1.2测量长度和时间PPT课件
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1.2 时间的测量(课件)八年级物理上册(沪科版(五四学制)2024)
由于摆动周期太小，用秒表无法精确测出！！！
03.进行实验
实验序号
摆球质量（克）
摆线长度（厘米）
摆动幅度
1
100
80
10°
2
100
80
5°
3
100
40
5°
4
200
80
5°
摆动周期（秒）
实验序号
摆球质量（克） 摆线长度（厘米）
03.进行实验
摆动幅度
连续摆动10次
的时间（秒）
摆动周期（秒）
1
100
80
第1章 测量
1.2 时间的测量
情景引入
如图 1-2-1 所示， 地铁站台显示屏上的信息预告了地铁到站的时间，
方便乘客安排行程。 随着信息技术的发展，人们获知时间的方式变得越
来越便捷。用刻度尺可以测量长度，用什么工具来测量时间呢？
CONTENTS
01
02
古代测量时间 摆的等时
性
04
03
时间的单位与换算
A.
B.
日
晷
卷
尺
C.
沙漏
D.
电子手表
4 ．如图，停表的读数为
220.5
s。
5 ．为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，应保持 (
C )
A ．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度
B ．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量
C ．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度
D ．摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球
位。各种连续的、具有周期性的现象都可以用来测量时间。
“时”和“刻”是比年、月、日更小的时间单位。如图 1-2-3 所示，
粤教版·初中物理八年级上册 测量长度和时间 PPT课件
123.45 dm
这是单位
这是数字
会放
⑴使刻度尺有刻度的一边 紧靠被测物体; ⑵ 放正 尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐.
会看 视线要与尺面 垂直 . 会读 测量值要估读到 分度值的下一位 ;
。 会记 记录测量结果时,要写出 数字 和 单位
正确使用刻度尺
1、首先观察量程、最小分度值、零刻度. 2、零刻度线要对准被测物体的一端，尺 要放正。 3、读数时，视线要垂直刻度线。 4、要估计到分度值的下一位数，并记单 位。
第一章 走进物理世界
§1.2测量长度和时间
你能准确判断以下几幅图吗？
不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？
比较
定性比较 定量比较
｛
比较长短
比较快慢
测量长度（length）
测量长度 *单位（unit）：测量某个物理量时用来进行 比较的标准量。 ※ 无物理单位，数值无意义
长度的单位
寸,尺,丈,英尺,米,千米,厘米... 为了国际交流方便,我们现在都统一用国际 单位制(SI),它的长度单位是米(metre).其他 的长度单位是由米派生的。
5、在精确测 量时，要估读到分 度值的下一位。
0cm 1
都不准确！应该取 1.37cm，最后一位数7虽 然是估读的，但它告诉 我们物件的长度在1.3cm 到1.4cm之间更接近 1.4cm。你明白了吗？
？
是取1.3cm呢， 还是取1.4cm?
