幼儿园我和小动物做游戏教案
幼儿园体育教案《我和猪宝宝玩游戏》
体育《我和猪宝宝玩游戏》活动目标：1.学习在身体侧面单手拨球向前走,发展动作的协调性。
2.感知拨球的力度与球滚动速度的关系,提高控球手感。
3.在猪宝宝去做客的情境中体验玩球的乐趣。
活动准备：经验准备:幼儿有双手滚球的经验。
物质准备:小足球,圈2个,平衡板2块,树丛隔断6个,小猫、小狗、小兔、小青蛙的家,大泡沫垫若干,音乐,地标。
活动过程：(一)手持"猪宝宝”做热身操,激发兴趣师:猪妈妈今天想邀请你们和猪宝宝一起玩,你们愿意吗?请小朋友找一个猪宝宝带它们去游乐场玩一玩。
幼儿散点站在大圆内,教师创设情境与猪宝宝打招呼,与幼儿共同做热身操,包括头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动等。
在花园的情境中学习在身体侧面单手拨球向前走1.幼儿在指定的范围内自由探索用手拨球向前走师:今天天气真好啊,猪妈妈想请你们和猪宝宝手牵手去花园的草地上玩一玩,记住不能抱着猪宝宝。
你们有什么好方法,来试一试! 幼儿自由探索用手拨球将猪宝宝从场地一端送至花园。
2.引导幼儿学习在身体侧面单手拨球向前走(1)幼儿示范自己用手拨球的方法。
师:你是怎样和猪宝宝走过去的呢?谁来用动作做一做?(请幼儿示范)(2)教师示范动作,强调在身体侧面单手拨球。
师:让猪宝宝站到我们的旁边,弯腰,用一只手拨小猪往前走。
幼儿根据动作要领再次练习单手拨球向前走。
引导幼儿学习控球,提高控球能力。
师幼讨论控球的方法。
师:猪妈妈发现有的猪宝宝不听话,走得特别快,总是走在小朋友的前面。
怎样才能让小猪听话,跟我们一起走呢?你有什么好办法?教师带领幼儿一起讨论、总结。
师:轻轻地推小猪才能走得慢,不能让小猪超过我们。
如果发现小猪跑到我们前面,我们要赶紧追上。
(3)幼儿在场上再次练习,体验自己讨论的结果。
师:现在用我们刚刚说的好方法再试一试。
(4)引导幼儿左右手交替练习,提高控球能力。
师:猪妈妈请小朋友换一只手,带着猪宝宝去对面的草地上散步。
幼儿园中班我和小动物主题手工制作教案
幼儿园中班我和小动物主题手工制作教案教学目标1.了解不同的小动物和它们的特征；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.提高幼儿的准确观察和模仿能力。
教学准备1.幼儿绘画纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水；2.班级小动物图片和故事书。
教学过程导入（5分钟）1.和幼儿一起看班级小动物图片，询问他们了解哪些小动物，并鼓励他们进行描述。
2.向幼儿介绍本次手工制作的主题：我和小动物。
告诉幼儿我们将制作属于自己的小动物手工作品。
播放小动物故事（10分钟）1.播放一段小动物的故事，可以选择《小兔子找妈妈》等内容简单、生动有趣的故事。
2.在播放过程中，引导幼儿参与互动，询问他们对故事中动物的感受和认识。
选择小动物并用绘画纸进行简单绘制（15分钟）1.向幼儿展示一系列小动物图片，让他们选择自己喜欢的一个动物。
2.发放绘画纸、彩色铅笔，并指导幼儿根据选择的小动物进行简单绘制，可以使用简单的几何图形和线条来表达。
制作小动物造型（25分钟）1.发放彩色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
2.根据幼儿选择的小动物，示范制作相应的小动物造型，并解释所用的步骤。
3.引导幼儿根据示范制作自己的小动物造型，鼓励他们自由发挥，可以添加小道具和装饰品，让自己的作品更生动有趣。
展示和分享（5分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的小动物，让其他同学猜猜是什么动物。
2.鼓励幼儿分享制作过程中的想法和创意。
教师总结和反馈（5分钟）1.对幼儿制作的小动物进行赞扬和鼓励，肯定他们的努力和创造力。
2.与幼儿一起回顾整个制作过程，询问他们对小动物的了解是否有所增加。
拓展活动1.继续讲解小动物的特征和习性，可以组织幼儿共同制作一本小动物百科图书。
2.导师和幼儿一起观察班级周围的小动物，可以组织一次小动物园参观活动。
课后延伸1.借给幼儿一些有关小动物的图书，鼓励他们和家人一起阅读。
2.让幼儿用绘画或手工制作的方式，继续表达自己对小动物的理解和想象。
通过这次手工制作活动，幼儿可以通过绘画和手工制作的方式加深对小动物的了解，培养动手能力和创造力。
幼儿园中班游戏教案《小动物捉迷藏》含反思
