幼儿园小班教案《狐狸和兔子》
《狐狸和兔子》幼儿园教案
《狐狸和兔子》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识狐狸和兔子这两种动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，能用词语描述狐狸和兔子的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿保护动物，与动物和谐相处。
二、教学内容：1. 故事内容：《狐狸和兔子》2. 动物特点：狐狸和兔子的外形特征、生活习性三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、课件等2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述《狐狸和兔子》的故事，让幼儿了解狐狸和兔子的生活习性。
3. 观察比较：展示狐狸和兔子的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 手工制作：指导幼儿制作狐狸和兔子手工作品，锻炼幼儿动手能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，让幼儿巩固所学内容。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并分享给同学。
2. 画一幅自己喜欢的动物画作，下节课与同学交流。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及参与讨论的积极性。
2. 评估幼儿在观察比较环节中对狐狸和兔子特点的描述准确性。
3. 考察幼儿在手工制作环节中的动手操作能力和创造力。
4. 搜集幼儿在作业中的作品，对他们的观察和表达能力进行评价。
七、教学拓展：1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演不同动物，了解它们的特点，培养团队协作精神。
2. 组织亲子活动，让家长参与，共同完成一个关于动物的家庭作业。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解动物的生活习性和保护意义。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和兴趣表现。
2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，为下一节课做好准备。
3. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学难点：1. 如何让幼儿准确地描述出狐狸和兔子的特点。
幼儿园小班教案《狐狸和兔子》
幼儿园小班教案《狐狸和兔子》教学目标1.能够听懂故事《狐狸和兔子》。
2.能够简单地描述故事情节和人物形象。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教材准备1.故事书《狐狸和兔子》。
2.集体玩具以及个人玩具。
教学步骤步骤一：引入故事1.老师拿出故事书《狐狸和兔子》，并指着故事封面上的照片，问孩子们：“你们看见了什么？这是一本什么书？”2.老师解释这是一本故事书，我们今天要听的故事叫做《狐狸和兔子》。
让孩子们知道今天的教学主题。
步骤二：讲故事1.老师打开书，开始朗读故事，让孩子们集中注意力，认真听故事。
2.讲解故事情节中难懂的单词或短语，让孩子们更好地理解故事。
3.在重要的情节处，适当引导孩子们做出情感反应，例如：当兔子被狐狸抓住时，可以问孩子们感觉如何，为什么会这样想。
步骤三：师生互动1.老师可能会提问“狐狸追逐兔子的时候，你们会怎么做？”等问题，激发孩子们的想象力。
2.可以让孩子们分成小组，一起模仿狐狸和兔子的动作，增强互动性和营养。
步骤四：加深印象1.老师可以用玩具等教具让幼儿重复故事情节，让孩子们更好地记住故事情节和人物形象。
2.老师引导孩子们自己用简单的语言描述故事内容，增强语言表达能力教学评价1.故事讲解的准确性和生动性。
2.教学反应，孩子们是否喜欢故事，学习效果如何。
3.观察孩子们在教学中的表现，是否能从教学中获取更多知识。
总结1.通过本讲故事课程，孩子们了解《狐狸和兔子》的故事情节和人物形象，同时也得到了语言表达能力和思维想象力的提升。
2.以寓教于乐的方式，让孩子们更加愿意接受新知识，提高了教学效果。
幼儿园小班教案《狐狸和兔子》
幼儿园小班教案《狐狸和兔子》一、教学目标：1.通过故事学习，让孩子们了解到不同动物的生活习惯和特点，培育其察看本领和思维本领。
2.让孩子们从故事中学习到团结合作的紧要性，培育其合作意识和团队合作本领。
3.让孩子们了解本身的情绪，如何处理好本身的情绪，培育其自控本领和情感认得。
二、教学内容：本节课的重要内容是“狐狸和兔子”。
三、教学步骤：1.热身游戏：孩子们围成一个圈，老师唱起“小兔子乖乖，把手放在背后，打开门拜拜，转身就走的歌曲，孩子们跟着唱并仿照兔子动作。
2.进入故事：老师叙述故事“狐狸和兔子”。
故事内容为：狐狸和兔子在森林里生活，狐狸常常去偷兔子的胡萝卜。
兔子渐渐对狐狸产生了猜疑和排斥，最后导致狐狸也失去了深入森林的权利。