正确记录测量结果
注意： 测量结果是由数字和单位组成的。
！
一张纸的厚度为7.5×10-5m = 75 μm= 7.5×10-8 Km
珠穆朗玛峰的高度为8844.43m = 8.84443 Km= 8.84443×106 mm
长度和时间的测量PPT课件
烹饪计时
在烹饪过程中，需要精确控制食材 的烹饪时间，以确保食物的口感和 营养。
工作计划
在制定工作计划时，需要合理安排 每项任务的时间，以确保工作的顺 利进行。
长度和时间测量的实际意义
01
提高生活质量
通过精确测量长度和时间，可以更加准确地了解周围环境和事物的实际
情况，从而提高生活质量。
02
促进科技发展
测量工具与使用方法
测量工具：直尺、卷尺用方法
选择合适的测量工具
03
04
观察测量工具的零刻度线是否磨损
测量时，刻度尺的刻度要紧贴被测物体
05
06
读数时，视线要与尺面垂直
测量误差与数据处理
01
02
03
测量误差来源
工具误差、方法误差、环 境误差等
减小误差的方法
多次测量求平均值、改进 测量方法、选用更精确的 测量工具等
长度和时间的精确测量是科学研究和技术发展的基础，对于推动科技进
步具有重要意义。
03
保障社会公正
在法律、商业等领域中，长度和时间的精确测量对于维护社会公正和公
平具有重要作用。例如，在房屋买卖中，精确的房屋面积测量可以避免
欺诈行为的发生。
05
长度和时间在科学领域的应用
长度在科学领域的应用举例
工程设计
机械钟表
电子钟表
利用发条驱动齿轮转动 来计时，精度相对较低。
利用石英晶体振荡器产 生稳定频率来计时，精
度较高。
原子钟
利用原子能级跃迁产生 的稳定频率来计时，精
度非常高。
使用方法
根据计时工具的不同，使用 前需先了解其使用说明和操 作方法，以确保计时准确。
长度和时间的测量PPT课件(人教版)
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
1
2
3
4
5
长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
2024年秋季学期新粤沪版八年级上册物理课件 第一章 1.2 测量长度和时间
现行义 务教育 课程 标准 ，是201 1年 制定的 ，离 现在已 经十 多年了 ；而 课程方 案最早 ，要 追溯到 2001年 ，已 经二十 多年没 更 新过了，很多内容，确实需要根据现 实情况 更新。
所以这 次新标 准的 实施 ，首先 是对 老课标 的一 次升 级完善 。另外 ，在 双减的 大背景 下颁 布，也 能体现 出， 国家对 未来教 育 改革方向的规划。
一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学
生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直
观、形象、生动，提高了学生学习的主动性
与部积分极内性容，取减材于轻网了络学，习如负有担，有力地促进了
雷课同堂，请教联育系的删灵除活！与作高品整效理。不
样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学 习。一 个被学 生喜欢 的老师 ，其教 育效果 总是超 出一般 教师。
造成的。错误不该发生，可以避免。
5.长度测量中的数据处理
读数时人的主观感觉是造成测量误差的主要因素。因此， 为了减小误差，长度测量时我们要多次测量求平均值。
①排除错误数据：首先要确定刻度尺的分度值，读数误差会使
估读位不同或分度值位上数值差1，差值过大说明读数出现错误。
②得出最后结果：排除错误数据后，求剩余数据的平均值，最
②特点 a）秒表大盘的分度值为0.5 min，小盘的分度 值为0.1 s。大盘上的秒针每转动一圈，经过 30 s，此过程中小盘上的分针转动一小格。 b）大表盘上的示数有两种，分针在前半格时 对应前半分钟，大盘按0~30 s读数；在后半 格时对应后半分钟，大盘按30~60 s读数。
（2）用秒表测量时间
例如，右图铅笔的长度为： 8.8 cm+0.02 cm=8.82 cm。 单位
估读值 准确值
刻度尺读数过程梳理
所以这 次新标 准的 实施 ，首先 是对 老课标 的一 次升 级完善 。另外 ，在 双减的 大背景 下颁 布，也 能体现 出， 国家对 未来教 育 改革方向的规划。
一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学
生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直
观、形象、生动，提高了学生学习的主动性
与部积分极内性容，取减材于轻网了络学，习如负有担，有力地促进了
雷课同堂，请教联育系的删灵除活！与作高品整效理。不
样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学 习。一 个被学 生喜欢 的老师 ，其教 育效果 总是超 出一般 教师。
造成的。错误不该发生，可以避免。
5.长度测量中的数据处理
读数时人的主观感觉是造成测量误差的主要因素。因此， 为了减小误差，长度测量时我们要多次测量求平均值。
①排除错误数据：首先要确定刻度尺的分度值，读数误差会使
估读位不同或分度值位上数值差1，差值过大说明读数出现错误。
②得出最后结果：排除错误数据后，求剩余数据的平均值，最
②特点 a）秒表大盘的分度值为0.5 min，小盘的分度 值为0.1 s。大盘上的秒针每转动一圈，经过 30 s，此过程中小盘上的分针转动一小格。 b）大表盘上的示数有两种，分针在前半格时 对应前半分钟，大盘按0~30 s读数；在后半 格时对应后半分钟，大盘按30~60 s读数。
（2）用秒表测量时间
例如，右图铅笔的长度为： 8.8 cm+0.02 cm=8.82 cm。 单位
估读值 准确值
刻度尺读数过程梳理
长度和时间的测量(公开课)PPT课件
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
长
度
的
测
测量
量
单位
测量工具
会认
刻度尺的使用 测量误差
会放
会看 会读
会记
……
及时复习、学会反思!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
长度和时间的测量
横长？ 竖长？ 一样长？
一、测量：
就是将 待测的与量 公认的进标行准比量较。
单位
国际单位制：为了便于各国进行贸易 往来和科学技术的交流，国际上规定 一套统一的单位.