县幼儿园20 年季学期中班游戏教案《小动物捉迷藏》任课教师：【设计背景】小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢?今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢?我们一起来学习吧!【活动目标】1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。
2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【重点难点】让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。
【活动准备】画有动物身体的拼图若干、许多的树叶。
【活动过程】一、找找说说，森林里的动物朋友活动导入：去森林里找小动物森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧。
二、拼拼玩玩，动物的花花衣。
1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。
2、拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?三、找找黑夜里的小动物。
1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。
教学反思：通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢?活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。
只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小发明、小创造。
让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。
狐狸和小鸡游戏幼儿园教案
狐狸和小鸡游戏幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解小动物的生活习性2.培养幼儿园集体协作精神3.通过游戏体验，提高幼儿园生活自理能力教学内容游戏介绍狐狸和小鸡游戏是一款适合幼儿的团队合作游戏，游戏需要 5 名幼儿参与，游戏场地需要足够开阔。
游戏规则1.游戏中需要选择一名狐狸和四只小鸡。
2.狐狸的目的是抓住小鸡，小鸡的目的是躲避狐狸的追捕。
3.当狐狸抓到小鸡时，小鸡变为狐狸帮手，帮助狐狸抓其他小鸡。
4.游戏结束的条件：小鸡全部被捉住或时间到。
游戏体验1.首先进行狐狸和小鸡的角色分配。
2.狐狸需要集中注意力，不断寻找小鸡并全力追逐。
3.小鸡们需要全力奔跑，躲避狐狸击中。
4.随着游戏进程，狐狸抓住的小鸡会变成帮手，帮助狐狸抓取其他小鸡。
5.游戏结束后，幼儿们可以在老师的帮助下回顾游戏过程，交流自己的心得体验。
教学步骤第一步：准备游戏材料1.确定游戏场地，保证游戏场地开阔，便于幼儿移动。
2.准备标识狐狸和小鸡身份的道具，在幼儿容易识别的地方摆放。
3.获得安全保障，保障游戏过程中幼儿的安全。
第二步：宣布游戏规则1.通过简单幽默的方式，向幼儿们传递游戏规则。
2.老师应放慢语速，用简单的词语解释游戏玩法，让幼儿能够理解游戏规则。
第三步：进行游戏体验1.分配狐狸和小鸡的角色。
2.开始游戏，老师应该多参与游戏，鼓励幼儿们积极参与。
3.在游戏过程中，老师应该及时调整游戏节奏，让游戏更加精彩有趣。
第四步：回顾游戏过程1.回顾游戏过程中的乐趣，鼓励幼儿分享游戏中的趣事。
2.鼓励幼儿分享在游戏中，如何充分发挥自己的优势和特长。
3.帮助幼儿总结游戏的相关知识，让幼儿从中获得成长体验。
教学效果通过狐狸和小鸡游戏，幼儿们能够学习到小动物的生活习性，培养其集体协作精神，提高幼儿园生活自理能力。
同时，幼儿们在游戏中能够尝试不同的角色，发挥自己的优势，全面发展身心。
《我和动物交朋友》幼儿园教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案《我和动物交朋友》幼儿园教案3篇《我和动物交朋友》幼儿园教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。
活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。
第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。
忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。
幼儿园中班数学教案《小动物做游戏》
幼儿园中班数学教案《小动物做游戏》教案标题：小动物做游戏目标年龄：幼儿园中班（3-4岁）目标：通过参与小动物做游戏的活动，培养幼儿的数学思维能力和动手动脑能力。
