人教版小学语文二年级下册第二单元教学计划(最新整理)
二下语文第二单元教学工作计划
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识并会写本单元生字，理解生字词的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。
（3）了解课文内容，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读、讨论、表演等形式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生的观察力、想象力和表达能力。
（3）引导学生运用多种方法，解决阅读中的问题。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然、生活的热爱，培养学生关爱他人、关爱社会的情感。
（2）培养学生诚实守信、勇敢坚强的品质。
（3）增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容1. 课文内容：《小蝌蚪找妈妈》、《小猫钓鱼》、《荷叶伞》、《秋天的雨》等。
2. 课后练习：（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）进行阅读理解、写作训练。
三、教学时间安排1. 第1周：学习《小蝌蚪找妈妈》（1）认识生字词，理解课文内容。
（2）朗读课文，背诵指定段落。
（3）分析课文中的修辞手法。
2. 第2周：学习《小猫钓鱼》（1）认识生字词，理解课文内容。
（2）朗读课文，背诵指定段落。
（3）分析课文中的修辞手法。
3. 第3周：学习《荷叶伞》（1）认识生字词，理解课文内容。
（2）朗读课文，背诵指定段落。
（3）分析课文中的修辞手法。
4. 第4周：学习《秋天的雨》（1）认识生字词，理解课文内容。
（2）朗读课文，背诵指定段落。
（3）分析课文中的修辞手法。
四、教学方法1. 课堂讲授：教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的重点、难点。
2. 阅读指导：教师引导学生阅读课文，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 小组合作：学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
4. 表演展示：学生表演课文中的角色，提高学生的表达能力和表演能力。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。
二年级下册语文第二单元教案
二年级下册语文第二单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本单元的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会使用本单元的生字词造句。
2. 过程与方法：（1）通过听读、跟读、角色扮演等方法，提高学生的朗读和表达能力。
（2）通过图片、实物等辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）通过小组讨论、分享等形式，培养学生的合作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
（2）培养学生积极向上、乐观进取的态度。
（3）培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
二、教学内容：第1课时：《语文园地二》教学目标：1. 能够正确拼读和书写本课的生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会使用本课的生字词造句。
教学重点：1. 生字词的拼读和书写。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文的深入理解。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
教学过程：1. 热身活动（3分钟）2. 生字词学习（10分钟）3. 课文朗读与理解（10分钟）4. 小结与作业布置（5分钟）三、教学计划：第1周：1. 课时1：《语文园地二》2. 课时2：《邓小平爷爷植树》第2周：1. 课时3：《雷锋叔叔，你在哪里》2. 课时4：《千人糕》第3周：1. 课时5：《一双手》2. 课时6：《语文园地二》复习四、教学评价：1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文的理解和表达能力。
3. 学生参与课堂活动的情况。
五、教学资源：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片、实物等辅助教学材料。
六、教学策略：1. 生动导入：通过趣味小游戏或故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 直观教学：运用图片、实物等辅助工具，帮助学生形象地理解课文内容。
3. 互动式学习：采用小组讨论、分享等形式，鼓励学生积极参与课堂活动。
4. 情境教学：创设生活情境，让学生在实践中运用所学知识。
二年级下册语文第二单元教案
二年级下册语文第二单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“青、晴、雨、风”等10个生词，理解词语的意思。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字，会用生字组成词语。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，激发学生的想象力。
（2）采用分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。
（3）运用图片、动画等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
（2）培养学生与人分享、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生词的认识与朗读。
（2）课文的整体理解与朗读。
（3）生字的掌握与运用。
2. 教学难点：（1）生词的理解与运用。
（2）生字的书写与组词。
三、教学准备：1. 教学课件：课文动画、生词图片等。
2. 教学用具：生词卡片、课文课件等。
3. 教学资源：相关课外阅读材料、实物等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过出示课文动画，激发学生的学习兴趣。
2. 生词学习：（1）出示生词图片，引导学生观察、认读。
（2）分组朗读生词，巩固记忆。
（3）用生词组成词语，加强运用。
3. 课文学习：（1）分角色朗读课文，理解大意。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（3）讨论课文中的人物情感，培养学生的情感态度。
4. 课堂练习：（1）书写生字，加强记忆。
（2）课后作业：运用生词组词，培养学生的实际运用能力。
五、教学反思：1. 课堂气氛是否活跃，学生参与度如何？2. 生词认读、课文朗读是否流利？3. 学生对课文内容的理解程度，以及对生字的掌握情况。
4. 针对本节课的不足，改进教学方法，为下一节课做好充分准备。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其积极性和思维能力。
2. 情境教学：利用多媒体课件、实物等，为学生创造生动的学习情境，增强其学习兴趣。
(整理)人教版小学语文二年级下册第二单元教学设计.
