初一作文优秀教案设计
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇教学目标：1.能够掌握作文的基本结构：开头、中间、结尾；2.能够使用正确的语言表达和逻辑关系连接词；3.能够准确地表达自己的想法和观点；4.能够合理地组织作文内容，并给予适当的例证和解释。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师可请学生回答以下问题：写作文是什么？作文有哪些基本要素？以及写作文时应注意哪些问题？2.分组讨论（10分钟）将学生分成若干个小组，让每个小组讨论一个话题，例如“如何节约用水”，“如何保护环境”等。
让学生在小组内互相交流和分享自己的观点和意见。
3.引导写作（10分钟）教师可以在黑板上列出一些写作话题，例如“我的假期计划”，“我心目中的好老师”等。
然后和学生一起讨论如何展开写作、如何组织内容、如何给出例证和解释等。
教师还可以适当地提醒学生使用一些重要的逻辑关系连接词，例如“首先”，“其次”，“然后”，“最后”等。
4.组织写作（20分钟）让学生开始动笔写作。
可以让他们在纸上先写一个提纲，然后再把提纲完善成一篇完整的作文。
鼓励学生使用自己的观点和见解，并给予适当的例证和解释。
5.交流分享（10分钟）让学生展示自己的作文，并让其他同学进行评价和提出改进建议。
可以请一些同学上讲台，将自己的作文读给大家听。
6.评价总结（5分钟）教师对学生的作文进行评价，并总结今天的教学内容。
鼓励学生继续努力，在以后的写作中不断提高。
教学目标：1.能够使用正确的字词组织句子；2.能够使用多种句型；3.能够运用各种修辞手法提高作文的表达力；4.能够进行作文修改和改进。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师可准备一个与学生相关的故事，并请学生根据故事内容完成一篇短文。
然后请几个学生上台朗读自己的作文。
2.分析讲解（15分钟）教师可以选取几篇学生的作文，然后与学生一起分析和讲解其中的一些问题，例如使用错误的字词、句子结构混乱、表达不清等。
教师还可以给学生提供一些方法和技巧来提高作文的表达力，例如使用比喻、排比、设问等修辞手法。
初中作文课教案精选9篇-最新
初中作文课教案精选9篇初中作文教学设计篇一初中作文教学设计一、教学设计（一）单元教学目标1.用多种表达方式表达对古诗文的感悟、思考。
2.借用文体法：（二）写作要点：1.初中，我们已经接触过不少古诗词了，古诗中有春花秋月、山水风光、名胜古迹，寄托了无限的文人情思。
请你以“古诗中的”为题，表达对某个诗人、或者诗歌的体会感受。
2.学习古人写景、叙事、议论的艺术。
3.写作训练点：借用文体法借用文体法，即借用某种体裁形式来表现另外体裁应承担的思想内容，甚至还可借用别学科、别领域的文字形式、事实过程来表达自己的感悟、情感。
常借用的文体一般可分为三种：文学作品类、应用文体类和特别类。
文学作品类可借助诗歌、小说、戏剧、童话、寓言、科幻等形式。
应用文体类可借用书信、日记、申请书、辩论稿、合同、说明书、会议纪要、演讲稿、播音稿、启事等形式。
特别类可借用理化生学科的相关实验报告、成果报告等形式；借用数学的公式推导、证明或解题过程等形式；借用法律文书，如判决书、申诉状等形式；借用医生的诊断书、就诊报告等形式；借用影视剧本、电视栏目，如访谈录、实话实说、新闻调查、相声等形式；借用商业的如策划书、营销方案、招标书、广告等形式；借用网络的种种形式，如个人主页、博客、论坛等形式。
其他的一些特殊形式，如故事新编、试卷式、通话录音、电话留言、菜肴制作等。
借用文体法，一般具有这样的优点：一是给人耳目一新的感觉，让人眼前一亮。
二是省去了一般记叙文中照应、过渡等等的累赘和麻烦，其材料直奔主题，中心更加突出。
范文1.古诗中的月“月亮”是历代诗人写不完的永恒题材。
像晋代：陶潜《归园田居》“晨兴理荒秽，带月荷锄归……”唐代：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡……”宋代：苏轼《水调歌头》“明月几时有？把酒问青天……”虽然同是写“月”，但月在诗中的功能却迥然不同。
月究竟有多少功能？在古诗词中大概有三种。
一、表时间。
《诗经？君子于役》中写“君子于役，不日不月，曷其有归？”这句诗的意思是“丈夫被国君征去服役，将外出很久，不知道什么时候才能与他重聚。
初一语文作文备课教案板书五篇
初一语文作文备课教案板书五篇教案是教师上课的总体设计和思路。
备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。
它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
下面小编给大家带来关于七年级语文教案，方便大家学习。
七年级语文教案1《艰难的国运与雄健的国民》【教材分析与教学思路】这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
文章以大江、大河的流淌比喻民族生命前行进程，说理形象，鼓舞人心，教学时既要交代作品创作时代背景和作者情况，又要联系学生的生活实际，鼓舞学生从作品中汲取乐观坚强，积极进取的精神力量。
本文反复使用比喻，化抽象为形象，鲜明生动;行文沉稳，文笔恣肆，通篇洋溢着乐观向上的激情;遣词造句，朴实庄重，是一篇难得的散文佳作，应引导学生有感情地朗诵课文，培养学生良好的语感，感受作者的高尚情怀和伟大精神。
培养学生热爱祖国河山和语言文化的爱国主义情操，锻炼运用祖国语言能力。
【教学目标】知识与能力重点字词积累与运用了解作者和创作背景理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理。
过程与方法学习并运用正确的朗读方法，诵读课文谈话法、导读法、点拨法、交流质疑法分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象性和说服力。
