田园诗情习题
山水田园诗试题+答案+解析
联系教材 熟悉题材
///////
(2020·天津卷改编)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(6分)
纪村事 韦 庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。
雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。
数声牛上笛，何处饷田【注】归。
【注】 饷田：到田间送饭。
翻译诗歌： 长得茂盛的碧绿藤蔓，绿影映照门扉；一条小路沿着墙伸向远方，若
湖上晚归
林逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地，鸡犬林萝隐隐声。
[注] 诛茅地：诗中指人的居所。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
(
C
)
A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开， 自然流畅。
B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
课前准备：《创新设计》《限时综合强化练》 山水田园诗练习页子
课堂流程：
1.8:00——8:50 学习诗歌专题题材八山水田园诗，按时完成课
堂练习，认真笔记。
2.8:50——9:30 完成《限时综合强化练》第五练、第六练。
注意:做题过程中将会点名抽查做题情况，请各位认真对待！
3.9:30——9:50 对答案，红笔修正，保留做题痕迹，上传本节
目录
联系教材 熟悉题材
///////
三、阅读下面这首宋诗，完成15——16题。
湖上晚归
林逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地，鸡犬林萝隐隐声。
[注] 诛茅地：诗中指人的居所。
山水田园诗诗课堂练习
山水田园诗课堂练习（一）宿建德江----孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1、这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？2、分析三、四两句中表达的作者的感情。
、（二）终南望余雪-----祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
1、.这首诗是怎样扣住一个“望”字写景的？2、有人说，第一、二句的“阴”“浮”两个字用得很妙，你认为它们分别妙在何处？（三）《田家杂兴八首（其二）》------储光羲众人耻贫贱,相与尚膏腴.我情既浩荡,所乐在畋渔山泽时晦暝,归家暂闲居.满园植葵藿,绕屋树桑榆.禽雀知我闲,翔集依我庐.所愿在优游,州县莫相呼.日与南山老,兀然倾一壶1、储光羲一生仕途不得意，陷居终南山的别业。
安史乱中陷贼受伪职遭贬。
这首诗诗人意在表达一种什么情感？2、请描绘诗中的田园生活画面。
说说作者使用什么手法来写景，形成了诗歌怎样的风格？（四）游终南山-----孟郊南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
1、本诗前四句写出了终南山的哪些特点？表达了作者怎样的情感？2、请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“驱”、“拂”二字的妙处。
【总结】山水田园诗有什么特点，鉴赏此类诗歌有何方法？写写你的认识。
山水田园诗课堂练习题答案（一）宿建德江1、答案：这首诗表达了诗人的羁旅愁思。
统摄全诗内容的是“愁”字。
2、这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低；高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。
（意对即可）（二）终南望余雪1、山上积雪浮荡云端、林表霁色明亮的美景，与城中暮色昏暗、寒气凛冽的景象都是望中所见的。
《田园诗情》习题精选
《田园诗情》习题精选1
一、快乐认识新朋友（看拼音写词语）
wán píǒu ěr shēnɡchù qìd
í pínɡ wěn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、词语美容院（在括号里填上合适的词语）
( )的孩
子碧绿的
( )
( )的花
朵金色的
( )
( )的骏
马平稳的
( )
( )的原
野安闲的
( )
三、花落谁家（选词填空）
严肃严格严厉
1．王老师对我们要求特别( )。
2．他正给( )沉肃的奶牛挤奶。
3．昨天父亲十分( )地批评了我。
寂静平静安静
4．我想一个人( )一会儿，请你别打扰我。
5．每天早上六点钟( )的校园便会热闹起来。
6．上课铃声一响，喧闹的操场立刻恢复了