人教版二年级下册第二单元教学目标：1、认识25个生字及其组成的词语，写会7个左右结构的字。
2、学会字理识字、猜谜识字、图片识字等识字方法，养成主动识字的好习惯。
3、初步了解形声字构字特点。
教学重难点：1、认识生字，写会生字。
2、掌握识字方法，养成良好的识字习惯。
教学过程：一、激趣导入，读准字音1、师：同学们，你们一定喜欢动画片吧！今天，老师给大家带来一段，一起看。
播放《喜羊羊与灰太狼》动画片。
2、动画片看完了，美羊羊他们怎么了？是的，美羊羊被可恶的灰太狼捉走了。
你们想不想帮帮它？可是，狡猾的灰太狼在我们营救美羊羊他们的路上设置了重重关卡，只有突破这些关卡，才能救出美羊羊。
3、接下来，我们就一起闯关吧！首先是词语认读关。
老师知道课前同学们都已经做了充分的预习。
下面，同桌两人快点合作着读读助学单上的词语吧。
如果同桌有不会的，一定要帮帮他哦。
4、同学们读的可真认真，我们一起来会会这些词语吧！A、谁想读读这几个词语。
这三个词语全是外国的人名，最后这个是小猫的名字。
我们快和他们亲切的打声招呼吧！B、接下来，我们找个女同学读读第一行词语吧！女同学齐读找一个男同学读读第二行词语，男同学齐读。
谁想接着读第三行？全班齐读C、下面，请同学们推荐咱们班读书最好的同学当当小老师，带着大家读读这些四字词语吧。
（真不愧是同学们心中的小老师呢，读得真棒！）同学们，选择其中一个你喜欢的四字词语说个句子吧！通过你的句子，我们知道了，芬芳扑鼻的意思就是草木发出的香味扑鼻而来，形容很香。
（倾盆大雨是雨大的象盆里的水直往下倒。
）什么是黑白相间呢？看，斑马身上的颜色黑一条，白一条，黑色和白色互相间隔，所以，间还可以组词？（间隔）间，我们以前还学过一个读音，是？这一单元，除了间这个字，还有一个多音字也需要我们记住，就是待，谁能说说他的读音并给组个词？二、小组合作，归类识记1、咱们都是聪明的孩子，不大一会的功夫就攻克了第一关。
看，第二关来了。
人教版二年级语文下册第二单元教学设计
人教版二年级语文下册第二单元教学设计【单元教学分析】1、教学主题：本单元突出一个“爱”字，因此教学中要让学生感受文章中的爱。
教学中也要让学生多读，读中有所“感”。
本组教材还要对学生进行思想教育，教学中要把学生由课内引向课外，让他们感受到的爱心落实到行动中。
2、教学内容：导语、《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》及《语文主题学习丛书》（2）第二单元。
3、教学重难点：培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。
【单元教学设计】一、课前展示二、导入三月是学雷锋月，当今的我们是幸福的一代，在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活，许多时候是接受别人的帮助，但也要学会关爱别人，这是中华民族的传统美德，不能丢弃。
三、寻找爱的足迹1、学习《泉水》2、学习《雷锋叔叔，你在哪里》3、学习丛书《好事情》4、学习丛书《快乐的小公鸡》四、找一找身边的小雷锋五、唱《学习雷锋好榜样》附：课例板块一：《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》一、课前展示：奉献的名言二、学习《泉水》(一)、导入你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？（板书课题）（二）、读议课文感悟1、快速读第一自然段。
2、先自己练习一下吧。
3、指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？4、老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。
5、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自然段，把答案画在书上。
（三）、学生边读边画。
1、你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？2、谁有不明白的问题？3、想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？（泉水流到，它看见了，泉水说：……4、欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？写一写。
三、学习《雷锋叔叔，你在哪里》(一)、导入小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。
小学二年级语文下册第二单元教案(精选13篇)
小学二年级语文下册第二单元教案（精选13篇）小学二年级语文下册第二单元教案篇1导学目标：1、认识八个生字，学会九个生字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。
3、培养学生乐于助人的良好品质。
导学重点难点及突破措施：导学重点1、学会九个生字。
2、有感情的朗读课文。
背诵自己喜欢的那一部分。
导学难点1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。
2、培养学生主动帮助别人的意识。
导学准备：生字词卡片导学过程：预习学案：1.朗读课文，认识课文中的生字。
2.泉水流过了哪些地方？说一说。
3.从课文中你知道泉水有什么特点导学案：（一）自主乐学，感知课文1、自读课文。
要求：读准字音，划出生字。
2、卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆学生自读、齐读、指名读注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chu ì”3、自读课文。
要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。
(先自读再小组互读)4、泉水都流过了那些地方？（板书：山腰平地果园山谷）（二）合作交流1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”（2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的`大镜子。
”（3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”（4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”3、通读全文，小组合作交流，回答下列问题：（1）“天然水塔”指的是什么？（2）这股泉水是从那里来的呢？（3）泉水要流到哪里去？你从那里看出来的？4、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