情感与价值观体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神，唤起学生的内心情感的共鸣，培养学生的民族责任感联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。
【教学重点】1、理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理2、体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神。
【教学难点】领悟课文的语言美。
【教具准备】多媒体课件、投影仪【课时安排】一课时【教学设计】导入：激情入境：播放国歌，激发学生情感。
同学们，今天的中国屹立于世界民族之林，令世人瞩目。
每一个炎黄子孙都不会忘记，我们的祖国曾经走过一段艰难险阻、坎坷不平的道路，在艰难的国运中，无数英雄人物以百折不挠、坚忍不拔、勇往直前的雄健精神战胜了一切艰难险阻，赢得了中国革命的胜利。
初中作文教案 初中作文教学设计教案(优秀9篇)
初中作文教案初中作文教学设计教案（优秀9篇）初中作文教学设计篇一学习目标：指导写作“写人的记叙文”学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合课时安排：两课时活动过程：一、导入导语：记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。
写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。
二、塑造的人物过于模式化。
妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。
（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。
（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。
现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。
二、合作探究1、教师指导学生分析作文要求课题：写人的记叙文命题范围：给我们留下深刻印象的人。
2、指导写作要点：（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。
（思想性格、品质精神）（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。
（生活、工作、学习、志趣。
）（3）、选材的原则：于细微处见精神。
（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。
有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。
（5）、注意选材的详略。
3、讲解写作方法写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。
生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。
七年级语文作文备课教案(优秀3篇)
七年级语文作文备课教案（优秀3篇）总结简历翻译组织生活会感言篇一教学模式台词比喻句委托书，宣言感恩信议程代表发言的新闻稿反义词了近义词挽联留言管理制度谜语的我陆游李白工作朋友圈语仿写管理制度，自我鉴定喜报防控公司简介代表发言，串词生产。
七年级语文作文备课教案篇二《河中石兽》教学目标：1、知识与能力(1)积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
(2)培养阅读浅显文言文的能力。
(3)品味文章的写作特色。
2、过程与方法在反复诵读与合作交流的基础上掌握文言词汇，理解文章内容。
3、情感态度与价值观(1)理解“实践出真知”的道理。
(2)培养学生的科学精神。
教学重难点：1、重点：积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
2、难点：理解实践出真知的道理。
课时安排：2课时教学过程：一课时一、情景导入从前，有一条河边有座寺庙。
一天，庙前两座石兽因河岸崩塌掉入河中。
十几年后，寺庙里的和尚到哪里能找到这两座石兽呢？(同学们如果预习了文章，就知道是上游)石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。
二、新知探究1、作者简介：纪昀，字晓岚。
乾隆十九年(一qi54)进士。
学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。
因获罪遣戍乌鲁木齐。
释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书\总目提要》，在目录学上贡献很大。
著有《阅微草堂笔记》等。
2、朗读课文(1)学生大声自由朗读两遍，做到朗读无障碍。
(2)再次朗读，读出句中停顿。
(3)借助工具书和注释理解疑难词语，尝试在理解疑难词语的基础上翻译文章。
(4)将不能解决的词或句标注出来，小组合作探究。
三、交流展示请学生翻译课文。
四、综合运用1、通假字曳铁钯“钯”同“耙”，平整土地的农具2、古今异义(1)二石兽并沉焉。
古义：一起今义：并列(2)阅十余岁。
古义：经历今义：阅读(3)是非木柿。
古义：这今义：判断动词(4)盖石性坚重。
古义：发语词，因为今义：有遮蔽作用的器物(5)但知其一。
初中作文课教案 初中作文教学教案精选11篇
初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。
初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇教案一：《我的暑假计划》【教学目标】1. 学生能掌握一些动词短语，并能够灵活运用进自己的写作中；2. 学生能够理解并能用正确的语言表达自己的暑假计划；3. 学生能够积极参与小组讨论，在思维上得到锻炼。
