巧用环境描写(教案)
《环境描写》作文指导教案
《环境描写》作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、描绘环境的能力。
3. 提高学生作文的表现力和创造力。
二、教学内容：1. 环境描写的概念和作用。
2. 环境描写的基本方法：自然环境描写、社会环境描写、人物环境描写。
3. 环境描写的技巧：动静结合、虚实结合、感官结合。
4. 实例分析与演练。
三、教学过程：1. 导入：引导学生关注周围环境，发现环境中的美。
2. 讲解：讲解环境描写的概念、作用和基本方法。
3. 示范：教师进行环境描写示范，让学生感受环境描写的魅力。
4. 练习：学生进行环境描写练习，教师巡回指导。
5. 分享：学生分享自己的作品，大家互相评价、学习。
四、教学评价：1. 学生环境描写练习的作品质量。
2. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含环境描写的概念、作用、方法和技巧等内容。
2. 实例素材：提供一些环境描写的实例，供学生分析和练习。
3. 作文纸：用于学生进行环境描写练习。
教案编写说明：本教案旨在指导学生掌握环境描写的基本方法和技巧，培养学生观察生活、描绘环境的能力。
教学过程分为导入、讲解、示范、练习和分享五个环节，循序渐进地引导学生学习环境描写。
评价方面，注重学生作品质量和对环境描写方法和技巧的掌握程度，以及学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
教学资源包括教学PPT、实例素材和作文纸等。
通过本教案的教学，希望学生能够在作文中运用环境描写，提高作文的表现力和创造力。
六、教学扩展：1. 引导学生尝试不同类型的环境描写，如科幻环境、历史环境等。
2. 引导学生运用环境描写塑造人物形象，展现人物性格。
3. 引导学生运用环境描写推动故事情节，增强作品吸引力。
七、教学难点：1. 环境描写的虚实结合技巧，如何把握现实与想象的关系。
2. 环境描写中的感官结合，如何运用感官描绘出细腻的环境氛围。
初中环境描写教案
初中环境描写教案教学目标：1. 让学生掌握环境描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘环境的能力。
3. 引导学生运用环境描写来表达情感和主题。
教学重点：1. 环境描写的概念和作用。
2. 环境描写的技巧和方法。
教学难点：1. 如何观察和描绘环境。
2. 如何运用环境描写表达情感和主题。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例和素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对环境的认识和感受。
2. 提问：什么是环境描写？环境描写在写作中的作用是什么？二、讲解环境描写的概念和作用（10分钟）1. 讲解环境描写的定义：环境描写是文学作品中对自然和社会环境的描绘和刻画。
2. 阐述环境描写的作用：营造氛围、渲染气氛、烘托人物、推动情节发展、表达主题等。
三、环境描写的技巧和方法（10分钟）1. 观察方法：引导学生学会观察环境，发现环境中的美。
2. 描绘方法：运用形象、生动的语言描绘环境，使之具有画面感。
3. 情感表达：通过环境描写表达自己的情感和心境。
4. 主题表达：运用环境描写来凸显作品的主题和寓意。
四、实例分析与演练（10分钟）1. 分析经典文学作品中的环境描写片段，引导学生领悟环境描写的作用和技巧。
2. 学生分组讨论，每组选取一个环境描写片段进行分析。
3. 各组汇报分析结果，分享环境描写的感悟。
4. 教师点评并总结。
五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，结合自己的生活经历，创作一个环境描写片段。
2. 学生互相交流、点评，提出改进意见。
3. 教师巡回指导，给予个别辅导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调环境描写在写作中的重要性。
2. 鼓励学生在日常写作中多运用环境描写，提高写作水平。
3. 推荐学生阅读经典文学作品，加深对环境描写的理解和掌握。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析、课堂练习等多种教学手段，使学生掌握了环境描写的概念、作用以及技巧和方法。
学生在课堂练习中能够结合自己的生活经历进行环境描写，提高了观察和描绘环境的能力。
环境描写教学设计3篇 环境描写优秀教案
环境描写教学设计3篇环境描写优秀教案下面是收集的环境描写教学设计3篇环境描写优秀教案，供大家参考。
环境描写教学设计1环境描写教学设计教学目标：1、了解环境描写与人物之间的关系。
2、学会运用环境描写。
教学流程：一、激趣导入了解自然环境1、来胡村小学的第一天，一下车就看到干净、整洁、充满诗意的校园，再抬头看到老师们正微笑着迎接你的到来，你知道我当时什么心情？鸟儿代表我的心。
（出示图）“见到你很高兴”真心话。
不过这样说还不足以表达我的心情，我想这样说；“花儿在灿烂地微笑,鸟儿在快乐地欢叫,见到你们，我的心情啊,像吃了蜜一样甜.2、你有哪些开心的事？你能向我这样来表达吗？试试看，有困难问问同桌。
来看看咱们班谁最热情、最欢迎我。
3、生：表达4、你知道：向花儿、鸟儿这样的表达叫什么描写吗？（环境描写）5、你认为什么叫环境描写？生：6、出示：环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。
我们小学主要是“自然环境描写”自然环境是指自然界的景物，如花鸟虫兽、季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
7、著名学者王国维说：“一切景语皆情语。
”意思是：写景的目的是为了抒发感情，这节课一起来研究“环境描写的作用”。
(环境描写的作用)重点研读环境与人物间的关系。
(板书：人物)8、这册课本中很多写人的文章运用了环境描写，打开目录找找看：生：5、7、8、20、9、那环境与人物之间到底有什么关系呢？我们一起走进文中具体去研究。