课堂小结：爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。
泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。
二年级语文下第二单元教案
二年级语文下第二单元教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够运用所学知识进行简单的写作练习。
1.2 过程与方法：学生通过听读、跟读、自主阅读等方式提高阅读能力。
学生通过小组讨论、回答问题等方式提高理解能力。
学生通过模仿、创编等方式提高写作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对语文学科的兴趣和自信心。
学生感受语文学习的乐趣，增强学习动力。
第二章：教学内容2.1 课文内容：学习第二单元的课文，包括《小鸭子》、《小松鼠》、《小鸟》等。
学生通过课文学习，掌握生字词，理解课文大意。
2.2 生字词：学生学习生字词，包括“小”、“鸭”、“子”、“小松”、“鼠”、“小鸟”等。
学生通过认读、书写等方式掌握生字词。
第三章：教学方法3.1 直观法：教师通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解课文内容。
教师通过示范朗读、表演等方式，激发学生的学习兴趣。
3.2 情境教学法：教师创设情境，引导学生参与课文角色的扮演，增强学生的理解能力。
教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过与学生互动，引起学生对第二单元课文的兴趣。
教师提出问题，引导学生思考，为课文学习做铺垫。
4.2 课文学习：教师引导学生朗读课文，学生跟读、自主阅读。
教师讲解生字词，学生认读、书写。
教师通过提问，检查学生对课文内容的理解。
4.3 课堂练习：教师组织学生进行小组讨论，回答问题。
教师布置课后作业，学生进行巩固练习。
第五章：评价与反馈5.1 课堂评价：教师通过提问、检查课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价。
教师及时给予鼓励和指导，帮助学生提高学习兴趣和自信心。
5.2 学生反馈：学生通过小组讨论、回答问题等方式，反馈学习情况。
学生提出问题，教师及时解答，帮助学生解决学习中的困难。
第六章：教学拓展6.1 课文拓展：教师引导学生阅读与课文相关的拓展材料，如故事、科普文章等。
二年级语文下第二单元教案
二年级语文下第二单元教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解本单元的生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够运用所学的词语进行简单的口语表达。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。
学生通过小组讨论和互动，提高合作和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对语文学习的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 课文内容：学生阅读并理解课文《小兔子乖乖》。
学生通过课文学习，了解小兔子乖乖的故事情节和道理。
2.2 生字词：学生学习并掌握课文中的生字词，如“兔子”、“乖乖”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解本单元的生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
3.2 教学难点：学生能够运用所学的词语进行简单的口语表达。
学生能够通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：使用直观教学法，通过图片、实物等引导学生学习生字词。
使用情景教学法，通过角色扮演、故事讲述等方式引导学生理解课文。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文内容和生字词。
使用小组讨论和互动的方式，促进学生的合作和表达能力。
第五章：教学安排5.1 课时安排：本单元共安排4个课时，每个课时40分钟。
5.2 教学进度：第一课时：学习课文《小兔子乖乖》第一段，掌握生字词。
第二课时：学习课文《小兔子乖乖》第二段，理解课文大意。
第三课时：进行小组讨论，引导学生运用所学生字词进行口语表达。
第六章：教学评估6.1 评估方法：通过观察学生的课堂表现，评估学生的学习兴趣和参与度。
通过听写和测验，评估学生对生字词的掌握情况。
通过小组讨论和口语表达，评估学生的合作和表达能力。
6.2 评估内容：学生对课文内容的理解和掌握程度。
学生对生字词的认读和书写能力。
学生运用所学生字词进行口语表达的能力。
第七章：教学资源7.1 教学资源准备：准备课文《小兔子乖乖》的教材和教学指导书。
二年级语文下册第二单元教案
二年级语文下册第二单元教案二年级语文下册第二单元教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的二年级语文下册第二单元教案，希望对大家有所帮助。
二年级语文下册第二单元教案1二年级语文下册第二单元教案，是新人教版二年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 12 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
二年级语文下册第二单元教案2复习目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
2．会给短语填上合适的词，积累词汇。
3．默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。
复习过程：第一课时一、积累和运用1、《古诗两首》（1）背诵古诗（2）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）默写古诗两首2、《蚕姑娘》（1）课文讲了什么的事？（2）蚕的生长过程是怎样的？（3）学了本课你知道了什么道理？3、《月亮湾》（1）课文的主要介绍了什么？（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。
（3）有感情地朗读课文体会感情。
