学生的全面发展。
在活动中，学生不仅提高了数学素养，还培养了团队精神、创新能力和实践能力。
四、下一步工作计划1. 教师们将继续关注课堂教学，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨解决教学难题。
六数教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了以“深化数学核心素养，提升课堂教学实效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师对数学核心素养的理解，优化课堂教学策略，提高教学质量。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：数学教研组全体教师四、活动流程1. 集体备课活动开始，首先由教研组长主持集体备课环节。
本次集体备课的主题为“分数的加减法”。
教研组全体成员共同参与，针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行深入探讨。
（1）教材分析：教师们结合教材内容，分析了分数加减法的教学重点和难点，明确了教学目标。
（2）教学设计：针对分数加减法的教学，教师们共同设计了多种教学活动，如游戏、小组合作、问题探究等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）教学反思：教师们对以往的教学经验进行总结，反思了在分数加减法教学中存在的问题，提出了改进措施。
2. 课堂观摩集体备课结束后，由教研组推荐的优秀教师进行课堂观摩展示。
本次展示课由张老师执教，课题为“分数的加减法”。
张老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
（1）教学过程：张老师首先通过游戏导入，让学生在轻松愉快的氛围中感知分数的概念。
接着，通过实际问题引入分数加减法的计算方法，引导学生进行探究。
在探究过程中，张老师注重培养学生的动手操作能力和合作精神。
（2）课堂评价：课后，教研组全体教师对张老师的课堂进行了评价。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，教研组全体教师进行了教学研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标达成情况：教师们对张老师的课堂目标达成情况进行了分析，认为张老师的课堂目标明确，教学效果良好。
六年级数学教研活动记录
活动一：数学游戏竞赛时间：20xx年xx月xx日地点：学校多媒体教室参与人员：六年级全体数学教师活动内容：通过数学游戏竞赛的形式，增强学生对数学的兴趣和参与度。
比赛包括计算题、解决问题的能力以及运用数学知识进行推理的题目。
活动分为小组赛和个人赛两个环节，每小组选派代表参加个人赛。
活动二：数学拓展讲座时间：20xx年xx月xx日地点：学校报告厅参与人员：六年级全体数学教师活动内容：邀请数学教育研究专家举办讲座，内容深入浅出地介绍了数学的前沿知识和常见应用。
帮助学生拓宽数学视野，激发学习兴趣。
活动三：数学故事分享时间：20xx年xx月xx日地点：各班级教室参与人员：六年级全体数学教师、学生活动内容：教师组织学生分享与数学相关的故事或趣闻，通过故事的方式，使学生在轻松愉快的氛围中接触数学知识，增强学习的趣味性。
活动四：数学游戏角逐地点：学校操场参与人员：六年级全体数学教师、学生活动内容：在操场上设立多个数学游戏站点，学生分组轮流进行游戏。
游戏内容包括解题比赛、数字拼图等，通过游戏培养学生的思维能力和合作意识。
活动五：数学知识展示时间：20xx年xx月xx日地点：学校大厅参与人员：六年级全体数学教师、学生活动内容：学生展示自己在学习数学过程中的一些心得体会、学习方法或研究成果。
通过展示交流，培养学生的自主学习和表达能力。
活动六：数学操场绘图时间：20xx年xx月xx日地点：学校操场参与人员：六年级全体数学教师、学生活动内容：学生在操场上利用粉笔进行绘图活动，根据老师出示的题目，用几何图形进行绘制。
通过实践操作，强化学生对几何图形的理解和运用能力。
活动七：数学实地考察地点：学校周边社区参与人员：六年级全体数学教师、学生活动八：数学体验课时间：20xx年xx月xx日地点：学校多媒体教室参与人员：六年级数学教师、学生活动内容：教师利用多媒体展示一些富有趣味性的数学实验，帮助学生感受数学在实际应用中的重要性。
带领学生进行一系列实验，并引导学生进行思考与交流。
小学数学教研活动记录
小学数学教研活动记录(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学教研活动记录1
六年级数学教研活动记录1日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx小学参与人员：数学教师活动内容：1.分享教学经验在教研活动开始前，我们先进行了经验分享环节。
