中班优秀游戏教案《蛋糕店》
中班优秀游戏教案《蛋糕店》
《蛋糕店》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.提高幼儿的社交能力和团队协作能力。
3.培养幼儿对生活常识的认知和理解。
4.培养幼儿分享和感恩的情感。
二、教学内容1.游戏主题：开设一家蛋糕店，进行角色扮演和互动。
2.游戏材料：蛋糕模型、道具、角色牌等。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃蛋糕吗？谁来说说你们最喜欢的蛋糕是什么味道的？（引导学生分享自己喜欢的蛋糕味道，激发兴趣。
）2.分组师：今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《蛋糕店》。
现在请小朋友们分成几个小组，每个小组就是一家蛋糕店，我们要一起合作制作美味的蛋糕。
（学生分组，每组5-6人，分发角色牌，如：店主、顾客、蛋糕师、服务员等。
）3.角色扮演师：每个小组都有自己的角色，现在请各组按照角色牌开始角色扮演。
店主负责管理店铺，顾客负责购买蛋糕，蛋糕师负责制作蛋糕，服务员负责招待顾客。
（学生开始角色扮演，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
）4.制作蛋糕师：现在我们要开始制作蛋糕了。
请各组蛋糕师准备好材料，按照配方制作蛋糕。
（教师分发蛋糕模型和道具，如：奶油、水果、糖果等。
）5.蛋糕售卖师：各组蛋糕制作完成后，请店主和服务员开始售卖蛋糕。
顾客们可以自由选择喜欢的蛋糕，购买时要礼貌沟通。
（学生进行蛋糕售卖，教师观察并指导。
）师：经过大家的共同努力，我们的蛋糕店已经顺利完成了今天的营业。
现在请各组分享一下你们的收获和感受。
7.教学延伸师：今天我们学会了如何开设一家蛋糕店，还学会了角色扮演和团队合作。
请大家回家后，和爸爸妈妈一起制作一款美味的蛋糕，明天带到学校来和同学们分享。
四、教学反思1.本节课通过角色扮演和互动，培养了幼儿的动手能力、创造力和社交能力。
2.游戏过程中，幼儿积极参与，氛围活跃，达到了教学目标。
3.教学延伸部分，让幼儿将所学应用于生活，培养了幼儿的实践能力。
4.教师在教学中要关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2024年中班角色游戏《蛋糕店》教案幼儿园教案
2024年中班角色游戏《蛋糕店》教案幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解蛋糕店的基本角色和职责。
2.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作和沟通能力。
4.培养幼儿分享和关爱他人的情感。
二、教学内容1.蛋糕店的场景布置2.蛋糕店的角色分配3.蛋糕制作和销售过程4.分享蛋糕，传递关爱三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解蛋糕店的基本角色和职责，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2.难点：蛋糕制作过程和角色之间的沟通协作。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《快乐小厨师》舞蹈，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿讨论：你们去过蛋糕店吗？蛋糕店都有哪些角色？2.蛋糕店场景布置（1）教师展示蛋糕店场景图，引导幼儿观察并说出场景中的物品。
（2）教师与幼儿一起布置蛋糕店，包括蛋糕柜、收银台、制作台等。
3.蛋糕店角色分配（1）教师介绍蛋糕店的角色：老板、收银员、糕点师、顾客等。
（2）教师根据幼儿的意愿，分配角色，并讲解每个角色的职责。
4.蛋糕制作和销售过程（1）糕点师：负责制作蛋糕，教师指导幼儿使用道具（如面粉、糖、奶油等）制作蛋糕。
（2）收银员：负责收银，教师指导幼儿使用道具（如钱币、计算器等）进行交易。
（3）老板：负责管理蛋糕店，教师指导幼儿协调各个角色的工作。
（4）顾客：负责购买蛋糕，教师引导幼儿礼貌地与糕点师、收银员沟通。
5.分享蛋糕，传递关爱（1）教师引导幼儿将制作的蛋糕分享给其他小朋友，体验分享的快乐。
（2）教师组织幼儿讨论：分享蛋糕的意义，如何关爱他人。
（2）教师引导幼儿反思在活动中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思本次活动中，幼儿对蛋糕店的角色和职责有了初步的了解，动手能力和想象力得到了锻炼。
但在角色沟通和协作方面，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的活动中加强引导。
同时，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中收获快乐和成长。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行角色扮演，巩固活动效果。
中班优秀游戏教案《蛋糕店》
中班优秀游戏教案《蛋糕店》游戏名称：蛋糕店适用年龄：中班幼儿（3-4岁）游戏目标：1. 帮助幼儿发展动手能力和团队合作意识；2. 培养幼儿对事物的观察能力和判断力；3. 培养幼儿社交交流能力和语言表达能力。
所需材料：1. 蛋糕店图示卡片；2. 假蛋糕、刀具、盘子等模拟蛋糕制作工具；3. 运输箱；4. 幼儿头饰：厨师帽、围裙；5. 支持角色扮演的适当服装。
活动准备：1. 准备蛋糕店图示卡片，每个卡片上面有一个蛋糕店的图案，卡片上还有相应的数字。
2. 准备假蛋糕、刀具、盘子等蛋糕制作工具。
3. 将假蛋糕放入运输箱中。
4. 准备厨师帽、围裙等头饰。
5. 为幼儿提供角色扮演的适当服装。
活动步骤：1. 游戏准备a. 制作蛋糕：将假蛋糕、刀具、盘子等放在一个桌子上，让幼儿模拟制作蛋糕的过程。
