浙教版科学八年级下册氧化和燃烧 (3)

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浙教版八级科学下册-氧化和燃烧

）
D.燃烧一定有气体产生
打足气的车胎在热天爆破打足气的车胎在热天爆破
不同的物质，着火点各不相同；
①②③
B.
燃烧一定有发光发热的现象
发热、如：呼吸作用、食物变质、金属生锈……
把一小块白磷放在盛有80 ℃水的烧杯中，
发光、白磷并不燃烧，这是因为（）
例：动植物呼吸、食物腐败
①②④⑥
D.
巨响！
常见易燃物易爆物的安全知识常见易燃物、易爆物：硫、磷、酒精、火药、氢气、煤气
3.2 燃烧和缓慢氧化
蜡烛燃烧
思考：上述变化有何相同和不同之处？
1、定义：物质与氧发生的化学反应。
2、分类：
剧烈氧化：
变化剧烈、容易觉察既发热、又发光
如：燃烧、爆炸……
变化缓慢、不易觉察
缓慢氧化：只发少量热、不发光
如：呼吸作用、食物变质、金属生锈……
二、燃烧 1、定义：可燃物跟空气中的氧气发生的
三、爆炸
可燃物在有限的空间里发可燃物与氧气的接触面积
1、定义：进行得很缓慢的氧化反应。
生急速的燃烧，引起爆炸。缓慢氧化不放热，燃烧放热
不同的物质，着火点各不相同；
①②④⑥
D.
A、温度没有达到着火点
着火点越低的物质，越容易着火燃烧。
例：动植物呼吸、食物腐败
①②④⑥
D.
2、现象： B、温度超过着火点
四、缓慢氧化和自燃
进行得很缓慢的氧化反应。
例：动植物呼吸、食物腐败金属生锈、酒的酿造……
由缓慢氧化而引起的自发燃烧。
例：汽车自燃、白磷自燃……
四、燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的比较
1.下列变化属于缓慢氧化引起的是（ A ） A.采摘来的茶叶堆在一起会发热 B.打足气的车胎在热天爆破 C.锅炉爆炸 D.汽油遇火燃烧

3.2 氧化和燃烧— 浙教版八年级科学下册课件

在铜片上放上木屑和煤粉，点燃酒精灯，观察燃烧情况。
说）探究：燃烧的条件
着火点：可燃物着火时所需的最低温度不同物质的着火点是不同的。
物质
白磷红磷汽油木材
木炭
硫酒精无烟煤
着火点℃ 40 240 250 250~330 320-370 260 558 700-750
白磷自燃（鬼火）
（三）爆炸
如果燃烧以极快的速率
在有限的空间里发生，瞬间内
累积大量的热，使气体体积急
剧地膨胀，就会引起爆炸。
爆炸
是否所有的爆炸都属于化学变化？
化学变化：鞭炮物理变化：高压锅爆炸
灭火与火灾自救
根据燃烧的条件，我们应该怎样来灭火？灭火：消除燃烧发生的任何一个条件
①隔离可燃物 ②隔绝空气 ③把可燃物的温度降低到着火点以下
1.灭火
你能说出图中分别是用什么方法灭火吗？
灭火方法
灭火原理
酒精灯用灯帽灭火
隔绝氧气
火柴点燃后，放到水中灭火隔绝氧气，使温度将至着火点以下
厨房里锅着火用盖子灭火
隔绝氧气
如果酒精、汽油等液态物质着火，能不能用水灭火？如果森林着火，怎么灭火？
隔绝氧气灭火方法：降低温度至着火点以下
隔离可燃物
2.促进燃烧
氧化和燃烧
一
苹果削皮后变色，铁放在空气中时间久了会变得锈迹斑斑。如果说这两个现象产生的原因相同，你信吗？
生锈的铜币
金鱼呼吸
吸氧急救
这些现象的产生都与什么物质有关呢?
氧化反应
金属、人体组织、燃料、橡胶等都能与氧气发生反应。你还能举出更多这样的现象吗？
麦堆的自燃橡胶、塑料的老化
物质与氧发生的反应叫做氧化反应。

