初三地理总复习教案
地理中考总复习教案范文
地理中考总复习教案范文海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的地理中考总复习教案内容，希望能帮助到您！地理中考总复习教案1第一课时一、说教材作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。
教材突出了以下几点：①长期的热点地区;②重要的地理位置;③丰富的石油资源;④匮乏的水资源;⑤宗教以及文化的差异。
其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。
根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定本课知识目标有如下四点：1.能指图说出中东地区的范围和位置，以及重要的临海、海峡、运河;2.能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响;3.运用中东河流图及世界气候图，分析本区水资源状况;4.了解中东的文化差异和宗教矛盾。
能力目标为：通过本节的学习，加强培养读图能力，以及对地图的归纳、推理、分析判断能力，同时培养的自主学习能力。
思想目标：结合时事地理内容，培养关心社会和关心世界的情感，树立可持续发展的资源概念与人地协调观念，明确世界各国各民族应团结协作，而非势力抗衡，呼吁世界和平。
综上所述，根据新课标对学生认识水平的要求确定：中东处于三洲五海之地的重要性和中东地区错综复杂的矛盾为教学重点。
中东地区矛盾的复杂性，既是本课重点又是本课难点，就其重点而言，它是中东问题难以顺利解决的症结所在，又是中东地区战火频仍的重要原因。
教学过程中应当引导学生进行全面分析，提高学生分析问题的能力。
本课的又一难点是：巴以冲突。
这既是一个历史渊源很深的问题，又是一个现实矛盾很突出的问题。
尤其是巴以疆界线的划定，学生很难读懂。
地理中考复习教案(2023)七篇
地理中考复习教案（2023）七篇地理中考复习教案（2023）七篇地理中考复习教案如何写？现代地理科学是现代科技革命的产物，随着科技的进步而发展。
它的标志是地理定量方法，理论地理科学的诞生和计算机地图学的出现，地理信息系统。
下面是小编为大家带来的地理中考复习教案（2023）七篇，希望大家能够喜欢！地理中考复习教案（2023）篇1(一)分析思路某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理位置;资源条件;农业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等);交通条件;市场条件;劳动力条件;技术条件;历史条件;政策条件等9个大的方面。
注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，前面提供的只是分析角度;②分析时应从有利条件和不利条件两个大的方面去分析。
(二)举例例l:分析我国沿海四大工业基地发展工业的条件是：(1)均位于我国东部沿海，海运方便，有利于对外开放，铁路、公路、水运、管道运输连接国内各地，便于物资、人员、信息交流;(2)当地及邻近地区资源或原料丰富，如，辽中南地区的铁、石油，京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花等;(3)京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲靠近港澳台和东南亚，为侨乡，有吸引外资、先进技术和管理经验的优势;(4)四大基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。
例2：上海建立大型钢铁企业的有利条件是什么上海无煤无铁，缺乏原料、燃料，它之所以能发展钢铁工业具有以下有利条件：(1)位置优越，交通便利。
上海位于长江人海处，居我国大陆南北沿海航运中点，京沪、沪杭两条铁路在此相接，是水陆交通枢纽。
可以利用便利海运、廉价的河运从内地和国外输入煤铁，发展临海型钢铁工业。
(2)接近消费市场。
上海市是全国的综合性工业基地，上海所在的长江三角洲工业区又是我国的综合性工业区，各种工业的发展需要消耗大量钢铁，建立钢铁企业，可以就地消费，减少运输费用，降低成本。
地理中考综合复习教案七篇
地理中考综合复习教案七篇地理中考综合复习教案七篇地理中考综合复习教案怎么写？在加强野外调查和观测的同时，更加注重应用空间统计、对地观测、地理信息系统、遥感等技术手段，建立模型和决策支持系统，为决策和管理服务。
下面是小编为大家带来的地理中考综合复习教案七篇，希望大家能够喜欢！地理中考综合复习教案精选篇1教学目标知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领土面积和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，并能运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。
过程与方法：运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小和邻国。
情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。
教学重难点教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。
教学难点：认识我国疆域的优势。
教学方法运用地图分析法和情境教学法。
通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。
教学工具PPT，地图教学过程(双边活动)(师)导入：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗我们一起来看向这幅世界地图，想一想，回忆一下，待会请一个同学来回答。