（出示ppt）二、理解环境描写的作用事例一1、我们先来看第八课，（出示图）谁来读。
2、找到环境描写句子的孩子请打个胜利的手势。
（聪明）你来读。
3、读了这句话你明白什么了？预设：（1）不懂，字面上明白什么了？生：冬天很冷（2）联系下文读读，这段还写了谁？乔依，心里很凄凉。
师：现在你就是乔依，本来你已经因为没有了工作，心里很凄凉，出来又碰到这样一个雪花飞舞的坏天气，你感觉怎么样? 生:心中更凄凉、凄惨，仿佛老天爷也跟我作对。
巧用环境描写(教案)
巧用环境描写一、教学目标1. 让学生了解环境描写的基本概念和作用。
2. 培养学生观察周围环境的能力，提高学生的写作水平。
3. 引导学生运用环境描写来表达情感和氛围。
二、教学内容1. 环境描写的基本概念和作用。
2. 环境描写的常用方法和技巧。
3. 实践练习：运用环境描写表达情感和氛围。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的概念、作用和方法。
2. 示范法：教师示范环境描写的写作技巧。
3. 练习法：学生进行实践练习，教师指导评价。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注周围环境，激发学生对环境描写的兴趣。
2. 讲解：讲解环境描写的基本概念、作用和方法。
3. 示范：教师示范环境描写的写作技巧。
4. 练习：学生进行实践练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
五、教学评价1. 学生对环境描写的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生运用环境描写表达情感和氛围的能力。
3. 学生参与课堂活动、积极练习的态度。
六、教学内容1. 自然环境的描写：天气、季节、景物等。
2. 社会环境的描写：场所、氛围、人物等。
3. 内心环境的描写：情感、心境、思考等。
七、教学方法1. 比较法：分析优秀作品中环境描写的运用。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生探索不同环境描写的技巧。
3. 创作法：鼓励学生进行环境描写的创作，互相分享。
八、教学步骤1. 讲解：讲解自然、社会、内心环境描写的特点和技巧。
2. 分析：分析优秀作品中环境描写的运用，引导学生领悟。
3. 讨论：分组讨论，引导学生探索不同环境描写的技巧。
4. 创作：学生进行环境描写的创作，教师巡回指导。
5. 分享：学生分享自己的作品，互相评价、学习。
九、教学评价1. 学生对不同环境描写特点和技巧的掌握程度。
2. 学生运用环境描写表达情感、氛围的能力。
3. 学生参与课堂活动、积极讨论和创作的态度。
十、教学内容1. 环境描写在写作中的注意事项。
2. 如何在写作中巧妙地运用环境描写。
环境描写作用教案
天外财富雨水淋湿了一切，世界显出了一片光亮。
雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。
我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上，走着走着发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水。
“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的下。
她也许有12岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。
她用小手拉住我的胳膊缓缓地与我同行。
“你是往前走么？”我问她。
“嗯，哪都行。
”她随口而答。
“去做什么？”“找一个人。
不，不找了，已经找到了。
”女孩的声音含着快慰。
“人在哪？”“不在哪，就是你。
”她扬头告诉我。
如果她加上10岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我么？”我笑笑。
“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。
”“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。
“是的，所以我要把这财富送给你。
”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富，你要给我多少？5毛钱还是7毛钱？”“不，是10万。
”“10万？你带在身上？”“对，带在身上。
”我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。
女孩不慌不忙从口袋时摸出一张花花绿绿的大钱，递在我的手里。
我从没见过10万元的大钱在秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：100，000。
我是小姑娘自己做的“秒票”。
我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。
”“什么叫天外财富？”“不是钱，但是财富。
谢谢你，我收下了。
”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？——可你没让我失望。
”女孩的声音很清晰。
“为什么？”“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共的人，把钱送给他。
第二天，她就去了。
”“找到了么？”“第二天没下雨。
”“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。
她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。
后来，她哭着把钱塞在了树洞里。
”“这真悲惨。
”“可是我不信。
我觉得不会这么坏。
我非要自己试一试。
巧用环境描写(学案)
锦上添花___巧用环境描写学习目标：1.回顾环境描写内容及其作用。
2.学会抓住恰当的景物进行环境描写。
