中班语言树叶儿飘教案
幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
幼儿园中班教案《小树林变了》二
幼儿园中班教案《小树苗》含反思三
幼儿园中班教案《小沙子丢丢》四
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幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解《小树叶，飘呀飘》的含义，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班《小树叶，飘呀飘》含反思教案吧。
活动目标
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解《小树叶，飘呀飘》的含义。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
1. 边念儿歌边做动作。
2. 能进行简单的儿歌创编。
活动准备
1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。
2. 每位幼儿一片纸制树叶。
活动过程
一、出示挂图，谈话引入。
1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？
2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。
请幼儿说。
二、学儿歌。
1. 教师教幼儿拍手读儿歌。
2. 幼儿边做动作边念儿歌。
三、做游戏。
2 / 2。
中班语言教案树叶儿飘(通用7篇)
中班语言教案树叶儿飘(通用7篇)中班语言教案树叶儿飘篇1活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一：看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字?有谁知道?2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节?你怎么知道的?二：感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢?”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”师演示画(有优美的背景音乐)，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。
幼儿园中班语言教案《小树叶,飘呀飘》含反思
幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为第三节《小树叶，飘呀飘》。
通过学习这个有趣的故事，让幼儿感知大自然的神奇变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道树叶为什么会飘落。
2. 学会故事中的生词和短语，能够复述故事的主要情节。
3. 能够发挥想象力，用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，能够用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：学会故事中的生词和短语，掌握秋天的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶、风车、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的树叶，引导幼儿讨论秋天的变化，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示故事《小树叶，飘呀飘》，讲解故事中的生词和短语，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小树叶为什么会飘落？”引导幼儿思考并回答，然后讲解答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的秋天，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用完整的句子描述自己画的秋天，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画作和想法，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《小树叶，飘呀飘》2. 板书内容：秋天的特点：树叶飘落、天气变凉、收获的季节。
生词和短语：飘落、旋转、飞舞、金黄、凉爽。
思考问题：小树叶为什么会飘落？七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的秋天，并用完整的句子描述。
答案示例：我画了一个金黄色的树叶飘落在大地上，因为秋天到了，树叶离开了大树妈妈。
2. 扩展作业：回家后，和爸爸妈妈一起收集不同形状的树叶，观察并描述它们的特征。
中班语言树叶儿飘教案反思精品
中班语言树叶儿飘教案反思精品一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以秋天的树叶为主题，通过学习儿歌《树叶儿飘》，让幼儿感受秋天的气息，体验树叶飘落的美妙。
教材涉及到的章节和详细内容有：第二章《秋天的树叶》，主要介绍秋天的树叶特点以及树叶飘落的现象。
二、教学目标1. 引导幼儿观察秋天的树叶，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过学习儿歌《树叶儿飘》，让幼儿体验秋天的美好，培养他们的审美情感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《树叶儿飘》，理解儿歌的意义。
难点：引导幼儿观察树叶的变化，感受秋天的气息。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、录音机、音响设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察树叶图片和标本，引导他们说出树叶的特点和变化。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《树叶儿飘》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受秋天的美好。
