二年级看图写话训练材料培训资料
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看图，思考： 请大家仔细观察这幅图， 图上画了什么？
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步， 突然小蚂蚁闻到了一阵香味，小蚂蚁顺着香味 找啊找，竟然发现了一根大骨头！
它想把这根骨
看图，思考：头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图，用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢？
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢？
找 伙 伴
怎么回？
（跑：气喘吁吁，上 气不接下气）
怎么说？ （激动，兴奋）
（我在草丛里发现了一根
说什么？大骨头，可香啦！大家快
跟我一起去运骨头吧！）
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格； 2.开头空两格； 3. 运用好词好句把句 子写完整； 4.正确使用标点符号
评一评，比一比
一起练练手
仔细观察 图片，先说一 说图片上有什 么？发生了什 么事情？事情 发生在哪里？ 又是什么时间？ 它们说了什么？ 又有怎样的心 情呢？
这只小蚂蚁看到这根骨 头后，心情会怎样？它 会有什么动作？它会怎 么说？心里会怎么想？
好大一根骨 头！够我们 吃好久啦！
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步，突然小蚂蚁闻到了一阵香 味，小蚂蚁顺着香味找啊找，竟然发 现了一根大骨头！小蚂蚁高兴得又唱 又跳，说：“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦！”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
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(统编版)二年级语文看图说话练习材料
二年级语文看图说话练习材料（图1）内容提示： 1.什么季节到了？2.有哪些景物，是怎样的？景物提示：植物：桃花、迎春花、山茶花、油菜花等一些花；柳树、小草动物：燕子、小鸟、小蝌蚪、蛇等词语提示：春回大地万物复苏冰雪融化泉水叮咚柳绿花红百花齐放层峦叠翠莺歌燕舞百鸟争鸣春回大地，万物复苏。
桃花笑红了脸，油菜花披上金黄的衣掌。
柳树梳着长长的头发，小草从土里探出头来，看看春天的景色。
燕子飞了回来，在天空中叽叽喳喳地唱着歌。
小蝌蚪甩着长长的尾巴在河里快活地游来游去，春天真热闹呀!（图2）内容提示：请同学们认真观察图画，想一想：什么季节到了？图上画的是些什么人，在哪里，干什么，会说些什么呢？想好以后，用几句话说一说。
词语提示：有的〃〃〃〃〃〃有的〃〃〃〃〃〃有的〃〃〃〃〃〃还有的〃〃〃〃〃〃夏天到了，天气晴朗，同学们去郊游了。
他们来到郊外地点就高兴极了。
有的同学已经迫不及待地跳进河里游泳了；有的同学在河面上划船；有的同学观察大自然呢；还有的同学捉鱼呢……同学们的活动真多呀！不知不觉，太阳公公要下山了，同学们也恋恋不舍地回家去!（图3）内容提示： 1.什么季节到了？2.有哪些景物，是怎样的？景物提示：植物：稻田、果子、菊花、落叶动物：大雁动物准备过冬词语提示：秋高气爽秋色宜人秋风习习天高云淡颜色词：红彤彤黄澄澄金灿灿像〃〃〃〃〃〃秋天到了，秋天到了，天高云淡，秋风习习。
黄澄澄的稻田成熟了，从远处看去，好像一块块金色的地毯，农民伯伯情不自禁地说道：“秋天是个丰收的日子。
”树上的果子结果了，红通通的，好像一个个小灯笼挂在枝头上；落叶纷纷飞下来，就像一只只蝴蝶在飞舞。
在天空中，大雁有时候排成一个“人”字，有时候排成一个“一”字，正飞向南方过冬……秋天如画，美呆了!（图4）内容提示：请同学们认真观察图画，想一想：什么季节到了？图上画的是些什么人，在哪里，干什么，会说些什么呢？想好以后，用几句话说一说。
景物提示：雪雪人棉袄词语提示：白雪茫茫万里雪飘漫天飞雪雪满长空厚厚的有的〃〃〃〃〃〃有的〃〃〃〃〃〃还有的〃〃〃〃〃〃冬爷爷来了，冬爷爷来了，漫天飞雪，地上堆积着厚厚的积雪。
部编二年级看图写话培训资料
部编二年级看图写话看图写话我能行班级：姓名：第一次看图写话完成时间：年月日教师评价：第二次看图写话完成时间：年月日教师评价：第三次看图写话完成时间：年月日教师评价：第四次看图写话我会看图：1、图中是什么季节？什么时候？在什么地方？2、图中有什么人？他们在干什么？心情怎样？完成时间：年月日教师评价：第五次看图写话我会看图：1、图中是什么地方？有什么人？2、图中发生了什么事情？事情是怎样解决的？结果怎样？完成时间：年月日教师评价：第六次看图写话我会看图：1、图中是什么时候？在哪里？有什么人？2、他们在干什么？他们可能说什么？完成时间：年月日教师评价：第七次看图写话完成时间：年月日教师评价：第八次看图写话我会看图：1、图中有谁？在干什么？2、发生了什么事？最后怎样了？完成时间：年月日教师评价：第九次看图写话我会看图：1、图中是什么时候？