九年级物理 11.1宇宙和微观世界精品教案人教新课标版

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九年级物理11.1《宇宙和微观世界》教学案(无答案)人教新课标版

九年级物理11.1《宇宙和微观世界》课型：新授课学习目标：(1) 知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；(2) 了解固态、液态、气态的微观模型；(3) 了解原子的结构；(4) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；(5) 初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

学习过程一、激趣导入，板书课题教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。

那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。

二、学生理解学习目标三、先学（一）学生看书：学法点拨：物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。

它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究；微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。

微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。

但是，分子也有结构，它是由原子组成的。

（二）检测1、请写出太阳系的九大行星 (现报道发现第十大行星)。

(我们生活的地球在离太阳比较近的第条轨道上)2、交流资料数据：人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员；银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万光年；在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。

目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。

用心爱心专心 1。

2019-2020学年九年级物理-第11章第1节宇宙和微观世界学案--人教新课标版

2019-2020学年九年级物理第11章第1节宇宙和微观世界学案人教新课标版学习目标1.知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的2.了解原子的结构；固态、液态、气态的微观模型3.初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

学习过程一．快乐自学（一）宇宙的组成1.宇宙有多大？自学教材P4——P7 面后思考下列问题：（1）人类赖以生存的地球置身于之中，是中的一颗普遍的行星；（2）太阳系置身于之中，太阳只是中几千亿颗恒星中的一员；银河系只是数个星系中的一个，一束光穿越银河系需要光年。

2.宇宙的组成地球及其他一切天体都是由________组成的。

物质处于不停的_______和________之中。

（二）物质的组成、分子的结构1.一粒糖，经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越来越小，如果再分一次，颗粒将不再有甜味，那么这个颗粒叫糖的，再一次的不再有甜味的颗粒叫。

由此概括出：最小微粒叫分子。

2.物质是由组成的。

分子又由组成的。

原子是由处于中心的和组成的。

研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。

3.分子是由原子组成，原子的结构与十分相似，它的中心是。

在中心周围有运动的。

二.合作探究固体、液体、气体的微观模型实验探究：利用老师提供的下列器材：小杯一个，蜡烛一段，火柴，能否设计一个实验，来验证固体、液体那个分子之间的距离大？猜想：。

设计实验、进行实验：。

分析现象得出结论：。

我还能举例：我们身边的物质一般以、、的形式存在。

物质处于不同状态时分子间的距离。

（填相同或不同）小组交流、讨论：完成下列习题1.固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。

2.固态物质它的分子排列规则就像；液态物质的分子可移动就像；气态物质的分子几乎不受力的作用就像。

九年级物理 11-1-1宇宙和微观世界自主学习路线图教案人教新课标版

第十一章多彩的物质世界宇宙和微观世界自主学习路线图
学习目标：
教学重、难点：物质由分子和原子组成，原子的结构。

教学过程
（A）1、读教材P
，想一想，宇宙是由什么组成的？地球是在太阳的第几条轨道上运行的？
4
，物质从微观的角度来分析，是由什么组成的？
（A）2、读教材P
5
3、读教材P5至P6，思考：
（B）（1）、固态、液态及气态的特征有哪些及造成这些差别的原因是什么？
（C）（2）、大多数物质发生凝固时体积是怎样变化的？举例说明。

（A）4、读教材P
，想一想，分子及原子的组成是怎样的？
7
（C）5、读教材P
，想一想，纳米是一个什么单位，纳米技术是指的什么？
7
反馈练习：
（A）1、完成教材P
动手动脑学物理的2、3题。

（不抄题，写题号解答在下面）
8
2、完成课堂作业：
（A）1至6题。

（B）7至14题。

板书设计：
一、宇宙和微观世界
一、宇宙是由物质组成的
地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。

二、物质是由分子组成部分的质子（带正电）
分子及其特征原子核
三、固态、液态、气态的微观模型中子（不带电）
教学反思：核外电子（带负电）
学生通过学习，知道了物质的组成及固液态和气态的特征。