浙教版-科学-八下-3.2 氧化和燃烧参考教案

【小结】
实验现象：（略）实验结论：可燃物燃烧必须同时满足两个条件：
一、要有氧气参与；
二、要达到一定的温度
着火点：每种物质的着火点是不同的，这是物质的一种特性。如白磷的着火点是40℃。
5、自燃：由缓慢氧化而引起地自发燃烧叫自燃。
物质在缓慢氧化过程中产生得热量如不能及时散失，会使温度逐渐升高，达到着火点时，不经点火，物质会自发地
【解释】燃烧的三个特点：1）发光、发热；2）剧烈；3）氧化反应
3、爆炸：燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就引起爆炸。
【讨论】爆炸一定是化学变化吗？人类对爆炸的利用你认识多少？
4、燃烧的条件：
【实验】可燃物燃烧条件的实验
葡萄糖＋氧气－－二氧化碳＋水硫＋氧气－－二氧化硫
铁＋氧气－－四氧化三铁碳＋氧气－－二氧化碳－－物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。
氧化反应有些进行得非常剧烈，如硫的燃烧，铁在纯氧中的燃烧。有些进行得缓慢，如呼吸作用、生锈过程、塑料和橡胶制品得老化。
氧化性：在氧化反应中氧气具有氧化性。
二、缓慢氧化与燃烧
1、氧化反应进行得非常缓慢，甚至不易觉察，就是缓慢氧化。如呼吸作用、铁生锈等。
课题
氧化和燃烧
日期
教学
目标
1、认识“氧化”这一自然界普遍存在的现象，了解氧化反应及其概念。
2、了解燃烧的条件，了解剧烈氧化和缓慢氧化，并具有安全意识。了解灭火和火灾自救的一般方法。
3、初步懂得用实验来研究物质性质及其变化的科学方法。学会观察和分析实验现象，培养观察能力和分析综合能力。
重点
难点
燃烧
一、氧化反应
【讨论】怎样预防自燃？
三、灭火与火灾自救

