大班：花儿朵朵开(公开课)
《花儿朵朵开》大班教案
《花儿朵朵开》大班教案第一章：课程概述1.1 课程背景《花儿朵朵开》是一门为大班幼儿设计的教案，通过一系列的教学活动，让幼儿了解花卉的基本知识，培养幼儿对花卉的热爱和保护意识，提高幼儿的审美能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，让幼儿能够：（1）认识不同种类的花卉，了解花卉的基本特征。
（2）培养幼儿对花卉的喜爱和保护意识。
（3）提高幼儿的审美能力和创造力。
第二章：花卉的基本知识2.1 花卉的定义让幼儿了解什么是花卉，花卉的生长环境，花卉的分类等基本知识。
2.2 花卉的种植与养护让幼儿了解花卉的种植方法，花卉的养护知识，如何给花卉浇水、施肥等。
第三章：认识常见花卉3.1 玫瑰让幼儿了解玫瑰的外形特征，颜色，以及玫瑰的象征意义。
3.2 郁金香让幼儿了解郁金香的外形特征，颜色，以及郁金香的起源地。
3.3 牡丹让幼儿了解牡丹的外形特征，颜色，以及牡丹的寓意。
第四章：花卉的保护与欣赏4.1 花卉的保护让幼儿了解如何保护花卉，不采摘花卉，不破坏花卉的生长环境。
4.2 花卉的欣赏让幼儿了解如何欣赏花卉，从花卉的颜色、形状、香味等方面进行欣赏。
第五章：花卉的创作5.1 花卉的手工创作让幼儿利用纸张、剪刀、胶水等材料，创作自己喜欢的花卉作品。
5.2 花卉的绘画创作让幼儿利用画笔、颜料等材料，绘制自己喜欢的花卉作品。
第六章：花卉的摄影与观察6.1 花卉摄影技巧让幼儿了解摄影的基本技巧，如构图、光线等，学习如何拍摄出美丽的花卉照片。
6.2 花卉观察日记让幼儿定期观察花卉的生长变化，并记录在日记中，培养幼儿的观察力和记录能力。
第七章：花卉的与文化7.1 花卉的象征意义让幼儿了解不同花卉的象征意义，如玫瑰代表爱情，牡丹代表富贵等。
7.2 花卉在艺术作品中的表现让幼儿欣赏花卉在绘画、雕塑等艺术作品中的表现，了解艺术家如何表达对花卉的情感。
第八章：花卉环保意识8.1 花卉与环境保护让幼儿了解花卉对环境的重要性，如何保护花卉和环境。
大班艺术活动《花儿朵朵开》优质教案精选
大班艺术活动《花儿朵朵开》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花儿朵朵开》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种花卉的形态、色彩和生长特点，学会用绘画的形式表现花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知各种花卉的名称、形态、色彩和生长特点。
2. 培养幼儿的观察能力、绘画能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：学会观察花卉的形态、色彩和生长特点，运用绘画技巧表现花卉。
难点：如何引导幼儿观察花卉的细节部分，如花瓣、花蕊等，并在绘画中表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花卉、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种花卉的图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色和形态。
2. 讲解：以实物花卉为例，详细讲解花卉的形态、色彩和生长特点，引导幼儿观察花卉的细节部分。
3. 示范：现场示范如何绘画花卉，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 板书内容：花卉名称、颜色、形态绘画技巧：线条、颜色搭配花卉生长特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家中的花卉，用绘画的形式表现出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察花卉，了解花卉的生长环境，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿尝试用其他艺术形式表现花卉，如手工、剪纸等。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察能力培养；2. 教学难点中的观察花卉细节部分并在绘画中表现；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计中的绘画技巧展示；5. 作业设计中的拓展延伸。
大班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵开》教案：《花儿朵朵开》一、设计意图本节课的设计理念是以大自然为主题，通过观察、体验、创作的方式，让幼儿了解花卉的多样性，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
同时，通过活动，让幼儿体验合作、分享、交流的快乐，培养他们的社交能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花卉，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、动手创作出自己喜欢的花朵。
难点：让幼儿运用不同的材料和技巧，表现出花卉的美。
四、教具与学具准备教具：各种花卉图片、视频、绘画材料。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做手指游戏《花儿朵朵开》，引起幼儿对花卉的兴趣。