每位数学教师都分享了自己在教学中遇到的问题以及解决问题的方法。
通过这个环节，大家互相汲取了宝贵的教学经验，也让我们更加深入了解了学生的学习情况。
2.学情分析接下来，我们针对六年级学生的学习情况进行了详细的分析。
通过观察学生的作业和课堂表现，我们发现了一些普遍存在的问题，如混淆概念、运算错误、题目理解困难等。
这些问题的存在不仅影响了学生的学习效果，也制约了他们的进步空间。
因此，我们决定在接下来的教学中重点解决这些问题，并对学生进行有针对性的辅导和训练。
3.教学设计根据上述学情分析，我们针对不同问题，进行了具体的教学设计。
比如，在解决混淆概念的问题上，我们计划使用多媒体教学资源辅助讲解，通过图示、实例等方式让学生更加直观地理解概念；在解决运算错误的问题上，我们打算通过练习题让学生进行大量的练习和巩固，同时给予他们及时的反馈和指导。
通过这样有针对性的教学设计，我们希望能够帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的学习成绩。
4.教学资源分享在教学设计环节结束后，我们进行了教学资源分享。
每位数学教师都分享了自己整理的优质教学资源，包括课件、练习册、教学视频等。
这些资源不仅能够丰富我们的教学内容，还可以提高教学的效果。
通过大家的分享，我们互相借鉴了优秀的教学资源，并相互提出了一些建设性的建议和意见。
5.教学反思最后，我们对本次教研活动进行了总结和反思。
大家纷纷表示通过本次活动，不仅加深了对教学内容的理解，也提升了自己的教学水平。
同时，我们也对今后的教学工作提出了更高的要求，希望能够将教学设计更加贴近学生的实际需求，创造更好的教学氛围和效果。
通过本次数学教研活动，我们深入探讨了六年级数学教学的难点和疑点，并针对性地提出了解决方案。
相信在教师们的共同努力下，学生的数学学习水平一定会有明显的提高。
六年级数学学科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育越来越受到广泛关注。
为了提高六年级数学教学质量，培养学生的数学素养，我校于近日开展了六年级数学学科教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨六年级数学教学中的问题与对策，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高六年级数学教师的教学素养，促进教师专业成长。
2. 优化六年级数学课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 深入探讨六年级数学教学中的重点、难点，形成有效的教学策略。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定本次教研活动主题：六年级数学教学中重点、难点的把握与突破。
（2）教师分组进行集体备课，共同探讨教学策略。
（3）各小组汇报备课成果，进行交流与讨论。
2. 课堂教学观摩（1）选派优秀教师进行课堂教学展示，内容为六年级数学重点、难点内容。
（2）观摩教师认真听讲，做好笔记。
（3）课后进行评课，提出改进意见。
3. 教学经验交流（1）邀请资深教师分享六年级数学教学经验。
（2）教师们结合自身教学实践，进行经验交流。
（3）针对交流内容，进行深入探讨，形成共识。
4. 教学资源分享（1）教师们分享自己在六年级数学教学过程中积累的优质教学资源。
（2）大家共同学习、借鉴，丰富教学手段。
（3）探讨如何利用教学资源提高课堂教学效果。
四、活动总结1. 教师们在本次教研活动中，积极参与，认真讨论，取得了良好的效果。
2. 通过集体备课，教师们对六年级数学教学中的重点、难点有了更深入的认识，形成了有效的教学策略。
3. 课堂教学观摩和教学经验交流，使教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 教学资源分享，丰富了教师们的教学手段，提高了课堂教学效果。
五、活动反思1. 教师们在今后的教学中，要注重培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力。
2. 加强教学研究，积极探索六年级数学教学中的新方法、新策略。
3. 注重教学反思，不断总结经验，提高教育教学水平。
小学数学教研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了小学数学教研课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思和研讨交流等形式，提升教师的教学能力和学科素养。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力；2. 促进教师之间的教学经验交流与分享；3. 培养教师的教学反思能力，提升课堂教学效果；4. 提高教师的学科素养和教育教学研究能力。