从前，有个胖子牵了一头羊想到
集市上换些布，正巧，卖布的是一 个瘦子。他们经过讨价还价，商定 用一头羊换10“围”的布，这个 “围”就是腰围。等到量布时两个 人发生了争吵：胖子和瘦子都抢着 要用自己的腰围来量布，结果生意 告吹了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分度值 上面的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 8厘米； 2.它的分度值是 1毫米; 3.它的零刻度线在哪里？
信息快递 自学：刻度尺的使用方法
会放
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
长度和时间的测量课件(PPT48张)
长度、时间及其测量
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。
沪粤版八年级物理上册教学参考课件：1.2 测量长度和时间(共43张PPT)
法）。差
特点：只可尽量减小，不可避免
减小误差的方法 1 选精密工具 2 改进测量方法 3 多次测量取平均值
与错误的区别 ： 错误可避免
讨论、交流、展示
• 交流了解时间的单位和各单位的换算关 系，总结单位换算的规律，
• 认识一些常见的时间记录仪器读法。
二、测量时间
三、电流热效应的应用与控制
• 1.电流通过具有电阻的导体一
同学们再见! 定要产生热量，我们可以利
用电流的热效应制作电热器。 • 2.电流的热效应也会使有些电
器温度过高而影响正常工作， 有时甚至还会形成火灾。
点击
C 3 、 下 列 单 位 换 算 正 确 的 是
(
)
A．6.2米=6.2×100=620厘米．
B．7.2米=7.2米×100=720厘米．
C．4.2米=4.2×100厘米=420厘米
D．1.2米=1.2米×100厘米=120厘米
检测预习 交流展示
• 1、交流、讨论、列举生活中一些刻度尺 并引导同学们怎样认识它们的测量范围 和最小分度值。
他们有怎样的换算关系呢？
km m
每下一级扩大 1000倍
mm um nm
乘倍数
大
小
除倍数
每下一级扩
m
大10倍
dm
cm
mm
单位换算的格式
500m=_5_0_0_×_1_0_μ m=_5_×__1_0_8_μ m 6
42cm=_4_2_×_1_0_7_nm=_4_.2_×__1_0_nm 8
选一选!
还要注明单位。 例子：铅笔的长度测量值是5.55 cm ，其中5.5是 准确值，0.05是估计值，单位是cm。
思考、讨论
特点：只可尽量减小，不可避免
减小误差的方法 1 选精密工具 2 改进测量方法 3 多次测量取平均值
与错误的区别 ： 错误可避免
讨论、交流、展示
• 交流了解时间的单位和各单位的换算关 系，总结单位换算的规律，
• 认识一些常见的时间记录仪器读法。
二、测量时间
三、电流热效应的应用与控制
• 1.电流通过具有电阻的导体一
同学们再见! 定要产生热量，我们可以利
用电流的热效应制作电热器。 • 2.电流的热效应也会使有些电
器温度过高而影响正常工作， 有时甚至还会形成火灾。
点击
C 3 、 下 列 单 位 换 算 正 确 的 是
(
)
A．6.2米=6.2×100=620厘米．
B．7.2米=7.2米×100=720厘米．
C．4.2米=4.2×100厘米=420厘米
D．1.2米=1.2米×100厘米=120厘米
检测预习 交流展示
• 1、交流、讨论、列举生活中一些刻度尺 并引导同学们怎样认识它们的测量范围 和最小分度值。
他们有怎样的换算关系呢？
km m
每下一级扩大 1000倍
mm um nm
乘倍数
大
小
除倍数
每下一级扩
m
大10倍
dm
cm
mm
单位换算的格式
500m=_5_0_0_×_1_0_μ m=_5_×__1_0_8_μ m 6
42cm=_4_2_×_1_0_7_nm=_4_.2_×__1_0_nm 8
选一选!