浙教版八年级科学下册氧化和燃烧课件

浙教版八年级科学下册氧化和燃烧课件在开始之前，让我们一起回顾一下我们之前学过的关于物质变化的知识。

物质的变化可以分成两大类：物理变化和化学变化。

物理变化指的是物质的形态、大小、位置等物理属性的变化，而化学变化则是指物质的化学组成发生了变化。

今天我们将要学习的内容，氧化和燃烧，就是化学变化中的一种重要形式。

通过本课的学习，你们将能够理解什么是氧化，什么是燃烧，以及它们的反应原理和过程。

你们还将能够掌握燃烧所需要的条件，以及如何通过控制这些条件来防止火灾的发生。

我们将学习什么是氧化。

氧化是物质与氧气发生反应的过程，在这个过程中，物质的化学组成会发生变化。

让我们来看一个例子：铁在空气中放置一段时间后，它的表面会生锈。

这就是因为铁与空气中的氧气发生了反应，形成了铁氧化物。

这个过程就是氧化。

接下来，我们将学习什么是燃烧。

燃烧是可燃物与氧气在一定条件下发生的剧烈氧化反应。

这个过程会产生大量的热和光。

例如，我们点燃一根火柴，火柴的木质部就会与氧气发生反应，产生火焰。

这就是燃烧。

了解了燃烧的基本概念后，我们还需要掌握燃烧所需要的条件。

燃烧需要可燃物、氧气和足够的温度。

当这三个条件同时满足时，燃烧就会发生。

因此，我们可以采取一些措施来防止火灾的发生。

例如，控制可燃物的存放和使用，保持防火设备的完好，以及在必要时切断氧气的供应等。

本课我们学习了氧化和燃烧的基本概念和过程，了解了燃烧所需要的条件以及如何防止火灾的发生。

希望同学们能够认真学习并掌握这些知识，为我们的生活安全保驾护航。

大家好，今天我们将学习浙教版科学八年级上册的“大气层”一课。

在开始之前，让我们一起想象一下我们身边的大气层是什么样子的。

有人可能会说，大气层就是我们呼吸的空气，那么它到底有多厚呢？它又是如何形成的呢？今天，我们将一起探索这个问题。

我们来了解一下大气层的定义。

大气层是由氮气、氧气、氩气、二氧化碳等气体组成的混合物。

它随着高度的增加，成分和温度都会发生变化。

2021年八年级科学下册第三章第二节氧化和燃烧同步教案 (新版)浙教版

2019-2020年八年级科学下册第三章第二节氧化和燃烧同步教案（新版）浙教版教学目标1 认识“氧化”是自然界普遍存在的现象，知道氧化反应及其概念2 说出燃烧的条件，知道剧烈氧化和缓慢氧化教学重点说出燃烧的条件教学难点说出燃烧的条件教学过程一、【历次错题讲解】二、【趣味课程导入】前面我们已经学过氧气，知道氧气是一种无色无味、不易溶于水的化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，能与许多物质发生化学反应。

这些现象在生活中很常见，那他们共同的特点是什么----都有氧气的参与三、【基础知识梳理】1、氧化反应学习札记学习札记铜币生锈铁制品生锈木炭在氧气中燃烧食物腐败定义：物质和氧发生的化学反应注意：氧化反应不一定有氧气参与思考：两个现象的共同点和不同点：铁丝在氧气中燃烧铁丝在潮湿空气中生锈相同之处：都是物质与氧气反应不同之处：物质燃烧的过程比较剧烈、能观察。

而铁制品的生锈、食物的腐败等过程发生得很慢、不易观察。

◆缓慢氧化：物质与氧发生的缓慢、甚至不易觉察的反应，如生物的呼吸作用，铁的生锈，食物腐败，酿造◆剧烈氧化：如铁、硫、碳等物质在氧气中燃烧缓慢氧化和燃烧共同点：都是氧化反应、都放热人们可利用物质在氧气中燃烧放出大量热这一现象来做什么？——取暧、烧煮食物；——冶炼钢铁；——切割和焊接金属[利用乙炔在氧气中燃烧产生的氧炔焰的高温（可达3000℃）]；——推动航天器升空（利用液氢在液氧中燃烧产生的巨大能量）等。

2、燃烧的条件你是否想过：1、为什么木炭能燃烧而水就烧不着呢？为什么粉笔不着蜡烛能着？（条件一：能燃烧的物质必须是可燃物）2、为什么酒精一遇到火就燃烧起来，而木炭在酒精灯上要加热一阵才会燃烧变红？铁、硫、木炭、磷等等，如果不事先点燃，是否会燃烧？点燃的作用是什么？（条件二：燃烧要达到一定的温度。

物质燃烧所需达到的最低温度叫着火点）（白磷的着火点为40℃）3、铁、硫、木炭、磷等等，如果不是在氧气（空气）中，还会燃烧吗？放在稀有气体、氮气等气体中还会燃烧吗？（条件三：燃烧要有助燃剂，通常为氧气） 4、物质燃烧到底需要哪些必要的条件？能燃烧的物质必须是可燃物燃烧要达到着火点燃烧要有助燃剂，通常为氧气长时间堆积的草堆会自然发热，有时甚至会自己燃烧起来。