3. 讲解儿歌：教师逐句讲解儿歌，让幼儿理解儿歌的意义。
4. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出飘落的树叶，并可用剪刀剪下树叶，粘贴在另一张画纸上，创作出秋天的作品。
六、板书设计板书内容：树叶儿飘七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍他们在学校学习的儿歌《树叶儿飘》。
2. 请幼儿观察家里的树叶，画出树叶的变化，并剪下树叶，粘贴在家里的窗户上，感受秋天的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《树叶儿飘》，让幼儿感受到了秋天的美好，他们在观察树叶、画树叶的过程中，提高了观察力和想象力。
在实践操作中，幼儿学会了合作，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的变化观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿去户外观察树叶的变化，让他们亲身体验秋天的气息。
同时，可以开展树叶手工制作活动，让幼儿用树叶制作出各种作品，提高他们的动手能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课以秋天的树叶为主题，通过学习儿歌《树叶儿飘》，让幼儿感受秋天的气息，体验树叶飘落的美妙。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案(精选8篇)
幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇1 活动目标 1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备 1、图片若干张 2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干 3、录音机，磁带 活动过程 一、幼儿交流导入活动 让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
二、完整欣赏散文 介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小落叶落下来先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里想什么？最后小树叶又飘到哪里？为什么？ 三、集体朗诵并进行表演 教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。
体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。
在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
四、迁移作品情感 通过提问引出谈论的话题：“小树叶怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力 幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇2 一、教学活动： 1、语言活动《树叶蝴蝶》。
这首诗歌的语言非常形象和富有动感，符合小班孩子的学习特点。
因此，在第一环节，我们将观察和幼儿的动作表演整合起来，动作表演与幼儿的语言表达整合起来，这种双整合的策略能帮助幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清晰地感知，孩子们的想象非常丰富，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。
为学习儿歌和创编儿歌做好经验的铺垫。
而第三环节的创编在活动中显得非常舒畅，孩子们马上感悟到替换法，在迁移第一环节的经验的基础上，又丰富了几个内容，如气球、小蜜蜂等。
看着孩子们对活动极大地兴趣，我在结束环节想到了表演互动。
请小朋友扮演小树叶，老师扮演秋风，师幼边创编边做动作，儿歌结束，幼儿摆好一个创编形象的动作。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）语言活动《小树叶飘呀飘》篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：能边念儿歌边做动作。
活动过程：一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？ (幼儿回答)你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
2、幼儿操作3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”五、活动延伸1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？语言活动《小树叶飘呀飘》教案篇2活动目标1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》
幼儿亲身感受树叶的多样性。
树叶创意手工
02
引导幼儿使用采集的树叶进行创意手工活动，如树叶贴画、树
叶拓印等，培养幼儿的动手能力和创造力。
树叶观察日记
03
鼓励幼儿观察树叶的变化，并记录下来，培养幼儿的观察力和
表达能力。
利用多媒体资源丰富课堂内容
树叶图片展示
搜集不同种类、形态的树叶图片，通过多媒体展示给幼儿观看， 拓宽幼儿的视野。
积极性，提高课堂参与度。
03
教学资源与技术支持
本次教学中充分利用了多媒体教学资源和技术支持，使得课堂内容更加
生动有趣。但在未来教学中还可以进一步探索更多元化的教学资源和技
术手段以丰富学生的学习体验。
05
CHAPTER
课程资源开发与利用建议
挖掘生活中相关资源
采集树叶
01
组织幼儿到公园、校园等场所采集不同形状、颜色的树叶，让
家长反馈
及时收集家长的反馈意见，对课程资源进行持续改进和优化，提高教 学效果和幼儿的学习兴趣。
06
CHAPTER
教师专业素养提升途径探讨
增强自身知识储备和能力水平
持续学习
通过阅读专业书籍、参加培训等方式，不断更新 和扩充自己的知识库。
提升教学能力
观摩优秀教师的教学，学习他们的教学方法和技 巧，不断提高自己的教学水平。
