五年级科学教研组教研活动计划

五年级科学教研组教研活动计划

李春梅

工作目标：

1、教师培训目标：以教师发展为本，以有效学习为中心，全面提高教师的教学技艺。

2、课堂教学目标：以学生发展为本，以培养学生良好的学习习惯为核心，加强课堂教学研究，筑人文课堂教学模式。

3、学生培养目标：从“关注细节”入手，制定细致具体的教育目标，借助科技小组等系列活动，促进学生全面、主动地发展。

工作措施：

一、加强教师培训，促教师专业成长。

本学期，我们组将经常组织教师学习名师的授课技巧、调控艺术、课堂设计，进行教研组听课，互相评课，不断改进自己的教学方法，取人之长，补己之短，促使青年教师迅速成长，不断提高教师的授课水平及课堂调控能力，提高教师的实验教学水平。积极和其他组科学老师一起参与研讨活动，促使我组科学教师的整体水平不断提高。

二、抓紧课堂教学，全面落实素质教育。

课堂是教师天然的实验室。一方面，制定系统的学科教育目标体系，将学科知识目标与培养目标进行有机整合，切实提高学生的科学实验操作、创新能力。另一方面，从学生的学习兴趣、参与程度、有价值的问题等方面入手，修改课堂教学评价标准。从而使“面向

全体，全面发展，主动发展”真正落实到每一节课，每一个教学环节中，使全体学生的人文素养得到最大程度的提升。

备课：实施分层教学目标，教师要考虑不同层次的学生，分梯次制定教学目标，对目标的达成情况通过当堂检测的方式进行反馈，并对末达成的目标进行后续指导。即坚持面向全体，让不同程度的学生在原有的基础上得到提高，个性得到发展。

课堂教学：教学特色是教师思考精神的体现，是独特学养的标识，它延续着教师的教学生命并长久地影响学生对该学科的兴趣。一方面，以素质教育为核心，借助学校组织的“骨干教师示范课”、“青年教师开放课”的课堂教学研究形式，积极探索人文课堂教学模式。另一方面，进一步改进课堂教学评价体系，透过有趣丰富的教学活动的设计，衡量学生是否得以主动和谐地发展。从而，让我们的课堂既是有趣的，也是有效的；让学生的学习过程既是快乐的，又是踏实的。

竞赛辅导等科技活动：这学期科学辅导要常抓，我们组科学教师也主动开展科学辅导活动。吸取以往经验，通过努力都会获得一定的收获。

三、突出实验教学，夯实实验教学基础。

实验教学是科学教学的一种重要的教学形式，通过实验，学生灵活地掌握、发现很多有价值的问题，并进行相对深入地研究，实验教学的组织、准备、总结都是非常重要的环节。本学期，将继续加大实验教学的研究力度，在实验准备上多下功夫，做好实验课的充分准备，

同时保证实验操作的规范性、正确性，把握实验操作的要点与难点，做好每个演示实验、分组实验，保证实验开出率达到100%，努力让学生在实验探究中有自己的发现和见解，并不定期听青年教师的实验课，对出现的问题及时进行督导，提高实验教学质量。

在实验教学中，加强对学生实验操作的常规要求，让每个学生都能掌握基本的分组实验操作，学期末进行实验教学的考核，对学生的实验操作能力进行综合评价，并尝试进行分层操作。

总之，本学期，我们组科学教师将与学生共同探索充满生命力的、开放的、具有挑战性的人文课堂教学模式，使开放民主的课堂文化成为师生共同享受乐趣的新天地。