用小学一年级校本教材《文明礼仪之“校园礼仪”篇》
《文明礼仪教育一年级下册》-花园小学校本课程文本正式稿
花园小学校本课程教科书礼仪教育适用于一年级使用长春经开花园小学小学生礼仪教育主编:副主编:小学生礼仪教育前言自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。
注重礼仪,把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色,是中国传统文化的特点。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”,必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的,而是通过后天的教育和实践获得的。
我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育,就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人,懂得在学校、在家庭、社会怎样做,才能成为一名合格的小学生。
目录第一单元总序…………………………………（上课礼仪篇)1第一课静静等待上课 (2)第二课学会倾听 (3)第三课我会上课了 (6)第四课我是课堂的一道风景 (8)第二单元总序…………………………………(下课礼仪篇) 9第五课当老师说下课时 (10)第六课作好下一课的准备 (12)第七课走路静悄悄 (13)第八课课间做文明的游戏 (15)第三单元总序…………………………………（写字礼仪篇)16第九课端正坐好学写字 (17)第十课书写干净争第一…………………………１９第四单元总序…………………………………（值日礼仪篇)25第十一课今天我是值日生……………………………… 2１第十二课送值日备品“回家”..........................................２3 第十三课大家齐努力,班级亮堂堂 (2)６第五单元总序…………………………………（安全教育篇）25第十四课回家的路上……………………………………………２8第十五课今天我当家 (30)第十六课使用电器知识……………………………………３２第一单元上课礼仪篇上课铃声响，快快进课堂。
立刻就坐好，老师把课讲。
发言先举手，做到不插抢。
倾听你发言，善意指不足。
你我互相帮，学习多快乐。
第一课静静等待上课小贴士1.学无止境。
小学生文明礼仪教育校本教材
小学生文明礼仪教育校本教材礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力弘扬和培育民族精神，发扬和继承中华民族的优良传统美德教育，从小养成良好习惯。
以礼仪特色教育为载体，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为途径，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质的人才打下坚实基础。
以“小节立大德”为指导思想，以“文明礼仪伴我行”为活动主题，结合学生实际，通过多渠道、多手段、多形式的教育和引导，使学生从小养成良好的道德品质和行为习惯。
从常规入手，推动学生向更高精神层次的文明迈进，提高学生的文明素养和综合素质；从课堂延伸到课外，将礼仪教育融于家庭、社会之中，努力营造学生健康成长的环境；提高德育实效，为学生的终身发展打下良好基础。
（1）对学生加强礼仪常规的学习与训练，重点学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
利用班队会、晨会等时间学习有关礼仪知识，加强对学生个人仪表、仪容、谈吐、举止等方面的训练。
开设“礼仪课”或“文明班会”，每月确定一个班会主题进行礼仪系列教育。
同时把行为规范、文明礼仪校本课程渗透到各学科的教学之中。
（2）发挥教师以身作则的作用。
教师的示范是学生学习的榜样。
教师的一言一行都会对学生产生很大的影响。
因此，我们应该注重自身礼仪的修养，课堂上应规范的站立讲课，仪表要得体，教态要自然，礼貌用语使用要规范标准；课外要衣着整洁、得体，和学生交谈要面带笑容、语言文明；生活中尊老爱幼、礼貌待人等。
小学校本课程教材《文明礼仪》
校本课程文明礼仪导语礼貌待人任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。
因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。
它标志着一个社会的文明程序，反映一个民族的精神面貌。
中华民族历来就非常重视遵循礼规，礼貌待人。
其中许多耐人寻味的经验之淡，无论过去和现在，都给人以启迪。
具体说来，主要有以下两点：（一）与人为善与人相处，为善当先。
而这个“善”，应是出自内心的诚意，是诚于中而形于外，而不是巧言令色和徒具形式的繁文缛节。
《礼记》说：“夫礼者，自卑而尊人”（注：《礼记•曲礼上》）。
如果表面上恭敬热情，而内心虚伪，或是仅仅内心尊敬，而毫无表情，都是不够的。
应该表里一致，才能从根本上消除人与人之间的隔阂、摩擦，进而互敬互爱，友好相处。
尊重他人，就要平等待人，不分贵贱等级，一视同仁。
如果只对上层人士献其礼敬，以财势取人，以利益交人，其实是小人所为。