4、《快乐的节日》（1）感受生活的美好。
（2）理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。
（3）本课中你学会了什么？4、习作训练（1）讲童话故事（2）收集描写春天的故事（3）写观察日记第二课时一、提示各课重点《春雨》和《春晓》：（随、晓）用自己的话说出诗意。
《蚕姑娘》：（换、盖）（背诵课文）《月亮湾》：（绕、朝、缓）（背诵课文）《快乐的节日》：（健、康、勇、敢）（背诵课文）二、填词训练一（）村子一（）小河一（）小桥一（）鱼儿一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶树（）的房子（）的'茧子（）的姑娘（）的山（）的衣裳（）的桑叶（）地流（）地游（）地采三、课堂练习1．看拼音写词。
chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng（）（）（）（）（）（）dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó（）（）（）（）（）2．照样子写词语。
二年级下册语文第二单元教案（精选13篇）
二年级下册语文第二单元教案二年级下册语文第二单元教案（精选13篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的二年级下册语文第二单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、知识与目标：认识18个生字，会写6个。
正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2、过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。
3、情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。
教学时数：2课时。
教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。
(板书：火车的`故事)齐读课题火车会有什么故事呢?1、指生读课文2、学生自由读课文，画出生字，再读两遍。
3、师生开火车读课文。
4、学生评议5、指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1、学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2、学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。
3、学习第三段(1)理解朝发夕至(2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。
(3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。
(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。
(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。
4、学习第4段。
(三)读全文，巩固练习四、课内升华，课外延伸。
第二课时一、交流、汇报1、小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。
2、对设计进行鼓励，表扬。
1、开展我是识字小能手活动。
2、给字扩词。
三、写字指导1、说明每个字在格中占什么位置。
二年级下册语文第二单元集体教案
二年级下册语文第二单元集体教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本单元的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会本单元的生字，会用生字组成词语。
2. 过程与方法：（1）通过看图读词语，培养学生的观察力和口语表达能力。
（2）通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力。
（3）通过小组合作，培养学生学会与他人交流和分享。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。
（2）培养学生学会尊重他人，关心他人。
（3）培养学生学会珍惜时间，合理安排作息时间。
二、教学内容1. 生字词的学习：本单元共有10个生字，要求学生能正确认读和理解。
2. 课文的朗读：要求学生能流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 生字的书写：要求学生能够正确书写本单元的生字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习，课文的朗读，生字的书写。
2. 教学难点：生字词的理解和运用，课文的深入理解。
四、教学方法1. 直观法：通过看图读词语，让学生直观地感受词语的意思。
2. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学习和运用生字词。
3. 小组合作学习：通过小组合作，让学生相互学习，共同进步。
五、教学课时本单元共需4个课时完成。
六、教学进程课时安排：第1课时：学习课文1，《春天到了》第2课时：学习课文2，《我们的校园》第3课时：学习课文3，《小明的生日》第4课时：复习课文，进行生字书写练习七、教学评价1. 评价学生对生字词的掌握情况，可以通过听写、默写等方式进行。
2. 评价学生的朗读能力，可以通过课堂朗读、录音评价等方式进行。
3. 评价学生对课文内容的理解情况，可以通过回答问题、小组讨论等方式进行。
八、教学资源1. 课文文本2. 生字词卡片3. 课文插图4. 录音设备5. 课堂练习本九、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会。
二年级下册语文第二单元教案5篇
二班级下册语文其次单元教案5篇语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和才智的表达。
下面我给大家带来关于二班级下册语文其次单元教案，便利大家学习。
二班级下册语文其次单元教案1赠汪伦教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。
2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〞的含义。
3 懂得珍惜伴侣之情，有交伴侣的欲望。