故事过后，老师让孩子们回答几个问题：1. 狐狸和兔子在森林里都住在哪里？2. 狐狸喜爱偷什么？3. 兔子开始怎么想狐狸的？4. 最后狐狸发生了什么事？3.角色扮演：老师将孩子们分成两组，一组扮演狐狸，一组扮演兔子，让孩子们穿上本身喜爱的动物衣裳，仿照故事中狐狸和兔子的表情和动作，表演故事情节。
4.做游戏：老师中心放一个“胡萝卜”，孩子们分成两组，一组为狐狸，一组为兔子。
兔子仿照狐狸的声音喊“我要偷胡萝卜”，狐狸就跑过来试图拿到胡萝卜。
兔子看到后就可以将胡萝卜交给狐狸，狐狸得到胡萝卜后回到本身的队伍，兔子也要尽快取得新的胡萝卜。
这样可以让孩子们在游戏中感受到团结合作的乐趣，体验角色扮演的欢乐。
5.情感互动游戏：老师出示几张狐狸、兔子的照片，让孩子们来发挥想象力，用本身的话语形容这个动物的感受和心情，引导孩子们感知和认得本身的情绪。
6.结束游戏：老师唱起结束歌曲，孩子们依次排队，走出教室。
四、思考题：1.你猜狐狸和兔子后来会怎么样？2.你生气的时候，你该怎么做？五、教学效果评价：1.孩子们能够自若地仿照兔子、狐狸等动物的表情和动作。
2.孩子们能够认得到本身的情绪，充分发挥想象力描述动物的心情。
《狐狸和兔子》幼儿园教案
《狐狸和兔子》幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，了解狐狸和兔子的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
4. 培养幼儿的道德观念，学会关爱和尊重动物。
二、教学内容1. 狐狸和兔子的生活习性、外形特征。
2. 狐狸和兔子在故事中的角色特点和关系。
3. 故事情节的推理和想象。
4. 手工制作：狐狸和兔子头饰。
三、教学重点与难点1. 重点：认知狐狸和兔子的特点，理解故事情节。
2. 难点：手工制作狐狸和兔子头饰，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 教学PPT：狐狸和兔子的图片、故事情节动画。
2. 手工材料：狐狸和兔子头饰模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室。
五、教学过程1. 导入：播放狐狸和兔子的动画，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 新课：讲解狐狸和兔子的特点，如外形、生活习性等。
3. 故事分享：《狐狸和兔子》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色关系。
4. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“狐狸和兔子为什么会成为朋友？”“他们之间发生了什么有趣的事情？”等，引导幼儿表达自己的想法。
5. 手工制作：分发头饰制作材料，指导幼儿动手制作狐狸和兔子头饰。
6. 展示：让幼儿展示自己制作的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调关爱和尊重动物的道德观念。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述《狐狸和兔子》的故事，并展示手工作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对狐狸和兔子特点的认知程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力、创造力和团队协作能力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演狐狸和兔子，再现故事情节。
2. 带领幼儿进行户外活动，观察现实生活中狐狸和兔子的踪迹。
3. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的手工制作和角色扮演活动。
狐狸和兔子教案
狐狸和兔子教案一、教学目标1.了解狐狸和兔子的生活习性和特点。
2.培养学生观察和分析问题的能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
4.提高学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容1.狐狸和兔子的生活习性和特点。
2.狐狸和兔子之间的关系。
3.狐狸和兔子的故事。
三、教学重点1.狐狸和兔子的生活习性和特点。
2.狐狸和兔子之间的关系。
四、教学难点1.如何让学生理解狐狸和兔子之间的关系。
2.如何让学生通过故事理解狐狸和兔子的生活习性和特点。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解狐狸和兔子的生活习性和特点，让学生了解它们之间的关系。
2.观察法：通过观察狐狸和兔子的图片或视频，让学生更加深入地了解它们的生活习性和特点。
3.合作学习法：让学生分组，通过合作完成一些任务，培养学生的合作精神和团队意识。
4.讨论法：通过讨论狐狸和兔子的故事，让学生更加深入地理解它们之间的关系。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示狐狸和兔子的图片或视频，让学生了解它们的外貌和生活环境，引起学生的兴趣。