教具准备：小动物图片、口袋、小球、数字卡片、游戏板活动一：认识小动物（10分钟）1.带领幼儿们坐成圆圈，向幼儿们介绍小动物，比如：猫、狗、兔子、小鸟等，并展示相应的图片。
2.让每个幼儿分别选择一张小动物图片，并识别并说出动物名称，从而增加幼儿对小动物的认识。
活动二：小动物找食物（15分钟）1.把准备好的小动物图片放进口袋里，让每个幼儿轮流从口袋里摸出一张小动物图片。
2.幼儿需要说出摸到的小动物名称，并寻找这个小动物最喜欢吃的食物。
例如，摸到小猫，就要说出小猫最喜欢吃的鱼。
3.老师准备好相应的小球和装着食物的小碗，每个小动物对应一个小碗。
幼儿要把小球投进相应的小碗里，就像小动物在找食物一样，增加了幼儿们的动手动脑能力。
活动三：小动物游戏（25分钟）1.准备一个数字卡片和一个游戏板。
游戏板上有很多动物的图片，卡片上有相应的数字。
2.让每个幼儿依次选择一个数字卡片，并说出数字。
3.老师宣布其中一个动物，幼儿们需要在游戏板上找到有这个数字的动物，并用小球进行掷入。
4.完成游戏后，可以统计每个动物被幼儿们掷中的次数，从而培养幼儿的数学思维能力。
活动四：总结归纳（10分钟）1.让幼儿们回顾一下今天的活动，回答几个问题，例如：“我们今天做了什么游戏？”“游戏中你们学到了什么？”2.鼓励幼儿回答问题，并对幼儿的回答给予肯定性的评价。
3.教师总结幼儿在本次活动中表现出的数学思维能力和动手动脑能力。
活动结束。
教案总结：通过《小动物做游戏》这个教案，幼儿可以在游戏中认识不同的小动物，学习它们喜欢吃的食物，并通过投球游戏提高幼儿的动手动脑能力。
同时，通过数字卡片的游戏，培养幼儿的数学思维能力，提高对数字的认知。
这个教案既培养了幼儿的数学能力，又通过互动游戏增强了幼儿的兴趣，更好地促进了他们的身心发展。
幼儿园美术教育《我和小动物》教案
幼儿园美术教育《我和小动物》教案教案主题: 我和小动物一、教学目标：1、引导幼儿对小动物产生兴趣，了解小动物的名字和生活习性；2、激发幼儿的想象力，能够运用简单的线条和色彩表达自己对小动物的感受和想象；3、培养幼儿的观察力和创造力，促进幼儿的绘画能力和艺术欣赏力的发展。
二、教学内容：1、小动物的形象创作；2、运用素描和水彩等画法表现小动物。
三、教学准备：1、器材：提供素描纸、水彩纸、素描笔、水彩笔、彩色笔、画板等；2、素材：提供一些图片资料、小动物相关故事书、熟悉的卡通形象等。
四、教学过程：1、导入活动①观看小动物的图片，让幼儿猜测图片上的小动物是什么，并试着描述一下这些小动物的特点；②教师表演，模仿小动物的样子和叫声，让幼儿体验一下。
2、学习活动①提示幼儿观察和感受小动物的特征与个性。
例如，老虎的眼睛很大，身上有黑色条纹；小狗的尾巴上总是摇摆不停；猫咪的脸上总是会有锐利的爪子。
②引导幼儿画一些简单的小动物形象，可以先画出轮廓，再在里面加上一些细节；或者在画出的小动物中加上几种颜色，让画面更加生动。
3、巩固活动①教师提供一些有关小动物的故事书，让幼儿欣赏、模仿小动物的动作和声音，让幼儿充分了解小动物的性格和行为习惯；②老师引导幼儿用肢体语言和音效表演一下自己画的小动物形象，让幼儿之间互相学习和交流。
五、教学总结：通过这节课的学习，让幼儿们对小动物有了更多的了解，更加熟悉小动物们的特征和习性，发展了幼儿的创造力和想象力，提高了幼儿们的绘画能力和艺术欣赏力。
同时，也培养了幼儿的观察力和小动物的环保意识，为幼儿的综合素质发展创造了更好的条件。
幼儿园动物游戏教案7篇
幼儿园动物游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关心动物主题幼教活动《我们和动物做朋友》教案设计
《我们和动物做朋友》教案设计导言动物是我们的好朋友，给我们带来了无穷的欢乐与快乐。
在人与动物相处的过程中，十分需要我们的爱心和关心。
本教案设计针对幼儿园的小朋友，通过寓教于乐的方式，让他们爱护动物，学会与动物和睦相处，认识到人与动物、自然与和谐相互之间的密不可分的关系。
一．教案设计的背景本教案设计旨在引导幼儿园小朋友树立起保护动物的意识，体验与动物和谐相处的乐趣。
通过活动的组织，让他们早早意识到动物是我们朋友的事实，从而深化对自然的认识，让他们更好地热爱自然，保护自然。
二．教案设计的目的1.能够增强幼儿们对动物的爱护意识，真正体验到与动物和谐相处的乐趣。
2.能够引导幼儿们认识到人与动物、自然与和谐相互之间的密不可分的关系，培养他们的保护自然的意识。
三．教案设计的方法周一、周二、周三、周四上午：活动1：爱心喂养小动物活动目的：通过喂养小动物的活动，让幼儿了解小动物的生活习性和需求，同时也培养出幼儿们的爱心，让他们懂得如何关心小动物的生存和健康。
活动流程：1．子敬老师为幼儿们带来小动物（如小鸟、小兔、小猫等）。
