中考英语第一轮话题复习观摩课教学反思

201中考英语第一轮话题复习观摩课教学反思

本节课是一节以“校园以及日常生活”话题的读写复习课，教学重点为归纳“描述校园生活以及日常生活”话题下的词汇和功能句式以及能熟练运用所学词汇及功能句，独立写作”描述校园生活以及日常生活“的短文。

教学难点为能熟练运用所学词汇及功能句，独立写作”描述校园生活以及日常生活“的短文。以及描述他人校园生活以及日常生活时，行为动词一般现在时，尤其第三人称单数形式的变化。也就是教学任务最终落在学生的写的输出。由此，在学生要完成写作的学习最终学习任务之前，首先要解决词块量输入以及文本框架的梳理。所以，本节课采取了以下3个学习活动任务来落实本节课的教学重难点。

一，通过思维导图进行词汇的分类记忆，帮助学生明白，围绕什么的话题应用到哪些词汇。

二，通过任务型读写训练，帮助学生明白，围绕什么的话题应如何篇章布局写作。

三，通过相互批改写作，范文批改，帮助学生认识到如何在中考写作中得到应有的高分。

虽然本课堂我始终支持“以学生为本”的复习理念实施教学--把课堂还给学生，让学生在做中学，同时，打破了传统语法讲练课的模式，让学生通过贴近生活的话题的写作以及学生的相互批改和范文的示范批改，学生在体验中，发现问题，解决问题，从而，对语法知识进

行有效地学习、巩固和应用，这样激发起了学生的学习热情和兴趣，体现了“以学生为主体”的任务型教学模式，激发学生对学习的兴趣，活跃学生的思维，避免“满堂灌”，缓解学生中考复习的压力和学习疲劳感。但在思维导图进行词汇的分类记忆时的教学过程中，时间把握的不好，造成后面的范文批改有点仓促。