2. 观察环节（5分钟）展示各种花卉的图片和视频，让幼儿观察花卉的形状、颜色、特点，并引导他们用词语描述。
3. 创作环节（10分钟）a. 给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的花朵。
4. 展示环节（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的乐趣。
引导幼儿谈论自己喜欢的花朵，了解花卉的特点，培养他们的观察力和表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿通过观察、动手创作出自己喜欢的花朵。
难点：让幼儿运用不同的材料和技巧，表现出花卉的美。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，创作出了丰富多彩的花朵。
但在活动中，也发现部分幼儿对花卉的特点了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
活动中幼儿的团队合作意识有所欠缺，需要在今后的教学中注重培养。
拓展延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花卉，了解它们的特点，并拍照记录。
2. 开展户外活动，带领幼儿去公园、植物园观察花卉，提高他们的观察力。
3. 组织一次花卉展览，让幼儿将自己喜欢的花卉作品展示给大家，培养他们的自信心。
2024年花儿朵朵开大班教案与反思
2024年花儿朵朵开大班教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“花儿朵朵开”章节，详细内容包括：认识各种花卉，了解花卉的生长过程，学习花卉的绘画技巧以及培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出至少五种常见花卉的名称，了解其特点。
2. 培养幼儿观察、描述花卉的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的生长过程、花卉绘画技巧。
教学重点：认识各种花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、花卉实物、教学PPT、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花卉的图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍花卉的生长过程，结合实物进行讲解。
（2）讲解花卉绘画技巧，示范绘画过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，尝试绘制自己喜欢的花卉。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 花儿朵朵开2. 内容：（1）花卉名称：玫瑰、向日葵、郁金香、牵牛花、百合（2）生长过程：种子、发芽、生长、开花（3）绘画技巧：线条、颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的花卉作品。
2. 答案：无固定答案，以幼儿个人创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片和绘画等多种形式，让幼儿充分认识各种花卉，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对花卉的生长过程掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察花卉，实地了解花卉的生长环境，提高幼儿对大自然的认识。
同时，鼓励幼儿在家中养护花卉，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：花卉的生长过程、花卉绘画技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节。
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思一、活动目标1.认识和了解不同的花卉。
2.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.激发幼儿的艺术创造力，培养想象力和审美能力。
4.加深幼儿对生命和自然的热爱和意识。
二、活动准备1.教师准备相关的花卉图片和实物模型。
2.准备纸张、彩笔、颜料和贴纸等制作材料。
三、活动情境1. 在花海中进行的情境设计教师为幼儿营造一个想象中的花海环境，将各种不同的花卉展示出来，让幼儿能够接触和了解不同的花卉。
同时，教师可以引导幼儿观察花卉的不同颜色、形状和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 在画布上创作的情境设计引导幼儿根据自己的想象和观察，用彩笔或颜料在画布上画出自己心目中的花儿，并可用贴纸进行装饰，培养幼儿的艺术创造力、想象力和审美能力。
四、活动过程1. 活动前期准备1.教师准备好各种花卉的图片和实物模型，分别展示给孩子们看。
2.引导幼儿观察远处的花卉，感受和领悟花卉的美丽与生机。
3.教师提出问题，引导幼儿回答并思考，为活动打下思维基础。