学生自主学习教学效果好。

福建省永安市第七中学九年级物理《11.1宇宙和微观世界》教案4 人教新课标版

11.1宇宙和微观世界教案一、教学目标知识和技能目标1．总结宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的2．能简单的描述原子的结构3．得出物质世界是由微观到宏观的结论过程与方法目标1 通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；2 通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。

情感、态度、价值观目标通过学习人类探索太阳系及宇宙的历程，和人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，树立科学的物质观和世界观三、重点难点1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。

2．认识物质是由分子和原子组成的．四、教学媒体多媒体教学五、课时建议1课时六、教学过程教学步骤教师活动学生活动新课导入播放幻灯片1－4，并提出一些问题：宇宙有多大？宇宙是由什么组成的？人们是怎么样研究宇宙的？观看并思考。

也可以分组讨论，最后得出结论交给教师。

讲解一、二宇宙的引导学生得出结论：宇宙是由物质组成的。

宇宙是宽阔无限的，拥有数十亿个星系。

引出银河系。

从面认识太阳，认识地球，从而得出一切天体都是由物质组成的。

由地球是不断运动的得出物质也是不停的运动和发展的。

天体是由物质组成的，那么物质是由什么组成的几个同学一组。

撕纸，看那一组撕的最碎。

组成呢？想想议议——由课本上的例子来说明这个问题，对于课本上的例子得出的结论是：物质是由分子组成的，分子是保持了物质原来的性质。

举例子：可以让学生把一张纸撕碎，撕到不能在撕为止，也就是最大的限度。

在感观世界里最大的限度，把学生撕的最碎的一个放在显微镜下，在分。

理解这个词“限度”。

教师可以引导学生，让学生设想把一块糖分到没有甜味时，那时的微小粒子就不是糖了，所以这个“限度”也就是这个意思。

保持糖的这种性质(甜)的最小微粒叫糖的“分子”。

讲解三固态、液态和气态的微观模型固态、液态和气态的微观模型：让学生演示液态蜡烛凝固的实验，由学生得到的结论来说明多数物质从液态变为固态时体积变小，同时告诉学生水是一个特例，是不是就是水是这样的，引导学生去探索开发新的物质。

人教版九年级物理教案设计宇宙和微观世界

人教版九年级物理教案设计宇宙和微观世界教学目标（一）知识与能力目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解固态、液态、气态的微观模型；3、了解原子的结构；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

（二）过程与方法目标1、通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。

（三）情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。

学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。

课前准备1.取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。

教学过程一、引入新课人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。

那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。

二、新课教学（一）宇宙是由物质组成的1.宇宙有多大（1）综合观察课本图11-1和课本图11-2。

请同学们说出太阳系的九大行星（现报道发现第十大行星）。

在太阳系示意图中找出我们生活的地球。

（在离太阳比较近的第三条轨道上）①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员；③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万年；④在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。

目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。

（4）结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。

2、人类对宇宙的探究过程。

（1）中国古代关于宇宙结构的学说；（2）哥白尼与日心说；（3）从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空；（4）美国的“阿波罗”登月计划；（5）我国“神舟”号飞船的五次成功飞行。

九年级物理全册第十一章一、《宇宙和微观世界》教案

宇宙和微观世界单元备课一、单元（成章）教材分析：（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

（2）初步了解原子的结构。

（3）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

（4）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。

（5）知道质量的初步概念及其单位。

（6）通过实际操作，掌握天平的使用方法。

（7）用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。

学会测量固体和液体的质量。

（8）理解密度的物理意义。

（9）用密度知识解决简单的实际问题（10）通过实验进一步巩固物质密度的概念。

（11）尝试用密度知识解决简单的问题。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

二、教学重、难点：1．重点（1）纳米及其相关应用（2）天平的使用（3）密度（4）密度的测量2．难点（1）纳米及其相关应用（2）天平的使用（3）密度（3）密度的测量三、课时安排：本章共分四节， 10课时。

第一节宇宙和微观世界1课时第二节质量1课时第三节密度2课时第四节测量物质的密度1课时第五节密度和生活1课时复习和总结4课时哈密市第五中学教案（课时备课）课题：§10—1宇宙和微观世界教学目标知识目标：（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

（2）初步了解原子的结构。

（3）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

（4）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。

能力目标：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观情感、态度、价值观：通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。

