想说爱你不容易
语文,想说爱你不容易作文三篇大全
语文,想说爱你不容易作文三篇大全【作文一】语文课上，老师让我们背诵一首古诗——《长恨歌》。
我一直觉得，爱上一个人，无论在古代还是现代，都不容易。
同样，想要写好一篇作文，也是需要付出不少心血的。
首先，写作的重点在于打磨语言。
就像是一个漂亮的衣服需要经过多轮缝制和剪裁才能完成一样，一篇好的作文也需要经历多次修改和润色才能完美呈现。
比如，你可以选择生动有趣的词汇来增加文章的表现力，或者使用优美的句式与修辞手法来烘托文章的气氛。
其次，使用恰当的词语也是很重要的。
我们在写作中，应该尽量避免使用生硬、拙劣的词语，而是要依据文章的要求和情境适时运用各种优美的词语。
比如，我们可以使用一些生动而恰当的比喻、拟人等修辞手段，让文章有情感，有温度，这样才能让我们的作文作品更加出奇制胜。
总的来说，写好一篇作文是需要下一些功夫的，需要充分发挥自己的想象力和语言表达能力。
只有通过不断地积累和学习，才能走进语文的大门，走进爱的天堂。
【作文二】我觉得“想说爱你不容易”这句话，所表达的不仅是爱情上的难处，也是对于写作的思考。
写作，需要付出许多的心血和汗水方能得到成功。
但是，无论怎么尽力，我们都不可能完全掌握所有的技巧和方法，因为每个人的想法和特点都是有所不同的。
在写作中，我们最重要的就是要有一颗积极向上的心，要勇于面对挑战，尝试不同的风格和技巧。
同时，我们还需要不断地磨炼自己的写作技巧，以及扩充自己的词汇量和阅读素材，这样才能让自己的作品更加出色和优秀。
最后，写作的过程也需要我们实践和操作. 在这个过程当中，我们要根据文章所表达的主题，选用最合适的素材和词汇，以及运用优美的修辞技巧来增加文章的表现力和读者吸引力。
只有在不断的实践中，我们才能在写作的道路上越走越自信，走向一个爱与成功的天堂。
【分析】二篇作文的写作重点集中在了语言的打磨和精细。
第一篇作文强调了在写作时要注意选用优美而生动的词语和句式，以及在文章中熟练运用各种修辞手法来烘托气氛和加深情感色彩；而第二篇则更注重在写作的操作过程中要多加实践，善于查阅资料和不断积累新的词汇和经验，以便在写作实践中发挥自己的潜力和创造力，创造出更加卓越和优秀的作品。
高中想说爱你不容易作文汇总七篇
高中想说爱你不容易作文汇总七篇高中想说爱你不容易作文汇总七篇【范文一】《关于高中想说爱你不容易》作为高中生，我们都懂得“爱情”是一门艰苦卓绝但又悦心动人的学问，要想表达心中真挚的爱却又恰如其分，更是一项难以启齿的考验。
在这样的背景下，高中想说爱你不容易，这个话题，自然受到了广大学生的热议。
笔者认为，在想说爱你之前，我们首先需要偿试了解自己的心思，并找到恰当的方式进行表达。
对于普通的学生而言，想要表达爱意，很少有人能像散文中的主人公那样轻松自如地讲出“我爱你”，我们更应该站在对方的角度考虑，观察他们的眼神，听取他们的语气和言语，发现对方的需求并通过自己的努力去满足他们。
除了态度上的用心之外，语言和措辞也是成功表达爱意的关键。
我们应该避免表达浅俗的情感，反而要尽可能地表达深刻而充满诚意的情感，用词应该简洁、明了、亲切。
总之，要想表达真正的爱，没有最好的方法，只有最适合的方法，我们必须根据具体的情况去做出判断，找到以适当、合适的方式表达出自己的爱意。
只有如此，才能真正地让对方感受到我们的情感和爱意。
【范文二】《高中想说爱你不容易》在人生的高峰期，我们或许会有单恋、暗恋甚至热恋的经历，因为那时的我们，关于爱情的感知不仅沉淀了多年的好奇、探索和思考，更已经迎合了我们不同的成长阶段和阅历的滋润。
但在此时，想说出一句“我爱你”，就变得非常不易。
这是因为，除非爱情是真实的，句子才会让人感到它的力量和甜蜜。
我们要想成为爱的表达师，必须使自己更加地了解爱情的面貌。
爱情是复杂的，包括了众多的情感和状态，因此我们必须了解情感之间的演绎关系和表达方式，以便在生活中找到正确的切入口和方式。