3.学会在作文中运用环境描写。
学习过程：（一）回顾环境描写内容及其作用。
环境描写包括___________________和_______________________环境描写的作用一般有：（1）______________________________________-(2)________________________________________(3)_________________________________________(4)___________________________________________（5）_______________________________________（二）阅读写作范例，找出环境描写分析其作用。
总结环境描写技巧。
春光总是明媚的，草木也是那样葱茏。
蓝天白云下千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着；风筝下牵线奔跑的孩童红晕的脸蛋上绽放着绚烂的笑容；三三两两的人群聚成一团显得分外热闹。
坐在轮椅上的我显得那样格格不入，怎么也融不进这热闹里。
___________________________________________________________（三）阅读下面四段文字，看看是否符合我们之前总结的规律，如果不符合请同学们自己总结规律。
1.时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
（《故乡》鲁迅）__________________________________________________________________2.梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！（《声声慢》）李清照 ______________________________________________________________3.电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
《环境描写》优质课教案
《环境描写》优质课教案环境描写优质课教案一、教学目标1. 培养学生观察力和想象力，提高环境描写的能力。
2. 学会使用适当的形容词和修饰词，使环境描写更丰富生动。
3. 提升学生的写作能力，培养他们的创造力。
二、教学内容1. 环境描写的定义和重要性。
2. 环境描写的基本要素和技巧。
3. 阅读和分析优秀环境描写的范文。
4. 联想和想象不同环境的描写方式。
三、教学步骤步骤一：导入环节 (10分钟)1. 引导学生观察周围的环境，并让他们用简单的词语描述所见所闻。
2. 引发学生对环境描写的认识和兴趣。
步骤二：讲解环境描写的定义和重要性 (10分钟)1. 通过简短的讲解，向学生介绍环境描写的概念和作用。
2. 强调环境描写在文学作品和写作中的重要性。
步骤三：介绍环境描写的基本要素和技巧 (15分钟)1. 分析环境描写的基本要素，如色彩、声音、气味、触感等。
2. 提示学生使用形容词、修饰词和比喻等手法进行描写，使描写更具生动感和感染力。
步骤四：阅读和分析优秀环境描写的范文 (20分钟)1. 提供几篇优秀的环境描写范文，内容涵盖不同场景和环境。
2. 引导学生仔细阅读并分析范文中的描写手法。
3. 讨论范文中的亮点和精彩之处。
步骤五：联想和想象不同环境的描写方式 (20分钟)1. 通过图片、音乐或实地观察等方式，让学生接触不同的环境。
2. 引导学生联想和想象这些环境的描写方式，包括颜色、声音、气味等。
3. 提醒学生运用创造力进行环境描写，尽可能使描写有情感和张力。
步骤六：总结与展望 (5分钟)1. 对本节课的研究内容进行总结，强调学生的进步和收获。
2. 鼓励学生继续练环境描写，培养写作的惯和兴趣。
四、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极程度和表达能力。
2. 学生作业：收集学生的作业，评估他们在环境描写方面的表现。
五、教学拓展1. 鼓励学生阅读优秀的环境描写作品，拓宽视野和思维。
2. 引导学生在日常生活中积极观察和体验环境，为写作积累素材。
初中环境描写优秀教案
教案标题：初中环境描写写作指导教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，激发他们对自然环境和人文环境的热爱。
3. 提高学生写作兴趣，培养他们写作自信心。
教学内容：1. 环境描写的概念及作用。
2. 环境描写的基本方法。
3. 环境描写的实践训练。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆曾经游览过的美景，谈谈他们对这些美景的感受。
2. 提问：如何在写作中表达我们对这些美景的感受呢？二、讲解环境描写（15分钟）1. 讲解环境描写的概念：环境描写是指对人物所处的自然和社会环境进行的描写，包括自然环境、社会环境、历史环境等。
2. 讲解环境描写的作用：环境描写既能展示人物活动的背景，又能渲染气氛，还能烘托人物心情，表达人物思想感情。
3. 讲解环境描写的基本方法：a. 动静结合：既要描写静态的环境，又要描写动态的环境。
b. 感官结合：运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官描写环境。
c. 虚实结合：实写真实存在的环境，虚写想象中的环境。
d. 对比衬托：通过对比，突出环境的特色。
三、实例分析（15分钟）1. 分析优秀环境描写文段，引导学生从中领悟环境描写的方法和技巧。
2. 学生互相交流自己创作的环境描写文段，共同探讨如何更好地进行环境描写。
四、实践训练（15分钟）1. 布置写作任务：以校园或家庭为题材，进行环境描写。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调环境描写在写作中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中的观察和体验，不断提高环境描写的能力。
3. 推荐优秀环境描写文章或书籍，供学生课后阅读学习。