中班语言公开课教案及教学反 思《树叶飘飘》
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法设计 • 教学过程实施与互动环节 • 教学效果评价与反思总结 • 课程资源开发与利用建议 • 教师专业素养提升途径探讨
01
CHAPTER
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》
一、教案名称：中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》二、教材来源：《幼儿园中班语言领域教材》三、教学目标：1. 让学生认识秋天的季节特征，了解树叶的变化。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境的情感。
四、教学内容：1. 学习儿歌《树叶飘飘》。
2. 开展树叶观察、交流活动。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生观察教室里的树叶，引导学生发现树叶的颜色和形状变化。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天有什么特征？”学生回答后，教师总结：“秋天到了，树叶飘飘，我们一起学习儿歌《树叶飘飘》吧！”2. 学习儿歌《树叶飘飘》：教师带领学生一起朗读儿歌，注意教学生正确发音和节奏。
朗读几遍后，教师引导学生跟唱。
学生在唱的过程中，教师及时纠正发音不准确的地方。
3. 树叶观察、交流活动：教师发给每个学生一片树叶，让学生观察树叶的颜色、形状和纹理。
学生观察完毕后，教师组织学生进行交流，让学生分享自己的发现。
教师在这个过程中引导学生用恰当的词语表达自己的观点。
4. 教学反思：教师引导学生回顾课堂内容，让学生谈谈自己在这节课中学到了什么。
教师总结课堂优点和不足，并提出改进措施。
5. 课后作业：教师让学生回家后，跟家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并和家长交流自己的感受。
第二天课堂上，学生可以将收集到的树叶带来展示给大家。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《树叶飘飘》的掌握情况。
2. 评估学生在树叶观察、交流活动中的表现，关注他们的观察能力、表达能力和交流技巧。
3. 收集学生课后作业，评价他们的参与度和对树叶变化的认识程度。
七、教学难点：1. 儿歌《树叶飘飘》的正确发音和节奏。
2. 学生观察树叶、表达自己观点的能力。
八、教学准备：1. 准备儿歌《树叶飘飘》的课件或黑板。
2. 准备各种树叶样本，用于课堂观察和交流活动。
3. 准备学生课后作业的要求和评价标准。
树叶飘飘中班语言教案
树叶飘飘中班语言教案树叶飘飘中班语言教案篇一：中班语言：树叶中班语言：树叶中班语言：树叶活动目标：1、欣赏散文《树叶》，理解散文内容并初步尝试仿编。
2、能大胆想象并乐意在集体面前表达。
活动准备：活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶；落叶若干、散文诗课件活动过程：一、讨论秋天的树叶（价值取向：带着孩子走进“秋叶飘落”的情景，激活幼儿原有经验）提问：1、秋天到了，树叶有什么变化？2、秋风起了，树叶是怎么飘落下来的？（个别模仿）3、（欣赏视频）飘落的树叶像什么？（集体模仿）小结：秋天到，秋风起，一片片树叶飘来飘去，（根据幼儿回答小结）慢悠悠地落下来，真是美丽极了。
二、欣赏散文《树叶》（价值取向：理解散文的内容）（一）导入：美丽的树叶铺满了一地，小动物们都等不及要来捡这美丽的树叶了。
（二）重点理解内容。
1、谜语：头上长着小树叉，身上开着白梅花。
梅花鹿捡了一片，你们猜梅花鹿会把树叶当成什么？小结：梅花鹿捡起了一片树叶：“这是我的饼干。
”还有谁可能把它当成饼干？2、你们看，是谁这么着急地来了？小蚂蚁捡起了一片树叶，会把它当成了什么？小结：小蚂蚁捡起了一片树叶：“这是我的小船。
”（三）完整欣赏散文《树叶》导入：秋天的树叶真美，这画面就像一首散文一样。
还有哪些小动物会来捡树叶呢？我们一起来听听吧！（四）朗诵散文：幼儿看课件图片，有感情的跟念散文诗。
导入：让我们一起来为这美丽的画面试着配上好听的散文吧！三、仿编散文（价值取向：发挥想象力并尝试创编）1、引导幼儿想象：还有哪些小动物会来捡树叶，它们会把小树叶当成什么呢？2、幼儿自主选择动物挂饰，扮演相应的动物捡树叶，和同伴交流自己的想象。
3、“小动物”尝试仿编散文，在集体面前表达出来。
4、秋天的树叶这么美丽，如果你捡了一片树叶，你会把它当成什么呢？看，外边好多树叶，让我们一起去捡一片树叶吧！树叶飘飘中班语言教案篇二：树叶儿飘飘教学设计树叶儿飘飘教案港下实验小学孙莉教学内容：1、听：《采山谣》2、唱：《树叶儿飘飘》3、动：歌表演打击乐伴奏教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
中班语言树叶儿飘优质教案反思精品
中班语言树叶儿飘优质教案反思精品一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《大自然的变化》，详细内容为“树叶儿飘”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，感知树叶飘落的现象，培养幼儿对自然环境的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天树叶为什么会飘落，了解秋天的季节特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察大自然的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天的特点，感知树叶飘落的现象。
难点：引导幼儿用语言表达自己对秋天树叶飘落的观察和想象。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶飘落动画视频、树叶模型。
学具：画纸、水彩笔、树叶贴画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿感知树叶飘落的现象。
（2）引导幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的颜色、形状和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示秋天的图片，让幼儿说出秋天的特点。