(播放世界地图) (生)回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，大部分地区位于北温带，位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸。
(师)不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家，我国的地理位置非常的具有优越性。
接下来的这节课，让我们进一步了解我们的祖国，并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备的大国。
教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。
(播放中国地图)同学们都找好了吗那个同学能起来分享一下你找到的点，看看是否和大家一致。
(生)阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，即135°5′E附近;最西端在乌孜别里山口即73°40′E附近;最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。
地理中考复习教案七篇
地理中考复习教案七篇地理中考复习教案七篇地理中考复习教案都有哪些？地理综合体由地理元素组成。
在自然界中，一个生态系统和一个自然区可以看作是地理综合体。
在人类社会中，地综合体可以是一座城市，也可以是一座城市的一个街区。
下面是小编为大家带来的地理中考复习教案七篇，希望大家能够喜欢！地理中考复习教案创设情境，引入新课：讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的地球有多大人们怎么认识这个地球的这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。
板书：第一节地球和地球仪提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗学生回答：圆形、椭圆形……补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。
一、认识地球的形状和大小活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。
图1：“天圆地方”图2：“盖天说”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片请学生讲述第一幅图：“天圆地方”补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗为什么(学生回答)总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界.简单地认识天空是圆的，大地是平的。
随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。
比如：①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身;②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。
请学生讲述第二幅图：“盖天说”引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑(学生活动)总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。
为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。
你能说出历都有哪些的环球航行(学生回答)讲述并引导：最的就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。
初中中国区域地理复习教案
初中中国区域地理复习教案教学目标：1. 复习和巩固对中国地理区域的基本概念和划分。
2. 提高学生对中国不同地理区域的自然地理特征、人文地理特征的理解和记忆。
3. 培养学生的地图阅读和分析能力，提高学生的地理素养。
教学内容：1. 中国地理区域的划分和基本概念。
2. 北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然地理特征和人文地理特征。
3. 重点地理现象和问题的理解和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国地理区域的划分和基本概念。
2. 提问学生对中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征的理解。
二、复习北方地区（15分钟）1. 介绍北方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析北方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对北方地区的重点地理现象和问题的理解，如黄土高原的水土流失、东北地区的资源开发等。
三、复习南方地区（15分钟）1. 介绍南方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析南方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对南方地区的重点地理现象和问题的理解，如江南水乡的水资源利用、珠江三角洲的经济发展等。
四、复习西北地区（10分钟）1. 介绍西北地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析西北地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对西北地区的重点地理现象和问题的理解，如沙漠化的防治、丝绸之路的历史和文化等。
