六年级读后感作文指导 ppt课件

在我的生活中也常见相互退一步，双方都开心的事。有一次我 在散步时看见一个小伙子闯红灯。一辆车来不及刹车，车头轻轻的 碰了他一下，小伙子连忙躺在地上装骨折大喊道：“我本来受伤的 骨头就受了伤，被你折磨一撞，还不骨折了。”司机连忙下车说： “骨折？那我送你去医院吧。”司机的语气十分亲切，顿时，小伙 子眼里有一种难以形容的感觉，就把自己没有受伤得实话说了出来 ，事情就很快就解决了。如果，这位刺激下车就打人，说小伙子装 病事情也许会一发不可收拾。
。
•
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱
的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名
的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞
，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听
得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队
一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
•
但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐
湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，
认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布
了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来
一个个地吹竽给他欣赏。乐师们接到命令后都积极练习，都想一展身手
副标题： 读《十万个为什么》有感 读《爱迪生》有感
（2）内容
开头：关键字（篇名，感点）
中间：1.原文内容 2.读一两句话，过渡 3.联系生活实际，对比
结尾：关键词（照应，启发，总结）
一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：
• 一是要介绍原作的篇名内容和特点；
• 二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析 和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；
注意点：
• 忌大段抄录原文，读后感写成了“读后抄 ”
• 忌大段抄写检查，写保证。 • 忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，
无关
佳文欣赏：
《鹬蚌相争》读后感
《鹬蚌相争》讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从 中获利的故事。
这一则寓言故事告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己 有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空。一味的相互钳制往往 顾此失彼，让他人钻空子。
• (3)围绕基本观点摆事实讲道理。 • (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后
感应当有时代气息，有真情实感。
（1）拟题
一般来说，读后感的题目是“读《××》有 感”或“《××》读后感”，当然，也可以根 据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、 新颖的正标题，下面再写上副标题。如：
正副标题： 科学无止境 ——读《十万个为什么》有感 成功靠勤奋 ——读《爱迪生》有感
➢ ３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引 用相关的资料。
如何才能写好读后感？
1.精读原文，抓住重点
（读熟，读懂）
滥竽充数
•
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手，爱摆排场，总想在人前显示做国
君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听
中。
•
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样
享受着优厚的待遇，心里得意极了。
•
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的
时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人
家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹
奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了
感点B
齐宣王爱听竽乐合奏导致南郭先生有 机可乘，齐宣王没有调查研究。
感点C
众人明知南郭先生不会吹竽，却不揭 发，做老好人。
• 感点是灵魂！一定要找准！找好！
读后感的基本思路如下：
• (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇 名、作者、写作年代，以及原书或原文的内 容概要。
• (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点， 用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句 子可称为“观点句”。
⑶ 叙议结合，以“感”为主：
➢ 读后感属议论文范围，但不同于一般的议论 文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原 文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段 或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写 出自己的感想。
➢ 为了更好地表达自己的感受，还可以适当引 用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累 的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增 强文章的说服力与感染力。
• 三是读后的感想和体会。
⑴ 紧扣原文，抓住重点：
➢ 读后感的“感”，必须是从原文引发出来的 感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中 到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
⑵ 联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上 某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读 后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。 联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想， 忌说假话、空话、套话。
，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
2 确定感点，选择材料
找滥竽充数的感点 （小组讨论，随机给分）
感点是多角度的!
感点A 像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混 饭吃的人，骗得了一时，骗不了一 世。假的就是假的，最终逃不过实 践的检验而被揭穿伪装。
感点是多角度的!
感点A 像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混 饭吃的人，骗得了一时，骗不了一 世。假的就是假的，最终逃不过实 践的检验而被揭穿伪装。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
如何才能写好读后感？
➢ １、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思 考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验 到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会， 才能有感而发写好读后感。
➢ ２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不 宜过多地重复作品的内容。
作文
读后感
在读完一篇文章 或一本书后，把 获得的感受、体 会以及受到的教 育、启迪写下来， 写成的文章就叫 做“读后感”
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”