教学重点：1、引导同学去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是同学真正读懂古诗的关键。
2、领悟古诗意境，有感情地朗读古诗。
教学难点：懂得珍惜伴侣之情，有交伴侣的欲望。
教具预备：多媒体课件田字格教学过程：一、导入1、同学们，你们宠爱古诗吗2、你们以前有没有学过李白的古诗3、那你能告知老师你们都学过哪些呢4、老师今日带来两首古诗，请大家大的读出来。
(出示ppt)赠汪伦、古朗月行。
【设计意图】复习学过的古诗，有助于同学们记忆古诗。
二、学习古诗，理解李白与汪伦之间的情意深1、诗人李白写过一生写下了很多脍炙人口的古诗，今日我们就再来学习一首李白的送别诗赠汪伦。
(出示ppt)下面请同学来读课题。
2、一起书空课题。
(师板书课题)师：刚刚我们学习了赠的拼音，我们也把拼音写上，zèng，后鼻音。
还有生字“汪〞的拼音。
师：(ppt介绍)李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。
临走时，汪伦来行，于是李白写这首诗留别。
自由的读古诗，留意把字读精确。
遇到不生疏的字读一读下面的拼音。
3、理解诗句。
师：(ppt出示李白)这是谁坐在船上诗人李白将要做什么呢是谁来送他师：汪伦怎样来呢请同学们读以下诗句。
(pp：出示李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
)师：李白将要走了，汪伦怎样呢师：他怎样来送别，从哪个字可以中可以看到李白不知道他来的。
师：从“忽〞字中可以看出他没有告知他白，他怎样来呢师：解释踏歌。
(踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。
)老师想请我们班会跳舞的同学出来表演，李白要走了，你用什么方法来李白。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握本单元的生字词，并能正确书写。
通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
培养学生对文学作品的欣赏能力。
1.2 教学内容本单元的生字词学习。
阅读理解训练。
文学作品欣赏。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论。
使用问题引导法，激发学生的思考和探究能力。
运用分组合作法，培养学生的团队合作精神。
2.2 教学手段利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学手段。
使用教学挂图和实物模型，帮助学生直观理解。
引入互动游戏，增加课堂趣味性。
第三章：教学过程与安排3.1 教学过程导入新课：通过生字词游戏，引起学生对本周内容的兴趣。
生字词学习：引导学生通过朗读、默写等方式学习生字词。
阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，进行讨论和思考。
文学作品欣赏：引导学生欣赏文学作品，表达自己的感受和理解。
总结与作业布置：对本次课程进行总结，布置相关的作业。
3.2 教学安排课时安排：本单元内容需安排2课时。
课前准备：教师需准备相关教学资源和材料。
课后跟进：教师需对学生的作业进行批改和反馈。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和阅读理解测试来评估学生的学习效果。
4.2 教学反馈对学生的优点进行表扬和鼓励，提高学生的自信心。
对学生的问题进行指导和纠正，帮助学生提高。
第五章：教学资源与材料5.1 教学资源课文教材。
生字词卡片。
多媒体教学资源。
5.2 教学材料学生作业本。
阅读理解测试卷。
教学挂图和实物模型。
第六章：教学设计与示范6.1 教学设计针对本单元的生字词和阅读内容，设计具体的教学活动和互动环节。
制定明确的教学目标和教学步骤，确保教学的有序进行。
6.2 教学示范教师以一堂实际课堂教学为例，展示如何进行生字词学习和阅读理解的教授。
示范如何引导学生进行思考、讨论和表达，展示教学方法的运用。
二年级语文下册第二单元教学计划(含课标分析、教材分析、单元教学目标、教学策略、学情分析等)
二年级语文下册第二单元教学计划
（含课标分析、单元教学目标、教材分析、教学策略、学情分析等）
第 二 单元
课标分析
从选编的文本和语文要素来看，本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，此任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。课程目标在第一学段提出了能够展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，这也直接指向了本单元的学习要素——想象。而文学阅读与创意表达这一任务群也指出引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想、想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验，因此本单元在识字与写字的基础上，侧重于文学阅读与创意表达任务群。另外，在课程目标学段要求中，第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望，学习独立识字。语言文字积累与梳理学习任务群也在第一学段指出了尝试发现汉字的一些基本规律，初步学习分类整理课内外认识的字，在生活中主动识字，发展独立识字的能力。因此本单元识字教学采取随文识字、游戏识字、归纳识字等教学方法，充分调动学生的识字主动性，提高识字效率。
二年级下册语文全册第二单元教案范文
二年级下册语文全册第二单元教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，掌握汉字的基本笔画和结构，能够流利地朗读课文。
（2）过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的语言表达能力和思维能力。
1.2 教学内容本章主要内容包括本单元的生字词学习、课文阅读理解、写作训练等。
第二章：生字词学习2.1 教学目标学生能够正确认读和理解本单元的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2.2 教学内容本章主要通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握本单元的生字词，并能够正确书写。
第三章：课文阅读理解3.1 教学目标学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的重点句子和段落。