在哪里？有什么人？2、他们在干什么？干得怎么样？心情怎样？完成时间：年月日教师评价：第十次看图写话完成时间：年月日教师评价：第十一次看图写话我会看图：1、图中有什么人？他们在哪里？出了什么事？2、他们可能会说什么？结果怎样？完成时间：年月日教师评价：第十二次看图写话我会看图：1、这是在哪里？景色怎么样？有什么人？2、他们是谁？可能说什么？完成时间：年月日教师评价：第十三次看图写话我会看图：1、图中有谁？在哪里？在干什么？2、发生了什么事？3、是怎么解决的？完成时间：年月日教师评价：第十四次看图写话完成时间：年月日教师评价：第十五次看图写话完成时间：年月日教师评价：第十六次看图写话我会看图：图中是什么地方？有什么人？他们在干什么？心情怎样？完成时间：年月日教师评价：第十七次看图写话13我会看图：1、图中分别是什么季节？有什么人？在干什么？2、结果怎样？完成时间：年月日教师评价：。
小学二年级看图写话提高训练30篇(可打印)
二年级看图写话提高训练（第1篇）（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
二年级看图写话提高训练（第2篇）（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别二年级看图写话提高训练（第6篇）：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
二年级看图写话辅导训练材料
二年级看图写话辅导训练材料一、指导看图，学会写话。
1、课文插图，扩充写话材料。
《新疆的天鹅湖》（二上P33 ）：“天鹅们在美丽的湖中自由嬉戏，有的，有的，还有的，它们玩得多么开心呀！”2、练习插图，丰富写话材料。
积累与运用（二上P 107）洗红领巾：我的红领巾脏了，觉得戴在脖子上难为情。
于是，我把红领巾取下来洗一洗。
我先打来一盆清水，把红领巾浸泡在水里。
然后，我在红领巾上抹上肥皂搓一搓。
我看见肥皂的泡沫黑黑的，这里面一定藏着好多细菌。
最后，我把红领巾放在水里清洗几遍，直到水变得清亮，才把红领巾拧干晾好。
看到自己的红领巾变得干干净净，我的心里特别开心。
我想：外婆回来一定会夸我是个好孩子。
小松鼠跳远：小松鼠聪聪在上森林小学二年级。
老师说：“学校要举行运动会，老师选聪聪参加跳远比赛。
星期天一大早，聪聪就起来了，它爬上一颗大树。
开始，它不敢跳，结果，它使出全身力气，一颗树一颗树跳，最后，它很容易地一颗树一颗树地跳了。
它练累了，就回家休息。
小松鼠经过勤学苦练，终于在比赛中拿了第一名。
（胡祺尧）秋游：星期一,阳光明媚，学校开展了秋游活动。
老師带着同学们到郊外秋游。
同学们像小鸟一样兴高采烈地来到了果园。
这里真是一副丰收的景象：苹果红了，像一个个小红脸；葡萄紫了,紧紧地挨在一起,像在说悄悄话；柿子黄了，像一个个小灯笼……同学们在美丽的秋天中陶醉了。
（柯忆佳）秋天的果园：秋天到了，秋姑娘悄悄地来到了人间。
她轻轻地吹了一口气，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地的金子。
苹果红了，像小朋友的笑脸膛儿。
柿子金黄金黄的，像一个个小灯笼。
秋天的果园真美呀！（赵雅妮）二、补白课文，拓展写话。
《等我也长了胡子》（二下P94课后习题）柯忆佳：爸爸，我想对你说：您以后不要再喝酒打牌了！我希望早点回家，帮妈妈做一些家务，同妈妈一起肩并肩地扛起我们的家。
爸爸，您应该多带妈妈出去玩一玩，不然，她一个人在家里都快闷坏了。
爸爸，您还应该多抽一点时间来陪陪我，带我出去看看美丽的风景，了解各地民风民俗，增长我的见识。
小学二年级看图写话练习大全培训课件
一、认真看图，培养观察力二、合理想象，培养想象力三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力五、创设园地，培养写作积极性看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。
小学语文部编版二年级下册《看图写话专项复习》PPT课件
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
转过走廊，正准备抄条安静的小路回承乾宫，就见一个粉雕玉琢的小包子笨拙的走来。 胤礽一怔，那小包子眉目清冷，虽然似乎只有三四岁，可那面部神情已经可以预见未来的面瘫王了。
这小子的面瘫症不会自打娘胎有的吧？？胤礽嘴角一扯，顿时有了些趣味，于是站定不动，看着小包子一步一步歪歪斜斜的走着，偏偏不肯让后边跟着的奶娘太监抱着，固执的一步一步走来，嘴角一抽，这偏执的性子难不成也 是自打娘胎带着的？
二年级看图写话辅导练习(共10篇)
二年级看图写话辅导练习（共10篇）二年级看图写话辅导：看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级看图写话辅导练习一：综合练习一句话，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。
二年级看图写话辅导练习一：综合练习一句话写话练习1：写动作变化举例子：我把苹果洗好了。
我把苹果放在盘子里我把苹果洗好了放在盘子里。