2．子敬老师让幼儿观察小动物的生活习性和需求，询问幼儿关于小动物的问题，并进行讲解。
3．幼儿们分组喂养小动物，了解填喂食器、换水器的方法和技巧，培养出幼儿的团队协作意识。
4．每位幼儿向小动物展示自己的爱心，鼓励幼儿随时关注小动物生存和健康问题。
活动2：自由创作小动物活动目的：通过自由创作小动物，让幼儿们充分的发挥自己的想象力，创造出属于自己喜爱的小动物形象，并在创作中充分的了解小动物的形态和特征。
活动流程：1．辅导员提供各种造型丰富多彩的小动物摆件，让幼儿们先观察每一种小动物本身的特征和形态，引导幼儿接触和了解小动物的各种形态特征。
2．让幼儿结合自己自由发挥，画出属于自己喜欢的小动物形象，鼓励幼儿在创作中展现自己的天赋和才华。
3．在创作的过程中，老师充分促进对幼儿画作的欣赏和鼓励，并在鼓励的基础上提供幼儿们更准确更详细的小动物知识。
幼儿园和小动物做朋友教案
幼儿园和小动物做朋友教案一、教学目标1.通过本次教学，幼儿能够了解小动物并建立与之友好的关系。
2.了解向小动物伸出双手的正确姿势和方式。
3.培养幼儿的动手能力和耐心。
4.加强幼儿的思维和语言表达能力。
二、教学准备1.小动物卡片、小动物模型2.故事书籍3.绘画用品4.饲料、毛刷和清洁用品三、教学过程1. 导入（10分钟）教师出示小动物卡片和小动物模型，鼓励幼儿猜猜卡片上的动物是什么，并简单介绍它们的外形和特征。
引导幼儿发表自己的看法并鼓励他们互相交流。
2.主体活动（50分钟）步骤1:教师讲述一则小动物故事，与幼儿互动，讨论小动物的行为、习性、饮食等，并介绍一些与小动物同生活的好朋友，如狗、猫。
步骤2:提供小动物模型和饲料给幼儿，让他们尝试喂食小动物。
引导幼儿仔细观察小动物的反应和行为，让他们了解不同动物的饮食和习性。
步骤3:与小动物互动。
教师让幼儿接近小动物，感受小动物的触感。
引导幼儿耐心地摸小动物，注意力不能过于集中。
教师同时提供毛刷和清洁工具，让幼儿学会给小动物清洁、梳毛。
步骤4:画画互动。
教师让幼儿根据对小动物的观察和理解，进行绘画活动。
幼儿可以自由创作，也可以按照教师所提供的主题完成绘画作品。
3.总结（10分钟）教师展示幼儿所画的作品，让每个幼儿介绍自己的作品。
教师询问每个幼儿学到了哪些知识和经验，并引导幼儿总结今天的教学内容和主要体验。
四、师生互动教师引导幼儿探索小动物的世界，并指导其正确互动，让幼儿从中获得不同的经验和体验。
同时，教师还应该积极干预幼儿的行为，适当纠正不正确的看待动物方式，让幼儿获得正确的动物观念。
五、教学反思本次教学突出了互动和体验的重要性，既可以让幼儿对小动物产生浓厚的兴趣，也可以让其更好的了解动物的行为和需要，进而能够建立与小动物的友好关系。
同时，教学必须重视安全，师生互动和协作也是教学过程的一组重要体验和思考。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思活动背景此次活动是园内社会领域活动之一，旨在通过“我和动物宝宝做朋友”这一主题，让宝宝们更好地了解动物、与动物相处和学习如何保护动物。
此活动定于2019年5月30日在我所任教的大班开展。
活动目标通过此活动，使宝宝们能够：1.了解不同种类的动物，认识它们去哪里可以见到它们或它们生活的环境。
2.学会如何与动物相处，了解动物的情感和需求，学习关心动物的重要性。
3.通过与动物互动，了解动物的食物、棲息或生存环境等基本信息。
活动过程1.口头介绍首先，我们需要通过口头介绍给宝宝们普及一些基本的动物知识，如各种动物和它们生活的环境、它们食物的来源等等。
使宝宝们了解到不同的动物和它们不同的生活习性。
2.互动游戏之后，我们通过游戏来让宝宝们更好地了解动物。
在游戏中，我们在班级里放置了各种动物模型，由宝宝们自由玩耍。
我们请其中两名宝宝分别担任一种动物的角色，让他们向其他宝宝介绍自己的角色和吃什么。
接下来，其他宝宝撒下对应这种动物食物的小图案，要求扮演这种动物角色的宝宝尽量吃到他所喜欢的食物，如果吃到不是自己的食物，就要回答为什么不能吃。
此活动的目的，是让宝宝们通过此游戏了解到动物的各种特征和生活习性，同时也可以锻炼宝宝的认知能力和实际动手能力。
3.手作动物模型接下来，我们会准备让宝宝们手做一些动物模型。
这样不仅可以锻炼宝宝们的手部协调能力，也可以让宝宝们对动物模型有更深入的了解。
在此过程中，我们会通过读图解释模型的各部位是什么以及它们的作用，同时也让宝宝们自由发挥，让他们自由组合不同的部位，制作出属于自己的动物模型。
4.照顾动物最后，我们准备一些小动物供宝宝们互动照顾，如兔子、鸟、宠物等等。
这样的互动能够让宝宝们通过实际操作，学习如何与动物相处和关爱动物，同时也能培养出宝宝们的感性认知。
反思与总结针对此次活动，每一环节都有其特殊意义和教育作用。
通过活动的开展，可以使宝宝们更好地了解动物、学会如何与动物相处，同时也培养出比较强的认知、实际操作能力和感性认知。