同时，我们还要明白，言辞和表达是形式，真挚的用心才是本质。
想要让爱情表露出来，除了从言语词汇、口头表达到行动举止和热情表达等方面入手之外，我们还要理解经验之告诉我们：爱情是一种无比真实的感觉，它需要你拼命经营才能保存、发芽、茁壮成长。
因此，爱情的表达不仅仅只是一句“我爱你”，更是一种文化和生活方式。
想说爱你不容易作文15篇
想说爱你不容易作文15篇想说爱你不容易作文（一）：说一句简单的“我爱你”，今日在我看来是多么困难呀，可教师布置的任务总不能不完成，我只好硬着头皮和妈妈说了这三个字，没曾想却说了两遍。
乘妈妈在看电视，我十分别扭地走到她跟前，故作镇定地陈下脸，压低声音严肃地说：”女士，我要郑重地和你谈一件事。
“讲吧。
”妈妈以为有什么大事呢，脸上表情也僵硬起来。
我端端正正地鞠了一个躬：“我……我……我……”话到了嘴边却说不出口，我的脸简直都要憋紫了。
妈妈愣愣地看着我，奇怪地问：”你到底要说什么？”实在没有勇气，我只好用一句不相干的话搪塞过去：“我要写作业了。
”“那就赶快抓紧时间。
想好了再说。
”妈妈不耐烦地摆摆手，我无可奈何地咽下了我后面的两个字。
第一次失败了。
真不明白为什么平常能那样地随便说出“我爱你”来，但关键时刻要认真地说出来却说不出口。
我不甘心，托着下巴又冥思苦想起来。
突然，手机响起来了，我拿起手机，看着信息，一个念头从我脑海里闪过，我一拍大腿，几乎要蹦起来。
是呀，信息，我怎样就没有想到呢？我立刻在手机上打下“妈妈，我爱你”五个字，一边还甜滋滋地想着妈妈看了信息以后的反应，一边把信息发了出去。
不知为什么，发完后我倒有点坐立不安了。
心中有点紧张却又盼望妈妈快点看手机信息。
不一会，我连书也看不下去了，索性放下书本，安静等待着妈妈的手机铃声响起来。
妈妈的手机铃声最终响起来了、可外面似乎没有太大动静。
我的心都要跳到嗓子眼了，更加忐忑不安了，可我却不明白自我在担心什么。
这时，我的手机也响了起来，我立刻打开手机，只见手机屏幕上出现了五个字“妈妈也爱你。
”唉，妈妈呀妈妈，想说爱你并不容易。
想说爱你不容易作文（二）：母亲，想说爱你不容易宁静的夜，昆虫低唱，微风轻拂，树叶沙沙间，有着朦胧的月，月光如水，柔柔地照进了我的新田。
班会课上，教师说过要爱自我的妈妈，不要因为害羞而不敢表达。
也许是吧，也许母亲早就期待那句话，也许今日我会说给她，她脸上，是否会有甜甜的笑？想到那里，我两腮发烫，心怦怦直跳，手紧紧抓住了衣角。
语文想说爱你不容易3篇_作文
《语文想说爱你不容易》语文想说爱你不容易（一）：语文，想说爱你不容易语文，是深沉思想的呐喊。
爱语文，所以呐喊。
我爱它，所以我想对它呐喊。
语文，想说爱你不容易！如同一双白皙细腻的小手，我随心所欲的弹奏着语文。
我听到了涛涛的浪声，我听到了沙沙的竹叶摇曳，我听到了清脆的山间蝉鸣我的心消融在大自然无可挑剔的曲子里，会有成群的鸟儿在我身旁自在地飞呀飞，在一片唧唧喳喳中，我想安然的坐着，因为我听见了，听见了美妙的文字谱成了动听的歌儿。
你，听见了吗？你，喜欢听吗？就像雏鹰学会了飞翔，我饶有兴趣的欣赏着语文，我看到了明媚的太阳，我看到了凄美的雨景，我看到了澄净的碧波蓝天我的魂在古典和名着中壮大，在生活中成长，升华，让我坐在童年的纸飞机上看个够，或者待在小乌篷船里轻轻哼唱，我喜欢就这样不断求索和回忆，因为我看见了，看见了渴望读书的大眼睛。
你看见了吗？你爱看吗？热爱生活的人，就是热爱语文的人。
热爱语文的人，就是有思想，有智慧的人。
谁不想做这样的人，谁不热爱语文呢？因为我们的生活，不正就是一本语文书吗？不懂得生活的人是没有内涵的，一个人没有内涵，没有智慧，只会贪图那些轻浮的表面的东西，而不会求索，这不就是徒有空壳了么。
哪有该如何求索呢？毕竟我们深爱的语文也是一门大学问啊。
许多人陶醉在语文中，就是这样一点点的求索，积累，终成为一个有成就的人。
还有许多人被语文所折服，就这样，一向学到老语文的内涵博大精深。
语文造就人才。
有时候想想，语文离自己是多么遥远啊！像天上的星星一样。