《论语•子罕》载：孔子看见穿丧服、戴礼帽穿礼服的人和盲人。
相见时，即使这些人年轻，孔子必定站起来。
行过别人面前时，一定快步走过，以示敬意。
古人敬人的方法，也有值得借鉴的地方。
首先要尊重他人的意愿，体谅别人的需要和禁忌，不能强人所难。
不苛求别人做不能做的1 2事，不强求别人接受不喜欢的东西。
古人说：“不责人所不及，不强人所不能，不苦人所不好”（注：《文中子•魏相》）。
“己所不欲，勿施于人（注：《论语•颜渊》）”，就是这个意思。
在与人交往中，幽默与善意的玩笑往往给人带来轻松愉快，但决不可戏弄取乐。
如果拿别人姓名为笑料，或给人起不雅的绰号，都是十分不敬的。
南北朝时颜之推就曾对此种不敬气愤而言：“今世愚人，遂以相戏。
或相指名为豚犊者，有识旁观，犹欲掩耳，况当之者乎”。
（二）礼尚往来礼尚往来，是礼貌待人的一条重要准则。
就是说，接受别人的好意，必须报以同样的礼敬。
这样，人际交往才能平等友好地在一种良性循环中持续下去。
因此，《礼记》说：“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”（注：《礼记•曲礼上》）。
一年级学生文明礼仪演讲稿5篇
一年级学生文明礼仪演讲稿5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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用小学一年级校本教材《文明礼仪之“校园礼仪”篇》
小学一年级用校本教材文明礼仪之“校园礼仪”篇文明礼仪之“校园礼仪”篇教材编写说明加强学生的文明礼仪教育，对于提高学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。
基于此，我们组织编写了这套以“文明礼仪”为主题的校本教材，旨在通过系统的学习和训练让学生构建正确价值体系，培养良好的生活和学习习惯。
本教材共分9课计18课时，严格按照国家新颁布的课程计划保障校本课程的周课时量。
根据国家课程设置的有关规定，采取集中授课方式进行教学。
本套校本教材的评价坚持“以人为本，促进发展”的评价原则，突出过程评价，以学生自主评价为主，学生与教师共同评价的多元化评价体系。
文明礼仪之“校园礼仪”篇前言我校依据《国家基础教育课程改革指导纲要》精神，实行国家、地方、学校三级课程管理，从我校办学底蕴和价值追求出发，本着学生、教师、学校共同发展的原则，结合我校办学特色编写了本教材。
作为学生，在校应该遵守学校的各项规章制度，尊师敬长，听从教师的教诲，团结尊重同学，并要学礼、知礼、懂礼……本教材主题是“文明礼仪教育”，结合学生年龄特点和心理特征我们把这一主题分为9课，每课均由“文明礼仪”知识介绍和拓展的“弟子规”及“译文”和“弟子规小故事”组成。
在学习过程中引导学生培养文明礼仪行为习惯的同时还是可以渗透经典意识以及提高语言能力。
目录第一课校园礼仪——进校礼仪第二课校园礼仪——尊师礼仪（一）第三课校园礼仪——尊师礼仪（二）第四课校园礼仪——同学礼仪（一）第五课校园礼仪——同学礼仪（二）第六课校园礼仪——课堂礼仪（一）第七课校园礼仪——课堂礼仪（二）第八课校园礼仪——升旗礼仪（一）第九课校园礼仪——升旗礼仪（二）第一课 校园礼仪——进校礼仪1、穿着整洁大方，佩戴好红领巾，接受门卫检查。
并行队礼。
4、走路要抬头挺胸，目6、不随便离开校园，进出校门要凭请假条。
布置学生按以下要求做：早上到校跟老师同学问好。
小学校本教材课程《文明礼仪》
一、公民基本道德规范读读背背吧！相互交流畅谈收获10月24日，中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。
“爱国守法”是公民对国家的最首要的道德义务。
“明礼诚信”是公民如何待人的道德规范。
“团结友善”是公民与公民之间应当如何相处的基本规范。
“勤俭自强”是公民对待生活、对待自身的道德规范。
“敬业奉献”是公民对待职业活动的道德规范。
公民道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范构成。
涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同社会群体，是每一个公民都应该遵守的行为准则。
1.公民道德基本规范：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2.社会公德主要规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
3.职业道德的主要规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
4.家庭美德的主要规范：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结。
读了这些，你有什么收获创新活动全班召开一次主题班会，互相交流一下你打算怎样用实际行动践行《公民基本道德规范》的要求？二、小学生守则守则记心中1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
你做到了吗？吾日三省吾身对照《小学生实则》互相交流一下你做到了哪些？还有哪些地方需要改进？谈一下下一步的打算。