b. 选择卡片：将蛋糕店图示卡片放在桌子上，让每个幼儿轮流选择一张卡片，卡片上的数字表示蛋糕店所需蛋糕的数量。
c. 穿上厨师帽、围裙：让幼儿穿上厨师帽、围裙，准备角色扮演。
2. 游戏开始a. 角色扮演：每个幼儿根据所选择的蛋糕店图示卡片的数字，扮演相应数量的顾客角色，其他幼儿扮演蛋糕店员工的角色。
b. 制作蛋糕并送货：顾客向蛋糕店员工提出所需的蛋糕种类和数量，蛋糕店员工根据要求制作相应数量的蛋糕，并将蛋糕放入运输箱中。
c. 送货过程：幼儿模拟运输蛋糕的过程，将运输箱从蛋糕店运送到顾客处。
d. 结账过程：蛋糕店员工将蛋糕交给顾客后，顾客通过现金、信用卡或慷慨大方的微笑等方式进行结账。
3. 游戏总结a. 总结角色扮演：让每个幼儿分享自己在游戏中扮演的角色，说出他们在游戏中的感受和经验。
b. 总结社交交流：引导幼儿讨论在游戏中的交流和合作情况，倡导共同努力和帮助他人的意识。
c. 总结判断力培养：鼓励幼儿分享在游戏中判断蛋糕种类和数量的过程和思考方式。
拓展活动：1. 蛋糕DIY：引导幼儿在家和家长一起动手制作真实的蛋糕，增加亲子互动。
中班蛋糕店教案6篇
中班蛋糕店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班游戏课教案《蛋糕店》
2024年中班游戏课教案《蛋糕店》一、教学内容本节课选自2024年中班游戏课程，教材为《幼儿游戏活动指导手册》第四章“角色扮演游戏”。
详细内容主要围绕“蛋糕店”主题，让幼儿通过扮演蛋糕店里的各种角色，体验社会生活，提高交往能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的基本构成和功能，知道蛋糕师、收银员等不同角色的职责。
2. 培养幼儿与人沟通、协作的能力，提高解决问题的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：角色扮演中的沟通协作、解决问题能力。
重点：了解蛋糕店的基本知识，体验不同角色的职责，培养幼儿的创造力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店场景布置、蛋糕模型、角色扮演道具（如蛋糕师帽子、围裙、收银机等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式导入，讲述一个关于蛋糕店的小故事，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿参与蛋糕店的角色扮演，分配角色，讲解各角色的职责。
2. 例题讲解（5分钟）教师以蛋糕师为例，讲解如何制作蛋糕，引导幼儿了解蛋糕的制作过程。
讲解蛋糕店的其他角色，如收银员、服务员等，让幼儿了解各角色的职责。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，体验蛋糕店的各项工作。
教师巡回指导，观察幼儿在扮演过程中的表现，适时给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔、彩泥等材料，引导幼儿创作属于自己的蛋糕。
幼儿在创作过程中，教师给予适当指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调每个孩子的独特性，给予鼓励。
六、板书设计1. 蛋糕店场景图：展示蛋糕店的各个区域，如制作区、展示区、收银区等。
2. 角色职责表：列出蛋糕师、收银员等角色的职责，方便幼儿了解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演蛋糕店的角色，创作一个独特的蛋糕。
幼儿园中班角色游戏教案《蛋糕店》甜品店活动设计
幼儿园中班角色游戏教案《蛋糕店》甜品店活动设计教学目标1.增强幼儿的社交能力和沟通能力；2.培养幼儿的合作精神；3.提升幼儿的自理能力；4.潜移默化地培养幼儿的商业意识。
教学重点1.实际情境下的语言表达；2.角色扮演中的沟通和合作。
教学难点1.幼儿的情感表达和沟通技巧；2.幼儿的合作能力和自理能力。
教学具备条件1.教具：蛋糕店玩具模型、纸杯、蛋糕图片、餐桌等；2.教室：宽敞明亮、通风良好；3.老师：有幼儿教育经验，热爱幼儿教育，善于引导幼儿，掌握幼儿语言表达方法。
教学过程第一步：课前导入1.老师询问幼儿们谁喜欢吃蛋糕？2.老师出示蛋糕图片，让幼儿品尝蛋糕的美味。
第二步：重点教学活动介绍1.老师向幼儿们介绍蛋糕店活动，并展示蛋糕店玩具模型，解释蛋糕店的组成部分。
2.幼儿按照职责分组，分别担任店长、服务员、厨师等角色。
角色扮演1.店长组织活动，让幼儿们进入角色，假装经营蛋糕店。
2.服务员负责迎接顾客，并向顾客介绍蛋糕店的产品。
3.厨师根据顾客点单，准备蛋糕，并将准备好的蛋糕送至顾客。
4.顾客点单，享受蛋糕的美味。
西点制作1.幼儿制作纸杯蛋糕，了解制作蛋糕的基本流程。
2.幼儿在制作过程中，发挥想象力，自由创作，培养幼儿的创意思维。
第三步：课后反思1.老师与幼儿们进行反思，回顾活动内容和时间安排；2.幼儿就自己担任的角色和与伙伴的合作表现进行分享，提高自我认知。
适合年龄3至5岁儿童教学目标的实现通过《蛋糕店》甜品店活动设计，幼儿将在模拟情境下学习并实践社交技巧，如：礼貌用语、沟通能力、引导等。
角色扮演中的沟通和合作将有助于幼儿们增强自信和集体荣誉感，并培养他们的自理能力和商业意识。
通过活动介绍，幼儿会了解蛋糕店的经营过程和组成部分。
其中，厨师制作蛋糕的环节，可以培养幼儿的创新能力和逻辑思维。
教学心得体会角色游戏是幼儿教育中的重要教学方法之一，有助于培养幼儿的爱心、合作精神和自理能力。
通过本次《蛋糕店》甜品店活动设计，幼儿们在扮演不同角色的过程中，发挥主观能动性，提高了自信心和自我认知。
中班角色游戏《蛋糕店》教案
中班角色游戏《蛋糕店》教案一、教学目标1.了解蛋糕店的基本构成和角色分工。
2.培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3.提高幼儿的社交沟通能力和团队协作能力。