但是星星好多，它们闪着光，就像宝藏一样等着人们来发掘它们。
把所有手和心聚集起来，发着光，就像语文的精神气节，我苦苦求索，也只能领会一点点。
不要以为，自己和语文是多么老套的一个故事啊！我只是想，只是一声叹息，很轻很轻，是因为爱语文，又是因为爱不够。
所以只能淡然的闭上眼睛，我在喃喃。
语文，想说爱你。
真的，不容易语文想说爱你不容易（二）：语文，想说爱你不容易是什么柔柔滑过心间，长年送来清凉的慰藉？是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的旋律？是你呵，语文。
语文,想说爱你不容易作文(通用13篇)
语文，想说爱你不容易作文（通用13篇）语文，想说爱你不容易作文 1我有多想，能像徐志摩一般，撑一支长篙，在星辉斑斓里放歌。
我有多想，能像易安一样，咏出“死亦为鬼雄”的壮语，一骋豪迈之情。
我有多想，能像沈从文先生那样，将灵秀展示给读者。
我又多么想，能像鲁迅先生那般，以笔为矛，直刺人间的不平。
这些都只是埋在心中的爱恋，因为我知道，这都离不开学好语文，可语文，我想说爱你，可真不容易啊！不是说有一千个读者，就有一千个哈姆雷特吗？那为什么在学语文时，我们就不能有自己的哈姆雷特呢？而要把我们列到一千零一个上呢？语文考试时的现代文阅读理解题为什么总有标准答案？只能这样理解，不能那样理解？我们像园丁修过的`花木，一个个都修圆了。
还有什么个性可张扬，还有什么特长可发挥？语文老师耐心地教我们解题步骤，教我们答题技巧，还有那么多妙招、怪招、金点子、鬼点子，这不就是为了套那个标准答案吗？学会这种套标准答案的技巧，就学好了语文吗？我甚为不解。
我始终坚持笔随心动，我享受美文给我带来的快乐，我更愿意自由自在地在自己想象的蓝天里飞翔。
我是风，带着自己的思考，飞出了老师的条条框框。
但这是要付出沉重代价的。
我如此深沉地爱着你，语文，可是打满红叉叉的试卷，让我一次又一次地陷入尴尬之中。
语文，我想说爱你，真不容易。
尽管语文是我的最爱，但每到考试，语文就成了我的最怕。
参加数理化外语的考试，我像一名勇士冲上了战场，有一种立功的冲动，杀敌的快感。
可一到考语文，就像铁锤砸在棉包上--心里七上八下，真不知那刁钻占怪的标准答案，我能不能套得上。
真是要祷告上苍，阿门。
钱钟书说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么要去看下蛋的母鸡？”我想说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么偏要让人人都说好得一样？”难道语文真是这么旧事吗？还是我们的语文教学，语文考试真该改一改了？语文，什么时候能让我们说，爱你很容易呢？语文，想说爱你不容易作文 2“你看看你那字，歪歪扭扭，横不平竖不直，母鸡用左爪子写的都比你好看。
想说爱你不容易文本歌词
想说爱你不容易
你是那昨天的云
还是今天淋漓的雨
在告别初恋的爱人
还唱着曾经热恋的歌
在人潮汹涌的都市
寻找内心完美的自我
你是不是
有些在意哦
无数个夜里
悄悄地思念你
迟到的风里系着你
每页的日记里
轻声地呼唤你
醒来的梦里
在哭泣
想说爱你并不是很容易的事那需要太多的勇气
想说忘记你也不是很容易的事我只有矗立在风中
想你
女：
你是那昨天的云
还是今天淋漓的雨
在告别初恋的爱人
还唱着曾经热恋的歌
在人潮汹涌的都市
寻找内心完美的自我
你是不是
有些在意哦
独白：
没有告诉我为什么
你走了
这段时间/又多添了一份
我对/那些好日子的回忆
想要对你说/回来吧我依然爱你可所有的语言/显得这么无力我又想/干脆把你忘记
可我自己/不能欺骗自己
想说爱你并不是很容易的事
那需要太多的勇气
想说忘记你也不是很容易的事我只有矗立在风中
想你
想说爱你并不是很容易的事那需要太多的勇气
想说忘记你也不是很容易的事我只有矗立在风中
想你
想说爱你并不是很容易的事那需要太多的勇气