我知道：校园小调查小组合作，调查一下校园内存在着哪些不遵守《小学生守则》的现象？并认真填写下面的调查报告。
一年级校本教材-校园礼仪
新新小学一年级用校本教材文明礼仪之“校园礼仪”篇文明礼仪之“校园礼仪”篇教材编写说明加强学生的文明礼仪教育，对于提高学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。
基于此，我们组织编写了这套以“文明礼仪”为主题的校本教材，旨在通过系统的学习和训练让学生构建正确价值体系，培养良好的生活和学习习惯。
本教材共分9课计18课时，严格按照国家新颁布的课程计划保障校本课程的周课时量。
根据国家课程设置的有关规定，采取集中授课方式进行教学。
本套校本教材的评价坚持“以人为本，促进发展”的评价原则，突出过程评价，以学生自主评价为主，学生与教师共同评价的多元化评价体系。
文明礼仪之“校园礼仪”篇前言我校依据《国家基础教育课程改革指导纲要》精神，实行国家、地方、学校三级课程管理，从我校办学底蕴和价值追求出发，本着学生、教师、学校共同发展的原则，结合我校办学特色编写了本教材。
作为学生，在校应该遵守学校的各项规章制度，尊师敬长，听从教师的教诲，团结尊重同学，并要学礼、知礼、懂礼……本教材主题是“文明礼仪教育”，结合学生年龄特点和心理特征我们把这一主题分为9课，每课均由“文明礼仪”知识介绍和拓展的“弟子规”及“译文”和“弟子规小故事”组成。
在学习过程中引导学生培养文明礼仪行为习惯的同时还是可以渗透经典意识以及提高语言能力。
目录一、第一课校园礼仪——进校礼仪二、第二课校园礼仪——尊师礼仪（一）三、第三课校园礼仪——尊师礼仪（二）四、第四课校园礼仪——同学礼仪（一）五、第五课校园礼仪——同学礼仪（二）六、第六课校园礼仪——课堂礼仪（一）七、第七课校园礼仪——课堂礼仪（二）八、第八课校园礼仪——升旗礼仪（一）九、第九课校园礼仪——升旗礼仪（二）第一课 校园礼仪——进校礼仪1、穿着整洁大方，佩戴好红领巾，接受门卫检查。
2、校园内要讲究卫生，不随便乱扔垃圾，保持校园清洁。
3、遇见老师同学要问好，并行队礼。
小学生文明礼仪教育校本教材
小学生文明礼仪教育课本策划：主编：副主编：编委：编者的话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。
小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。
十年树木，百年育人。
教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展礼仪、养成教育。
由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。
本套教材在编写过程中对“平阳小学《文明礼仪》校本教材”和“夏辉小学校本课程教科书”作了参考，在此一并致谢。
中心校校本课程编写组小学生文明礼仪教育校本教材编写说明一、编写目的为配合本校市级课题《农村小学学生文明礼仪教育研究》的研究工作，切实加强素质教育，促进学生的全面发展，让学生更好掌握礼仪知识，践行礼仪规范，感受文明的快乐!并最终形成国庆乡小学生文明礼仪教育校本特色，特计划编写本套小学生文明礼仪教育校本教材。
二、编写原则及要求本套教材的编写坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”和“通俗易懂，深入浅出”的原则。
教材的编写要配合文明礼仪课题研究，有选择、有重点地介绍学生日常生活礼仪常识，阐明学生在学校、家庭、社会生活等方面的礼仪规范。
从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面进行具体述说。
教材设计力求图文并茂，内容贴近学生生活，注重实践性和学生能力的培养。
教材的研发力求体现规范性、系统性、科学性和本土性。
目录第一单元仪表与言谈礼仪第一课行姿礼仪………………………………………第二课问候礼仪………………第二单元校园礼仪第三课进出学校礼仪………………………………………第四课升降国旗仪式礼仪…………………………………第三单元家庭礼仪第五课敬爱父母长辈礼仪………………………………第六课待客礼仪…………………………………第四单元社会礼仪第七课乘车礼仪…………………………第八课购物礼仪………………………………………………第一单元仪表与言谈礼仪导语：小学生正处在身体发育的关键时期，挺拔俊美的身姿、整洁大方的仪容和良好的个人卫生习惯能够积极促进身心的健康成长，为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。
小学校本教材《文明礼仪》
校本教材文明礼仪第一单元小学生文明礼仪第一课关于礼仪细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。
他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。
公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。
一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、讲文明，重礼仪。