浙教版八年级下册,科学知识点归纳

浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。

种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。

钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。

二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线。

①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。

四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。

直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。

浙教版八年级科学下册+氧化和燃烧+课件

04
氧化和燃烧的应用
氧化在日常生活中的应用
食品保存
通过除氧或降低氧气浓度的方法（如真空包装、充氮包装）来延缓食品的氧化，从而延长食品的
保质期。
金属防锈
通过在金属表面涂油、喷漆或电镀等手段隔绝空气，防止金属被氧化。
皮肤保护
涂抹防晒霜可以防止皮肤被紫外线氧化，从而减少皮肤损伤和老化。
燃烧在能源利用中的应用
安全操作规程和预防措施
熟悉操作流程
01
在进行氧化和燃烧实验前，应熟悉操作流程和注意事项，确保
实验过程的安全性。
遵守实验室规定
02
在实验过程中，应遵守实验室规定，如不擅自离开工作岗位、
不随意混合化学药品等。
配备灭火器材
03
实验室应配备灭火器材，并确保其处于良好状态，以便在发生
火灾时能够及时扑灭。
THANKS
能量释放
燃烧释放大量能量，可用于加热、发电或推动机械等。
火Байду номын сангаас的形成
在燃烧过程中，可燃物与助燃物混合，形成火焰。
燃烧的产物
二氧化碳和水蒸气
烟尘和灰烬
大部分可燃物燃烧后产生二氧化碳和水蒸气。
不完全燃烧会产生烟尘和灰烬，可能含有有害物质。
其它物质
某些可燃物燃烧后会产生其它物质，如硫燃烧产生二氧化硫。
生锈的铁钉
铁与氧气和水发生氧化反应，生成铁锈。
03
燃烧的原理和过程
燃烧的条件
01
02
03
可燃物
燃烧必须具备可燃物，如木材、煤、油等。
助燃物
燃烧需要足够的氧气或其它氧化剂，即助燃物。
点火源
达到一定的温度或遇到明火等点火源，可燃物开始燃烧。

浙教版八年级科学下册《氧化和燃烧》PPT教学课件

石油沸点不同，蒸馏汽油、柴油等
(3)天然气 — — 主要成分是甲烷甲烷是最简单的有机物：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小甲烷具有可燃性：产生明亮的淡蓝色火焰，放出热量点燃 CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O （点燃前一定要验纯）
2. 可再生能源：
➢乙醇（俗称：酒精） ➢氢气（最清洁的燃料） ➢太阳能、风能 ➢地热能、潮汐能
1.左图几种常见的灭火器分别主要用于哪种类型的火灾？ 2.你知道哪些有效的火灾自救方法？
易燃易爆物
（1）燃料充分燃烧的条件 ①燃烧时要有足够的空气。 ②燃料与空气要有足够大的接触面积。
（2）燃烧引发的爆炸 ①可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 ②可燃性的气体或粉尘(如面粉、煤粉等)遇到明火都可能发生爆炸。
（3）燃烧和爆炸相关的的图标
04 化学反应中的能量变化
下面两幅图中都有燃烧这一化学反应，你能找出它们的共同点吗？
天然气燃烧喷出的火焰
窑工烧窑
探究化学反应中的能量变化
1．如图①，将一段镁条（Mg）放入试管中，加入少量稀盐酸（稀HCl），用手触摸试管外壁。
2．用研钵将约 20 克氢氧化钡［Ba(OH)2］晶体磨成粉末，倒入一小烧杯中。在一玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上。再向小烧杯中加入约10 克氯化铵（NH4Cl）晶体，用玻璃棒迅速搅拌后静止片刻，提起小烧杯，如图②所示。你看到的现象是__________________。
2．将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图②所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，火柴头和火柴梗分别要加热多久后才能开始燃烧？通过这个实验，说明燃烧的条件之一是：____________。

2022-2022学年浙教版八年级科学下册讲义第3章-第2节-氧化与燃烧

2022-2022学年浙教版八年级科学下册讲义第3章-第2节-氧化与燃烧第第22节〖要点整理〗1.氧化反响：物质与氧发生的反响，分为缓慢氧化和剧烈氧化，在氧化反响中，氧气具有氧化性。

2.燃烧⑴燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反响。

⑵燃烧的条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③到达燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。

3.灭火的原理和方法⑴原理：①移走可燃物；②隔绝氧气；③使温度降到着火点以下。

实质就是破坏物质燃烧的条件，三者破坏其一即可灭火。

⑵几种常见的灭火方法：①移走可燃物：森林火灾开辟隔离带，管道煤气着火先关掉阀门，釜底抽薪等；②隔绝氧气：酒精灯用灯冒盖灭，油锅着火用锅盖盖灭，向着火的木柴上覆盖沙子等；③使温度降到着火点以下：用水等大量的冷却剂灭火，用嘴将灯吹熄。

⑶几种常用灭火器的灭火原理和适用范围灭火器灭火原理适用范用泡沫灭火器灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，到达灭火的目的可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火干粉灭火器利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠)来灭火具有流动性、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火液态二氧化碳灭火器在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备，精密仪器等处的失火，使用时，手一定要先握在钢瓶的木柄上，否那么，会把手冻伤4.燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸之间的关系燃烧爆炸缓慢氧化自〖例题解析〗例探究燃烧条件的实验装置如下图(1)由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：①；②；(2)实验中使用了铜片，主要是利用铜的性。