通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神教学重点：纳米及其相关应用教学难点：纳米及其相关应用教学方法：启发式和开导式教学。

教学准备：蜡烛，太阳系模型课时安排：1课时教学设计二次备课一、导入新课[师]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球．(教师引导同学们观察教材中图10．1-1和图10．1-2中的两幅图)[师]看到这些，同学们能想到什么问题呢?[生]宇宙的组成是怎样的呢?[生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?[生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹．[师]同学们的问题提得很好，通过这一节的学习，我们来了解一下宇宙和微观世界．（一）宇宙是由物质组成的广阔的宇宙是无边无际的，究竟大到什么程度，课本图10．l－l展示的是宇宙空间各星系团的情景，让学生知道银河系只是数十亿个星系中的一个，并且银河系的尺度以一束光从这头走到那头需要十万光年的数据给出，显示了银河系之大，宇宙之大。

九年级物理宇宙和微观世界教案人教新课标版

第一节宇宙和微观世界目标：1．知识与技能●知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

●初步了解原子的结构。

●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。

2．过程与方法●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程。

3．情感态度与价值观●通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。

重点：体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。

难点：认识物质是由分子和原子组成的。

教具：投影仪、教学课件（录像、课件）、玻璃、蜡烛、冰教程：新课教学：一、引入新课：“章”的引入：（媒体播放）地球是我们居住的家园。

秋天的夜晚，当你抬头仰望繁星满天的夜空，有何遐想？也许，你不禁在心中自问：宇宙到底有多大？有没有边际？据说宇宙里有神秘的黑洞，它又是由什么组成的？（创设情境，引出课题，激发学生学习的兴趣。

）二、新课教学：<一>、宇宙是由物质组成的1、宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索。

让学生互相谈谈宇宙里有些什么，它们是同什么组成的？有哪些神秘现象。

（激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力。

）2、指导学生观察插图11.1—1，强调宇宙很大。

举例说明物质是运动的(包括化学生物方面的运动)。

强调物质的客观存在性。

（初步建立学生的物质世界观。

）3、指导学生观察插图11.1-2。

（养学生空间想像能力。

）强调银河系很大，穿过也要十万年的时间。

强调地球只是太阳的九大行星之一。

提问：光年哪个物理量的单位？1光年等于多少千米？<二>、物质是由分子组成的1、举例：分糖。

着重帮助学生构建分子的物理模型和概念。

（培养学生的想像能力和概括能力。

）提出问题：糖的颗粒越分越小，如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？指导学生阅读课本“想想议议”，引导学生推测原因。

（培养学生建立物理模型的能力和推理能力。

2011 新课标人教版九年级物理全册教案

第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界●教学目标：1．知识与技能（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

（2）初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子的结构。

（3）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。

2．过程与方法：在了解物质的微观结构的过程中，体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法。

3．情感态度与价值观通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。

●重点：能描述固液气三物态的基本特征，了解固液气三物态微观的分子排列。

●难点：学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解●教具：一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子等。

●教学过程：一．引入新课：宇宙是由什么的呢，它又有多大呢？二．新课教学（一）宇宙是由物质组成的广阔的宇宙是无边无际的，究竟大到什么程度，图11．l－l；图11.1-2。

(银河系：1021m，10万光年)宇宙究竟是由什么组成的？教师指出：地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展之中。

这里“物质”一词是相当宽泛的，如，“在地球上，有空气、岩石、高山、大海，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住所需的一切生活用品，这些都是物质。

”（二）物质是由分子组成的广阔无垠的宇宙大得难以想像，它是由物质组成的。

那么，物质又是由什么组成的？构成物质的小微粒究竟小到什么程度？想想议议把玻璃杯打碎了，其碎片还是玻璃。

经多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。

如不断地分割下去，有没有一个限度呢？任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，保持物质原来性质的最小微粒叫分子。

