《三年级数学电影院》PPT课件
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北师大版三年级下册数学 第三单元第4课时《电影院》 课件
第三单元 乘法
第4课时 电影院
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体
会估算在生活中的作用。
电
2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各
影
自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。 3. 在探究和解决问题的过程中，培养学生观察、思考、比较、
院
分析、归纳、总结等思维能力。让学生感受数学与生活的紧密
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
练习
1.图书馆有一批新书，每本售价有15元，三（2）班
学生需要买39本。
（2）算一算，买书一共需要多少元？
39×15＝ 585（元）
竖式计算时进位可不能忘哦！
39 ×15
4
进位如果出错了最后的答案 也就错了。
1 9 5 ······39×5的积
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
算一算，电影票需要多少元
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38
×12 1
76 3 18 456
······38×2 ······38×10
······76+380
答：买电影票需要456元。
······126+420的和
答：电影院有546个座位。
竖式计算也很 不错哦！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
估一估，电影票需要多少元 三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
把38名看成40名，40×12=480（元）
把12元看成10元，38×10=380（元） 买电影票的钱比380元多，不到480元。
第4课时 电影院
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体
会估算在生活中的作用。
电
2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各
影
自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。 3. 在探究和解决问题的过程中，培养学生观察、思考、比较、
院
分析、归纳、总结等思维能力。让学生感受数学与生活的紧密
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
练习
1.图书馆有一批新书，每本售价有15元，三（2）班
学生需要买39本。
（2）算一算，买书一共需要多少元？
39×15＝ 585（元）
竖式计算时进位可不能忘哦！
39 ×15
4
进位如果出错了最后的答案 也就错了。
1 9 5 ······39×5的积
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
算一算，电影票需要多少元
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38
×12 1
76 3 18 456
······38×2 ······38×10
······76+380
答：买电影票需要456元。
······126+420的和
答：电影院有546个座位。
竖式计算也很 不错哦！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
估一估，电影票需要多少元 三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
把38名看成40名，40×12=480（元）
把12元看成10元，38×10=380（元） 买电影票的钱比380元多，不到480元。
《三年级数学电影院》课件
推荐数学与电影相关的优秀书籍和文章，供学生进 一步学习和探索。
数学游戏的资料推荐
提供一些有趣的数学游戏资料，供学生在课外继续 享受数学的乐趣。
《三年学的兴趣，提高他们的数 学理解能力。让我们一起进入奇妙的数学电影院吧！
一、引言
介绍内容
本节课件将介绍数学与电影的关系，以及本次 课程的内容安排。
激发学生兴趣
通过引入电影元素，来增加学生对数学课程的 兴趣和参与度。
二、数学与电影
通过电影情节进行数学习题
结合电影情节，设计数学习题，激发学生的兴趣和 动手能力，提高数学运用能力。
掌握数学知识的方法
通过解决电影情节中的数学题目，培养学生分析问 题、运用数学知识的能力。
四、数学游戏时间
1
让学生通过游戏巩固数学知识
2
提供具有挑战性和趣味性的数学游戏， 让学生通过游戏来巩固所学的数学知识。
数学游戏规则说明
详细介绍数学游戏的规则，并解释游戏 如何帮助巩固数学知识和培养团队合作 精神。
五、结语
总结本次课程内容
总结本次课程涉及的数学与电影知识，强调学 生在学习过程中的收获和成长。
制定下一步学习计划
引导学生制定下一步的学习计划，继续探索数 学与电影的奥秘。
六、参考资料
数学与电影相关书籍和文章的推荐