想说忘记你也不是很容易的事我只有矗立在风中
想你
end。
王志文-珊《想说爱你不容易》歌词
王志文-*珊《想说爱你不容易》歌词
王志文|*珊很多人听过他们的歌吧?下面是小编给大家收集的王志文|*珊《想说爱你不容易》歌词，欢迎阅读。
想说爱你不容易
你是那昨天的云
还是今天淋漓的雨
在告别初恋的爱人
还唱着曾经热恋的歌
在人潮汹涌的都市
寻找内心完美的自我
你是不是
有些在意哦
无数个夜里
悄悄地思念你
迟到的风里系着你
每页的日记里
轻声地呼唤你
醒来的梦里
在哭泣
想说爱你并不是很容易的事
那需要太多的勇气
想说忘记你也不是很容易的事
我只有矗立在风中
想你
女：
end
独白：
没有告诉我为什么
你走了
这段时间/又多添了一份
我对/那些好日子的回忆
想要对你说/回来吧我依然爱你可所有的语言/显得这么无力我又想/干脆把你忘记
可我自己/不能欺骗自己
可我自己/不能欺骗自己。
想说爱你不容易作文6篇精选
想说爱你不容易作文6篇精选
范文1：
想说爱你不容易，真的不容易！有时候，我想对心爱的人说出口，但是却被眼前的情形吓倒了。
因为，说爱你不仅仅代表着对爱情本身的掌控能力，更是代表着我要承担相应的责任和压力。
写作重点：引出话题，解释想法。
用词分析：“不仅仅代表着”，强调效果；“相应的责任和压力”，突出负面因素。
范文2：
有时候，我们会在心里默默地说：“我想说爱你。
”但是，这句话却总是被埋在心底，难以说出口。
这是因为爱情是一种复杂的情感，需要用心去处理，并且承担起来也需要很大的勇气。
写作重点：引出话题，解释情感复杂度。
用词分析：使用“复杂”、“处理”、“勇气”这样的词汇，突出爱
情的特殊性。
要点分析：
首先，这个话题是关于爱情的表达和处理方式，需要运用心理学和日常生活中的案例加以解释。
其次，在文章中提到了“责任”、“勇气”等关键词，突出了表达
爱情所承担的压力和风险。
最后，用词丰富，表达清晰，语言简介，使文章具有很强的可读性。
爱你不容易作文
爱你不容易作文【篇一：考试, 想说爱你不容易】想说爱你不容易, 那需要太多的勇气, 在你面前, 所有的语言都显得那么苍白无力！——题记辛弃疾道：“少年不识愁滋味, 为赋新词强说愁。
”可是在这个21世纪应试教育的年代里, 少年又怎么能不识愁滋味呢？考试成绩便是青少年的愁！每次的成绩仿佛像一座大山压在我们身上, 让我们直不起身来！特别是对于学习不好的同学来说, 每周的周考、每月的月考都是一次又一次的煎熬！当看到那些前十名的同学高高兴兴的向父母汇报成绩, 在低头看看自己手里那沉重的成绩单, 觉得异常刺眼！回到家, 把手里的成绩单交给父母, 换来的是责打！成绩考不好, 我们也不高兴, 老师念成绩时, 脸上的笑容已然无影无踪, 只剩下懊悔, 懊悔自己为什么没有认认真真的复习！《丑奴儿》里说“而今识尽愁滋味, 却道天凉好个秋。
”是啊！知道了愁是什么滋味又该怎么说出来呢？说发愁却又不知道该怎么倾诉, 话到嘴边又吞下去, 只能无所谓的说一句“秋天到了, 天凉了！”考试, 你让我如何说爱你？【篇二：校服, 想说爱你不容易】校服, 想说爱你不容易啊！现在学校的校服太老土了, 蓝色配白色, 真难看！看着电视剧《一起来看流星雨》里面那学校的校服, 我心里羡慕的不得了。
终于有一天, 学校通知说我们要换校服了, 这下我心里可乐开了花, 迫不及待地想看校服的样子。
我天天和同学讨论着校服的款式, 颜色我的同学说, “如果是黑色的话该多好啊, 最好不是裙子。
这么大了, 还要穿裙子吗？”但是我的意见却跟她的不一样, 我更喜欢裙子, 如果跟《一起来看流星雨》里面的校裙差不多, 我会更喜欢。
这时又有消息“灵通人士”说：“我们的新校服是绿色的, 款式跟以前一样, 难看死了！”我的心一下子沉了下去, 但还是不太相信这话终于盼到发校服的日子了, 我心里既兴奋又激动, 会是什么样的呢？会是什么样的呢？这句话在我的脑子里重复出现。