【教学重点】1. 如何提高学生的写作能力，让学生能够用丰富的语言来描述自己的暑假计划；2. 如何激发学生的思维能力，让学生在小组讨论中相互交流、学习。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 出示“暑假计划”两字，让学生谈谈自己的暑假计划；2. 学生自由发言，介绍自己的暑假计划。
二、热身（5分钟）1. 教师出示“暑假计划的动词短语”表格；2. 教师讲解表格中的动词短语，并让学生跟读；3. 教师出示多个单词，让学生用这些单词造句，鼓励他们使用动词短语。
三、展开（15分钟）1. 小组讨论，学生在小组内相互交流，谈论自己的暑假计划；2. 教师给每个小组分配一个负责人，负责汇报该小组的答案并给出建议；3. 学生进行写作，用他们刚才了解的动词短语来描述自己的暑假计划；4. 学生互相交流、检查对方的作文，互相提出不足之处，提出改善措施。
四、结束（5分钟）1. 学生上台读出自己的作文，若有错误之处，教师进行点拨；2. 教师进行总结，让学生回答今天学了什么。
【板书设计】1. 暑假计划2. 暑假计划的动词短语【教学难点】如何让学生用更加丰富的语言来描述自己的家庭，进而提高学生的写作能力。
【板书设计】1. 我的家庭2. 已知家庭成员3. 家庭成员的信息教案三：《我的理想职业》二、热身（5分钟）1. 教师出示“职业名词表”；2. 教师讲解表格中的职业名词，并让学生跟读；3. 学生根据自己的兴趣和爱好想象自己所期望的职业，并尽可能描述得更加具体和详细。
【板书设计】1. 理想职业2. 职业名词表。
初中作文教案初中作文教案6篇
初中作文教案初中作文教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文写作实践教案模板(共6篇)
初中语文写作理论教案模板〔共6篇〕第1篇：初中语文写作教案初中语文写作教案【篇1：初中作文课教学设计】初中作文课教学设计——如何使作文详细化教学目的：1、知识与才能：通过片段训练，学生能对一件事情做到详细表达。
2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学气氛，激发学习文学热情，陶冶学生心情。
教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文详细化的技巧方法教学设想：演示实验—练习—分析^p —片段练习—方法总结教学过程：一、组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。
不由的发出感慨：“作文难啊，难于上晴天”。
其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和坚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗暴，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。
有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。
有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。
因为书到用时方恨少。
这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文详细化？二、活动一：〔一〕、老师演示：老师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。
1、要求：〔1〕、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇
教案一：我的暑假计划
一、教学目标：
1. 能够运用所学词汇和句型等知识，写出一篇关于暑假计划的作文。
2. 培养学生的写作能力，提高表达水平。
三、教学准备：
1. 教师准备：一块黑板，一份教案。
2. 学生准备：课堂笔记本。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过展示图片或谈论暑假计划等方式，引发学生的兴趣，为写作打下基础。
2. 预告任务（5分钟）
教师向学生说明本节课的任务：写一篇关于暑假计划的作文。
3. 模仿示范（10分钟）
教师向学生展示一篇关于暑假计划的作文，帮助学生了解作文的结构、内容和语言表达等方面。
4. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们互相讨论自己的暑假计划，并为写作收集思路和素材。
5. 讲解方法和技巧（10分钟）
教师向学生讲解如何写一篇关于暑假计划的作文，并分享一些写作技巧和方法。
6. 个人写作（15分钟）
学生开始进行个人写作，根据自己的暑假计划写一篇作文。
8. 作文修改和润色（10分钟）
学生根据小组成员的建议和意见，对自己的作文进行修改和润色，提高作文的质量。
9. 撰写最终作文（10分钟）
学生根据修改后的作文撰写最终版。
10. 作文展示（5分钟）
学生将自己的最终作文展示给全班同学。
五、课堂小结：
教师对学生的作文进行点评，总结本节课的学习内容和收获。
教案二：我的家乡。
初一语文作文教案(优秀8篇)
初一语文作文教案（优秀8篇）初一语文作文教案篇一《社戏》教案教学目的1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
教学设想本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。
叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。
写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。
引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。
本篇语言朴实准确，很有表现力量。