3、讲文明语，做文明事，当文明人。
4、微笑是打开心锁的钥匙。
5、文明礼仪，从我做起。
6、不学礼，无以立。
7、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
9、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
一年级文明礼仪
认真听讲
总结词
积极参与课堂学习
详细描述
全神贯注地听老师讲解，不插话、不打断，对于老师的提问积极回应，有助于提 高学习效果，同时也能表现出对老师的尊重。
举手发言
总结词
有礼貌地表达观点
详细描述
当学生有疑问或想发表观点时，应该举手示意，得到老师允许后再发言。这不仅有助于维持课堂秩序，也能让学 生养成尊重他人的习惯。
02
课间礼仪
保持安静
课间休息时，学生应保持安静， 不大声喧哗，不追逐打闹，以免
影响其他同学的学习和休息。
在教室内外行走时，应轻手轻脚 ，避免发出噪音，干扰他人的学
习或休息。
在需要交谈时，应尽量降低音量 ，用柔和的语气交流，避免干扰
他人。
团结友爱
学生在课间休息时应互相尊重 、关心和帮助，营造团结友爱 的氛围。
THANKS
感谢观看
方式提出，以维护集会的正常进行和良好的氛围。
04
交往礼仪
主动问好
总结词
主动向长辈、老师和同学问好是展现 礼貌和尊重的重要方式。
详细描述
在上学、放学、遇见老师和长辈时， 学生应该主动问好，表达对他们的尊 重和关心。问好的方式可以是鞠躬、 微笑问候或打招呼等。
学会道歉
总结词
学会道歉是培养学生承担责任和 关心他人的一种重要礼仪。
一年级文明礼仪
汇报人： 202X-01-04
目 录
• 课堂礼仪 • 课间礼仪 • 集会礼仪 • 交往礼仪 • 进餐礼仪 • 家园共育
01
课堂礼仪
准时到校
总结词
尊重老师和他人的时间
详细描述
按时进入教室，不迟到早退，是学生对课堂最起码的尊重。这不仅有利于维持 良好的教学秩序，也能帮助学生养成良好的时间管理习惯。
《文明礼仪教育一年级下册》-花园小学校本课程文本正式稿(1)2(2021年整理)
《文明礼仪教育一年级下册》-花园小学校本课程文本正式稿(1)2(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《文明礼仪教育一年级下册》-花园小学校本课程文本正式稿(1)2(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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花园小学校本课程教科书礼仪教育适用于一年级使用长春经开花园小学小学生礼仪教育主编：副主编：小学生礼仪教育前言自古以来，中国被世界称为“礼仪之邦"。
注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色,是中国传统文化的特点。
俗话说：“没有规矩，不成方圆",必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的,而是通过后天的教育和实践获得的.我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生.目录第一单元总序…………………………………(上课礼仪篇）1第一课静静等待上课 (2)第二课学会倾听 (3)第三课我会上课了 (6)第四课我是课堂的一道风景 (8)第二单元总序…………………………………（下课礼仪篇） 9第五课当老师说下课时 (10)第六课作好下一课的准备 (12)第七课走路静悄悄 (13)第八课课间做文明的游戏 (15)第三单元总序…………………………………（写字礼仪篇） 16第九课端正坐好学写字 (17)第十课书写干净争第一 (19)第四单元总序…………………………………（值日礼仪篇）25第十一课今天我是值日生 (21)第十二课送值日备品“回家” (23)第十三课大家齐努力,班级亮堂堂 (26)第五单元总序…………………………………(安全教育篇）25第十四课回家的路上 (28)第十五课今天我当家 (30)第十六课使用电器知识 (32)第一单元上课礼仪篇上课铃声响，快快进课堂.立刻就坐好，老师把课讲。
小学文明礼仪规
小学文明礼仪规小学生文明礼仪规篇一、尊重师长小学生应该尊敬师长，不论是老师还是家长，都应当以尊重态度对待他们。
我们要听从老师的教导，不得顶撞、捉弄老师，要向老师请教问题，虚心学习。
二、友善待人小学生要友善待人，和同学们友好相处。
我们要讲礼貌，不说粗话，不打架斗殴，要尊重同学的意见和权益，不欺负弱小，不形成小团体，不排挤欺压别人。
只有和谐友好的班级和校园，才能够培养健康向上的学习氛围。
三、学习仔细认真小学生要对待学习认真负责，做到每一门功课都要努力学习。
我们要按时完成老师布置的作业，不偷懒逃避，不抄袭作业。
在课堂上，要集中注意力听讲，不打瞌睡，积极思考问题，勤于提问，不浪费上课时间。
四、谦虚待人小学生要谦虚待人，不自大、不炫耀。
我们要尊重别人的努力和成绩，不嘲笑、不嫉妒，要善于学习他人的长处，并及时给予肯定和鼓励，帮助他人克服困难。
五、礼貌待人小学生要学会礼貌待人，说话文明有礼，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。