( )。
四、填完整词语，并选选词填空。
极目远（）仪态（）庄（）然自得辽阔无（）
绿意（）然（）（）无言舒缓平（）剽（）强壮
1．我骑着（）的骏马，奔驰在的（）草原上。
2.春姑娘飞过田野，田野到处（）。
3 .几位老人坐在亭子里吟诗作画，显得（）。
五、巧填关联词语
1．荷兰，( )是水之国，花之国，( )也是牧场之国。
朝霞网版权所有
2．( )你来到绿意盎然的村野乡间，( )能看到大片大片的郁金香。
朝霞。
(语文苏教版)四年级上册课时测评：田园诗情
（语文苏教版）四年级上册课时测评：田园诗情11 田园诗情课时测评方案字词模块一、我是拼写小能手。
piào hàn yán sù duān zhuān��ǒu ěr pín��wěn yán sù qì dí mǒ qù shēn��chù二、在加点字的正确读音下面画“√”。
1.有的牛背（bēi bai）上盖着防潮的毛毡（zān zhān），正在低头吃草。
．．2.满载（zǎi zài）着一罐罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。
．3.狗不叫了，圈（quān juàn）里的牛不再发（fà fā）出哞哞声，马也忘记了踢马房．．的挡（dàn��dǎn�溃┌濉�．三、把下列词语补充完整并选词填空。
极目远（）仪态（）庄（）然自得辽阔无（）绿意（）然（）（）无言舒缓平（）骠（）强壮1.我骑着（）的骏马，奔驰在（）的草原上。
2.春姑娘飞过田野，田野到处（）。
3.几位老人坐在亭子里吟诗作画，是那样的（）。
四、按要求完成下列各题。
1.在没有错别字的一组后面打“√”。
①玩皮吆喝挡板闪烁（）②勃子装载漆黑马蹄（）③田园骏马严肃遮掩（） 2.按顺序排列。
家庭世界小镇城市国家________________________________________________________________________ 3.在括号里填一填。
（）的郁金香（）的晚霞（）的牲畜（）的光芒句子模块五、句子一点通。
1.有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。
画横线的句子是一个句，在这碧绿如丝绒般的草原上，牛会思考些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
2024年高考语文复习：山水田园题材古代诗歌阅读练习题(含答案解析)
2024年高考语文复习：山水田园题材古代诗歌阅读练习题阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
观田家韦应物微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬①不自苦，膏泽且为喜。
仓禀无宿储，徭役犹未已。
方惭不耕者，禄食出闾里。
注：①劬：劳苦，勤劳。
1．下列对这两词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．杨诗首联运用了白描手法描绘农户全家总动员插秧的情景，各有分工，紧张忙碌又秩序井然。
B．杨诗颔联把笠比作兜鍪，把蓑比作盔甲，形象鲜明，不仅使诗歌有趣活泼，而且更寓有深意。
C．韦诗中没有描绘“微雨”，而突出“众卉新”，既写出万木欣欣向荣，又表达诗人欣喜之情。
D．两首诗都直接从现实中截取生活场景，用生活化的口语描绘劳作场景，朴实畅达，自然轻快。
2．两首诗歌都写劳作，但是抒发的情感同中有异，请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
蝶恋花[南宋]范成大春涨一篙添水面。
芳草鹅儿，绿满微风岸。
画舫夷犹②湾百转，横塘塔近依前远。
江国多寒农事晚。
村北村南，谷雨才耕遍。
秀麦连冈桑叶贱，看看尝面③收新茧。
注：①这首词是词人隐居苏州一带所作。
①夷犹：犹豫迟疑，指船行缓慢。
①尝面：品尝新面。
3．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是______A．上阕第一句正面描写水景，突出其“涨”；第二、三句重点描写“岸”，突出其“绿”。
B．上阕最后两句描写船行，既写出了船行之态，又写出了沿途风光，更表现出了盎然意趣。
C．“秀麦连冈桑叶贱”写高地上的景象：麦子拔穗，桑叶长成，农桑丰收在望。
D．这首词运用豪放的笔调，将景物与农事描写得自然连贯，表现出对田园生活的喜爱之情。
4．词的上阕是怎样描绘“水乡春景图”的？请结合作品简要赏析。
阅读下面的诗歌，完成下面各题。
春日与裴迪过新昌里①访吕逸人不遇王维桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。
四年级上语文同步试题田园诗情_长春版-精选教学文档
2019年长春版小学语文四年级上册田园诗情同步试题1．按部首查字法查下面的字。