2. 讲授狐狸和兔子的生活习性和特点（10分钟）教师可以通过讲解狐狸和兔子的生活习性和特点，让学生了解它们之间的关系。
3. 观察狐狸和兔子的图片或视频（10分钟）教师可以让学生观察狐狸和兔子的图片或视频，让学生更加深入地了解它们的生活习性和特点。
4. 分组合作（20分钟）教师可以让学生分组，通过合作完成一些任务，培养学生的合作精神和团队意识。
例如，让学生分组设计一个狐狸和兔子的生态环境，或者让学生分组完成一个狐狸和兔子的故事。
5. 讨论狐狸和兔子的故事（15分钟）教师可以通过讨论狐狸和兔子的故事，让学生更加深入地理解它们之间的关系。
例如，让学生讨论《狐狸和兔子》这个故事中狐狸和兔子的关系，或者让学生自己编写一个狐狸和兔子的故事。
6. 总结（5分钟）教师可以通过总结本节课的内容，让学生更加深入地理解狐狸和兔子之间的关系，以及它们的生活习性和特点。
幼儿园小班《狐狸和兔子》教案
一、教案基本信息教案名称：《狐狸和兔子》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿通过故事了解狐狸和兔子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的道德观念，教育幼儿要善良、勇敢、诚实。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
教学重点：1. 让幼儿了解狐狸和兔子的特点。
2. 通过故事情节，培养幼儿的道德观念。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件：《狐狸和兔子》2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 图片：狐狸、兔子4. 纸张、画笔、彩泥等创作材料环境准备：1. 安静、舒适的学习环境2. 故事角布置三、教学过程3分钟导入：1. 教师与幼儿互动，询问幼儿是否认识狐狸和兔子。
2. 邀请幼儿分享他们对狐狸和兔子的了解。
10分钟故事讲解：1. 教师播放故事课件，讲述《狐狸和兔子》的故事。
2. 在故事过程中，教师引导幼儿观察狐狸和兔子的特点。
10分钟讨论环节：1. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论狐狸和兔子的行为。
2. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
5分钟创作环节：1. 教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作狐狸和兔子的形象。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5分钟展示环节：1. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。
2. 教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
四、作业布置1. 回家后，幼儿可以和家长一起回顾故事《狐狸和兔子》，并分享故事中的道理。
2. 家长可以鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。
针对幼儿的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸活动活动名称：《狐狸和兔子》角色扮演活动目标：1. 让幼儿通过角色扮演，进一步熟悉狐狸和兔子的特点。
2. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
幼儿园大班游戏教案《狐狸和兔子》含反思
幼儿园大班游戏教案《狐狸和兔子》含反思引言：在幼儿园教学中，游戏活动是孩子们最喜欢的一种学习方式。
通过游戏，孩子们能够发展语言能力、智力、社交技巧以及解决问题的能力。
《狐狸和兔子》是一款适合幼儿园大班的游戏教案，旨在培养孩子们的观察力和团队合作意识。
一、教学目标：1. 帮助孩子们识别基本颜色，并通过游戏的形式巩固这一知识点。
2. 培养孩子们的观察力，通过观察判断狐狸和兔子的颜色来增强此项技能。
3. 培养孩子们的社会交往能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 游戏道具：狐狸和兔子的立牌各5张，颜色有红、蓝、黄、绿、紫。
2. 游戏指导手册。
3. 游戏准备区域：教室中央。
三、教学活动：1. 游戏介绍：讲解游戏目标和规则。
每个孩子都会被分发一张狐狸或兔子的立牌，孩子需要通过观察其他孩子的牌来判断自己是狐狸还是兔子。
孩子们将尽可能地与同类的孩子站在一起，形成一个圈圈。
然后，老师会喊出一个颜色，所有拿着立牌的孩子需要快速变换站队，站在相应的颜色旁边的孩子的后面。
最后，留下站错位置的孩子，他们需用表演的形式加入到游戏中，继续进行。
2. 游戏实施：教师指挥游戏的进行，适时给予孩子们鼓励和引导。
孩子们在游戏中积极参与，通过观察和判断来决定自己的站位。
他们通过团队合作和社交交往来完成游戏。
教师需要及时纠正孩子们的错误，鼓励正确的行为。
3. 游戏反思：在游戏结束后，教师引导孩子们进行反思。
孩子们可以分享自己在游戏中的观察和判断经验，回顾自己的表现以及团队合作的重要性。