三、活动内容1. 集体备课本次教研课活动以人教版小学数学四年级上册“分数的初步认识”为教学内容。
活动前，数学教研组全体成员进行了集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 课堂教学观摩本次教研课由我校四年级数学教师张老师主讲，课题为“分数的初步认识”。
张老师以生动活泼的教学风格，结合多媒体课件，引导学生通过实际操作、小组合作等方式，理解分数的概念，掌握分数的表示方法。
3. 教学反思课后，张老师对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出改进措施。
其他教师也对张老师的课堂教学进行了点评，提出了建设性的意见和建议。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果？（2）如何引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力？（3）如何运用多媒体技术，丰富课堂教学手段？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？四、活动总结本次小学数学教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师对新课程理念有了更深入的理解，能够更好地将新课程理念融入课堂教学；2. 教师之间的教学经验得到了交流与分享，促进了教师的专业成长；3. 教师的教学反思能力得到了提升，课堂教学效果得到了提高；4. 教师的学科素养和教育教学研究能力得到了锻炼。
五、后续工作1. 教研组将继续开展类似的活动，为教师提供更多的学习与交流平台；2. 教师要不断学习新课程理念，提高自己的教育教学水平；3. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学，提高课堂教学效果；4. 教师要积极开展教育教学研究，提升自己的学科素养。
小学数学学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师的教学水平和专业素养，我校数学教研组于2022年9月20日开展了小学数学学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的教学互动，提高课堂教学效果。
二、活动时间2022年9月20日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：共同研讨教材，制定教学计划；2. 教学观摩：展示优秀课堂教学案例；3. 经验交流：分享教学心得，探讨教学方法；4. 问题解答：解答教师在教学过程中遇到的问题。
五、活动内容1. 集体备课本次集体备课由教研组长主持，全体数学教师参加。
首先，教研组长对教材进行了详细解读，强调了教学重点、难点和易错点。
接着，教师们针对教材内容，共同研讨教学计划，确定教学目标、教学方法和教学手段。
在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教材中的重点、难点进行了深入探讨，提出了许多切实可行的教学策略。
例如，针对“分数的加减法”这一内容，教师们提出了以下教学建议：（1）利用多媒体教学手段，通过动画演示分数的加减法运算过程，帮助学生直观理解；（2）通过实际操作，让学生亲身体验分数的加减法，提高学生的动手能力；（3）结合生活实例，让学生学会运用分数解决实际问题。
2. 教学观摩在集体备课结束后，教研组组织了教学观摩活动。
本次观摩活动邀请了校内外优秀教师进行课堂展示，旨在为教师们提供学习交流的平台。
观摩课结束后，教师们对展示课进行了点评，提出了以下意见和建议：（1）课堂气氛活跃，学生参与度高；（2）教学目标明确，教学重点突出；（3）教学方法灵活多样，注重学生动手实践；（4）教学效果良好，学生掌握知识牢固。
3. 经验交流在经验交流环节，教师们结合自身教学实践，分享了以下教学心得：（1）注重激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）加强课堂互动，提高学生参与度；（4）注重培养学生的数学思维能力。
人教版六年级上册数学教研活动记录
人教版六年级上册数学教研活动记录活动一：教学目标分析主持人首先对六年级上册数学教学目标进行了分析，明确了学生在本学期需要掌握的知识和能力。
目标包括：1）掌握小数的加减法运算；2）理解平方根的概念，能够计算平方数的平方根；3）理解比例的概念，能够应用比例解决实际问题；4）能够解决一步和多步的方程和不等式；5）理解统计数据的表示方法，能够进行简单的统计分析。
活动二：教学内容解读参与人员对六年级上册各单元的教学内容进行了系统解读。