“曾若芸”, 终于轮到我上去拿校服了, 我兴奋的走上去, 一接到校服, 我的心就凉了：这校服款式跟老的一样, 只是换色不换样。
想说爱你不容易作文(精选15篇)
想说爱你不容易作文(精选15篇)想说爱你不容易作文(精选15篇)想说爱你不容易作文（一）：说一句简单的我爱你，今日在我看来是多么困难呀，可教师布置的任务总不能不完成，我只好硬着头皮和妈妈说了这三个字，没曾想却说了两遍。
乘妈妈在看电视，我十分别扭地走到她跟前，故作镇定地陈下脸，压低声音严肃地说：女士，我要郑重地和你谈一件事。
讲吧。
妈妈以为有什么大事呢，脸上表情也僵硬起来。
我端端正正地鞠了一个躬：我我我话到了嘴边却说不出口，我的脸简直都要憋紫了。
妈妈愣愣地看着我，奇怪地问：你到底要说什么？实在没有勇气，我只好用一句不相干的话搪塞过去：我要写作业了。
那就赶快抓紧时间。
想好了再说。
妈妈不耐烦地摆摆手，我无可奈何地咽下了我后面的两个字。
第一次失败了。
真不明白为什么平常能那样地随便说出我爱你来，但关键时刻要认真地说出来却说不出口。
我不甘心，托着下巴又冥思苦想起来。
突然，手机响起来了，我拿起手机，看着信息，一个念头从我脑海里闪过，我一拍大腿，几乎要蹦起来。
是呀，信息，我怎样就没有想到呢？我立刻在手机上打下妈妈，我爱你五个字，一边还甜滋滋地想着妈妈看了信息以后的反应，一边把信息发了出去。
不知为什么，发完后我倒有点坐立不安了。
心中有点紧张却又盼望妈妈快点看手机信息。
不一会，我连书也看不下去了，索性放下书本，安静等待着妈妈的手机铃声响起来。
妈妈的手机铃声最终响起来了、可外面似乎没有太大动静。
我的心都要跳到嗓子眼了，更加忐忑不安了，可我却不明白自我在担心什么。
这时，我的手机也响了起来，我立刻打开手机，只见手机屏幕上出现了五个字妈妈也爱你。
唉，妈妈呀妈妈，想说爱你并不容易。
想说爱你不容易作文（二）：母亲，想说爱你不容易宁静的夜，昆虫低唱，微风轻拂，树叶沙沙间，有着朦胧的月，月光如水，柔柔地照进了我的新田。
班会课上，教师说过要爱自我的妈妈，不要因为害羞而不敢表达。
也许是吧，也许母亲早就期待那句话，也许今日我会说给她，她脸上，是否会有甜甜的笑？想到那里，我两腮发烫，心怦怦直跳，手紧紧抓住了衣角。
想说爱你不容易作文(15篇)
想说爱你不容易作文(15篇) 想说爱你不容易作文第1篇：从”ɑ、b、c、d”到”平平仄仄”，从”香山红叶红满天”到”沧海月明珠有泪”，从骆宾王的《鹅》到庄子的《逍遥游》，从小学一年级看着拼音读文章到高三的诵诗背文，语文，你与我已是风雨相伴的老友，可是你明白吗，语文，想说爱你不轻易。
语文，想说爱你不轻易。
只因为你如那邻家待嫁的大家闺秀，让我如何才能猜透你的心思？语文啊，你的世界总是变化万千！我看见李白那浪漫的月，”举杯邀明月，对影成三人”；我看到苏轼那思念的月，”但愿人长久，千里共婵娟”；我看到曹孟德那豪放的月，”月明星稀，乌鹊南飞”。
语文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如何猜得透？语文，想说爱你不轻易。
只因为你如那追逐流行的小伙，我如此一个平凡之辈，又岂能跟上你的脚步？语文啊！你如此行色匆匆，将思考留给了我，自我又去寻找下一个热点。
转眼间，”新概念作文大赛”已几近九届。
从那年的竞相角逐到此刻的无人问津，门可罗雀，语文啊！你是否又隐藏在某处，寻求新的焦点，向人展示你永远走在时代的最前沿，告诉人那些想利用你一夜成名的”弄潮儿”终将遭到你的玩弄。
语文啊！你让我如何才能追得上？语文，想说爱你不轻易。
只因为你如那年岁已高的老者，有些啰嗦，但总能揭示真相，告人以真理。
我如同你的学生，受你感化，得你教诲，而总是折服在你的博大之下。
我看见了你的包容，你的博爱。
你理解卡夫卡、海子这样有才却又愤世嫉俗的人；你理解易中天、余秋雨这些时代的宠儿；当然，你更乐于应对列夫·托尔斯泰、季羡林这些为了语文奋斗一生的人，你包容他，理解他，你更经过他向我展示一个又一个亘古不变的哲理。