2. 活动过程1.展示在花海中的花卉，引导幼儿进行观察和辨认，认识和了解不同的花卉。
2.引导幼儿观察花卉的形态、颜色、花朵的繁茂度等特点。
分析各个特点，引导幼儿进行语言表达和思考。
3.鼓励幼儿描述自己喜欢的花卉，并提供支持，帮助幼儿表达自己对花卉的情感。
4.引导幼儿在画布上画出自己心目中的花儿，可自由发挥，表现自己的想象和创造力。
教师在旁边指导和引导，提出建议和意见。
5.完成绘画后，可以用贴纸进行装饰和点缀，突出花卉的美丽和繁荣。
五、活动反思1.活动中的互动性不够，需要增加讨论和思考的时间，让幼儿更深入地理解和吸收。
2.在材料准备上需要多考虑幼儿的兴趣和能力，避免过程过于繁琐和复杂，让幼儿失去兴趣。
3.在评价方面需要考虑到每个孩子的特点，避免因为个别孩子造成其他孩子的压力和不良情绪。
4.在引导幼儿表达情感时，需要加强教师的技巧和方法，提供更多合适的沟通方式和表达方法。
大班艺术《花儿朵朵开》微教案
大班艺术《花儿朵朵开》微教案
一、教学目标
1.让学生通过大班艺术《花儿朵朵开》这个节目，体会到音乐、舞蹈和表演艺术的魅力。
2.培养学生的团队合作意识和表演能力。
3.促进学生对美的感知和审美能力的提升。
二、教学准备
1.准备音乐、舞蹈和表演的节目录音或现场演示。
2.准备舞台道具和服装。
3.安排教室空间，确保学生有足够的活动空间。
三、教学过程
1.引入：播放《花儿朵朵开》的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
2.学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，让学生跟随音乐一起练习舞蹈
动作。
3.分组排练：将学生分成小组，让他们一起排练舞蹈和表演部分，培
养团队合作精神。
4.整体练习：将各小组的表演整合起来，让学生一起进行整体练习，
确保每个角色和动作都协调统一。
5.彩排表演：让学生按照节目顺序进行彩排表演，让他们逐渐熟悉整
个表演流程。
6.结束表演：进行最终的表演，让学生展示他们的成果，让家长和其
他同学欣赏。
四、教学评价
1.观察学生在排练和表演过程中的表现，包括舞蹈动作的掌握程度、表情和表演能力等方面。
2.通过观看表演，收集家长和同学的反馈意见，评价学生的表现和整个节目的效果。
五、延伸活动
1.组织学生观看其他艺术表演，拓展他们的艺术视野。
2.继续学习其他舞蹈和表演技巧，培养更多的表演才华。
六、反思与总结
通过这次大班艺术《花儿朵朵开》的教学活动，让学生感受到了艺术的乐趣，培养了他们的表演能力和团队合作精神。
希望未来能结合更多优秀的艺术作品，为学生提供更多的艺术体验和学习机会。
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）《花儿朵朵开》幼儿园篇1活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程（一）、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）（二）、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
（三）拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。
如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。
（四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。
（五）、游戏搭火车。
幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
（六）、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。
带幼儿唱歌离开活动室。
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思一、教学目标1.同学能够通过亲自种花、察看花的生长过程及画图等形式，了解花儿的产生、成长和变化规律，能够用简单的语言描述花的形态和特征；2.同学能够通过参加花的养护、察看花的变化，培育珍惜植物的意识和习惯；3.同学能够通过语言仿照和动作仿照，精准表达花的生长变化规律和生命催化过程的基本学问和技能，培育感性和直观的认知本领；4.同学能够在丰富的体验、情感和想象活动中，感受、想象、表达美的情感和审美情趣，培育审美情感和审美本领；5.同学能够在老师的引导下，探究和进展本身的喜好喜好和特长，培育自动学习的意识和动机。
二、教学内容1.意义铺垫：老师可通过翻阅花卉图册，或者让孩子们察看学校或居住小区四周存在的花草植物，激发孩子们对花卉的喜好。
2.健身环节：老师和孩子们一道进行花式健身操，引领孩子们在欢快的氛围中全身运动。
3.学问领悟：老师与孩子们一同进行亲自种花的环节，老师通过口头叙述，并辅佑襄助呈现莳植过程，激发孩子对基础学问的古怪心。
4.互动表演：孩子们在老师的引导下，通过动作仿照花的生长过程，同时，在语言中，简单描述花的生长变化规律和生命催化过程的基本学问和技能。
5.审美表达：在剪纸、画画等形式中，让孩子们表达本身对花与自然之间的美感和情感。
6.反思：老师与孩子们一同回顾整个教育活动，对孩子的成就进行确定，并帮忙孩子们从中认得到本身的不足之处，以便今后更好的进步。
三、教学重点难点1.教学重点：通过亲自种花、察看花的生长过程及画图等形式，让孩子们了解花儿的产生、成长和变化规律，能够用简单的语言描述花的形态和特征。