(1)尊：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
(2)贵：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
(3)牲：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
(4)舒：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
(5)偶：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
2．找出下面句子中的错别字，并改正过来。
(1)牛犊的模样向贵夫人，意态端庄。
( )(2)底地上还有成群的骏马，骠悍强状。
( )(3)运河之中，装满奶捅的船只舒缓平稳地行使。
( )3．给下面词语写出两个意思相近的词。
平静——( )——( ) 思考——( )——( )赞许——( )——( ) 舒缓——( )——( )4．读下面的词语，选择其中一个造句。
极目远眺剽悍强壮悠然自得默默无言______________________________________________________________5．课文语言非常优美，令人回昧。
请你选出最喜欢的一句话，写下来。
______________________________________________________________6．修改病句。
(在原句上改)(1)李明的写字姿势很正当。
______________________________________________________________(2)我断定他大概肯定是丽丽的爸爸。
______________________________________________________________(3)朗读水平在我们班上最高。
______________________________________________________________(4)联欢会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。
(完整版)《四时田园杂兴》习题2
《四时田园杂兴》习题一、默写《四时田园杂兴》。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、解释“四时田园杂兴”的意思。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。
1、小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上头。
( ）2、孤舟蓑笠翁,独犯钓寒江雪。
（）3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（）4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）四、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴范成大土膏欲动雨频催,万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，领家鞭笋过墙来。
苏教版语文四年级上册11田园诗情练习卷.doc
苏教版语文四年级上册11田园诗情练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分1 . 用“\\”划去加点字的错误读音。
评卷人得分牛犊(dú xù)骠悍(piào biāo)鬃毛(zōng cóng)驰骋(chěng pìn)牛圈(juàn quān)哞哞声(mōu móu)2 . 读拼音，写字词。
1．一mǒ（）晚霞挂在天边，江边ǒu ěr（）能听到qì dí（）的鸣叫。
2．这几只wán pí（）的shēng chù（）把wěn wěn（）当当的架子都弄倒了。
3 . 根据情境填成语。
1．走进荷兰的绿色草原，我便想起了________、________等词语。
2．看到草原上的牛、羊、马这么悠闲，这么肥壮，我又想起了________、________等词语。
3．荷兰的田园风光真是太美了，我多想用________、________这些词语来赞美它啊！4 . 选词填空。
,寂静 ,平静1．到了傍晚，运河两岸一片( )。
2.车船过后，一切又归于( )。
,观赏 ,欣赏3．爸爸经常带我去( )菊花。
4.他们安闲地( )着这属于它们自己的王国。
5 . 读句子，是比喻句的就画“√”。
1．碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
( )2．有的奶牛站立不动，仿佛正在思考什么。
( )3．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