五、复习青藏地区（10分钟）1. 介绍青藏地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析青藏地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对青藏地区的重点地理现象和问题的理解，如高原生态系统的保护、藏传佛教的文化等。
六、总结和练习（10分钟）1. 引导学生总结中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 布置练习题目，让学生对中国区域地理进行巩固和应用。
教学评价：1. 学生对中国地理区域的基本概念和划分进行复习和巩固。
最新人教版初中地理中考复习教案5篇
最新人教版初中地理中考复习教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的最新人教版初中地理中考复习教案内容，希望能帮助到您！最新人教版初中地理中考复习教案11、城市土地利用和功能分区过渡：人类是在土地上进行社会经济活动的，因此，土地是城市内部空间结构的物质基础，城市内部因土地利用的方式不同，一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地等不同类型。
商业区的形成：商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此，商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。
商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这，又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。
通过集聚效应，商业区逐渐形成。
商业区分布于市中心、交通干线的两侧或街角路口。
设问：西安市的商业区主要分布在哪里?引出中心商务区：整个城市的商业核心地区，商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以高层为主，交通运输便捷，零售商业发达。
住宅区的形成：住宅是一天中居民活动时间最长的场所，因此，住宅区是城市中最为广泛的一种土地利用方式。
在大多数城市中，住宅区占据城市空间的40%-60%。
有的城市，随着住宅区的分化还出现了中高级住宅区和低级住宅区。
此处学生可以根据生活经验对比高级住宅区和低级住宅区。
工业区的形成：工业区是由城市内部工业相互聚集而形成的。
这些工业专业化程度高，且有很强的协作性。
由于生产过程中有大量的运输要求，故工业区要靠近交通便捷的地带来布置厂房、仓库等设施。
以上3个区是城市中常见的功能区。
2、城市内部空间结构的形成在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫城市地域结构。
具有代表性的城市地域结构有以下3种。
九年级地理综合复习教案七篇
九年级地理综合复习教案七篇九年级地理综合复习教案【篇1】第一节中国的疆域(两课时)教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及优越性。
教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。
(活动)读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球?〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球?〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。
初中地理复习课优秀教案
初中地理复习课优秀教案初中地理总复习第⼀章地球和地图⼀、地球和地球仪1、认识地球的形状和⼤⼩（1）形状：地球是⼀个两极稍扁⾚道略⿎的不规则球体。
（2）⼤⼩：表⾯积=5.1亿平⽅公⾥；平均半径=6371千⽶；⾚道周长=4万千⽶（3）能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航⾏的成功；地球的卫星照⽚；⽉⾷照⽚，是地球影⼦遮挡了照射的阳光。
（4）麦哲伦环球航⾏路线：西班⽛→⼤西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望⾓→⼤西洋→西班⽛。
2、地球的模型——地球仪（1）含义：仿照地球的形状，按照⼀定的⽐例进⾏缩⼩的模型。
（2）意义：可以⽅便我们知道地球的⾯貌，了解地球表⾯各种地理事物的分布。
3、纬线和经线（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球⼀周的圆圈。
（2）经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
（3）地轴：假想的地球⾃转轴。
（4）两极：地轴与地球表⾯的交点。
（5）经、纬线的特点：①特殊纬线⾚道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬⽤字母N 表⽰；⾚道以南为南纬⽤字母S 表⽰，也是南北半球的划分界线。
⼈们规定：0°—30°为低纬度；30°—60°为中纬度；60°—90°为⾼纬度。
②特殊经线0o经线——也叫本初⼦午线，是经度的起始点，以东为东经⽤字母E 表⽰，以西为西经⽤字母W 表⽰，通过英国伦敦格林尼治天⽂台的旧址。
180°经线——⼤致与“国际⽇期变更线”⼀致国际上规定20°W 和160°E 两条经线组成的经线圈，作为划分东西两个半球的分界线。
如：15°W 位于东半球；165°E 位于西半球。