教学评价：1. 学生对环境描写概念的理解程度。
2. 学生掌握环境描写基本方法的熟练程度。
3. 学生写作中运用环境描写的实际情况。
作文指导课环境描写教案
一、教学目标1. 让学生理解环境描写在作文中的重要作用。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，学会从环境角度进行写作。
3. 引导学生运用环境描写来表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
二、教学内容1. 环境描写的基本概念及作用。
2. 环境描写的类型及特点。
3. 环境描写的方法与技巧。
4. 结合实例分析环境描写在作文中的应用。
5. 写作实践：运用环境描写完成一篇作文。
三、教学重点与难点1. 重点：环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 难点：如何运用环境描写表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例。
3. 实践法：学生动手写作，教师指导点评。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的自然风景画为例，引导学生关注环境描写，激发兴趣。
2. 讲解环境描写的基本概念及作用。
3. 讲解环境描写的类型及特点。
4. 讲解环境描写的方法与技巧。
5. 分析优秀作文中的环境描写实例。
6. 布置写作任务：运用环境描写完成一篇作文。
7. 学生写作，教师巡回指导。
8. 集体讲评，学生互评，教师总结。
9. 作业布置：修改完善作文，准备下一节课分享。
六、教学评价1. 评价学生对环境描写的基本概念、类型、方法与技巧的掌握程度。
2. 评价学生在作文中运用环境描写的表现手法，如表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展等。
3. 评价学生在写作过程中的创新意识和表达能力。
七、教学资源1. 优秀作文示例：提供一些优秀作文，供学生分析和借鉴。
2. 写作素材：提供一些与环境描写相关的素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 参考书籍：推荐一些关于写作与环境描写的参考书籍，供学生课外阅读。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解环境描写的基本概念及作用。
2. 第二课时：讲解环境描写的类型及特点。
3. 第三课时：讲解环境描写的方法与技巧。
4. 第四课时：分析优秀作文中的环境描写实例。
环境描写 初中 教案
环境描写初中教案教学目标：1. 让学生了解环境描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述环境的能力。
3. 引导学生通过环境描写表达情感和主题。
教学重点：1. 环境描写的概念和作用。
2. 观察和描述环境的方法。
3. 环境描写中的情感和主题表达。
教学难点：1. 环境描写的情感和主题表达。
2. 运用环境描写进行创作。
教学准备：1. 教师准备相关环境描写的文章和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组图片，包括自然环境、城市环境、室内环境等。
2. 学生观察图片，尝试用语言描述出图片中的环境。
二、什么是环境描写（5分钟）1. 教师介绍环境描写的概念：环境描写是通过描绘自然环境、社会环境、人物心理环境等来表现作品中的情感和主题的一种写作手法。
2. 学生理解环境描写的含义。
三、环境描写的作用（5分钟）1. 教师讲解环境描写的作用：环境描写可以营造出作品的时代背景、地域特色、人物情感等，增强作品的真实感和表现力。
2. 学生了解环境描写的重要性。
四、如何进行环境描写（10分钟）1. 教师引导学生观察和描述周围的环境，例如教室、校园、家庭等。
2. 学生尝试用语言描绘出所观察的环境，注意细节和情感表达。
五、环境描写中的情感和主题表达（10分钟）1. 教师讲解环境描写中的情感和主题表达：通过环境描写，可以表达出人物的喜怒哀乐、作品的情感氛围和主题思想。
2. 学生思考如何通过环境描写表达情感和主题。
六、环境描写的运用（10分钟）1. 教师给出一个场景，要求学生运用环境描写进行创作，例如：一个夏天的海滩。
2. 学生进行创作，注意运用环境描写表达情感和主题。
七、分享和评价（10分钟）1. 学生互相分享自己的作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，强调环境描写的重要性和技巧。
八、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结环境描写的学习内容。
2. 学生反思自己在环境描写方面的优点和不足，提出改进的措施。
初中语文教案：写环境描写 (2)
初中语文教案：写环境描写一、引言环境描写是语文教学中的重要内容之一。
它帮助学生更好地理解文本，感受到作品中的氛围和情感。
在初中语文教学中，写好环境描写有助于培养学生的观察力、联想力和想象力。
本教案以初中语文教学为背景，旨在帮助学生掌握写环境描写的技巧和方法。
二、培养学生观察细节的能力1.分析环境描写的作用说明环境描写对文本整体意义构建的重要性，并引导学生思考：环境描写如何通过场景、色彩、气氛等元素来烘托故事情节或表达人物内心感受。
2.观察细节特征提供几个例子，让学生仔细阅读并描述其中包含的细节特征。
例如：“夜幕降临，在深邃黑暗中只有微弱星光若隐若现。
”请学生思考这句话催发出了怎样的感受？3.集体显课操练选取一篇适合范围内的带有环境描写的文章，在课堂上共同阅读，并组织学生进行讨论。
教师引导学生挖掘其中的环境描写手法，帮助他们理解原文情感表达、氛围构建等。
三、培养学生联想和想象能力1.明确环境描写中联想和想象的作用通过环境描写发动学生的联想和想象，使他们能够产生更多主观感受，并加深对文本的理解。
2.鼓励学生运用五官联想和空间想象以一个场景为例，例如“公园”。