( )6 . 我能按要求写句子。
1．有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。
仿写句子：下课了，有的同学在________，有的同学在________，有的同学在________。
2．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
缩句：________________________________________________________________3．《田园诗情》这篇课文把荷兰田园风光写得很美。
【精品】四年级上册语文一课一练-11田园诗情｜苏教版(含答案).docx
11田园诗情一、 用7'划去加点字的错误读音。
牛毬(dd xu) 曙悍(pi^o biao) 鬃毛(zong cong) 驰骋(cheng pin)牛圈(juan quan)咋咋声(mOu mou)• • •二、 读拼音，写字词。
1 - 一 mo ()晚霞挂在天边»江边du er ( )能听到qi di ( ) 的鸣叫。
2 •这几只 wan pi ()的 sheng chu ( )把 wen wen ( )当当的架子都弄倒了。
三、 根据情境填成语。
1 •走进荷兰的绿色草原，我便想起了 ________ 、 ________ 等词语。
2 •看到草原上的牛、羊、马这么悠闲，这么肥壮，我又想起了 _________ 、 ________ 等 词语。
3 •荷兰的田园风光真是太美了，我多想用 _________ 、 _______ 这些词语来赞美它啊！四、 选词填空。
五、 读句子，是比喻句的就画“ 丁 ”。
1 •碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
()2•有的奶牛站立不动，仿佛正在思考什么。
()3•碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
( )六、 我能按要求写句子。
1 •有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。
仿写句子：下课了，有的同学在 ________ ，有的同学在 _______ ，有的同学在 _______ < 2 •碧绿色的低地镶嵌在一条条运河Z 间。
缩句： __________________________________________________________________3 •《出园诗情》这篇课文把荷兰出园风光写得很美。
改为感叹句： _______________________________________________________________七、 根据课文内容填空。
荷兰被称为水之国、 ________ 、 _______ 。
田园诗诗歌练习题
幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】箨（tuò）龙：竹笋的异名。
苏轼《筼筜谷》诗：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。
”朱乔年诗：“一雷惊起箨龙儿，戢戢满山人未知。
1.诗人写景是从哪几个方面突出表现一个“幽”字的？试做简要分析。
(6分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想情感？（5分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
1.简析“遍”字在颔联中的表达效果。
（6分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.诗的后四句写出了怎样的景与情？（5分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
二年级田园诗情练习题
二年级田园诗情练习题一、基础积累1、看拼音，写词语。
tián yuán wú xiàn mù mín yí bì qiān lǐ（田园）（无限）（牧民）（一碧千里）jùn mǎ bēn chí ān wěn yāo he zuǒ yòu（骏马）（奔驰）（安稳）（吆喝）（左右）2、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
极目远眺（tiào ）绿意盎然（àng ）辽阔无垠（yín ）牲畜（chù）公爵（jué）毛毡（zhān ）3、比一比，再组词。
镶（镶嵌）膘（肥膘）垠（无垠）踢（踢球）壤（土壤）漂（漂亮）根（根本）惕（警惕）4、补充词语，并选择合适的词语填空。
（仪态）端庄（剽悍）强壮（悠然）自得（默默）无言（辽阔）无垠（成群）结队（1）草原上（成群结队）的羊儿在吃草。
（2）骏马在（辽阔无垠）的草原上奔驰。
二、句子训练1、照样子，写句子。