通过梳理每个单元的核心知识点和难点，明确了每个单元的教学重点。
同时，还分析了知识点之间的联系和延伸，帮助教师掌握教学内容的整体脉络。
活动三：教学方法研究针对数学教学的特点和学生的需求，参与人员对适合六年级上册数学教学的方法进行了研究。
大家就数学思维的培养、问题解决能力的提高、学生自主学习和合作学习的开展等方面进行了深入讨论，分享了自己的教学案例和心得体会。
活动四：教学资源分享教研活动中，教师们积极分享了各自整理的数学教学资源。
包括教案、试题、实验设计、作业等。
通过资源的共享，提高了教师们的教学效率，丰富了教学内容和形式。
活动五：学生评价与测试参与人员就六年级上册数学教学的评价方式进行了研究。
推荐了多种适合进行数学学习成果评价的工具和方法，如测验、小组合作评价、学科能力评价等。
同时，分享了学生评价的实践案例，提出了改进的建议。
活动六：交流与总结通过教研活动，教师们不仅在理论上进行了深入研究，还在实践中加深了对教学内容和教学方法的理解。
在教研分享环节，大家积极讨论、交流，并提出了自己的问题和困惑。
通过集体智慧的碰撞，教师们对数学教学有了新的认识和启发。
在总结环节，主持人对本次教研活动进行了梳理和总结。
他强调了教研的重要性和价值，鼓励教师们要继续深入研究，不断改进教学，提高教学质量。
尽管教学过程中会遇到一些挑战，但通过不断地交流和探索，相信教师们能够在这个学期的数学教学中取得更好的成果。
六年组数学教研记录
一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生数学素养、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高六年组数学教学质量，我们六年组数学教师于2023年3月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师专业成长，提升教学质量。
二、教研活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2023年3月1日（2）活动地点：六年级数学办公室（3）活动内容：本次集体备课以“分数的意义”为主题，教师们共同探讨了教材内容、教学目标、教学方法等方面的问题。
（4）活动成果：经过集体备课，教师们明确了教学重难点，制定了详细的教学计划，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩（1）活动时间：2023年3月8日（2）活动地点：六年级教室（3）活动内容：由六年级数学组教师进行公开课展示，课后进行评课议课。
（4）活动成果：教师们在观摩中学习到了新的教学方法，提高了自身的教学水平。
3. 经验交流（1）活动时间：2023年3月15日（2）活动地点：六年级会议室（3）活动内容：教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行交流，分享教学经验。
（4）活动成果：通过经验交流，教师们互相学习，共同提高。
4. 教学反思（1）活动时间：2023年3月22日（2）活动地点：六年级数学办公室（3）活动内容：教师们针对近期教学情况进行反思，总结经验教训。
（4）活动成果：教师们明确了自身在教学中的不足，为今后的教学工作指明了方向。
三、教研活动成果1. 教师们的教学水平得到了显著提高，课堂教学更加生动有趣，学生参与度明显提升。
2. 教师们对新课程改革有了更深入的理解，能够更好地将新课程理念融入教学实践。
3. 教师们之间的合作意识得到了加强，形成了良好的教研氛围。
四、教研活动反思1. 集体备课环节中，教师们对教材内容的理解还不够深入，需要进一步加强对教材的研究。
六上数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：小学部会议室参与人员：数学组全体教师活动主题：深入探讨六年级上册数学教材，提升课堂教学效率一、活动背景随着新学期的开始，六年级上册数学的教学工作也逐步展开。
为了更好地理解和把握教材，提高课堂教学质量，数学组全体教师于2023年3月15日开展了本学期的第一次教研活动。
二、活动内容1. 教材分析活动伊始，教研组长对六年级上册数学教材进行了详细的解读。
她从教材的整体结构、内容编排、教学目标等方面进行了分析，帮助老师们对教材有了更加全面的认识。
2. 教学策略探讨（1）针对“分数的意义和性质”这一单元，老师们就如何引导学生理解分数的意义、掌握分数的基本性质进行了深入探讨。
大家一致认为，可以通过直观演示、动手操作等方式，让学生在具体的情境中感受分数的概念。
（2）针对“百分数的应用”这一单元，老师们就如何让学生理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法进行了讨论。
