333教育学历年真题
上海师范大学《教育学》333考研历年真题
一：名词解释
1.学校管理目标
2.课程标准
3.最近发展区
4.品德
5.三艺
6.教学评价
二：简答题
1.稷下学宫
2.卢梭的自然教育
3.掌握知识与发展智力的关系
三：论述题
1.“中体西用”思想的局限性及影响
2.论述赫尔巴特的教学思想
3.教师角色冲突以及解决方法
4.流体智力和晶体智力对我们教学工作的启示
1.简述教学评价的原则
2.简述董仲舒的三大文教政策
3.简述洛克的绅士教育思想
4.简述问题的类型并举例说明
三：论述题
1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题
2.评述陶行知生活教育思想体系
3.论述赫尔巴特的教育思想，并分析其优点和局限性
4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为
2011年：
一：名词解释
1.元认知
2.七艺或五艺
3.学校制度
4.三舍法
二：简答题
1.学记的内容
2.教师工作的特点
3.耶基斯多德森定律
三：论述题
1.程序性知识与陈述性知识
2.教师在课堂内要处理的几种关系
2012年：
一：名字解释
1.教育目的
2.教学
3.京师大学堂
4.苏格拉底法
5.五育并举
6.德育过程
二：简答题
4.评述建构主义（可举个例子，也可以两者对比）
2016年：
一：名词解释
1.负强化
2.稷下学宫
3.学校教育制度
4.课程设计
5.苏格拉底法
6.德育过程
二：简答题
1.简述卢梭的主要教育思想
2.教师的劳动有哪些价值
2024 年全国硕士研究生招生考试(教育综合 333)真题及答案
2024年全国硕士研究生招生考试(教育综合333)真题试卷一、单项选择题：第1～30小题，每小题2分，共60分。
下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1.在第39个教师带到来之际，习近平总书记专门致信全国优秀教师代表座谈会与会老师，充分肯定与会教师为代表的广大教师的贡献，号召全国广大教师以教育家为榜样，弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴做出新的贡献，教育家精神具有丰富的内涵，其中对教师理想信念的要求是（）。
A.心有大我，至诚报国B.启智润心，因材施教C.勤学笃行，求是创新D.言为士则，行为世范【答案】A【解析】A项“心有大我、至诚报国”中含有对国家的情怀，属于理想信念范畴。
B项“启智润心、因材施教”体现教师的教学方法，是一种教学智慧。
C项“勤学笃行、求是创新”体现教师严谨认真的工作态度。
D项“言为士则、行为世范”强调教师应谨言慎行，为学生做好榜样，是教师应具备的道德情操。
2.20世纪60年代以来，许多国家相继实行教育先行战略，支持这种国家发展战略的理论是（）。
A.社会再生产理论B.人力资本理论C.社会平衡器理论D.文化资本理论【答案】B【解析】人力资本理论认为要重视教育投资对人力资本的作用，教育投资能够转化为人力资本，促进社会经济的发展。
教育先行指教育在本国经济能力可承载的情况下，适度地先于其他行业或经济发展的现有状态而超前、提前发展，体现国家对教育的重视。
3.华虚朋的文纳特卡制在共同要素的教学上，采用了个别化的策略，所遵循的人的身心发展的特点是（）。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性【答案】C【解析】人身心发展的差异性要求考虑不同受教育者的个别差异性，做到因材施教、有的放矢，符合华虚朋的个别化策略。
4.教育概念有特定的内涵和外延。
下列故事所述的行为行动中，称得上教育的是（）。
A.曹冲称象B.程门立雪C.岳母刺字D.公车上书【答案】C【解析】教育指有目的地培养人的活动。
333教育综合历年真题(按学校整理)
333教育综合历年真题(按学校整理) 333教育综合历年真题(按学校整理)近年来，333教育已成为全国范围内备受关注的教育改革实验项目。
为了更好地了解333教育的发展情况，本文将按学校整理，介绍333教育综合历年真题。
通过阅读真题，我们可以更深入地理解333教育的特点和优势，为教育改革提供启示。
一、清华大学1. 请简述333教育在当前教育体制下的意义和作用。
2. 以您所在学校的实际情况为例，探讨333教育如何提高学生的创新能力。
3. 描述一次333教育活动的具体内容和效果。
二、北京大学1. 以333教育为背景，分析传统教育模式的缺点，并提出改进措施。
2. 简述333教育对学生综合素质的培养有何特殊之处。
3. 333教育注重学生的实践能力培养，请结合实际案例进行说明。
三、复旦大学1. 对333教育的历年发展进行回顾，总结其取得的成就和面临的挑战。
2. 333教育提倡的“自主、合作、探究”学习方式在学生中的普及情况及影响。
3. 您认为在333教育的框架下，如何培养学生的创新思维和实践能力？四、上海交通大学1. 分析333教育对学生的影响，以及其在学校教学改革中的作用。
2. 333教育如何解决传统教育中的问题，提高学生的学习效果和兴趣？3. 333教育注重培养学生的实践能力，请通过实例说明学生如何在实践中积累经验和提升能力。
五、南京大学1. 333教育鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力，请结合实际案例进行阐述。
2. 就333教育实施过程中可能面临的问题及解决方法进行分析和总结。