（2）播放树叶飘落动画视频，让幼儿了解树叶飘落的原因。
（3）教师用树叶模型讲解树叶的生长过程，引导幼儿关注大自然的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和水彩笔描绘秋天的景象，鼓励幼儿发挥想象力。
（2）幼儿分组进行树叶贴画创作，培养幼儿的合作意识。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述秋天的特点和树叶飘落的现象。
（2）教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 树叶儿飘2. 内容：（1）秋天的特点：树叶飘落、天气渐凉、果实成熟。
（2）树叶飘落的原因：树木为了过冬，减少水分蒸发，保护自身。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的秋天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天树叶飘落现象的理解程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
中班语言树叶儿飘教案
中班语言树叶儿飘教案教案名称：中班语言《树叶儿飘》教案教学目标：1.帮助学生了解秋天树叶飘落的现象，并能描述这一现象。
2.培养学生观察和描述的能力。
3.通过音乐和绘画来培养学生的艺术欣赏能力。
4.通过活动提高学生的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1.《树叶儿飘》大图画或幻灯片。
2.音乐：《秋之舞》。
3.播放设备。
4.画纸、彩色笔、颜料、毛刷等绘画工具。
5.树叶样本。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1.教师展示《树叶儿飘》的大图画，引导学生观察图画中的树叶飘落。
2.引导学生回忆秋天树叶被风吹走的情景，并让学生自由描述。
二、歌曲欣赏（10分钟）1.教师播放音乐《秋之舞》，带领学生感受音乐的旋律和节奏。
2.引导学生模仿音乐的节奏，做舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
三、秋天树叶绘画（20分钟）1.教师为每位学生准备一个画纸和绘画工具。
2.教师给每位学生展示树叶样本，让学生观察树叶的形状和颜色。
3.引导学生用彩色笔或颜料画一棵大树，并在树枝上画一些树叶。
4.鼓励学生自由发挥想象，用自己喜欢的颜色填充树叶。
四、合作游戏（15分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.教师将教室的一角划出一块区域，作为树叶飘落的空间。
3.每个小组同时站在区域上，学生们一边摇动身体，一边模仿树叶飘落的动作。
4.播放音乐《秋之舞》，学生们根据音乐节奏模仿树叶飘落的速度和方向。
五、总结和延伸（15分钟）1.教师引导学生回顾今天的活动，复习学习到的知识。
2.引导学生总结秋天树叶飘落的现象，并能用简单的语言描述出来。
3.教师展示学生绘画的作品，并让学生相互欣赏。
4.鼓励学生在回家的路上观察秋天的树叶飘落，希望他们能将观察到的现象和感受与家人分享。
教学反思：这节课通过教师引导和激发学生的兴趣，帮助他们了解了秋天树叶飘落的现象，并进行了相关的活动。
学生们通过观察、描述和绘画等形式，提高了他们的观察力、描述能力和艺术欣赏能力。
同时，通过合作游戏，培养了学生的合作意识和团队合作精神。
中班语言树叶儿飘教案反思精品
中班语言树叶儿飘教案反思精品一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章“秋天的故事”，详细内容为“树叶儿飘”一节。
通过学习，让幼儿感知秋天的景象，理解秋叶飘落的意义，并学会用简单的语言描述秋天。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和体验，了解秋天的特征，如树叶变色、飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的词语和句子描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述秋天的景象。
教学重点：让幼儿了解秋天的特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶儿飘课件、挂图、树叶模具、小篮子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状等。
（2）请幼儿将捡到的树叶放入小篮子，带回教室。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶儿飘课件，引导幼儿观察树叶飘落的过程。
（2）讲解秋天的特征，如树叶变色、飘落等。
（3）教幼儿用简单的词语和句子描述秋天的景象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶模具，让幼儿用彩笔涂上自己喜欢的颜色。
（2）引导幼儿用画笔和彩纸制作树叶贴画，锻炼他们的动手能力。
（1）邀请幼儿分享自己制作的树叶贴画，并描述秋天的景象。
六、板书设计1. 树叶儿飘2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落等。
（2）描述秋天的词语：金黄、飘落、凉爽等。
（3）描述秋天的句子：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。
2. 答案要求：用彩笔在画纸上描绘出秋天的景象，如树叶飘落、天空湛蓝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察秋天的景象，提高了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿珍惜生态环境，增强他们的环保意识。
2024年幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为第三节《小树叶，飘呀飘》。
通过学习这个有趣的故事，让幼儿感知自然界中树叶飘落的现象，培养他们对自然环境的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解树叶飘落的现象，认识不同种类的树叶，提高幼儿对自然环境的观察力。