分子用肉眼是不能看到的，课本图11.1－4展示了电子显微镜下金分子（单原子）的照片。

（二）分子永不信息的做无规则的运动。

分子之间存在间隙。

扩散：不同物质互相接触时，彼此进入对方里去的现象叫扩散。

2019-2020年九年级物理《11.1 宇宙和微观世界》教案人教新课标版

2019-2020年九年级物理《11.1宇宙和微观世界》教案人教新课标版
教学内容
第十一章第一节宇宙和微观世界
1课时
教学目标
1．知识与技能
（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
（2）初步了解原子的结构。
（3）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
（4）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
参考资料
课本、练习册试题
二、知识要点
⒈宇宙是由物质组成的．
从我们居住的地球到太阳系，再到银河系，河外星系及整个宇宙，有着无数天体，按距离太阳的远近分，其周围有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等九大行星绕它运行，地球位于离太阳较近的第三条轨道上．地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停地运动和发展中．
地球及一切天体都是由________组成的，并处于不停的运动与发展中．
物质是________组成，其一般大小只有百亿分之几米，用肉眼不能看到．
世界上形形色色的物质有多种形态，我们身边的物质一般以________、________、________的形式存在．物质处于不同状态时具有不同的物理性质．
分子是由________组成的，它的中心是________．
答案：C．
【例2】地球距离太阳的位置适宜，才有了人类的生存与繁衍，那么，地球位于靠近太阳（）
A．第一轨道上B．第二轨道上
C．第三轨道上D．第四轨道上
［分析］如例1所述，地球位于离太阳较近的第三条轨道上．
答案：C．
『指导』上述两例检验了我们对太阳系组成了解的程度，我们要大致了解宇宙是广阔的，理解
教后
修改
板书设计
板书设计：

物理：11.1《宇宙和微观世界》复习教案(人教版九年级)

物理：11.1《宇宙和微观世界》复习教案（人教版九年级）一. 教学内容：第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界二. 规律方法指导（一）课程标准要求1. 知识与技能（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子或原子组成的。

（2）对物质世界从微观到宏观尺度有大致的了解。

（3）了解固态、液态、气态的微观模型。

（4）初步了解纳米科学技术及纳米的应用和发展前景。

2. 过程与方法通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。

3. 情感态度与价值观学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。

（二）重点难点突破重点1：以宏观物质世界看物质的微观组成宇宙非常大，太阳、地球、月亮只是其中很小的一部分，而它们又含有很多很多更小的物体；物体又是由分子（或原子）组成，分子由原子组成，原子由核外电子和原子核组成，原子核由质子和中子组成，质子、中子、电子又可以分为夸克，随着人类对物质世界探索的不断深入，一定会有更新的发现。

宏观物质世界和物质的微观组成之间的联系可用图1从大到小简单表示出来：宇宙→物质（从大到小：银河系→太阳系→地球→地球上万物）→分子→图1思考：夸克是否是粒子的最小微粒？随着科学的发展和人类探索物质世界的深入，人类会有更新的发现，所以不能说夸克是最小的微粒。

[例1]：把下列物体尺度的大小，按照从大到小的顺序排列：太阳、分子、桌子、地球、电子、夸克。

分析：由图1看出：太阳最大，依次是地球、桌子、分子、电子、夸克。

答案：太阳→地球→桌子→分子→电子→夸克重点2：物质的固态、液态、气态的微观模型物质通常以固态、液态或气态的形式存在，物质处于不同状态时具有不同的物理性质，物质存在不同的状态，主要由、决定的。

固态物质分子间作用力大，分子只能在平衡位置振动；液态物质分子间作用力较大，分子可以从一个位置运动到另一个位置；气体分子作用力最小，分子可以充满整个空间，所以固体有一定的形状和体积，无流动性；液体无一定形状，有流动性；气体既没一定的形状也没有一定的体积。

九年级物理全册教案课题：11.1宇宙和微观世界

课题：11.1宇宙和微观世界教学目标一、知识与技能1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的。

2．初步了解原子的结构。

3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

二、过程与方法1．通过活动和生活经验了解一些现象。

2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象。

3. 在了解物质的微观结构的过程中，体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法。

三、情感态度与价值观1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣。

2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备。

3．通过了解人类探索太阳及宇宙的历程、探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，培养学生科学的世界观。