3. 您认为333教育在学校教育中的地位和作用是什么？六、浙江大学1. 333教育对学生的创新意识和创业精神的培养有哪些具体举措？2. 就333教育的教学方法和课程设置进行分析，探讨如何提高学生的学习效果。
3. 333教育的实施需要改革教育评价体系，请说明为什么以及如何进行改革。
七、武汉大学1. 对333教育的历年真题进行梳理和总结，分析其发展趋势。
333教育综合真题及参考答案
333教育综合真题及参考答案一、语文部分【阅读下面的文字，完成第1题和第2题】流水的温度当我小的时候，给生活添加点颜色是件困难的事。
当别人在玩扑克时，我知道游戏的目的。
但有时候，我们忽略了流水的温度。
【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
1. 在文中，“流水的温度”指的是什么？A. 玩扑克的目的B. 游戏时流水的温度C. 给生活添加颜色的困难D. 给生活添加颜色的方法【参考答案】C【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
2. 文中作者的感受是什么？A. 游戏的目的B. 游戏时流水的温度C. 给生活添加颜色的困难D. 给生活添加颜色的方法【参考答案】C二、数学部分【阅读下面的问题，完成第3题】某班级的男生人数是女生人数的2倍，如果班级总人数为60人，则男生和女生分别有多少人？【题目】根据上面的问题，计算男生和女生的人数。
【参考答案】男生40人，女生20人三、英语部分【选择题】选择正确的单词填入句子空格中。
1. I usually __________ (go/goes) to the movie theater on Saturdays.【参考答案】go【选择题】选择正确的形容词短语填入句子空格中。
2. The movie was __________ (exciting/enjoyable) to watch.【参考答案】exciting四、科学部分【阅读下面的问题，完成第3题和第4题】厨房里的冰箱通常被认为是食物的棺材，因为在底部的抽屉中，维持着接近0℃的温度，能够延长食物的保鲜期。
【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
1. 冰箱能够延长食物的保鲜期是因为 ____。
A. 底部抽屉中的温度接近0℃B. 冰箱是食物的棺材C. 冰箱也是一个家电D. 冰箱可以贮存食物【参考答案】A【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
2. 冰箱为什么被称为食物的棺材？A. 因为冰箱可以贮存食物B. 因为冰箱是食物的储存地C. 因为冰箱可以延长食物的保鲜期D. 因为底部抽屉中的温度接近0℃【参考答案】C综上所述，本文为333教育综合真题及参考答案，包括语文、数学、英语和科学部分。
教育综合333真题汇编——史上最全版
全日制教育硕士333教育综合真题汇编2010--2015目录一、北京师范大学2015年2014年2013年2012年2011年四、南京师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年七、东北师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年十、福建师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年二、华东师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年五、陕西师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年八、山东师范大学2015年2014年2013年2012年2010年十一、浙江师范大学2015年2014年2013年2012年2011年三、华中师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年六、华南师范大学2015年2014年2013年2012年2011年九、西南大学2015年2014年2013年2010年十二、西北师范大学2015年2014年2013年2012年2011年十三、湖南师范大学2015年2014年2013年2012年2011年一、北京师范大学333历年真题2015年一、名词解释1、教育目的2、课程标准3、教学评价4、学校管理5、社会性发展6、学习策略二、简答题1、影响人身心发展的因素2、孟子的教育思想3、赫尔巴特的教学理论三、论述题1、陈鹤琴的活教育2、终身教育思潮3、德育是促进学生知情意行发展的过程4、影响知识理解的因素2014年一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简述题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能2013年一、名词解释1、京师大学堂2、三舍法3、美国《国家在危机中的报告》4、洛克的白板说5、心理健康6、学习动机二、简答题1、现代教育的主要特点2、学校教育的主要价值3、个人本位论的教育目的的观点4、教学的任务三、论述题1、蔡元培的基本思想2、材料：《学校与社会》、《儿童与课程》两本著作中，针对传统派和浪漫派进行批判的若干观点，如：学生不是一块白纸，可任由老师涂抹，美国面临可怕的二元论，杜威所进行的阐述。
333教育综合真题