人说，草原很大；比草原更大的是海洋；比海洋更大的是天空；比天空更大的是我的心灵。
我要说比心灵更大的是语文，因为无论大家闺秀、流行小伙，还是高龄老者，都注定与你相伴一生。
语文，我爱你。
可是爱你是如此难以开口。
因为我害怕多变、流行、博大的你应对我的爱是如此的不屑，在你面前我是如此的渺小，如此的低俗。
关于想说爱你不容易作文600字汇总5篇
关于想说爱你不容易作文600字汇总5篇有时候，我们有自己的想法，可也知道想说那句爱你，不容易。
下面给大家分享一些关于想说爱你不容易作文，希望对大家有帮助。
关于想说爱你不容易作文1迷茫过，彷徨过，也曾有过坚定。
到现在，不知我是否有资格说爱你，书法。
写字，是我在小学最大的难题，每次考试都会因写字潦草失分。
父亲和老师都曾对我三令五申，要我好好写字，可我真的不知道如何控制那不听话的铅笔，我似乎无法集中精力去驾驭笔尖上那股力量。
因此，爸爸让我跟随一名书法老师练字。
其实一开始我是抗拒的，它束缚住了我的天性，让我在课堂前坐一下午，怎么可能?简直比登天还难。
可这是爸爸的命令，我只能服从。
但我身在曹营心在汉，在书法班里想的都是如何才能偷懒，怎样才能更好玩。
每到课间，我总会与一群“志同道合”的小伙伴外出打闹，回去总会被罚。
因此，一下午的时间过去后，我一无所获。
我爱上书法，还是得益于我的那位书法老师。
他为人方正，就像他的发型一样方正，他个子不高，却红光满面，耳垂肥大，穿着朴素。
你看他的第一眼，看见的不是面如重枣，也不是那俊俏的眉宇，而是他方方正正的平头，青丝白发交错期间，就像一个方格框在脸上。
让人觉得：嗯，这个人一定是个书法老师，看这发型，多方正!当一个整日偷懒的淘气包遇见一位正直严格的老师会发生什么呢?结果是我被迫妥协勤学苦练。
在与书法日复一日的接触中，我渐渐转变了观念，由刚开始的抵触到产生了一种成就感。
每当我学会了一个字被老师赞扬的时候，心中的成就感就更加强烈。
我用心去欣赏那一横一竖，一撇一捺堆砌出的美丽的宫殿，然后把它发挥在笔尖上。
那真是种奇妙的感觉：钢笔接触纸张，留下痕迹，墨水徐徐流出，充盈期间，淡淡的墨香，使我愈加沉醉其中。
到那时，我发现集中精力做一件事也不是那么困难。
书法影响了我的学业，我的学习成绩因而不断提高。
我终于爱上了书法。
随着年龄的增长和生活阅历增多，我已不是那个幼稚的顽童，我更领悟到了许多汉字中的人生哲理，老师见我开窍，也不时地和我浅谈如何做人，如何做事，使我获益匪浅。
想说爱你不容易歌词
想说爱你不容易歌词想说爱你不容易歌词导语：想说爱你不容易是台湾歌手王志文出的一首歌，曾经在海峡两岸传唱一时，非常的流行！下面小编精心准备了想说爱你不容易歌词，希望大家喜欢！你是那昨天的云还是今天淋滴的雨在告别初恋的爱人还唱着曾经热恋的歌在人潮汹涌的都市寻找内心完美的自我你是不是有些在意哦无数个夜里悄悄地思念你迟到的风里系着你每页的日记里轻声地呼唤你醒来的梦里在哭泣想说爱你并不是很容易的事那需要太多的勇气想说忘记你也不是很容易的事我只有矗立在风中想你你是那昨天的云还是今天淋滴的雨在告别初恋的爱人还唱着曾经热恋的`歌在人潮汹涌的都市寻找内心完美的自我你是不是有些在意哦没有告诉我为什么你走了这段时间又多添了一份我对那些好日子的回忆想要对你说回来吧我依然爱你可所有的语言显得这么无力我又想干脆把你忘记可我自己不能欺骗自己想说爱你并不是很容易的事那需要太多的勇气想说忘记你也不是很容易的事我只有矗立在风中想你想说爱你并不是很容易的事那需要太多的勇气想说忘记你也不是很容易的事我只有矗立在风中想你歌手简介王志文，1966年6月26日生于上海市，祖籍浙江宁波奉化，中国内地男演员、歌手、主持人。
1988年毕业于北京电影学院表演系，毕业后分配在中央戏剧学院研究所工作。
1991年因电视剧《南行记》的青年艾芜而崭露头角。
1992年因电视剧《皇城根儿》的王喜一角而成名。
1993年凭借电视剧《过把瘾》中的方言一角而获第14届中国电视剧飞天奖优秀男主角奖。