教学重点能描述固、液、气三物态的基本特征，了解固、液、气三物态微观的分子排列。

教学难点学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解。

教学设施多媒体等。

教学方法推理法、讨论法。

教学过程一、创设问题情境,引入新课引入11.结合课本，利用多媒体播放视频神奇的物质世界：a.探索宇宙的片断，包括宇宙的组成介绍，太阳系中各星体的运动立体动画图；b.大好河山等生活相关的物质世界，高楼、运动场、冰川、铁水等。

目的在于介绍这些复杂的庞大物质世界都是由分子构成的。

2.教师：看了刚才的动画，同学们得到了哪些信息呢？3.学生分组交流后派代表发言分享所获得的信息。

4.教师：无论是遥不可及的宇宙天体、城市里的高楼大厦、风景秀丽的大好河山、还是炙热的铁水、冰冷的冰山等他们都是由物质组成的,而物质又是由分子组成的，那就让我们一起走进宇宙和微观世界吧！引入2让学生自学课本上的图片11.1-1，11.1-2，然后自由发言，谈谈自己对天体的了解，从而进入对宇宙和微观世界的研究。

二、师生共同活动，进行新课(一)宇宙是由物质组成的1.宇宙有多大？(1)教师指导学生综合观察课本图片11.1-1,11.1-2。

并阅读第一部分内容学生说出自己了解到的相关知识：①宇宙、银河系的组成②太阳系的位置和组成③地球在太阳系中的位置，与地球一样围绕太阳转动的行星有哪些？他们的顺序是怎样的。

2019-2020年九年级物理 11.1宇宙和微观世界学案人教新课标版

2019-2020年九年级物理 11.1宇宙和微观世界学案人教新课标版1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

2、初步了解分子原子的结构；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

3、初步了解纳米技术及纳米材料的应用及发展前景。

（1）庞大的宇宙令人难以想象，是由数十亿个星系组成。

而银河系只是其之一；银河系中有几千亿颗恒星，而太阳只是其中的一个；太阳周围有九大行星绕它运行，而我们共同的家园——地球仅是太阳系的一颗行星。

（2）地球及一切天体都是由物质组成的，这些物质都处于不停地运动和发展之中。

2、物质是由分子组成的固态、气态、液态物质都是由分子组成的。

分子是保持物质原来性质的最小微粒。

分子非常微小，直径只有亿分之几米，约为10—10m。

利用分子的概念可以帮助我们建立并理解固态、液态、气态物质的微观模型：（1）固态物质中分子的排列十分紧密有规律，分子间有很强的作用力，具有一定的体积和形状，很难被压缩。

（2）液态物质中，分子没有固定的位置。

运动比较自由，粒子间作用力较小，没有一定的形状，但具有一定的体积和流动性。

（3）气态物质的分子中，分子间距离很大，分子向四面八方作无规则的高速运动，粒子间作用力很小，易被压缩。

因此气体具有很强的流动性，没有一定的形状和体积。

3、分子是由原字组成的庞大的宇宙令人难以想象，而组成宇宙的物质的微粒——分子却又小的让人不可思议。

物质是由分子组成的，而分子是由更小的原子组成的，原子是由原子核和核外高速旋转的电子组成的，原子核是由更小的质子和中子组成，而质子和中子都是由夸克组成的。

（1）不同物质的分子结构不同。

有的物质的分子是由多个原子组成，有的物质的分子是由单原子组成。

（2）原子的结构与太阳系的结构十分相似。

原子核相当于太阳系中心的太阳，绕着原子核运动的电子相当于太阳系的其它行星。

（3）“纳米”是一个长度的单位，1nm=10-9 m。

一般分子的直径大约是0.3 nm——0.4 nm。

九年级物理宇宙和微观世界教学设计人教新课标版

人教版《11.1宇宙和微观世界》教学设计
(一) 学习目标
1、知识与能力目标
(1) 知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；
(2) 了解固态、液态、气态的微观模型；
(3) 了解原子的结构；
(4) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；
(5) 初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

2、过程与方法目标
(1) 通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；
(2) 通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。