2. 学会表达对树叶飘落景象的感受，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达对树叶飘落的感受。
重点：认识不同种类的树叶，感知树叶飘落的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察树叶飘落的现象，引导幼儿讲述他们对这一现象的感受。
2. 故事导入（10分钟）（1）教师讲述故事《小树叶，飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的过程。
（2）挂图展示，让幼儿观察并说出故事中的场景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示树叶标本，让幼儿认识不同种类的树叶。
（2）引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）让幼儿用自己的话讲述树叶飘落的现象。
（2）引导幼儿讨论如何保护环境，爱护树木。
六、板书设计1. 故事小树叶，飘呀飘2. 树叶种类：枫叶、银杏叶、柳叶、槐叶等3. 树叶特点：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶，并用语言描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一个小手掌。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集不同种类的树叶，观察它们的形状和颜色，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿对树叶飘落现象有了更深刻的认识，但在引导幼儿用语言表达方面还有待提高。
中班语言《树叶儿飘》教案
中班语言《树叶儿飘》教案教学目标1.学生能够听懂、朗读并理解《树叶儿飘》故事的内容。
2.学生能够通过故事中的形象描写，形成简单的想象和表达。
3.学生能够掌握新单词“飘”和“秋天”的读音和意思。
教学重点1.学生能够听懂、朗读并理解《树叶儿飘》故事的内容。
2.利用故事中的形象描写，引导学生进行简单的想象和表达。
教学准备1.《树叶儿飘》故事绘本。
2.教师准备的课前问答。
3.进行表演或者多媒体展示的相关材料。
教学过程课前导入1.利用《小猪佩奇》的角色问好，并引导学生说出自己喜欢的颜色。
2.教师提问：“你们听说过树叶飘吗？它们为什么会飘？”。
学习过程第一课时1.通过故事绘本展示故事中的图片，并引导学生尝试初步猜测故事梗概。
2.进行第一遍阅读，让学生尽可能的听懂和感受故事内容。
3.针对新单词“飘”的出现讲解其读音和含义。
4.通过练习呼唤“飘”这个单词，在练习中逐渐加快读音节奏，使得学生更加易于掌握。
5.结合故事的情节，引导学生探讨“飘”与“树叶”之间的关系。
第二课时1.继续展示故事绘本，然后让学生再次朗读故事。
2.引导学生使用故事情节中的相关描写，尝试进行表达和想象。
3.引导学生通过与同学的互动来不断尝试和表达，提高英语口语能力。
4.针对新单词“秋天”的出现讲解其读音和含义。
5.通过与已学的“飘”一起搭配运用，让学生更好的理解“秋天”的含义。
第三课时1.引导学生再次朗读全文，并对故事中所出现的生词、短语进行复习强化。
2.通过与同学一起的互动，安排相关小组活动，让学生在想象、表达、沟通的过程中提高英语交流能力。
3.教师引导学生自行编写一个故事，然后分小组进行分享，通过分享过程的交流，加强口语练习和掌握能力。
4.对学生表现进行鼓励和评价，帮助激发学生英语学习的兴趣和积极性。
教学总结本教学方案以《树叶儿飘》这个故事为被教当机会，通过教师引导学生进行多方面的训练，提高英语语言能力和交流能力，同时也可以加强小朋友之间的协同合作和同理心，从而促进学生综合素质的提高。
中班语言树叶儿飘教案
中班语言树叶儿飘教案导语：永远都不要停止微笑，即使在是你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。
以下小编为大家介绍中班语言树叶儿飘教案文章，欢迎大家阅读参考!中班语言树叶儿飘教案1一、说教材散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。
如：“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
二、说目标与重难点《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
三、说准备为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：（一）物质准备：1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
（二）知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
四、说教法与学法（一）教法新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
语言《树叶儿飘》
学前
年 级
中班
教学形式
集体
单 位
课题名称
语言《树叶儿飘》
学情分析
建议
1.学生的学习特征，能力基础。
2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。
3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。
4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。
教材分析
本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。
2.指导幼儿学习朗诵儿歌。
3.引导幼儿围绕“树叶还可以做什么”展开讨论。
观察。倾听，记录，总结，评价
欣赏。学习，模仿，表达
让幼儿感受秋季景色的变化，喜欢秋天，噶技法幼儿观察。探索大自然奥秘的兴趣。
板书设计
看 学 想 说
分层作业设计
1 有条件的家庭利用周六、日带孩子秋游感受秋天的美丽。
2,观察学校，路，学习富有表情的朗诵儿歌。
3 尝试用儿歌中的句式进行仿编。
教学重难点
重点：理解儿歌所表现的意境。
难点：尝试用儿歌中的句式进行仿编
教学策略：
建议：
1、使用多媒体课件教学。