2.教学难点：在互动表演时，让孩子们更精准、清楚的描述花的生长变化规律和生命催化过程的基本学问和技能。
四、教学过程1.老师铺垫（1）通过介绍庭院花草或是看图册细节画面，向孩子们介绍花的外貌以及名称，激发孩子们对花卉的喜好。
（2）放歌，开启花式健身操，让孩子们放飞心情，跟上音乐，呈现能量。
大班音乐教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班音乐教案及教学反思《花儿朵朵开》
一、教学背景
幼儿园大班的幼儿，是一个具有丰富好奇心和活力的群体。
在幼儿的日常生活中，音乐教学是一个不可或缺的环节，其目的在于引导幼儿发现音乐的奇妙，提升幼儿的音乐素养和审美水平。
《花儿朵朵开》是一首耳熟能详，通俗易懂的儿童歌曲，可以启发幼儿的音乐兴趣，同时又能够锻炼幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学目标
•暂时无需更改
三、教学流程
1. 音乐欣赏
首先，老师可以先给幼儿们播放《花儿朵朵开》的音乐，引导幼儿们跟随节拍摆动身体，并用手模仿唱歌的动作，让幼儿对于整首歌曲有个大概的印象。
2. 歌谣学唱
随后，老师可以向幼儿依次唱出歌词的前几句，并带领幼儿们模仿，完成歌谣的学唱环节。
在此过程中，建议老师将音乐放慢速度，以便幼儿们更好地熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 合唱训练
当幼儿学会了整首歌曲的歌词和旋律后，就可以进行合唱训练，并逐渐提高训练难度，让幼儿们掌握更多的歌唱技巧和表达能力。
比如，老师可以指导幼儿们在歌词朗诵中加入情感表达，模拟花朵绽放的美好画面。
4. 情感体验
在完成歌曲的全面训练后，老师可以结合情境，让幼儿们进行情感体验，在音乐的感召下，自由表达自己的情感和感受，进一步提高他们的情绪认知和感受表达能力。
四、教学反思
本次音乐教学以《花儿朵朵开》为例，借助欣赏、学唱、合唱训练和情感体验等教学环节，使幼儿们在感受音乐美时，也将音乐与情感相融合，提高了他们的音乐素养和情感表达能力。
在教学过程中，要根据幼儿的兴趣和认知水平，逐步引导
他们完成各种音乐习作任务，并鼓励他们自由表达自己的情感和想法，达到幼儿自我认知、人际交往和情感发展的目标。
大班美术公开课花儿朵朵教案【含教学反思】
大班美术公开课花儿朵朵教案一、活动目标1.能够辨认花的形态、颜色、构造特征；2.能够使用不同的画笔和颜料表现花的美；3.培养学生的细致观察和手工操作能力。
二、教师准备1.放映关于花卉的图片及生活实物几份；2.备好画板、毛笔、颜料、色彩盘、水杯、布、装画展架、美术书籍和卡片；3.预先制作好示范作品、范例图和教学反思步骤笔记。
三、活动流程安排1. 教学引入（10分钟）•介绍本堂课的主题和学习目标；•针对学生的生活经历引导带领学生思考并回答问题；•让学生观察现场陈设的花卉实物及图片，并评价其美和构造。
2. 画花构造的讲解（25分钟）•具体讲解花卉的构造特征和基本形态；•进行手绘范例图和简单笔画讲解；•展示多种画花构造方法和画法范例讲解。
3. 画花实践（40分钟）•由学生自选所喜欢的花卉进行画描绘；•由教师进行画法指导和对学生表现进行审评；•指导学生选用工具和颜料进行色彩组合和调配；•帮助学生控制画笔和运用不同的画法进行实践。
4. 作品展示与反思（15分钟）•让学生互相展示画作并进行简单点评；•与学生进行互动讨论，谈谈对于本次活动的收获；•教师进行总结点评，给予具体表扬和指导意见，帮助学生明确学习的方向。
四、教学反思通过本次活动，学生从观察、感性认识到理性抽象再到实践操作，有效地培养了学生的审美意识和艺术技巧表现能力。
在教学实践中，教师采用了多种教学方法和多元化的教具，充分调动了学生的参与积极性，并且让学生发挥了自己的创造性和想象力。
同时，教师也在课堂教学过程中进行了反思总结。
从本次活动的设计和实践中，虽然教材丰富，教师情感表达和认真指导，但可能在教学时间安排和教学过程中有些笼统，还需尝试更多的探索和方法设计。
同时，学生的问题和不足也应该及时纠正和指导，给予更多的激励和支持。
综上所述，本次美术公开课花儿朵朵教案，不仅在艺术表现方面取得了好的效果，更为学生提供了具有启发性和思考性的教育体验。
2024《花儿朵朵开》大班教案
2024《花儿朵朵开》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的花朵，了解它们的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用手工和绘画方式创作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 第一课时：认识花朵介绍各种花朵的名称和特点，如玫瑰、郁金香、牡丹等。
观察花朵的图片，让幼儿说出它们的特点。
2. 第二课时：了解花朵的生长过程讲解花朵从种子到成熟的过程，包括发芽、开花、结果等。
观看花朵生长过程的视频，让幼儿了解并提问。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察花朵的图片和实物，提高他们的观察能力。
2. 讲解法：通过讲解花朵的特点和生长过程，让幼儿掌握相关知识。
3. 互动提问法：鼓励幼儿在课堂上积极提问，提高他们的思维能力。
四、教学准备：1. 准备各种花朵的图片和实物，用于展示和观察。
2. 准备花朵生长过程的视频，用于播放给幼儿观看。
3. 准备手工和绘画材料，如彩纸、水彩笔等，用于创作花朵。