3、情感、态度与价值观目标：
通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。

学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。

(二)教学重点： 1、物质世界的组成。

2、固态、液态、气态的微观模型。

(三)教学难点：“分子是保持物质原来性质的最小微粒”的理解。

(四)教学设计。

新课标人教版九年级物理教案

新课标人教版九年级物理教案（全册）1.2 质量一、学习目标1、知道质量的初步概念2、知道质量的单位及其换算关系。

3、学会正确使用天平二、学习内容：1．质量（1）物体与物质的区别（2）质量是物体所含物质的多少（3）质量是物体本身的一种属性2．质量的单位(1) 在国际单位制中，质量的单位是千克，其它单位有吨、克、毫克等。

(2)不同单位之间的换算关系:(千进位)(3)对质量的单位要形成具体的概念.如5分硬币的质量约为2克，1个鸡蛋的质量约为50克，成人的质量约为60千克等。

3．质量的测量（1）测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、电子秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平.（2）托盘天平的构造及工作原理（3）天平的铭牌（4）托盘天平的使用方法①把托盘天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处.②调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.③把被测物放在左盘边，接“先大后小”顺序选择适当砝码，用镊子向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡.④盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量.（5）使用托盘天平的注意事项①防止损伤被测物体的质量不能超过天平的最大称量；往盘里增减砝码时要轻拿轻放，用后及时将砝码放回砝码盒里.②防止锈蚀要保持天平干燥、清洁；不要用手摸天平盘，不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里；砝码要有镊子夹取，不准直接用手拿.（6）物理天平的使用，先调平衡（7）液体质量的测量①用天平称出容器的质量m1.②将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.③液体的质量m液＝m2－m1。

如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取.（8）微小物体质量的测量可采用“聚少成多，测多算少”的方法.如课本上提到的如何称出一张邮票的质量，则可将100张（或适量的张数）相同的邮票放在已调节好的天平上、测出这100张相同的质量m克，那么一张邮票的质量m1＝m/100克.1.3 密度(一) 学习目标知识与技能目标理解密度的物理意义能用密度知识解决简单的实际问题过程与方法目标通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法。

精品九年级物理全册第十一章一、《宇宙和微观世界》学案(无答案) 新人教版word版

11.1宇宙和微观世界一、授课时数：1课时二、学习目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解固态、液态、气态的微观模型；3、了解原子的结构；4、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

三、学习重难点重点：知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；难点：固态、液态、气态的微观模型。

四、导学过程【一】自主学习：自主学习教材P4-P8也内容完成下面习题。

1.太阳系置身于之中，太阳只是银河系中几千亿课恒星中的一员。

地球及其他一切天体都是由________组成的。

物质处于不停的_______和________之中。

2. 一粒糖，经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越来越小，如果再分一次，颗粒将不再有甜味，那么这个颗粒叫糖的。

由此概括出：物质是由组成，最小微粒叫分子。

3. 分子又由组成的。

原子的核式结构与相似，由处于中心的和组成的。

研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。

4.物质一般情况下由液态变为固态体积，由液态变为气态，体积，主要是由于构成物质的分子发生了变化。

5.完成下面表格。

【二】合作探究【三】课堂展示各小组展示学习成果。

【四】感悟释疑学生谈学习中存在的疑惑，班中交流。

【五】课堂小结今天我学会了我有疑难向老师说【六】达标测试1.物质由微小的粒子组成。

这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。

由于它的体积很小，一般要用观察。

2.固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。

3.液体没有确定的，具有。

气体粒子之间作用力小，故气体容易被，并具有性。

4.20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（）5.下列关于分子的说法,正确的是（）A．分子是组成物质的最小微粒B．分子是物体不能再分的最小微粒C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒D．以上说法都不对6.下列说法中，不正确的是( )A.固体有一定的形状和体积B.液体有一定的形状和体积。

物理：人教新课标九年级第十一章多彩的物质世界(教案)

多彩的物质世界一．知识结构（一）宇宙和微观世界1、宇宙由物质组成:2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质3、固态、液态、气态的微观模型:固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。

分子来回振动，但位置相对稳定。

因此，固体具有一定的体积和形状。

液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。

因此，液体没有确定的形状，具有流动性。

气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。

因此，气体具有很强的流动性。

4、原子结构5、纳米科学技术（二）质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。

2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

4、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。

⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。

（三）密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

九年级物理 11.1宇宙和微观世界精品教案 人教新课标版