⾚道0o低纬度中纬度中纬度⾼纬度⾼纬度 60oN30oN30oS60oS90oN 90oS北寒带北极圈（66.5°N ）南极圈（66.5°S ）北回归线（23.5°N ）南回归线（23.5°S ）⾚道（0°）北温带热带南温带南寒带⑺南北半球的分界线：⾚道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W 、160°E 。
地理九年级复习教案七篇
地理九年级复习教案七篇地理九年级复习教案（篇1）西北地区和青藏地区教学目标1.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。
2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。
3.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
重点西北地区的自然特征难点以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响教学过程【复习提问】请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线(秦岭—淮河线)，并说说两个地区有哪些差异。
【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。
今天我们学习非季风区的西北地区。
一、干旱的西北地区【读图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
【读图】P5的5.5图、5.7图1.西北的地形：以高原和盆地为主。
学生回答课后的活动练习题。
【归纳】北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。
本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。
干旱是本区的主要自然特征。
2.西北的气候类型：温带大陆性气候。
3.西北的自然特征：干旱原因：西北地区位于非季风区，降水稀少。
学生读图：5.14，然后回答：1、塔里木盆河我国最长的内流河，周围的胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
2、塔里木盆地中有我国面积的沙漠——塔克拉玛干沙漠。
3、西北地区高原、盆地为主的地形，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
【回答】由东向西，地表植被大体为草原、荒漠草原、荒漠。
西北地区降水变化规律是：本区降水从东部向西逐渐减少。
胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
(2)由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠西北地区和青藏地区是全国重要的畜牧业基地。
九年级地理复习教案
九年级地理复习教案
第一课：地球与地图
教学目标
- 了解地球的形状、大小、构成及运动
- 理解地图的基本要素及使用方法
教学内容
1. 地球的形状、大小和构成
- 地球是一个近似的椭球体
- 地球的直径、周长和面积
- 地球的结构和组成
2. 地球的运动
- 自转：地球自西向东自转一周
- 公转：地球按椭圆形轨道绕太阳运行一周
- 倾斜：地球的自转轴倾斜
- 造成的地球现象：昼夜更替、四季更替、时区划分等
3. 地图
- 地图的类型：政治地图、物质地图、气候地图、地形地图等
- 地图的符号、比例尺、方向、经纬度等基本要素
- 地图的使用方法
教学重点
- 地球的自转、公转及倾斜
- 地球现象的形成原因
- 地图的基本要素及使用方法
教学难点
- 地球自转、公转和倾斜的关系及其影响
- 地图的符号、比例尺、方向、经纬度等基本概念的理解及使用
教学方法
- 讲授法
- 示范法
教学工具
- 地球仪
- 地图册
- 教学演示软件
检查方式
- 教师巡回检查法- 学生互评法。
初中地理专题复习教案
初中地理专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握亚洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生了解亚洲的地形、气候、河流等地理特征。
3. 培养学生分析、比较、归纳地理信息的能力。
二、教学内容：1. 亚洲的基本概况2. 亚洲的地形特征3. 亚洲的气候特征4. 亚洲的河流特征三、教学重点与难点：1. 亚洲的地形、气候、河流特征及其相互关系。
2. 培养学生分析、比较、归纳地理信息的能力。
四、教学过程：1. 导入：回顾亚洲的基本概况，如地理位置、面积、人口等。
2. 地形特征：（1）让学生观察亚洲地形图，指出亚洲的主要地形区，如高原、山地、平原等。
（2）分析亚洲地形对气候、河流的影响。
3. 气候特征：（1）让学生了解亚洲的气候类型，如热带雨林气候、温带季风气候、寒带气候等。
（2）分析亚洲气候的特点，如大陆性、多样性、季风性等。
4. 河流特征：（1）让学生观察亚洲河流分布图，指出亚洲的主要河流。
（2）分析亚洲河流的来源、流向、流域特点等。
5. 课堂练习：（1）让学生完成亚洲地理特征的填空题。
（2）组织学生进行小组讨论，分析亚洲地理特征的相互关系。
6. 总结与拓展：（1）总结亚洲的地形、气候、河流特征。
（2）引导学生思考亚洲地理特征对人类活动的影响。
五、教学评价：1. 学生能准确回答亚洲的基本概况。
2. 学生能描述亚洲的地形、气候、河流特征。
3. 学生能分析亚洲地理特征的相互关系。
4. 学生能运用所学知识，分析亚洲地理特征对人类活动的影响。
六、教学资源：1. 亚洲地形图、气候分布图、河流分布图。
2. 相关亚洲地理特征的PPT课件。
七、教学建议：1. 注重引导学生观察地图，提高学生的地图分析能力。