4.培养幼儿的分享意识和感恩之心。
二、教学内容1.蛋糕店角色：老板、顾客、服务员、厨师、收银员。
2.蛋糕店设施：蛋糕柜、烤箱、收银台、操作台。
3.蛋糕制作材料：面粉、鸡蛋、奶油、糖、水果等。
三、教学重点1.蛋糕店角色分工和基本操作流程。
2.蛋糕制作方法和技巧。
四、教学难点1.角色之间的沟通和协作。
2.蛋糕制作过程中的注意事项。
五、教学过程1.导入（1）教师介绍蛋糕店的基本情况，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们去过蛋糕店吗？蛋糕店有哪些角色？他们分别做什么？”2.角色分配（1）教师根据幼儿意愿，分配角色。
（2）教师引导幼儿熟悉各自角色的职责。
3.情境创设（1）教师搭建蛋糕店场景，布置蛋糕柜、烤箱、收银台等。
（2）教师发放蛋糕制作材料，引导幼儿进行角色扮演。
4.游戏进行（1）老板负责接待顾客，询问顾客需求。
（2）服务员引导顾客挑选蛋糕，介绍蛋糕口味。
（3）厨师负责制作蛋糕，按照配方进行操作。
（4）收银员负责收款，开具发票。
（5）顾客在挑选蛋糕的过程中，可以与其他角色进行互动。
5.蛋糕制作（1）教师示范蛋糕制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作蛋糕。
6.蛋糕展示（1）教师组织幼儿展示自己制作的蛋糕。
（2）幼儿互相欣赏、评价，分享制作过程中的趣事。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现，进行点评和指导。
六、教学评价1.观察幼儿在角色游戏中的表现，了解幼儿对角色职责的理解程度。
2.观察幼儿在蛋糕制作过程中的动手操作能力和想象力。
3.观察幼儿在游戏中的社交沟通能力和团队协作能力。
七、教学延伸1.组织幼儿参观蛋糕店，了解蛋糕店的实际运营情况。
2.邀请蛋糕店师傅来园进行现场教学，让幼儿亲身体验蛋糕制作过程。
3.家园共育，让家长参与幼儿的蛋糕制作活动，增进亲子关系。
2024年中班角色游戏教案《蛋糕店》
2024年中班角色游戏教案《蛋糕店》一、教学内容本教案选自《幼儿园角色游戏指导手册》第五章，主题为“蛋糕店”。
教学内容主要包括：通过角色扮演，让幼儿了解蛋糕店的经营过程，认识不同类型的蛋糕和制作材料，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，知道蛋糕的制作材料和基本步骤。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互相帮助。
三、教学难点与重点难点：蛋糕的制作步骤和材料搭配。
重点：角色扮演，团队合作，语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模型、制作蛋糕的材料（面粉、鸡蛋、糖等）、蛋糕店场景布置、工作服等。
2. 学具：每组一份制作蛋糕的材料、围裙、帽子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置蛋糕店场景，引导幼儿进入角色，分配角色任务。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过蛋糕模型，讲解蛋糕的制作步骤和材料搭配，让幼儿了解蛋糕店的基本经营过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，按照教师讲解的制作步骤，尝试制作蛋糕。
4. 制作蛋糕（15分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与分享（5分钟）各组展示制作完成的蛋糕，进行评价和交流。
六、板书设计1. 蛋糕店经营过程：准备材料制作蛋糕装饰蛋糕售卖蛋糕2. 蛋糕制作材料：面粉鸡蛋糖水果巧克力七、作业设计1. 作业题目：以“我的蛋糕店”为主题，画一幅画，展示你的蛋糕店。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的角色扮演能力、动手操作能力和团队合作精神。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动的教学内容，鼓励家长参与幼儿的蛋糕制作过程。
环境创设：在班级一角设置“蛋糕店”，让幼儿在角色扮演中巩固所学知识。
教学活动：组织幼儿参观真正的蛋糕店，了解现实生活中的蛋糕制作过程。
2024年中班优秀游戏教案《蛋糕店》
2024年中班优秀游戏教案《蛋糕店》一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐成长》第5章第3节《蛋糕店》。
教学内容主要包括：认识蛋糕店及各种蛋糕，学习制作简单的纸杯蛋糕，并通过角色扮演游戏，体验蛋糕店的经营过程。
二、教学目标1. 了解蛋糕店的组成部分及功能，认识各种蛋糕及其特点。
2. 学会制作简单的纸杯蛋糕，培养动手操作能力和创新能力。
3. 通过角色扮演游戏，培养团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋糕的制作过程，角色扮演游戏中蛋糕店的经营策略。
2. 教学重点：认识蛋糕店的各种蛋糕，学会制作简单的纸杯蛋糕。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店模型、各种蛋糕图片、制作纸杯蛋糕的材料和工具。
2. 学具：每组一套制作纸杯蛋糕的材料和工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示蛋糕店模型，引导学生观察蛋糕店的组成部分和功能，激发学生对蛋糕店的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示各种蛋糕图片，引导学生认识各种蛋糕及其特点，讲解蛋糕的制作过程。
3. 制作纸杯蛋糕（15分钟）教师示范制作纸杯蛋糕，学生跟随步骤制作，期间教师巡回指导。