请学生合作运用五官触角，描述公园中各种事物与五官之间的联系。
然后，请他们闭上眼睛，依照描述在脑海中形成一个具体的公园场景。
最后，将学生记录下来的内容进行分享。
3.通过绘图或模型制作进一步培养学生反映力和创造力老师可以要求学生依据自己对环境描写的理解，使用绘图或制作模型等形式将所设定的场景呈现出来；并附加说明书面文字说明思路、感触等。
四、实践与写作的结合1.观察现实环境，描写日常场景出示一张图片，例如市中心广场。
让学生现场观察并记录感受，建议使用画笔或相机捕捉即时的细节特征。
然后，请学生参照所拍摄的照片或绘制的画面，写一篇关于市中心广场的环境描写作文。
2.深入文本分析，描写小说人物所处环境选取适合年龄段的文学作品片段，在课堂上共同阅读，并邀请学生展开关于人物所在环境的描述。
环境描写的作用初中教案
环境描写的作用初中教案教学目标：1. 理解环境描写的基本概念和作用；2. 学会分析文本中的环境描写；3. 能够运用环境描写来增强写作的表现力。
教学重点：1. 环境描写的基本概念和作用；2. 分析文本中的环境描写；3. 运用环境描写进行写作。
教学难点：1. 深入理解环境描写的作用；2. 灵活运用环境描写进行写作。
教学准备：1. 教师准备相关文本材料；2. 学生准备写作素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些自然景观的图片，引导学生关注环境描写；2. 学生分享自己对环境描写的理解和体验。
二、讲解环境描写的基本概念和作用（15分钟）1. 教师介绍环境描写的基本概念，包括自然环境和社会环境；2. 讲解环境描写的作用，如揭示人物性格、渲染气氛、推动情节发展等。
三、分析文本中的环境描写（20分钟）1. 教师提供一段文本，要求学生找出其中的环境描写；2. 学生分组讨论，分析环境描写的作用；3. 各组汇报分析结果，教师点评并总结。
四、运用环境描写进行写作（30分钟）1. 教师给出一个写作题目，要求学生运用环境描写来增强表现力；2. 学生进行写作，教师巡回指导；3. 学生展示作品，互相评价，教师总结。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容；2. 布置作业，要求学生结合自己的生活经验，写一段环境描写，并说明其作用。
教学反思：本节课通过讲解环境描写的基本概念和作用，引导学生关注文本中的环境描写，并运用环境描写进行写作，旨在提高学生对环境描写的理解和运用能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和点评，以提高教学效果。
同时，要注重培养学生的创新意识和表达能力，鼓励他们大胆尝试和发表自己的见解。
小说中的环境描写(教案)
小说中的环境描写(教案)章节一：引言教学目标：1. 了解小说中环境描写的作用和重要性。
2. 掌握环境描写的基本方法和技巧。
教学内容：1. 介绍小说中环境描写的概念和作用。
2. 分析一些经典小说中的环境描写案例。
教学活动：1. 引导学生阅读一些经典小说片段，注意其中的环境描写。
2. 让学生讨论环境描写对故事情节和人物形象的作用。
作业：1. 让学生选择一部自己喜欢的小说，找出其中的环境描写，并进行分析和总结。
章节二：自然环境的描写教学目标：1. 掌握自然环境描写的方法和技巧。
2. 学会如何通过自然环境描写来表现人物的情感和心境。
教学内容：1. 介绍自然环境描写的方法和技巧。
2. 分析一些经典小说中的自然环境描写案例。
教学活动：1. 引导学生阅读一些经典小说片段，注意其中的自然环境描写。
2. 让学生讨论自然环境描写对人物情感和心境的表现。
作业：1. 让学生选择一部自己喜欢的小说，找出其中的自然环境描写，并进行分析和总结。
章节三：社会环境的描写教学目标：1. 掌握社会环境描写的方法和技巧。
2. 学会如何通过社会环境描写来表现人物的命运和社会背景。
教学内容：1. 介绍社会环境描写的方法和技巧。
2. 分析一些经典小说中的社会环境描写案例。
教学活动：1. 引导学生阅读一些经典小说片段，注意其中的社会环境描写。
2. 让学生讨论社会环境描写对人物命运和社会背景的表现。
作业：1. 让学生选择一部自己喜欢的小说，找出其中的社会环境描写，并进行分析和总结。
章节四：内心环境的描写教学目标：1. 掌握内心环境描写的方法和技巧。
2. 学会如何通过内心环境描写来表现人物的内心世界和情感变化。
教学内容：1. 介绍内心环境描写的方法和技巧。
2. 分析一些经典小说中的内心环境描写案例。
教学活动：1. 引导学生阅读一些经典小说片段，注意其中的内心环境描写。
2. 让学生讨论内心环境描写对人物内心世界和情感变化的表现。
作业：1. 让学生选择一部自己喜欢的小说，找出其中的内心环境描写，并进行分析和总结。
高一语文 巧用景物描写 创设优美意境教案
高一语文巧用景物描写创设优美意境——记叙文中的景物描写的方法及作用一、浅谈记叙文中的景物描写的方法及作用记叙文主要是以记人叙事为主，当然一篇好的记叙文也可以设置一些背景描写，人物在一定的背景下活动，就能把人写活，而事情的发生也是在一定背景下才更为生动，才能更好地表达出作者感情。
记叙文中的背景也就是景物描写。
记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务。
力争精练而优美。
记叙文中的景物描写主要有以下几个作用：1、交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，设置背景。
月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。
门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
（用景物描写，交代事情发生的时间、地点，渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围）一夜细雨，天空阴得几欲滴水。
在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。
那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。
偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。
2、渲染气氛，烘托人物心情记叙文当中的景物描写都是溶入了人的情感的，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，其时人物的心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。
俗语云“马上看将军，花间看美人”，我和她快步来到讲台.一切静悄悄的,老师和同学都目不转睛地注视着我们。
窗外，桃花绽开，鸟儿啾啾地叫着，赏心悦目。
她笑了,笑得那么真诚、友善。
老师赞许地点点头,同学们发出"啧啧"的赞叹声,我觉得自己俨然是一个小化学家,窗外鸟儿欢快地唱着歌,我快飘飘然了。
我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出“沙、沙”响声。
（以景衬情，写出了人物此时此刻的喜悦之情）（该段与上段交代了“合作”的经过）3、借景比喻、作为记叙的线索栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意。
环境描写作用教案
环境描写作用教案一、教学目标1. 了解环境描写在文学作品中的重要作用；2. 学会分析环境描写对情节、角色、主题等方面的影响；3. 能够自己撰写生动细腻的环境描写。
二、教学重点1. 理解环境描写的意义和作用；2. 分析环境描写对文学作品的影响；3. 能够运用环境描写来传递情感和营造氛围。
三、教学内容和方法1. 环境描写的定义和作用（教师讲解）- 通过将环境细节写入文学作品中，帮助读者更好地感受故事的情感和氛围；- 加强读者对故事背景、角色情感的理解和认同。
2. 分析环境描写对情节的影响（小组讨论）- 选择几个文学作品的环境描写，让学生一起讨论环境描写对情节的影响；- 引导学生思考环境如何改变故事的发展，营造悬念和紧张感。
3. 分析环境描写对角色的塑造（课堂展示）- 学生选择一个角色，使用环境描写来刻画角色的性格、经历和内心感受；- 学生进行课堂展示，让其他同学从环境描写中感受到角色的特点。
4. 分析环境描写对主题的体现（读后感写作）- 学生阅读一篇文学作品，自行撰写一篇读后感，重点分析环境描写对主题的体现；- 学生互相交流读后感，分享自己对环境描写的理解和体会。
5. 练习环境描写的写作（个人写作）- 学生选择一个场景或者一个场所，进行环境描写的练习；- 引导学生使用丰富多样的形容词、动词和修辞手法，让环境描写更加生动细腻。
四、教学评价1. 小组讨论和课堂展示的参与程度；2. 读后感的整理和交流；3. 个人环境描写的完成度和写作水平。
五、教学延伸1. 鼓励学生多读名家作品，注意观察和分析其中的环境描写；2. 组织学生参观一些文化名胜或者特殊环境，让他们亲身体验并进行环境描写；3. 指导学生进一步探索环境描写的创作技巧，提升个人写作水平。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对环境描写的作用和重要性有了更深入的理解。
小组讨论和课堂展示环节，促使学生思考环境描写对情节、角色和主题的影响，并通过写作提升了他们的写作水平。
《巧用环境描写提升文章表现力》作文讲评课教案
《巧用环境描写-提升文章表现力》作文讲评课教案一、教学目标：1. 让学生了解环境描写在作文中的重要性。
2. 引导学生学会运用环境描写来增强文章的表现力。
3. 通过讲评学生的作文，提高学生对环境描写的运用能力。
二、教学内容：1. 环境描写的概念与作用。
2. 环境描写的方法与技巧。
3. 作文讲评与指导。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾环境描写的概念与作用。
2. 讲解：讲解环境描写的方法与技巧，如描绘自然环境、社会环境等。
3. 示例：展示优秀作文片段，分析其环境描写的运用。
4. 练习：让学生进行环境描写的练习，教师巡回指导。
5. 讲评：对学生的作文进行讲评，指出其中的优点与不足，给出改进建议。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的方法与技巧。
2. 示例法：展示优秀作文片段，进行分析。
3. 练习法：让学生进行环境描写的练习。
4. 讲评法：对学生的作文进行讲评。
五、教学评价：1. 学生对环境描写的理解程度。
2. 学生对环境描写方法的掌握情况。
3. 学生作文中环境描写的运用情况。
六、教学准备：1. 收集学生作文样本，以便进行讲评。
2. 准备相关环境描写的素材，如优秀作文片段、景物描写图片等。
3. 准备教学PPT，包含环境描写的知识点和示例。
七、教学资源：1. 环境描写的理论知识。
2. 优秀作文片段。
3. 景物描写图片。
4. 教学PPT。
八、教学重点与难点：重点：让学生掌握环境描写的方法与技巧，提高作文的表现力。
难点：如何引导学生运用环境描写来表达情感和氛围。
九、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解环境描写的方法与技巧：分析不同类型的环境描写，如自然环境、社会环境等。
3. 示例分析：展示优秀作文片段，分析其中的环境描写运用。
4. 学生练习：让学生进行环境描写的练习，教师巡回指导。
5. 讲评与指导：对学生的作文进行讲评，指出优点与不足，给出改进建议。
十、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
《故乡的河》与作文中的环境描写技巧-教案