例：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（1）天上的白云变化多端，有时像棉花糖，仿佛让人想咬一口；有时像骏马，仿佛在草原上奔跑。
（2）＿____，有时_____，仿佛_____；有时_____，仿佛_____。
2、把下列句子改为陈述句。
难道这不是真正的荷兰吗？这是真正的荷兰。
三、阅读理解荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这一自然段主要写了（荷兰牧场的牛），分别介绍了（不同种类的牛）和（牛群吃草时的样子）。
四、拓展延伸1、你还知道哪些描写田园风光的诗句？写一写。
2019-2020学年度小学四年级上册语文11 田园诗情苏教版习题精选第十三篇
2019-2020学年度小学四年级上册语文11 田园诗情苏教版习题精选第十三篇第1题【填空题】找出错别字。
______①玩皮牲畜挡板闪烁②勃子装载漆黑马蹄③田园骏马严肃遮掩【答案】：【解析】：第2题【填空题】我火眼金睛，能区分形近字并组词。
碧______顽______芒______壁______玩______茫______【答案】：【解析】：第3题【填空题】在括号里填上合适的量词。
一______奶牛一______骏马一______运河一______牛奶一______灯塔一______晚霞【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《田园诗情》，补充词语极目远____________态端庄骠______强壮______然自得绿______盎然舒缓平______【答案】：【解析】：第5题【填空题】巧填关联词语①荷兰，______是水之国，花之国，______也是牧场之国。
②______你来到绿意盎然的村野乡间，______能看到大片大片的郁金香。
朝霞③______到了傍晚，______看见有人驾着小船过来。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】选词填空寂静平静安静①我想一个人______一会儿，请你别打扰我。
②每天早上六点钟______的校园便会热闹起来。
③上课铃声一响，喧闹的操场立刻恢复了______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】读《田园诗情》，按课文内容填空。
①全文的中心句是______。
说明荷兰的风光特色是水多、花多、牧场多。
②“白天碧绿如丝绒般的草原上，有黑白两色的奶牛，有______的羊群和______的猪群有成千上万的小鸡……”啊，好一幅______的图画。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】读《田园诗情》，填空全文共______个自然段，第______自然段着重描写草原上流动的奶牛和村野乡间鲜艳的郁金香，第______自然段着重描写了低地上的骏马自由驰骋。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】读课文《田园诗情》，根据意思写词语，你能行。
《田园诗情》习题
《田园诗情》习题
一、比一比再组词。
碧（）顽（）芒（）牲（）
壁（）玩（）茫（）性（）
载（）架（）挡（）稳（）
栽（）驾（）铛（）隐（）
二、将词语补充完整。
极目远（）（）态端庄骠（）强壮
（）然自得绿（）盎然舒缓平（）
（）（）无言（）阔无垠腿粗如（）
三、在没有错别字的一组后面打“√”。
1.玩皮牲畜挡板闪烁（）
2.勃子装载漆黑马蹄（）
3.田园骏马严肃遮掩（）
四、在括号里填上合适的词语。
（）的草原（）的骏马
（）的低地（）的牲畜
（）的原野（）的小鸡
（）的郁金香（）的绵羊
五、课文中许多句子优美生动，选几个你喜爱的抄下来，读读。
1.
2.
3.
4.
六、根据意思写词语，你能行。
形容四周很安静，一点声音都没有。
（）
人的仪态端正庄重。
（）
悠闲而陶醉的样子。
（）
形容宽广空旷得没有边际。
（）
形容绿色洋溢的样子。
（）
七、按课文内容，填入合适的词语。
牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是：；绵羊的特点是：；猪群的特点是：；傍晚时，牧场环境的特点是：；夜深后，牧场的特点是：。
成群（）骏马无垠（）原野伤心（）说不出话
漆黑（）夜晚微弱（）光芒防潮（）毛毡
平稳（）行驶熟练（）挤奶不停（）闪烁
多（）数不清激动（）跳起来沉没（）奶牛。
田园诗情阅读答案
田园诗情阅读答案
在日常学习和工作生活中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编收集整理的田园诗情阅读答案，欢迎大家分享。
阅读语段，答题。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群不停地呼噜着。