教师可以提出问题引导讨论，例如："我们在游戏中遇到了什么问题？如何解决问题？"等等。
四、教学评价：在游戏进行过程中，教师可以观察孩子们的表现，并记录下来。
主要评价指标包括：1. 孩子们是否能够正确识别颜色，并做出相应的站位选择。
2. 孩子们是否能够准确观察和判断其他孩子的立牌。
3. 孩子们是否能够积极参与游戏，表现出团队合作的精神。
五、教学反思：通过《狐狸和兔子》这个游戏活动，我发现孩子们对颜色的识别能力有了明显的提高。
小兔和狐狸幼儿园教案
小兔和狐狸幼儿园教案小兔和狐狸幼儿园教案1活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：fox。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：小兔的头饰若干、狐狸的头饰、磁带，各种颜色的蘑菇活动过程：（一）教师贴小兔胸饰，Who is it ? （rabbit）（音乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。
(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的`颜色（二）新授单词fox（音乐……）guess guess ,Who will coming?（tiger 、lion、elephant、bear……）Look,Who is coming?It’s afox.纠正幼儿对新单词的发音。
fox 长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）(三)音乐游戏《狐狸和小兔》１、（沉重地音乐……）Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……（音乐）狐狸绕着兔子找，谁动了抓它回家。
２、救被抓的rabbit教师带领幼儿，边说：fox fox ,go go go!边用蘑菇追赶狐狸。
救出rabbit。
３、小结，游戏二次。
（四）结束活动《幸福拍手歌》小兔和狐狸幼儿园教案2活动目标：1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2、在音乐游戏中能大胆地表演小兔子和狐狸。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对“快跑”作出敏捷的.反应活动过程：一、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
二、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
幼儿园大班语言教案《狐狸和兔子》含反思
幼儿园大班语言教案《狐狸和兔子》含反思一、教学目标1.通过本教学活动，让幼儿能够听懂简单的故事，理解其中的道理。
2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力，提高幼儿的团队合作能力。
3.帮助幼儿了解狐狸和兔子的生活习性，树立正确的生态环保思想。
二、教学重点1.帮助幼儿正确理解故事的情节，明确故事中所蕴含的道理。
2.培养幼儿的听说能力，让幼儿能够自由表达对故事的理解。
三、教学内容1. 故事《狐狸和兔子》狐狸生气了，因为他的新家旁边的小山洞里住着一只兔子，白天兔子出来晒太阳，晚上回到洞里睡觉，醒来时，山上已经有鸟儿叫、太阳已经高高地挂在空中了，而狐狸还熟睡着。
狐狸觉得，如果一直让兔子这样安然无恙地住在洞里，那他就无法睡个好觉了。
于是狐狸寻找方法捉住兔子，后来想出了一个办法，她在兔子出去的时候，用树枝在山洞的口上挖了个坑，后来兔子回到山洞，不知情的兔子摔到坑里无法自拔，狐狸也成功地抓到了兔子。
2. 生词•生气•晒太阳•熟睡•安然无恙•捉住•坑3. 教学步骤步骤一：引出故事教师要求幼儿坐好，讲授故事《狐狸和兔子》，让幼儿静听故事，并强调故事的主题。
步骤二：相互表达教师让幼儿合作，两两分享对故事的理解，并让幼儿相互表达。
步骤三：细节分析教师带领幼儿分析故事中具体的细节，让幼儿多角度思考，丰富对故事的理解。
步骤四：提问引导教师通过提问引导幼儿思考，例如：“狐狸为什么要抓兔子？”“兔子是否应该受到惩罚？”等等。
步骤五：绘画创作教师提供颜料及画纸，引导幼儿进行绘画创作，让幼儿在创作中体会故事中的情感和思想。
四、教学反思本教学活动取得了不错的效果，幼儿听了故事后对故事内容有所理解，并且可以用简洁有力的语言表达自己的思想。
在教学过程中，应更多地引导幼儿思考问题，协同完成任务，团结协作，达到学习目标。
同时，需要在今后的教学中，更加注重幼儿的语言表达能力和团队合作能力的培养。
《狐狸和兔子》幼儿园教案
《狐狸和兔子》幼儿园教案一、教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知，加深对狐狸和兔子的了解。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识狐狸和兔子的外形特征和生活习性。
2. 通过故事，了解狐狸和兔子之间的互动和关系。
3. 学习分享和互相帮助的道理。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识狐狸和兔子的外形特征和生活习性，通过故事学习分享和互相帮助的道理。