第一部分教育学一、名词解释1.教育制度2.教学科目3.教学原则二、简答1.文化对教育的影响与制约2.教育的政治功能3.贯彻因材施教德育原则的基本要求三、论述美育对教育的价值第二部分教育史、心理学一、名词解释1.六艺2.陶行知3.产婆术4.导生制5.《国际教育法》二、简答1.有意义学习及其条件2.教学与发展的关系及理论基础3.培养学生创造性的原则三、论述举例说明结构不良问题的解决过程一、教育学部分名词解释（每小题3分，共15分）电化教学课外活动课程教育目的学制简答（每小题7分，共21分）1.问题--发现教学方法2.简述教育的三要素（基本要素）3.德育的实现途径论述题（14分）论影响人的发展的诸要素和作用二、中外教育史部分名词解释（每小题4分，共16分）《教育漫话》《三字经》《民主主义与教育》有教无类简答（每小题10分，共20分）1.简述卢梭的自然主义教育思想2.简述孔子的教育理念（教学思想）论述题（14分）论述唐代科举制度与学校教育的关系（对学校教育制度的影响）三、教育心理学部分名词解释（每小题4分，共16分）上位学习迁徙创造力学习策略程序性知识简答（每小题7分，共21分）1.论述柯尔伯格的道德发展阶段理论2.简述自我调节策略（理论）3.如何提高学习策略的有效性论述题（13分）结合实例论述科学的心理发展观2015年333 教育综合一、名词解释教育学教育制度教学策略课程设计爱弥儿学记大教学论二、简答1.教师劳动的特点2.教育的相对独立性3.教学的任务4.孔子的德育原则和方法5.杜威的教育本质论6.问题的解决过程7.创造性思维的特征333 教育综合真题回忆教育学一、名词解释学制教育目的道尔顿制教育原则美育《新教育大纲》二、简答教育活动的基本要素人的主观能动性的作用陶行知生活教育理论的内容三、论述教师主导作用和学生主动性卢梭自然教育内容评价教育心理学一、有十个选择题每个两分智力的核心内容是什么柯尔伯格的道德阶段论的实验是什么以人为中心的是谁提出的华生的实验称为什么二、简答加德纳多元智力理论有意义学习的内容条件心理发展规律学习动机的作用三、论述皮亚杰认知发展阶段理论。
2010—2012 333教育学真题 教育硕士
安徽师范大学2010综合真题一名词解释实验教育学学校教育媒介素养教育目的教**略学生非正式群体二简答题现代型学校的特质主要表现在那些方面？当代学生观的更新体现在哪些方面？简述教学与信息技术的关系如何创建复印生命气息的班级文化怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用新型教师的基础性素养主要包括哪些方面三论述题结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法四案例分析试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果华南师大一名词解释广义教育教学校长负责制智力多因素论（or多元智力理论？忘了）二简答题我国教育目的的基本精神孔子有教无类思想的价值教学过程中有哪些原则？斯巴达教育的特点三论述题教育的社会流动功能及其意义中体西用的历史意义和局限性杜威教育思想的影响如何培养和激发学习动机中山大学10一、概念解释(6小题，每小题5分，共30分)I、教育学 2、因材施教 3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的有意义学习6、知识领会二、简答题(4小题，每小题10分，共40分)1、简谈学生掌握知识的基本阶段2、简谈教师劳动的基本特点3、简述汉武帝文教政策的基本内容4、简述人文主义教育的基本特征三、论述题(4小题，每小题20分，共80分)1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义3、论述要素主义教育思想的主要观点4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习宁波大学10一、名词解释(6小题，每小题5分，共30分)1、学校教育2、教师个体的专业发展3、教育目的4、义务教育5、课程目标6、新教育运动二、简答题(4小题，每小题10分，共40分)1、简述教育的功能2、孔子的教育思想及其历史影响3、简述人文主义教育的特征和历史影响。
4、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。
三、分析论述题(4小题，每小题20分，共80分)1、论述学习教育学的价值和意义。
2022年华东师范大学教育学综合333真题
2022年华东师范大学教育学综合333真题
满分150分，时间180分钟
一、名词解释（5*6=30分）
1. 课程
2. 教育制度
3. 最近发展区
4. 骑士教育
5. 设计教学法
6. 贝尔∙兰卡斯特制
二、简答题（10*4=40分）
1. 简述教育的政治功能
2. 简述教师的师德素养的基本要求
3. 简述中国共产党领导下的革命根据地教育的基本经验
4. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论
三、论述题（20*4=80分）
1. 联系实际，论述直观性原则的基本要求
2. 结合实际，论述班主任工作素质的基本要求
3. 联系实际，论述学生问题解决能力的培养
4. 联系实际，论述如何落实学校管理民主化。
教育综合333考研题目及答案