五、教学评价：1. 评价幼儿对花朵名称和特点的掌握程度，通过提问和观察来进行。
2. 评价幼儿对花朵生长过程的理解程度，通过提问和讨论来进行。
3. 评价幼儿的手工和绘画作品，观察他们的创意和动手能力。
六、教学活动安排：第一周：认识花朵第1天：介绍玫瑰花第2天：介绍郁金香第3天：介绍牡丹第4天：观察花朵图片，进行比较第5天：总结本节课的学习内容第二周：了解花朵的生长过程第6天：讲解花朵的生长过程第7天：观看花朵生长过程的视频第8天：回答关于花朵生长过程的问题第9天：进行小实验，观察种子发芽第10天：总结本节课的学习内容七、教学活动实施：1. 每天的课程开始前，先播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松心情。
2. 在介绍花朵时，可以拿出实物或者图片，让幼儿观察并说出花朵的名称和特点。
3. 在讲解花朵生长过程时，可以使用动画或者图片，让幼儿更容易理解。
2024年花儿朵朵开大班教案与反思
2024年花儿朵朵开大班教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“花儿朵朵开”章节，详细内容为：了解不同种类的花儿，学习花儿的生长过程，掌握花儿的组成部分，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识至少五种不同的花儿，了解花儿的生长过程及组成部分。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对花儿生长过程的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握花儿的组成部分，了解花儿的生长过程。
难点：认识不同种类的花儿，培养幼儿观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、花儿模型、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、植物生长记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让幼儿观看不同种类的花儿图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师结合图片、视频，讲解花儿的生长过程、组成部分，引导幼儿学习相关知识。
3. 实践操作：（1）分发植物生长记录表，让幼儿记录自己喜欢的花儿；（2）组织幼儿进行观察、描述、表达，分享自己的观察成果；（3）进行花儿拼图游戏，巩固花儿组成部分的知识。
4. 例题讲解：以“向日葵”为例，讲解花儿的结构，引导幼儿了解花儿的各个部分。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，画出自己喜欢的花儿，并标注各个部分。
六、板书设计1. 花儿朵朵开2. 内容：（1）花儿的生长过程（2）花儿的组成部分（3）五种常见的花儿七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的花儿，并标注各个部分。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对花儿有了更深入的了解，但在讲解过程中，部分幼儿对花儿的组成部分掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找不同种类的花儿；（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿对花儿的观察、记录，增强亲子互动；（3）鼓励幼儿用废旧物品制作花儿手工作品，提高幼儿的环保意识。
《花儿朵朵开》大班教案5篇
《花儿朵朵开》大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《花儿朵朵开》大班教案
《花儿朵朵开》大班教案一、教学内容1. 认识各种花卉的名称和特点；2. 学习绘画花卉的基本技巧；3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力；4. 学习歌唱《花儿朵朵开》，培养幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识并说出常见花卉的名称；2. 培养幼儿的绘画能力和动手制作能力；3. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
三、教学难点与重点1. 重点：认识花卉的名称和特点，学会绘画和手工制作的基本技巧；2. 难点：培养幼儿对花卉的观察能力，以及运用绘画和手工制作表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：花卉图片、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等；2. 学具：幼儿自带的绘画本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园里的花卉，引导他们说出花卉的名称和特点；2. 讲解花卉绘画技巧，示范绘画过程，让幼儿跟随示范进行绘画练习；3. 手工制作：发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作花卉手工作品；4. 歌唱教学：教唱《花儿朵朵开》，让幼儿跟随音乐节奏进行歌唱练习；六、板书设计板书内容：花卉名称、特点、绘画技巧、手工制作步骤、歌唱《花儿朵朵开》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种花卉，并写上它的名称；2. 作业答案：幼儿根据自己的喜好画出花卉，并在旁边写上花卉的名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：下一节课将继续进行花卉主题的教学，重点引导幼儿深入了解花卉的特点，并尝试创作更复杂的手工作品。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 花卉种类与特点：教学内容涵盖了常见花卉如玫瑰、郁金香、百合、菊花等，介绍了它们的名称、生长习性、花期以及花色等。