大家认为，可以通过实际问题引入、小组合作探究等方式，提高学生对百分数的应用能力。
（3）针对“统计与概率”这一单元，老师们就如何培养学生的统计意识、提高他们的数据分析能力进行了交流。
大家认为，可以通过设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中学会统计、应用统计。
3. 教学案例分享活动中，几位老师分享了他们在教学过程中的成功案例。
他们分别就“分数的意义和性质”、“百分数的应用”等单元的教学经验进行了交流，使其他老师受益匪浅。
4. 教学反思与改进老师们对近期的教学工作进行了反思，针对教学中存在的问题提出了改进措施。
例如，针对学生基础知识掌握不牢固的问题，老师们提出了加强基础知识训练、提高课堂提问质量等策略。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，老师们在活动中分享了教学经验，探讨了教学策略，对提高六年级上册数学课堂教学质量起到了积极的推动作用。
四、后续工作1. 教研组将继续组织教师开展集体备课活动，共同研讨教学重难点，提高课堂教学效果。
六下数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX学校数学教研组办公室三、活动主题：深入探讨六下数学教学策略，提高教学质量四、活动参与人员：六下数学教研组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长XXX做了简短的致辞，强调了本次教研活动的目的和意义，希望全体教师积极参与，共同探讨提高六下数学教学质量的方法。
2. 教学经验分享（1）XXX老师分享《分数乘法》教学心得。
XXX老师从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，特别强调了在教学中注重培养学生的思维能力，提高学生的计算能力。
（2）YYY老师分享《长方体和正方体》教学经验。
YYY老师介绍了如何通过实物操作、图形变换等方法，帮助学生理解和掌握长方体和正方体的特征，提高学生的空间想象力。
3. 教学策略探讨（1）针对《分数乘法》教学，教研组讨论了以下策略：①注重基础知识的教学，确保学生掌握分数乘法的运算规则；②结合实际生活情境，引导学生运用分数乘法解决实际问题；③通过小组合作、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）针对《长方体和正方体》教学，教研组讨论了以下策略：①利用实物或模型，帮助学生直观地认识长方体和正方体的特征；②通过观察、比较、分析等方法，引导学生发现长方体和正方体之间的关系；③结合实际应用，提高学生的空间想象能力和解决问题的能力。
4. 教学反思与改进（1）XXX老师针对《分数乘法》教学，反思了以下问题：①在课堂教学中，如何更好地关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握分数乘法的运算规则？②如何提高学生的计算速度和准确性？（2）YYY老师针对《长方体和正方体》教学，反思了以下问题：①在课堂教学中，如何引导学生主动参与，提高学生的空间想象力？②如何将长方体和正方体的知识应用于实际生活，提高学生的实践能力？5. 总结与展望教研组长XXX对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在教学中的努力和成果，并对今后的教学工作提出了以下几点要求：（1）继续加强教育教学研究，提高教学水平；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
六年级数学教研活动记录
1.主题：小学六年级数学教研活动记录时间：2024年9月1日地点：学校会议室参与人员：数学教师全体活动内容：1.介绍新教材：首先，我们共同研究了新教材六年级数学内容，并分享了教学心得和体会。
大家对新教材的整体结构和难易程度进行了讨论，以便更好地为学生设计教学方案。
2.教学案例分享：教师们各自分享了数学课堂的教学案例，通过公开课的形式，展示了教学过程和教学效果。
同时，大家对教学中遇到的问题和解决方法进行了交流和分享。
3.提高学生学习兴趣的方法：讨论了如何提高学生对数学学习的兴趣和积极性的方法。
教师们举例说明了一些趣味性教学活动的效果，并对大家进行了分享，以促进学习者积极参与。
4.师生互动：教师们思考如何更好地与学生进行互动，以达到更好的教学效果。
大家分享了一些有效的互动方式，如小组合作学习和问题解答等。
结论：本次教研活动使我们更加了解了新教材的内容和特点，并通过互动和分享，提高了教师们的教学水平和教学方法。
我们将以更大的热情和创造力，将这些经验应用于实际教学中，促进学生对数学学习的兴趣和掌握程度。
地点：学校图书馆参与人员：数学教师全体活动内容：1.分层教学方案分享：教师们分享了在数学教学中采用的分层教学方案效果。