幼儿园大班主题教案《我和动物交伙伴》含反思
幼儿园大班主题教案《我和动物交伙伴》含反思主题：我和动物交伙伴教学目标：1.了解各种动物，并发觉它们的特征和习性。
2.学会敬重和珍惜动物，善待动物。
3.加强孩子们对自然的环保意识，认得保护动物的紧要性。
4.培育孩子们的表达本领、想象力和制造力，加强思维本领。
5.激励孩子们参加活动，快乐交流，增长班级友情。
教学内容：1.认得各种动物和它们的特征和习性。
2.学习如何保护动物，关爱动物。
3.通过参观动物园和介绍图画书等形式，开拓孩子们对动物的认知。
4.手工创作和绘画，让孩子们表达本身对动物的酷爱。
5.积极参加班级活动，快乐交流，增长班级友情。
教学步骤：第一周：1.引导孩子们关注身边的动物，察看动物的习性，告知孩子们不同的动物吃什么，住哪里等等。
2.以童话《小红帽》为例，引导孩子们认得狼，了解狼的特点。
通过活动让孩子们学会保护本身和其他小动物。
第二周：1.引导孩子们发挥想象力，发挥制造力，创作属于本身的动物。
2.手工创作动物，发挥孩子们的操作本领和想象力。
第三周：1.参观动物园，了解各种不同的动物，并了解它们的特点和习性。
2.在动物园里组织孩子们的活动，让孩子们更加了解动物，加强保护动物的意识。
第四周：1.通过图画书的阅读，让孩子们认得海豚、熊猫等珍稀动物，学习保护这些动物的方法。
2.在讲解的过程中演示如何珍惜动物，让孩子们体验挂念动物，挂念生态的意义。
第五周：1.引导孩子们共享本身和动物的故事，共享本身和动物的见闻和感受。
通过互动，增长班级感情。
2.以游戏方式进行普及动物学问，激发孩子们的学习喜好，提高互动本领。
反思：本次的教学活动既全面丰富，寓教于乐，也使幼儿园大班孩子们在感性认得世界的同时，懂得了如何挂念动物、保护环境。
同时也体现了全面进展教育的特点，探究、互动等教育方式的运用更是大大促进了孩子们的进展。
但在教学中也存在一些不足之处，如有些孩子不够听讲，对动物根本没有感喜好等。
为此，下一次教学中我将针对孩子们这些实在情况，实行更具现实意义的教育方式，让孩子们学到的学问更加贴近实际生活。
幼儿园中班我和小动物的朋友主题教案
幼儿园中班我和小动物的朋友主题教案教学主题：幼儿园中班我和小动物的朋友教学目标：1.了解小动物的基本特征和生活习性。
2.培养对小动物的热爱和保护意识。
3.懂得如何与小动物友好相处。
教学重点：懂得如何与小动物友好相处。
教学难点：培养对小动物的热爱和保护意识。
教学准备：1.小动物的图片或卡片。
2.小动物的模型或玩具。
3.幼儿园周边的小动物资源库。
4.教学录像或幻灯片。
教学过程：一、导入1.由教师向幼儿展示小动物图片或卡片，引导幼儿观察、比较各种小动物的外形特征。
2.请幼儿说出他们接触过的小动物，并询问一下他们对小动物的印象和想法。
3.播放观察小动物的视频或幻灯片。
二、活动1.观察小动物起床了：让幼儿们观察楼下的动物如何起床。
引导幼儿们关注动物的起床方式，例如：狗会摆尾巴、猫会拉伸、鸟会扇动翅膀等，帮助幼儿们体会小动物的生活方式。
2.小动物游园：在幼儿园周边的小动物资源库里找一些小动物，带领幼儿们去动物区，一边观察、一边玩耍。
3.小动物合唱团：教师选出几只小动物模型或玩具，让幼儿们一起排练节奏合唱。
三、总结1.请幼儿总结小动物的特征和生活习性，并寻找它们与人类的共同之处。
2.教师引导幼儿们思考，如何与小动物友好相处。
四、作业请幼儿家庭拍摄一些自家养的宠物或附近的野生动物的照片，让他们在下次课堂上为大家分享。
教学反思：通过这节课，我希望幼儿们可以了解小动物的生活方式、生存环境，培养对小动物的爱和保护意识，进一步向他们介绍了一些自然知识和科学知识。
在教学环节当中，则是通过多种形式多种手段去激发幼儿的主动性和创造力，培养幼儿的爱好和兴趣以及协作精神。
教学上，结合事物的本质和生活情境，利用活动形式等方式，激发幼儿们学习的热情，让他们在学习当中有充分体验和学习小动物知识的意识和实践。
同时，在安排活动过程当中，我也以幼儿的兴趣爱好为出发点，调动幼儿探究小动物动机，充分发挥幼儿的主观能动性，提高他们的关注和记忆力，让他们在轻松愉悦的气氛中学到知识，发展认知和思维能力。
幼儿园科学活动《我和乌龟做朋友》教案
幼儿园科学活动《我和乌龟做朋友》教案
幼儿园科学活动《我和乌龟做朋友》教案1、初步认识小乌
龟，了解感知乌龟的外形特征。
2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬，了解乌龟的生活习性。
3、愿意照料小乌龟，有关心保护小动物的情感。
1、经验准备：幼儿在生活中认识乌龟。
2、物质准备：师生共同准备乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。