写话指导写两句话，一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。
读读想想太阳升起来。
太阳发出耀眼的光芒。
太阳升起来后发出耀眼的光芒。
小燕子飞到屋檐下。
小燕子垒窝。
小燕子飞到屋檐下垒窝。
奶奶戴上老花镜。
奶奶看报纸。
奶奶戴上老花镜看报纸。
快乐练习小花猫钻到床低下。
小花猫捉老鼠。
____________________________________。
我打开课本。
我认真地读课文。
_________________________________________。
爷爷戴上老花镜。
爷爷看书。
_________________________________________。
妈妈穿上新衣服。
妈妈到市里去开会。
_________________________________________。
我打开文具盒。
我拿出铅笔写作业。
_________________________________________。
我打开电视机。
我看电视节目大风车。
_________________________________________。
二年级看图写话辅导练习二：反义对应一句话写话练习1：写心情感觉举例子：受到表扬就开心，挨了批评就难过。
写话指导这一种写话练习的格式为：表扬对批评，开心对难过。
两句话形成鲜明的对比，写出了两种心情。
读读想想我快乐地笑了，他伤心地哭了。
我很高兴，他很伤心。
今天我特别快乐。
昨天我十分难过。
我做了一件好事很快活，他做了一件坏事很伤心。
他失去亲人十分悲痛，我会见客人十分开心。
做游戏真开心，做作业很难受。
一、二年级看图写话满分指导及67篇练习
⼀、⼆年级看图写话满分指导及67篇练习看图写话是低年级⼀个重要的训练项⽬，是低年级学⽣进⾏写话训练的重要途径。
《语⽂课程标准》在“课程⽬标”中把1~2年级的写话⽬标定为：1.对写话有兴趣，写⾃⼰想说的话，写想象中的事物，写出⾃⼰对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运⽤阅读和⽣活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使⽤逗号、句号、问号、感叹号。
01看图写话中容易出现的问题1.审题不清⼀般看图写话题⽬要求是：图上画的是谁？在什么地⽅？⼲什么？请⽤⼏句话写下来。
孩⼦们基本能把前三个问题回答出来，但是对“⼏句话”这个问题忽略不计了，⼤部分孩⼦都只有⼀句话，写话还停留在⼀句话的层⾯上。
⽽题⽬这⾥要求的“⼏句话”必须是“三句话”以上才能叫⼏句话，这就要求孩⼦不但会描写图画内容，还要会正确地使⽤标点符号进⾏断句。
2.观察能⼒薄弱观察不细致，缺乏深⼊的观察。
不能发现图中的⼀些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3.学⽣表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），⼀句话与⼀句话之间缺乏前后联系（句⼦没有连续性），写话时东拉西扯，⼀会⼉写天上，⼀会⼉写地下。
这个现象是低段学⽣在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4.不能根据图画内容，进⾏合理的想象孩⼦们只是⼲巴巴地把画⾯上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画⾯进⾏想象。
⽽这⼀点对于低段的孩⼦很重要，因为它是体现孩⼦思维能⼒的⼀个重要的环节。
只有根据画⾯进⾏了合理的想象，写出画⾯背后⽆声的东西，才会有话可说。
5.不会正确使⽤标点符号有些孩⼦写了很⼤⼀段话，但全⽂只有末尾⼀个标点——句号。
还有些孩⼦，中间会⽤逗号，但是不会在短⽂中间⽤“句号、感叹号。
”02看图写话写作要求1.开头空两格。
有⼏幅图就写⼏个⾃然段。
2.第⼀句要明确写清：什么时间、谁、在哪⼉、⼲什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
二年级看图写话训练材料
二年级看图写话训练材料————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ快乐的周末付出总会有收获写作指导:一、写作基本要素:时间／地点+人/物+做什么。
物/景+怎么样(外形、给人的感觉)二、1、多用几个形容词。
如:美丽的、灿烂的、可爱的。
2、记住几个修辞句式:．.....好像...．..，一..．...就....．.。
３、可以运用的词语：“好像”、“有的.．．...有的.．．..．还有的...．.．”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等)热心的小芳开心的暑假该把伞给谁呢？参考例文:快乐的周末•星期六,小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。
”小猴说;“好的。
”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢?小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗。