2、引导幼儿根据叶子的不同形状进行仿编儿歌。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1 欣赏导入
单位： 姓名： 日期:
中班语言树叶儿飘教案
中班语言树叶儿飘教案教案标题：中班语言树叶儿飘教案教学目标：1. 帮助幼儿通过参与各种语言活动，提高他们的听、说、读、写的能力。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，激发他们对自然界的好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 树叶的图片或实物2. 画笔、彩色纸、剪刀、胶水等制作树叶的材料3. 一段树叶飘落的视频或音频4. 绘本《树叶儿飘》5. 课堂布置：树叶装饰、绘本角落教学活动：活动一：观察树叶1. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，鼓励他们用语言描述。
2. 展示不同种类的树叶图片或实物，让幼儿观察并进行分类。
活动二：制作树叶1. 引导幼儿使用画笔和彩色纸，按照自己观察到的树叶形状和颜色，制作自己的树叶。
2. 鼓励幼儿在树叶上添加纹理，可以使用剪刀剪出形状，也可以用画笔绘制。
活动三：树叶飘落1. 播放一段树叶飘落的视频或音频，让幼儿观察和倾听。
2. 引导幼儿模仿树叶飘落的动作，并配合语言表达，如“树叶儿飘啊飘，轻轻地落下来”。
活动四：绘本阅读1. 准备绘本《树叶儿飘》，读给幼儿听，重点讲解故事中的关键词汇和句子。
2. 鼓励幼儿自己翻阅绘本，观察图画，提问并回答问题。
活动五：树叶拼字1. 准备一些印有字母的树叶图片，将它们散落在教室地板上。
2. 引导幼儿根据指令，找到特定的树叶图片，按照顺序排列，拼出指定的单词。
活动六：树叶故事创作1. 鼓励幼儿使用自己制作的树叶和其他素材，创作一个关于树叶的故事。
2. 引导幼儿讲述自己的故事，可以借助绘本角落的背景和角色进行表演。
教学延伸：1. 继续观察和探索树叶的特点，可以进行户外实地考察，观察不同季节树叶的变化。
2. 利用树叶制作艺术品，如拼贴画、手工卡片等，培养幼儿的创造力和审美能力。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的树叶和故事，评估他们的创造力和语言表达能力。
教学反思：通过本次教案的设计，幼儿可以通过观察、制作、模仿、阅读和创作等多种活动，提高他们的语言能力和表达能力。
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》教学目标•通过听故事《树叶飘飘》，培养幼儿对自然界变化的观察和感知能力。
•培养幼儿的语言表达能力、听（倾听）能力和问题解决能力。
•促进幼儿的情感发展，培养他们的思维和创造能力。
教学准备•教具：故事《树叶飘飘》的图片或幻灯片。
•环境：幽静舒适的教室环境，包括躺椅、跳跳虎的软玩具等。
教学过程导入（5分钟）1.老师带领幼儿打开幻灯片或拿出《树叶飘飘》的图片，让幼儿们观察并猜测故事内容。
2.引导幼儿提问：你们见过树叶飘下来吗？树叶为什么会飘下来？体验（10分钟）1.老师播放《树叶飘飘》的录音并展示相关图片，让幼儿全神贯注地聆听。
2.老师通过肢体语言模仿树叶飘落的样子，让幼儿们感受树叶轻飘飘地落下来的过程。
情景再现（15分钟）1.老师给幼儿们分发纸和颜色铅笔，让他们自由地画出树叶飘飘的场景。
2.幼儿完成绘画后，老师依次点评每位幼儿的作品，鼓励他们用语言表达自己的绘画内容。
3.老师借助绘画作品和幼儿的表达，引导幼儿发现树叶飘飘的共同特点。
故事探究（20分钟）1.老师再次播放《树叶飘飘》的录音，让幼儿们更加深入地理解故事情节。
2.老师提问：你们在故事中发现了哪些有趣的事情？树叶怎么飘下来的？他们为什么会飘下来？3.鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点并与其他小朋友进行交流。
总结（10分钟）1.老师回顾故事中树叶飘落的过程，并总结幼儿的观点和发现。
2.老师引导幼儿思考：为什么树叶会飘下来？故事中的树叶飘落与你们画的树叶有哪些相同之处？教学反思本次公开课通过听故事、绘画和互动讨论的方式，培养了幼儿的观察和感知能力，提高了他们的语言表达能力和问题解决能力，同时促进了他们的情感发展和思维创造能力。
值得改进的地方是，在绘画活动中，有部分幼儿的绘画表达能力较弱，可以在后续的教学中采取更多的辅助措施，如提供一些树叶模具或模板，帮助他们更好地表达自己的思想。
另外，教师在引导幼儿思考的过程中，需要更多地给予鼓励和正面的评价，激发幼儿们的思维意识。
中班语言秋叶飘教案
中班语言秋叶飘教案中班语言秋叶飘教案8篇中班语言秋叶飘教案1一、活动目标1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识，二、活动准备1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天?2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。
3、利用教室场景。
三、活动过程1、谈话："秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？"（幼儿自由交谈后，教师交代故事名称）2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。
3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的.提问。
中等的幼儿回答较简单的问题。
能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。
从故事中学习动词也是一个重点。
能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。
1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？3）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
4、启发幼儿想象。
这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。
能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。
能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。