(出示乌龟)：今天，有个小客人要来和我们做朋友，我们看看
是谁呀?
你们喜欢乌龟吗?谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的?请跟你的好朋友说一说。
1、分组观察、探索。
仔细看看桌上的小乌龟是什么样子的?他是怎么走路的?鼓励幼
儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，观察小乌龟的反
响。
2、了解乌龟的'生活习性。
小乌龟最喜欢吃什么?让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿观察乌龟进食。
3、了解乌龟游的习性。
小朋友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢?
教师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿观察乌龟游水，并带着幼儿
模仿乌龟游泳。
1、你喜欢小乌龟吗?你想怎样做呢?
2、使幼知道乌龟是我们的好朋友，启发幼儿保护小动物，并带着幼儿一起送小动物回家(放在自然角)。
1、小乌龟真有趣，刚刚，我们看见乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢!
2、教师随着音乐表演唱《小乌龟》，鼓励幼儿和教师一起模仿小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动。
幼儿园游戏教案——小动物大冒险 幼儿园游戏教案
【幼儿园游戏教案——小动物大冒险】一、教学目标1. 让幼儿认识各种小动物，并了解它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，激发他们对自然的好奇心和热爱。
3. 帮助幼儿学会团队合作，培养他们的沟通和合作能力。
4. 提高幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
二、教学内容1. 小动物的名称、特点及生活习性。
2. 小动物的食物，生存环境和生活方式。
3. 小动物与人类的关系，如宠物与人类的互动等。
三、教学准备1. 图书、图片等相关教学资料。
2. 小动物玩具模型。
3. 多媒体设备，准备相关小动物的视频资料。
4. 游戏道具和环境布置等。
四、教学活动1. 导入环节教师播放小动物的视频，引导幼儿观察小动物的生活方式和特点，让幼儿初步了解小动物的世界。
2. 游戏环节（1）小动物观察游戏教师将各种小动物模型放在课桌上，让幼儿认真观察，然后做简单的描述，如“这是什么动物？”“它有什么特点？”等，训练幼儿的观察力和表达能力。
（2）小动物冒险游戏教师将教室布置成小动物园的环境，幼儿分成小组，每组假装成一种小动物，然后在“小动物园”里进行各种游戏活动，如追逐游戏、寻宝游戏等，培养幼儿的合作精神。
3. 创作环节（1）小动物绘画创作教师提供各种小动物的图片和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的小动物，培养幼儿的想象力和创造力。
（2）小动物故事编写老师给幼儿讲述一些小动物的故事，然后引导幼儿自己编写小动物故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
4. 总结环节教师引导幼儿回顾今天的活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中温习所学知识。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿在与小动物互动的过程中，不仅了解了小动物的生活习性和特点，还锻炼了自己的观察力、表达能力和创造力，培养了团队协作和合作精神。
也让幼儿在愉快的游戏活动中产生了对自然的热爱和对动物的保护意识，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸家长可以在家继续教育孩子，带孩子走进自然，观察小动物，让孩子亲身感受到小动物的可爱和生命的神奇，真正培养孩子对生命的尊重和热爱。
幼儿园游戏教案——小动物大冒险
幼儿园游戏教案——小动物大冒险1. 概述在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方式。
通过游戏，幼儿可以开发各种能力，提高自我表达和合作能力，丰富想象力，增加知识，培养创造性思维等。
而小动物大冒险游戏教案则是一种非常受欢迎的游戏教学活动。
