2020年八年级上课时导学案-11-0小结与复习

18．一个多边形的内角和是它的外角和的4倍，求这个多边形的边数.
19．一个零件的形状如图，按规定∠A= 90°，∠ABC和∠ACB，应分别是32°和21°，检验工人量得 ∠BDC = 148°，就断定这个零件不合格，运用三角形的有关知识说明零件不合格的理由
C
D
B A 20．如图所示，有一块三角形ABC空地，要在这块空地上种植草皮来美化环境，已知这种草皮每平方米售
风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你
等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你
忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你
念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人
为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒
4．等腰三角形的周长为20cm，一边长为6cm，则底边长为______．
5．下列图形中有稳定性的是（ ）
A．正方形 B．长方形
C．直角三角形
6．下列四组图形中，BE是△ABC的高线的图是（ ）
D．平行四边形
B
B
B
B
E E
E
C
A
A CE B
A
C
C
A
C
A
D
7．下列说法中正确的是 （
）
A．三角形的内角中至少有两个锐角
5.巩固练习。要加强范例的学习，重点熟练掌握一些经典量刑，对一些难题要使用类举法，做到举一 反三，一通百通。学生作总结后教师强调要求大家应熟记法则，并能根据法则进行去去加强学习和知识 加固。
------------------------- 赠予 ------------------------
【幸遇•书屋】
课后反思
小结
1.注重备课。要结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、 校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，做最好的准备。
2.讲究方法。根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂 情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛 也是十分必要的。
11．三角形的三个外角中，钝角的个数最多有______个，锐角最多_____ 个．
12．在△ABC中，∠A =60°，∠C =2∠B，则∠C =__________.
13．正多边形的一个内角等于144°，则该多边形是正（ ）边形．
A．8
B．9
C．10
D．11
14．若n边形的内角和是1260°，则边数n为（ ）．
2．以下面各组线段为边，能组成三角形的是（ ）．
A．1cm，2cm，4cm B．8cm，6cm，4cm
C．12cm，5cm，6cm D．2cm，3cm，6cm
3．D是△ABC内一点，那么，在下列结论中错误的是（ ）．
A．BD+CD>BC B．∠BDC>∠A C．BD>CD
D．AB+AC>BD+CD 图1
A．8
B．9
C．10
D．11
15．某人到瓷砖店去购Leabharlann Baidu一种多边形形状的瓷砖，用来铺设无缝地板，他购买的瓷砖形状不可以是（
）．
A．正三角形 B．矩形（长方形） C．正八边形 D．正六边形
16．如图，BD平分∠ABC，DA⊥AB，∠1=60°，∠BDC=80°，求∠C的度数．
17．如图：（1）画△ABC的外角∠BCD，再画∠BCD的平分线CE． （2）若∠A=∠B，请完成下面的证明： 已知：△ABC中，∠A=∠B，CE是外角∠BCD的平分线． 求证：CE∥AB．
C．三角形的内角中至少有一个直角
B．三角形的内角中至少有两个钝角 D．三角形的内角中至少有一个钝角
8．已知在△ABC中，∠A=40°，∠B-∠C=40°，则∠B=_____，∠C=______． 9．如图2所示，∠α=_______．
图2
10．一个三角形的两个内角分别是55°和65°，这个三角形的外角不可能是（ ）． A．115° B．120° C．125° D．130°
2020年人教版八年级上册全册课时导学案
三角形小结与复习导学案
【学习目标】
通过做练习进一步巩固三角形的基本知识点
【学习重点】
三角形的边角关系，特殊的三角形和多边形
【学习难点】
所学知识的综合引用
1．如图1所示，共有_____个三角形，其中以AB为边的三角形有_____，以∠C为一个内角的三角形
有______．
价230元，AC=12m,BD=15m，购买这种草皮至少需要多少元？
DA
15m
12m
B
C
21．如图所示，在△ABC中：（1）画出BC边上的高AD和中线AE． （2）若∠B=30°，∠ACB=130°，求∠BAD和∠CAD的度数．
22.在△ABC中，已知∠ABC = 66°∠ACB = 54°，BE是AC上的高，CF是AB上的高，H是BE和CF的交点，求 ∠BHC的度数。
3.思路点拨。教师引导，启发学生类比数的运算，利用分配律．学生练习、交流后，教师归纳。加强 提醒引导，鼓励学生通过观察，试用自己的语言叙述去括号法则，然后教师提醒引导。
4.作业适宜。布置作业要有针对性，有层次性，应对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大 的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，作出分类总结，进行透彻的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。