小学图书室管理实施方案1汇编

钟山区第十一小学图书“三个三分之一”

实施方案

为了让学生方便阅读，喜爱阅读，广泛阅读，不受时

变图书封闭式管理变为开放式管理，不受空间限制，间束缚，真正发挥学校图书资源的价值作，变“要我读书”为“我要读书”用，我校立足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理的原则，特制定本方案：一、指导思想：热情为学为了充分发挥图书室在素质教育中的作用，

生务，增加图书的流通量，促进教学改革，科学地管理好图书室的借、阅工作，为师生的发展作出应有的贡献。二、领导小组：：张弘长组

欧阳媛王明东：袁春秀副组长庄雨增

赵长琴图书管理员: 马丽王红梅丁文敏左敏左艳员成：龙梅张应芬分工：组长负责统筹规划;副组长负责监督实施;图书管理员负责图书整理、归档、借阅、配送班级图书、指导兼职图书管理员等；成员负责各年级各班的图书借阅、归还及完

成图书阅读卡和“五能力”成长手册。工作具体措施：三、 1、图书分配

把学校现有图书分成三部分，分别存放在图书室、图书即将师生借阅率相对较低部分图书存放在图书室，角、教室。师

生按规定时间借阅；将师生借阅率、使用率相对较高的图，师生300本左右）书和的工具书等资料存放在教室（每班随机借阅。学校分别将有注音的图书和简单的童话故事类图书等放在低段组的班级；文学类、历史类以及名著等图书放在中高段组的班级；将课外阅读的报刊杂志和可读性强的优

秀书籍存放在学校图书角。、图书管理 2

存放在书吧的图书由学校图书管理员严格按照《省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆的管理工作的通知》号）要求规范管理。要进一步健全）554（黔教装发（2013和完善图书管理和借阅制度，实施中小学图书规范化和信息化管理。要定期更新图书，对破旧残缺、可读性不强和不适于师生阅读的书籍要坚决下架，对新进图书要严格把关，杜绝盗版和不适于少年儿童身心健康发展的图书进校园。学校书吧每学期都按班级存放在书吧外的图书的管理。

给各班学生配送书籍，向学生们推荐优秀书目，每个学期还．安排学生读三本书，并做了详细登记；每个学生每个学期要填写一本读书借阅卡和设计制作一本五能力手册；除此之种教育期刊，每年给每位教师人手订阅一外，学校订有24份

教学杂志，学校每个假期又给老师发两本新书，安排读书并在开学对老师进行测试，撰写读书笔记、任务，读书心得，要求上交读书笔记。切实引导教师和学生多读书、乐读书、读好书，帮助师生树立正确的人生观、价值观，提高人文素

养，打好终身发展的基础。、考核与评价。3一学期结束，将本班的个人借书加上集体借书再除以本班人数班级人数

得出本班的借阅率，再根据借阅率的高低进行排名作为班主任考核的依据之一。每学期开展形式多样的年春季学期开始学校开展了“博览与精读”读书活动：2014校本课程，学

生在教师指导下，博览群书，精读精背。学校每个学期期末对这些学生进行表彰，通过评选“小书虫”“书香激发家庭”活动，奖励这些爱读书的孩子。通过活动的开展，了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。现在读书活动在校园已蔚然成风，真正使图书成为了孩子的良师益友，把我校变成了书香校园。

图书室实施图书借阅三个三分之一活动的目的在于更大限

度地提高我校师生的借阅率，不断丰富我校师生的精神通过这。让图书室真正成为我校师生的精神“粮仓”文化生活，种活动广泛开展诚信教育和养成教育，培育学生诚信意识，培养学生善于看书、自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。希望各班主任和各科任教师要引起高度重视，务必把我校图书借阅的三个三分之一活动落实到实处，踏踏实实抓实抓牢，为打造孩子的未来尽一份自己应有的贡献。

钟山区第十一小学图书室．