它不仅能让幼儿在游戏中学习，而且能够激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 指导思想小动物大冒险游戏教案的指导思想是通过模拟小动物的生活场景和活动，让幼儿在游戏中体验和学习，从而培养他们对动物和环境的关注和保护意识。
在游戏中，幼儿可以扮演不同的小动物角色，如小猫、小狗、小兔子等，感受不同动物的生活方式和习性，增加对生物多样性的了解。
3. 教学目标通过小动物大冒险游戏教案，幼儿将达到以下教学目标：- 了解不同种类的小动物，并了解它们的生活习性和食性；- 培养对小动物的爱心和保护意识，促进幼儿的道德发展；- 提高幼儿身体协调能力、合作能力和语言表达能力；- 引导幼儿在游戏中发挥想象力，创造舞台表演和情景再现。
4. 游戏设计游戏分为多个环节，可以根据不同的主题和内容来设计。
可以设置小猫追逐小老鼠、小猎狗抓小兔子、小松鼠采集坚果等环节。
每个环节都设计了相应的游戏规则和活动场景，让幼儿在游戏中体验和学习，感受到乐趣的同时掌握知识。
5. 游戏实施在实施过程中，教师应该引导幼儿参与游戏，帮助他们理解规则，明确角色扮演，发挥想象力和创造力。
教师要在游戏中适时给予指导和点评，引导幼儿积极参与，保证游戏的顺利进行。
6. 个人观点小动物大冒险游戏教案在幼儿园教育中发挥了非常重要的作用。
这种游戏教学活动不仅能够让幼儿在游戏中学习，而且能够激发他们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
通过这种方式，幼儿不仅能够了解小动物的生活习性，还能培养他们的爱心和保护意识，提高他们的合作能力和语言表达能力。
总结回顾小动物大冒险游戏教案是一种非常受欢迎的幼儿园教学活动，它能够通过模拟小动物的生活场景和活动，让幼儿在游戏中体验和学习。
幼儿园游戏教案：小动物大冒险,快乐成长
幼儿园游戏教案：小动物大冒险，快乐成长文章标题：幼儿园游戏教案：小动物大冒险，快乐成长一、引言在幼儿园教育中，游戏教学是非常重要的一部分，它不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进他们全面的发展。
而在游戏教学中，小动物大冒险是一种形式多样、内容丰富的游戏教案，它能够激发幼儿的好奇心和想象力，引导幼儿积极参与，让他们在快乐中成长。
二、游戏介绍1. 游戏名称：小动物大冒险2. 游戏目的：通过模拟小动物的冒险故事，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 游戏对象：幼儿园大班（3-6岁）的幼儿4. 游戏内容：根据故事中的情节，设置各种障碍和挑战，让幼儿展开想象，进行角色扮演和团队合作，完成任务。
三、教学目标1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；2. 提高幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
四、游戏流程1. 故事导入：老师通过讲故事的形式，为幼儿介绍小动物大冒险的背景和情节，激发幼儿的兴趣。
2. 角色扮演：幼儿分成小组，每个小组扮演不同的小动物角色，根据故事情节展开角色扮演并完成各种任务。
3. 挑战关卡：设置各种挑战关卡，如穿越河流、爬山等，让幼儿通过团队合作和思考解决问题。
4. 游戏总结：游戏结束后，老师进行总结，让幼儿分享游戏中的收获和体会，并对游戏中遇到的问题进行讨论和反思。
五、教师角色教师在游戏中扮演着引导者的角色，要注重引导、激励和鼓励幼儿的参与，同时观察幼儿的表现，及时给予肯定和帮助。
六、个人观点和理解我的个人观点是，小动物大冒险这样的游戏教案，不仅从形式上让幼儿在快乐中学习，更重要的是在过程中培养了他们的团队合作意识、创造力和解决问题的能力。
这对于幼儿的综合素质发展具有非常重要的意义，也是符合现代教育理念的一种教学方式。
七、总结小动物大冒险这样的游戏教案，不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲望，还能培养他们的团队合作意识和解决问题的能力，促进幼儿在快乐中全面成长。
幼儿园小动物出来玩游戏教案
幼儿园小动物出来玩游戏教案教案标题：幼儿园小动物出来玩游戏教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的小动物，并了解它们的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和合作意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力和社交技能。
教学重点：1. 通过游戏，让幼儿认识不同的小动物。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 促进幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 小动物的图片或卡片。