我们要遵守交通规则，礼让行人，不争抢、不蛮横，不插队。
在公共场合，要注意不大声喧哗，不破坏环境，保持整洁。
六、爱护环境小学生要爱护环境，保护花草树木和动物。
我们不随意破坏植物，不拍打小动物，不乱捡花捉蝶。
我们还要提倡节约用水、节约用电，养成爱护环境的好习惯。
七、遵守游戏规则小学生在玩游戏的时候，要遵守游戏规则，不作弊，不作弄他人，要尊重胜利和失败，勇于承认错误。
我们要注重团队合作，不自私、不搞拉帮结派，共同创造和谐的游戏氛围。
八、珍惜食物小学生要珍惜食物，不挑食，不浪费。
我们要吃饭时文明餐桌礼仪，不大声吃喝，不让食物掉到地上，学会克制自己的食欲，不浪费食物资源。
九、遵守校规小学生要遵守学校的规章制度，按时到校，不迟到早退，不逃学旷课。
我们要保持校园的整洁，不乱丢垃圾，不乱涂乱画，共同维护学校的良好环境。
十、热心助人小学生要热心助人，乐于帮助别人，关心他人的需求。
我们要主动帮助有困难的同学，包括学习上的问题和生活上的困难，积极参与校内外志愿者活动，关心社会公益事业。
小学一年级校本教材《文明礼仪教育》
小学校本课程教科书礼仪教育适用于一年级使用小学生礼仪教育主编：副主编：小学生礼仪教育前言中国被世界称为“礼仪之邦”自古以来，。
注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的“没有规矩，不成方圆”特点。
俗话说：，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。
目录第一单元总序………………………………… （上课礼仪篇）1第一课静静等待上课 …………………………………… 2第二课学会倾听 …………………………………………3第三课我会上课了 ………………………………… 6第四课我是课堂的一道风景 ………………………………8第二单元总序…………………………………（下课礼仪篇） 9第五课当老师说下课时………………………………… 10第六课作好下一课的准备………………………… 12第七课走路静悄悄 …………………………… 13第八课课间做文明的游戏 ………………………………15第三单元总序…………………………………（写字礼仪篇） 16第九课端正坐好学写字…………………………17第十课书写干净争第一…………………………19第四单元总序…………………………………（值日礼仪篇）25第十一课今天我是值日生……………………………… 21第十二课送值日备品“回家”……………………………………23第十三课大家齐努力，班级亮堂堂……………………………26第五单元总序…………………………………（安全教育篇）25第十四课回家的路上…………………………………………… 28 第十五课今天我当家……………………………………… 30 第十六课使用电器知识 …………………………………… 32 第一单元上课礼仪篇上课铃声响，快快进课堂。
小学校本教材课程《文明礼仪》
师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，
要尊重老师的习惯和人格。
同学之间
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。同学间
可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称同学。
在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
我是这样做的：
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三、校园礼仪
课堂礼仪
上课
上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师
宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐
下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进
入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
听讲
在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的
内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字
时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要
清晰响亮，并且应当使用普通话。
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六、礼尚往来
善于沟通和交际是当今社会每个人所具备的能力
之一，那么掌握常用的应酬词和礼貌用语就显得尤为重要。
做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加
活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，
