教师师德考核记录表
教师个人师德考核表
有一项违规现象扣2分，扣完20分为止。
为人师表
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则,注重身教。淡泊名利，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。不参与迷信、赌博等不健康不文明活动，不在课堂上吸烟，接打电话，讲脏话粗话.
10
有一项违规现象扣2分,扣完10分为止。
10
未按规定参加各级各类培训扣2分，其他酌情扣分。
关爱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。尊重学生的主体地位，依法维护学生的合法权益，师生关心平等、和谐、融洽.对学生高度负责,热情关怀,耐心教导，不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。无单纯以学习成绩评价学生、歧视排挤后进生现象。
附 件2
教师个人师德考核表
序号: 姓名:
项目
分值
评定标准
个人自评
单位综合评分
依法执教
遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。无违背党和国家方针政策的言行.不传播有害学生身心健康的思想.
10
有违反规章制度的不得分。
爱岗敬业
忠诚党的教育事业,树立崇高的职业理想,认真履行岗位职责.认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责。在教育教学活动中遇突发事件时,履行保护学生安全职责，无过失。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
总分
100
累计得分
单位综
合评定和公示情况
评定等级：
（盖章）
年 月 日
教师签名
年 月 日
10
查阅备课记录、学生作业、班主任手册、活动记录等，根据效果酌情给分.
教书育人
坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育,因材施教、诲人不倦,公平公正对待学生，促进学生全面发展.无简单粗暴对待学生现象。
2023师德师风考核表
2023.12.11组织全体教师学习《纪委监委关于 7 起公职人员酒驾醉驾及背后问题的通报》和《教育系统2023年违规违纪行为问题通报》
2023.12.18组织全体教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》
参加活动记录
师德师风建设记录（2023年）
学习记录
2023.5.15组织全体教师学习《教师法》
2023.6.12组织全体教师学习《义务教育法》
2023.9.22组织全体教师学习《教育工作领导小组秘书组 关于学习贯彻教师节重要指示精神的通知》《致信全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福》
2023.10.27组织全体教师学习《对2023年1-9月全州罚记录
无
师德师风考核结果
存在的
问题
努力方向
学校鉴定
2024年月日（盖章）
说明：师德师风档案表建立后，每学年进行一次师德师风考核，并填写师德师风建设记录，接续装入教师档案。
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表一、考核背景和目的师德师风是指教师在教育教学过程中应遵守的道德规范和职业要求。
为了促进教师队伍建设，提高教育质量，学校需要对教师的师德师风进行考核记录。
本考核记录表旨在全面评估教师的师德师风表现，为学校提供参考依据，以便对教师进行培训和激励。
二、考核内容1. 敬业精神•是否按时完成备课和批改作业等教学准备工作；•是否积极参加各类教育培训和专业交流活动；•是否关注学生的发展情况并提供适当的指导；•是否尽职履责，认真完成工作任务。
2. 理论水平•是否持续学习和更新自己的专业知识；•是否能够运用所学知识解决实际问题；•是否具备较高的理论水平，能够引导学生进行独立思考。
3. 人际关系•是否与同事和谐相处，互相尊重；•是否与学生建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展；•是否与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现。
4. 教育教学能力•是否能够根据学生的实际情况制定合理的教学计划；•是否能够灵活运用各种教学方法和手段；•是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
5. 师德师风•是否遵守教师职业道德准则；•是否具备较高的道德修养，以身作则；•是否严格要求自己，不断提高自己的师德师风水平。
三、考核方法1. 考核指标确定根据考核内容确定具体指标，并为每个指标设定相应的评分标准。
评分标准应包括优秀、良好、合格和不合格等级别。
2. 考核记录教育机构应设立专门部门负责对教师进行考核，并将考核结果记录在师德师风考核记录表中。
每次考核都应有专门的考核人员进行评估，并填写相应的评分。
3. 考核结果反馈考核结果应及时向被考核教师反馈，同时对优秀和良好的教师给予表扬和奖励，对不合格的教师进行培训和提醒。
4. 考核结果使用学校可以根据教师的考核结果，制定相应的培训计划，提供针对性的培训课程。