分析与解答：图中铜片上的白磷在热水的温度下到达着火点，能够燃烧而水中的白磷不与空气接触，不能燃烧，说明燃烧需要助燃剂；红磷由于着火点高，热水不能使其到达着火点，所以不能燃烧，与铜片上的白磷比较得知燃烧需要到达着火点，综上，可燃物燃烧的条件是①与氧气接触②温度到达着火点。

浙教版八级科学下册氧化和燃烧教学PPT课件

答案：采用隔断可燃物的方法来灭火
抱薪救火
出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈
下列变化属于缓慢氧化引起的是（ A ）
A.采摘来的茶叶堆在一起会发热 B.汽油遇火燃烧 C.打足气的车胎在热天爆破 D.锅炉爆炸
你能用燃烧的条件来分析这种现象吗？
B.它们有时不是化学变化; 化学变化：鞭炮、粉尘爆炸
缓慢氧化不放热，燃烧放热；
CuO + H2
Cu ＋ H2O
C.它们本质上都是氧化反应；采用隔断可燃物的方法来灭火
这里的氧不一定是指氧气，缓慢的，甚至在短期内不易察觉的氧化反应。
缓慢的，甚至在短期内不易察觉的氧化反应。
跟氧气接触，温度没有达到着火点
触，热量不及时散失，温度逐渐达到着火点
反应程度剧烈异常剧烈缓慢由缓慢转化成剧烈反应现象发光、发热爆炸不太明显由不明显到发光发热
联燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的本质都是系氧化反应，都会放出热量。
请用“燃烧”的化学知识解释下面的成语？
火上浇油
不同物质着火点不同。
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的、
剧烈的氧化反应。
物质和氧发生的化学反应 ------氧化反应
这里的氧不一定是指氧气，
能提供氧，具有氧化性的物质，叫做氧化剂。
CuO + H2 △
Cu ＋ H2O
能发光发热的现象一定是燃烧吗?
不一定如灯泡通电发光发热不是燃烧
注意：燃烧一定发光发热，但发光发热不一定是燃烧
这里的氧不一定是指氧气，
3、物质燃烧时温度须达到该物

浙教版八年级科学下3.2氧化和燃烧教学课件共25张PPT含视频

1、森林里的枯枝落叶长期堆积后为什么有时会自己燃烧起来？
2、夜晚的山头发现火星点点，认为是“鬼火”。
放出热量
缓慢氧化
未及时释放
达到着火点，自发燃烧
5、自燃：由于缓慢氧化而引起的自发燃烧
总结：
氧化反应（放热）
剧烈达到着火点
一般燃烧
氧化
缓慢氧化
达到着火点
有限空间
爆炸
自燃
燃烧和缓慢氧化的比较
过了从“煤球“到”蜂窝煤“的变化， 2、夜晚的山头发现火星点点，认为是“鬼火”。
2．躲避烟火不要往阁楼、床底、
以前人们、棉被等
不请要你披分的塑析料一球雨下衣这。种体变化，的优后来人们把煤粉加工成圆柱
品，夜间则可打手电，发出求救信
五、燃烧和缓慢氧化
1、燃烧定义
可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
思燃烧一定发光发热，发光发热一定是燃烧吗? 考
探究实验
燃烧需要哪些条件？
你的猜测是：
需要可燃物？需要助燃物（氧气）？要达到一定的温度？
……
燃烧的条件
实验总结: 燃烧的条件
燃烧的条件
可燃物
是否燃烧
与氧气接触温度达到着火点
泡沫灭火器原理
Na2CO3+HCl
NaCl+CO2
酸碱式灭火器二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大，因此常用于灭火
发生火灾后，我们应该：
首先然后
拨打火警电话：
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灭火器
灭火小常识：
不同点：燃烧反应剧烈、快速、发光放热物理变化：高压锅爆炸
1.油锅起火：直接盖上锅盖。要先关闭阀门，用衣物、棉被等