4. 角色扮演游戏（15分钟）学生分组扮演蛋糕店的店员和顾客，进行蛋糕店的经营游戏。
教师观察并适时给予指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生利用剩余时间，进行蛋糕制作练习，巩固所学。
六、板书设计1. 蛋糕店组成部分及功能2. 各种蛋糕及其特点3. 纸杯蛋糕制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯蛋糕，并描述其特点。
2. 作业题目：以小组为单位，编写一个关于蛋糕店的短剧。
答案：短剧内容包括蛋糕店的经营过程、遇到的困难及解决方法、团队成员的分工合作等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学过程中存在的问题及改进措施。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的商店，如超市、书店等，并尝试进行角色扮演游戏。
2024年《蛋糕店》幼儿园中班教案
2024年《蛋糕店》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐生活》第七章《美食探秘》第三节《蛋糕店》。
详细内容包括蛋糕的制作过程、蛋糕店的经营方式、蛋糕的分类及特点，并通过实践活动，让学生动手制作简单的纸杯蛋糕。
二、教学目标1. 让学生了解蛋糕的制作过程，认识蛋糕店的经营方式。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对美食的热爱。
3. 培养学生合作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点难点：蛋糕制作过程中的注意事项。
重点：蛋糕制作的基本步骤、蛋糕店的经营方式。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模具、烤箱、面粉、糖、鸡蛋、奶油等。
学具：围裙、厨师帽、手套、纸杯、调羹等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蛋糕店老板，向学生介绍蛋糕店的经营情况，引导学生关注蛋糕的制作过程。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示蛋糕的制作过程，讲解蛋糕店的经营方式，让学生了解蛋糕的分类及特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作纸杯蛋糕，讲解注意事项，引导学生注意蛋糕制作的基本步骤。
4. 动手实践（15分钟）学生分组进行蛋糕制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 蛋糕店制作过程：面粉、糖、鸡蛋、奶油等经营方式：现场制作、预订、外卖等2. 蛋糕分类：奶油蛋糕、慕斯蛋糕、戚风蛋糕等3. 注意事项：卫生、安全、步骤等七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭版的纸杯蛋糕，并记录制作过程。
2. 答案：根据课堂所学，学生可自行设计纸杯蛋糕的款式，记录制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，动手实践环节较为成功。
但在时间分配上，可以适当增加学生动手实践的时间。
2. 拓展延伸：让学生了解其他美食的制作过程，如饼干、披萨等，激发学生对美食的探索兴趣。
组织学生参观蛋糕店，了解真实的蛋糕制作过程，提高学生的实践能力。
幼儿园中班教案《蛋糕店》含反思
幼儿园中班教案《蛋糕店》含反思课程设计背景本次课程适用于中班幼儿园，旨在让幼儿学习蛋糕店的知识和技能，增强幼儿的观察力和动手能力，培养其合作意识和团队精神。
此外，也可以让幼儿充分感受到学习的乐趣，在游戏中愉快地成长。
教学目标经过本次教学，幼儿应该能够：•认识和描述蛋糕店的常规设施、装饰和服务；•学会制作简单的蛋糕，并基于自身创意进行装饰；•增强观察力，分辨不同的蛋糕口味和风格；•培养合作意识和团队精神，参与小组游戏并体验团队合作带来的快乐。
教学过程1. 导入环节 - 通过展示PPT图片，引导幼儿们谈论自己曾经到过的蛋糕店或听说过的蛋糕品牌； - 为幼儿们介绍蛋糕店的常规设施、装饰和服务，并用具体的实例展示每个环节。
2. 学习环节 - 给予每组小组一个蛋糕装饰的材料包，包括巧克力酱、草莓片、蓝莓等； - 老师演示如何制作基本的蛋糕，让幼儿们动手模仿，制作自己的蛋糕，并进行装饰； - 展示幼儿们制作的蛋糕，引导幼儿们讨论不同口味和风格的蛋糕有哪些。
3. 运动与游戏环节 - 分成若干组，每组模拟开一个小蛋糕店； - 用纸板、颜料、发泡材料等环保材料制作出模拟的蛋糕店门面和装饰； - 每个小组负责制作一款口味的蛋糕，并设计相应的包装盒； - 互相参观对方的小蛋糕店模型，每个组自行评选最佳装饰奖、最佳口味奖和最佳服务奖。
教学反思在教学过程中，老师发现幼儿的创造力和动手能力较强，但团队合作协调还比较欠缺。
在后续教学中，应该更加注重培养幼儿的合作精神和意识，让他们在游戏中体验到团队合作带来的乐趣和收获。
另外，也可以加强评选机制，让幼儿们更加注重团队协作和共同进步的重要性。
总之，通过这次课程设计和教学实践，幼儿在游戏中不仅增进了对蛋糕店的了解，同时也学会了制作蛋糕和装饰，提升了他们的手工能力和创意思维，提高了观察力和发现能力，更重要的是体验到了团队合作的乐趣，并在探索中成长。
中班游戏课教案《蛋糕店》
《蛋糕店》一、教学目标1.培养幼儿动手操作能力和想象力。
2.帮助幼儿了解蛋糕制作的基本过程。
3.培养幼儿合作意识，提高社交能力。
二、教学内容1.认知目标：让幼儿认识蛋糕店的基本设施和蛋糕制作材料。
2.技能目标：让幼儿学会制作简单的蛋糕。
3.情感目标：培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解蛋糕制作的基本过程，培养动手操作能力。