”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来,小熊使劲的砍,不一会就砍好了。
大家分了分，小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。
小猪紧跟着,小熊落了一大段。
不过,一会儿他就赶上了。
朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
付出总会有收获•春天是播种的季节,小兔拿着锄头去挖土,到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。
白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
•它连忙从家里推出一辆手推车到地里。
它把长大的白菜放到车上推回家去,这时在天上的月亮看见了笑了。
•有一句话说：“粒粒皆辛苦。
”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。
热心的小芳•一天,王明和小芳在考语文。
王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。
•于是，他就把头伸过去,看小芳的考卷。
小芳不让他看,就告诉他：“考试的时候不能看人家的。
”•后来，小芳冒着雨到王明家里,帮助王明补课，王明很感动。
快乐的暑假•在夏日炎炎的一天,小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。
•小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。
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阅读与写作训练〔1〕小蚂蚁搬骨头提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么结果发生了什么事呢小蚂蚁搬骨头风和日丽的早晨，一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。
突然，一股香喷喷的味道从远处飘来。
小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。
他自言自语地说：“哈哈，这骨头可真诱人呀！足够我们蚂蚁家族吃上好几天呢！可我一个人也搬不动，这可怎么办呢〞小蚂蚁灵机一动，用头上的触角来发送信息，“嘀嘀嘀〞，不一会儿，来了一群伙伴们。
他兴奋地说：“喂，快来帮助运骨头呀！〞小蚂蚁们排着整齐的队伍，大家齐心协力地运着骨头，“嘿呦，嘿呦，〞有节奏地往回走。
这下，小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大餐了！小蚂蚁搬骨头有一天，一只小蚂蚁到草地上找食物。
只见它东瞧瞧，西瞅瞅，突然发现前面草丛中有一根又大又香的肉骨头。
它喜出望外，心想：今天运气真好，找到这么大一根骨头，扛回去可以和伙伴们大吃一顿了。
可是，这骨头对小蚂蚁来说，简直就是一个“庞然大物〞，怎么样才能把这“庞然大物〞运回去呢小蚂蚁想啊想，它眼珠子一转，计上心来：人多力量大嘛，把伙伴们都叫来一起搬吧。
它赶紧向伙伴们发出求助信号：大伙儿快来这儿帮助运骨头啊！伙伴们收到了信号，陆陆续续从四面八方赶了过来，一只、两只、三只……大伙儿使出全身力气，有的用肩膀扛，有的在后面推，口里还喊着：“团结就是力量〞！费了九牛二虎之力，它们终于把这根又大又香的骨头搬回了家。
阅读与写作训练〔2〕问题设置一：今天是植树节，天气怎么样问题设置二：我是怎么植树的先〔〕接着〔〕然后〔〕最后〔〕问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗〔〕问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。
二年级看图写话训练
二年级看图写话训练第一部分：看图写话理论指导培养低年级学生看图说话水平培养低年级学生看图说话水平之我见培养学生说话水平是学校教育的一项基本任务。
我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话水平的培养。
小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是①具体形象性。
②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。
心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。
怎样采取准确的手段训练学生说话水平呢？一、观察图观察是口述和笔述的前提，没有细致而又准确的观察，怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图实行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。
１、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的理解水平和概括水平。