教育综合333考研题目及答案一、单选题1. 教育的最终目的是培养学生的：A. 知识水平B. 道德品质C. 创新能力D. 社会适应能力答案：D2. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习动机B. 学习风格C. 学习过程D. 学习结果答案：C3. 教育评价的主要功能是：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 反馈教学效果D. 所有上述选项答案：D二、多选题1. 以下哪些是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 教育公平D. 终身学习答案：A, B, C, D2. 教育心理学中的学习理论包括：A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会文化理论答案：A, B, C, D三、简答题1. 简述教育评价的目的和功能。
答案：教育评价的目的是全面了解学生的学习情况，促进学生全面发展。
其功能包括诊断学生的学习问题，提供反馈以改进教学，激励学生的学习动力，以及选拔和鉴定人才。
2. 描述现代教育技术在教学中的应用。
答案：现代教育技术在教学中的应用包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。
这些技术可以提高教学效率，丰富教学内容，增强学生的互动性和参与度，同时也为个性化教学提供了可能。
四、论述题1. 论述教育公平的重要性及其实现途径。
答案：教育公平是社会公正的基石，它关系到每个个体的发展机会和潜力的发挥。
实现教育公平的途径包括：制定公平的教育政策，提供均等的教育资源，消除社会经济背景对教育机会的影响，以及通过教育评价和反馈机制，确保每个学生都能获得适合其发展需要的教育。
2. 分析现代教育背景下，教师角色的转变及其面临的挑战。
答案：在现代教育背景下，教师的角色从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
教师面临的挑战包括：适应教育技术的发展，更新教学方法和手段，提高自身的专业素养，以及在多元文化背景下，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
333教育综合考研真题
苏州大学2010年一、名词解释（每小题5分，共30分）1.人的发展2.教育的社会流动功能3.终身教育4.元认知5.骑士教育6.有教无类二、简答题（每小题10分，共40分）1.教师角色的冲突有哪些？如何解决？2.比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。
3.学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4.简述卢梭的自然教育思想。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。
2.试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。
3.论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
4.论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。
苏州大学2011年一、名词解释（每小题5分，共30分）1.狭义的课程2.终身教育3.鸿都门学4.元认知5.白板说6.教育的社会流动功能二、简答题（每题10分，共40分）1.教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面。
2.简述梁启超“新民”的教育目的观。
3.简述杜威的道德教育思想。
4.简述建构主义的学习观。
三、论述题（每题20分，共80分）1.结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系。
2.论陶行知“生活即教育”思想内涵，并联系实际分析其现实意义。
3.在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。
4.联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略。
2012苏州大学名词解释：学习策略学制太学恩物教育教学简答题： 1、教育目的与教育方针的不同之处？2、科尔伯格道德发展阶段理论3、记不得了，抱歉4、记不得了，抱歉论述题： 1、试述有教无类2、学习动机的激发措施3、永恒主义教育4、教师专业发展2013苏大名词解释题1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应简单题1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）2.简述德育过程的基本特征有哪些？3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）论述题1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。
333教育综合历年真题(按学校整理)
南京师范大学2012年333教育综合试题一、名词解释1. 教学目标2. 学校教育3. “六艺”教育4. 苏格拉底方法5. 学习动机6. 道德情感二、简答1. 简述德育途径2. 蔡元培的“五育并举”3. 人文主义教育的特征4. 布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1. 论述教育的社会功能2. 试论述陈鹤琴的“活教育”3. 杜威教育思想4. 结合实际论述激发学习动机的方法。