引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。
本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。
引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。
本篇安排三个课时进行教学。
第一课时教学重点本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。
教学过程1.由教学过的写人有详有略的《分马》，引出叙事有详有略的《社戏》(板书课题)。
2.要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。
3.引导学生读准字音。
(归)省：xǐng行辈：hángbèi惮：dàn絮叨：xùdao怠(慢)：dài撺掇：cuānduo凫(水)：fǘ潺潺：chánchán(歌)吹：chuī蕴藻：yùnzǎo(家)眷：juàn皎(洁)：jiǎo漂渺：piāomiǎo纠葛：jiūgé4.指定学生二人朗读课文。
前一人读至“于是赵庄便真在眼前了”。
要求读音准确，缓急得当。
5.引导学生理清结构层次。
(1)本篇主要叙写什么事件？学生回答，教师明确：主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。
(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？学生回答，教师明确：可以分为三个部分：第一部分，从开头到“却全都嘲笑起来了”，写小住平桥村的得到优待和一般乐事；第二部分，从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，写夜晚航船去赵庄看戏的全过程；第三部分，从“第二天”到篇末，写看戏次日的情形。
初中作文教案4篇_初一作文_
初中作文教案4篇初中作文1：作文指导教案画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书••读好书•读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇教案一：我的暑假计划教学目标：1.培养学生的写作能力，教会学生如何撰写一篇关于暑假计划的作文。
2.引导学生在写作中注意语法和拼写错误，提高语言表达能力。
3.培养学生的积极向上的生活态度，鼓励他们做出切实可行的计划。
教学准备：1.一份有关暑假计划的范文2.白板、黑板笔3.学生笔记本教学过程：Step 1：引入1.向学生提问：“暑假快要到了，你们有什么计划吗？”2.让学生自由发言，记录他们的计划在黑板上。
Step 2：给学生提供范文1.将范文分发给学生，让他们阅读。
2.让学生讨论范文的特点和亮点。
Step 3：分析范文结构1.引导学生发现范文的开头、中间和结尾，以及每个部分的内容。
2.让学生根据范文的结构，编写一个简单的暑假计划。
Step 4：写作训练1.引导学生用自己的语言写一篇关于暑假计划的作文。
2.提醒学生注意语法和拼写错误。
Step 5：相互检查和修改1.学生交换作文，互相检查和修改。
2.教师在其中进行引导和指导。
Step 6：展示作品和总结1.让学生展示他们的作品。
2.教师给予学生肯定和建议。
教案二：环保之我见教学目标：1.培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。
2.引导学生用书面语言表达自己的环保理念和具体行动。
3.提高学生的写作能力和思辨能力。
教学过程：Step 1：引入1.展示一些环境污染的图片，引发学生对环境保护的思考和讨论。
2.向学生提问：“你们认为环境保护的重要性是什么？”Step 2：讲解环保的意义和方式1.提供有关环保的资料，包括环境污染的影响和解决方案。
2.阐述环保的意义和方式，鼓励学生参与到环保行动中去。
教案三：我的假期活动教案四：我的梦想Step 2：给学生提供资料1.提供有关梦想的资料，包括成功人士的故事和追梦的方法。
2.让学生阅读并讨论这些资料。
初中语文作文优秀教案
初中语文作文优秀教案教案通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面是给大家整理的初中语文作文优秀教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
初中语文作文优秀教案1教学目标第一节课1.理解这篇文章如何呈现事实和意义。
2.这篇文章的理由是什么?3.分析几种提出议论文论点的方式，准确把握论点。
4.学会从生活中常常遇到的现象中提出话题，进而提出论点的写作。
第二节课1.理解课文，用对比的方法说明道理。
2.阐述课文中的论点时，比较的方法用在哪里?3.学习准确、严谨、生动的论证语言。
4.看完议论文，可以找出表达观点和看法的议论文句子，从中找出论据。
教学建议段落结构内容第一部分:(1-5段)列举和评论幻想和死亡的具体表现，并提出中心论点。
第二部分:(6-7段)分析了思维和做的辩证关系，阐述了如何将思维和做结合起来。
第三部分:(8)结合实践，论述了学生要学会思维与行动相结合。
第四部分:(9段)。
总结全文，强调思考的重要性。
论点特征本文的一个特点就是设事实，讲道理。
文中充满了设定事实和推理的变化。
比如第一部分，先提出事实，再做出理由;第二部分的第一层(第6-7段)，先给出理由，再给出例子，第二层(第8段)，例子和推理交叉，有时先给出理由，有时先给出理由，再给出例子，这样正反对比，论点强。
本文的推理脉络很清晰:首先讨论为什么一定要把思维和做联系起来，然后讨论如何联系，然后根据学校学习和生活的现状，讨论学生要学会把思维和做联系起来，最后是一个简要的总结。
由于与学生学习情况的联系，更具有现实性和针对性。
口语训练方法指导建议两个课时阅读课文，重点是口语训练。
开始读课文，选择默读还是随性阅读比较合适，学生要根据自己的实际仔细思考和学习。
要求学生使用参考书来理解不熟悉的单词的声音、形状和含义。