同时，优秀教师可以被选派参加各类学术交流活动，并作为榜样向其他教师传递正能量。
四、考核记录表样例序号敬业精神理论水平人际关系教育教学能力师德师风1 优秀良好良好优秀优秀2 良好合格良好合格良好3 合格不合格合格不合格不合格结语本文介绍了师德师风考核记录表的背景、目的、内容、方法和样例。
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表名称：XXX 学校考核对象：XXX 老师考核时间：2022 年考核内容及评定标准：一、教学态度1. 热爱教育事业，积极参与教学活动，关心学生，经常与学生交流互动。
2. 讲课认真负责，备课充分，讲授内容准确并具备启发性。
3. 对学生存在问题及时给予帮助和指导，注重学生的发展和进步。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）二、班级管理1. 严格执行学校规章制度，积极参与班级管理工作，维护班级秩序。
2. 与学生保持良好的师生关系，有效沟通，解决学生问题。
3. 积极参与班级活动组织，关注学生全面发展。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）三、师德师风1. 珍惜师德师风建设，言行举止得体，起到表率作用。
2. 尊重学生，关心学生生活成长，杜绝辱骂及侮辱学生现象。
3. 礼貌待人，遵纪守法，积极向上，树立良好师德榜样。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）四、其他方面1. 参加学校组织的各类活动，认真完成学校交办的任务。
2. 具备团队合作精神，善于沟通协调，与同事融洽相处。
3. 在校园活动中发挥积极作用，为学校营造和谐的教育环境。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）综合评定：所得分数（满分为400分）：___________评定结果：优秀 / 良好 / 一般 / 差 / 不合格备注：考核人员可根据具体情况对考核记录进行修改或补充说明，以确保记录客观真实可靠。
审核人签名：____________ 时间：____________考核人签名：____________ 时间：____________以上内容为《师德师风考核记录表》，请各位老师认真填写，如有疑问请及时与教务处联系。
师德师风考核记录
师德师风考核记录东白小学教师师德师风考核表教师: 日期: 年月日教师综合内容扣分要点项目互评评议1.热爱祖国～热爱人民～拥护中国共产党领导～拥护社会主义～得5分。
2.全面贯彻国家教育方针～在思散布不良言论～诋想上、言行上同党和国家方针政策保持爱毁学校和同事声誉一致～得5分。
国扣5分,如出现阻碍守3.自觉遵守法律法规和学校规章完成教育教学工作法制度～争做知法守法楷模～得5分。
任务、以非法方式,204.依法履行教师职责～不得以任诉求或损害学生利分, 何理由、任何方式有碍完成教育教学任益的该项不得分。
务～不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序～损害学生利益～得5分。
1.忠于人民教育事业～树立崇高作业不认真批改扣的职业理想和坚定的职业信念～甘为人3分,迟到、早退、梯～乐于奉献得5分。
旷课视情节扣1—5分,上课时擅自离2.认真履行岗位职责～认真执行开课堂1次扣3分,爱教学计划～自觉遵守教学规范～认真备疏于管理而造成学岗课上课～认真批改作业～认真辅导学生生伤害的扣3-5分,敬得5分。
不服从学校工作安业排且无正当理由的 ,15扣5—10分。
学生评分, 价满意度较低～管3. 服从学校工作安排～积极承担理学生简单、粗暴班主任等教育教学工作任务得5分。
不等其他敷衍塞责的服从学校安排的该项不得分。
行为视情节酌情扣分。
关 1.关心爱护全体学生～尊重学生有讽刺、挖苦、歧爱人格～平等、公正对待学生～对学生严视、辱骂学生的每学慈相济～建立民主和谐的师生关系的得次扣1分、体罚或变生 5分。
相体罚学生言行的,212.关心学生安全和身心健康～维不得分,随意停学分, 护学生正当权益～危急时刻挺身而出保生的课1次扣1分,护学生安全的得5分。
挤占学生休息时间～加重学生课业3.不体罚或变相体罚学生～不讽负担扣1—5分,对刺、挖苦、歧视学生～不放弃每一个学学生放松管理～由生～主动帮助和辅导学习有困难、品行此引发教学质量明有缺陷的学生的得6分。
教师师德考核登记表
教师师德考核登记表
一、基本信息
姓名：__________ 性别：__________ 年龄：__________
职称：__________ 所属学校：__________ 联系方式：__________
二、考核内容
1. 师德表现（20分）
（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，具有良好的道德品质。
（2）关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
（3）对学生耐心、细心、关心，注重学生个性发展。
（4）积极开展德育工作，注重学生思想道德教育。
2. 教学工作（30分）
（1）认真备课，精心组织课堂教学，提高教学质量。
（2）注重学生能力培养，引导学生主动学习、思考和探索。
（3）积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