北京师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1.京师同文馆2.生活教育3.贝尔兰卡特制4.知识表征5.自我提高驱动力6.恩物二、简答题4道，每题10分1.教育的政治功能2.教育的基本目的的基本精神3.课程的多样性4.启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1.试论孔子思想2.教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3.述评韦纳的动机理论4.材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释：（6*5分）1.鸿都门学2.中体西用3.最近发展区4.元认知策略5.苏格拉底法6.道尔顿制二、简答：（4*10分）1.试评“环境决定论”2.学校教育中怎样培养学生创造力3.德育的疏导原则4.教育为什么要“以人为本”三、分析：（4*20分）1.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革2.教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育3.诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵4.杜威教育思想首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版一、名词解释1.教师期待效应二、简答1.奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类2.教育研究的一般过程三、论述1.学习动机的培养与激发2.学生评价理论和实践的当代走向3.教育的个体功能和社会功能的关系4.当代教师素养的构成5.教育行动研究的特点和意义首都师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释1.义务教育2.国家课程3.最近发展区4.学习策略5.真实验设计 6、测验二、简答1.赫尔巴特对教育学的学术贡献2.教育研究范式的发展历程3.教师专业发展的内涵4.教育行动研究的意义内涵三、论述1.我国现代学制的演变2.学生评价的类型及教育意义3.科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义4.在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题华东师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、分析论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论华东师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释1.学校制度2.课程标准3.智育4.分组教学5.陶冶6.技能二、简述1.我国教育目的的基本精神2.上好一堂课的要求3.教室的素养4.培养集体的方法三、论述1.人的发展的规律性及其教育学意义2.陶行知的生活教育理论3.赞可夫的发展性教学理论4.联系实际谈谈创造性的培养措施华东师范大学2011年教育综合真题一、名词解释：1.教育先行2.教育目的的社会本位论3.终身教育4.教师专业性发展5.最近发展区6.先行组织者二、简答：1.活动课程特点2.集体中教育原则3.陶行知“生活教育”4.人文主义教育特征三、论述：1.班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向2.评述朱熹《师说》中的教师观3.评述赫尔巴特课程理论4.精细加工策略及其教学要求华东师范大学2010年332教育综合真题一、名词解释1.教育目的2.双轨制3.京师同文馆4.活教育5.骑士教育6.莫雷尔法案》二、简答题1.举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2.何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3.举例说明学校实施德育的途径4.简述埃里克森人格发展理论的教育意义三、论述题1.试分析学校转型变革背景下教师的基本素养2.阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
10-13年各校教育综合333真题
2013年华中师范大学333教育学考研真题一、选择题（每个2分，15题）内容广泛，如弗洛伊德二、名词解释体育形成性评价白板说程序性知识三、简答题1、教育的文化功能2、朱子读书法3、人格发展规律及其教育学意义4、教师的教育素养四、论述题1、联系实际谈谈贯彻启发性原则的基本要求2、加德纳多元智力理论及其教学意义3、论述陈鹤琴的“活教育”思想体系2013 东北师范大学333 教育综合真题教育学原理一、名词解释 1. 义务教育. 2. 活动课程 3. 班级授课制 4. 教学直观性原则二、简答题1. 简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？2. 简述教学与智育的关系三、论述题 1. 有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。