成千上万的小鸡、成群结队的'长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
1、根据要求从片段中找出词语。
描写数量多的：
_____________ ________________
表示悠闲自在的：
__________________ _________________
2、“在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。
”这句话中把_______________比作_________________。
文中打这样的比方是为了_____________________________。
3、这一段主要是说_____________________________________________________。
参考答案：
1、描写数量多的：成千上万、成群结队；
表示悠闲自在的：悠然自得、安闲。
2、草原；天堂；充分体现出草原上的美好欢乐。
3、这一段主要是说草原上的牲畜悠然自得地生活。
山水田园诗歌 同步练习题
山水田园诗歌同步练习阅读下面一首诗，然后回答问题。
兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1.诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？2.试分析这首诗中“动静结合”的手法。
阅读下面一首诗，然后回答问题。
山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
3.简析“遍”字在颔联中的表达效果。
4.诗的后四句写出了怎样的景与情？5、阅读下面一首诗，然后回答问题。
幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。
木笔，又名辛夷花。
两者都是初夏常见之物。
5.诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。
6.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？阅读下面一首诗，然后回答问题。
夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：别院，即正院旁侧的小院。
7.此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，写诗人于炎热盛夏中的一种心境。
这是一种什么样的心境？8.“时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐？为什么？阅读下面一首诗，然后回答问题。
庆全庵桃花谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
［注］谢枋得，宋末元初人。
宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。
9.首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？10.请简要分析“桃花”在全诗中的作用。
水田园诗歌答案1.仰视；低头；勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。
2.诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎沽，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。
全诗动静结合，整个画面使人感到兰溪山水的美好，充满着蓬勃生机，表现渔民欣快欢畅之情。
3.“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、比一比，再组词碧（）顽（）芒（）壁（）玩（）茫（）载（）架（）挡（）栽（）驾（）铛（）二、在没有错别字的一组后面打“√”⒈玩皮牲畜挡板闪烁（）⒉勃子装载漆黑马蹄（）⒊田园骏马严肃遮掩（）三、在括号里填上合适的词语（）的草原（）的骏马（）的低地（）的牲畜（）的原野（）的小鸡（）的郁金香（）的绵羊四、课文中许多句子优美生动，选几个你喜爱的抄下来，读读背背⒈⒉⒊⒋五、仔细读课文，说说你对“真正的荷兰”的理解▲拓展与延伸荷兰牧场荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。
除了深深野草遮着的运河，没有什么能阻挡它们飞驰。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得；黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
但没有人影。