小学一年级文明礼仪校本教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学一年级文明礼仪校本教材中华民族自古是礼仪之邦，时至今日，科技在不断发展，社会在不断进步，人们的人文素养也应随之不断提升，这才是与时俱进，传承美德。
因此，青少年的文明礼仪教育就应被提到日程上来。
青少年是祖国的未来，是民族的希望。
你们的健康成长自然会成为全社会关注的焦点，教育和引导青少年从小树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人是全社会每一个教育工作者不可推卸的责任。
青少年除了所担负的历史使命让我们不得不注重对他们道德品质的培养，同时青少年时期是人生中最好的时期。
是最容易接受知识和道德熏陶，而逐渐形成健全人格的时期。
青少年的美好心田就好比是一块肥沃的土地，只要我们给他一颗有生命力的种子，它就会很快地生根发芽，茁壮成长。
而文明礼仪教育就是那颗具有旺盛生命力的种子。
这粒种子能够使孩子们健康成长，有良好的文明礼仪习惯，逐渐使孩子们具备良好的人文素养，帮助他们形成健全的人格。
这本教材就是从学生的实际出发，通过生动的事例让学生明确在不同的场合，针对不同的人和事能够表现出恰当的文明礼仪习惯。
使学生逐渐提升自己的人文素养，做一个知大小、明事理、懂规1/ 13矩的好少年。
目录前言1、认识礼貌用语会微笑 ........................................................ .................... 2 2、在学校使用礼貌用语 ........................................................ .................... 3 3、在家庭使用礼貌用语 ........................................................ .................... 4 4、在社会使用礼貌用语 ........................................................ .................... 5 5、我爱我家 ........................................................ ........................................ 6 6、我爱国旗 ........................................................ ........................................ 7 7、我爱上学 ........................................................ ........................................ 8 8、我懂规矩 ........................................................ ........................................ 9 9、我爱学习 ........................................................ ...................................... 10 10、我爱干净 ........................................................ .....................................11 11、我有精---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 神 ........................................................ .................................... 12 12、我是乖孩子 ........................................................ ................................ 13 13、我是令人喜爱的好孩子 ........................................................ ............ 14 14、尊师敬长我能行 ........................................................ ........................ 15 15、我是礼节小百科 ........................................................ ........................ 16 16、晒晒我的文明礼仪 ........................................................ .................... 17 |文明礼仪|礼貌用语| |文明礼仪|礼貌用语| 第一课：认识礼貌用语会微笑1、礼貌用语十三个字：您好、请、对不起、谢谢、再见、没关系。