2. 鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 结合生活实际，让学生感受亚洲地理特征对人类活动的影响。
4. 注重课后拓展，引导学生深入研究亚洲地理特征。
2023九年级地理复习教案七篇
2023九年级地理复习教案七篇2023九年级地理复习教案精选篇1教学建议教材分析本节首先提出读图问题：1、印度尼西亚的领土主要分布在哪一纬度带附近?2、印度尼西亚领土的组成特点?3、在国际海洋交通方面，印度尼西亚的地位有什么重要性?通过读图，强调位置、组成的重要性，为学生对下面有关印尼的自然环境、人口分布、物产和经济状况的学习打下基础。
第一部分“热带海洋上的翡翠项链”概述了印度尼西亚的自然环境特征。
这种比喻与它的地理位置及领土组成紧密相关。
印度尼西亚位于东南亚热带海洋中，由13000多个大小岛组成，是世界上的群岛国家。
这些岛屿分布在赤道及其两侧，为热带雨林景观。
印尼的地壳不稳定，多火山、地震，但爪哇岛有由火山喷出物发育而成的肥沃土壤，为农业生产提供了有利的条件。
“人口众多分布不均”部分介绍了印尼的人口状况，这是印尼社会经济发展不平衡的原因。
印尼人口在世界上仅次于中国、印度和美国，居第四位。
人口分布很不均匀，约有50%以上的人口集中在爪哇岛，1/5在苏门答腊，其他岛屿丛林密布，人口稀少。
全国有100多个民族，几百种语言。
居民大多数信奉伊斯兰教。
华人和华侨多分布在沿海各城市。
“矿产和热带经济作物”介绍了印尼丰富的物产，这对于印度尼西亚的经济发展有着重要意义。
教法建议一、首先围绕着印度尼西亚图回答问题：1、印度尼西亚的领土主要分布在哪一纬度带附近?2、印度尼西亚领土的组成特点?3、在国际海洋交通方面，印度尼西亚的地位有什么重要性?从而，概括印度尼西亚像散布在南太平洋上的一串翡翠项链，明确印尼的自然特征。
然后，提问印度尼西亚的另一重要自然特征，多火山、地震及原因。
火山喷出物发育而成的肥沃土壤，为农业生产提供了有利条件。
二、组织学生阅读“人口众多、分布不均”这段课文，了解印度尼西亚的人口分布状况。
三、通过读印度尼西亚的矿产分布图，请学生说出印尼的主要矿产资源，并在图上指出分布。
通过前面对印尼自然环境的分析，让学生自己说出印尼应出产哪些农产品，老师补充。
中考学生地理复习教案
中考学生地理复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理优秀复习教案
初中地理优秀复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握地理基本知识，提高地理技能，包括阅读地图、图表和分析地理信息的能力。
2. 过程与方法：采用启发式教学方法，引导学生运用已学知识解决实际问题，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的爱国情怀，增强学生对地理环境的理解和保护意识。
二、教学内容1. 复习重点：本节课的重点是复习学生所学的地理基本知识和技能，包括地图阅读、图表分析、地理信息综合处理等。
2. 复习难点：通过复习，帮助学生解决地理知识中的难点，如地理概念的理解、地理现象的成因等。
三、教学过程1. 导入：以一个问题或现象引入，激发学生的兴趣和思考，如“为什么地球是圆的？”或“为什么我国南方气候湿润，北方气候干燥？”2. 自主复习：学生自主复习教材，整理出自己的疑问和难点，准备与老师和同学进行交流和讨论。
3. 课堂讲解：针对学生的疑问和难点，进行讲解和分析，引导学生运用已学知识解决实际问题，如解释地球形状的原因，分析我国南北方气候差异的原因等。
4. 案例分析：通过分析具体的地理案例，让学生理解和掌握地理知识，如分析某个地区的地理特点、地理问题及其解决方法等。
5. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决讨论题目，如分析我国地理位置的特点，讨论我国的环境保护问题等。
6. 总结与反思：学生总结本节课所学的地理知识，反思自己的学习方法和效果，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、提问等，评价学生的积极性和主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，评价学生对地理知识的掌握程度。
3. 地理技能水平：通过地图阅读、图表分析等实践活动，评价学生的地理技能水平。
五、教学资源1. 教材：使用学生所学的地理教材，作为复习的主要资源。
2. 地图和图表：使用地图和图表辅助教学，帮助学生理解和分析地理信息。
地理中考综合复习教案
地理中考综合复习教案一、教学目标：1.熟悉地理考试的题型和要求。
2.掌握地理学科的核心知识要点。
3.提高学生的审题和答题能力。
4.培养学生的地理思维和分析能力。
二、教学内容：1.自然地理部分：地球与地图、气候与水文、地貌与生态等。
2.人文地理部分：区域与环境、人口与城市、经济与农业等。
三、教学过程：第一节自然地理部分1.地球与地图1.1地球的形状和大小1.2纬度和经度的表示和运用1.3中国地理位置和边界1.4高程和地势的表示和运用1.5地球自转和公转的影响2.气候与水文2.1气候的形成和影响因素2.2中国的气候带和气候类型2.3湿润带与干旱带的对比2.4气候带对生态和农业的影响2.5水的循环和暖湿气流的影响2.6中国的主要河流和湖泊3.地貌与生态3.1地球表面的主要地貌类型3.2中国的地貌特征和分布3.3地壳构造和地震分布3.4自然灾害的预防和减灾3.5环境保护和生态平衡的重要性3.6中国的主要自然保护区第二节人文地理部分1.区域与环境1.1中国的自然区划和区域概况1.2城乡差异和区域发展不平衡的原因1.3交通运输和通讯在区域发展中的作用1.4中国的主要景观和旅游资源2.人口与城市2.1人口增长与人口结构的变化2.2人口迁移和城市化的影响2.3城市规划和城市发展的挑战2.4人口老龄化和社会问题的处理3.经济与农业3.1经济发展的指标和影响因素3.2中国的主要经济区域和产业布局3.3农业发展的影响因素和特点3.4中国的主要农业种植区和养殖区3.5农业现代化的挑战和发展方向四、教学方法：1.讲授与讨论相结合，通过教师的讲解和学生的互动，帮助学生理解和掌握知识。