2.难点：引导幼儿合作完成蛋糕制作，提高社交能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个精美的蛋糕，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“谁知道蛋糕是怎么来的？”2.认知阶段（1）教师带领幼儿参观模拟蛋糕店，介绍蛋糕店的设施和材料。
（2）教师讲解蛋糕制作的基本过程，让幼儿了解蛋糕制作的步骤。
3.动手操作阶段（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个蛋糕模具和制作材料。
（2）教师示范蛋糕制作过程，指导幼儿按照步骤进行操作。
（3）幼儿在教师的指导下，动手制作蛋糕。
4.合作完成阶段（1）教师引导幼儿相互合作，共同完成蛋糕制作。
（2）教师观察幼儿合作情况，适时给予表扬和鼓励。
5.成果展示（1）教师邀请每组幼儿展示自己制作的蛋糕。
（2）教师组织幼儿互相评价，评选出最佳蛋糕。
（2）教师鼓励幼儿提出在活动中的不足，共同探讨改进方法。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蛋糕制作过程的掌握情况。
2.观察幼儿在合作中的表现，了解幼儿的社交能力。
3.收集幼儿制作的蛋糕作品，评价幼儿的动手操作能力。
六、教学延伸1.组织幼儿参观真正的蛋糕店，了解蛋糕店的经营模式。
2.请蛋糕师傅来园示范制作蛋糕，让幼儿更直观地了解蛋糕制作过程。
3.邀请家长参与活动，共同制作蛋糕，增进亲子关系。
七、教学反思1.加强对幼儿合作能力的培养，引导幼儿在活动中主动沟通，解决问题。
2.增加教学延伸环节，让幼儿更深入地了解蛋糕制作的相关知识。
3.加强对幼儿动手操作能力的指导，提高幼儿的制作水平。
中班优秀游戏教案《蛋糕店》 (2)6篇
中班优秀游戏教案《蛋糕店》 (2)中班优秀游戏教案《蛋糕店》 (2)精选6篇（一）教案名称：《蛋糕店》游戏教案适用年龄：中班（4-5岁）目标：通过模拟经营蛋糕店的游戏，培养幼儿的团队合作能力、沟通能力和创造力，同时提高他们的数学和语言技能。
材料：塑料蛋糕、蛋糕店道具（收银台、装饰品等）、菜单、纸币和硬币、计算器等。
课程安排：1. 游戏介绍（5分钟）- 介绍《蛋糕店》游戏的目标和规则。
- 解释蛋糕店道具的用途，并展示给孩子们。
2. 分组和角色分配（5分钟）- 将孩子们分成小组，每组扮演一个蛋糕店的角色，如店员、收银员、顾客等。
- 向每个孩子分发角色卡片，并解释他们的职责。
3. 角色扮演（15分钟）- 每个小组开始扮演自己的角色，模拟蛋糕店的经营过程。
- 店员负责制作和装饰蛋糕，收银员负责接待顾客和结账，顾客选择蛋糕并付款。
4. 数学活动（15分钟）- 引导孩子们使用纸币和硬币来支付蛋糕的价格。
- 可以使用计算器帮助孩子们计算总价和找零。
5. 语言活动（10分钟）- 邀请每个小组报告他们的蛋糕店经营情况，描述他们的蛋糕和店铺的特点。
- 鼓励孩子们互相提问和回答关于蛋糕店的问题，如“你们的店铺是什么样子的？”，“你们最受欢迎的蛋糕是什么味道的？”等。
6. 总结和分享（5分钟）- 与孩子们一起回顾游戏过程和体验。
- 鼓励他们分享自己的感受和学到的知识。
注意事项：- 游戏过程中，老师应当积极参与，引导和帮助孩子们。
- 可以根据实际情况进行适当的调整，以满足孩子们的需求和兴趣。
- 游戏结束后，收集孩子们的反馈和建议，以便改进和调整游戏内容。
中班优秀游戏教案《蛋糕店》 (2)精选6篇（二）一、教学目标：1. 能够正确地模仿“跳竹竿”的要领，进行游戏。
2. 提高孩子的协调能力和平衡能力。
3. 培养孩子的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备：1. 竹竿若干根，长度不宜过长。
2. 游戏区域划定，地面干燥平整。
3. 对于较小幼儿，可以准备一些辅助工具，如绳子或跳板。
中班角色游戏《蛋糕店》（精选6篇）
中班角色游戏《蛋糕店》（精选6篇）中班角色游戏《蛋糕店》篇1游戏主题：蛋糕店活动目标：1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。
活动准备：1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：时间：xx年6月8日（周五）下午指导要点：1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点:(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
观察与推进：观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。
但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。
由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。
第二次活动：活动时间：xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
妈咪爱&婴网_幼儿园__频道2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
（2）鼓励各角色、各主题间的交往。
（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
2024年幼儿园中班游戏教案《蛋糕店》,幼儿园优质课
2024年幼儿园中班游戏教案《蛋糕店》，幼儿园优质课一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《趣味生活》第四章《美食天地》第三节《蛋糕店》。