通过图片展示和实物观察，使幼儿对不同花卉的外观特征有更直观的认识。
2. 绘画技巧：详细讲解了花卉绘画的基本步骤，包括构图、线条描绘、上色等。
示范了如何通过观察花卉的形态结构，运用线条和色彩表达花卉的美丽。
3. 手工制作方法：提供了多种花卉手工制作的方法，如剪纸、折纸、立体纸花等。
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思（通用7篇）
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思篇1活动目标1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。
重点难点在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
活动准备1、录音机，音乐磁带。
2、场地布置—花园。
3、幻灯片，《花朵开放》课件。
活动过程一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，我们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。
开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。
4、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。
）5、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）先“开”第一种（音乐2）。
幼儿园大班音乐教案--花儿朵朵开(公开课)
大班音乐教案--花儿朵朵开(公开课)活动背景随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。
在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。
幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。
活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。
活动目标1．在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
活动准备与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。
活动过程演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花1．听赏A段音乐，引出“种花”。
师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。
因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽。
春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。
(听赏A段音乐。
)2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。
3．幼儿跟随A段音乐表现种花。
教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。
(我在这儿种了一朵“××”花。
)二、开花1．听赏B段音乐。
师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。
(教师弹奏B段音乐。
)师：你从音乐里听到花种子怎么了？2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。
教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。
)4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。
教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
5．分配角色，合作表现B段音乐。
师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。
大班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵开》一、教学背景与分析本次大班美术课的教学内容为《花儿朵朵开》，主要是让孩子通过绘画的形式来表达出对春天和花的美好祝福。