2.案例分析和实例讲解，通过实际案例和例题的分析讲解，帮助学生理解和应用知识。
3.练习和测试相结合，通过练习题和模拟考试，提高学生的答题和应试能力。
五、教学评价：1.课堂参与度：学生积极参与讨论和回答问题，表现出较高的学习兴趣和主动性。
2.知识掌握程度：学生掌握了地理学科的核心知识要点，能够灵活运用知识解决问题。
中考地理知识点教案九年级七篇
中考地理知识点教案九年级七篇中考地理知识点教案九年级七篇中考地理知识点教案九年级都有哪些？教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性，面向大多数学生，注重培养优秀学生和改善后进生，使所有学生都得到发展。
下面是小编为大家带来的中考地理知识点教案九年级七篇，希望大家能够喜欢！中考地理知识点教案九年级精选篇1教学目标：1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间;2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力;3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。
重点和难点：重点：欧洲西部的位置、地形及气候概况。
教学难点：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
教学准备：1、多媒体辅助教学;2、为学生自学设计的课堂练习(一)、(二)。
课时安排：3课时教学过程：师生活动教学提示与建议第一课时：导入：随着经济的发展和科技的进步。
世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。
我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。
不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢(学生总结回答：经济比较发达的国家)师：世界上有一个发达国家集中的地区.你们知道在哪儿吗生：欧洲西部。
引导学生，切入主题师：关于欧洲西部，你们都知道些什么师、生活动(学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。
有的学生谈到欧洲西部的旅游景点;有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等;还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)师：这么好的地方，同学们想不想去看一看生：想!(学生异口同声，热情高涨)师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——生：地理位置。
师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。
那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——生：气候状况。
通用初三地理总复习教案
通用初三地理总复习教案
目标
本教案旨在帮助初三学生全面复地理知识，掌握重要概念和技能。
复内容
1. 地球的结构和运动
2. 自然地理
- 气候与天气
- 水资源与水循环
- 地理环境与生态保护
3. 人文地理
- 人口与人口迁移
- 经济地理与城市化
- 文化地理与旅游
教学活动
1. 知识梳理
- 制作概念图，整理每个知识点的关键概念和要点。
- 编写复笔记，总结每个知识点的重点内容。
2. 互动讨论
- 分组讨论，交流对于不同知识点的理解和思考。
- 设计问题，互相出题考察复进展。
3. 练巩固
- 完成练册中的地理题目，巩固对知识点的理解和应用。
- 制作地理小报，通过写作和绘图的方式加深对地理概念的理解。
4. 实地考察
- 安排地理实地考察活动，让学生亲身体验地理现象和地理实践。
- 带领学生参观当地的自然和人文地理景点，加深对地理的感知。
复计划
考核方式
1. 完成每天的复任务，并提交对应的复笔记和练册答案。
2. 参与互动讨论和实地考察，积极展示对地理知识的理解和应用能力。
3. 参加总复与检测，检验对地理知识的掌握程度。
参考资料
- 初中地理教材
- 题册
- 地理实地考察指南。
初三地理总复习教案
初三地理总复习教案初三地理总复习是第二学期的主要内容，教案是教师们的重要工作。
下面是店铺今天要分享给大家的初三地理总复习教案，希望你们可以好好应用在课堂上。
初三地理总复习教案：地球和地球仪(第1课时)教学目标：1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。
2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。
3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教学过程：一、地球的形状：(两极稍扁赤道略鼓的不规则球体.)2、提出证据说明地球是个球体:①地球的卫星照片; ②麦哲伦环球航行的成功③海边观船(先看到船帆后看到船身) ④登高望远⑤月食现象。
⑥北极星高度的变化;二、.地球的大小赤道半径6378千米、极半径6357千米、平均半径6371千米赤道周长4万千米和表面积5.1亿平方千米。
三、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象地球自转地球公转方向自西向东（北逆南顺）北极上空看：逆时针方向南极上空看：顺时针方向）自西向东（俯视逆时针方向）周期一天（24小时）一年( 365天)旋转特点绕地轴不停地自转地轴始终倾斜66.5度绕太阳不停地公转引起现象昼夜交替（周期24小时）时间差异（东边比西边早）季节变化（正午太阳高度和白昼时间长短不同；春：3、4、5月；夏：6、7、8月；秋：9、10、11月；冬：12、1、2月。