1994年推出个人首张专辑《想说爱你不容易》。
1996年在电视剧《像春天一样》中饰演肖亮一角而获得第6届上海电视节最佳男演员奖。
1999年凭借话剧《归来兮》而获第9届白玉兰戏剧表演艺术奖最佳男演员。
2003年凭借电影《和你在一起》而获得第26届大众电影百花奖最佳男配角奖。
2010年因电视剧《手机》而获搜狐娱乐夏季电视剧网络盛典最佳男演员奖。
2014年凭借电视剧《大丈夫》而获得第20届上海电视节白玉兰奖最佳男演员。
想说爱你不容易文本歌词
想说爱你不容易文本歌词
作词: 关喆/三本目
作曲: 关喆
是谁有这样的魔力
我高冷内心被侵袭
这份该死的惊喜
无力抗拒
就算时刻告诫自己
却始终忍不住想你
人生懂的大道理
全都忘记
我是中外驰名的好脾气
近来却控几不住我记几
若即若离的你
似是而非的谜
薛定谔的爱情难题
想说爱你不容易
话到嘴边咽回去
万物相生相克里
你是我的天敌
想说爱你不容易
想了好久才确定
我的报应就是你
一败涂地
要用多少阴谋诡计才能增加我们交集
小小二人世界里
不要油腻
故作镇定不留痕迹却掩饰不住总惦记
做你专属的唯一
一切为你
我是中外驰名的好脾气近来却控几不住我记几若即若离的你
似是而非的谜
薛定谔的爱情难题
想说爱你不容易
话到嘴边咽回去
万物相生相克里
你是我的天敌
想说爱你不容易
想了好久才确定
我的报应就是你一败涂地
想说爱你不容易话到嘴边咽回去万物相生相克里你是我的天敌想说爱你不容易想了好久才确定命中注定就是你不猜不疑
也许就是我的命爱咋咋地
也许就是我的命我的Honey。
《想说爱你不容易》歌词 吉狄康帅
想说爱你不容易
想说爱你不容易
你是那昨天的云
还是今天淋漓的雨
在告别初恋的爱人
还唱着曾经热恋的歌
在人潮汹涌的都市
寻找内心完美的自我
你是不是
有些在意哦
无数个夜里
悄悄地思念你
迟到的风里系着你
每页的日记里
轻声地呼唤你
醒来的梦里
在哭泣
想说爱你并不是很容易的事那需要太多的勇气
想说忘记你也不是很容易的事
我只有矗立在风中
想你
女：
end
独白：
没有告诉我为什么
你走了
这段时间/又多添了一份
我对/那些好日子的回忆
想要对你说/回来吧我依然爱你
可所有的语言/显得这么无力
我又想/干脆把你忘记
可我自己/不能欺骗自己
以上就是关于想说爱你不容易的歌词，感谢您的阅读！。
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想说爱你不容易
陆学玲
一个新词而已
学讲计划” 从什么时候开始推行的我至今也说不清楚，只能笼
统含糊一下：去年吧。
可“学讲”这个词什么时候真正进入脑海却记忆犹新，感谢李运生局长在邳州市基本功大赛表彰暨“学讲计划”推动大会上的讲话，拉开了“学讲”在我脑海中的序幕，也拉开了学校推行“学讲计划”的序幕。
那时脑海中才开始出现“学讲计划”这个新词，我想很多老师应该与我同感吧。
那次大会上，拿到了《徐州教育科研》2014 年第1 期——“学讲”专刊，大概翻阅了一下，才知
学讲计划”已推行一段时间，特别是在中学，已经有了一定的实践经验或研究成果，浏览时想：在中学推行“学讲”比较合适，小学生年龄太小，再加上平时自主学习的缺失，难度太大！不过同时又闪过一个念头：“学讲”刚刚起步，如果此时深入研究实践一下，应该比较容易领先一步。
当时对着杂志上关于“学讲”实践困惑的一些命题
思考了一番，产生了一点点想法，想付诸成文并且在教学中实践一下，
已经列出了几个小标题・可是，半年多过去了，我不但没有实
践，甚至连基本的了解学习都没有，现在想着都觉得有些羞愧呀，我口中的“忙”成了自己最冠冕堂皇的借口。
“学讲计划”在我的脑海中仅仅多了几个字而已：学进去，讲出来。
再无其他。
写到这儿，连开始的“拉开序幕”之说，都觉得夸大了。
一个概念罢了
表彰暨“学讲计划”推动大会结束后，学校拉开了推行“学讲计划”的序幕，朱主任作了专题讲座，学校又开展了骨干教师“学讲” 示范课。