２、细致观察，叙述图义。
看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，能够由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，能够先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。
然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
3、提供词语。
因为低年级学生的语言库存有限，他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。
为此，可因图而异，提供相关词语，作好顺序提示，以协助学生有顺序地表达。
如《教你玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语；如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”，从而为学生有顺序口述降低难度。
二、展开想象想象是一种创造性的思维活动，也是构思语言的一种心理水平。
学生想象如果丰富合理，说话必然生动、形象，富有感染力。
一二年级看图写话训练ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。他们 玩得可开心了！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
秋天，小朋友在果园里摘果子。 上午，爸爸带我到花果山玩。 半夜，灰太狼在森林里做陷阱。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
标点符号儿歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我 们大家坐在客厅里，有的看报，有 的看电视，还有的写作业。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
比一比，看谁最棒
你说花，我说（ 美丽 ）的花。 你说小草，我说（ 青青 ）的小草。 你说小燕子，我说（ 可爱的 ）的小燕子。 你说稻谷，我说（金黄色 ）的稻谷。 你说月亮，我说（ 弯弯）的月亮。
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（第一课写自己）
可爱的同学，你能不能也来写写自己呢？
你最喜欢吃什么？喜欢穿什么颜色的衣服？喜欢看什么书？喜欢听谁的歌？喜欢玩什么
游戏……
你有什么理想？你最崇拜什么人……
你不喜欢什么？生过谁的气，都可以写写。
或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来。
看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？
写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看，问问他们对你有什么评价？
（第二课写家人（一））
同学们，你的家里有哪些人呢？
这节课，我们来写写家人，你想写谁？为什么想写他（她）？
我的家里有：
我想写
因为：
好了，同学们，现在来看看下面这幅图，请大家充分展开想象：
1、图中画的是什么人？
2、房间里有什么？
（第三课写人篇——家人（二））看看下面这一对父子，他们在干什么？
★平时你和家人有什么活动？
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同学们，快来看看，森林里发生什么事了？
仔细观察下图：
☆图中有那些小动物？
☆他们手里拿的什么？
☆展开想象，说说后来又发生了什么事情？
（第四课写人篇——同学、朋友、老师）
☆在学校有没有关系亲密的同学？小区里有没有和你一起玩耍的小伙伴？学校的老师什么样，是严厉的，还是温柔的？
☆他们是什么样的人？
☆你们如何相处？
☆在你们身上有没有发生有趣的事情？
☆仔细观察上面的图片，在做课间操时，发生了什么事？
☆杨老师跟佳佳说了什么？
☆佳佳的表情怎么那么奇怪？
（第五课写事篇（一））
☆秋天来了，公园里菊花绽放，老师带领同学们到公园去赏菊。
☆仔细观察上面的图片，老师站在佳佳的身后说什么？
☆佳佳又在做什么？
第五课写事篇（一））
☆秋天来了，公园里菊花绽放，老师带领同学们到公园去赏菊。
☆仔细观察上面的图片，老师站在佳佳的身后说什么？
☆佳佳又在做什么？
看图写话练习1 姓名：___________
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？她们在说什么？）
看图写话练习2 姓名：___________
看图写话练习3 姓名：___________ （提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
看图写话练习3 姓名：___________ （提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）。