（4）关注学生学习状况，及时反馈教学信息，帮助学生解决学习困难。
3. 班级管理（20分）
（1）认真履行班主任职责，积极参与班级管理。
（2）关注班级文化建设，营造良好的班级氛围。
（3）注重班级纪律管理，保障学生安全和身心健康。
（4）关心学生家庭情况，与家长保持良好沟通。
4. 个人素养（10分）
（1）具有良好的文化素养和专业知识。
（2）具有团队合作精神，与同事和睦相处。
（3）积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
（4）注重自身学习和提高，不断提升教育教学水平。
5. 附加项（10分）
（1）在教育教学工作中获得校级以上荣誉或表彰。
（2）积极参与学校各项活动，为学校发展做出突出贡献。
教师师德师风年度考核表
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。
③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
师 德 师 风 成 绩 记 载
时 间
主 要 事 迹
表彰结果
校长签字
违反职业道德规范情况记载
时 间
主 要 内 容
处理结果
校长签字
注：①重大师德典型事迹附专题材料。②违反职业道德规范即指违反《中小学教师职业道德规范》和《阿阳实验学校教师依法执教诚信承诺书》 ，违反教师职业道德规范行为必须附单行材料。
自 我
评 定
本人签名： 年 月 日
年级部
意 见
年级部主任签名： 年 月 日
学 校
考 核
意 见
（盖 章）
年 月 日
主 管 部 门 审 核 意 见
（盖 章）
年 月 日
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（ 学年度）
填表时间： 年 月 日
姓名
姓别
出生年月
政治面貌
学历
职称
任教年级
任教学科
序号
考核内容
Hale Waihona Puke 标分教师自评教师互评
学生评议
家长评议
学校评价
综合得分
1
爱国守法
10
2
爱岗敬业
30
3
关爱学生
15
4
教书育人
15
5
为人师表
20
6
终身学习
中小学教师师德考核登记表
二、
爱岗敬业（20分)
1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定地职业信念,热爱教育,热爱学校，热爱学生。(5分)
２.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范，认真备课上课、批改作业、辅导学生。（5分)
３．服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。（5分)
3．关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益。（5分)
4.密切保持与学生家长的联系,坚持进行家访。(５分）
四、
教书育人(15分)
1.全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行，塑造学生健全人格。(5分)
２．遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担。（５分)
3.勇于探索创新，积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。(5分)
总 分
学校
考核
等次
经考核，评定为等次。
负责人签名(盖公） 年 月 日1
区教
育局
审核
意见
注：１.师德考核等次分优秀、合格或不合格三档。
2.本表格以Ａ４纸双面打印,填写一式两份,分别由学校和教育局档案室存档。
3.团结协作,关心同事，不做有损集体荣誉和不利团结的事。（5分)
六、
终身学习
（15分)
1.崇尚科学精神，树立终身学习理念,热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力。（5分)
２.潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力。（５分)
中小学师德师风考核登记表
中小学师德师风考核登记表
一、基本信息
姓名：
性别：
单位：
职务：
联系方式：
二、考核内容
1. 严守教育纪律，言行举止得体，为人师表：
（1）是否恪守教育法律法规，尊重学生人格，严格要求自己？（2）是否言行得体，言传身教，言必信行？
（3）是否有辅导学生做事做人的行为表率？
2. 教学质量保障，教态优良，德能并茂：
（1）是否教书育人，授业解惑，激发学生学习热情？
（2）是否注重教学方式方法的创新，富有激情？
（3）是否关心、尊重学生成长，尊重学生自主发展权？
3. 坚持德育和学风建设，关心学生身心健康：
（1）是否注重学生思想品德的培养，引导学生成为有理想有道德有文化的人？
（2）是否重视学校师生关系和同学之间的友爱互助？
（3）是否关心学生身心健康，积极关注学生成长问题，耐心倾听学生心声？
三、自评与总结
（请自我评价并总结师德师风考核情况）
四、考核结果
审核人：
审核意见：
签字：
五、备注
（其他需要补充的信息）
以上为中小学师德师风考核登记表，请认真填写并如实反映个人情况，谢谢！。
中小学幼儿园教师师德考核表
遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱， 15 诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激
发学生创新精 神，促进学生全面发展；
为人 师表
终身 学习
综合 奖励
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，语 言
15
规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重 同事，尊重 家长，作风正派，教风清正廉
洁；
树立优良的学风及终身学习的观念。自觉 加 强理论修养，坚持理论联系实际，热爱学习， 善于钻研， 有独特的教学模式。尊重教育科 15 学和教育规律，按教育规律 办事，坚持教育 创新，改进教育教学方法和手段，使学生主 动学习，快乐学习，创造性学习。减轻学生过 重的课业负担。
姓名：
考核 项
分值
中小学(幼儿园) 教师师德考核表
单位：
填表日期：
月
考核主要内容
个人自 评20%
学生 家长 评分
教师 互评 20%
爱国 守法
自觉遵守国家的法律法规，拥护党的领导，
15
全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、 人生观和价值观，依法履行教师职责权利，遵
守学校的各项规章制度；
年
学校 考评 40%
本年度内获得得国家、省、市、县 (市、区)政 府(部 门) 表彰的，在考核总分中分别计入 10 、6、4、2 (6、4、 2、1) 分。以上加分只计最 高分，不累计。
考核 等次
考核人 签字
考核 组长 签字
（盖章）
年
月日
考核 总分
爱岗 敬业
关爱 学生
热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感， 辛勤工作，乐于奉献，认真履行岗位职责，认 20 真备课、上课、 批改作业，耐心解答学生提 出的问题，履行课后辅导学生职 责，服从工 作安排，积极投身课程改革，实现专业成长；
师德师风评价考核表
师德师风评价考核表一、基本信息姓名：_________________ 所在学校：_________________教学科目：_________________ 职称：_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德，做到为人师表？（是/否）2.是否关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长？（是/否）3.是否对学生一视同仁，不偏袒、不歧视？（是/否）4.是否积极与学生沟通，及时了解学生需求？（是/否）5.是否主动参与学校活动，为学校发展贡献力量？（是/否）三、教学态度与能力1.是否认真备课，充分准备教学内容？（是/否）2.是否注重教学效果，积极改进教学方法？（是/否）3.是否关注学科前沿动态，及时更新教学内容？（是/否）4.是否具备良好的课堂组织能力，调动学生学习积极性？（是/否）5.是否具备扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段？（是/否）四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣，能够积极参与课堂互动？（是/否）2.学生是否在所学领域取得明显进步，成绩有所提高？（是/否）3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩？（是/否）4.学生是否对教师教学满意度高，评价良好？（是/否）5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足？（是/否）五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何？（请简述）___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法？___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方？___________________。
教师师德年度考核登记表
教师师德年度考核登记表一、个人信息姓名：________性别：________工号：________所在学校：________部门：________二、教学情况1.承担课程：________2.上课是否准时：________3.上课内容是否充实、全面：________4.教学方法是否灵活多样：________5.是否注重培养学生创新思维：________6.是否善于激发学生学习兴趣：________7.其他教学优点：________8.需要改进的地方及改进计划：________三、管理情况1.是否严格按规章制度执行：________2.班级管理是否有序、有效：________3.是否具有较强的组织能力：________4.是否善于引导学生进行自我管理：________5.是否重视学生思想品德教育：________6.是否注重班级文化建设：________7.其他管理优点：________8.需要改进的地方及改进计划：________四、师生关系1.是否与学生保持良好的沟通联系：________2.是否对学生关心体贴：________3.