中国教育史一、名词解释 1. 学记 2. 中华职业教育社二、论述题 1. 试论述孔子教学方法及其现实意义外国教育史一、简答题 1. 简述苏格拉底法的基本内容。
二、论述题 1. 试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
心理学一、简答题 1. 简述科尔伯格的道德发展理论。
二、论述题1. 某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。
试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。
2013福师大教育综合333真题一，名词解释朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制二，简答1，人的发展的规律性2，学生管理的内容及要求3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革4，教学评价的分类三，论述1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法2，评述清末新政时期的“庚子兴学”3，需要层次理论及对教育的意义4，中世纪大学的特征及意义2013年西南教育硕士考研真题一、名词解释1课程 2.教学 3.苏格拉底教学法 4.中世纪大学 5.缺失 6.恩物二、简答 1.教师劳动特点 2.洋务运动特点 3.赫尔巴特的教育心理学4.需求层次理论三、论述题 1.试论教学订价的GIPP 2.试论教育与人的发展关系 3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4.论述创造性的培养北师大2013年333一，名词解析京师大学堂三舍法美国《国家在危机中的报告》洛克的白板说心里健康学习动机二简答题现代教育的主要特点学校教育的主要价值个人本位论的教育目的的观点教学的任务三，论述题蔡元培的基本思想根据材料分析杜威的教育思想德育原则的理论与实际相结合的原则有意义学习的实质与条件四川师大2013年教育学综合(333)考研真题名词解释：教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机简述： 1.孔丘的教学思想 2.几种代表性的教育起源理论3.影响创造性学习的因素4.建构主义学习理论的主张论述题：1.教育的社会制约性 2.基础教育改革目标 3.教学过程中需要处理好的关系 4.陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系点评：很大的一个感想，就是要立足333考纲解析，但是也要结合311的考纲解析。
14-20年XXX考研333历年真题
14-20年XXX考研333历年真题海南师范大学教育综合333真题2014-2018历年题型一、名词解释6题二、简答题4题三、论述题3题2014年一名词解释1最近发展区2有教无类3课程4教学评价5教育目的了二简答题1简述XXX的自然教育2简述泰勒课程理论3简述教师素养和教师角色发展趋势三论述题1试XXX的成败归因理论以及教师如何对获得的成功的学生归因。
2试述XXX的教育思想与实践3试述教师的权利与义务4试述创造性及其培养2015年333真题一、名词解释1、替代强化2、认知结构3、教育4、遗传素质5、教育方针6、学制二、简答题1、简述秦朝的文教政策2、简述古代雅典的教育制度3、简述教育与生产力的关系4、简述德育原则三、论述题1、述评当代迁移理论的基本观点，并分析研究理论和迁移理论之间的关系2、述评XXX“五育并举”的教育方针3、述评XXX和XXX的课程与教学理论，你认为应该怎样样增进教师专业发展2016年333真题一、名词解释1、教育学2、双轨学制3、课程目标4、六艺5、骑士教育6、有意义研究二、XXX答题1、简述教学组织的形成2、简述人的发展特点3、简述教育的经济功能4、简述XXX认知发展阶段理论三、论述题1、请比较斯巴达与雅典教育的区别2、XXX的“生活教育”思想认知发展的一般规律3、教师劳动的特点2016年333真题一、名词解释1班主任2学制3举动课程4《理想国》5洛克6目标游离评价二，简答题1简述构建主义的首要思想2张之洞的‘中体西用’3班主任的基本任务4遗传在人发展的感化三、论述题1XXX和XXX的教育思想异同2美国教育学家XXX的首要思想以及评析3学校德育工作开展途径与结果4近来发展区的首要观点与教学应用2018年333真题名词说明1、多元智力2、国防教育法3、导生制4、教育目的5、课程标准6、研究策略二、XXX答题1、简述马克思主义人的全面发展和教育的关系2、简述XXX3、影响人的发展的影响因素4、教育过程中应该处理好的关系三、论述题1、教育在社会主义中的地位和作用2、同伴关系的培养和措施3、XXX的XXX并举4、XXX生活教育的现实意义2019年333真题名词说明1.绅士教育2.教育目标3.课程4.生活教育5.元认知6.太学二．XXX1.书院教育的特点2.中世纪大学特征3.教学中应该处理的几种关系4.知识理解受什么影响三．论述题1.XXX生活教育的实践与思想2.用德育方法结合实际怎么对学生的不良品德矫正3.人文主义的特点，影响和贡献4.学校管理的发展趋势2020年333真题名词说明1.长善救失2.XXX3.课程标准4.元认知5.育运动二：XXX答题1.新一轮基础教育课程改革的具体目标2.教育目标的代价取向3.常识的迁移与应用的步伐4.中体西用的历史感化和范围三：论述题1.教学过程中的几种关系2.XXX生活教育思想和启示3.建构主义研究理论。
