《教育在于坚持》

论文题目：教育在于坚持

作者：李杨

单位：河北蒙古族高级中学职务：物理教师

教育在坚持

通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。师德师风的落实实施关键在坚持。

坚持，是一遍遍的重复着腻烦而又平淡的内容；是一遍遍的反复着早已习以为常的生活，是日复一日的为了同一个目的而前进。说它墨守成规，但却在不变中努力的寻找着出口，说它百无聊赖，却在平庸中一直的追求着突破。坚持是主动的，通过主观意志来实施，并将它进行下去；坚持又是被动的，在坚持中难免有强迫地去实施的成份。因为在坚持中难免有惰性和脆弱，这个时候就需要强制的手段，才可以保持固有的惯性坚持，是一遍遍的重复着腻烦而又平淡的内容；每个人都会去做，正如我们都在坚持的活下去，这是最美好的坚持；现实生活中不如意的事情太多，因为某些原因迫使放弃了自己的坚持，这是值得原谅的；但是，无论任何事情让我放弃了坚持自己的教育事业，我想我不会原谅自己。

最好的教育首先是教师的坚持，没有坚持，从何谈长久？教育并非一日之功，没有武侠片里的武功传授画面，更没有一口吃个胖子的缪论。所以，教育是坚持，最好的教育就是教师日日坚持，坚持在自己的岗位上，坚持年复一年的备课、上课、批改作业、学生交流、学习研究......坚持才是成功的开始。

记得大学毕业那一年，很多人说教师很辛苦，教师天天和孩子打交道，教师没前途…….无论别人怎么说，我毅然坚持自己的想法，我要做一名教师，教师是神圣的，我们至小诵读经典，“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”，“教师是画家，学生犹如一张白纸，教师一笔一笔，描绘孩子美好人生”等等这样的美句，使得我从小就梦想着做一名优秀的人民教师。从记事上幼儿园起，我的理想就是当老师，直至大学，我选择了师范院校，师范专业，即将毕业，我不能为任何理由动摇我多年的理想，我要做一名教师。

“教育无小事”但是我认为教育也无大事，在先进的教育理念下，我们每天坚持把备好课，上好课，写好字，读好书，做好操……这些简单的事情坚持下来，不断地积累，积沙成塔，汇流成河，这些不起眼的量的积累，往往会引起质的升华。

“教育在于坚持”，这是我从教这几年来感受越来越深的一句话，话语本身朴素无华，但我仍坚信真水无香，在坚持中蕴含深刻的教育哲学和教育智慧，值得我们用一辈子区践行之。