是否平等对待学生：________4.是否能够正确引导学生：________5.是否与教职工之间和谐相处：________6.其他师生关系优点：________7.需要改进的地方及改进计划：________五、教师自身素养1.是否持续学习教育理论和教育科研成果：________2.是否积极参加教育教学研讨活动：________3.是否注重个人职业道德建设：________4.是否遵守职业道德规范：________5.是否有较高的师德修养：________6.其他教师自身素养优点：________7.需要改进的地方及改进计划：________六、其他评价其他对教师师德情况的评价和建议：________七、总结综合评价：________改进计划：________八、考核人员签字考核人：________日期：________考核人：________日期：________考核人：________日期：________。
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表
考核日期：_____________ 考核对象：_____________
考核内容：
1. 教学内容
- [ ] 严格按照教学大纲和教学计划进行教学
- [ ] 讲授方式生动活泼，激发学生的学习兴趣
- [ ] 课堂教学秩序井然，学生表现积极参与
- [ ] 考试和评分公平合理，反馈及时准确
2. 学生管理
- [ ] 尊重学生的个性，关注学生的成长
- [ ] 对待学生平等公正，不以种族、性别等因素歧视学生 - [ ] 积极引导学生形成良好的学习和生活习惯
- [ ] 对学生的问题及时反馈和解答，关注学生的心理健康
3. 师德表现
- [ ] 以身作则，言行一致，做学生的榜样
- [ ] 尊师重道，不与同事发生口角和争执
- [ ] 不利用职务之便谋取私利
- [ ] 保守学生和同事的隐私，不随意泄露和传播
考核结果：
- [ ] 优秀
- [ ] 良好
- [ ] 合格
- [ ] 不合格
备注：
______________________________________________________ _。
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表1. 考核目的和意义师德师风考核是对教师在教育教学过程中的职业道德和职业素养进行评价和监督的重要手段。
通过考核，可以及时发现和纠正教师在职业行为、言行举止等方面存在的问题，促进教师提高自身的道德修养和职业素质，推动学校教育事业的健康发展。
2. 考核内容2.1 教学态度•教师是否以学生为中心，关注学生的全面发展；•教师是否尊重学生个体差异，采取灵活多样的教学方法；•教师是否以身作则，树立良好的榜样。
2.2 课堂管理•教师是否能够有效管理课堂秩序，确保学习环境安全有序；•教师是否能够合理安排时间，充分利用课堂时间开展有效教学。
2.3 师生关系•教师是否与学生建立良好的互动关系，关心、理解并尊重每个学生；•教师是否能够积极倾听学生的意见和建议，及时解决学生的问题。
2.4 师德师风•教师是否具备良好的职业道德和职业操守；•教师是否遵守教育法律法规，严格遵守教育纪律；•教师是否热爱教育事业，积极参与学校的各项活动。
3. 考核方法3.1 观察记录通过定期走访课堂、听课、观摩等方式，对教师在教学过程中的态度、行为进行观察记录。
观察记录应客观准确地反映教师在实际工作中的表现。
3.2 学生评价通过对学生进行匿名调查问卷，了解学生对教师的评价和意见。
学生评价可以从多个角度全面了解教师的教学质量和师德表现。
3.3 自我评价教师应主动进行自我评价，认真反思自己在工作中存在的问题，并提出改进措施。
自我评价应真实客观，不掩盖问题，有针对性地提出改进计划。
4. 考核结果和反馈4.1 考核结果根据教师的观察记录、学生评价和自我评价等综合材料，对教师的师德师风进行评定。
评定结果应客观公正，准确反映教师的实际表现。
4.2 考核反馈将考核结果及时反馈给教师本人，并进行解读和分析。
同时，根据考核结果，制定个性化的发展计划和培训方案，帮助教师改进不足，提升专业水平。
5. 考核记录保存和使用5.1 考核记录保存将教师的考核记录进行分类整理，并建立档案系统进行保存。
师德考核记录表模板
师德方面所获奖励（获奖时间、表彰单位、奖励名称及等级）
年度内被举报及违反师德情况（由院系填写时间、行为、处理情况。无此类情况的须填写“无”）
院系（部门）负责人签字：
年月日
师德考核等次建议
经核实，该教师个人填报事项属实。
建议该教师本年度个人师德考核等次为：
不合格原因：
院系（部门）负责人签字：
是否违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
是否假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。
是否要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
是否与学生发生不正当关系，有猥亵、性骚扰行为。
是否违反学术规范，抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，滥用学术资源和学术影响。
师德考核记录
教师签名：时间：
个人师德总结
个人事项报告
内容
情况
（填“是”或“否”）
内容
情况
违背党的路线方针政策的言行。