针对大班幼儿的认知能力和年龄特点，我将采用具体的手工制作方式，让孩子们亲手制作出自己的花朵画作。
在教学时，我会首先引导孩子们观察身边的花朵，了解花朵不同的形状和颜色。
接着，我将向孩子们介绍绘画的基本要素——色彩、形状和线条，并对孩子进行相应的示范。
最后，我将鼓励孩子们自由发挥想象力，通过手工制作出个性化的花朵画。
二、教学目标1. 能够观察和认识不同种类和颜色的花朵。
2. 能够掌握绘画的基本要素：色彩、形状和线条。
3. 能够运用所学知识制作出个性化的花朵画。
三、教学过程1. 创设情境（10分钟）这节美术课的主题是《花儿朵朵开》。
老师会问孩子们，春天到了，大家是否看见了身边的那些漂亮的花儿？孩子们在回答的过程中，老师利用图片和幻灯片向孩子们展示不同种类的花朵，让孩子们认识和感受花朵的美丽和多彩。
2. 示范讲解（15分钟）老师先让孩子们猜测，为了制作出一张美丽的花朵画，需要用到哪些基本要素？老师在板上慢慢画出花朵的主要形状，并向孩子们解释这个过程，同时向孩子们介绍颜料的搭配、刷子的运用和颜料的调配方法。
孩子们可以边看边模仿，理解老师的示范并进行操作。
3. 自由创作（25分钟）在孩子们掌握绘画基本技巧后，老师将放弃控制，鼓励孩子们自由发挥，尽情创作自己个性化的花朵画作品。
老师在旁边给予孩子们一定程度的指导和鼓励，让孩子们感受到自己的画作受到了认可和肯定。
4. 展示互评和总结（10分钟）在创作结束后，老师将让孩子们互相展示自己的画作，并互相评价，让孩子们更好地了解他们彼此的作品，同时在互相交流的过程中，促进他们的情感交流和思想发展。
五、教学反思通过本节的美术课的教学，我深深地认识到，教育的核心不在于信息的传递，而在于培养学生创新和探究的能力。
美术教学作为一种很好的媒介，可以引导孩子们主动寻找思想和表达自己的想法，从而充分发挥他们的想象力和创造力。
大班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵开》教学背景本次教学对象为大班学生，班级总人数为25人，男生14人，女生11人。
学生年龄在5-6岁之间，已经掌握了基本的色彩和线条概念，能够正确使用画笔、颜色、纸张等工具进行简单的绘画创作。
教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下目标： - 能够准确地观察自然界中各种花卉的形态、颜色及特点。
- 能够简单地绘制各种花卉，并熟练运用色彩和线条表现花卉的外形及颜色。
- 培养学生的细心观察、想象、创造能力。
教学重点和难点•重点：观察花卉，绘制花卉的轮廓和色彩，进行创作。
•难点：如何表现花卉的真实感和逼真感。
教学过程课前准备1.整理好教具并准备充足的绘画工具，如色彩笔或颜料、画笔、水彩纸等。
2.花卉图册或观察花卉的图片等教学辅助材料。
课程导入1.教师先为学生介绍本节课的主题——《花儿朵朵开》。
2.让学生自己先说一说他们关于花卉的印象和想象，探讨学生对花卉的观察和理解程度。
3.花卉图册或图片展示，让学生观察不同形态的花卉并进行分类。
讲解操作步骤1.讲解花卉的结构、花朵芯、花瓣、茎杆的基本形态；2.老师示范如何画花朵的轮廓和填色，学生进行模仿练习；3.将班级分成若干小组进行小组创作，每组根据自己的创造力和想象画出一幅自己的《花儿朵朵开》的小画作，完成后和其他小组共同参与展示和分享。
课程总结1.让学生看看自己创作的作品，一起探讨分享创作过程和心得体会，相互交流、欣赏。
2.教师根据学生的表现给出评价和肯定，鼓励学生继续努力并在今后的生活中多加观察、多思考、多创作。
教学反思作为一位美术老师，本节大班美术优质课教学，我深刻感受到了学生在创造和想象方面的天赋和才能，他们能够根据自己的想象和对花卉的观察进行独立创作，并且在展示的时候自信满满。
同时，我也意识到，作为一名优秀的美术教师，不仅要有扎实的美术基础和教学技巧，还需要有一定的亲和力和耐心，从细节、观察、想象和创作等方面引导学生参与其中，培养他们的艺术潜力和创新能力。
大班科学教案花儿朵朵开公开课
大班科学教案花儿朵朵开公开课教案标题：大班科学教案-花儿朵朵开公开课教学目标：1. 了解花朵的基本结构和生长过程。
2. 探索花朵的颜色和气味对吸引昆虫传粉的作用。
3. 培养学生对自然界的观察和探究能力。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪。
2. 实物花朵和花瓣的样本。
3. 彩色纸、颜料、画笔等制作花朵的材料。
4. 香水或花香精油。
教学过程：引入：1. 使用一张展示花朵的图片或实物花朵引起学生的兴趣，问他们是否知道花朵是如何生长的。
探究：2. 展示花朵的基本结构图，并简要解释每个部分的功能，例如花瓣、花蕊、花萼等。
3. 将实物花朵和花瓣的样本分发给学生，让他们观察并比较不同种类的花朵。
4. 引导学生观察花朵的颜色和气味，并提问：你认为花朵的颜色和气味对吸引昆虫传粉有什么作用？实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种花朵，并使用彩色纸、颜料、画笔等材料制作自己的花朵模型。
6. 学生可以根据自己的想象和创意设计花朵的颜色和形状。
7. 引导学生思考并讨论他们所制作的花朵是否具有吸引昆虫传粉的特点。
展示与总结：8. 让每个小组展示他们制作的花朵模型，并分享他们的设计理念和观察结果。
9. 结合学生的观察和讨论，总结花朵的颜色和气味对吸引昆虫传粉的作用。
10. 提醒学生在日常生活中观察花朵，并鼓励他们记录自己的观察结果。