2. 游戏道具：小动物面具、小动物玩偶等。
3. 游戏道具：音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2. 准备一些小动物的图片或卡片，展示给幼儿们看，并让他们说出每个动物的名字。
活动一：小动物猜猜猜1. 将小动物的图片或卡片放在桌上，让幼儿们围坐在桌前。
2. 选择一个幼儿，给他一个小动物面具，他戴上面具并模仿该动物的叫声或动作。
3. 其他幼儿们观察并猜测这是哪种动物，并说出它的特征和习性。
4. 如果其他幼儿们猜不出来，戴面具的幼儿可以给出一些提示。
5. 重复以上步骤，让每个幼儿都有机会戴上面具。
活动二：小动物找朋友1. 将小动物的图片或卡片分发给幼儿们，每个幼儿手中都有一个小动物的图片或卡片。
2. 播放一段欢快的音乐，幼儿们围成一个圈，按照音乐的节奏四处走动。
3. 停止音乐时，每个幼儿要找到与自己的小动物相同的伙伴，并一起站在一起。
4. 继续播放音乐，重复以上步骤，让幼儿们找到不同的小动物伙伴。
活动三：小动物合唱团1. 将小动物的图片或卡片分发给幼儿们，每个幼儿手中都有一个小动物的图片或卡片。
2. 指定一个幼儿作为指挥，其他幼儿根据手中的小动物图片或卡片，模仿相应的动物叫声或动作。
3. 指挥幼儿按照指令一起合唱，创造出一个小动物合唱团的场景。
4. 可以尝试不同的指令和动物组合，让幼儿们更加活跃和参与。
活动总结：1. 与幼儿们一起回顾今天的活动，让他们分享自己最喜欢的小动物和活动。
2. 引导幼儿们总结所学到的小动物的特征和习性。
幼儿园小动物游戏教案5篇
幼儿园小动物游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园我和小动物做游戏教案
目标：
1．活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，增强动作协调性。
体验与同伴共同游戏的乐趣。
2．用颜料玩色，培养幼儿对美术活动的兴趣。
准备：
1．小动物的胸卡人手一分（小兔、小鸭、小狗、小乌龟）
2．小动物玩具：小兔、小鸭、小狗、小乌龟
2．铅画纸人手一分（用白色油画棒画好小动物的造型）
3．排笔若干、抹布
4．音乐
重难点：
活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，体验共同游戏的乐趣。
流程：
扮演小动物→ 学小动物走→ 给动物照相→ 印动物照片
过程：
一、扮演小动物。
春天来了，小动物们可高兴了，今天他们要来照相。
“看看你们胸口都有什么？是什么小动物？”
“今天程老师还请来了许多客人，想看看都是谁吗？”
二、学小动物走。
1．出示小兔。
“小兔子长什么样？”（长长的耳朵）
“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（学一学跳），请你们跳过来和小兔好一好。
2．出示小鸭。
“小鸭长什么样？谁扮的是小鸭？小鸭是怎么叫的？走
的？”“小鸭走路摇摇摇”（学一学）“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。
3．出示小狗。
“有了小兔、小鸭，还来了谁呀？小狗长什么样？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（学一学）“学小狗过来和它好一好”。
4．“小兔来了，小鸭来了，小狗来了，还有谁没被请到？你们扮的是什么小动物？”（出示玩具）“乌龟的背上有什么？走路是什么样子的？爬得快不快？”“乌龟走路爬爬爬”（一起学一学）（让我们学小乌龟的样子过来和它好一好）。
三、给动物照相。
1．“今天你们和小动物玩得开心吗？看，我准备了一个什么？（照相机）你们想不想照相呀？如果是小朋友照相，会摆一个怎样漂亮的姿势？”（请孩子上来摆造型）
2．“我们互相来照相，把这个快乐记下来好吗？（幼儿相互照
相）”要求两个两个互相照，摆一个好看的造型。
（听音乐）
3．“照好的先回到座位上。
刚才你摆了一个什么造型？你呢？”（3~~5人）
四、印动物照片。
1．“你们想不想知道拍的照片是什么样子的？我在后面的桌子上放好了没有印出来的照片，等会儿我们听好要求一起去印照片，好吗？”
2．要求：用刷子（出示）蘸上一种颜色，少一点，来回地在照片上刷，全部刷满后，照片就印出来了。
我们一起去试试看吧。
3．幼儿印照片，老师巡回观察、引导鼓励，（你刷的红色真漂亮！你刷的蓝蓝的，真好看！你帮哪个小动物照相的？……）号，我们一起来看看，你们觉得怎样？（真棒，拍手欢笑）
4．瞧，它们身上湿漉漉的，我们把它们拿到外面去晒晒太阳吧？。