2. 难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《狐狸和兔子》2. 动物图片：狐狸、兔子3. 分享道具：玩具、食物等五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察狐狸和兔子的图片，引导幼儿说出它们的名称和外形特征。
b. 讲述故事《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 主体活动：a. 分组讨论：引导幼儿谈论狐狸和兔子之间的关系，它们为什么会成为朋友。
b. 角色扮演：让幼儿扮演狐狸和兔子，进行情景表演，加深对故事情节的理解。
3. 延伸活动：a. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的狐狸和兔子，并分享给大家。
b. 互动游戏：组织幼儿进行“狐狸和兔子”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 总结：a. 回顾故事情节，引导幼儿说出狐狸和兔子之间的友谊。
5. 作业：a. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《狐狸和兔子》。
b. 家长协助幼儿完成一幅关于狐狸和兔子的绘画作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对狐狸和兔子的认知程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和创意绘画环节的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事《狐狸和兔子》的讲述情况和绘画作品的完成情况。
七、教学建议：1. 在讲述故事时，尽量使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，充分发挥他们的想象力。
3. 在创意绘画环节，尊重幼儿的个性，让他们自由发挥，创作出自己独特的作品。
八、教学注意事项：1. 确保故事课件和动物图片的清晰度，以便幼儿能够清楚地看到狐狸和兔子的特征。
幼儿园小班《狐狸和兔子》教案
幼儿园小班《狐狸和兔子》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《狐狸和兔子》了解狐狸和兔子的生活习性，培养幼儿对动物的认知。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《狐狸和兔子》的讲述和理解。
2. 学习狐狸和兔子的生活习性，如狐狸狡猾、兔子机智等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解狐狸和兔子的生活习性。
2. 教学难点：让幼儿通过故事学习到分享、友爱的品质。
四、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。
2. 动物角色头饰。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为上课做好准备。
2. 讲故事：教师利用课件讲述故事《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于狐狸和兔子的习性问题。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论狐狸和兔子的特点，如狐狸狡猾、兔子机智等。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物（狐狸或兔子），并分享给大家。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验狐狸和兔子的角色，培养幼儿的想象力。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享、友爱。
7. 结束：教师带领幼儿做放松操，结束本节课的教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事内容的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中分享自己的想法和认识，考察他们的表达能力和认知水平。
3. 观察幼儿在绘画活动中的参与态度和创作表现，评价他们的艺术鉴赏能力和创造力。
4. 通过角色扮演活动，观察幼儿在模仿狐狸和兔子过程中的表现，了解他们的想象力和表演能力。
5. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等，以确定教学目标的达成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻狐狸和兔子的生活迹象，如兔子洞、狐狸的足迹等。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作关于狐狸和兔子的手工艺品，增进家庭亲子关系。
活动教案：用角色扮演方式让幼儿深入体验《狐狸和兔子》
近年来，幼儿教育已经得到了广泛的重视。