1 数学在电影制作中的 2 常见数学概念的应用 3 通过电影了解数学知
应用
识
介绍在电影中常见的数学
探索数学在电影特效、摄
概念，如几何、比例等，
通过观影体验，引导学生
影、剧本等方面的应用，
展示数学在剧情中的应用。
在电影中发现数学知识，
揭示数学在电影制作中的
培养数学思维和观察力。
数学游戏的资料推荐
提供一些有趣的数学游戏资料，供学生在课外继续 享受数学的乐趣。
《三年学的兴趣，提高他们的数 学理解能力。让我们一起进入奇妙的数学电影院吧！
一、引言
介绍内容
本节课件将介绍数学与电影的关系，以及本次 课程的内容安排。
激发学生兴趣
通过引入电影元素，来增加学生对数学课程的 兴趣和参与度。
二、数学与电影
通过电影情节进行数学习题
结合电影情节，设计数学习题，激发学生的兴趣和 动手能力，提高数学运用能力。
掌握数学知识的方法
通过解决电影情节中的数学题目，培养学生分析问 题、运用数学知识的能力。
四、数学游戏时间
1
让学生通过游戏巩固数学知识
2
提供具有挑战性和趣味性的数学游戏， 让学生通过游戏来巩固所学的数学知识。
数学游戏规则说明
详细介绍数学游戏的规则，并解释游戏 如何帮助巩固数学知识和培养团队合作 精神。
五、结语
总结本次课程内容
总结本次课程涉及的数学与电影知识，强调学 生在学习过程中的收获和成长。
制定下一步学习计划
引导学生制定下一步的学习计划，继续探索数 学与电影的奥秘。
六、参考资料
数学与电影相关书籍和文章的推荐
1 数学在电影制作中的 2 常见数学概念的应用 3 通过电影了解数学知
应用
识
介绍在电影中常见的数学
探索数学在电影特效、摄
概念，如几何、比例等，
通过观影体验，引导学生
影、剧本等方面的应用，
展示数学在剧情中的应用。
在电影中发现数学知识，
揭示数学在电影制作中的
培养数学思维和观察力。
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2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30＝1560（字）1495＜1560 能录完 52 × 30 100 +156 1560
学以致用
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30＝ 1560（元） 52 × 30 1560
1495＜1560 能录完
学以致用
3.计算。
学以致用
32×24＝ 768 32 × 24 128 64 768
26×51＝ 1326 26 × 51 26 130 1326
学以致用
42×26＝1092 42 × 26 252 84 1092
74×14＝1036 74 × 14 296 74 1 1036
学以致用
18×23＝ 414
18 × 23
28×12＝336 28 × 12 56 28 1 33654 36 1 414
21 × 26 126 42 546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票 需要多少元？ 38×12＝ 456（元） 38 × 12 76 38 1 456 答：买电影票需要456元。
1.光明小学有15个教学班，平均每版有38人。
⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？ (1)没有；38近似看成40才600,所以没有600名。 38×15＝570（名） （2） 38 × 15 190 38 1 570
电影院
14 × 12 28 ······14×2 ＋ 1 4 ······14×10 ······28＋140 1 68
21×26＝ 546（个） 20×26＝520 1×26＝26 520＋26＝546
21×26＝546（个）
× 20 1 20 400 20 6 120 6 400＋120＋20＋6＝546
《三年级数学电影院》课件
电影票的售卖与计算
电影票的售卖
电影院通过售卖电影票获得收入 ，学生可以学习如何计算总票房
收入。
计算总票房
学生需要了解如何计算总票房，包 括电影票的单价和售出的数量。
打折与优惠
电影院有时会提供打折或优惠活动 ，学生需要掌握如何计算打折后的 票价。
电影院的座位排列与空间概念
01
02
03
座位排列
学生需要了解电影院的座 位排列方式，包括单排、 双排和环绕式等。
提供各种小吃、饮料等，满足 观众观影时的需求。
洗手间和寄存柜
提供方便的设施服务。
电影院的运营模式
票房收入
电影院的收入主要来源于电影票销售。
其他收入
如食品、饮料销售等。
广告收入
电影院会在电影播放前播放广告，ห้องสมุดไป่ตู้取广告 费用。
合作与分账
电影院与制片方、发行方等进行合作，按照 一定比例分账。
03
数学在电影院中的应用
感谢观看
教学目标：通过实际情境，加 深学生对数学知识的理解和应
用能力。
学习目标
01
掌握电影院座位的排列 规律。
02
学会计算电影票的价格 。
03
了解电影院售票和入场 的流程。
04
通过实际操作，培养学 生的数学应用能力和解 决问题的能力。
02
电影院的基础知识
电影院的构成
01
02
03
04
银幕
用于播放电影，是电影院的核 心设施。
加强基础知识的巩固
建议学生在今后的学习中加强对数学基础知识的掌握，为进一步 的学习打下坚实基础。
多参与实践活动
鼓励学生积极参与数学实践活动，将所学知识应用于实际生活中， 提高解决实际问题的能力。
三年级下册数学课件- 电影院1 北师大版 (共12张PPT)
答：这所学校有570名学生。