为了监督和检查学生的自学情况，老师可以抽查一些学生。
第一次读完课文后，引导学生进一步理解其内容和写法，总结段落大意，体会批评这两种态度的语气和感受。
2023年初中作文教学设计教案(精彩8篇)
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是书包范文为大家分享的2023年初中作文教学设计教案（精彩8篇），希望能够对您的写作有一点帮助。
初中写作指导作文教案篇一我并不是一个自恋的人，但我却认为，被自己感动也并非不可，在成长的道路上，随着自己逐渐步入成熟……我们当然可以为自己的一份成熟，一份进步，一次超越而感动，而我记忆的银河中自然有也有着折现感动的瞬间，它们如群星版有着璀璨的光芒。
记得那时的我还只是在上幼儿园吧，似乎还是在故乡的那个偏僻的的小山村中，因为故乡处在内陆，交通也不发达，因而很少迟到虾之类的海鲜。
那一天，在学校吃午饭，赔了两个大虾，我只吃了其中一个一个，另一个说什么也舍不得吃……藏在袖口中，一放学急忙带给妈妈吃，悟了这么久，应该是坏掉了不能吃了吧，现在我回忆起来如是想，只是那时我分明记得妈妈看到我袖口的油迹时，温湿了的眼眶及红了的眼睛，妈妈轻柔的摸了摸我的头，默默无语，恍然间泪珠如流星般滚落眼睱……我知道那一定是高兴欣慰的泪痕吧，妈妈的感动也带动了我的感动，稚嫩的心因这样被自己感动而得到满足。
接着，我长大了些，开始步入学堂，在那里我遇见了胜似父母的老师们，他们每天早出晚归夜以继日的教育我们，三尺讲台，使他们的坚守，白色粉笔，更是他们默默地耕耘。
无私的奉献。
而我们学到的不仅仅书上的知识，更是做人的道理。
于是在教师节那天，我认真的把我亲手做的贺卡双手递上……虽然贺卡不精美，还带着孩童的笨拙，可我看到了老师收到贺卡时候的微笑，那微笑虽不迷人，但却是发自内心的高兴，我的嘴角也是微微上扬，心中涌起感动，师生情是多么弥足珍贵啊……献人玫瑰，手有余香。
帮助别人……的确更能让自己得到快乐，在成长的路上，我学会去播撒感恩和奉献的种子，同时也被自己所感动着……世界因感动，因爱而永恒。
初中作文教案篇二一、品读片段，走近老师1.师：教学的过程也就是师生互相了解的过程。
初中作文教案
初中作文教案•相关推荐关于初中作文教案（精选16篇）在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的初中作文教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文教案篇1一、教学目标1、指导学生准确审题2、指导学生多角度立意二、教学时间：一课时三、教学过程(一)、导入新课。
1.去年的语文期末考试题中，我们首次遇到了“话题”作文：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章，不少于500字。
2.到底什么是话题作文呢?我们要从"话题"说起。
所谓"话题"，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为"话题"来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。
可见，由某个设想好的"话题"所引出的作文就是"话题作文"。
这个"话题"就是作文所要谈及的内容范围。
也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
(二)指导学生审题。
1、抓住题目关键词语，明确下列问题(边提问边板书)话题：心事内容：与“心事”有关的内容都可以体裁：不限(一般情况诗歌除外)字数：500字以上2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题(自由讨论，个别发言)(1)正如引言中所言“每一个人的内心都是一个丰富的世界有喜悦、有愤怒、有忧伤、有快乐……”成长中的青少年，就有更多的心事，那么，看到这个作文题目，你们会想起些什么心事呢?以“心事”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是心里盘算、放不下的事，多用于为难的事。
初中作文教案优秀8篇
初中作文教案优秀8篇初中作文课教案篇一学习重点在熟悉事物特征的基础上，运用说明方法，准确、清楚地介绍事物。
训练目标生动形象的说明方法训练指导一、什么是生动形象地说明事物？生动形象地说明，也叫文艺性说明，是相对于平实说明而言的，是指在说明时或穿插传说、趣闻、或进行描写，或运用比喻、拟人等手法将说明对象介绍得生动活泼、富有情趣的方法。
二、为什么要生动形象地说明事物？说明事物最关键的是准确，生动形象照样能达到准确。
生动说明与平实说明相结合，使之各得其宜，各尽其妙，能使说明文富于变化，而且对有些说明对象用生动形象的说明，能使说明文更加富有趣味性和吸引力。
三、怎么样才能做到生动形象地说明？1．穿插传说、趣闻。
例如曹冲的《神奇的极光》引用东西方关于极光的神话传说，使我们对极光有了生动形象的感性认识，也使文章富有趣味性和产生引人入胜的效果。
2．运用描写。
如王有路同学的《雪花的自述》：到了冬天，我们从天上飘下来，降落到地上，树上，屋顶上，为人类献上一个银妆粉砌的美丽世界。
在大雪山里，人们还可以用滑雪板滑雪呢！另外，我们还有更重要的用处，那就是人们常说的“瑞雪兆丰年”。
我们落到地上可以化成水，给冬季的农作物补充水分；还可以降低土壤温度，冻死藏在泥土里的病虫害。
在北方，我们还能给麦苗盖上一层厚厚的“雪被”，给麦苗儿保暖。
人们常夸奖我们呢！本段文字在介绍雪的作用时，用了一些描写，如“为人类献上一个银妆粉砌的美丽世界”、“给麦苗盖上一层厚厚的‘雪被’”等，既强调了雪的益处之大，又显得生动形象，能给人留下鲜明的印象。
抓住关键审清题意知识要点：1、审题是应试作文的关键。
2、审题要快速、准确。
3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。
考试说明：随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”(材料)，还必须对题后的要求反复体会。