教育学333考研题目及答案
教育学333考研题目及答案一、选择题1. 教育学的研究对象是：A. 教育现象B. 教育规律C. 教育活动D. 教育政策答案： A2. 教育学中，教育的本质是：A. 一种社会现象B. 一种文化现象C. 一种经济现象D. 一种政治现象答案： B3. 教育学的基本功能包括：A. 社会化B. 个体化C. 经济化D. 政治化答案： A4. 教育学中，教育的三个基本要素是：A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育内容、教育方法、教育评价D. 教育目标、教育手段、教育效果答案： A5. 教育学研究方法中，实证研究主要采用：A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 文献研究法答案： B二、简答题1. 简述教育学的基本研究方法。
答案：教育学的基本研究方法包括实证研究和理论研究。
实证研究主要通过观察、实验、调查等方法，收集数据并进行分析，以验证或构建理论。
理论研究则侧重于对教育现象的本质、规律和价值进行深入探讨，通常采用逻辑分析、历史分析等方法。
2. 阐述教育的社会功能。
答案：教育的社会功能主要包括：促进社会化，帮助个体适应社会规范和文化；传承和创新文化，通过教育传递社会知识和价值观，同时培养创新能力；促进社会公平，通过提供平等的教育机会，减少社会不平等；促进经济发展，通过提高劳动力素质，推动经济增长。
三、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术，如信息技术、网络技术等，在教育过程中的应用日益广泛。
它们不仅改变了教学手段和方法，提高了教学效率，还促进了个性化学习，满足了不同学习者的需求。
同时，现代教育技术也对教育内容、教育评价方式以及师生互动模式产生了深远影响，推动了教育的现代化进程。
2. 论述教育公平的内涵及其实现途径。
答案：教育公平的内涵包括机会公平、过程公平和结果公平。
机会公平强调每个人都应有接受教育的权利；过程公平关注教育过程中的平等对待；结果公平则关注教育结果的公正性。
2010年-2021年首都师范大学教育学333考研真题-历年教育综合考研试题
首都师范大学教育学333近11年考研真题首都师范大学2010年333教育综合考研试题一、名词解释（每题5分，共30分）1、教育2、苏格拉底法3、心理发展4、致良知5、1922年“新学制”6、1944年《教育法》二、简答题（每题10分，共40分）1、简述创造性的心理结构及其培养途径。
2、简述教学的任务与过程。
3、简述新课程改革的基本内容与特点。
4、试述德育的内容与过程。
三、论述题（每题20分，共80分）1、试论教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。
2、试评述孔子的教育实践与思想。
3、试评述建构主义学习理论。
4、试评述杜威的教育实践与思想。
首都师范大学教育学333近11年考研真题首都师范大学2011年333教育综合考研试题一、名词解释（每题5分，共30分）1、义务教育2、国家课程3、最近发展区4、学习策略5、真实验设计6、测验二、简答题（每题10分，共40分）1、简述赫尔巴特在世界教育史上的学术贡献。
2、简述教育研究范式的演进。
3、简述教育行动研究的意义内涵。
4、简述教师专业发展的基本内涵。
三、论述题（每题20分，共80分）1、试论学生评价的类型及其教育作用。
2、试论我国现代学校教育制度的演变。
3、试论科尔伯格的道德发展阶段理论及其教育作用。
4、试论确立教育目的价值取向中需要关注的主要问题。
首都师范大学教育学333近11年考研真题首都师范大学2012年333教育综合考研试题一、名词解释（每题2.5分，共10分）1、教师期望效应2、社会规范学习3、无关变量4、测量二、简答题（每题10分，共40分）1、简述教学设计的基本内容与方法。
2、简述奥苏泊尔关于学习性质和形式分类的观点。
3、简述教育研究的基本过程。
4、简述班级建设的基本策略。
三、论述题（每题20分，共100分）1、试论学习动机的培养与激发。
2、试论现代教师的专业素养。
3、试论教育行动研究的特点和意义。
4、试论学生评价理论和实践的当代走向。
5、教育的社会功能和个体功能之间的关系。
XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编
XXX2010-2018历年教育硕士333真题汇编XXX2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、班级授课制2、研究法3、勤工俭学4、锻炼5、监生历事制度6、国防教育法二、XXX答题1、教育对生产力发展的作用表现在那些方面？2、环境在人身心发展中的作用是什么？3、百日维新中教育改革的主要措施？4、动作技能形成阶段？三、论述题1、为什么教育在人身心发展中起着重要作用？2、论述XXX的职业教育理论。