只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐在小凳上给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天。
偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的机动船舒缓平稳地行驶，把牛奶运往城市。
船过之后，一切又归于平静，狗不叫，牛也不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板。
真是万籁俱寂——沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。
⒈这篇文章，先写牧场的各种，接着写牧场工人是怎样的，最后写牧场的情形。
⒉文章所写的时间依次是、、。
3、照例子填写以下事物的特点：牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是：；绵羊的特点是：；骏马的特点是：；夜深后，牧场的特点是：。
参考答案：一、碧绿顽强光芒壁纸玩笑白茫茫满载而归架子挡风栽树驾车铃铛二、⒊田园骏马严肃遮掩（√）三、（碧绿）的草原（奔驰）的骏马（碧绿）的低地（成群结队）的牲畜（辽阔无垠）的原野（成千上万）的小鸡（鲜艳）的郁金香（白色）的绵羊四、（略）五、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
六、1、牲畜挤奶夜晚2、白天傍晚夜晚3、无比尊严悠然自得剽悍强壮万籁俱寂说教材分析《田园诗情》是苏教版第七册第三单元的一篇讲读课文.本单元有四篇课文,分别是《》《》《》《》,全部是写景的文章,景色描写优美,段落整齐,非常适合儿童学习.本课是一篇写景抒情散文,作者描写了水之国,花之国,牧场之国的荷兰田园风光图,洋溢着宁静悠闲的情趣.说教学目标《语文课程标准》指出:语文教学最终的任务是:培养学生热爱,理解,运用祖国文字的能力,基于此点,我制定了本课第二课时的教学目标如下:流利,有感情地诵读课文,其中重点放在第二,三,四自然段上,读出形,读出味,读出神,边读边想象,与作者情感相融.积累XXXXXX等词语,帮助学生感受课文描绘的诗情画意,体会作者对荷兰田园风光的赞美和向往之情.能使用课后第三题所提供的词语,结合录像,图片进行对文章的复述.通过欣赏,品味,积累优美词句,进一步培养学生良好的语言感受及运用语言的能力.说重点难点重点是在老师的指导下体会第二自然段XXXXX难点是如何使学生面对文本引导品味,理解,感悟XXXXX教学准备教师准备:有助于理解课文重点语句的录像,图片.PPT课件学生准备:在第一课学完生字词语的基础上,把课文读正确,通顺.说教学过程整体感知生自读课文,要求:正确,流利.指名分节读.交流:通过朗读,你看到了那些田园风光,给你留下了怎样的印象 (教师根据学生的发言,引导学生整体把握课文内容.如:草原奶牛图,低地骏马图,傍晚图,夜晚图)交流感悟通过刚才的阅读,你最喜欢哪一处的田园风光呢再多读几遍,想一想作者写了什么景物.(生自读课文,思考.)生默读课文,品读句子,找重点词语,把自己的体会写在旁边.你喜欢哪些句子,画了哪些词语为什么怎样读好它们呢 (生做交流准备)同位交流:你最喜欢哪一处的风光呢把你喜欢的地方读给同位听一听,并说说为什么喜欢.全班交流,重点理解:(相机出示录像)"荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国."(简洁的语言,概括了荷兰这个低地之国最具特色的田园风光:水,花,牧场,引出全文描述的重点.)"牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长."(作者运用拟人化的手法对照着写牛犊和老牛,并把它们分别比喻为"顽皮的孩子","牛群的家长",生动形象,特征鲜明,也写出了牛群之间的和睦和温情,非常富有生活情趣)"成群的骏马剽悍强壮,腿粗如桩,鬃毛随风飞扬."(具体描摹成群的骏马,从整体到局部素描式地写来,突出骏马的剽悍强壮."随风飞扬"一词给人无限遐想,流露出作者对强壮的原始生命力及自由的向往和热爱之情.)魏书生曾说过:教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能将明白的知识尽可能让学生讲.在交流时,不要做过多过深入的分析,学生品读时,只需做整体的感知即可,鼓励学生对语句有个性感悟,各抒己见.6,理解"这就是真正的荷兰."你是如何理解这一句话的呢 "真正的"究竟有什么含义呢 (启发学生回忆真正的荷兰是什么样子的)积累运用带着对荷兰风光的向往之情,再读一读自己喜欢的部分以及画出的优美词语.假如你是一名导游,你想怎样介绍荷兰的风光呢以自己最喜欢的部分为内容,练习介绍.(生边介绍边播放相应的录像)作业:学生根据自己的爱好和能力,设计一项喜欢的作业,如:画一幅荷兰风光图;配乐有感情读课文;当小导游介绍荷兰风光;收集并观看有关荷兰的影片……一、在括号里填上合适的词语。