计算。
32 ×24＝ 30 ×24＋2 ×24 ＝ 720＋48＝ 768 18× 23＝ 18 ×20＋18 ×3 ＝ 360＋54＝ 414 26 × 51＝ 26 ×50＋26 ×1 ＝ 1300＋26＝ 1326 28 ×12＝ 28 ×10＋28 ×2 ＝ 280＋56＝ 336 42× 26＝ 40 ×26＋2 ×26 ＝ 1040＋52＝ 1092 38 × 25＝ 38 ×20＋38 ×5 ＝ 760＋190＝ 950 74 × 14＝ 70 ×14＋4×14 ＝ 980＋56＝ 1036 56 × 24＝ 50 ×24＋6×24 ＝ 1200＋144＝ 1344
38 × 12 ＝ 456 （元）
我估了估，比 380元多，不到
480元……
38 × 12
76 318
456
答：买电影票需要456元。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保 温壶卖45元。一共卖了多少钱？
知道每箱有多少个， 还知道卖出的数量 和每只的价格。
要求5箱保温壶 卖了多少钱。
可以先求一箱卖多少 钱，再5箱卖多少钱。
算一算，电影院有多少个座位？
21 × 26 ＝ 546 （个）
用竖式计 算……
20 ×26 ＝520 × 20 1
1 ×26 ＝26
20 400 20
520＋ 26 ＝546 6 120 6
26 × 21
26 520
400＋ 120 ＋ 20 ＋ 6＝546 5 4 6
答：电影院有546个座位。
三（1）班有38名同学，每张电影票12 元，买电影票需要多少元？
光明学校有15个教学班，平均每班有38 人。 （1）这所学校的学生有600名吗？你是 怎样估算的？ 把38看成40，15成40等于 没有600名 600，38小于40，所以没有
计算。
32 ×24＝ 30 ×24＋2 ×24 ＝ 720＋48＝ 768 18× 23＝ 18 ×20＋18 ×3 ＝ 360＋54＝ 414 26 × 51＝ 26 ×50＋26 ×1 ＝ 1300＋26＝ 1326 28 ×12＝ 28 ×10＋28 ×2 ＝ 280＋56＝ 336 42× 26＝ 40 ×26＋2 ×26 ＝ 1040＋52＝ 1092 38 × 25＝ 38 ×20＋38 ×5 ＝ 760＋190＝ 950 74 × 14＝ 70 ×14＋4×14 ＝ 980＋56＝ 1036 56 × 24＝ 50 ×24＋6×24 ＝ 1200＋144＝ 1344
38 × 12 ＝ 456 （元）
我估了估，比 380元多，不到
480元……
38 × 12
76 318
456
答：买电影票需要456元。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保 温壶卖45元。一共卖了多少钱？
知道每箱有多少个， 还知道卖出的数量 和每只的价格。
要求5箱保温壶 卖了多少钱。
可以先求一箱卖多少 钱，再5箱卖多少钱。
算一算，电影院有多少个座位？
21 × 26 ＝ 546 （个）
用竖式计 算……
20 ×26 ＝520 × 20 1
1 ×26 ＝26
20 400 20
520＋ 26 ＝546 6 120 6
26 × 21
26 520
400＋ 120 ＋ 20 ＋ 6＝546 5 4 6
答：电影院有546个座位。
三（1）班有38名同学，每张电影票12 元，买电影票需要多少元？
光明学校有15个教学班，平均每班有38 人。 （1）这所学校的学生有600名吗？你是 怎样估算的？ 把38看成40，15成40等于 没有600名 600，38小于40，所以没有
三年级数学下册第三单元乘法3.3《电影院》课件2015北师大版
1. 一辆汽车每小时行54千米，12 小时行多少千米？ 54×12= 648（千米）
答：12小时行648千米。
2. 爸爸平均每分钟打67个字。 照这样的速度，15分钟可以打
多少个字？半个小时呢？
67×15= 1005（个） 67×30= 2010（个）
答：15分钟能打1005个， 半个小时能打2010个。
26 × 21= 546 （个）
26 × 20 = 520 26 × 1 = 26 520 + 26 = 546 2 6 × 2 1 2 6 5 2 5 4 6 21 × 20 =420 21 × 6 = 126 420 + 126 =546
答：一共有546个座位。
两位数乘两位数的计算方法:
先用两位数个位上的数去乘另一个 乘数,得数的末位和两位数的个位对齐; 再用两位数十位上的数去乘另一个乘数, 得数的末位和两位数的十位对齐;然后把 两次乘得的数加起来。
两位数乘两位数的乘法（二）
我能口算。
6 × 30 = 60 × 7 = 16 × 70 = 25 × 60 = 30 × 12 = 35 × 20 = 7 × 90 = 50 × 12 = 40 × 15 = 14 × 20 =
180 420 1120 1500 360 700 630 600 600 280
30 × 27 = 90 × 11 = 11 × 15 = 11 × 25 = 17 × 40 = 40 × 25 = 75 × 40 = 18 × 20 = 25 × 30 = 15 × 50 =
810 990 165 275 680 10源自0 3000 360 750 750
这个电影院一共有多少个座位？
注意进位！
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