详细内容包括：认识蛋糕的基本种类、了解蛋糕的制作过程、学习蛋糕店的模拟经营游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕的基本种类，知道蛋糕的制作过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美食的兴趣。
三、教学难点与重点难点：蛋糕的制作过程、蛋糕店的模拟经营游戏。
重点：蛋糕的基本种类、动手操作能力、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模具、面粉、糖粉、色素、蛋糕图片、教学课件。
学具：每组一份蛋糕模具、面粉、糖粉、色素、蛋糕图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演蛋糕店老板，向幼儿介绍蛋糕店的美食。
（2）幼儿观察蛋糕店的环境，了解蛋糕的基本种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蛋糕图片，引导幼儿认识蛋糕的种类。
（2）教师讲解蛋糕的制作过程，让幼儿了解蛋糕的制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组设计一款独特的蛋糕。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成蛋糕设计。
4. 蛋糕店模拟经营游戏（10分钟）（1）幼儿分组，每组扮演蛋糕店的员工。
（2）教师分配角色，如店长、收银员、蛋糕师傅等。
（3）进行蛋糕店经营游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 蛋糕店2. 内容：（1）蛋糕的基本种类（2）蛋糕的制作过程（3）蛋糕店模拟经营游戏七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的蛋糕，并描述其制作过程。
答案示例：我设计的蛋糕名为“彩虹蛋糕”，它的特点是七种颜色的蛋糕层，代表彩虹的七种颜色。
制作过程如下：（1）准备七种颜色的面粉和色素。
（2）将面粉和色素混合，揉成面团。
（3）将面团放入蛋糕模具，分层摆放。
（4）将蛋糕模具放入烤箱，烤制15分钟。
中班优秀游戏精品教案《蛋糕店》
中班优秀游戏精品教案《蛋糕店》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五章《有趣的角色扮演》，详细内容为“蛋糕店”游戏。
通过模拟蛋糕店的经营，让学生在角色扮演中学习社交、合作、创造等技能。
二、教学目标1. 让学生了解蛋糕店的经营过程，学会礼貌接待客人，提高沟通能力。
2. 培养学生的团队合作精神，学会分工合作，共同完成任务。
3. 培养学生的创造力和想象力，制作出独特的蛋糕。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生进行有效的沟通和分工合作。
2. 教学重点：培养学生的人际交往能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店场景布置、蛋糕模具、各种颜色和口味的蛋糕材料等。
2. 学具：围裙、厨师帽、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观蛋糕店，让学生了解蛋糕店的经营过程，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解蛋糕店游戏规则，引导学生进行角色扮演，分配角色（店主、收银员、蛋糕师傅等）。
3. 随堂练习（5分钟）学生进行角色扮演，模拟蛋糕店的经营过程。
4. 角色扮演（10分钟）学生根据分配的角色，进行蛋糕店的经营。
期间，教师观察学生的表现，适时给予指导。
六、板书设计1. 板书《蛋糕店》2. 板书内容：1）角色分配：店主、收银员、蛋糕师傅等2）蛋糕店经营流程：接待客人、制作蛋糕、收银等3）教学目标：学会沟通、合作、创造七、作业设计1. 作业题目：以《我的蛋糕店》为主题，用绘画或手工制作的方式，设计一个独特的蛋糕。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注学生的人际交往能力和创造力，通过角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 拓展延伸：1）组织学生参观真实的蛋糕店，了解蛋糕的制作过程。
2）开展亲子活动，邀请家长参与蛋糕制作，增进亲子关系。
3）鼓励学生尝试设计自己的蛋糕店，培养创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生进行有效的沟通和分工合作。
幼儿园中班游戏教案《蛋糕店》,幼儿园优质课
幼儿园中班游戏教案《蛋糕店》，幼儿园优质课一、教学内容本节课选自幼儿园中班课程，涉及的主题是“生活中的趣味”。
教学内容主要围绕“蛋糕店”展开，详细内容见教材第3章第2节《认识蛋糕店》。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的组成、蛋糕的制作过程，培养幼儿对生活中事物的观察和认识能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋糕的制作过程，学会简单的人际交往。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店模型、蛋糕模具、面粉、糖果、图片等。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶棒、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蛋糕店老板，邀请幼儿参观蛋糕店，引导幼儿观察蛋糕店的布局、设施和蛋糕的种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蛋糕模具，讲解蛋糕的制作过程。