题目审准了，才会写得切题。
1、审清命题作文命题作文就是根据指定的题目写文章。
在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇——写作提高必备
初中阶段是学生语文学习的重要阶段，写作能力的提高也是非常关键的。
而如何提高写作能力呢？在初一作文教案中，有很多有用的方法和技巧，下面就来分享一下其中的四篇。
第一篇：《如何写好记叙文》
记叙文是初中语文中的重要篇目之一，而在写作过程中，如何让文章更加生动有趣，成为了许多同学需要面对的问题。
这篇教案就是从如何选题、如何组织篇章、如何运用描写等多个方面给出了详细的指导。
第二篇：《如何写好议论文》
议论文是初中语文中另一个需要掌握的重要篇目，但是写好一篇议论文并不是一件容易的事情。
这篇教案从如何确定论点、如何论证、如何运用修辞等多个方面给出了实用的建议，助你在写作中更加游刃有余。
第三篇：《如何写好作文开头》
作文开头是文章重要的组成部分，它可以影响读者对文章的整体印象。
而如何写好作文开头就显得尤为重要。
这篇教案就是从如何引入话题、如何吸引读者、如何培养写作兴趣等多个方面给出了实用的技巧。
第四篇：《如何写好作文结尾》
作文结尾同样也是文章重要的组成部分，它可以让文章更加有说服力，更加完整。
而如何写好作文结尾也是需要技巧的。
这篇教案就是从如何总结全文、如何给读者以启示、如何呼应作文主题等多个方面给出了实用的方法。
总之，初一作文教案是帮助初中生提高写作能力的重要资料，而这四篇教案是其中的佼佼者，每一篇都有其独特的价值和意义，希望同学们认真阅读，认真思考，提高自己的写作能力。
初一语文作文教案大全5篇
初一语文作文教案大全5篇初一语文作文教案大全5篇初一语文作文教案教学目标1.通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。
2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。
3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。
第一课时一、导入今天我们先来学习朱自清先生的散文《春》。
一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。
古往今来，很多文人都写过很多诗文来吟咏、歌颂春天。
同学们回忆一下，我们以前学过哪些有关春的诗词？（同学们一起来完成下面的填空）PPT展示：1．野火烧不尽,春风吹又生。
2．春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
3．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
以上这些诗句，都是取一个景物或两三个景物来学春的，容量有限，今天我们要学的散文《春》写的景物可就多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等，总之体现春天的景物的作者都真切地描绘了出来。
那么春天在朱自清笔下是怎样的呢？我们一起来学习。
首先我们来了解一下作者朱自清。
大家对他有什么了解吗？二、作者简介在学习一篇课文之前，要先了解这篇课文的作者。
我们就请同学来说一说你所了解的朱自清。
（学生回答，PPT展示作者简介）__朱自清不仅是一位优秀的散文家、诗人，更是一位有骨气的民主战士。
1948年在反饥饿、反内战的实际斗争中，朱自清身患重病，但他至死也不领取美国的救济粮，临终前还不忘嘱托家人千万不能买美国的救济粮。
我们伟大的毛泽东主席曾称赞过他的骨气说：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
”朱自清不仅体现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，也体现了我们民族的英雄气概。
__作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他的散文朴素朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富有真情实感。
朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。
初一作文优秀教案设计
初一作文优秀教案设计【篇一：初中作文结构公开课完美教案教师版】把握规律，布局谋篇——记叙文中主体的四种结构模式（教师版）第一课时课前2分钟：成语接龙游戏如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉。
那么，结构就是文章的骨架。
一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。
日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。
”能根据主题、材料的需要，合理的安排作文结构，就能使文章显得更酷。
前面我们重点探讨作文如何开头和结尾，这节课我和大家一起交流学习记叙文中主体部分的四种结构模式（板书）。
．．．．何永康教授说“文章必须有光辉。
没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。
”这番话非常形象地说明了考场作文亮点的设置是极为重要的。
怎样设置考场作文亮点，才能使“一轮明月多样情？”凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。
文章结构基本要求(板书)：凤头猪肚豹尾过渡照应结构意识培养秘诀：平时养成好的写作习惯——拟提纲（考试时可打腹稿）：为什么要写提纲？偏题、跑题详略不当中心不明结构混乱强化过程控制能力，突出整体设计意识！名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个题纲，??有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。