还要注明单位。 例子：铅笔的长度测量值是5.55 cm ，其中5.5是 准确值，0.05是估计值，单位是cm。
思考、讨论
1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)
A
B
C
D
课堂练习
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（ D ）
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；
B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；
C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两
刻度差就是硬币的直径。故C正确；
了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统计
的单位，叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中：
长度的单位是米，符号是m。
02
长度的单位
（2） 其他常用单位：
千米（km）
毫米（mm）
分米（dm）
微米（μm）
厘米（cm）
纳米（nm）
（3）长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
准确值为： 4.7cm ，
估读值为： 0.05cm ,
铅笔长度为： 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，
就是错误的。
如图所示的刻度尺：
单位为： cm
，
分度值是： 1mm ,
等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间，让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗？
1
课堂导入 为什么要测量长度？
问题：两个中心圆的大小一样吗？
视觉有时并不可靠！
1.2 长度的测量课件
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的周 长恰恰是他脖子周长的—半。 • 两臂平伸的长度正好等于身高。 • 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 • 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。 • 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
二、刻度尺
1：正确选择刻度尺
根据测量需要选择 合适的刻度尺
2：正确观察刻度尺 观察刻度尺的测量范围、分度值 和零刻度线。
3：正确放置刻度尺 刻度尺的刻度线尽可能靠近被测物，不 能歪斜，零刻度线对准被测物体的一端
4：读数时视线要正对 刻度线 × √
单位
累计法： 适于测纸厚，细丝直径
练
练 习 一 练 习 二
习
练 习 四 练 习 五
练 习 三
练 习 六
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
练习六
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但 是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
1.2测量长度和时间
如：饭卡、银行卡、身份证等的厚度
你知道生活中的1厘米有哪些吗？
如：键盘键的宽度、指甲盖的宽度、纽扣的直径等
认识1米的长度：米尺 教师展示米尺
精密测量仪器
游标卡尺 螺旋测微器
6、刻度尺的正确使用
正确使用刻度尺
使用刻度尺之前，要找出刻度尺的零刻度线的 位置，观察刻度尺的量程（测量范围），认清 分度值和单位
分析： 由题可知：12.3cm没有估计值，记录结果不正确； 12.45cm同其它结果相比误差较大可能是测量方法 不正确导致的，所以这两个数据应该剔去。
12.31cm + 12.29cm + 12.30cm =12.30cm
3
条形统计图
完成了一系列测量后，要对所得到的数据进行处 理，一般采用列表方式，也可采用直方图来处理。
第一章 走进物理世界 1.2测量长度和时间
（1）了解国际单位制中长度和时间的基本单位， 会进行有关单位的换算；
（2）会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值， 明确分度值的含义；会使用刻度尺测量物体的长度， 会正确记录测量结果。
（3）会根据日常经验或自然现象粗略估测时间， 会使用常见的工具测量时间。
零刻度线
量程
单位
分度值
使用刻度尺要做到“四会”
（1）会放
刻度尺的刻度线紧靠被测物体，零刻度线要
对准