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小学一年级用校本教材文明礼仪之“校园礼仪”篇文明礼仪之“校园礼仪”篇教材编写说明加强学生的文明礼仪教育，对于提高学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。
基于此，我们组织编写了这套以“文明礼仪”为主题的校本教材，旨在通过系统的学习和训练让学生构建正确价值体系，培养良好的生活和学习习惯。
本教材共分9课计18课时，严格按照国家新颁布的课程计划保障校本课程的周课时量。
根据国家课程设置的有关规定，采取集中授课方式进行教学。
本套校本教材的评价坚持“以人为本，促进发展”的评价原则，突出过程评价，以学生自主评价为主，学生与教师共同评价的多元化评价体系。
文明礼仪之“校园礼仪”篇前言我校依据《国家基础教育课程改革指导纲要》精神，实行国家、地方、学校三级课程管理，从我校办学底蕴和价值追求出发，本着学生、教师、学校共同发展的原则，结合我校办学特色编写了本教材。
作为学生，在校应该遵守学校的各项规章制度，尊师敬长，听从教师的教诲，团结尊重同学，并要学礼、知礼、懂礼……本教材主题是“文明礼仪教育”，结合学生年龄特点和心理特征我们把这一主题分为9课，每课均由“文明礼仪”知识介绍和拓展的“弟子规”及“译文”和“弟子规小故事”组成。
在学习过程中引导学生培养文明礼仪行为习惯的同时还是可以渗透经典意识以及提高语言能力。
目录第一课校园礼仪——进校礼仪第二课校园礼仪——尊师礼仪（一）第三课校园礼仪——尊师礼仪（二）第四课校园礼仪——同学礼仪（一）第五课校园礼仪——同学礼仪（二）第六课校园礼仪——课堂礼仪（一）第七课校园礼仪——课堂礼仪（二）第八课校园礼仪——升旗礼仪（一）第九课校园礼仪——升旗礼仪（二）第一课 校园礼仪——进校礼仪1、穿着整洁大方，佩戴好红领巾，接受门卫检查。
4、走路要抬头挺胸，目视6、不随便离开校园，进出校门要凭请假条。
布置学生按以下要求做：早上到校跟老师同学问好。
课间不随便出门。
练习写一份请假条。
学学行标准队礼。
同学间相互问好。
拓展阅读篇：弟 子 规父f ù 母m ǔ 呼h ū，应y ìng 勿w ù 缓hu ǎn 。
父f ù 母m ǔ 命m ìng ，行h áng 勿w ù 懒l ǎn 。
礼仪常识——查查说说学生实践——学学做做[译文]父母叫你，就应该赶快答应，父母有什么事要你做，不要拖拖拉拉，懒懒散散。
[小故事]从前，楚国有个叫孟宗的孝子，对母亲照顾得十分周到。
一年冬天，非常寒冷，孟母突然病了，什么也不想吃，孟宗很着急地问：“娘，你想吃什么”孟母说：“我只想喝一碗新鲜的笋汤。
”孟宗听完，马上跑到屋后的竹园，四处挖掘，希望能找到竹笋。
可是在冬天，哪里有竹笋呢孟宗急得大哭起来。
他的眼泪一滴一滴地掉在雪地上，眼泪融化了雪，地上长出了嫩绿的笋。
他赶紧把挖出来，回家做了一碗笋汤，孟母喝了汤，病就全好了。
作业：背诵弟子规并理解意思。
第二课校园礼仪——尊师礼仪（一）1、见老师主动问好，分别时说“再见”。
2、进出校及上下楼梯给老师让行。
3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”。
4、指出老师的错处要有礼貌。
5、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
6、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
7、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
8、服从老师管理，不顶撞老师。
9、遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
10、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
11、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
12、老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。
让学生按照以上12条的要求做。
拓展阅读篇：弟 子 规出chū必bì告gào ，反fǎn 必bì面miàn 。
居jū有yǒu 常cháng ，业yè无wú变biàn。
[译文]出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，居住的地方要固定，工作也不要随意变动。
[小故事]聂政是战国时期的一位大侠士，很孝顺自己的母亲。
父亲去世后，他和母亲一起生活。
聂政因为是一个有名的侠士，所以常有人请他出门行侠仗义，打抱不平。
但是，为了不让母亲担心，所以遇到危险的事，聂政总是刻意回避，能在家陪母亲就尽是在家陪母亲。
几年后，聂政的母亲去世了，安葬了母亲后，聂政离开了家，替朋友行侠仗义去了。
这次出门后，因为无牵无挂，聂政再也没有回来，他死在外地了。
学生实践——学学做做 作业：背诵弟子规并理解意思。
第三课 校园礼仪——尊师礼仪（二）教师指导学生理解背诵儿歌。
拓展阅读篇：弟 子 规亲qīn 所suǒ好hào ，力lì为wéi 具jù。
亲qīn 所suǒ恶è，谨jǐn 为wèi 去qù。