”唐朝诗人王勃写诗前，总要躺在床上大“睡”一阵，很好地想一想一首诗怎样写出为最好。
英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。
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初一作文优秀教案设计【篇一：初中作文结构公开课完美教案教师版】把握规律，布局谋篇——记叙文中主体的四种结构模式（教师版）第一课时课前2分钟：成语接龙游戏如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉。
那么，结构就是文章的骨架。
一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。
日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。
”能根据主题、材料的需要，合理的安排作文结构，就能使文章显得更酷。
前面我们重点探讨作文如何开头和结尾，这节课我和大家一起交流学习记叙文中主体部分的四种结构模式（板书）。
．．．．何永康教授说“文章必须有光辉。
没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。
”这番话非常形象地说明了考场作文亮点的设置是极为重要的。
怎样设置考场作文亮点，才能使“一轮明月多样情？”凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。
文章结构基本要求(板书)：凤头猪肚豹尾过渡照应结构意识培养秘诀：平时养成好的写作习惯——拟提纲（考试时可打腹稿）：为什么要写提纲？偏题、跑题详略不当中心不明结构混乱强化过程控制能力，突出整体设计意识！名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个题纲，??有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。
”唐朝诗人王勃写诗前，总要躺在床上大“睡”一阵，很好地想一想一首诗怎样写出为最好。
英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。
”丹麦童话作家安徒生喜欢独自漫步在大森林中去构思他的童话。
例： ? 题目：在努力学习中成长主题：通过描写一次游泳比赛的过程，写出了我，通过反复学习别人的动作优点，终于赢得比赛的经历，表现了我明白了可以通过学习他人长处，从而使自己获得成功的人生感悟。
开头(议论式开头，可悬念，可开门见山，可诗文引用、略写)：人成长的过程是一个不断学习的过程。
成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的，只有不断学习，完善自己，才会有所提高，取得好成绩。
对于这一点，我深有体会。
中间(具体记叙学习过程，重点细节描写模仿之艰难，特别注意心理描写，详)结尾(抒情点题，略写)：一、【技法指导】篇章结构的技巧表现为如何突出中心，注意各段落与层次的衔接、过渡与照应，使文章具有完整性、连贯性、生动性。
具体说来，中考作文常见的结构要求是：1．思路清晰，构思完整2. 有头有尾，布局匀称 3．巧妙衔接，自然过渡考场作文中，结构方面容易出现的问题主要有：1．撇开中心，横生枝节2．恣意妄为，逻辑混乱 3．层次不清，分段失当4．缺乏过渡，忽视照应5．剪裁不当．头重脚轻二、【病文诊所】（印发）1．阅读下面文章，回答后面的问题。
回家（纵式）从上六年级起，我就来到塘渡口一完小上学。
我刚开始来到我们学校的时候，我常常想回家，因为待在一个陌生的地方，是很害怕的。
然而我现在是初三学生了，成大姑娘了，我反而不想回家。
如果有人听到我这话，肯定会问我为什么不想回家?为了能多交几个朋友？那我就告诉你原因吧——因为我爸妈都特别爱唠叨，我特别嫌他们烦。
每次回家不到两分钟，两个人就不停滴问这问那的，问得我都没法活了。
虽然我爸妈有爱唠叨的坏习惯，但我还是挺喜欢他们的，因为父母对我的关心和爱，我是知道的。
记得上个星期五回家，离冢还有20米，我就看见爸爸正站在池塘边指挥着：高高的个头,一双眼睛整天笑着。
一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。
他的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。
方面大耳,一脸福相。
他最爱穿西装,打红领带,很有气派。
这时，家里水管坏了，一家人正忙着在挑水，大哥肩挑手提直向家里奔去,弟妹们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。
劳动场面是热闹的。
那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。
担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。
池塘边,又是一番景象,小弟帮小妹打水,爷爷帮奶奶，爸爸帮妈妈，你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。
妈妈看见我了！我正准备叫她时，她却在我前面抢先一步，说：“春花，你回来了。
”我妈一边说一边朝我走来，我说：“是的，妈。
”妈妈很快走快走到我跟前，我便问她：“妈妈你站在阳台上做什么?”我妈语重心长地说：“等你回家啊!’’原来如此。
然后，我妈帮我把书包提下来自己背，看到她这样做，我连忙说：“妈，不用．我自己背。
‘没关系，妈妈背得动，看你头上满是汗，一定累坏了吧，妈妈用毛巾帮你擦擦。
”妈说。
听到这话，我的心里是温暖的。
回到家，妈妈放下书包，就去帮我洗毛巾，然后过来帮我擦汗。
擦完汗后，妈妈切了一片大西瓜递给我，我接过西瓜狼吞虎咽地吃了起来，而爸爸则一直目不转睛地注视我，好像一万年没有看见我了，脸上洋溢着喜悦。