是否出现损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗行为。
是否在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
年月日
师德考核结果
经考核评议，确定该教师本年度个人师德考核等次为：
学校师德主管部门负责人签字：
（公章）
年月日
教师
本人
确认
意见
教师签名：
年月日
注：师德考核等次分为“合格”“不合格”。年度内有违反师德行为的，无论情节轻重，均应直接评定为“不合格”等次。
是否在绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中采取不正当手段干扰工作人员正常履职或恶意贬损、诬告他人。
教师师德考核登记表填写范本
教师师德考核登记表填写范本一、基本信息•姓名：____________________•学校：____________________•部门：____________________•岗位：____________________•所在班级/科目：_____________二、教育教学情况考核1.教学态度是否积极主动：–是（）–否（）2.是否认真备课并按时上课：–是（）–否（）3.课堂教学是否生动有趣：–是（）–否（）4.学生对您的教学反响如何：–积极参与（）–倾听并理解（）–兴趣提升（）–无任何反应（）三、学术研究与专业提升考核1.是否持续关注教育前沿动态：–是（）–否（）2.是否参与学术研究活动：–是（）–否（）3.是否有进修、培训等专业提升的行动：–是（）–否（）四、师德师风考核1.是否关心学生的思想、品德教育：–是（）–否（）2.是否对学生进行爱心、耐心、有序的教育：–是（）–否（）3.是否与同事和睦相处、互相帮助：–是（）–否（）五、教务工作与管理考核1.是否按时完成教务工作：–是（）–否（）2.是否认真履行管理职责：–是（）–否（）六、其他事项总结与建议请教师填写对自己在上述各方面的考核情况进行评估，并在下方做出总结和提出自我改进建议。
填写完毕后，请教师交回教务处进行审核。
教务处审核人：_________________审核结果：_________________审核意见：_________________教师签名：____________________日期：____年____月____日。
师德师风考核登记表
考核
等级
学校
意见
盖章年月日
尧都区中小学教师师德师风考核登记表
（——称
照
片
工作单位
教龄
本年度师德自评
项目
考核内容
分值
得分
爱国
守法
爱国守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言行和观点。
0.5
不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
0.5
积极参加各种理论学习，全面贯彻国家教育方针。
0.5
爱岗
敬业
热爱教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研。
0.5
认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。
0.5
不擅自缺课、私自调课、擅离职守。
0.5
关爱
学生
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
0.5
关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生，对学习有困难的学生，主动帮助和辅导。
0.6
在工作日不到校外社会办学机构兼课，不组织或者参与有偿家教服务。
0.6
不向学生和家长索要钱、物、有价证券等。
0.6
不向学生推销各种报刊、学习资料等，不利用职务谋取私利。
0.6
终身
学习
积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，继续教育成绩合格。
0.5
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
0.5
保护学生安全，关心学生健康，在危急时刻能够挺身而出。
0.5
教书
教师师德师风考核表
★2、坚守岗位，不私自调课、代课，不携带通讯工具进课室。
3、认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
4、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。
关
爱
学
生
★1、尊重学生人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生。
15
★2、不体罚或变相体罚学生。
★3、有爱心，维护学生合法权益，不允许把学生赶出教室停课、停学。
教师师德师风考核表
教师：
考核项目
目标要求
分值
自评分
学校评分
考核得分
爱
国
守
法
1、拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针。
10
☆2、自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
★3、遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