（2）教师示范制作简单的蛋糕，让幼儿观看并描述制作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩泥、蛋糕模具等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的蛋糕。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组扮演一个蛋糕店的角色（如店长、收银员、顾客等）。
（2）各小组成员相互配合，完成一次蛋糕店的游戏。
六、板书设计1. 《蛋糕店》2. 内容：（1）蛋糕店的组成（2）蛋糕的制作过程（3）蛋糕店游戏角色分配七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蛋糕2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对蛋糕店知识的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观真正的蛋糕店，让幼儿亲身体验。
（2）开展家庭活动，让幼儿与家长一起制作蛋糕，增进亲子关系。
幼儿园中班游戏优质教案《蛋糕店》,幼儿园优质课
幼儿园中班游戏优质教案《蛋糕店》，幼儿园优质课一、教学内容《蛋糕店》这节活动选自幼儿园中班课程，主要围绕教材第四章《生活中科学》第二节内容展开，详细讲述蛋糕制作过程、材料选择以及卫生安全等知识。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握蛋糕制作过程，培养他们动手操作能力。
2. 培养幼儿对生活中科学现象观察和思考能力。
3. 增强幼儿团队协作意识，培养他们分享、交流良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋糕制作过程中材料配比和操作技巧。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模具、面粉、糖、鸡蛋、奶油、烤箱等。
2. 学具：围裙、厨师帽、手套、搅拌器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观蛋糕店，解蛋糕制作过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蛋糕制作基本步骤，包括材料配比、搅拌、烘烤等。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行蛋糕制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成蛋糕制作，巩固所学知识。
组织幼儿展示自己作品，分享制作过程中趣事。
六、板书设计1. 《蛋糕店》2. 内容：a. 蛋糕制作步骤：材料配比、搅拌、烘烤等。
b. 注意事项：卫生安全、材料配比等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个简单蛋糕，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿在蛋糕制作过程中，动手操作能力和团队协作能力得到锻炼，但在材料配比方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观其他类型店铺，如面包店、饼干店等，让幼儿解不同食品制作过程。
重点和难点解析：一、教学过程1. 动手操作环节：由于蛋糕制作涉及到食材配比和烘焙技巧，这对于幼儿来说是一个挑战。
2. 分组合作：在分组进行蛋糕制作时，需要我密切关注每个小组协作情况，确保每个幼儿都能参与其中，培养他们团队协作能力。
1. 动手操作环节：在蛋糕制作过程中，我会先将材料配比简化，以适应幼儿认知水平。
中班游戏蛋糕店教案及反思
中班游戏蛋糕店教案及反思活动名称：中班游戏蛋糕店教学目标：1. 帮助孩子们认识蛋糕店，并了解蛋糕的制作过程。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，通过游戏提高他们的语言表达能力和合作能力。
活动准备：1. 蛋糕店道具，包括蛋糕模型、搅拌器、烤箱等。
2. 不同口味的蛋糕模型和装饰道具。
3. 一些角色扮演道具，如围裙、厨师帽等。
活动过程：1. 导入环节：老师向孩子们介绍蛋糕店，让他们了解蛋糕店的基本情况和蛋糕的制作过程。
2. 游戏时间：孩子们分成小组，每个小组成员可以扮演不同角色，有老板、厨师、服务员等。
他们可以利用蛋糕店道具和道具角色扮演，进行蛋糕制作、装饰和销售的游戏。
3. 结束环节：老师和孩子们一起品尝蛋糕，分享游戏中的乐趣和收获。
活动反思：通过这个活动，孩子们在玩中学习，加深了对蛋糕店和蛋糕制作过程的了解。
游戏中，他们通过角色扮演，提高了语言表达和合作能力，培养了想象力和创造力。
同时，这个活动也促进了孩子们的社交能力和情感表达，让他们在快乐中体验学习的乐趣。
希望在今后的教学中，能够通过更多生动有趣的游戏活动，激发孩子们的学习兴趣和动手能力，帮助他们更好地成长。
抱歉，由于受到文本长度限制的影响，我无法为您提供超过600字的文本。
以下是您可以在中班游戏蛋糕店教案及反思中进一步考虑的一些主题。
1. 游戏对幼儿的作用：在中班游戏蛋糕店的活动中，孩子们扮演不同的角色，如老板、厨师和服务员，通过这些角色扮演，他们可以学会说服、领导、合作和分享等技能。
通过尝试不同的角色，可以开发他们的情商和社交能力，培养责任感。
2. 融入其他教学内容：中班游戏蛋糕店的活动不仅仅是在玩乐中，也可以融入其他的教学内容。
比如可以通过讲故事的方式介绍蛋糕店中的角色与工具，引导孩子们认知不同的事物。
此外，教师还可以让孩子们在游戏中使用英语或其他外语句子，激发他们学习外语的兴趣。
3. 家庭参与和延伸：在活动结束后，可以邀请家长与孩子们一起来到教室，品尝孩子们制作的小蛋糕，可以增进师生家长之间的沟通，加强家园合作。
2024年幼儿园中班游戏教案《蛋糕店》，幼儿园优质课
2024年幼儿园中班游戏教案《蛋糕店》，幼儿园优质课一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《趣味生活》第二节《蛋糕店》。