作为培养幼儿综合能力的重要手段，活动教案在幼儿园教育中也得到了广泛应用。
在活动教案中，使用角色扮演方式教育幼儿的效果非常好。
今天，我们就来分享一下一种基于角色扮演方式，让幼儿深入体验《狐狸和兔子》的活动教案。
一、教学目标通过角色扮演，让幼儿深入体验故事情节，增强幼儿的情感体验和语言表达能力，提高幼儿对情节展开、结局的理解，培养幼儿的合作意识和良好的社交能力。
二、故事情节回顾《狐狸和兔子》这个故事讲述了狐狸利用了兔子的善良，威胁兔子为其所用，最终因为兔子的机智和勇气而获得了自由。
这个故事有很强的认知意义和教育意义。
三、实施方案1. 角色扮演方式将故事情节中的狐狸和兔子的角色分配给不同的幼儿，让他们扮演故事中的人物。
这个步骤需要提前进行一些准备工作，比如可以从网上找一些狐狸和兔子的面具、饰品等辅助道具，让角色扮演更加生动有趣。
2. 场景还原根据故事情节的发展，准备一些场景道具，比如草原、洞穴、树林等。
让幼儿在扮演角色的同时，还要在对应的场景中活动。
3. 角色语言表达给予幼儿在扮演角色的同时，还要表达角色的心理感受和情绪，让他们更好地理解角色的性格和情节的发展。
4. 活动小结活动结束后，进行小结总结，回顾故事情节的发展过程，引导幼儿思考人物的思维和行为方式是否正确。
四、实施效果在这个故事角色扮演活动中，幼儿们非常喜欢，他们通过扮演角色，深入体验到了故事情节中的角色心理感受和情绪。
同时，在实施过程中，幼儿们的语言表达和社交能力也得到了很大的提高。
五、教学体会这个角色扮演方式教育的活动教案，得到了广泛的认可和好评。
活动营造了一个良好的氛围，让幼儿们在愉悦的氛围中学习，增强了幼儿的学习兴趣和学习动力。
在实施过程中，对角色扮演的场景、道具和语言表达都进行了精心安排和准备，让幼儿们在实践中更快地理解故事情节的发展演变，激发了幼儿的想象力和创造力。
在这个过程中，幼儿们也学会了如何合作和共处，培养了良好的社交能力。
幼儿园表演游戏教案：狐狸和兔子（4篇）
幼儿园表演游戏：狐狸和兔子教师：屈老师游戏的由来：在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往会倾向于扮演某一角色，有时也可能出现角色拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，较有创造性地进行表演。
部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分还是倾向于由教师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养，游戏的独立性较弱。
《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
《狐狸和兔子》（一）一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
幼儿园表演游戏教案狐狸和兔子篇
幼儿园表演游戏教案狐狸和兔子篇一、教学目标：1. 帮助幼儿理解狐狸和兔子的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 提高幼儿的创造力和想象力，让他们在表演游戏中体验到快乐。
二、教学内容：1. 故事情节：狐狸和兔子之间的互动，包括狐狸捉兔子的场景。
2. 角色设置：狐狸、兔子、其他小动物等。
3. 台词和动作：为每个角色编写简单的台词和动作。
三、教学准备：1. 教室内布置：设置一个森林的场景，包括树木、草地等。
2. 角色服装和道具：准备狐狸和兔子的服装，以及其他小动物的道具。
3. 音乐背景：选择适合表演的游戏音乐。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍狐狸和兔子的特点和习性，引导他们观察教室内布置的森林场景。
2. 故事讲解：教师讲述狐狸和兔子之间的故事情节，引导幼儿理解故事内容。
3. 角色分配：教师根据幼儿的特点和兴趣，为每个幼儿分配一个角色。
4. 台词和动作练习：教师指导幼儿练习台词和动作，帮助他们熟悉角色。
5. 表演游戏：教师播放音乐，幼儿进行表演游戏，展示他们的台词和动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，包括台词表达、动作准确性等。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在游戏中的体验。
3. 通过观察幼儿在课堂上的积极参与程度，评估他们对狐狸和兔子角色认知的提升。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用自己的方式绘制狐狸和兔子，鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
2. 手工制作：指导幼儿使用纸张、剪刀等材料制作狐狸和兔子的手工作品，培养动手能力。
3. 环境创设：鼓励幼儿参与教室环境的布置，如在角落设置一个小动物的家，增加教室的趣味性。
七、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在园的表演游戏活动。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行角色扮演游戏，增进亲子关系。