爱
岗Hale Waihona Puke 敬业★1、自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退，不中途离开课堂。
☆4、积极家访，主动与家长联系沟通，促进学生身心健康发展。
教
书
育
人
1、遵循教育规律，积极实施素质教育。
20
2、积极学习新课改精神，用新课程理念指导教育教学。
3、加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。
4、注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。
为
人
师
表
★1、遵守社会公德，为人师表、积极参与有关捐款活动。
2、积极参加普通话水平等级测试培训。
☆3、积极参与政治学习和教育教学业务培训。
奖
励
加
分
1、受乡级以上表彰的按国家、省、州、县、乡分别加10、8、6、4、2分。
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表说明：本记录表用于对教师的师德师风进行考核，旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。
请认真填写以下内容：1. 基本信息教师姓名：所属学校：考核日期：2. 师德师风考核内容A. 职业操守考核1. 诚实守信- 是否坦诚待人，恪守承诺，讲真话，办实事？（是/否）- 是否尊重学生、同事和家长的权益和隐私？（是/否）2. 敬业奉献- 是否认真备课，按时上课，积极参加教研活动？（是/否）- 是否主动关注学生学习情况，针对不同学生的特点提供个性化教育？（是/否）- 是否积极参与学校的各项工作，甘于奉献？（是/否）3. 公正公平- 是否对待学生一视同仁，不偏袒或歧视任何学生？（是/否）- 是否公正评价学生的学习成绩，不因个人情感或偏见影响评分？（是/否）- 是否平等对待同事，不擅自侵犯或干涉其权益？（是/否）4. 尊师重教- 是否尊重学校的管理制度和规定？（是/否）- 是否尊重学生对教师的尊重和感谢之情？（是/否）- 是否尊重同事的劳动成果，相互帮助，共同进步？（是/否）B. 教育教学水平考核1. 教学理念- 是否明确教育教学目标，注重学生综合素质的培养？（是/否） - 是否根据学生的实际情况制定教学计划？（是/否）2. 教学准备- 是否合理安排教学时间，充分准备教学用书、教具等教学资源？（是/否）- 是否针对不同学生的学习特点和能力准备个性化教学材料？（是/否）3. 教学过程- 是否注重培养学生的创新意识和实际操作能力？（是/否）- 是否充分调动学生的学习积极性，注意学生的参与度和学习兴趣？（是/否）- 是否对学生的学习情况进行即时评价和指导？（是/否）4. 教学效果- 是否通过适当的评估方式对学生的学习效果进行评价和总结？（是/否）- 是否及时反思和改进自己的教学方法和手段？（是/否）C. 人际关系考核1. 师生关系- 是否与学生保持良好的互动，建立师生信任和情感联系？（是/否）- 是否关注学生的学习进步和身心健康？（是/否）2. 同事关系- 是否与同事和谐相处，相互尊重、倾听和包容？（是/否）- 是否与同事共同研究教学方法和经验，互相促进提高？（是/否）3. 家长关系- 是否耐心倾听家长对学生学习的意见和建议？（是/否）- 是否及时与家长沟通学生的学习情况和表现？（是/否）备注：请在以下空白处填写考核评语和建议，以便帮助教师改进自身不足之处：考核评语和建议：..................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................总结：本次师德师风考核记录表旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。
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考核教师： 考核时间：2017年秋季学期
考 评 内 容
自 评
园 评
不合格Βιβλιοθήκη 合格良好优秀不合格
合格
良好
优秀
1. 爱岗敬业，能维护幼儿园荣誉，顾全大局，具有团队意识，不计较得失。
2.具有良好的教师形象，为人师表，着装、言行举止得体，与家长沟通使用普通话，进班不穿高跟鞋。
3.有正确的儿童观，杜绝体罚与变相体罚，不讽刺挖苦幼儿，对班级幼儿负责，关注每个孩子的发展。
4.能与同事友好相处，不为小事争吵，宽容大度，能尽力帮助他人，为集体做事有奉献精神。
5.规范服务，礼貌待人，使用文明用语，主动热情接待，正确处理家长来电、来访事件。
6.认真履行岗位职责，勤奋工作、敬业乐业，不对本职工作敷衍，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。
综合评定鉴定结果
7.认真执行教育教学计划，自觉遵守教学常规，认真备课上课，服从园内安排，积极承担教育教学任务。
8.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养幼儿良好品行，塑造幼儿健全人格。
9.热爱学习，勇于创新。潜心钻研业务，全面掌握专业知识，努力实践教育教学改革，不断提高自身思想素质和学识魅力。
10.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面和谐发展。