我狼吞虎咽吃完后，感到凉快多了，我笑眯眯地对妈妈说：“谢谢你，妈妈。
”听到这话，妈妈在脸上挂满了笑容。
回家是一件温暖人心的事。
(1)关于“回家”，作者叙述了几件事?经历了怎样的情感变化?(2)你认为这几件事中，那一件事应该详写?为什么?(3)你认为本文该怎样来划分段落才合理?段落之间应该怎样来设置过渡句，使文章成为一个有机的整体?(4)除段落安排外，本文结构上还有那些失误?从结构安排上。
你认为该怎样来提升本文?参考答案：(1)关于“回家”，作者叙述了这几件事：刚到学校，常常想回家；初三了，反而不想回家，因为“我爸妈特别唠叨，我特别嫌他们烦”；一个星期五回家的情形。
对于回家，作者情感经历了爱回家、怕回家、喜欢回家的变化：对于父母，我“特别嫌烦”，但我“还是挺喜欢她的”，从情感的变化中阐释了“回家是一件温暖人心的事”的主题。
（2)本文意图通过回家的描写来阐释父母爱的的伟大，体现母女(子)情深，因而有关能体现这个主题的细节、事件都应该详写。
具体说来，母亲帮我背书包、切西瓜的细节要详写。
当然，这篇文章设置了对比的情节，以使文章波澜起伏，因而有关母亲的“唠叨”的细节也应具体展示一两个，还有爸爸的细节甚少。
(3)本文的结构安排不是十分合理。
段落划分也不是很理想。
从提升的角度．结构上可以多分几段，现在的一、二两段都可以至少再剖成两段。
文章先要有一个总起段，概括全文内容。
第一自然段，可以分为两段．即初到学校爱回家为一段，初三了怕回家为一段。
原文第二自然段至少也要分为两段，即初到家门，母亲帮我背书包为一段，到家后母亲为我切西瓜为一段。
段落之间用一些领起句衔接，譬如“起先，我爱回家；后来，我怕回家；现在，回家于我，是一种无法言说的幸福”。
(4)结构安排上，主要是开头、结尾不好，中间部分过渡也不是很好，使得文章有割裂之感。
三、方法指导：怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。
第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。
文章中有两处描写明显有问题,看那位同学能找出找出毛病改写,使其“康复”？1、爸爸(肖像描写)高高的个头,一双眼睛整天笑着。
一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。
他的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。
方面大耳,一脸福相。
他最爱穿西装,打红领带,很有气派。
2、担水(场面描写)这时，家里水管坏了，一家人正忙着在挑水，大哥肩挑手提直向家里奔去,弟妹们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。
劳动场面是热闹的。
那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。
担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。
池塘边,又是一番景象,小弟帮小妹打水,爷爷帮奶奶，爸爸帮妈妈，你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。
第二点：要练习在作文构思阶段写出写作提纲，然后再作文。
在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。
在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。
就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。
所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。
至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。
在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。
第三点：学几招常用的结构技巧并熟练运用。
本次例文《回家》就采用了纵式技巧，作者先概括自己对家的感受，然后按时间顺序，详细叙述回家的所见所闻，使得文章有面有点，点面结合，但点不够生动，详略不当，未能很好地突出表达了亲情这个主题。
四、熟悉结构模式，感知运用技巧（一）首先请同学有感情朗读作文《走进自然》，思考问题：1、请找出主体部分四个段落的中心句。
2、四个段落之间的关系怎样？明确：主体部分的四个段落以“我愿意??”开头（展示课件），使文段句式整齐。
是并列关系。
（这是何种结构模式？板书：横式结构）（什么是横式结构？）．．横式结构：就是把一组属于并列关系的材料，按照相同或相近的结构排列在一起，从不同角度来表达同一个主题的结构模式。
板书（关键字）：横截面并列关系材料/故事/特征叠加角度不同（排比段、排比句、注意选材要典型）下面请同学采用横式结构，以“师爱”为题材，编列一个写作提纲。
（师爱如骄阳，如明月，如绿叶等）小结：横式结构的好处是构思简单，表达有力；常从三五个不同角度印证同一个主题；要注意在语言上不要泛泛而谈，要有一定的描写。
休息后哲理故事导入一：《自信的故事》有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。
想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。
”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。
前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。
其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。
她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的？”歌手拜谢了前辈。