1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？2）小朋友想用树叶做什么？5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动。
活动反思：《秋叶飘》是一篇散文，为了让幼儿对散文又一个完整和美的欣赏。
我自制了一副图画，通过对图画的操作来演示秋天落叶飘的感觉。
活动中幼儿对散文内容的理解还是比较的好，能从图画中理解散文内容，能大胆的回答：“秋叶落在哪里了”“谁来了？”“是怎么来的”同时还带领幼儿用动作来学一学落叶飘、小虫爬、小蚂蚁爬、小鱼游，很好的理解了动词“飘落、爬、游”。
唯一不足的就是，自制图画的尺寸有点小了，整个画面有点挤。
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中班语言树叶儿飘教案
中班语言树叶儿飘教案
导语：永远都不要停止微笑，即使在是你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。
以下小编为大家介绍中班语言树叶儿飘教案文章，欢迎大家阅读参考!
中班语言树叶儿飘教案1 一、说教材散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。
如：“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
二、说目标与重难点《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标:
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
三、说准备为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备:
（一）物质准备:
1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
（二）知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
四、说教法与学法（一）教法新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解，我采用了直观教学法。
当老师在有感情地朗诵散文时，分层次地出示相应的图片。
让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。
如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的夏天又是什么样了秋天又是什么样小树叶落下来后，先飘到哪后飘到哪像什么”等等引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。
（二）学法1、动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。
我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
五、说教学程序:
1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
2、完整欣赏散文介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪后飘到哪像什么它们心里在想什么最后小树叶又飘到哪为什么（幼儿根据散文内容进行回答）3、通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等4、集体朗诵并进行表演教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的`情感。
在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感通过提问引出谈论的话题：“小树叶是怎么爱妈妈的你喜欢自己的妈妈吗你是怎么关心自己的妈妈的”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
中班语言树叶儿飘教案2 活动目标 1.了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2.积发幼儿想象力，进行制作活动。
活动准备 1.趣味练习-装饰秋天的树 2.树叶图片（梧桐、冬青、柏树） 3.幼儿用美术工具。
趣味练习活动过程一、认一认，这是什么树叶1.说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家，这是谁的树叶你为什么喜欢它 2.你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗去找找，找到了就站在这棵大树的前面。
（站在树的图片前面） 3.请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。
（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺） 4.不认识的树叶（1）教师：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗这棵树叫什么名字它们都是在秋天里落叶子的吗你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。
（2）出示衫树、银杏树等树叶，让幼儿观察。
二、想一想：我把树叶当什么 1.欣赏儿歌：秋叶
2.教师：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。
3.提问：小动物们捡起落叶当什么
4.想一想：你想把你的树叶变成什么三、做一做，秋叶玩具 1.想象制作：装饰-秋天的树非常漂亮，你们把它做出来把。
2.介绍自己的作品四、游戏：秋天树叶飞 1.教师：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。
我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗怎么飞呢你们看。
2.介绍游戏玩法：听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使劲网上抛，其他树叶玩法相同。