。（被测物体左端）
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
（2）会看 读数时，视线
刻度线，并与尺面垂直。（正对）
你知道生活中的1厘米有哪些吗？
如：键盘键的宽度、指甲盖的宽度、纽扣的直径等
认识1米的长度：米尺 教师展示米尺
精密测量仪器
游标卡尺 螺旋测微器
6、刻度尺的正确使用
正确使用刻度尺
使用刻度尺之前，要找出刻度尺的零刻度线的 位置，观察刻度尺的量程（测量范围），认清 分度值和单位
分析： 由题可知：12.3cm没有估计值，记录结果不正确； 12.45cm同其它结果相比误差较大可能是测量方法 不正确导致的，所以这两个数据应该剔去。
12.31cm + 12.29cm + 12.30cm =12.30cm
3
条形统计图
完成了一系列测量后，要对所得到的数据进行处 理，一般采用列表方式，也可采用直方图来处理。
第一章 走进物理世界 1.2测量长度和时间
（1）了解国际单位制中长度和时间的基本单位， 会进行有关单位的换算；
（2）会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值， 明确分度值的含义；会使用刻度尺测量物体的长度， 会正确记录测量结果。
（3）会根据日常经验或自然现象粗略估测时间， 会使用常见的工具测量时间。
零刻度线
量程
单位
分度值
使用刻度尺要做到“四会”
（1）会放
刻度尺的刻度线紧靠被测物体，零刻度线要
对准
。（被测物体左端）
×
×
0 cm 1
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0 cm 1
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√ 8
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（2）会看 读数时，视线
刻度线，并与尺面垂直。（正对）
1.2 测量长度和时间
（4）测量误差与测量错误的区别
【例7】下列关于误差的说法正确的是 ( ) A．实验中出现的错误叫误差 B．认真细致的测量可避免误差 C．误差是准确值和估计值间的差异 D．选用精密的测量工具，改进实验方法，可以减小误差 【例8】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结
7.如图所示，物体A的长度为 3.39 cm，刻度尺的分度值 为 1 mm.
03 实验探究
课堂精讲
知识点1.长度的单位及换算
(1)单位：在国际单位制中，长度的单位是“米”，用 字母“m”表示，常用的单位还有千米、分米、厘米、 毫米、微米、纳米等，符号分别是：km、dm、cm、 mm、μm、nm.
a刻度尺．b．会“放”.使刻度尺有刻度线的一侧紧靠被测 物体并放正，如图2所示.若零刻度线已磨损，应以某一整数 刻度线为“零点”，读数时要减去“零点数字”，如图3中 木块长度L=14.50cm-12.00cm=2.50cm；c．会“看”.读 数时视线要与刻度尺的尺面垂直，如图4所示；d．会“读”. 读数时应估读到分度值的下一位；e．会“记”. 除了正确无 误地记下所读出的数字外，还要注上单位，只写了数字未标 明单位的记录是无意义的，而忘了写单位是初学者最容易犯 的错误，可用如下所示的方法来表示：
【例5】坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅 约为50_______，上体育课时你跑100 m所需时间约为 16_______．(填上合适的物理量单位)
【例6】右图秒表读数为 s.
【练习4】如图1所示，停表所示的时间为 8 min 43 s． 图1：
【练习5】如图2所示，甲、乙是两种常用的测量时间的工 具．如果我们想测一集电视剧的时间应该用 乙 ，体育 课上测百米成绩用的是 甲 （以上两空选填“甲”或 “乙”）．甲图中的长指针走一周的时间是 60 s．
《长度和时间的测量》PPT教学课件
随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟。
练习使用停表。
【使用方法】 第一次按下开始/启动键时 表针开始转动, 第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。
分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小 格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min， 所以每一小格是0.5min。 第三最后按下复位键时 表针弹回零点。 简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。测量时间也要先规定它的单