《故乡的河》与作文中的环境描写技巧-教案一、引言1.1环境描写在作文中的作用1.1.1增强文章的现场感1.1.2丰富文章的情感表达1.1.3提升文章的艺术魅力1.1.4强化文章的主题思想1.2《故乡的河》的背景介绍1.2.1作者的生平及创作背景1.2.2作品的历史背景1.2.3作品的社会背景1.2.4作品的自然背景1.3教学目标1.3.1让学生理解环境描写的重要性1.3.2培养学生运用环境描写技巧的能力1.3.3提高学生对文学作品的理解和欣赏能力1.3.4培养学生的文学素养和审美情趣二、知识点讲解2.1环境描写的类型2.1.1自然环境描写2.1.2社会环境描写2.1.3心理环境描写2.1.4氛围描写2.2环境描写的技巧2.2.1观察细致入微2.2.2抓住特点进行描写2.2.3运用多种感官进行描写2.2.4借助修辞手法增强表现力2.3环境描写在作文中的应用2.3.1开篇描写，吸引读者注意力2.3.2过程描写，推动故事情节发展2.3.3结尾描写，强化文章主题2.3.4贯穿全文，形成文章特色三、教学内容3.1《故乡的河》的环境描写分析3.1.1描述故乡河流的自然景观3.1.2描绘故乡河流与人物的关系3.1.3分析环境描写在作品中的作用3.1.4探讨环境描写对主题的深化3.2学生作文中的环境描写实践3.2.1描述一个熟悉的环境3.2.2运用环境描写技巧进行创作3.2.3分享和讨论作文中的环境描写3.2.4修改和完善作文中的环境描写3.3环境描写在作文中的应用拓展3.3.1分析其他文学作品中的环境描写3.3.2探讨环境描写在不同文体的应用3.3.3尝试运用环境描写进行创意写作四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1理解并掌握环境描写的基本概念和分类4.1.2学会运用观察、描绘、修辞等技巧进行环境描写4.1.3能够在作文中有效地运用环境描写来表达主题4.1.4能够分析和评价文学作品中的环境描写4.2过程与方法目标4.2.1通过案例分析，培养学生分析和解决问题的能力4.2.2通过小组讨论，提高学生的合作学习和交流能力4.2.3通过写作练习，增强学生的实践操作能力和创新思维4.2.4通过反思评价，提升学生的自我认知和自我提升能力4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养学生对自然环境的热爱和尊重4.3.2增强学生对社会环境的关注和责任感4.3.3提升学生对文学艺术的欣赏和审美能力4.3.4塑造学生积极向上的人生态度和价值观五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1环境描写的观察和描绘技巧5.1.2环境描写与主题表达的关联5.1.3文学作品中环境描写的深度分析5.1.4学生作文中环境描写的实践应用5.2教学重点5.2.1环境描写的类型和技巧5.2.2环境描写在作文中的作用和意义5.2.3学生作文中环境描写的实践操作5.2.4文学作品中环境描写的案例分析5.3教学策略5.3.1采用直观教学，利用多媒体展示环境描写的实例5.3.2采用比较教学，分析不同环境描写的优缺点5.3.3采用情境教学，创设写作情境激发学生的创作灵感5.3.4采用合作教学，组织小组讨论和互评活动六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备（电脑、投影仪等）6.1.2教学课件（PPT、视频等）6.1.3文学作品选段（文本或音频）6.1.4教学案例（作文或文章）6.2学具准备6.2.1笔记本和文具6.2.2写作素材（图片、音乐等）6.2.3作文草稿纸6.2.4评价量表（自评、互评等）6.3教学环境准备6.3.1安静的教室环境6.3.2舒适的座位安排6.3.3明亮的照明条件七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入话题，激发兴趣7.1.2回顾旧知，为新课铺垫7.1.3提出问题，引发思考7.1.4明确目标，导入新课7.2课堂讲解7.2.1讲解环境描写的概念和分类7.2.2分析环境描写的技巧和方法7.2.3讲解环境描写在作文中的作用7.2.4分析文学作品中的环境描写实例7.3课堂实践7.3.1学生进行环境描写的观察和描绘练习7.3.2学生进行作文中环境描写的实践操作7.3.3学生进行小组讨论和互评活动7.3.4教师进行点评和指导7.4课堂小结7.4.2强调环境描写的技巧和方法7.4.3鼓励学生在作文中运用环境描写7.4.4布置作业，巩固所学内容八、板书设计8.1环境描写的概念与分类8.1.1环境描写的定义8.1.2自然环境描写的特点8.1.3社会环境描写的要点8.1.4心理环境描写的技巧8.2环境描写的技巧8.2.1观察的细致性8.2.2描述的具体性8.2.3情感的融入8.2.4修辞的运用8.3环境描写在作文中的应用8.3.1开篇环境描写的作用8.3.2过程环境描写的运用8.3.3结尾环境描写的效果8.3.4环境描写与主题的关系九、作业设计9.1阅读作业9.1.1阅读一篇文学作品，分析其中的环境描写9.1.3分享阅读心得，与同学进行交流讨论9.1.4教师对阅读笔记进行点评和指导9.2写作作业9.2.1选择一个主题，进行环境描写的创作练习9.2.2运用所学的环境描写技巧进行写作9.2.3同伴互评，提出修改意见和建议9.2.4教师对作文进行批改和反馈9.3扩展作业9.3.1搜集不同文体的环境描写实例9.3.2分析不同文体的环境描写特点和技巧9.3.3尝试运用不同文体的环境描写进行创作9.3.4教师对扩展作业进行评价和指导十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1反思教学目标的达成情况10.1.2反思教学内容的难易程度10.1.3反思教学方法的适用性10.1.4反思教学效果的评价和反馈10.2拓展延伸10.2.1探讨环境描写在文学创作中的重要性10.2.2分析环境描写在不同文学流派中的应用10.2.3尝试运用环境描写进行跨学科创作10.2.4教师对拓展延伸活动进行引导和评价重点关注环节的补充和说明：课堂讲解环节：这是学生理解和掌握环境描写技巧的关键环节，教师应通过生动的实例和深入的分析，帮助学生理解环境描写的概念、类型和技巧。
环境描写的作用教案
环境描写的作用教案一、教学目的1. 了解环境描写的定义。
2. 理解环境描写的作用及重要性。
3. 学习环境描写的技巧和方法。
4. 提高学生的观察力和想象力。
5. 培养学生细致入微的观察和描写能力。
二、教学重难点重点：理解环境描写的作用及重要性。
难点：学习环境描写的技巧和方法。
三、教学准备多媒体设备、教学课件、相应的教学用具和素材。