3.2 教学内容本章主要通过阅读、讨论、问题解答等方式，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
第四章：写作训练学生能够运用所学的生字词和语言表达方法，进行简单的写作训练。
4.2 教学内容本章主要通过写作指导、写作练习、作文评改等方式，培养学生的写作能力。
第五章：单元总结与测试5.1 教学目标学生能够对本单元的学习内容进行总结，检查自己的学习效果。
5.2 教学内容本章主要通过单元测试、学生互评、教师点评等方式，对学生的学习情况进行总结和评价。
第六章：口语交际训练6.1 教学目标学生能够运用本单元的生字词和语言表达方法，进行口语交际训练。
6.2 教学内容本章主要通过角色扮演、情景对话、小组讨论等方式，培养学生的口语交际能力。
第七章：语文实践活动7.1 教学目标学生能够在实践中运用所学的语文知识，提高综合运用能力。
7.2 教学内容本章主要通过阅读活动、写作活动、口语交际活动等，让学生在实践中提高语文能力。
第八章：拓展阅读学生能够拓展阅读视野，提高阅读兴趣，增强阅读能力。
8.2 教学内容本章主要通过推荐阅读材料、阅读指导、阅读分享等方式，引导学生进行拓展阅读。
第九章：家长沟通与反馈9.1 教学目标家长能够了解学生在本单元的学习情况，共同关注学生的成长。
2024学年度小学二年级语文下册教学计划
2024学年度小学二年级语文下册教学计划教学计划：小学二年级语文下册（2024学年度）第一单元：乐于助人1. 教学目标：- 了解乐于助人的重要性和意义。
- 学会尊重、帮助他人。
- 培养乐于助人的品质。
2. 教学内容：- 课文：《小冰箱和小鱼》- 背诵课文。
- 学习生字词。
- 讨论课文中的主题和情感。
3. 教学活动：- 导入课程：通过讨论和图片展示，引起学生对乐于助人的兴趣。
- 课文学习：师生一起朗读课文，学生进行角色扮演。
- 生字词学习：教师先写出生字词，学生帮助朗读并理解意思。
- 课文讨论：学生自由发言，分享他们对课文的理解和自己帮助他人的经历。
- 课文背诵：分组背诵课文，并进行小组比赛。
4. 教学评价：- 学生的课堂表现和参与度。
- 学生的听说读写能力提高情况。
- 学生对乐于助人的理解和实践情况。
第二单元：环保意识1. 教学目标：- 培养学生的环境保护意识和责任感。
- 学会保护环境、节约资源。
- 理解和使用环保常识。
2. 教学内容：- 课文：《小兔子种花种菜》- 背诵课文。
- 学习相关生字词。
- 讨论课文中的环保主题。
3. 教学活动：- 导入课程：观看有关环境保护的视频，并与学生一起讨论。
- 课文学习：师生一起朗读课文，学生进行角色扮演。
- 生字词学习：教师使用图片和实物，让学生理解生字词的意义。
- 课文讨论：学生自由发言，分享他们对课文的理解和自己保护环境的经历。
- 课文背诵：分组背诵课文，并进行小组比赛。
4. 教学评价：- 学生对环保问题的关注和理解程度。
- 学生在日常生活中的环保行动。
- 学生的听说读写能力提高情况。
第三单元：我爱家乡1. 教学目标：- 培养学生爱家乡的情感。
- 了解家乡的地理特点和文化传统。
- 学会用语言表达对家乡的热爱。
2. 教学内容：- 课文：《我的家乡》- 背诵课文。
- 学习相关生字词。
- 讨论课文中的家乡主题。
3. 教学活动：- 导入课程：通过图片展示和教师讲解，引起学生对家乡的兴趣。
最新人教版二年级语文下册第二单元备课教案教学设计
第二单元教学计划本单元围绕“关爱”的主题编排了三篇课文，分别从不同侧面反映了对关爱的理 解。
语文要素是“读句子，想象画面”，这也是本单元的教学重点。
教学本单元要充 分认识单元内各板块内容之间的联系，边读边想，以借助插图指导朗读促进学生对内 容的理解。
【单元教学目标】字词句：1.认识43个生字，1个多音字。
2. 会写27个字，注意半包围和独体结构字的写法。
3. 积累并会写29个词语，用多种方法猜测词语意思，学习理解词语意思 的方法。
4. 读句子想象画面，理解句子并用自己的话进行说话练习。
阅读：1.试着有感情的朗读课文，感受不同角色表达的情感。
2. 了解课文内容，能用自己的话说出画面的内容。
3. 可以借助插图，说说千人糕的制作过程。
4. 自主阅读《一株紫丁香》，理解课文内容。
表达：能懂得关心帮助他人、珍爱他人的劳动成果、要与家人相亲相爱。
课时安排：雷锋叔叔，你在哪里 2课时千人糕2课时一匹出色的马2课时语文园地二 2课时授据情景，体会妹坎心情的交 化，卷忒有感情的诵读通it •一问一答”的倒读方式,1 利用关键胃语来宾象茜面第二单元语文园地引导学生积累语 言，同时培养他 们关爱他人的品tetOfi.说出制作千人楼 的情景倍助语逢的快、 慢、谓气的技重 采舌导有感情的 触。
j关注谋文中的 O.读出陈 逐、段问、感 又等语气。
教学重难点礼能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的物。
友。
“展示台”引导学生注意书写习惯。
“日积月累”意在让学生通过三句谚语体会到帮助别人能给自己带来快乐。
“我爱阅读”中的一首小诗，让学生产生对老师的热爱和赞美之情。
3. 指名说自己喜欢的景物，引导学生说“这些词都是有关职业方法的词汇，学生一般都知道他们是做什么的，理解它的意思比较容易，就是认识这些字难，在教学时, 将这些字反复认读，再放在具体语言环境中认读，并用连线的方式来检查学生是否真的掌握了，这样几步走，学生一般能够掌握。
2024年小学二年级下册第二单元语文教学计划(三篇)
2024年小学二年级下册第二单元语文教学计划教学目标：1.了解和掌握课文内容，理解课文中的意思和表达方式。
2.培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。
3.培养学生的观察能力和分析问题的能力。
4.通过学习课文，培养学生的写作能力和表达能力。
5.提高学生的听说读写能力，增强学生的语言表达能力。
教学重点：1.了解和理解课文中的情节和信息。
2.掌握课文中的重要词汇和句型。
3.通过学习课文，培养学生的写作能力。
教学难点：1.理解课文中的意思和表达方式。
2.提高学生的阅读能力和语言表达能力。
教学准备：课本、教学课件、多媒体设备、教具制作、有关学生学习科学指导的参考资料。
教学过程：第一课时：1.建立情境，提出问题，导入新课。
2.用图片和课文让学生感知句子，锻炼学生的听力和阅读能力。
3.学习课文第一部分，了解课文中的情节和人物。
第二课时：1.复习前一课时内容。
2.运用图片和课文展开对话，加深学生对课文的理解。
3.学习课文第二部分，理解课文中的难点词汇和句型。
第三课时：1.复习前两课时内容。
2.通过问题和图片，让学生思考并回答问题，提高学生的观察和分析能力。