位，很久以前人类就以地球自转一周的时间作为时间单位，称做一天（日）。
在国际单位制中，时间的基本单位是秒（second），符号是s。 时间
单位还有小时（h）、分（min）等，它们之间的关系是
1 h＝60 min
1 min＝60 s
在1967年的国际计量大会上确定，铯133原子振动9 192
1.1 长度和时间的பைடு நூலகம்量
只靠感官判 断不准确。
为了正确地认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了 许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟 表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。 3.知道测量有误差及减小误差的方法。
A．测量物理课本一张纸的厚度时，先测出200页同样纸的厚度，然后除以 200 B．测量乒乓球的直径时，只使用一个刻度尺，不需要其他辅助工具，就 可以准确测量 C．测量地图上铁路线的长度时，用一根有弹性的棉线的曲线重合来测量 D．测量1元硬币的厚度，可以测量10枚1元硬币的总厚度，然后再除以10
4.两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30 dm和
1.1.2长度和时间的测量(49张-两课时)PPT课件
3、比较15cm、0.14m和145mm，最大
的是1＿5＿cm。
-
4
3、完成下列单位换算，并写出换算过程。
68m=＿68＿×＿10＿0c＿m = ＿6.＿8×＿1＿03＿cm 840dm=＿84＿0×＿1＿0-＿1m = ＿＿8＿4 ＿＿m
-
5
4、完成下列单位换算，并写出换算过程。
5×10-4km=＿5×＿1＿0-＿4×＿1＿03m＿＿= ＿0.＿5 m 6×105μm=＿6×＿1＿05＿×＿10＿-6＿m ＿= ＿0.＿6 m
10 10
10
dm cm
-
3
即时训练：
1、基本关系式 1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm
= 106 μm= 109 nm
2、练习不相邻单位换算：
1cm= 104 μm
1μm= 10-4 cm
1dm= 108 nm
1nm= 10-8 dm
28m=2.8×104 mm 50nm= 5×10-8m
一庹（tuǒ）：成年人两臂侧平伸直时两中指间的 距离
一拃（zhǎ）：张开手，拇指尖到中指尖之间的
距离
一步：走路时，两脚尖之间的距离
-
27
第二课时
-
28
学习目标：
1、知道时间的测量，会使用适当工具 测量时间。
2、知道误差及误差与错误的区别。
-
29
三、时间的测量
1、时间单位：
国际单位：秒 符号：s
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
-
1
学习目标：
1、明确长度的单位并会熟练的进行换算 2、会正确使用刻度尺，正确估计读数
-
2
一、长度的单位
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更加准确
比如: 一物体的长度为27.8毫米, 最末一位数 8 虽然是估读的 ,
但它告诉我们该物体的长度在
27毫米和28毫米之间更接近28毫米
强调：一个物体的长度肯定有一个真实 值。测量值与真实值之间总有差异。物 理学中把测量值与真实值之间的差异叫
做测量误差。
2021
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刻
度 使用前 1 观察零刻度线的位置 观察是否磨损
尺
2观察量程
使
3观察最小刻度值
用 规
使用时
1 刻度尺有刻度的一面立于或贴靠 在被测物体上,并使刻度线与被测物垂
则
直相交
2 读数时视线应垂直于所读刻度
3 应当估读到最小刻度值的下一位
4 测量结果由数字和单位组成
图例
2021
返2回1
正确使用刻度尺
读数时视线 要与尺面垂直
要测量右图所示 木块的长度, 刻度尺应如右上 图所示放置.使 有刻度的一面立 于或贴靠在被测 物体上,并使刻 度线与被测物垂 直相交
2021
4
纳米 X10-3
微米 X10-3
毫米 X10-3
米 X10-3 千米
例题：
②7.56x108nm= 7.56x10-1 m
过程及分析： 首先我们还是要明确是把什么单位换算为什么单位， 这俩个单位之间存在什么过度单位。
nm X10-3 um X10-3
mm X10-3
m
所以： 7.56X108nm=7.56x108x10-3x10-3x10-3m=7.56x10-1m
当堂练习： (1)165cm=165x10x103um = 1.65x106 um
(2)75um= 75x10-3x10-3x10-3km = 7.5x10-8 km
2021
5
Ⅱ时间单位
（时、分、秒、毫秒、微秒、纳秒）