详细内容包括：认识蛋糕的种类、了解蛋糕的制作过程、学习蛋糕店的角色扮演游戏、培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕的种类，知道蛋糕的制作过程，丰富幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：蛋糕的制作过程、角色扮演游戏中团队合作能力的培养。
重点：认识蛋糕的种类、动手操作能力的培养、遵守游戏规则的意识。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模型、图片、视频、角色扮演道具（围裙、帽子、蛋糕模具等）。
学具：彩泥、剪刀、彩纸、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以开设一家蛋糕店为情景，邀请幼儿参与蛋糕制作和销售。
2. 讲解蛋糕的种类（5分钟）通过展示蛋糕模型和图片，让幼儿了解蛋糕的种类，引导幼儿观察蛋糕的特点。
3. 了解蛋糕的制作过程（5分钟）播放蛋糕制作视频，让幼儿观看并了解蛋糕的制作过程。
4. 动手操作环节（10分钟）幼儿分组进行蛋糕制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 角色扮演游戏（10分钟）幼儿扮演蛋糕店的角色，进行蛋糕制作和销售，培养幼儿的团队合作能力。
6. 随堂练习（5分钟）教师提出相关问题，检验幼儿对蛋糕种类和制作过程的掌握情况。
六、板书设计1. 蛋糕种类水果蛋糕巧克力蛋糕奶油蛋糕2. 蛋糕制作过程准备材料混合搅拌烘烤装饰七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个蛋糕，并分享制作过程和心得。
答案：根据实际情况，描述制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试制作蛋糕，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 动手操作环节的具体指导3. 角色扮演游戏的组织与实施4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和实际操作能力。
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中班优秀游戏教案《蛋糕店》
游戏主题：蛋糕店
活动目标：
1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角
色间的联系。
活动准备：
1、各种口味的蛋糕、面包玩具
2、橡皮泥、工作服等第一次活动：时间：2012年6月8日(周五)下午指导要点：
1、游戏前简单的导入，激发兴趣
2、幼儿自主开展，观察与指导重点:
(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
观察与推进：
观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢
与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿
轻放。
但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址
一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。
(教案出自：教案网)由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的【中班教案/zhongban/】学习
作用。
第二次活动：
活动时间：2012年6月15日(周五)下午活动准备：大的点心盘(增添)指导要点：
1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守岗位;并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导
(1)教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
(2)鼓励各角色、各主题间的交往。
(3)注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
(4)及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。
组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
观察与推进：
观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角
色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些
忘记。
(教案出自：教案网)为了让幼儿有一个直接的印象，我先
请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。
最后再请幼儿分组
进行表演(以请小组长的形式)。
幼儿全体表演时积极性很高，在
头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。
幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。
推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的
形式，培养幼儿的合作能力。
在表演区，我也将这个故事头饰等
道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气
氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。