四、教学过程一、导入（5分钟）教师展示一幅描绘自然环境的图片，让学生观察并描述其中的细节。
引导学生思考环境描写的作用。
二、讲解环境描写的定义及作用（15分钟）1. 教师给学生解释环境描写的定义：通过文字描绘环境中人、物和事物的特点、特征、氛围、动态等，以营造一种生动的环境形象的描写方式。
2. 引导学生思考环境描写的作用：增强作品的真实性和可信度，提高作品的艺术性，增加读者的阅读体验，帮助读者更好地理解故事情节和人物性格。
三、讲解环境描写的技巧和方法（15分钟）1. 教师介绍环境描写的基本技巧：利用形象的比喻、对比、排比等修辞手法；利用细腻的观察和描写，使用形象、生动的语言；运用合适的修辞词语，创造出丰富多彩的环境形象。
2. 教师展示一些环境描写的例子，并与学生进行分析和讨论。
四、带领学生进行环境描写练习（20分钟）1. 教师提供一些不同环境的图片，让学生选择一幅进行环境描写。
学生可以参考已学的技巧和方法，也可以提出自己的想法和创意。
2. 学生展示自己的环境描写作品，让其他同学进行评价和讨论。
五、学生分享体验和感悟（10分钟）学生分享自己在练习中的体会和感悟，以及对环境描写作用的进一步理解。
六、小结（5分钟）教师对本节课进行小结，总结环境描写的定义、作用以及技巧和方法。
七、课后作业（5分钟）要求学生选择一个自己喜欢的环境，用环境描写的方式来描绘，并写下自己的想法和感受。
八、板书设计环境描写的作用提高作品真实性和艺术性增加读者阅读体验帮助读者理解情节和人物性格环境描写的技巧和方法形象的比喻、对比、排比等修辞手法细腻的观察和描写，生动的语言合适的修辞词语，丰富多彩的环境形象九、教学反思本节课通过观察图片和讨论，引导学生了解环境描写的定义和作用。
环境描写的作用教案
环境描写的作用教案一、教学目标1. 让学生理解环境描写的概念和作用。
2. 培养学生运用环境描写来表达情感和描绘场景的能力。
3. 提高学生对文学作品中环境描写的鉴赏能力。
二、教学内容1. 环境描写的定义：自然环境和社会环境2. 环境描写的作用：烘托氛围、展示人物性格、推动情节发展、表达作者情感3. 环境描写的方法：直接描写、间接描写、对比描写、象征描写三、教学重点与难点1. 教学重点：环境描写的概念、作用和方法。
2. 教学难点：如何运用环境描写来表达情感和描绘场景。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生观察并描述出图片中的环境，引出环境描写的概念。
2. 讲解：讲解环境描写的定义、作用和方法，结合具体文学作品进行分析。
3. 实践：让学生分组讨论，每组选择一个场景，运用环境描写的方法进行创作，并分享给全班同学。
4. 鉴赏：让学生阅读一篇文学作品，分析其中的环境描写，讨论其作用和效果。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调环境描写在文学创作中的重要性。
五、课后作业1. 复习环境描写的概念、作用和方法。
2. 写一篇短文，运用环境描写来描绘一个自己熟悉的场景，并表达出自己的情感。
3. 推荐一本文学作品，并简要分析其中的环境描写。
六、教学评价1. 学生对环境描写的概念和作用的掌握程度。
2. 学生运用环境描写进行创作的能力。
3. 学生对文学作品环境中描写鉴赏能力的提升。
七、教学资源1. 图片素材：用于导入，激发学生对环境描写的兴趣。
2. 文学作品：用于讲解和鉴赏环境描写的作用和效果。
3. 写作纸张和文具：用于学生实践写作。
八、教学建议1. 在讲解环境描写的作用时，可以通过举例子的方式，让学生更直观地理解。
2. 在实践环节，鼓励学生发挥创意，不要拘泥于形式，注重培养学生的写作兴趣。
3. 在鉴赏环节，可以组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。
九、教学拓展1. 邀请作家或诗人来校讲座，分享他们在创作中如何运用环境描写的经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
锦上添花
————巧用环境描写
教学目标：
1、知识与能力：了解环境描写，懂得环境描写的作用。
学会选择，能抓
住特定景物进行环境描写。
能在文章中恰当的运用环境描写。
2、过程与方法：作品的赏析与学生练习相结合；调动学生的想象与联想
能力。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣导入
1.展示图片和音频资料，引导学生体会不同心境下的景有不同的感情色彩。
引入王国维的话“一切景语皆情语”，导入本课“如何运用环境描写为文章锦上添花”。
2.展示学习目标：(1)回顾环境描写内容及其作用。
(2).学会抓住恰当的景物进行环境描写。
(3).学会在作文中运用环境描写。
二、教学内容讲解
（一）回顾环境描写内容及其作用。
1、提问学生环境描写包含哪两种环境描写？
2、提问学生环境描写的作用，同时以网络开学小段子“一开学天
就要下雨”做引导，是学生回顾环境描写的作用。
（二）阅读写作范例，找出环境描写分析其作用。
1.环境描写有如此多的作用，那么在作文中我们如何运用环境描写来为文章锦上添花呢？下面我们一同来看看下文选段的环境描写。
学生齐读选段，然后提问“从选段中你可以看出文中人物心情如何？文中运用了哪些环境描写来表现人物呢？”
2.总结环境描写技巧。
3.请同学们迅速的阅读下面四段文字，看看是否符合我们之前
总结的规律，如果不符合请同学们自己总结规律。
三．我们可以总结出一个技巧便是：正衬——景与情感情色彩相一致。
以哀景写哀情，以乐景写乐情。
反衬——情与景感情色彩不同。
以乐景写哀情。
四1、口头练习：看图，以四人为一小组任选一幅做口头表达，要
求讲述用来烘托人物所选的景物及其选择理由。
时间两分钟，每
小组确定一位发言人，课中随机抽取三小组作答，其他小组做点
评。
2、总结技巧。
五．写作练习：要求运用所学习的知识，任选开头或者结尾写一
段环境描写。
时间三分钟，写完之后请同学相互修改、完善。
之
后请两位同学展示成果。
寄语：希望同学们能将今天所学的东西运用到作文中去，中考雄
关漫道，只要自信执着，便无人可争锋，烈火铸一剑。
希望大家
能在中考中取得优异的成绩。