3. 建议家长带幼儿去动物园观察狐狸和兔子，让他们亲身体验动物的特点。
八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握程度，适时调整台词和动作的难度，使之更符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班音乐游戏《小兔和狐狸》优秀教案与教学反思
幼儿园小班音乐游戏《小兔和狐狸》优
秀教案与教学反思
目的：1.在音乐游戏中激发幼儿模仿动物形态和动态的兴趣，体验音乐游戏的乐趣。
2.在游戏中培养幼儿随音乐做动作，进行自我表现，引导幼儿初步感知对比鲜明的乐曲的快慢。
准备：游戏音乐、兔子、狐狸头饰，拱形门
过程重点：
1.听音乐《鸟飞、兔跳》进教室，引导幼儿有节奏的做简单的律动。
用游戏的口吻激发幼儿参与面食制作的兴趣
2.故事《小兔和狐狸》，为幼儿创设游戏情景，引导幼儿熟悉游戏场景，自己戴头饰，进入角色。
3.听音乐、做游戏，引导幼儿体验、感知乐曲的快慢根据幼儿不同发展水平和活动中的需要，给予适时、适当的指导。
（1）第一遍游戏，老师扮演狐狸。
教师引导幼儿观察老师扮演狐狸的动作，体验乐曲的快慢。
（2）第
二、三遍游戏，请幼儿扮演狐狸进一步体验乐曲的快慢，增加游戏的乐趣。
4.继续以游戏的方式，听音乐《采蘑菇》边表演边出教
室。
幼儿园小班游戏狐狸小兔教案
幼儿园小班游戏狐狸小兔教案教案标题：幼儿园小班游戏《狐狸小兔》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识狐狸和小兔这两种动物。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 教具：狐狸和小兔的图片、幼儿园教室或室外场地。
2. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
3. 音乐：背景音乐《小兔子乖乖》。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察狐狸和小兔的图片，询问他们对这两种动物的了解。
- 通过提问，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏规则介绍（5分钟）- 解释游戏规则：幼儿将扮演狐狸和小兔，根据老师的指令进行游戏。
- 解释游戏目的：通过游戏，让幼儿更好地了解狐狸和小兔的特点和行为习惯。
3. 游戏一：找食物（10分钟）- 将教室或室外场地分成两个区域，一个区域代表狐狸的巢穴，另一个区域代表小兔的家。
- 老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔，老师用手势指示小兔们找到食物并带回自己的家。
- 提示幼儿观察狐狸和小兔的行为特点，如狐狸悄悄地潜近、小兔警觉地四处张望等。
4. 游戏二：狐狸追逐小兔（10分钟）- 幼儿围成一个圆圈，其中一个幼儿扮演小兔，另一个幼儿扮演狐狸。
- 老师播放背景音乐《小兔子乖乖》，小兔在圆圈内跑动，狐狸试图追逐小兔。
- 提示幼儿观察狐狸和小兔的动作特点，如小兔跳跃、狐狸追逐等。
5. 游戏三：狐狸和小兔的朋友（10分钟）- 幼儿自由选择扮演狐狸或小兔，进行自由游戏。
- 鼓励幼儿在游戏中互相合作、沟通，发挥想象力。
6. 游戏总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对狐狸和小兔的了解是否增加。
- 引导幼儿总结游戏中观察到的狐狸和小兔的特点和行为习惯。
拓展活动：- 给幼儿提供绘画材料，让他们绘制自己心目中的狐狸和小兔。
- 制作简易的狐狸和小兔面具，让幼儿在游戏中更好地扮演角色。
教学反思：通过游戏《狐狸小兔》，幼儿在观察、动作和合作方面得到了锻炼。
同时，游戏也激发了幼儿的兴趣和好奇心，提高了他们对动物的认识。
幼儿兔子和狐狸教案
幼儿兔子和狐狸教案教案标题：《探索幼儿兔子和狐狸的世界》教学目标：1. 让幼儿了解兔子和狐狸这两种常见的动物，并能够区分它们的特征。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力，通过观察和描述兔子和狐狸的外貌和行为特征，提高幼儿的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交技能，通过小组活动促进幼儿之间的互动和合作。
教学准备：1. 图书或绘本：《兔子和狐狸》等适合幼儿阅读的图书。
2. 幼儿感兴趣的兔子和狐狸的图片或玩具模型。
3. 幼儿绘画用具：彩色纸、颜料、画笔等。
4. 小组活动所需的材料：幼儿椅子、小组任务卡片等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示兔子和狐狸的图片或玩具模型，引发幼儿对这两种动物的兴趣。
2. 介绍兔子和狐狸的一些基本特征，如外貌、生活习性等，激发幼儿的好奇心。
探索活动：1. 阅读适合幼儿的图书或绘本，讲述关于兔子和狐狸的故事，引导幼儿观察、思考和提问。
2. 给每个幼儿发放彩色纸和绘画用具，让他们画出自己对兔子和狐狸的印象，并鼓励他们用简单的语言描述绘画中的特征。
3. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种动物，通过观察和讨论，让他们共同完成一份关于兔子或狐狸的小组任务卡片，包括该动物的特征、食物、栖息地等。