3、从做中学4、需要层次理论XXX2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、教育学2、课程标准3、研究教学法4、德育5、六艺教育6、XXX二、XXX答题1、简述我国教育目的的基本要求2、简述教学过程中直接经验与直接经验的关系3、简述“百日维新”中的教诲改革步伐4、简述自我效能感理论及对研究活动的意义三、论述题1、论述教师应具备的素养2、论述《学记》中的主要教学原则3、结构主义教育代表的代表人物及主要思想4、行为主义心理学XXX2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教诲学硕士考试科目及代码教诲综合333一、名词解释1、教育目的2、发现法3、课程4、教师专业发展5、骑士教育6、XXX读书法二、XXX答题1、简述XXX需要层次理论2、简述教育的文化功能3、简述学校教育制度确立的依据4、简答“百日维新”中的教诲改革步伐三、论述题1、有研讨根据教师的领导方式将教师分为强制专断型、仁慈专断型、听任自流型和民主型，假如你是一名教师，你会挑选哪种领导方式对待学生，为什么？2、论述XXX的教诲思想3、《学记》中的主要教学原则有哪些，试对其进行简要简述4、说明建构主义的基本观点及其对教育改革的意义XXX2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、学校教育制度2、谈话教学法3、课程尺度4、教师专业发展5、《白鹿洞书院揭示》6、六艺教诲7、骑士教育二、简答题（10*5）1、简述教师劳动的特性2、简述XXX发展教诲各组成部分的关系3、简述观察研究的理论并评论4、隋唐时产生的科举制度的积极意义是什么？三、论述题1、有人认为教学的方针是传授知识，有人认为教学的方针是发展学生的智力，谈谈你关于这一问题的看法（20分）2、品德主要由哪些心理成分构成？学校教育应如何培养学生的道德品质？（20分）3、论述XXX的教育思想。
333教育学历年真题
2014年一、名词解释题1、设计教学法2、人的全面发展3、贝尔-兰喀斯特制4、教育制度5、心理健康6、社会规范学习二、简答题1、德育中教育影响一致性和连贯性原则与要求2、简述“朱子读书法”的主要内容3、奥苏伯尔关于有意义学习的实质和条件的主要观点4、简述创造性的心理结构三、分析论述题1、试述教育的相对独立性原理的主要内容，并在此基础上对“教育的发展应当先于经济的发展”（简称“教育先行”）的观点进行分析。
2、试述学校教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3、试比较杜威和赫尔巴特的教育过程理论。
4、试述科举制对中国的主要影响。
2013年一、名词解释（每道5分）1、受教育者2、教学方法3、道德教育4、学习策略5、心理健康二、简答题（每道10分）6、简述现代教育的特7、简述长善救失教学原则8、简述蔡元培的教育独立思想9、简述基督教教育特点三、论述题（每道20分）10、论述我国基础教育课程改革的基本目标11、论述陶行知的“生活教育”理论体系12、论述《国家在危机中》的改革建议13、论述人格和行为上的性别差异2012年一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进"依法治校"的工作2011年一、名词解释。
1、广义教育2、教学3、经典条件反射4、教育制度5、教育的社会流动功能6、多元智力理论二、简答题1、斯巴达教育的特点2、我国教育的基本精神3、教学中应遵循的原则4斯巴达教育的特点三、论述题1、张之洞的“中体西用”思想的作用与局限2、杜威教育思想的影响3、如何激发培养学习动机4、孔子的“有教无类”思想及其影响。
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2014年
一、名词解释题 1、设计教学法 2、人的全面发展 3、贝尔-兰喀斯特制 4、教育制度 5、心理健康 6、社会规范学习二、简答题
1、德育中教育影响一致性和连贯性原则与要求
2、简述“朱子读书法”的主要内容
3、奥苏伯尔关于有意义学习的实质和条件的主要观点
4、简述创造性的心理结构三、分析论述题
1、试述教育的相对独立性原理的主要内容，并在此基础上对“教育的发展应当先于经济的发展”（简称“教育先行”）的观点进行分析。
2、试述学校教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3、试比较杜威和赫尔巴特的教育过程理论。
4、试述科举制对中国的主要影响。
2013年
一、名词解释（每道5分） 1、受教育者 2、教学方法 3、道德教育 4、学习策略
5、心理健康
二、简答题（每道10分） 6、简述现代教育的特 7、简述长善救失教学原则 8、简述蔡元培的教育独立思想 9、简述基督教教育特点
三、论述题（每道20分）
10、论述我国基础教育课程改革的基本目标 11、论述陶行知的“生活教育”理论体系 12、论述《国家在危机中》的改革建议 13、论述人格和行为上的性别差异
2012年一、名词解释 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机二、简答题 1教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响三、论述题
1.中国古代书院的特点
2.赫尔巴特的道德教育理论
3.学生品德不良的成因分析
4.如何推进"依法治校"的工作
2011年
一、名词解释。
1、广义教育 2、教学 3、经典条件反射 4、教育制度
5、教育的社会流动功能
6、多元智力理论二、简答题
1、斯巴达教育的特点
2、我国教育的基本精神
3、教学中应遵循的原则
4斯巴达教育的特点三、论述题
1、张之洞的“中体西用”思想的作用与局限
2、杜威教育思想的影响
3、如何激发培养学习动机
4、孔子的“有教无类”思想及其影响。