（）的草原（）的骏马鲜艳的（）（）地行驶（）地欣赏不停地（）二、先填成语再选择填句.极目远(眺) 仪态(万)千 (悠)然自得辽阔无(垠) 绿意(盎)然骠(悍)强壮1、我骑着（）的骏马，奔驰在（）的草原上。
2、春姑娘飞过田野，田野里到处（）。
3、几位老人坐在亭子里吟诗作画，显得（悠然自得）。
三、根据课文内容填空。
1、全文的中心句是（“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
”），说明荷兰的风光特色是（水）多，（花）多，（牧场）多。
2、（沉睡的）牲畜，（无声的）低地，（漆黑的）夜晚，只有远处的几座灯塔（闪烁着微弱的光芒。
）这句话中，作者用（）、（）等词语，写出了荷兰的宁静。
我们可以用成语（“万籁俱寂”）来形容。
四、拓展练习。
1、荷兰被称为“西欧花园”，国花是（郁金香），它也是（“风车之国”）和（“低地之国”）。
2、仿照课文第一自然段写句子。
泰州，是（水）之乡，（鱼米）之乡，也是（银杏）之乡。
教材简析：这是一篇抒情散文，描写了水之国，花之国，牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。
教学流程：一、激情导入，解题质疑。
板书课题：田园诗情。
师：看到题目你首先想到什么？生1：看到“田园”想到田地、苗圃、人、农舍……生2:看到“诗情”想到这个田园可能充满诗情画意。
二．欣赏荷兰的田园风光。
1、欣赏画面。
师：从画面中看到了什么？荷兰给你留下怎样的印象？生3：碧绿的草原；生4：奔跑的牛群；生5：鲜艳的郁金香；生6：悠然自得的绵羊。
……师：同学们真厉害，老师都被你们倾倒了。
是呀，碧绿如丝绒般的草原，流动的奶牛，鲜艳的郁金香，骠悍强壮的骏马，悠然自得的动物，宁静的夜晚……这就是荷兰的田园风光，也是荷兰留给我们的印象。
三、抓住重点品读感悟。
师：这么美的田园风光，你最喜欢哪一处呢？下来我们踏上文字列车，走进荷兰的田园吧！请看大屏幕上的自学提示：（1）运用自己喜欢的方式认真读文，找出自己喜欢的画面，认真品悟，可以在书上圈圈，画画，想想，注注。
（2）把你喜欢的优美语句读给你的合作伙伴听，并相互说说为什么喜欢它。
（3）你喜欢的部分描绘了一幅什么图?读时有什么感想，如何来读？师:大家认真学习，探讨一会儿后集体交流，看谁的收获大！学生自学探讨。
交流归纳（1）从文中第一句话得知荷兰被称为水之国，花之国，牧场之国。
从这一句最能体现荷兰田园的诗情画意。
（2）从“牛犊跑前跑后……好似牛群的家长”从中读懂了牛犊很顽皮，也感受到奶牛这一家很和睦，温馨。
可谓其乐融融。
（3）从“有的牛背…..思考什么”中前一句运用排比的方法。
把它们看作牛群大家族的家庭成员，生动描写了他们的活动。
（4）从第三自然段中的第一句得知运河之多。
从“成群的骏马……自由王国的主人”得知马的强壮和生活的自由以及速度之美。
师：这一段如何来读？大家试着想象一下？师：现在你们好比是一匹匹奔驰在草原上的骏马，奔跑着奔跑着……感觉如何？生：好自在！生：心里很舒畅。
……5、从第四自然段中读懂了猪，羊的悠然自得，过着安闲舒适的生活，享受着天伦之乐。
师：白天的荷兰，田园那么美，他有静的温情安详。
也有动的自由欢腾，夜幕渐渐降临，让我们放轻脚步去感受一下大家喜欢的荷兰的夜晚吧！（自由读文思考：荷兰的傍晚给你留下什么印象？）生：宁静。
师：从哪里看出？生：奶牛严肃沉默。
生：人默默无言。
师：描绘了一幅什么图？生：挤奶图。
师：最后的一抹晚霞渐渐消失，夜色加浓，请同学们闭上眼睛，请听录音：狗不叫了……闪烁着微弱的光芒。
师：同学们，荷兰的夜美不美？生：太美了！师：荷兰的夜是多么安谧静美。
出示：这就是真正的荷兰。
师：同学们齐读这句话，从中能体现出作者怎样的思想感情？生：对荷兰的喜爱、赞美。
生：荷兰那么美，作者非常向往。
师：谁能说一说，你心目中的荷兰吗？（提示：用一个词概括，）生：如诗如画。
师：真正的荷兰不仅仅体现在那水之国、花之国，更是那骏马的自由王国，是那天堂般的动物世界，是那安谧静的夜晚。
还有那作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美，向往之情。
四、领悟情感升华主题。
师:今天这节课，我们一起领略了荷兰的田园风光。
感受了荷兰浓浓的田园诗情和美好神韵。
假如此时此刻，你就站在辽阔无垠的草原上，极目远眺花的世界，水的海洋。
更是天堂般的动物王国，你想说些什么呢?提示:假如你是荷兰人，导游，游客，摄影师，小鸟……你会……师：先想想，然后把想说的话写在自制卡片上，然后贴到黑板上进行展示，看谁表现得最棒！生：假如我是荷兰人，我会说：“瞧，我的家乡美不美！”生：假如我是游客，我会说：“这儿太美了，让我多住几天吧！”生：假如我是摄影师，我会说：我一定要把这儿的美景全部拍下来。
“生：假如我是导游，我会说：“我一定要把世界人民带到这来游览一番，让他们也真正享受一下荷兰的田园风光。