展示和总结：1. 每个小组派代表展示他们的小组任务卡片，并向其他小组介绍自己选择的动物。
2. 引导幼儿对比兔子和狐狸的相同点和不同点，总结它们的特征和习性。
3. 回顾整个探索活动，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 利用幼儿园的户外环境，组织幼儿进行野外考察，寻找兔子和狐狸的踪迹或栖息地。
2. 制作兔子和狐狸的手工艺品，如纸板剪纸或布艺玩偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 邀请养兔子或狐狸的专家或养殖户来幼儿园进行讲座，让幼儿亲身接触和了解这些动物。
评估方式：1. 教师观察幼儿在探索活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿绘画作品和小组任务卡片，评估幼儿对兔子和狐狸特征的理解和描述能力。
幼儿园学前教育小班艺术优秀教案小兔和狐狸(重点资料).doc
小班艺术教案：小兔和狐狸活动目标：1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1.欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2.玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3.也可以让幼儿自己扮演狐狸。
小兔和狐狸2活动目标：1.感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2.鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：(一)欣赏乐曲1.请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2.引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
(二)玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。
(三)鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。
(四)结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。
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幼儿园小班教案《狐狸和兔子》
小班教案《狐狸和兔子》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格，在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏，能遵守规则玩游戏，快来看看幼儿园小班《狐狸和兔子》教案吧。
［游戏目标］
１、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。
２、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。
３、能遵守规则玩游戏。
４、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
［游戏准备］
１、事先幼儿歌曲《快乐的小兔》。
２、小兔子头饰若干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。
３、录音机一台，磁带一盘。
［游戏过程］
１、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。
２、学习音乐游戏。
（１）完整欣赏两段音乐。
提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？
（２）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。
①欣赏表现小兔子的音乐。
②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。
③请个别幼儿园示范动作。
④欣赏表现狐狸的音乐。
⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。
⑥请个别幼儿表现自己的动作。
３、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。
４、幼儿玩游戏。
（１）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。
（２）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。
５、小结游戏情况。
小百科：狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。
所以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫等，也食用一些野果。