南半球与北半球季节相反）五带形成（各地一年中获得太阳热量不同，自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带）◆课堂小结，随堂练习(第2课时)教学目标：1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。
2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。
3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教学过程：四、五带的划分识记、运用①太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至日(6月22日前后)太阳直射点在北回归线;冬至日(12月22日前后)太阳直射点在南回归线;春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)太阳直射点在赤道上。
九年级地理复习教案
一、教学目标：1.复习九年级地理的知识点，巩固学生的学习成果。
2.帮助学生理清知识点之间的关系，提高学习效率。
3.提高学生的思维逻辑能力和综合应用能力。
二、教学内容：1.人口与城市化2.农业与工业3.气候与天气4.水资源与水环境保护5.交通与通信三、教学方法：1.探究法：引导学生通过解决问题、观察实例等方式主动探索地理知识。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和交流合作。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解地理知识在实际生活中的应用。
四、教学过程：1.人口与城市化1.1.课前预习巩固：让学生根据所学内容列出关于人口与城市化的问题。
1.2.教师讲解：简要复习人口与城市化的相关概念。
1.3.探究式学习：给学生提供一个案例，让他们根据案例中的信息分析人口与城市化的关系，并讨论这个案例中存在的问题。
1.4.小组讨论：分成小组，让学生分享他们的分析和讨论结果，并对其他小组的观点进行评价。
2.农业与工业2.1.课前预习巩固：让学生通过查阅资料，列出九年级地理课本中关于农业与工业的主要知识点。
2.2.学生报告：学生将自己整理的知识点进行展示，其他同学进行评价和讨论。
2.3.资料分析：教师提供相关数据和图表，让学生分析农业与工业发展的趋势、问题和对策。
2.4.大讨论：学生展开大讨论，提出自己对农业与工业发展的见解，并结合实际案例加以论证。
3.气候与天气3.1.课前预习巩固：学生根据所学知识，编写一份关于气候与天气的小百科，包括定义、特点、影响因素等。
3.2.学生报告：学生在课堂上展示自己编写的小百科，其他同学提问和补充。
3.3.探究式学习：在课堂上进行一次天气的观察实验，学生通过测量、记录和分析数据，得出一些天气现象与气候的关系。
3.4.交流讨论：学生分享自己的观察结果，并对其他同学的观点进行评论。
教师总结学生的观点，引导学生理解气候变化的原因和影响。
4.水资源与水环境保护4.1.课前预习巩固：学生自主查阅资料，了解水资源的重要性和保护措施。
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2019初三地理总复习教案
初三地理总复习是第二学期的主要内容，教案是教师们的重要工作。
下面是查字典地理网小编今天要分享给大家的初三地理总复习教案，希望你们可以好好应用在课堂上。
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初三地理总复习教案：地球和地球仪(第1课时)
教学目标：
1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。
2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。
3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教学过程：
一、地球的形状：(两极稍扁赤道略鼓的不规则球体.)
2、提出证据说明地球是个球体:
①地球的卫星照片; ②麦哲伦环球航行的成功③海边观船(先看到船帆后看到船身) ④登高望远⑤月食现象。
⑥北极星高度的变化;
二、.地球的大小
赤道半径6378千米、极半径6357千米、平均半径6371千米
赤道周长4万千米和表面积5.1亿平方千米。
三、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理
现象
? 地球自转地球公转方向自西向东（北逆南顺）北极上空看：逆时针方向
南极上空看：顺时针方向）自西向东（俯视逆时针方向）周期一天（24小时）一年( 365天) 旋转特点绕地轴不停地自转地轴始终倾斜66.5度
绕太阳不停地公转引起现象昼夜交替（周期24小时）时间差异（东边比西边早）季节变化（正午太阳高度和白昼时间长短不同；春：3、4、5月；夏：6、7、8月；秋：9、10、11月；冬：12、1、2月。
南半球与北半球季节相反）
五带形成（各地一年中获得太阳热量不同，自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带）◆课堂小结，随堂练习
(第2课时)
教学目标：
1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。
2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。