通过根据学生的不同程度和能力水平进行分组，教师们能够更好地针对学生的需求进行教学，提高教学效果。
2.异常儿童教育：专家邀请了一个教育学专家，与我们分享了如何教育和关爱出现在我们班级中的异常学生。
这些学生需要特别的关注和支持，以确保他们在数学学习中取得进步。
3.使用教学工具：教师们介绍和分享了一些在数学教学中使用的有效工具和资源，如数学游戏、教学软件和互动白板等。
同学们积极参与并体验了这些工具的使用。
4.班级教学规划：教师们在活动中共同规划了下一学期的教学计划，并就难点和重点进行了讨论。
大家针对不同的学习目标和内容，制定了相应的教学策略。
结论：此次教研活动为教师们提供了宝贵的教学经验和方法，提高了我们的专业能力和教学水平。
六年级即时教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：六年级教师办公室参与人员：六年级全体教师活动主题：探讨如何提高六年级学生数学学习兴趣及成绩一、活动背景随着新学期的开始，六年级的学生们面临着即将到来的升学压力，尤其是数学学科的学习。
为了提高学生的学习兴趣和成绩，六年级全体教师于2023年4月15日在教师办公室开展了即时教研活动。
二、活动目的1. 分析六年级学生数学学习现状，找出存在的问题。
2. 探讨提高六年级学生数学学习兴趣的有效方法。
3. 共同研究提高六年级学生数学成绩的策略。
三、活动内容1. 现状分析- 各学科教师就本班学生在数学学习中的表现进行了总结，包括学习兴趣、学习方法、学习态度等方面。
- 通过分析发现，部分学生对数学学科存在畏难情绪，学习兴趣不高，导致成绩提升缓慢。
2. 讨论提高学习兴趣的方法- 激发兴趣：教师们认为可以通过引入生活实例、趣味数学问题、数学游戏等方式激发学生的学习兴趣。
- 注重实践：组织学生参与数学实验、数学竞赛等活动，让学生在实践中体验数学的魅力。
- 家校合作：加强家校沟通，引导家长关注孩子的数学学习，共同营造良好的学习氛围。
3. 研究提高成绩的策略- 分层教学：针对不同层次的学生制定相应的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
- 课堂互动：增加课堂互动环节，让学生在参与中学习，提高课堂效率。
- 作业设计：设计具有针对性的作业，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。
四、活动总结1. 活动成果- 通过本次教研活动，教师们对六年级学生数学学习现状有了更清晰的认识。
- 共同探讨了提高学生学习兴趣和成绩的有效方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 后续工作- 各学科教师将根据本次教研活动的内容，结合自身教学实际，制定相应的教学策略。
- 定期开展教学反思，总结经验，不断优化教学方法。
五、活动反思本次教研活动虽然时间短暂，但取得了丰硕的成果。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，提高教学质量，为六年级学生创造更好的学习环境。
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六年级数学教研活动记录1
——拟定本学期教研
计划
教研时间：9月5日
教研地点：高年级办公室
教研人员：王建菠、徐培芳、先华锋、郑多丽
教研过程：
俗话说:不打无准备的战。
为了更好地迎接新学期的挑战，我们六年级数学组的四位老
师聚到了一起，对下面几个问题展开了讨论：
一、制定第十一册数学教学计划
教学进度：
9.1--9.12方程
9.17--9.30长方体和正方体
10.8--10.18长方体和正方体分数乘法
10.22--11.1 分数乘法分数除法
11.5--11.15 期中考试
11.19--11.29 认识比分数四则运算
12.3--12.13 分数四则运算解决问题的策略
12.17--12.27可能性认识百分数
1.2--1.10认识百分数整理和复习
1. 14--1.24 期末复习考试
二、拟定教研组计划
时间教研活动内容教研活动形式
9月制订教学及教研计划研讨
9月集体备课讨论
9月先华锋上研讨课听课、说课、评课
9月关于学困生成因分析及策讨论
10月讨论第二、三单元重点、
讨论
难点
研讨、交流
10月学习教育杂志，交流学习
心得
讨论
10月讨论第四、五单元重点、
难点
11月集体备课讨论
11月王建菠上研讨课听课、说课、评课
检测、反思
11月期中考试，作好期中质量
分析
讨论
11月讨论第六、七单元重点、
难点
检测、反思
12月数学主题活动—学生应用
能力检测
12月组内互听随堂课听课、交流、讨论
交流
12月讨论第八、九单元重点、
难点
12月郑多丽上研讨课听课、说课、评课1月为学困生制定个性化补习
讨论
方案
1月讨论制定复习计划讨论
1月教研活动总结学期总结。