3.学习课文第三部分，培养学生的写作能力。
第四课时：1.复习前三课时内容。
2.通过游戏和讨论，让学生运用课文内容，培养学生的语言表达能力。
3.学习课文第四部分，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
第五课时：1.复习前四课时内容。
2.整理和总结课文内容，加深学生对课文的理解。
3.进行语文知识小测，检查学生的学习效果。
辅助活动：1.布置课外阅读任务，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
2.组织读书分享活动，让学生分享自己的阅读体会和心得。
教学反思：通过本次教学，我发现学生在阅读理解和语言表达方面的能力还较弱，需要进一步加强训练和指导。
在后续的教学中，我会注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，同时在课文教学中注重提高学生的语言表达能力。
通过多种教学手段和活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。
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标签：杂谈 分类： 精品案例 一、 教材简析：这是一组用爱心串起来的课文。
不要说雷锋叔叔那样平凡伟大的光辉典范，就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，甚至用雨衣给蔷薇滑档于德武岁的萨莎，也同样有一颗清纯而美丽的爱心。
爱，在本组教材中，就像一股清泉，流淌在字里行间，浸润和启迪着每位读者的心灵。
口语交际安排了寻找周围需要帮助的人，以及说说打算如何帮助别人的活动；读读背背里积累的是人与人之间要互帮互助的道理的名言。
我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。
二、教材目标：1、会认 58 个生字，会写 33 个字。
认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文（《雷锋叔叔，你在哪里》）和片段（《泉水》），体会奉献的幸福感。
3、懂得奉献爱心，乐于助人。
三、教学重难点：人教版小学语文二年级下册第二单元教学计划(2012-02-26 17:44:30)转 载 ▼1、识字难点：罐、脆、荆棘、觅、需、聊、倾、绒、荒；写字难点：结、脆、滴、弱、夏；多音字：结、待、间、答。
2、3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
4、懂得奉献爱心，乐于助人。
四、课时安排：5.《泉水》 ....................................... 2课时6.《雷锋叔叔，你在哪里》 ............... 2课时7.《我不是最弱小的》 ....................... 2课时8《卡罗尔和它的小猫》 ................... 1课时语文园地二................................ 2课时复习和评价................................ 2课时五、教学中应注意的问题：1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。
从而在潜移默化中提高语文素养和受到健康情感的熏陶。
前两篇文字十分优美，要让学生在熟读背诵的基础上，着重品味和积累课文中的词句。
后两篇课文较长．故事内容比较曲折，但也不能因此把理解课文内容作为教学的着力点，用繁琐的情节分析去取代学生的阅读实践。
人教版小学语文二年级下册第一单元教学计划 (2012-04-22 14:50:41)2、引导学生自发收集反映爱心的诗文，积极参加故事会、朗诵会。
3、引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱他人，愿意帮助他人。
标签：育儿 分类： 二下语文教案人教版小学语文二年级下册第一单元教学计划一、 教材简析：本单元围绕“春天里的发现”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。
在语文园地里，有借助熟字认识新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际说说春天里的发现，并引导学生写写自己在春天里的发现，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句，还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句。
宽带网引导学生去了解更多的花的种类和各个城市的市花。
但是在本学期，我们不仅要引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
二、教材目标：1、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
2、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
3、积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
三、教学重难点：1、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
四、课时安排：1、《找春天》1 课时2. 《古诗两首》 2 课时3. 《笋芽儿》2 课时4. 《小鹿的玫瑰花》2 课时语文园地一 3 课时五、教学中应注意的问题：1、本单四篇课文的语言都很优美，要让学生多读、细读、精读，让他们在读中理解内空，体会感情，陶冶情操。
其中三、四两篇课文，如果学生有潜力、有兴趣，也可以鼓励学背诵或背诵自己喜欢的部分。
2、本单元要求会写的 39 个生字中，有的生字（如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等）的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。
第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点（如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点）总之．笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。
3、《语文园地一》中第一题“我的发现”的练习，旨在让学生初步感知语言中的比喻，教学时可先让学生观察，再说说了什么么像什么。