3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教学过程：
四、五带的划分识记、运用
①太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至日(6月22日前后)太阳直射点在北回归线;冬至日(12月22日前后)太阳直射点在南回归线;春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)太阳直射点在赤道上。
北南半球的季节相反
②地球表面五带的划分：北寒带(66.5N--90N)、北温带
(23.5N--66.5N)、热带(23.5N--23.5S)、南温带(23.5S--66.5S)、南寒带(66.5S--90S)
③寒带：有极昼极夜现象;热带：有阳光直射现象;温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显
五、地球仪
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
? 纬线（纬度）经线（经度）形
状圆(除极点外) 半圆（两条相对应经线组成一个圆）
长
度1.赤道最长，极点最短为一点，度数越大，纬线越短；
2.同纬度的纬线等长所有的等长指示方向东西方向南北方向0度线赤道本初子午线（通过英国伦敦格林尼治天文台原址）度数范围0～90（南北纬）0～180（东西经）度数分布规律北纬（N）：赤道向北度数
越来越大
南纬（S）：赤道向南度数
越来越大
判定：纬度向北越大的是北纬N，向南变大的是南纬S 东经（E）：向东越来越大
西经（W）：向西越来越大
判定：
经度往东变大的是东经E，向西变大的是西经W 特
殊
线赤道0、
南北回归线23.5、
南北极圈66.5 本初子午线0、西经20度经线、东经160度线、180度经线划
分
界
线赤道以北为北半球N
赤道以南为南半球S
030N(S)为低纬度
3060 N(S)为中纬度
60-90N(S)为高纬度
回归线和极圈是五带的分界线西经20度以东到东经160度为东半球，西经20度以西到东经160度为西半球（大大为西，小小为东经度大于160的都在西半球，小于20的都
在东半球，其余东经E在东半球，西经W在西半球）
◆课堂小结，随堂练习初三地理总复习教案：地图
教学目标：
1.初步掌握比例尺的表示方法，能运用地图辨别方向、量算距离。
2.熟记常见的图例。
3.学会估算海拔和相对高度。
教学过程：
一、地图三要素：比例尺、方向和图例
(1)比例尺
比例尺=图上距离∕实地距离。
①比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。
②同样大小的地图，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越具体(详细);比例尺越小，表示范围越大，内容越简单。
③读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米(1后面5个0)
(2)运用地图辨别方向
1、一般方法：上北下南，左西右东。
2、指向标法：指向标的箭头指向北方。
3、经纬线定向：经线指示南北方向;纬线指示东西方向。
(注:)
①经纬线是直线时:横纬(东西)竖经(南北)
②经纬线是曲线时:
a.无论经线多么弯曲永远指示南北方向。
b.无论纬线多么弯曲永远指示东西方向。
4、以极点为中心的经纬网图(注:)
①确定中心是北极还是南极，北极点四周只有正南方;南极点四周只有正北方。
②确定经线，标出南北方向。
以北极为中心的地图上指向北极点的为北方，相反的方向为南方;以南极为中心的地图中指向南极点为南方，相反方向为北方。
③确定纬线，根据地球自转方向(南顺北逆)确定东西方向，顺着地球自转方向自西向东，越靠近北极位置越北，越靠近南极位置越南。
二、地形图
(1)等高线地形图：同一等高线上海拔相等。
①海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
(2)量算距离，海拔(绝对高度)和相对高度的计算和运用;:温差的计算：:海拔每升高100米气温下降0.6℃。
(3)图例和注记：图例=符号注记=文字和数字
◆课堂小结，随堂练习初三地理总复习教案：
海洋与陆地教学目标：
1. 掌握七大洲、四大洋的名称及分布。
2. 亚欧、南北美洲及亚非两洲之间的分界线。
教学过程：
一、海陆分布
①比例：海洋占地球表面积的71%，陆地占地球表面积的29%。
三分陆地，七分海洋。
②分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在北半球;海洋主要分布在南半球。
二、七大洲和四大洋的地理分布和概况
(1)七大洲：(面积从大到小)亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
(2)四大洋：(面积从大到小)太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
(3)洲界：
A、亚洲与非洲：苏伊士运河;
B、北美洲与南美洲：巴拿马运河
C、亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡【亚洲和欧洲连在一起叫亚欧大陆，是世界上最大的大陆。
】
D、亚洲与北美洲：白令海峡
三、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、
地震分布与板块运动的关系。
板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
其中太平洋板块几乎全部是海洋。
一般来说，板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带。
世界两大火山、地震带：
①地中海喜马拉雅山火山地震带。
②环太平洋火山地震带
◆课堂小结，随堂练习。