时 x60 分 x60 秒 x103 毫秒 x103 微秒 x103 纳秒
4、长度、时间的测量： （1）测量工具
（2）时间单位：
基本单位： 秒 （字母符号：s）
分（min)、时（h）、天（d)、年（a) 常用单位：
2021毫秒（ms)、微秒（um)、纳秒（nm) 3
（3）单位换算： Ⅰ长度单位 （千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米）
1千米=1000米=103米 （1km=1000m=103m） 1米=1000毫米=103毫米 （1m=1000mm=103mm） 1毫米=1000微米=103微米 （1mm=1000um=103um） 1微米=1000纳米=103纳米 （1um=1000nm=103nm）
2021
27
3.上图所示秒表的读数是
579 s
返回前页
2021
下一2题8
4.读出上图所示秒表的读数
返回 2021
答案
上一题 29
4.上图所示秒表的读数是
808 s
返回前页
2021
30
读出秒表分钟数 剩余值是否已过半刻度 读出剩余部分的秒数2021
数据处理 9 60 + 39 = 579(秒)
下一9 题
1.该物体的长度为
返回前页
2021
17.80cm
下一1题0
2.读出上图红色物体的长度
答案
返回
上一题 下一题
2021
11
2.该红色物体的长度是
12.75cm
返回前页
2021
下一1题2
3.读出上图红色物体的长度
答案
返回
上一题 下一题
2021
13
3.该红色物体的长度是
返回前页
2021
3.60cm
2021
返回2前2 页
1.读出上图所示秒表的读数
答案
返回
2021
下一23 题
1.上图所示秒表的读数是
返回前页
2021
61 s
下一2题4
2.读出上图所示秒表的读数
答案
返回
上一题 下一题
2021
25
2.上图所示秒表的读数是
106 s
返回前页
2021
下一2题6
3.读出上图所示秒表的读数
答案
返回
上一题 下一题
1.2 测量长度和时间
2021
1
同学们：物理学是以实验为基 础的精密定量的学科，在研究和学 习物理的过程中，常需要进行测量。
测量就是一种定量比较。其中长度 和时间的测量是物理学中最基本的
两种测量。不仅物理学中测量非常 重要，人的日常生活中也离不开测 量。
2021
2
一、基本概念： 为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准
最后测量值 是
579(秒) 9
是
39
返3回1
秒 使用前 表
转动秒表上端带滚花的手轮, 上紧发条
使
用
规
使用时
分为开始 停止 秒表清零 三步: 1 第一次按下手轮,开始记时,
下一1题4
4.读出上图红色物体的长度
返回 2021
答案
上一题 15
4.该红色物体的长度是
返回前页
2021
8.60cm
16
待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分 小数部分
2021
17
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm 第二步 读出小数部分的数值 六个小格 每个0.1 cm 共0.6 cm
长度 （毫米刻度尺、三角板、皮尺、卷尺 游标卡尺、螺旋测微器等）
强调:刻度尺是测量长度的基本工具
时间 （停表、电子表、机械表、摆钟等）
（2）工具的使用：
刻度尺
2021
秒表
6
刻 度 尺
读数练习
使用规则
2021
读数示范
7
秒
表
读数练习
使用规则
2021
读数示范
8
1.读出上图红色物体的长度
答案
返回
2021
千米 x103 米 x103 毫米 x103 微米 x103 纳米
例题：
①350km= 3.5x1011 um
过程及分析： 首先我们要明确是把什么单位换算为什么单位，这俩 个单位之间存在什么过度单位。
km x103
m x103
mm x103
um
所以： 350km=350x103x103x103um=350x109um=3.5x1011um
1、单位： 量作为比较的依据，这个标准量叫单位。
2、国际单位制（SI制) ：
长期以来，世界各国沿用的单位各不相同，为了便 于各国相互间的科技、文化交流，国际上规定了一 套统一的单位。（我国于1984年宣布采用）
3、长度、时间单位： 基本单位： 米 （字母符号：m）
（1）长度单位：
常用单位：
千米（km) 分米（dm)、厘米（cm)、毫米（mm） 微米（um)、纳米（nm)
强调：刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离表示
的量值能反映刻度尺测量的准确程度，我们把这
个量值叫分度值。 2021
18
将整数部分的读数和小数部分的读数相加即
为待测物体的长度 8.6 cm
但是
精确测量时要求读到 最小刻度值的下一位
故
最终答案 8.为何要读到最小刻度值的下一位?