拓展活动：11. 邀请学生带来不同种类的花朵，进行更深入的观察和比较。
12. 制作花香水或花朵图案的手工艺品，进一步加深学生对花朵的理解和兴趣。
评估方法：1. 观察学生在实践环节中的参与和合作情况。
2. 收集学生制作的花朵模型，并评估其对花朵结构和吸引昆虫传粉的理解。
教学延伸：1. 在课后鼓励学生在家中观察花朵，并记录自己的观察结果。
2. 组织学生参观花园或植物园，进一步了解不同种类的花朵和它们的特点。
备注：教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
大班其他教案：花儿朵朵开
大班其他教案：花儿朵朵开一、开场活动1.1 问候互动老师可以与孩子们进行互动问候，让孩子们感受到与老师的亲近。
例：老师问孩子：“今天天气真好，你们是不是心情都很好呢？”孩子回答：“是的，我们心情都很好。
”老师再问孩子：“那有没有什么想和老师分享的事情呢？”孩子可以分享一些开心的事情。
1.2 亲子活动让家长与孩子一起完成手工制作活动，增强亲子互动。
例：让家长和孩子一起制作折纸花，并在教室里展示出来。
二、主题教学2.1 节日活动让孩子们了解与春天相关的节日，比如春节、清明节等，并进行相应的活动。
例：让孩子们了解清明节，同时带他们去参观公园里的花展，让孩子们欣赏到各种各样的花朵，培养孩子们对花朵的兴趣。
2.2 科学实验让孩子们亲手参与科学实验，培养孩子们的探究精神和动手能力。
例：让孩子们亲自种植和浇水，观察不同条件下花儿生长的表现，从中让孩子们感受到科学实验的乐趣和意义。
2.3 身体运动让孩子们参与多种形式的身体运动，促进孩子们身体素质和协调能力的发展。
例：让孩子们通过音乐伴奏，一起跳舞、做操等活动，同时让孩子们自由发挥，多方面地锻炼身体素质。
三、自由活动让孩子们自由活动，从中培养孩子们自主学习和自我管理的能力。
例：让孩子们自由选择自己感兴趣的游戏，可以是拼图、玩具、画画等，从中培养孩子们的创造力和自我控制能力。
四、结束活动4.1 集体聚会在孩子们快要离开时，举办一次小型的聚会，让孩子们有机会一起分享当天的收获和感受。
例：举办一个小型茶话会，让孩子们一起分享自己做的手工、玩的游戏等内容，从中让孩子们感受到和集体的归属感。
4.2 问候告别在孩子们即将离开时，进行告别问候，让孩子们和老师都能有一份美好的回忆。
例：在孩子们走出教室之前，让老师同时和每一个孩子道别，送上美好的祝福，让孩子们感受到老师的关爱和真心。
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大班：花儿朵朵开(公开课)
活动背景
随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。
在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。
幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…
为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。
活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。
活动目标
1．在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
活动准备
与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。
活动过程
演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花
1．听赏A段音乐，引出“种花”。
师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。
因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽。
春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。
(听赏A段音乐。
)
2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。
3．幼儿跟随A段音乐表现种花。
教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。
(我在这儿种了一朵“××”花。
)
二、开花
1．听赏B段音乐。
师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。
(教师弹奏B段音乐。
)
师：你从音乐里听到花种子怎么了？
2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。
教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。
)
4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。
教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
5．分配角色，合作表现B段音乐。
师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。
) 师：(结语)花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。