[译文]父母亲所喜欢的东西，要尽力为他们准备好；父母亲所讨厌的东西，要小心为他们拿掉。
[小故事]郯子是古代的一位大孝子，对父母特别孝顺。
父母的年纪大了，身体不好，眼睛也看不见东西了。
郯子听说鹿乳对恢复视力有好处，他决定想方设法取得鹿乳。
郯子来到山上，却无法靠近鹿群。
于是，郯子买了一张鹿皮，披在身上混进了鹿群中。
郯子的耐心获得了回报，终于有一天，他得到了鹿乳。
经过一段时期的治疗，郯子父母的眼疾被治好了，身体也一天天强壮起来。
郯子鹿乳奉亲的故事也传遍了天下 。
第四课 校园礼仪——同学礼仪（一）1、同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
2、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
3、同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
4、尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
6、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
7、向同学借东西，要先征得同学的同意。
对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
8、不在同学面前说长论短、搬弄是非。
9、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
10、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
教师指导学生按照以上10条要求做。
同学之间互相监督评价。
拓展阅读篇：学生实践——学学做做作业：背诵弟子规并理解意思。
弟 子 规亲qīn 爱ài 我wǒ，孝xiào 何hé难nán 。
亲qīn 恶è我wǒ，孝xiào 方fāng 贤xiàn。
[译文]父母亲喜欢我，做到孝顺并不难；父母亲不喜欢我，我还是要孝顺他们，这才是最可贵的。
[小故事]王祥是晋朝人，他母亲去世后，父亲又取了继母。
继母对王祥很苛刻，但王祥从不忌恨，仍然对她很孝顺。
继母生病了，他总是伺候在旁。
有一年冬天，王祥的继母病了，想吃鲜活的鲤鱼。
大冬天的，哪里能捕鱼呢但王祥还是来到了河边，河上已经结冰了。
为了能捉到活鱼，王祥竟然脱掉衣服卧在冰上用体温化开冰捕鱼。
真巧，两条鲤鱼一跃而出。
他不知有多高兴.王祥的孝行感动了继母，以后，继母对他也格外关心起来。
第五课 校园礼仪——同学礼仪（二）作业：背诵弟子规并理解意思。
拓展阅读篇：弟 子 规亲qīn 有yǒu 疾jí，药yào 先xiān 尝cháng 。
昼zhòu 夜yè侍shì，不bú离lí床chuáng 。
[译文]父母亲病了，吃的药要自己先尝，看看是不是太苦、太烫；父母亲病倒在床上，要日夜护理，不离开他们的身边。
[小故事]汉文帝即刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子。
在他还没有做皇帝的时候，汉高祖就把代州这个地方给了他，所以又称他为“代王”。
他对亲生母亲薄太后非常孝顺，对薄太后的侍奉从没有松懈过。
有一年，太后患病，文帝在每日亲理朝政后，都要到床前陪伴她。
这一病就是三年，三年来，文帝总是殷殷勤勤，看护的十分周到。
在夜间睡觉的时候，眼睛从没有闭好过，衣带也没有解开过。
薄太后吃的所有汤药，必定先要自己亲自尝过了，唯恐太苦、太烫。
汉文帝侍奉母亲却长达三年之久，他的孝顺一时传遍天下，人们都说他不仅是一代明君，更是天下人孝顺的典范。
第六课 校园礼仪——课堂礼仪（一）遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
2、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
3、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
教师指导学生按照以上3条要求做。
请老师和同学监督评价。
拓展阅读篇：弟 子 规学生实践——学学做做 作业：背诵弟子规并理解意思。
或huò饮yǐn 食shí，或huò坐zuò走zǒu 。
长zhǎng 者zhě先xiān ，幼yòu 者zhě后hòu。
[译文]对待长辈应懂得礼让。
吃饭时让长辈先动筷子，就坐时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。
[小故事]信陵君是战国时期四大公子之一，他是个敬老爱贤的人。
有一次，他听说有一个看城门的老人侯赢怀念有贤德，就十分郑重到地前去请教。
他亲自驾着车，把车上尊贵的位子空出来留给侯嬴。
侯嬴早就知道信陵君的名声，但为了考验他，当信陵君去接他的时候，侯嬴故意装出傲慢的样子，但越是这样，信陵君对他越恭敬。
侯嬴见状，知道信陵君的敬老是真心的，于是痛快地做了他的门客。
第七课 校园礼仪——课堂礼仪（二） 作业：背诵弟子规并理解意思。
教师指导学生按照以上要求做。
拓展阅读篇：弟 子 规亲qīn 有yǒu 过guò，谏jiàn 使shǐ更gèng 。
怡yí吾wú色sè，柔róu 吾wú声shēng。