只要比喻和被比喻的事物之间有相似处，就要予以肯定。
运用比喻的好处和要求，也可以适当简单地讲一些，以加深理解和认识。
在举例子的时候，应尽理举一些以前课文中出现过的例句。
这样处理，学生容易理解。
总之，要正确认识这次练习的宗旨，不能偏离教学要求。
4、本单元口语交际的内容，跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》有相似之处，不同的是：① 这次训练在要求学生感知春天的基础上，进一步要求他们展开想象，这在认知的思维领域，其要求是明显有所提高的。
② 更注重对春天想象的一些新的“发现”。
③ 一年级下册的口语交际只要求“说”，而这次不仅要求说，还要求在说的基础上将自己新的发现写下来。
所以，本次训练的要求和形式及口语交际的角度，与一年级下册《春天在哪里》都是有许多差异的。
老师们一定要认识这些差异，以便使自己的教学更有针对性，更有利于学生的成长与发展。
5、本单元语文园地中的“宽带网”，是本册教材在语文园地中新开设的一个栏目，全册共安排了三次。
这一栏目的设置，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文综合素养以及激发学生学习的主动性，培养他们自主学习的习惯和能力。
训练时，应提前布置。
并鼓励他们合作学习，共同探究。
教学中则要让他们充分交流，并给以适当的评点。
小学语文二年级下册单元教学计划第一单元教学计划一、教材简析：本单元围绕“春天里的发现”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。
在语文园地里，有借助熟字认识新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际说说春天里的发现，并引导学生写写自己在春天里的发现，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句，还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句。
宽带网引导学生去了解更多的花的种类和各个城市的市花。
但是在本学期，我们不仅要引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
二、教材目标：1、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
2、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
3、积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
三、教学重难点：1、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
四、课时安排：1、《找春天》1 课时2. 《古诗两首》2 课时3. 《笋芽儿》2 课时4. 《小鹿的玫瑰花》2 课时语文园地一 3 课时五、教学中应注意的问题：1、本单四篇课文的语言都很优美，要让学生多读、细读、精读，让他们在读中理解内空，体会感情，陶冶情操。
其中三、四两篇课文，如果学生有潜力、有兴趣，也可以鼓励学背诵或背诵自己喜欢的部分。
2、本单元要求会写的39 个生字中，有的生字（如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等）的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。
第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点（如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点）总之．笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。
3、《语文园地一》中第一题“我的发现”的练习，旨在让学生初步感知语言中的比喻，教学时可先让学生观察，再说说了什么么像什么。
只要比喻和被比喻的事物之间有相似处，就要予以肯定。
运用比喻的好处和要求，也可以适当简单地讲一些，以加深理解和认识。
在举例子的时候，应尽理举一些以前课文中出现过的例句。
这样处理，学生1容易理解。
总之，要正确认识这次练习的宗旨，不能偏离教学要求。
4、本单元口语交际的内容，跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》有相似之处，不同的是：① 这次训练在要求学生感知春天的基础上，进一步要求他们展开想象，这在认知的思维领域，其要求是明显有所提高的。
② 更注重对春天想象的一些新的“发现”。
③ 一年级下册的口语交际只要求“说”，而这次不仅要求说，还要求在说的基础上将自己新的发现写下来。
所以，本次训练的要求和形式及口语交际的角度，与一年级下册《春天在哪里》都是有许多差异的。
老师们一定要认识这些差异，以便使自己的教学更有针对性，更有利于学生的成长与发展。
5、本单元语文园地中的“宽带网”，是本册教材在语文园地中新开设的一个栏目，全册共安排了三次。
这一栏目的设置，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文综合素养以及激发学生学习的主动性，培养他们自主学习的习惯和能力。
训练时，应提前布置。
并鼓励他们合作学习，共同探究。
教学中则要让他们充分交流，并给以适当的评点。
第二单元教学计划一、教材简析：这是一组用爱心串起来的课文。
学生从中可以受到奉献和帮助别人是幸福的、受人尊敬的美德，并延伸到保护弱者、保护动物等的思想情感。
为配合本单元专题，口语交际安排了寻找周围需要帮助的人，以及说说打算如何帮助别人的活动；读读背背里积累的是人与人之间要互帮互助的道理的名言。
我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。
二、教材目标：1、会认58 个生字，会写33 个字。
认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
3、懂得奉献爱心，乐于助人。
三、教学重难点：1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
3、懂得奉献爱心，乐于助人。
四、课时安排：5. 《泉水》……………2课时6. 《雷锋叔叔，你在哪里》…………2课时7. 《我不是最弱小的》……………2课时8《卡罗尔和它的小猫》……………1 课时语文园地二……………………2 课时五、教学中应注意的问题：1、本单元的4 篇课文。