尽管我上了课，可对我来说，还只是“学讲”两个字，或者说一个词而已，我的脑海中没有一点内涵，“空壳”罢了。
尽管学校三令五申要学习，我像一个“后进生”一样，纹丝不动。
直到三月底，教研室朱校长让我上一节推行“学讲计划”示范课，我接到电话就慌了，“学讲计划”怎么回事我还不清楚呢，怎么去上示范课？这才赶紧上网去浏览资料。
没有实践，我看到的、学到的还只是概念而已：十大理论支撑、四个基本理念、六大设计原则、六个教学环节等等。
没有时
间去细细琢磨，更没有机会实践了，只是凭着自己的点点理解试试吧。
抓住两根“救命稻草”——自主学习，小组合作，穿新鞋走老路，设计出自以为是的“学讲”教案。
上课时必然是原形毕露了，学生不知怎样去合作学习，小组合作形同虚设，而且还把课堂弄得乱糟糟的，教学任务没完成，学生学得不扎实，更不深入。
我连续上了四次，朱校长亲自指点，总算有点起色。
我暗下决心：
定要吃透“学讲”理念，在实践中探索，实现真正的自主、合作学习。
上课结束了，感觉好于前几次，我也感慨颇多，听了朱校长的讲座，对学讲的“内涵”有了更深一步的理解，回来后打算整理第一份
学讲课堂”的实践资料，可一直搁浅，最后只留下一份不完整的课堂实录，精彩没了，感悟没了，反思没了，实践又一次被搁浅。
后来又到李口小学、福州路小学听了几节观摩课，几次讲座，每一次的现
场都是心潮澎湃，回来后却都是心静如水。
但“学讲”的内涵在心目中烙得更深了，外延也了解得更广了。
可因为没有实践，“学讲”对我来说只是一个概念罢了。
一种行动策略
学讲”，与我们一直推行的教学改革方向是一致的，只是给我
们提出一个更明确的策略而已。
我一直把自己的理解挂在嘴边：讲”就是让教师学会放手，课堂上多给学生点自主学习的时间，学生能通过自主或合作学习学会的，教师不予过多干涉，只是在疑难处予以点拨，引向深入。
我只是停留在“说”上，做的时候还是之前的“老套路”。
所以我一直停留在起点。
这学期的期初视导检查又给我敲响了警钟，重点检查各校的学讲计划执行情况，再加上开学初几所学校都在上“学讲”观摩课，看来是行政推进，非改不可了，这才真真正正想往“实践”上靠！在学校的要求下班级改成了小组的形式，课堂当然要“齐步走“喽！从第六课《最后的姿势》开始。
因为自主学习环节（根据教师提供的学习任务单，自主圈画，批注）一直是高年级语文课堂的主流，这一点完全符合“学讲”中的自主先学。
但以前“自主先学”后就是教师的引导及讲授，学生说不出的教师就代劳了，缺少小组合作学习的环节。
而现在，加上“小组合作”，学生不知该怎么办，“小组合作” 平面滑行，
全班交流”时要么各执己见，要么哑口无言，看不出“合作”的效果。
《船长》这一课我上了四课时，每一次都以“训斥”而告终。
我开始反思自己。
上周教学《爱之恋》这一课时，我结合“学讲”
的六个教学环节精心设计，主要设计三大板块，给学生明确的学习任务，在任务驱动下开展自主合作学习，并以板块来推进教学走向深入。
如第一板块的设计如下：
第一板块：
问题一：乔依是在什么情况下帮助老妇人的，从哪儿可以看出老妇人特别需要帮助？
问题二：画出乔依帮助老妇人的词语或句子，看看作者是用什么方法来表现的？从中可以看出乔依是怎样的人？
先自主默读课文，圈画出关键的词句，在旁边批注自己的感受；
再小组交流自己的学习收获，小组成员人人发言，各抒己见，共同讨论疑难点，认真倾听并做好记录，准备全班交流。
学生学习的效果特别好，因为之前的精心设计，我的引导也适时有效，学生不但学得扎实，而且学得深入，最主要的是：的确是学生在学。
上完这一课，我有点欣慰，也意识到：不是学生的问题！
学讲”，是一个新词，但不是全新的理念，只是把课改的做法
明确化，给我们一个可行的教学策略。
因为之前的“穿新鞋走老路” 所以现在想“穿新鞋走新路” 需要大变革，改变习惯的做法的确很难！可是，为了学生，我们需要这样做，需要爱上“学讲方式” ！
爱上“学讲”应该和爱上一个人类似吧，先从接纳开始，只有接纳它，慢慢走近它，走进它，才有可能真正爱上它！。